優秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤，字里行間洋溢著作者的品格和情感。優秀作文不僅要有獨特的觀點，還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美的作文，首先要確定一個清晰的寫作主題。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇一
閑暇之余，翻開厚厚的影集，一張張美麗的照片背后都記錄了我近幾年飽覽祖國大好河山的幅幅畫卷，猛地，我定格在一張照片前。
“桂林山水甲天下”不錯的，果然名副其實。你看，漓江的水清清的，平靜如鏡，宛如一條哈達伸向遠方。我坐在普通簡陋的小舟上，心潮澎湃，臉上時不時掛著快樂的笑容。放眼望去，太陽的光芒灑在漓江上，江面上泛起金光，白色的海燕不時地在江面滑翔，用它們那潔白有美麗的翅膀撩起朵朵金色的浪花，動作是那么輕巧，那么迷人。“大山的子孫喲，愛太陽喲!”突然，一陣動聽的歌聲從鄰船傳過來，不經意間，一首首山歌的名字在我腦中浮現，一聲聲悅耳的曲調在我耳畔回蕩，讓我深深陶醉在這畫卷似的美景中。河風微微吹過，輕輕撫摸我的臉，江面上蕩起一層層波浪，樹葉發出沙沙的響聲，似乎在為漓江唱著歌哩!只聽“咔嚓”一聲，原來是媽媽的同事記錄下了這美好的瞬間。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇二
時光老人牽著我的手，帶我走過了十一個春夏秋冬，在這成長的道路上留下了我一串串的由小到大的腳印，其中，有一個最深的腳印那當然就是那件我怎么也忘不了的事。
這件事是在我六歲時發生的。我特別喜歡吃糖，尤其最愛棒棒糖，傷心時，只要有一個棒棒糖就能立馬開心起來。有一天，媽媽給我買了一個棒棒糖，我就想：每次都是一個棒棒糖，這哪夠我吃呀!不行，我得想一個辦法，讓棒棒糖變多才行。這時，我就在門前走了走，發現奶奶在種菜，我腦子一轉：我可以種棒棒糖啊!這樣就變多了!過了好一會，我把棒棒糖種好了，又在自言自語地說：“我不能讓媽媽發現我在種棒棒糖，不然，我種出來了媽媽要拿走的。”說完，我拿了一個碗把它蓋住就走了。
沒想到，竟然被媽媽發現了。我站在棒棒糖前：“媽媽，不要拿走我的棒棒糖。”媽媽不但沒拿，還親切地說：“好，媽媽不拿，不過種出來了不能吃太多哦!”說完，媽媽就走了。
第二天，我來到了棒棒糖前發現長出來了六個棒棒糖，我開心極了，拿著棒棒糖給媽媽看：“媽媽，你看，棒棒糖長出來了!長出來了!”媽媽看見我這么開心，也露出了燦爛的笑容。
事情已經過去很久了，我已經長大了，已經知道棒棒糖不可能種出棒棒糖了，已經明白當年那六個棒棒糖是媽媽放在那兒的，可是，我依然很快樂，也體會到了種棒棒糖給我帶來的樂趣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇三
成長的足跡一年級：我背著小書包，來到了學校，成為了一名小學生，那興奮的心情難以言狀。二年級：班里評選班干部，我被大家評選為小隊長，我高興極了。從此以后，每天早上我多了一件事，收作業。三年級：寒假小隊活動，我們小隊的同學們來我家整理房間，我們玩得很開心，我家里也整潔多了。四年級：爸爸媽媽帶我轉到另一所學校學習，我第一次體會到了和好朋友離別的滋味。五年級：我又回到了原來的小學，看見同學們個個都變了樣，這才意識到大家長大了。六年級：我已經是畢業班的學生了，第一次嘗到了有壓力的感覺。一想到要和同學們分別，我心里還是感到不舍。
畢業感言轉眼間，我們已經在這里學習、生活了六年，再過幾個月，我們將要告別母校，告別親愛的老師們、同學們。這六年來，發生了許許多多令人難以忘懷的事，這些事會永遠珍藏在我的記憶中，令我回味無窮。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇四
有一次，我無意中翻開了相冊，頓時我的目光被那一張相片吸引住了，它讓我想起了以前的日子。
那是一張記錄我和爸爸在西湖邊玩耍的照片。那天，我穿著一件短袖的t恤、一條淺藍的褲子和一雙綠色的球鞋，爸爸穿著一件藍白相間的t恤、一條黑色的長褲和一雙棕色的皮鞋。我們倆輕輕地蹲在草地上，身后是一片隨風飄舞的楊柳和桃枝。西湖的景色可真美呀!
記是那次是我先蹲下，“爸爸，我和你一起來比賽看誰蹲得時間長。”爸爸毫不猶豫的說：“那你說說怎么玩?”就這樣，我和爸爸一動不動，我靈機一動，爸爸不是怕癢嘛，我就伸出小手去撓癢癢。爸爸果然中計了，我高興極了：“哈哈!爸爸你輸了!”
一轉眼就好幾年了過去，相片上的我和爸爸洋溢著幸福的笑容定格在那一刻，它總能勾起我快樂又美好的回憶。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇五
教學目標設計1、使學生經歷數數的過程，體驗數的發展；初步認識計數單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數位順序。
2、使學生通過聯系實際等活動，初步理解萬以內數的實際含義，了解萬以內數的組成，能認、讀、寫萬以內的數。
3、培養學生學習數學的興趣和自信心，增強同學之間相互合作、相互交流的意識。教學方法設計讓學生自己看圖編故事,通過圖書室里的圖書、雜志數量的信息，引導學生提出：“一萬是多少呢”、“怎樣寫一千二百五十六呢”等一系列問題。
教學程序設計教材處理設計師生活動設計。
一、談話導入。
師：喜歡結交新朋友嗎？今天老師就帶領大家到我們的聯誼學校去去參觀一下，好嗎？
二、自主探究。
1、認識計數單位“萬”。
2、認、讀、寫萬以內的數。
（1）認、讀、
（2）認、讀、寫萬以內中間有0的數。
三、鞏固練習。
發散練習：按要求寫數。
（1）4個千和9個百組成的數是（）。
（2）4個千和9個十組成的數是（）。
（3）4個千和9個一組成的數是（）。
（4）1個萬、6個千、4個百和8個一組成的數是（）。
（5）寫一個比3205小的四位數。
（6）寫一個比9080大的四位數。
（7）寫一個最接近10000的四位數。1、教學第一個紅點標示的問題時，參照信息窗1的第一個紅點標示的問題進行教學。
2、教學第二個紅點標示的問題時，可以引導學生聯系一百二十五寫數的過程進行自主探索、交流，教師適時進行點撥，使學生將千以內數的讀寫方法遷移到萬以內數的讀寫上來。
4、“自主練習”第2題是認讀生活中的數據的題目。可以讓學生搜集現實生活中類似的數據，讓學生讀一讀并進行交流，使學生進一步體會大數在現實生活中的應用，理解數的意義。
5、第4題是讀數練習。在教學中要注意兩點：一是讓學生正確讀出各數，并說一說數的末尾的“0”怎樣讀，數中間的“0”怎樣讀；二是說一說每個數各個數位上數字所表示的意義，使學生進一步體會相同數字在不同數位上表示的意義是不同的，加深對數的意義的理解。
6、第5題是一種活動式的綜合練習。練習時，可以采取小組練習的形式，讓學生自主地寫數、撥數，然后可從數位順序、數的組成、數的讀寫幾方面進行交流。為了調動學生練習的積極性，可以采取小組競賽的形式，看哪個小組練得好。
1、在計數器上撥出1000，問：這是多少？你怎么知道的？繼續撥，學生數、3000……9000，再撥一顆，問：現在是幾個千？你知道這是多少嗎？我們知道在一個數位上滿了十，就要向前一位進一（把千位上的十顆珠換成萬位上的一顆珠），這就要用到一個新的計數單位“萬”，它所在的位置也就是“萬位”。
3、教師一次在計數器上撥出2個千、3個百、6個十和5個一。問：這個數是多少？試著讀一讀。再問：你是怎樣讀的？學生齊讀一遍。
4、學生嘗試寫數。（一生板演，師講解：千位上寫2，百位上寫3，十位上寫6，個位上寫5。）。
6、學生試讀寫，一生匯報，一生板演。
教學程序設計教材處理設計師生互動設計。
四、全課總結。
今天我們一起學習了什么知識，你有什么收獲？
7、“課外實踐”提示的是一個調查活動。調查前指導學生分小組制訂調查計劃，包括調查的時間、地點、內容等。然后，各小組分工調查，并以不同的方式記錄調查結果，將調查的數據整理填寫在統計表中。調查結束后，可組織全班學生交流調查結果及調查活動的收獲，以實現用萬以內的數表達具體的事物和交流信息，逐步發展學生的數感。
習題設計常規計算題。
基礎練習題。
重點練習題。
拓展練習題。
板書設計1、10個一千是一萬，一萬里面有10個一千。
2、寫作：1256。
讀作：一千二百五十六。
3、150060503005教學反思。
中間有0的數的讀寫是一個難點，學生有時分不清中間到底有幾個0。需要不斷練習。
生活中的實際題更容易激起學生的求知欲，學生在不斷地解決問題的過程中鞏固了所學知識，效果很好。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇六
昨天，爸爸在整理家庭錄象時，我偶然看到我上幼兒園的錄象，便讓他放給我看，我參加的一次中班時的運動會最有意思了。
在運動會上，我穿著一身迷彩服，腳穿黑皮鞋，小平頭前面有一撮“幸運毛”，可神氣了!在跳圈這個項目中，我在第三名出場。當前面兩個“戰友”跳完后，我一股勁沖了上去，表情嚴肅得很，看起來真像要打仗似的。但是，光顧加速了，沒看清方向，竟然越跳越偏，離終點越來越遠了。老師慌忙來提醒我。我趕快把圈調整了90度，終于大汗淋漓最后一個跳到了終點。
我看到了自己上幼兒園時滑稽而幼稚的樣子，既高興又遺憾，高興地是我能有如此美好的幼兒園生活，遺憾的是沒有更多地留下自己幼兒園生活的記憶。
就讓我的美好的幼兒園生活定格在爸爸的攝像機里吧!
三年級的美好回憶大全（14篇）篇七
云，代表著許多意義。代表成功，代表目標但我覺的云代表小時候的回憶。
早晨醒來，第一眼看見的就是形態各異的云朵，讓我回憶過去。
今天的`云，像一位仁慈的母親抱著一個天真又可愛的嬰兒。這讓我想起了小時候，媽媽無數次的抱起我入睡。含辛茹苦的把我從那時的嬰兒帶到了今天十歲的我。每天早出晚歸，為了我，媽媽付出了全部。我鼻子一酸，掉下一滴感恩的淚水。
第二天的云的，像一個家庭幸福的擁抱在一起。讓我想起了過去。妹妹不懂事，總是說：要是沒有這個姐姐就好了。我一直忍著，直到那天，我忍不住了。和她大吵了一架，便走出了家門。
腳一直走向自己常來的小樹林。過了兩個小時，沒有人來找我。我腦子里浮現岀她們幸福的畫面。越想越悲傷，便低下頭哭了起來。過了我一會兒，我聽到有人叫我的名字，探頭一看，原來是爸爸、媽媽和妹妹。
妹妹大聲說：姐姐，你快岀來，你是這個世上最好的姐姐。我看見淚水已經在妹妹眼里打轉了。我忍不住向妹妹跑去，把她抱在懷里。爸爸、媽媽也走上前，把我們擁進懷里。雖然過了好久，但我臉上還掛著甜密的笑容。
第三天的云，是一個頑皮的孩子在嬉戲。記得以前，自已還只是一個剛不用尿布的小屁孩。調皮的很，過生曰時，把奶油當顏料，在墻上畫畫。把奶油涂別人臉上。想起來，自己還真頑皮呢！
我覺的云代表一種回憶，讓你回憶金色童年的趣事。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇八
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比。
回憶讓世界一切萬物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠而不遙遠的夢，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鐘只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……。
童年只有回憶，夢只有創造，將來只有拼搏……。
童年以是過去的事了，只有回憶起那點點滴滴的事，只有積累更多的經驗，這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現實。
只有回憶一切都會讓你覺得美好……。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇九
那一天晚上，我們一家和妹妹一家一起去康莊公園放孔明燈。
姑夫不在，他回老家過年去了到了目的地之后，我們把裝孔明燈的袋子打開，孔明燈的材料很薄，很容易壞，寫著媽媽愿望的那個孔明燈就因為不小心撕開了一個小口。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇十
最近辦公室里的姐妹們在一起聊天的時候，總會情不自禁地回憶我們童年時代的美好。大家都說：“別看現在的孩子不缺吃，不缺喝的，物質豐富，家長還照顧得細致周到，但是他們的童年并沒有我們那時候自由快樂。”是呀！想起我們的童年，大家都有共同的感受。大家一致認為童年是我們一生中最快樂、最幸福的時候。不要看我們的童年時代，物質生活很匱乏，但是留給我們的記憶卻是最甜蜜，最美好的。
辦公室的姐妹們小時候大多數都在農村生活過，農村最迷人的地方就是和大自然最親近。而我們當時年齡小，什么活也不用干，放學回到家后，第一件事就是書包一扔，順手拿起一塊涼饃，沾點豇豆，抹點香油，然后就會邊吃邊呼朋喚友去外面瘋玩。
當時我們可玩的游戲非常多。首先我們會來到打麥場里，找到一塊紅薯地，先摘下幾片紅薯葉子，把葉子埂子，左一下，右一下，掰成一個長長的鏈子，然后掛在自己的耳朵上，當成耳墜。當時感覺心里美滋滋的，可能女孩天生就愛美。然后會在紅薯地里扯下長長的紅薯秧子，幾根接連在一起，結成一個長長的跳繩。幾個小伙伴一起跳大繩，直到跳到天都擦黑了。大人喊吃飯的聲音響起來了，還舍不得離開呢？就是走的時候還會互相約好，明天還來玩。
吃過晚飯之后，大家就會玩捉迷藏。現在回憶最多的就是大家玩捉迷藏的情景。當時天上總會亮起非常明亮的月亮，特別是冬天，樹上的葉子都落光了，光禿禿的樹枝沒有遮擋，就顯得月亮特別明、特別亮，比現在的月亮明亮多了。現在大家還會說：“為什么當時的月亮那么亮呢？外邊不用點燈，什么東西都能看得清清楚楚的，如果小伙伴吵架了，拌嘴了，還會互相比賽瞪眼睛，看誰瞪的時間長，如果誰先眨一下眼睛，誰就輸了。當時在月光下還能把對方的眼睛看得清清楚楚，真是感覺當時農村的月亮真亮，現在都沒有見過那么亮的月亮了。”“就是，當時記憶最深刻的就是小時候的月亮真明、真亮，我也好長時間沒有見過那么亮的月亮了，感覺現在的月亮總是朦朦朧朧的，仿佛月亮披上了一層薄紗，月光不能夠順利地照射下來。”辦公室里也有同感的一位姐妹這樣說。“當然了，現在的大氣污染這么厲害，白天都不能見到明亮的太陽了，更別說晚上能夠見到明亮的月亮了。”辦公室里的快嘴大姐接話說。是呀！現在的孩子連一個明亮的月亮都見不到了，他們的童年就失去了對月光的美好回憶了，多可惜呀！
但是明亮的月光已經深深地定格在我們這一代人的腦海里，當時我們玩做迷藏的時候都是借著月亮帶給我們的光明，很快就會把藏得很嚴密的小伙伴找到的。每找到一個小伙伴，我們都會有一種成功的喜悅感，大家都會開心快樂地哈哈大笑一番，然后再找另外一個小朋友，被找的小伙伴還會喊：“藏嚴實點，千萬不要被找到了。”而找人的小朋友會說：“你以為你藏得挺嚴實，其實我已經看見你了！別藏了，快出來吧！”這時候如果遇到一個比較實誠的小朋友就會存不住氣，自己跑出來，這時候就會勝利了。這就是“善意的謊言換來的后果”。等這位小伙伴發現自己上當受騙的時候，游戲已經結束了。大家都會禁不住哈哈大笑一陣子。
還有就是當夏天來臨，樹上的桑葚子熟了的時候，就是我們最幸福最快樂的時光。放學后心急地都走不到家了，在回家的路上，如果看到一棵果實累累的桑葚樹，就會一臉興奮地狂奔過去，書包一扔，然后像一只小猴子似的，三下五除二，噌噌幾下就能爬得樹枝上，然后坐在樹干上，美美地吃著已經熟透了的，黑紫黑紫的桑葚子。直到吃得嘴唇發紫，嘴角黑乎乎的，才心滿意足地從樹上下來。
當我們講自己爬樹的經歷時，一位小妹說：“我給大家講一段我的經歷吧，當時我也是爬樹摘桑葚子吃。那是我娘帶著我上地里干活，走到路上，在一棵桑樹下，碰到了鄰居一位大嬸，我娘就和大嬸說話，趁他們說話不注意我的時候，她抬頭一看樹上的桑葚子結得很多，而且還很大。我趁他們不注意，就麻溜地蹭蹭幾下爬到了樹上，當時娘說：“只看到樹上樹枝一晃，再看小孩去哪兒了？小孩怎么不見了，當時我和你嬸都挺著急的。”不一會只聽到“咚”的一聲，你們猜怎么著了？”“怎么著了？”我們都被她講得吊足了胃口，都想聽結果呢？她還故意賣關子。“我從樹上掉下來了！”她還是忍不住自己先說了，說得我們眼淚都笑出來了。童年的回憶真有趣，感覺美美的，甜甜的，還特別幸福。
真的是一場場游戲，留下了一串串笑聲，留下了多少我們對童年的甜甜回味。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇十一
我四月一日要去的戶外教學是陶藝館，去那邊逛老街，還有做手拉坯、馬賽克和登山，聽說呀!我們爬的那一座山就是大家都知道的:“陶藝館石。”
我們一開始是去陶瓷博物館，做導游的姐姐，她帶我們進去看陶瓷制造過程的影片，讓我們更進一步的了解陶瓷，博物館里面還有許多用陶瓷做的藝術品，像盤子、碗、花瓶、杯子......等等，全部都是用陶瓷做的。
之后呢!我們一起去爬陶藝館石，在爬陶藝館石的途中，我們遇到了一只很可愛的小狗，它一路跟著我們過來，而且呢!那一只小狗，因為它長的非常的迷糊，所以老師就叫它:“小迷糊!”，這個名字取得真可愛呀!
爬完了陶藝館石之后，老師就帶我們去陶藝館老街逛一逛，順便做手拉坯和馬賽克，來呀!你們猜猜看我做的手拉坯是什么樣子?那就是藍色的花瓶，而我同學做的則是有碗、有杯子、有酒瓶，還有各式各樣的形狀，他們做得好漂亮，真是讓我大開眼界。
這一個難忘的回憶，我會好好的珍惜，而且我也學會了做手拉坯的技巧，以后呢!我有空我會再來玩。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇十二
時間總是在十二個月中徘徊，而我們也總是像時針一樣在十二個數字之間徘徊，更確切地說，我們則像秒針，似乎每一秒我們都停不下腳步。
也就是在這樣的茫茫鐘海中，我們的鬧鐘又在微亮的天空中歇斯底里地響了起來，撕破了茫茫宇宙中的沉默。在這小小宇宙之中的小小的我們又旋轉了起來。也許，就是這種忙碌，才使世界變得溫暖。
面色慘白，飛一般地疾走在通往監獄的不歸路。帶著緊張與恐懼，帶著悲傷與猜想，帶著即將走向墳墓而絕不低頭的英雄氣概，走向那未知的世界。我們不是孤軍奮戰，而是千百個勇士一起手挽手、大踏步地向同一個方向走去，氣吞山河的氣勢與那監獄般的發出的凄涼旗鼓相當，世界也許是在這兩種氣勢的沖突之中而瞬間毀滅掉的，而結果，則是兩敗俱傷。
又被扣上了手銬，又回到了那傳說中的“七〇八”監獄，又被判了那短暫的有期徒刑，看到了滿監獄的同罪伙伴們，我禁不住“熱淚盈眶”。
是的，我們又回到了花園學校七年級八班這個無知的監獄。在這里的所有的罪犯，都在為自己的性命而擔憂，馬上發下來的致命試卷將決定我們的命運。
有的人正在十指合并地禱告；有的人在向別人發出惡狠狠的目光，在心里默默的詛咒；有的人裝作淡定，心里卻十分混亂；有的人交頭接耳，四處尋求別人的安慰；有的人卻毫不在乎，似乎一切就是一場夢，毫無意義；最令人厭煩的人卻裝成了賈半仙，四處給別人算成績，卻備受冷落，可仍不厭其煩，嘴里嘮嘮叨叨。
終于發下了“死亡的明信片”，監獄里瞬間靜止了，那一張張試卷仿佛是一條條毒蛇，正向我們發射出那致命的毒液，一旦中毒，無藥可救，我們將粉身碎骨。
當死亡的明信片降落到了我們的身上，一些不知羞恥的人便開始了無休無止的炫耀，讓人心里不由升起了一團烈火，又讓人感到可笑。接著，這些令人哭笑不得的怪物又開始了無休無止的糾纏，一個個有力拳頭和一句句惱火的話便像雨點一般降落在了無事生非的人的頭上。這些人，不值得世俗所同情，自作自受的人不配擁有世間最美好的情誼——親情，愛情，友誼。
在一切的呻吟聲與悲慘的哭聲中，我們被釋放了。我們又看見了光明與希望，我們又重獲了短暫的自由，可我們又如何去面對等待在家中的“欽差大人”們呢？我們奔赴向“刑場”，去迎接那殘酷的刑罰。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇十三
對于一些人記憶深刻，并不是你們互相之間有多了解，而是在最青蔥的歲月里，你們共同完成了一件事。
幼兒園時期的事情，原諒我真的沒記住太多。印象無敵深刻的就是中午的（或許是早上的）粥。是普通的白粥，還有綠油油的黃瓜，也不知道為什么，這兩樣最平凡的食物在做飯阿姨的手里好像被施了什么法術，變得香噴噴，很美味。小朋友們都喜歡吃，每個人都捧著小碗，在座位上專心致志地吃。整個屋子里只能聽到小勺子在小孩子的嘴巴里放進去又拿出來中間摩擦牙齒的聲音。
我的小學生活談不上轟轟烈烈但也豐富多彩。每天趁著大課間和我的小伙伴們跳繩，玩游戲，大家都卯足了勁、興致勃勃。沒有誰拖拖拉拉，因為都怕給自己的團隊拖后腿。我現在才知道，原來大家在很小的時候就有一種叫做團隊精神的東西。午后的的陽光炙烤著這個小城市，也讓年少的我們稚嫩的臉上反射出亮晶晶的光。有幾次班級里要開班會，我們幾個同學便成為了整個班會的主力，每天放學之前都圍在一起討論分工，討論流程等等。那種伙伴們齊心協力做一件事的感覺真的很棒。結果好了，我們會高興，結果不好了，我們還是高興，這種簡單快樂的生活也就是那個時候吧。
初中剛剛經歷一年半，我卻仿佛過了很久。比起小學剛畢業時的青黃不接，所有人都成熟了許多。過去的話題不會再聊了，過去的笑點也沒人再笑了。但是我們又有了新的事情。人生就是如此，舊的不去，新的不來。男生女生之間的話題，在我看來，從小學時的水火不容漸漸多了共同話題。我們會在一起聊同學的八卦，聊游戲里的人物，聊一些學習有關的事等等雖然沒有小學那樣玩耍時間，但也過的挺開心，相處的也和諧了許多。初中生活也因此多了幾分神秘色彩。
人生的不同階段都有不同的美好，有人會感傷失去的，也有人會期待未知的。無論是感傷還是期待，他們都是含著笑，回憶。
三年級的美好回憶大全（14篇）篇十四
我是一個出生在農村的小男孩。“莫笑農家臘酒渾”的記憶陪伴著我整個童年。
我家前面有一個大公園，里面有許多景點：自然風光如“綠品花卉”，下里巴人如“草根文化”，還有陽春白雪如“文化禮堂”。文化禮堂對我來說有一種特別的情緒，在玻璃柜臺里陳列著我外祖父的兩張獎狀，一張是“慈溪市勞動模范”，還有一張是“慈溪市人大代表”。
公園里還有許多鍛煉身體的項目。有一個廣場專門是用來跳廣場舞的，只要不下雨，那里幾乎每天都有人。另外還有一個農民電影廣場，這里有時候會舉行文藝匯演或者放一場露天電影，平時有十幾個人在那里打太極拳或者舞劍。而我最喜歡的就是公園的健身器材，那里有騎馬機、功率自行車、單杠……可好玩了。
公園里有池塘、亭子、綠蔭走廊、梅花鹿雕塑。夏天的時候，垂柳上有知了鳴叫，池塘里有荷葉郁郁蔥蔥，風景迷人極了。
我家前面的大公園是一個美麗的公園，盡管有些東西已經陳舊，但它在我成長的路上留下了美好的回憶，斑駁的墻根，纏繞的爬山虎，早已刻印在我的生命里。