幼兒園教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。探索這些幼兒園教案范文,讓我們一起成為更優(yōu)秀的幼兒園教師。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇一
生:我很高興。因?yàn)槲议L大了,成為一名小學(xué)生啦!
師:那就請(qǐng)你高興地讀讀課文的第一句吧!
師:看,(師用手指一指)這里有一個(gè)感嘆號(hào),就表達(dá)了我們此時(shí)的心情,誰再來讀一讀這句話。
(指一名學(xué)生讀)
師:我聽出來了,你上學(xué)了,多么快樂,除了高興,你們還有怎樣的心情?
生:我很驕傲,很自豪,因?yàn)槲议L大了,上學(xué)了。
師:你再也不是幼兒園的小不點(diǎn)了,多驕傲呀!請(qǐng)讀出你的感受吧。
生:我很激動(dòng),因?yàn)閷W(xué)校里有許多新同學(xué),新老師。
師:是呀!一切都是新的,你對(duì)學(xué)校的生活充滿了期待。這樣一個(gè)好消息你想告訴誰?
(學(xué)生紛紛舉手,指多名學(xué)生表演讀課文的第一句。)
生:爸爸,我上小學(xué)一年級(jí)啦!
生:奶奶,我上小學(xué)一年級(jí)啦!
生:姨媽,我上小學(xué)一年級(jí)啦!
師:咱們一起說(生接),我上小學(xué)一年級(jí)啦!
(指名回答)
師:認(rèn)識(shí)了這么多同學(xué),你的心情怎么樣?
生:我很高興認(rèn)識(shí)這么多同學(xué)。
《好朋友》
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇二
1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。
2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆
2、蒙德里安的名畫(課件制作)
3、爵士音樂
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
2.出示第二幅作品紐約城市
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎
1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?
這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?
3、欣賞音樂《爵士樂》。
4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。
欣賞作者的其他一些作品。
今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇三
1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上顏色,完成作品。
2、通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。
第一次的作品、油畫棒、范例。
一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
教師:上次我們畫了各種京劇臉譜,可是還沒有涂上好看的顏色,先來看老師畫的各種臉譜,你們說好看嗎?你們知道我是怎樣畫出來的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看?幼兒討論。
二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色
涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒,使筆傾斜,這樣涂色起來又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫面。
三、布置作業(yè),幼兒活
要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫線條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。
五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)
美化我們的教室。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇四
1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。
2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛護(hù)桌椅。
抹布人手一塊。
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問:
(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動(dòng)、愛護(hù)自己的桌椅。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇五
1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。
2、喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。
繪本ppt,各種聲音片段。
(一)引出主題耳朵。
1、小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。
2、請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。
(二)我們的耳朵本領(lǐng)大。
a、細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
1、我們都知道,耳朵的作用是什么呀?
2、各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
3、我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。
4、在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)。
b、喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
1、你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?
2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。
c、聽辨聲音。
1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎印⒋筇崆佟?/p>
d、耳朵的功能。
1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。
3、播放ppt。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥模康蔚伟劝取D愕亩溥€能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。
(三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2、你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?
3、播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
4、小結(jié):大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平常看不見,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。
5、還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。
(四)自主閱讀。
耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇六
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語:
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié):
耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請(qǐng)幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師:請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇七
1、知道人們的生活離不開水,動(dòng)植物生長也需要水。
2、了解淡水是有限的,我們要保護(hù)水資源,節(jié)約用水,認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
1、有關(guān)水資源的錄象。
2、掛圖。
3、地球儀一個(gè)。
一、了解水的的用途。
1、看錄象,了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
討論:
1)、這些地方為什么會(huì)變成這樣?
2)、如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會(huì)怎么樣?
二、了解水資源是有限的,懂得保護(hù)水資源,節(jié)約用水。
1、觀察地球儀,找找淡水在哪?
2、討論:淡水越來越少了,應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水?
1)不污染水源。
2)節(jié)約用水。
三、認(rèn)識(shí)中國節(jié)水標(biāo)記,學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。
小朋友互相探討。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇八
1、通過四肢活動(dòng),鍛煉小肌肉,嘗試撕細(xì)紙條。
2、發(fā)揮想象塑造各種發(fā)型。
1、材料準(zhǔn)備:手工紙、漿糊。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:又扮演理發(fā)師較色游戲經(jīng)驗(yàn)。
3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉3到5中不同發(fā)型的撕貼方法。
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的參與度。
有個(gè)理發(fā)師呀很聰明,他把每天的工作編成了一首兒歌。
小娃娃,來理發(fā)。
吹風(fēng)吹,梳一梳,剪一剪,真漂亮!
我們現(xiàn)在也給小娃娃理理發(fā)。
2、布置任務(wù)。
教師講解并示范撕紙的方法。
撕紙的時(shí)候膽子大一些,一只手穩(wěn)穩(wěn)的拿住紙,另一只手沿邊緣慢慢的撕。先撕去四條邊,再撕去尖角。
看,紙張就變成圓圓的笑臉了。
像毛毛蟲吃樹葉一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。
找一找,眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方?
找準(zhǔn)位置貼上眼睛、鼻子,還有嘴巴。看,小娃娃來理發(fā)了。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇九
2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的發(fā)音,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
娃娃一個(gè),雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一個(gè)娃娃家的場面。
1、設(shè)置情景,帶幼兒到娃娃家做客。
今天,娃娃過生日,她請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀=處煄в變哼M(jìn)入娃娃家。
2、介紹的玩法。
(1)娃娃和幼兒互相介紹自己的名字;
(2)娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶,請(qǐng)你們坐下——喝茶請(qǐng)坐。(請(qǐng)幼兒學(xué)說,說對(duì)了即可坐下喝茶)。
(3)娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)。
(4)娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)。
(5)吃完飯,娃娃請(qǐng)大家拍球——拍球比賽。
(6)和娃娃再見——非常感謝。
3、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè),玩“請(qǐng)客”的,引導(dǎo)幼兒說說自己請(qǐng)了哪個(gè)朋友,怎樣招待他的,請(qǐng)他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么說的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。
請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十
1。感受與朋友交往的快樂。
2。能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3。正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1。趣味練習(xí):到朋友家做客。
2。趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入。
問題導(dǎo)入課題。
提問:有人到你家里面先要說什么?
主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開時(shí)我們要說什么?
二、展開。
1。經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程。
2。趣味練習(xí):到朋友家做客。
提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,
吃東西要向主人說“謝謝”,
做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
離開時(shí)要跟主人說:“再見”。
3。交流活動(dòng):請(qǐng)客。
(1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4。開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5。知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如:鉛筆,剪刀。
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束。
1。活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。
2。活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十一
1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
場景準(zhǔn)備,放松及活動(dòng)背景音樂。
每人一個(gè)小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。
一、開始部分。
師:小朋友們,們要開火車進(jìn)站嘍。
1、師幼用圈搭小火車入場。
一、會(huì)變的圈圈,激發(fā)興趣。
哇,剛才們的圈圈朋友變成了什么?(變成了方向盤)下面它還要和們做體操呢。
2、圈操熱身。
二、基本部分。
1、幼兒探索圈的玩法,教師巡回引導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒展示玩法。請(qǐng)xx小朋友上來展示一下玩法。
3、相互學(xué)習(xí)分享。
老師還有不同的玩法,請(qǐng)看大屏幕。
教師小結(jié)幼兒在探索過程中發(fā)現(xiàn)的玩法,體驗(yàn)成功。
4、情景游戲:替xx運(yùn)糧食。(唉,唉……)公雞大哥出場。
師:咦?小朋友們,是誰在嘆氣呀?哦,原來是xx,請(qǐng)一個(gè)小朋友去問問他怎么了?
師:小朋友們,這可怎么辦呀?
生:們一起幫助他!
師:你們真是樂于助人的好孩子!想幫助他可是有很多困難的,而且還要遵守規(guī)則,這樣才能完成任務(wù)!
(老師講述規(guī)則,示范玩法。幼兒按照規(guī)則完成任務(wù)。)。
三、活動(dòng)結(jié)束:小朋友們,你們太棒了,們幫助了公雞大哥,好開心呀!讓們跳一支舞慶祝一下吧!(聽音樂做律動(dòng)帶出)。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十二
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班,孩子們與兩年前有了很大的變化,他們變得乖巧、懂事、能干、聰明,師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國》教學(xué)之后,孩子們更意識(shí)到自己從小班,經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們先尋找發(fā)現(xiàn)變化,接著感知理解變化,再表演體驗(yàn)變化,最后想象操作變化。
1、能夠關(guān)注周圍生活中的變化,并用語言表達(dá)。
2、培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作,動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。
1、大小照片對(duì)照?qǐng)D。
2、化學(xué)試劑。
3、幼兒操作材料(毛線、剪紙、粘貼圖片)。
4、磁帶一盒。
過程:一、尋找發(fā)現(xiàn)變化。
師:今天老師請(qǐng)來了一位小客人,他是誰呢?
師:你怎么知道是他呢?
師:我們一起來欣賞小朋友的照片。
(1)找個(gè)好朋友,把你的變化說給小朋友聽。
(2)再看看同伴有哪些變化。
教師小結(jié):什么是變化呢?就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣,比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化。
師:老師這兒有一張白紙,我想讓它發(fā)生變化,可以怎樣做呢?
教師示范,剪、折、卷、貼等方法。
師:這朵花美嗎?
師:我要將這朵花變得更美麗,注意了,將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
教師小結(jié):剛才,老師用白紙,折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花,是一種物理變化,然后,老師用無色的溶液把白花變成了紅花,是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗(yàn)變化。
師:是誰讓這些事物發(fā)生變化呢?
師:我們?nèi)丝陕斆髁恕D銜?huì)動(dòng)腦筋,想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會(huì)變》。
1、我們來玩手指變變變的游戲。
2、我們?cè)賮硗嫔眢w變變變的游戲。
四、想象操作變化。
師:今天,老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形,我們先想一想,然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十三
1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、嘗試按照原文仿編活動(dòng);
1、收集圖片:小草、楓葉、菊花、松樹、大地。
2、掛圖。
3、幼兒活動(dòng)材料第20—21頁《秋天的顏色》。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(幼兒自由討論)。
——你覺得秋天是什么顏色的呢?
(提醒幼兒說完整句子“秋天是”)。
——出示圖片,幼兒討論。
圖一指導(dǎo)語:小草會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖二指導(dǎo)語:楓葉會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖三指導(dǎo)語:菊花會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖四指導(dǎo)語:松樹會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
圖五指導(dǎo)語:大地會(huì)覺得秋天是什么顏色呢?為什么?
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色。
提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
3、出示圖片,欣賞詩歌。理解詩歌的句式:????說:秋天是?......
三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的事物,進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)。
2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽。(幼兒自由討論)。
教師:(蘋果說:“秋天是紅紅的。”小白菜說:“秋天是綠綠的。”棉花說:“秋天是白白的。”)。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。
(原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾欤纯辞锾炖镞€有那些景物,然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。)。
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十四
1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。
2、按照蔬菜的食用部分,對(duì)蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分。
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
教師:蔬菜王國里有很多蔬菜,現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础?看課件)。
二、蔬菜是怎樣長出來的?
1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:
西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。
2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。
(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)。
3、看到蔬菜的圖片,認(rèn)識(shí)蔬菜各部分:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
猜猜看:看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(西紅柿)。
4、列舉植物的果實(shí):西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒,幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。
5、植物的根:猜一猜:引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
6、出示吃葉的蔬菜:白菜、菠菜等。
7、蔬菜的塊莖:土豆、藕。
三、蔬菜分類。
1、出示多種整株蔬菜,請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)。
2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲:找朋友(給蔬菜找朋友)。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十五
沖飲料、吃餅干(12一一36個(gè)月)。
1、會(huì)自己動(dòng)手沖飲料、吃點(diǎn)心。
2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。
各種需沖泡的飲料、小點(diǎn)心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張。
針對(duì)幼兒。
1、目的:讓幼兒學(xué)會(huì)自己沖飲料、吃點(diǎn)心。同時(shí),在抓、握餅干,攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。
2、玩法:首先,給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點(diǎn)心;然后,告訴幼兒應(yīng)該先拿一個(gè)杯子,在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡,同時(shí)用調(diào)羹攪拌,使其溶化;最后,當(dāng)幼兒吃完,應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒,再用毛巾擦凈小嘴巴。
3、注意事項(xiàng):。
a、要求幼兒不要依賴父母,要學(xué)會(huì)自己做。
b、沖泡時(shí),應(yīng)節(jié)約飲料沖劑,不隨便浪費(fèi)。
c、提醒幼兒在攪拌飲料時(shí)要小心,不要把汁水灑出來。
針對(duì)父母:
1、目的:要學(xué)會(huì)放手讓幼兒去做他們自己能做的事。
2、玩法及注意事項(xiàng):當(dāng)?shù)胤綋頂D,暫時(shí)沒有空位時(shí),父母應(yīng)維持好秩序,等候排隊(duì)。在幼兒喝完后,父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子,使幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十六
1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。
2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
2、大水盆3個(gè)、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。
3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。
一、觀看課件,欣賞詩歌。
1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。
2、談?wù)摚郝牭皆姼柚兄v什么?你最喜歡哪一句?為什么?
倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?
小結(jié):原來水里晃動(dòng)的時(shí)候,里面的倒影也在晃動(dòng),所以就想照哈哈鏡一樣。
二、玩倒影,體驗(yàn)樂趣。
1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。
2、比較平靜的水面和晃動(dòng)的水面倒影有什么不同,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時(shí)會(huì)變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗(yàn)樂趣。
三、繪畫想象。
1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。
2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。
3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。
活動(dòng)延伸:
在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十七
1、增強(qiáng)克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩(wěn)地通過平衡木。
1、幼兒有對(duì)解放軍的初步認(rèn)知:解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護(hù)我們的人。
2、平衡木有兩個(gè),跨跳障礙六個(gè),拱形門四個(gè),長墊子兩個(gè),沙包若干(數(shù)量等同參加活動(dòng)幼兒人數(shù)),紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個(gè)。
3、節(jié)奏歡快的音樂磁帶,錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、邀請(qǐng)幼兒參加活動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)四肢,做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。
二、關(guān)鍵步驟。
1、請(qǐng)幼兒扮演解放軍,為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組,分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記。
3、教師講解任務(wù)要求。
1)爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),鉆過山洞(拱形門),跨過地雷(跨跳障礙),取一顆炮彈(沙包),跑回隊(duì)伍。
2)哪個(gè)組先完成任務(wù),哪個(gè)組就能先獲勝。
3)要求速度要快,但要注意安全。
4、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木,保護(hù)幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡(用沙包遠(yuǎn)投房子造型的盒子)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié):解放軍都非常勇敢,不怕困難,取來炮彈,消滅敵人。
活動(dòng)延伸:
1、戶外活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動(dòng)。
2、家庭活動(dòng)。
指導(dǎo)家長克服保護(hù)心理,在保證安全的前堤下,放手讓出幼兒嘗試有一事實(shí)上難度的戶外活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒摔倒了要自己爬起來,遇到困難要自己克服等。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十八
泥,對(duì)于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見,在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉剑傆行┬∨笥讯自诘厣贤婺唷旄鶚渲υ谀嗟厣袭嫯嫞媚_重重地在泥地上踩上幾下……對(duì)于在城市里生活的孩子來說,很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥,我特意安排了大班科學(xué)活動(dòng)《玩泥巴》這個(gè)活動(dòng)。《綱要》中提出:引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。因此,我通過此活動(dòng),讓孩子們從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。
1.辨認(rèn)顆粒、粉末等泥土狀態(tài),樂意在玩中了解泥土的特點(diǎn)。
2.會(huì)用自制的粘土,塑一件器皿,感受嘗試的快樂。
3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
幼兒自備挖泥工具;教師備篩泥盒、水、干泥土等。
一、感知泥土。
1.教師組織幼兒來到社區(qū)的空泥地,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、感知。
2.小朋友請(qǐng)你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞,看看泥是什么樣子的?有什么氣味?
二、說說用途。
1.你覺得泥是什么樣的?它們都一樣嗎?
2.師生討論:泥有什么用處?引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。
泥土可以用來種花、種樹等,還可以蓋房子,像小螞蟻、蚯蚓這些小動(dòng)物都生活在泥土里,使幼兒了解泥土對(duì)人及動(dòng)植物的重要性。
三、玩玩泥土。
1.給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的室外操作空間,鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴(2—3人),除自帶泥土外,允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。
2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒往干泥巴里加水,觀察泥巴的變化,引導(dǎo)幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。
3.鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受。
如:泥土太濕,就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干,就會(huì)因太硬而不易揉捏。
4.交流玩泥經(jīng)驗(yàn),梳理泥土特點(diǎn)。
四、簡單塑形。
1.幼兒分散玩泥,學(xué)習(xí)整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2.讓幼兒再玩“塑形”,教師據(jù)情況可提供備好的干泥,給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。
3.要求幼兒用自制的粘土塑一個(gè)簡單的器皿,裝入紙盒放在陰暗處。
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確提出:結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系。在活動(dòng)中,幼兒通過前三個(gè)環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土,并讓幼兒在玩泥的過程中,親身體驗(yàn)加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn),從而進(jìn)一步了解水、土之間的直接關(guān)系,最后在簡單塑形中將活動(dòng)推向高潮。活動(dòng)中因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多,教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”,有時(shí)也沒有很好地給予回應(yīng)。在泥塑創(chuàng)作中,細(xì)節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位,教師應(yīng)充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
茶的教案幼兒園(精選19篇)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述,用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過程:
一、討論:
你最喜歡表演什么游戲?為什么?
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
(3)為了拔牙時(shí)更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
1、熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙,小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng),要求能向他們學(xué)習(xí)。