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    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)

    時(shí)間:2025-07-11 作者:JQ文豪

    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語(yǔ)言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和寫作優(yōu)秀作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思考。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇一

    一想到明天就要畢業(yè),要跟老師、同學(xué)、母校告別,我心里充滿了留戀與不舍。

    還清楚地記得,六年前,我們被父母牽著小手,懷著對(duì)小學(xué)生活的期待,一蹦一跳地跑進(jìn)校園。面對(duì)熱鬧非凡的籃球場(chǎng),生機(jī)勃勃的植物園……都讓我們欣喜若狂。

    每天早晨,我們踏著音樂走進(jìn)學(xué)校,寂靜的校園里,響起了朗朗書聲。做早操了,我們排著整齊的隊(duì)伍認(rèn)真地做著操。上課了,我們專心聽講、認(rèn)真做筆記。初夏,每天中午學(xué)校還安排了午休。我們一個(gè)個(gè)睡在桌上,椅子上,好不開心。每周一次的俱樂部活動(dòng)也是豐富多彩,學(xué)有所獲。

    然而,讓我最記憶深刻的就是老師們了。他們像園丁,辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;他們像紅燭,燃燒自己來照亮我們前行的路;他們像導(dǎo)航星,時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天,我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住,停在這一刻,讓我們可以再看看,看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

    我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我留戀母校,那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲;那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿。

    明天,我們畢業(yè)。此時(shí),往昔的恩怨早已化為塵土,留下的只有友誼。要分手了,留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇二

    小學(xué)六年的時(shí)光令我難忘,我忘不了與我朝夕相處的同學(xué)們,忘不了我的人生導(dǎo)師,忘不了與你們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

    一年級(jí)的我懵懵懂懂,與大家一起笑,一起瘋,從不會(huì)想到有著一天我們將分開,可現(xiàn)在我六年級(jí)了,現(xiàn)在回想著以前是多么的美好,回想著與你們的快樂時(shí)光,甚至有時(shí)我真的很想快快長(zhǎng)大,快點(diǎn)從小學(xué)畢業(yè)。

    在小學(xué)畢業(yè)的典禮上,大家都保持著笑容,我便問道他們?yōu)槭裁催€會(huì)那么開心,我們都要分別了,他們回答著我因?yàn)椋也幌朐谛W(xué)時(shí)光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤(rùn)了,典禮結(jié)束后,大家都哭了起來,我想,相處了六年的同學(xué)再見了。不怕,以后咱們還有聚會(huì)呢,我愿時(shí)間停留在這一刻,但這是不可能的。

    同學(xué)們,我們都長(zhǎng)大了,不要再哭了。我還記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)叫道,又不是生離死別,哭什么哭,都要初中了,我們不能哭啊。是啊,又不是什么生離死別,哭什么哭。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇三

    光陰似箭日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就過去了。一想起就要離開那美麗的母校,離開那慈祥的老師,離開那朝夕相處的同學(xué),一股眷戀之情便油然而生,留戀那師生情,留戀那同學(xué)之間的友誼。其中,給我印象最深的還要數(shù)那次發(fā)生在五年級(jí)的事了。

    記得事情的原因是在我上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課。

    鈴鈴鈴,上課鈴響了,我們班的同學(xué)依然亂走亂跑,不回教室里,原來,這節(jié)課是體育課,體育老師已經(jīng)下樓了,在樓下面朝上招呼著同學(xué)下去,同學(xué)們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

    老師讓體育班長(zhǎng)把體操隊(duì)調(diào)整了一下,便讓同學(xué)們一隊(duì)一隊(duì)地跑步。我和其他的幾個(gè)同學(xué)一邊跑,一邊在路上打鬧,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。不用說,當(dāng)然得再做20個(gè)俯臥撐。過了一會(huì)兒,老師讓我們自由活動(dòng),我在玩的時(shí)候,胳膊不小心碰了一下墻角,非常疼,流了好多血,有幾個(gè)同學(xué)馬上去找班主任老師,老師知道了以后,也顧不得手里的教案,就跑下樓來,把我扶到了醫(yī)院給我包扎。來到醫(yī)院,老師把我送到包扎室里,幫助醫(yī)生把我的胳膊包扎好。

    第二天來到學(xué)校,班里的同學(xué)把我圍住了,又是問我胳膊疼不疼,又是問我的胳膊傷口發(fā)炎了沒有。直到現(xiàn)在,我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

    天下沒有不散的宴席,想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景,便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕,懷念起那些朝夕相處的老師和同學(xué)。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇四

    教學(xué)要求:

    1、精讀課文,體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。

    2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦,領(lǐng)悟內(nèi)涵,訓(xùn)練語(yǔ)感,理解語(yǔ)言,體會(huì)情感。

    教學(xué)過程?:

    一、復(fù)習(xí):

    一想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起深深的眷戀之情。

    板書:眷戀。

    從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你知道這篇課文主要寫了什么內(nèi)容?

    二、新授。

    1、師:讓我們的思緒回到六年前,(配上一組學(xué)生開學(xué)到校鏡頭)。

    2、出示:6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng),窗明幾凈的教室,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那樣誘人。

    (1)理解:"誘人"是什么意思?板書:誘人。

    (2)課文是怎樣寫出"一切都是那樣誘人"的?

    (3)小結(jié):有了這些修飾語(yǔ),我們真切地感受到了"一切都是那樣誘人"。這就是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

    3、師:是啊,6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!

    (1)出示這句話讀一讀。

    (2)理解:“五彩斑斕”豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩。

    板書:五彩斑斕。

    (3)就圍繞這句話,你能提出幾個(gè)問題?

    (什么是畫卷?怎樣的畫卷?)。

    (為什么說6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!)。

    (學(xué)生交流自己的想法)。

    (1)文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景來寫的?

    (2)由朗讀課文第三自然段,用筆把這些場(chǎng)景找出來。

    (3)(清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組)。

    (4)請(qǐng)同學(xué)們接著老師的話往下讀。(引讀)。

    (5)這個(gè)"……"表示什么?(豐富多彩的學(xué)習(xí)生活)。

    (6)小結(jié):課文所寫的,不正是我們熟悉的學(xué)習(xí)生活嗎?作者多高明啊,用一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景概括了六年的全過程,這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫作時(shí)也可采用這種手法。

    小黑板出示:選取典型場(chǎng)景敘事。

    5、師:6年過去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

    (1)出示:6年過去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡洠?/p>

    (2)指名讀,理解:"精神財(cái)富"指什么?

    (學(xué)到了……懂得了……更感受到了……)。

    指名讀。

    點(diǎn)評(píng):哪個(gè)地方讀得特別好?

    齊讀:讓我們一起把自己的這種對(duì)母校的難忘之情讀出來吧!

    6、師:我們不能忘記這快樂的校園生活,更忘不了我們敬愛的老師。

    (1)下面這段話表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美,句子很美,像一首詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們小小組自己分角色讀一讀。

    (2)怎樣讀好這詩(shī)一般的語(yǔ)言,指名一組讀。

    (3)我們一起來表達(dá)對(duì)老師的贊美之情,老師為大家分一下角色來練讀一下。

    出示這段話分配角色朗讀。

    (4)出示:在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。

    (5)讀一讀,你是怎么理解"老師是天使,是大樹,是海洋"這句話的?

    (6)(老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……)。

    (7)小結(jié):這段話抒發(fā)了對(duì)老師贊美和熱愛之情,敘事與抒情相結(jié)合,是我們這篇文章的又一寫作特色。

    (8)小黑板出示:敘事與抒情相結(jié)合。

    (9)師:在這離別時(shí)刻,你想為老師做些什么?

    (10)投影出示:

    我們要送您一支歌,讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;

    我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

    7、師:古今中外,贊美老師的詞句很多,課前老師叫你們搜集了,把你們搜集到的拿出來,先同桌交流一下。

    指名朗誦。

    8、師:說得真好,聽了這火一樣的詞句,老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過去了,我們即將告別母校,讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@,去看一看吧。

    (1)讀:漫步美麗的校園,當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗,如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們,在這離別的時(shí)刻,讓我們?cè)俳o小樹施一次肥、澆一次水吧!

    (3)音樂欣賞:《校園的早晨》。

    9、讓我們記住這美好時(shí)光,直到長(zhǎng)成參天大樹。

    10、出示:等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹,等到我們也成為祖國(guó)的棟梁,大家再來母校相聚再來看望我們的老師,道一聲:“老師,我們沒有辜負(fù)您的希望!”

    談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的?

    11、小結(jié):這就是課文開頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。同學(xué)們,"明天,我們畢業(yè)",再過十年、二十年、三十年,你們成為國(guó)家的棟梁,再回到母校,那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候,太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)--你們的母校--一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來,讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

    三、作業(yè)?:

    1、抄寫句子。(這篇文章文字是那么優(yōu)美,有許多句子結(jié)構(gòu)整齊,對(duì)仗工整,請(qǐng)大家把它摘抄下來。)。

    2、練一練:

    在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。

    在我們心目中,您是,;

    您是,;

    您是,。

    (這就是剛才理解的課文中的句子,把你的理解寫出來)。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇五

    一想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起了深深的眷戀之情。

    還記得在六年前的那天,我羞羞答答地走進(jìn)了校園,生怕別人注意我。我走馬觀花式地在學(xué)校長(zhǎng)廊上游覽著,不一會(huì)兒,便進(jìn)了教室,教室十分寬闊,窗明幾凈,在秋日陽(yáng)光的照耀下,顯得格外耀眼。教室里的多媒體設(shè)備也十分齊全。教室的凳子、桌子幾乎一塵不染。

    這天,我正式踏入了六年的“瘋狂之道”。

    花了六分鐘,認(rèn)識(shí)了些同學(xué)。記得那天,教室里一張紙陌生的面孔。坐在我后面的那位,是我結(jié)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)。他叫孟昕,個(gè)子高高的,為人十分低調(diào),雖然有時(shí)有些自私,可還總是樂于幫助同學(xué)。

    花了六個(gè)小時(shí),認(rèn)識(shí)了三個(gè)老師。王老師、沈老師和miss唐。三個(gè)都是女老師,十分和藹。王老師,長(zhǎng)得十分漂亮,是我們的語(yǔ)文老師,也是班主任,頭上有個(gè)留海,笑起來十分迷人,也是唯一一個(gè)教了我四年的老師。沈老師,上課幽默風(fēng)趣,總戴著一個(gè)擴(kuò)音器,上課時(shí)講得繪聲繪色,使人很快沉迷其中。miss唐,一位溫柔漂亮的英語(yǔ)老師,很受學(xué)生的愛戴喜歡。

    花了六天,認(rèn)識(shí)了全班。度過了一周多的時(shí)間,總算記住了全部同學(xué)的名字,也對(duì)班級(jí)有所了解。最有趣的是,班級(jí)里竟有兩個(gè)名字相同的同學(xué)——“張鳴”和“張銘”。為了好辨別,便成了“大張鳴”和“小張銘”。對(duì)了,記得我的第一次默寫,竟錯(cuò)了八個(gè),經(jīng)過我的不懈努力,現(xiàn)在基本不錯(cuò)了。

    花了六個(gè)星期,認(rèn)識(shí)了學(xué)校。還記得,我曾是在班級(jí)里第一批加入少先隊(duì)的,當(dāng)我進(jìn)行宣誓,佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻,我無(wú)比自豪。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦豐富的“讀書節(jié)”,使我們沉浸在書的海洋中。運(yùn)動(dòng)會(huì),也讓我們體會(huì)到了那大汗淋漓的快感。周三的水果、周五的牛奶,食堂中的山珍海味,永遠(yuǎn)忘不了。

    花了六個(gè)月,我感受到讀書中成功的感覺。嘿!還記得第一次考全班第一,那無(wú)比自豪的痛快感,還記得你用辛勤的汗水換來的成功,每一次都令人回味無(wú)窮。

    花了六年,認(rèn)識(shí)了什么叫殘忍。現(xiàn)實(shí)總是在人沉浸于享受的時(shí)光中時(shí),賜予一記響亮的大嘴巴子。“尊敬的'旅客請(qǐng)注意,您于20xx次到20xxx次的瘋狂列車即將到站,請(qǐng)您攜帶好初心與回憶,準(zhǔn)備下車!”耳畔時(shí)時(shí)回響起六年間與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡聲笑語(yǔ)的一幕幕。六年啊!時(shí)光漫長(zhǎng),卻又轉(zhuǎn)瞬即逝!現(xiàn)實(shí)呵,殘酷。

    文檔為doc格式。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇六

    歲月匆匆,花開花落,六年的光陰,轉(zhuǎn)眼即逝。

    從入學(xué)開始,緣分,就把我們分在了一個(gè)班,49位同學(xué)一起度過這六年。

    回憶起過去,我們一起笑過,哭過,努力過,奮斗過,那些美好的回憶總是定格在一瞬間,不能成為永遠(yuǎn)。

    六年歷程,是多么豐富,是那么令人留戀!

    塑膠跑道,我們?cè)谀抢锿嫠#幻髁恋慕淌遥覀冊(cè)谀抢飳W(xué)習(xí);寬敞的中廳,我們?cè)谀抢锪奶臁R磺卸际悄敲词煜ぃ《瘢涂煲c這一切的一切分別,與我們生活,學(xué)習(xí)的校園分別,我是多么的不舍!

    親愛的同學(xué)們,還記得我們一起嬉鬧的場(chǎng)景嗎?是多么美好!或許以前,我們吵過,鬧過,可是從沒有真正從心里記恨過對(duì)方,在小學(xué)里,我能夠認(rèn)識(shí)你們,是我最高興的事,此生能收獲這份友誼,足矣!

    敬愛的老師,還記得您滔滔不絕給我們授課的時(shí)候嗎?您的誨人不倦,您的細(xì)心指導(dǎo),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!我會(huì)牢記您的模樣,您的恩情會(huì)伴我成長(zhǎng)!

    親愛的老師,同學(xué)們,只言片語(yǔ)不能表達(dá)全部我對(duì)你們深深的不舍,奪眶而出的熱淚不能完全表達(dá)我對(duì)母校的眷戀,我只能虔誠(chéng)地送上我的祝福。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇七

    今日,我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最終一課:《明天,我們畢業(yè)》。

    這篇課文主要講了:明天就要畢業(yè)了,作者十分的不舍。本文經(jīng)過對(duì)六年生活以及成長(zhǎng)歷程的回顧,抒發(fā)了作者對(duì)母校、教師和同學(xué)們的眷戀之情。

    我不想再想下去了,我怕真的會(huì)有那么一天,我們會(huì)就此分別,各自奔向夢(mèng)想的學(xué)校,那時(shí),我們就再也看不見他們了,也許,他們會(huì)忘記我,我也可能會(huì)忘記他們。不!他們一向活在我的心里,就算在過100年也一樣!

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇八

    一、導(dǎo)入。

    播放《同一首歌》伴奏。

    (齊)聽到這熟悉的旋律,想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起深深的眷戀之情。

    二、成長(zhǎng)篇。

    1、多媒體播放畫面,樂曲延續(xù)。

    2、學(xué)習(xí)生活篇。

    課本劇表演。

    課本劇改編:

    旁白:(學(xué)生)時(shí)光過得真快,不知不覺明天就要畢業(yè)了。

    (輕音樂起,學(xué)生三個(gè)方向走上)。

    生:(學(xué)生),明天要畢業(yè)了,給我寫幾句離別贈(zèng)言吧,手捧紀(jì)念冊(cè)。

    生:(學(xué)生):好啊,我們互相寫寫吧!(幾組學(xué)生一起說)。

    生:(學(xué)生):你給我寫的是什么?

    紛紛交換,讀自己的贈(zèng)言:

    3、人生路上有鮮花也有荊棘,早做準(zhǔn)備,你會(huì)成功的。

    4、清純的你,在班上總是一枝獨(dú)秀,繼續(xù)努力,你會(huì)擁有陽(yáng)光般的人生。

    生:這事兒,我早忘了。

    生:鄧旺宇,你的歌唱得特動(dòng)聽,每次晨會(huì)課欣賞完你的深情的歌唱,教室里必須進(jìn)行徹底打掃,因?yàn)闈M地落得都是雞皮疙瘩。

    生:是呀,往事還歷歷在目。

    生:六年的光陰,匆匆而去,夢(mèng)一般的童年充滿著歡聲笑語(yǔ)。面對(duì)離別,止不住嘆息,遙望明天,我們鼓足勇氣,親愛的同學(xué),不要忘了互遞快樂的消息。

    生:你是我童年最好的伙伴,每天總能看到你陽(yáng)光般的笑臉,縱然我有再多的煩惱,也會(huì)被你的微笑驅(qū)散。無(wú)論將來我們?cè)谀睦铮覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起!

    生:一想到明天就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的教師和同學(xué),心中就升起了深深的眷戀之情。

    生:看,老師來了……。

    師:同學(xué)們好!

    生:老師好!

    師:是啊!一眨眼六年過去了,你們都長(zhǎng)高了。

    師:,你的繪畫進(jìn)步得可真快呀!將來肯定能當(dāng)畫家。

    生:謝謝老師!

    師:,你的作文可是越寫越漂亮了!將來肯定能當(dāng)作家!

    生:老師,我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。

    生:是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)!

    生:是您,和我們一起參加課外活動(dòng)。

    生:是您,讓我們文化生活更加精彩。

    生:是您,為了拓寬我們知識(shí)面,為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們?nèi)f分感-動(dòng)。

    師:(感動(dòng)地)其實(shí)沒什么――因?yàn)楱D―我是一名教師,教師的天職就是奉獻(xiàn)!

    (音樂起《好大一棵樹》)。

    生:在這離別的時(shí)刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌,讓您在休息的時(shí)候聽聽我們的心聲;我要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

    生:老師我要給你朗誦一首詩(shī)。老師,您好!

    在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊,教師的事業(yè)多么崇高!

    古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

    地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

    每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!

    用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊,教師的事業(yè)多么美好!

    筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

    笑語(yǔ)盈盈,那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

    每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放,我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!

    師:我提議,(學(xué)生起立)我們向在場(chǎng)的所有的老師說聲:老師,你們辛苦了。

    (音樂:長(zhǎng)大后我就成了你)。

    3、學(xué)習(xí)生活篇。

    引言:一想到,同學(xué)們明天就要畢業(yè)了,心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學(xué)們朝夕相處一幕幕便浮現(xiàn)在眼前,讓我們一起把思緒拉回到曾經(jīng)走過的日子。

    (出示學(xué)生圖片)。

    音樂,觀看2-3分鐘。

    4、選擇其中幾張照片,讓學(xué)生回憶。(讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)發(fā)生事,此時(shí)的心情,看到的想法)。

    引言:看到照片,仿佛又回來了從前,讓我們從照片中追憶曾經(jīng)發(fā)生的事。

    5、教師誦讀文章。

    引言:是呀,兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的,擁有回憶,人生才得以豐潤(rùn),歲月才滿溢詩(shī)情。

    同學(xué)們,明天你們就要畢業(yè),我要送給你們一份禮物《明天,你們畢業(yè)》。(音樂)。

    一想到明天就要與你們分別了,心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師,尤其是畢業(yè)班老師,早該對(duì)這種迎來送往,習(xí)以為常,但我還是學(xué)不會(huì)平靜地面對(duì),因?yàn)樵谶@兩年的朝夕相處中,我們之間已經(jīng)建立起了深厚的感情。

    回首一起走過的日子,有淚水也有歡笑,有心痛也有心動(dòng),有遺憾更有欣慰……這一切都將會(huì)定格成他日回憶起時(shí)凝結(jié)在唇角的一抹永不凋零的微笑。

    每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,是你們的瑯瑯書聲將沉寂一夜的校園喚醒,惹得枝頭的鳥兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們?cè)谡n堂上求知若渴的目光,雨后春筍般舉起的小手,還有熱烈的討論,精彩的表演,動(dòng)情的朗讀……操場(chǎng)上,有你們生龍活虎的身影;優(yōu)美的琴聲中,有你們悅耳動(dòng)聽的歌聲。當(dāng)晚霞鋪滿天空,太陽(yáng)像剛剛赴了一場(chǎng)盛宴歸來,漲紅著臉倚在西天的時(shí)候,你們就像一只只快樂的鳥兒沖出教室,一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見聞和收獲,一邊推著自行車,三五成群,結(jié)伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐,也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復(fù)一日里,你們慢慢成長(zhǎng),從一個(gè)不懂事的孩童,變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。

    小樹苗日漸茁壯,終于要伸長(zhǎng)腦袋探尋更加廣闊的空間;雛鷹的羽翼日益豐滿,終于要振翅翱翔更加高遠(yuǎn)的天穹。明天,你們就要告別熟悉的校園,告別親愛的老師和同學(xué),踏上人生新的旅途。在這離別的時(shí)刻,往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現(xiàn)。

    海闊憑魚躍,天高任鳥飛。你們長(zhǎng)大了,有更高的山峰等著你們?nèi)ヅ实牵懈鼘挼奶斓氐戎銈內(nèi)リJ蕩。而我,將依然在你們的母校里,看著你們高飛,目送你們遠(yuǎn)行。且把我滿心的祝福,化作點(diǎn)點(diǎn)繁星,在黑暗的時(shí)候給你們一點(diǎn)微光;化作一曲凱歌,在成功的時(shí)候?yàn)槟銈冏囗憽?/p>

    終有一天,校園里那排廣玉蘭苗會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹,開出潔白芬芳的花朵;終有一天,年輕的我也皺紋漸生,滿頭霜華,只希望到那時(shí)候,你們能再回到久違的母校,像現(xiàn)在一樣圍在我的身邊,對(duì)我說:“老師,我們沒有辜負(fù)您的期望。我們讓生命開花結(jié)果了。”

    6、在音樂聲中結(jié)束。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇九

    假如明天我畢業(yè)了,考上了初中,我一定不忘來看看小學(xué)教過我的老師,哪怕是代課老師。因?yàn)檫@些老師們?yōu)槲覀冐S富的知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。老師好比園丁,而我就是一朵花,老師就像園丁愛護(hù)花一樣來愛護(hù)我們,教給我們知識(shí)。老師的罵不是罵,而是想讓我們更好、更快、更強(qiáng),讓我們這些祖國(guó)的花朵努力地好好成長(zhǎng)。

    假如明天我畢業(yè)了,我一定要走進(jìn)生活了六年的校園,去看看操場(chǎng)上我奔跑的足印;去食堂聞聞我熟悉的菜香;去自己上課的每一個(gè)教室看看,有沒有我熟悉的課桌;我再去頂樓看看,是不是場(chǎng)地還是那么的大,再在頂樓上標(biāo)準(zhǔn)的做一遍廣播體操,并大喊出永遠(yuǎn)烙印在我心里的八個(gè)大字:文明、負(fù)責(zé)、勤奮、堅(jiān)毅。最后再去操場(chǎng)上,面對(duì)五星紅旗,敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。

    假如明天我畢業(yè)了,我一定要把同學(xué)都找來,聚在一起,大家一起吃個(gè)飯,聊聊天,把學(xué)校里開心、難過的事都說出來,畢竟每位同學(xué)心里,小學(xué),都是我們共同最美好的回憶。我們一起吃飯,比賽后一起享受勝利的果實(shí);一起挨罵,一起承擔(dān)錯(cuò)誤。同學(xué)們是我的好朋友,在困難時(shí),給予我?guī)椭辉趧倮麜r(shí),鼓勵(lì)我;在傷心時(shí),安慰我的是誰(shuí)?是她們,一群在一起生活了六年的小伙伴們。我們50個(gè)人,深深地演繹了什么叫有福同享,有難同當(dāng)。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十

    教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活,從字里行間體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷念之情。

    教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)重點(diǎn)詞句表達(dá)的思想感情,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

    教學(xué)過程:

    一、談話導(dǎo)入,激起學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的回憶和眷戀之情。

    導(dǎo)入:同學(xué)們,昨天我們初讀了課文《明天,我們畢業(yè)》,學(xué)習(xí)了課文一、二兩個(gè)自然段。我們感受到了時(shí)間匆匆,一晃六年就要過去了。出示一組欣賞反映學(xué)校生活、成長(zhǎng)的照片。

    今天,還有短短一個(gè)月時(shí)間我們就要分別了,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

    1、回憶起小學(xué)的生活,有太多太多的記憶涌入我們的腦海。

    2、自由讀課文第三自然段,看看作者描寫了小學(xué)生活的哪些場(chǎng)景?自由讀,概括地交流。

    3、指名5人分別讀讀。交流時(shí)指出省略號(hào)的作用。

    作者構(gòu)思多么巧妙,他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中,選取典型場(chǎng)景來進(jìn)行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣,你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來概括一下嗎?交流后有感情地朗讀第一句話。

    4、六年的生活給作者留下了深刻的記憶,也一定會(huì)給你留下深刻的印象,能講講你六年來印象最深的事嗎?全班交流。

    5、六年一晃就要過去了,引讀第三小節(jié)最后三句話。

    課件出示,你想說什么。

    三、學(xué)習(xí)課文第四小節(jié),感受老師辛勞,激起對(duì)老師的無(wú)限熱愛。

    1、這六年來,我們每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛勤教誨,老師就像我們的媽媽、又像我們的朋友,陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。

    2、請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段,想一想這段話用詩(shī)一樣的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)老師怎樣的情感。

    3、誰(shuí)能有感情地朗讀這段話,表達(dá)出對(duì)老師濃濃的感激、眷戀之情。

    4、我們一起再來讀這段話,把這種真摯的情感表達(dá)出來。體會(huì)對(duì)老師的感謝、關(guān)心和留戀。配樂朗讀。

    在我們的心目中,老師,您是——。

    五、學(xué)習(xí)課文五、六兩節(jié),激發(fā)對(duì)老師、母校的熱愛、和依依惜別之情。

    1、在這樣的時(shí)刻,我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)這種依依惜別之情呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后兩個(gè)自然段。

    引讀:我們要送給老師歌,送給老師火熱的詩(shī)句,來表達(dá)我們的感激和熱愛,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀——以詩(shī)的形式出示第5節(jié)。

    2、要表達(dá)這種感激、熱愛和深深的眷戀,最好的方式是什么?

    理解“熾熱”。

    交流后出示最后一句話,體會(huì)“小樹”和“大樹的含義”。

    3、總結(jié):同學(xué)們,明天我們即將畢業(yè),讓我們?cè)诟杪曋匈澝览蠋煟诟杪曋袝诚胛磥戆桑拖裎闹兴f,成為祖國(guó)的棟梁之材,來回報(bào)母校,回報(bào)老師,你的母校——南京市同仁小學(xué)會(huì)為你感到驕傲。

    跟唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

    六、布置作業(yè)。

    課后,請(qǐng)同學(xué)們以《話別》為題,給老師、同學(xué)或母校寫一封信,表達(dá)你對(duì)小學(xué)生活的難忘,表達(dá)你對(duì)老師的感激和贊。

    巧然發(fā)表。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十一

    明天,我們畢業(yè)當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ);在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐我不會(huì)忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不會(huì)忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不會(huì)忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)們的勞累。走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我留戀母校,那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的.讀書聲;那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿;那教室里,一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線。我留戀老師,他們像園丁,辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;他們像紅燭,燃燒自己來照亮我們前行的路;他們像導(dǎo)航星,時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天,我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住,停在這一刻,讓我們可以再看看,看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

    明天,我們畢業(yè)。此時(shí),往昔的恩怨早已化為塵土,留下的只有友誼。要分手了,留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

    明天,我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開放,同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí),在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是,六年級(jí)的我們??將要分離的我們,內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來的。天下沒有不散的宴席。如今,我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后,我們能否再相聚?“朋友,珍重!”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣,明天的明天,我們會(huì)相聚!

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    河南三門峽湖濱區(qū)育才小學(xué)六年級(jí):馮禧煒

    點(diǎn)評(píng):透過本文,可以看到你優(yōu)美的文字,也可以感受到畢業(yè)前你自己對(duì)母校的留戀與不舍,這份留戀和不舍中有對(duì)友情的珍惜,有對(duì)老師的感激,有對(duì)母校一花一草的懷念,這所有的情感匯集成了作者對(duì)母校深深的情感,這很好,如果將第一段再分一下段就更好啦,其實(shí)你這一段講了三層意思:畢業(yè)前的校園、畢業(yè)前的回憶、畢業(yè)前的懷念。這么劃分段落,層次會(huì)更清晰;從全文來看,建議每遇到“明天,我們畢業(yè)”就另起一段。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十二

    親愛的同學(xué)們,馬上就要面臨畢業(yè)了,心中真的是五味雜陳,我不知道是該開心即將離開你們,期待新的美好生活,還是應(yīng)該傷心即將分離的我們。

    六年前我們?cè)谶@里相遇,彼此都還是那么的天真無(wú)邪,我們?cè)谶@里建立了一份比天高比海深的友誼,我們的友誼經(jīng)過了和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn),經(jīng)過了狂風(fēng)暴雨吹打,我們一起哭著,笑著,吵著,鬧著,一天天的在老師的溫暖庇護(hù)下健康快樂的成長(zhǎng)著。

    我們也曾經(jīng)罵過彼此,打過架,可是那種撕心裂肺的疼痛永遠(yuǎn)不會(huì)持續(xù)兩小時(shí),就好像是摔倒了依然還會(huì)站起來繼續(xù)前進(jìn)一般。馬上面臨著分離,曾經(jīng)的回憶卻變得格外美好;曾經(jīng)漠不關(guān)心的花草樹木今日既然變得格外的美麗;曾經(jīng)常見的微笑今日也變得格外燦爛……總之,是各種各樣的美麗,是特別特別的舍不得。

    往事的一幕幕在我的眼前浮現(xiàn),時(shí)光已經(jīng)開始了匆匆忙忙的倒計(jì)時(shí),留給我們的時(shí)間已經(jīng)越來越少了,昔日滿不在乎的嬉戲現(xiàn)在也變得格外稀少,每次一閉眼便能看到你們美麗的笑臉,每一次傷心總能想起你們鼓勵(lì)的眼神。

    我們一起度過了將近六年的美好時(shí)光,那些日子很難忘,可是以后我們卻再也回不到過去。

    還記得曾經(jīng)一起抱怨總是長(zhǎng)不大嗎?現(xiàn)在卻多么希望時(shí)光它可以走慢點(diǎn),讓我們牢牢的記住彼此的每一個(gè)輝煌瞬間。

    不管我們?cè)鯓拥耐炝簦厴I(yè)它依然會(huì)如期而至。春天里綻放的鮮花,夏季里更加明媚,秋天的落葉,冬天的風(fēng)雪是我們一路走過的美麗風(fēng)景。畢業(yè)了,我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了,告別了青春的美麗童話,明天我們就揚(yáng)起生活的風(fēng)帆繼續(xù)出發(fā)。有了傷心難過,一定要記住我們?cè)?jīng)的美麗約定,歲月雖然為我們留下它痕跡,但是卻帶不走我們的美好回憶。

    畢業(yè)的那天,我們一定會(huì)笑著離開那個(gè)記載了我們一點(diǎn)一滴的校園,我們不會(huì)再和往常一樣說一句再見,因?yàn)闆]有人知道那是那一天,照顧好自己,記得時(shí)常聯(lián)系。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十三

    往昔的日子已成為回憶,曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際,我再一次翻開了“它”!

    我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。如今,馬上畢業(yè)了,好想再來一次!

    明天,我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住,停在這一刻,讓我們可以再看看,看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

    明天,我們畢業(yè)。此時(shí),往昔的恩怨早已化為塵土,留下的只有友誼。要分手了,留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

    明天,我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開放,同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí),在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是,六年級(jí)的我們——將要分離的我們,內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來的。

    “朋友,珍重!”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣,明天的明天,我們會(huì)相聚!

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十四

    明天,就是我們畢業(yè)的日子,時(shí)間不會(huì)給人第二次機(jī)會(huì),一轉(zhuǎn)眼,六年過去了,這六年里,教師用他那無(wú)數(shù)的心血換取我們此刻優(yōu)秀的成績(jī)!回億以前的往事,真的十分值得留戀啊!

    在二年級(jí)時(shí),我是一個(gè)托班級(jí)后腿的一個(gè)差生,幾乎每次都要上別人兩倍的課程。那時(shí),我和高仁龍一并在后,每次放學(xué),別人輕簡(jiǎn)便松得走了,我和他要在吳教師的辦公桌上寫作業(yè),直到寫完為止,教師看到我們對(duì)題目迷惑的神情,就會(huì)摸摸我們的腦袋,溫和的同我們講解額,我們恍然大悟,吳教師和藹的笑了,這更增加了我對(duì)吳教師的尊敬。

    日復(fù)一日,年復(fù)一年。四年級(jí)時(shí),我的成績(jī)已經(jīng)到了中上游,不會(huì)給班級(jí)拖腿、抹黑的同學(xué)了,我感到一陣自豪。那時(shí),我最想感激的人就是吳教師,您在我身上花了太多的心血和精力,不知我要怎樣去感激您啊!

    轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐了,不再是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小屁孩了!我們已是即將告別童年,踏入青年的大孩子了!時(shí)間過得快,我們就告別同學(xué)、教師了,多謝您,我無(wú)比敬愛的教師!

    教師,不管何時(shí)何地您都是我的教師!

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十五

    小鳥長(zhǎng)出了豐滿的羽毛,要告別媽媽,飛上云霄,我們也即將小學(xué)畢業(yè),明天就要離開親愛的母校了。在這離別的時(shí)刻,我們更留戀可愛的學(xué)校:綠草如茵的操場(chǎng)、平坦寬闊的跑道、姹紫嫣紅的花園、窗明幾凈的教室……在教室里,我們吮吸著知識(shí)的甘泉;在操場(chǎng)上,我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾辉谛@里,我們留下散步的足跡。我們象生機(jī)勃勃的小樹那樣,在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)。

    我最戀戀不舍的,不是可愛迷人的學(xué)校,也不是朝夕相處的同學(xué),而是誨人不倦的老師。

    記得一年級(jí)時(shí)侯的我,還是一個(gè)無(wú)知的孩子。前前后后的幾次考試,都沒能考出好成績(jī)。看著同學(xué)們心花怒放的快樂心情,我的心里可真嫉妒。于是,我為了考出好成績(jī),在期末考試的時(shí)候,我就偷偷翻開了語(yǔ)文書,開始了“暗度陳倉(cāng)”。沒想到監(jiān)考老師早就盯上了我,一把拽起我的語(yǔ)文書,放到了講臺(tái)上,三十分鐘的考試很快結(jié)束了,趙老師走進(jìn)教室,看到了講臺(tái)上的語(yǔ)文書。頓時(shí),我膽戰(zhàn)心驚,真恨不得能夠隱身。

    老師,是您,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;是您,讓我們學(xué)會(huì)了許多美好的品質(zhì);是您,告訴了我們?nèi)松牡览恚皇悄=o我們插上理想的翅膀,飛向中學(xué)的大門。

    老師呀,等我們長(zhǎng)大后再來看望您,告訴您:“老師,我們沒有辜負(fù)您的期望!”

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十六

    一想到我們明天就要畢業(yè)了,就要告別朝夕相處的老師和同學(xué),還有我們美麗的母校,我心中十分的不舍。

    六年前,我還是個(gè)什么都不懂的小屁孩,懷著對(duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)校園。當(dāng)我們帶著純真的向往和虔誠(chéng)的敬仰走進(jìn)校園的那一刻,我們?nèi)松穆贸滔崎_了新的一頁(yè)。

    當(dāng)我們帶著好奇在校園中學(xué)習(xí)、生活時(shí),這里的一切都是那么的美好。光陰似箭,日月如梭,六年過去了,我們?cè)谶@里茁壯地成長(zhǎng),學(xué)到了許多知識(shí),懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神食糧,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!

    正是您,在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我,在我成功時(shí)贊許我,在我迷惘時(shí)為我指明了前進(jìn)的方向,——是您的精心培育,才有了今天的我。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十七

    歷史長(zhǎng)河滔滔流向遠(yuǎn)方。啊,不知不覺中,六年的小學(xué)生活即將過去,我們將離開美麗的母校,離開朝夕相伴的老師和同學(xué)。

    老師,您還記得嗎?有一次,我上課看漫畫書,被您發(fā)現(xiàn)了,您把漫畫書沒收了,讓我請(qǐng)家長(zhǎng)來拿漫畫書,放學(xué)后,我懷著忐忑不安的心情熬到了第二天,沒想到,您在家長(zhǎng)面前沒有批評(píng)我,而是耐心的教導(dǎo)我,這時(shí),一股敬佩的感情油然而生,涌上了我的心頭。伙伴,你還記得嗎?有一次,我參加作文比賽,結(jié)果卻落選了,我很傷心,而你來了,對(duì)我說:“失敗乃成功之母,這次沒選上沒關(guān)系,一次失敗算不了什么,下次再爭(zhēng)取拿特等獎(jiǎng)啊!”這時(shí),一股強(qiáng)烈的友情油然而生,涌上了我的心頭。

    明天,我們就要畢業(yè),我舍不得這里的一切,但在下一段征途中,也許會(huì)是一段新的傳奇,希望老師和同學(xué)不要難過,我們一定會(huì)再見面!祝珍重!

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十八

    小學(xué)就這么的要過完了,我好留戀。當(dāng)我就要去初中報(bào)到時(shí),我才完全了解小學(xué)課本里《匆匆》是什么樣的一個(gè)心境了。

    小學(xué)的時(shí)光是那么燦爛,那么純真無(wú)邪。小學(xué)的記憶是為班主任的一個(gè)小紅花而驕傲不已,是考試時(shí)謊稱肚子疼,是與小朋友一起嬉戲玩耍的快樂,是失去心愛的玩具的難過。

    小學(xué)的自己總是那么容易開心,有時(shí)會(huì)因媽媽的一句安慰而開心,因班主任的一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)而開心,因小朋友們對(duì)自己的羨慕而開心,還會(huì)因?yàn)樽约鹤鲎约合矚g的游戲而開心。小學(xué)的自己就是這么容易滿足,如今的自己好像少了那么多的快樂。

    小學(xué)的自己總喜歡玩,而玩法卻又總是很簡(jiǎn)單,丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲,在我們眼里卻是趣味無(wú)窮,做了一遍又一遍,永遠(yuǎn)也不會(huì)厭煩。

    小學(xué)的幼稚不免使我們上當(dāng),但是受騙后卻又能總結(jié)出教訓(xùn),每一次的受騙使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來,于是我們長(zhǎng)大了。當(dāng)看到處在童年的孩子時(shí),但看到他們犯了與自己一樣的錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)看到他們玩過的游戲時(shí),總能勾起自己的記憶,于是就想笑,嘴角挑起對(duì)長(zhǎng)大的無(wú)奈的微笑。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇十九

    學(xué)校里不時(shí)傳來六年級(jí)同學(xué)們的吶喊聲:“老師再見。”

    老師明天我們就要畢業(yè)了,還記得六年前我們剛剛踏入學(xué)校的大門。早讀時(shí),不時(shí)傳來我們朗朗的讀書聲。下課了,不時(shí)傳來同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開開心心的聚在一起講著上課時(shí)老師不知道的幽默事件。

    上課讀書時(shí),同學(xué)們的精神鼓足了勁,你追我趕得讀,有的同學(xué)甚至使出了吃奶得勁。老師迎著春風(fēng)嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室,好像在為我們讀書的聲而感到自豪,感到驕傲!

    在這六年里,老師是您教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幽茏龊萌恕N矣浀媚钍煜さ囊痪湓捠牵骸暗赖率侨说钠焚|(zhì)。”人在社會(huì)上要講道德。不能不分青紅皂白,不管三七二十一。就蒙騙他人!

    老師,是您為我們帶來知識(shí)的海洋。等我們成為國(guó)家的棟梁后。我們?cè)倩啬感砜茨?/p>

    老師我們不會(huì)讓您失望的!再見。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇二十

    明天將要離開美麗的校園,和朝夕相處的老師、同學(xué)告別,心中便泛起陣陣不愿的微波。

    我的記憶一點(diǎn)也不模糊。6年前,我們依偎在父母身旁,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)素昧平生的老師的尊敬,邁進(jìn)學(xué)校的大門。寬廣的操場(chǎng),快樂的節(jié)日,和藹的老師,通往寶庫(kù)的書本,一切都是那樣令人向往。

    敬愛的老師,回顧過去,我們的努力,都離不開您的辛勤。不畏勞苦傳授我們只是的,是您;教我們?cè)鯓幼鋈说模悄?為了我們而日夜操勞的,也是您。您像一支蠟燭,為我們而燃燒,為我們而熄滅。您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋!

    在這離別的時(shí)刻,敬愛的老師,我們要送您一首歌,讓您休息時(shí)聆聽我們的心聲;我們要把贊美老師的歌放在您的爭(zhēng)辯,讓您在睡夢(mèng)中感受到我們對(duì)您的尊敬。

    在校園漫步,那眷戀的感情就涌上了心頭。當(dāng)年我們播下的希望的種苗,在風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨的侵襲下,如今以長(zhǎng)成了樹苗。在這來離別的時(shí)刻,讓我們?cè)俳o小樹澆水、施肥吧!等他們成為參天大樹,等到我們成為國(guó)家的棟梁,大家再來母校相聚,對(duì)老師說一句;“老師,我們沒有令您失望!”

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇二十一

    六年,兩千多個(gè)日日夜夜,就這么轉(zhuǎn)瞬即逝,兩千多張膠片已成為歷史,成為記憶。一幕幕驚心動(dòng)魄的鏡頭,一場(chǎng)場(chǎng)蕩氣回腸的畫面,一段段跌宕起伏的片段,有滋有味,回味無(wú)窮。

    在時(shí)光軸中穿梭,兩千多張膠片已呈展在大家眼前,但這場(chǎng)電影沒有所謂的“回播”,真正的回播已深深地烙在我們腦海深處。

    剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。

    我們即將告別小學(xué)六年的生活,心中千萬(wàn)個(gè)舍不得。舍不得含辛茹苦教育我們六年的老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得綠草如茵的校園,舍不得窗明幾凈的教室。

    每每望著小學(xué)最寶貴的一張,上面寫著“金水區(qū)緯五路第一小學(xué)20xx屆六二班畢業(yè)合影”的膠片,總是仔細(xì)地端詳每一位老師,每一位同學(xué)的臉龐,心中五味雜陳。曾多次在想,將要離開母校的那一刻,望著美麗的校園,會(huì)不會(huì)潸然淚下;抱著相處多年的同學(xué),會(huì)不會(huì)淚如泉涌;相擁深愛我們的老師,會(huì)不會(huì)泣不成聲。

    若干年后,分道揚(yáng)鑣的同學(xué)再聚首,可以自豪且驕傲地說:“這就是我們的童年,我們愛過、恨過、哭過、笑過、吵過、鬧過、踢過、打過、年輕過。

    再見,親愛的老師;再見,可愛的同學(xué);再見,美麗的校園。

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇二十二

    一想到明天就要告別美麗的學(xué)校,告別朝夕的老師和同學(xué),心中就涌去了深深的眷戀之情。

    還清楚地記得,六年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的觸景,對(duì)老師的敬仰走進(jìn)學(xué)校。綠草如茵的操場(chǎng),窗明幾凈的教室,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那樣誘人。

    六年的學(xué)校生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!明天清晨,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門,寂靜了一夜的學(xué)校,頓時(shí)蕩漾奇我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開始了,我們排著隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作,還真有幾分軍人的氣概呢!

    六年過去了,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這寫都是您給予我們的精神財(cái)富,我們?cè)趺茨芡?

    敬愛的老師,回顧六年的歷程,我們一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著你的您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的幫助和教悔。你的額頭上已爬滿了皺紋:粉筆的灰塵,已經(jīng)、將你的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,你已自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,你是天使,你是大樹,你是海洋!

    在這離別時(shí)刻,敬愛的老師,我們要送你您一支歌,讓你休息你時(shí)候聽聽我們的心聲:我們要將火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下,讓您在夢(mèng)睡中也能感受到我們熾熱的心跳。

    七月的風(fēng)兒將我們召喚,新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手,新的集體將我們盼望。我們像小鳥張開翅膀,滿懷美好的理想,向藍(lán)天自由的飛翔。

    漫步我們的學(xué)校,當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗,如今已經(jīng)成長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們,在這離別的時(shí)刻,讓我們?cè)俳o小樹施一次肥,澆一次水吧!等到這寫小樹長(zhǎng)成參天大樹,等到我們也成為祖國(guó)的棟梁,大家再來母校相聚,再來看望我們的老師,道一聲:“老師,我們沒有辜負(fù)您的希望!”

    明天要拍畢業(yè)照了(通用23篇)篇二十三

    當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ);在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐……我不會(huì)忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不會(huì)忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不會(huì)忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)們的勞累。

    走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨(dú)到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我留戀母校,那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲;那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿;那教室里,一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線。我留戀老師,他們像園丁,辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;他們像紅燭,燃燒自己來照亮我們前行的路;他們像導(dǎo)航星,時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天,我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住,停在這一刻,讓我們可以再看看,看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

    明天,我們畢業(yè)。此時(shí),往昔的恩怨早已化為塵土,留下的只有友誼。要分手了,留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

    明天,我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開放,同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí),在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是,六年級(jí)的我們??將要分離的我們,內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來的。天下沒有不散的宴席。如今,我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后,我們能否再相聚?“朋友,珍重!”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣,明天的明天,我們會(huì)相聚!

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    通過撰寫述職報(bào)告,可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,發(fā)現(xiàn)不足之處并有針對(duì)性地加以改進(jìn)。接下來是一些來自各行各業(yè)優(yōu)秀員工的成功述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品,它給人以啟示和共鳴。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作帶來一些靈感。
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    我們經(jīng)常聽到自查報(bào)告這個(gè)詞,但是很多人并不清楚如何撰寫一份有效的自查報(bào)告。這里有一些成功的自查報(bào)告范文,值得我們仔細(xì)閱讀、參考借鑒。今年以來,市住建局黨委認(rèn)真學(xué)
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)習(xí)生反思自身實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種重要方式,對(duì)于提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要。下面是一些同學(xué)在完成實(shí)習(xí)任務(wù)后的心得體會(huì),值得我們共同探討和思考
    寫實(shí)習(xí)報(bào)告是一個(gè)很好的鍛煉寫作能力和組織能力的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)習(xí)報(bào)告參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)習(xí)報(bào)告寫作提供一些幫助和指
    每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確,邏輯嚴(yán)密,展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解和思考能力。
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    優(yōu)秀作文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺。優(yōu)秀作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對(duì)于提升語(yǔ)文能力非常有幫助。在寫作優(yōu)秀作文之前,我們需要先明確寫作的
    實(shí)習(xí)報(bào)告是我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的成果之一,通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告可以回顧和總結(jié)自己的工作表現(xiàn),對(duì)實(shí)習(xí)成果有一個(gè)全面的評(píng)估。以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的例子,你可以通過閱讀這些范文來
    通過實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫,我可以回顧實(shí)習(xí)的經(jīng)歷并進(jìn)行深入的思考。下面是一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文的選取,供大家參考和學(xué)習(xí)如何寫出一份出色的實(shí)習(xí)報(bào)告。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解城
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要具備清晰的邏輯和流暢的語(yǔ)言。小編特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家閱讀和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。我爸爸就決定先帶李子豪去他
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    優(yōu)秀作文是一種展示學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力和思維能力的有效途徑。在這里,我為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。這件事是我記憶中最清楚的一件事,
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    優(yōu)秀作文是通過對(duì)事物深入的觀察和思考而產(chǎn)生的,它既給人以啟發(fā),又能夠表達(dá)作者獨(dú)特的感悟和理解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。有一天,我正看
    優(yōu)秀作文富有語(yǔ)言的魅力和藝術(shù)的想象力,給人以美的享受。通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和才思的培養(yǎng)方法,以下是一些值得參考的作文范文。
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    在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們可以通過撰寫報(bào)告來全面回顧和總結(jié)自己的觀察、體驗(yàn)和收獲。小編為大家整理了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽鲿r(shí)有所幫助和啟發(fā)。
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    個(gè)人總結(jié)還可以幫助我們審視自己的目標(biāo)和追求,及時(shí)調(diào)整自己的步伐,保持動(dòng)力和方向感。感謝大家對(duì)個(gè)人總結(jié)的關(guān)注,以下是小編為大家整理的一些范文,希望能為大家提供一些
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    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生在特定專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新和發(fā)展的推動(dòng)和促進(jìn)。大家可以參考以下范文,在寫作過程中汲取一些思路和靈感。摘要:近年來,受我國(guó)的教育改革政策號(hào)召,高校也面
    優(yōu)秀作文通過文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動(dòng)容。這些作文通過巧妙的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言,將各種主題和觀點(diǎn)進(jìn)行了深入而細(xì)膩的表達(dá)。一回到家,就覺得有點(diǎn)不對(duì)勁,
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。下面是一些同學(xué)們優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告,希望對(duì)大家的寫作有所啟示和參考。導(dǎo)語(yǔ):藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)
    自查報(bào)告是對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在某一段時(shí)間內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和分析的重要文檔。在下文中,我們將為大家介紹一些優(yōu)秀的自查報(bào)告樣本,希望對(duì)大家編寫自己的自查報(bào)告有所幫助。
    在學(xué)業(yè)上,優(yōu)秀作文不僅可以讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)和分析,還可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的佳句,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)點(diǎn)和不足之處,為今后的發(fā)展做出調(diào)整。小編為大家準(zhǔn)備了一些個(gè)人總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    采購(gòu)是一個(gè)綜合性的工作,需要采購(gòu)人員具備良好的分析、協(xié)調(diào)和談判能力。對(duì)于一些常見的采購(gòu)問題,我們?yōu)槟峁┝艘恍┙鉀Q方案和建議,供您參考。供方(供應(yīng)商):需方(采
    每月一次的工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作目標(biāo)的一次檢閱和總結(jié),可以幫助我們更好地進(jìn)一步完善自己。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走過2
    優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深思熟慮,反復(fù)修改而成的。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,借鑒他人的優(yōu)秀之處可以使我們的作文更上一層樓。
    試用期總結(jié)是對(duì)員工在一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)的客觀記錄和概括。以下是小編為大家整理的試用期總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。管理人員要開展有效管理,使員工服從指揮,首先要高標(biāo)
    優(yōu)秀作文的作者往往具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)立思考的能力。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。學(xué)吉他一年,馬上就要考級(jí)了,我的心特別緊
    通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,我們可以將自身在實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行整理和反思,從而更好地將實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和
    在總結(jié)報(bào)告中,還應(yīng)突出提及自己在工作中遇到的問題和挑戰(zhàn),以及如何通過切實(shí)有效的方式進(jìn)行解決,體現(xiàn)出自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。下面是一些經(jīng)過認(rèn)真審閱和校對(duì)的
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    優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘錄,讓我們一起感受文字的力量吧。那時(shí),孫權(quán)和劉備聯(lián)盟,周瑜很嫉妒
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    優(yōu)秀作文能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特的觀察力,給讀者留下深刻的印象。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者深刻的思考,還展示了出色的語(yǔ)言組織能力。
    月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作內(nèi)容、工作質(zhì)量和工作效率進(jìn)行審視和評(píng)估的方式,通過總結(jié)找出不足之處,進(jìn)而提升工作效能。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考
    通過寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),我們可以總結(jié)出實(shí)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。接下來是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中所寫下的真實(shí)感受和心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和
    情況匯報(bào)是向上級(jí)或相關(guān)人員詳細(xì)陳述當(dāng)前情況和進(jìn)展的一種重要工作方式。以下情況匯報(bào)范文展示了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以幫助我們避免常見的錯(cuò)誤。xx月xx日上午,公
    寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力,讓我們有更好的目標(biāo)和方向。在寫作心得體會(huì)時(shí),可以參考以下范文,以獲得一些寫作技巧和思路。在暑假中,我細(xì)細(xì)地閱讀
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。逆流而上:跌倒了無(wú)所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來,繼續(xù)逆流而上。“上課!”一聲機(jī)械女聲響亮卻冷酷。
    教研是教育教學(xué)工作者在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的系統(tǒng)性思考和反思的一種方式。小編特意挑選了一些具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的教研論文,供大家共同研究。光陰似箭,歲月如梭,20
    實(shí)習(xí)證明可以為我們進(jìn)一步的求職提供有力的支持,增加自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。接下來是一些實(shí)習(xí)證明的寫作范文,供大家參考,希望能為大家撰寫實(shí)習(xí)證明提供一些思路。
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行整理和總結(jié)的一種方式,有助于我們提高對(duì)實(shí)際工作的理解和應(yīng)對(duì)能力。接下來是一些實(shí)習(xí)心得的分享,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)習(xí)經(jīng)歷有
    年度總結(jié)是一個(gè)重要的反思和總結(jié)過去,規(guī)劃未來的過程。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?、統(tǒng)籌組織、按照“重點(diǎn)突出、全面
    在商業(yè)領(lǐng)域中,合同協(xié)議是保護(hù)各方利益并規(guī)范交易行為的重要工具。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的商務(wù)人士撰寫的合同協(xié)議范例,值得一看。。買方:__________(以下簡(jiǎn)稱甲
    畢業(yè)論文是學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行研究和思考的機(jī)會(huì),它要求學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際,解決實(shí)際問題。以下是一些關(guān)于畢業(yè)論文答辯的經(jīng)驗(yàn)分享和建議,希望能對(duì)大家順利通過答辯起到一定的
    讀后感的寫作是一種思考和表達(dá)的過程,在寫作的過程中,我們可以更好地領(lǐng)悟書中的思想和理念。以下是一些讀者對(duì)自助類書籍的讀后感,他們通過寫讀后感來記錄和分享自己在成
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    在實(shí)習(xí)心得中,我們可以反思實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn),尋找解決問題的方法和策略。接下來將為大家介紹一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文,希望能給大家提供一些寫作上的參考。
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