明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）

優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語(yǔ)言藝術(shù)和思維能力的重要方式，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和寫作優(yōu)秀作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思考。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇一

一想到明天就要畢業(yè)，要跟老師、同學(xué)、母校告別，我心里充滿了留戀與不舍。

還清楚地記得，六年前，我們被父母牽著小手，懷著對(duì)小學(xué)生活的期待，一蹦一跳地跑進(jìn)校園。面對(duì)熱鬧非凡的籃球場(chǎng)，生機(jī)勃勃的植物園……都讓我們欣喜若狂。

每天早晨，我們踏著音樂走進(jìn)學(xué)校，寂靜的校園里，響起了朗朗書聲。做早操了，我們排著整齊的隊(duì)伍認(rèn)真地做著操。上課了，我們專心聽講、認(rèn)真做筆記。初夏，每天中午學(xué)校還安排了午休。我們一個(gè)個(gè)睡在桌上，椅子上，好不開心。每周一次的俱樂部活動(dòng)也是豐富多彩，學(xué)有所獲。

然而，讓我最記憶深刻的就是老師們了。他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；他們像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿。

明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂！

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇二

小學(xué)六年的時(shí)光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學(xué)們，忘不了我的人生導(dǎo)師，忘不了與你們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一年級(jí)的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會(huì)想到有著一天我們將分開，可現(xiàn)在我六年級(jí)了，現(xiàn)在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂時(shí)光，甚至有時(shí)我真的很想快快長(zhǎng)大，快點(diǎn)從小學(xué)畢業(yè)。

在小學(xué)畢業(yè)的典禮上，大家都保持著笑容，我便問道他們?yōu)槭裁催€會(huì)那么開心，我們都要分別了，他們回答著我因?yàn)椋也幌朐谛W(xué)時(shí)光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤(rùn)了，典禮結(jié)束后，大家都哭了起來，我想，相處了六年的同學(xué)再見了。不怕，以后咱們還有聚會(huì)呢，我愿時(shí)間停留在這一刻，但這是不可能的。

同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，不要再哭了。我還記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇三

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就過去了。一想起就要離開那美麗的母校，離開那慈祥的老師，離開那朝夕相處的同學(xué)，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學(xué)之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數(shù)那次發(fā)生在五年級(jí)的事了。

記得事情的原因是在我上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課。

鈴鈴鈴，上課鈴響了，我們班的同學(xué)依然亂走亂跑，不回教室里，原來，這節(jié)課是體育課，體育老師已經(jīng)下樓了，在樓下面朝上招呼著同學(xué)下去，同學(xué)們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

老師讓體育班長(zhǎng)把體操隊(duì)調(diào)整了一下，便讓同學(xué)們一隊(duì)一隊(duì)地跑步。我和其他的幾個(gè)同學(xué)一邊跑，一邊在路上打鬧，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。不用說，當(dāng)然得再做20個(gè)俯臥撐。過了一會(huì)兒，老師讓我們自由活動(dòng)，我在玩的時(shí)候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個(gè)同學(xué)馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來，把我扶到了醫(yī)院給我包扎。來到醫(yī)院，老師把我送到包扎室里，幫助醫(yī)生把我的胳膊包扎好。

第二天來到學(xué)校，班里的同學(xué)把我圍住了，又是問我胳膊疼不疼，又是問我的胳膊傷口發(fā)炎了沒有。直到現(xiàn)在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

天下沒有不散的宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學(xué)。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇四

教學(xué)要求：

1、精讀課文，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。

2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語(yǔ)感，理解語(yǔ)言，體會(huì)情感。

教學(xué)過程?：

一、復(fù)習(xí)：

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書：眷戀。

從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

二、新授。

1、師：讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學(xué)生開學(xué)到校鏡頭）。

2、出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）理解："誘人"是什么意思？板書：誘人。

（2）課文是怎樣寫出"一切都是那樣誘人"的？

（3）小結(jié)：有了這些修飾語(yǔ)，我們真切地感受到了"一切都是那樣誘人"。這就是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

3、師：是啊，6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）出示這句話讀一讀。

（2）理解：“五彩斑斕”豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩。

板書：五彩斑斕。

（3）就圍繞這句話，你能提出幾個(gè)問題？

（什么是畫卷？怎樣的畫卷？）。

（為什么說6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）。

（學(xué)生交流自己的想法）。

（1）文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景來寫的？

（2）由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場(chǎng)景找出來。

（3）（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）。

（4）請(qǐng)同學(xué)們接著老師的話往下讀。（引讀）。

（5）這個(gè)"……"表示什么？（豐富多彩的學(xué)習(xí)生活）。

（6）小結(jié)：課文所寫的，不正是我們熟悉的學(xué)習(xí)生活嗎？作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景概括了六年的全過程，這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫作時(shí)也可采用這種手法。

小黑板出示：選取典型場(chǎng)景敘事。

5、師：6年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

（1）出示：6年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

（2）指名讀，理解："精神財(cái)富"指什么？

（學(xué)到了……懂得了……更感受到了……）。

指名讀。

點(diǎn)評(píng)：哪個(gè)地方讀得特別好？

齊讀：讓我們一起把自己的這種對(duì)母校的難忘之情讀出來吧！

6、師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。

（1）下面這段話表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美，句子很美，像一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們小小組自己分角色讀一讀。

（2）怎樣讀好這詩(shī)一般的語(yǔ)言，指名一組讀。

（3）我們一起來表達(dá)對(duì)老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。

出示這段話分配角色朗讀。

（4）出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

（5）讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？

（6）（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）。

（7）小結(jié)：這段話抒發(fā)了對(duì)老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結(jié)合，是我們這篇文章的又一寫作特色。

（8）小黑板出示：敘事與抒情相結(jié)合。

（9）師：在這離別時(shí)刻，你想為老師做些什么？

（10）投影出示：

我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；

我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

7、師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。

指名朗誦。

8、師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過去了,我們即將告別母校，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧。

（1）讀：漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥、澆一次水吧！

（3）音樂欣賞：《校園的早晨》。

9、讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹。

10、出示：等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”

談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的？

11、小結(jié)：這就是課文開頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。同學(xué)們，"明天，我們畢業(yè)"，再過十年、二十年、三十年，你們成為國(guó)家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候，太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)--你們的母校--一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來，讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

三、作業(yè)?：

1、抄寫句子。（這篇文章文字是那么優(yōu)美，有許多句子結(jié)構(gòu)整齊，對(duì)仗工整，請(qǐng)大家把它摘抄下來。）。

2、練一練：

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在我們心目中，您是，；

您是，；

您是，。

（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇五

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。

還記得在六年前的那天，我羞羞答答地走進(jìn)了校園，生怕別人注意我。我走馬觀花式地在學(xué)校長(zhǎng)廊上游覽著，不一會(huì)兒，便進(jìn)了教室，教室十分寬闊，窗明幾凈，在秋日陽(yáng)光的照耀下，顯得格外耀眼。教室里的多媒體設(shè)備也十分齊全。教室的凳子、桌子幾乎一塵不染。

這天，我正式踏入了六年的“瘋狂之道”。

花了六分鐘，認(rèn)識(shí)了些同學(xué)。記得那天，教室里一張紙陌生的面孔。坐在我后面的那位，是我結(jié)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)。他叫孟昕，個(gè)子高高的，為人十分低調(diào)，雖然有時(shí)有些自私，可還總是樂于幫助同學(xué)。

花了六個(gè)小時(shí)，認(rèn)識(shí)了三個(gè)老師。王老師、沈老師和miss唐。三個(gè)都是女老師，十分和藹。王老師，長(zhǎng)得十分漂亮，是我們的語(yǔ)文老師，也是班主任，頭上有個(gè)留海，笑起來十分迷人，也是唯一一個(gè)教了我四年的老師。沈老師，上課幽默風(fēng)趣，總戴著一個(gè)擴(kuò)音器，上課時(shí)講得繪聲繪色，使人很快沉迷其中。miss唐，一位溫柔漂亮的英語(yǔ)老師，很受學(xué)生的愛戴喜歡。

花了六天，認(rèn)識(shí)了全班。度過了一周多的時(shí)間，總算記住了全部同學(xué)的名字，也對(duì)班級(jí)有所了解。最有趣的是，班級(jí)里竟有兩個(gè)名字相同的同學(xué)——“張鳴”和“張銘”。為了好辨別，便成了“大張鳴”和“小張銘”。對(duì)了，記得我的第一次默寫，竟錯(cuò)了八個(gè)，經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在基本不錯(cuò)了。

花了六個(gè)星期，認(rèn)識(shí)了學(xué)校。還記得，我曾是在班級(jí)里第一批加入少先隊(duì)的，當(dāng)我進(jìn)行宣誓，佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，我無(wú)比自豪。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦豐富的“讀書節(jié)”，使我們沉浸在書的海洋中。運(yùn)動(dòng)會(huì)，也讓我們體會(huì)到了那大汗淋漓的快感。周三的水果、周五的牛奶，食堂中的山珍海味，永遠(yuǎn)忘不了。

花了六個(gè)月，我感受到讀書中成功的感覺。嘿！還記得第一次考全班第一，那無(wú)比自豪的痛快感，還記得你用辛勤的汗水換來的成功，每一次都令人回味無(wú)窮。

花了六年，認(rèn)識(shí)了什么叫殘忍。現(xiàn)實(shí)總是在人沉浸于享受的時(shí)光中時(shí)，賜予一記響亮的大嘴巴子。“尊敬的'旅客請(qǐng)注意，您于20xx次到20xxx次的瘋狂列車即將到站，請(qǐng)您攜帶好初心與回憶，準(zhǔn)備下車！”耳畔時(shí)時(shí)回響起六年間與同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡聲笑語(yǔ)的一幕幕。六年啊！時(shí)光漫長(zhǎng)，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝！現(xiàn)實(shí)呵，殘酷。

文檔為doc格式。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇六

歲月匆匆，花開花落，六年的光陰，轉(zhuǎn)眼即逝。

從入學(xué)開始，緣分，就把我們分在了一個(gè)班，49位同學(xué)一起度過這六年。

回憶起過去，我們一起笑過，哭過，努力過，奮斗過，那些美好的回憶總是定格在一瞬間，不能成為永遠(yuǎn)。

六年歷程，是多么豐富，是那么令人留戀！

塑膠跑道，我們?cè)谀抢锿嫠＃幻髁恋慕淌遥覀冊(cè)谀抢飳W(xué)習(xí)；寬敞的中廳，我們?cè)谀抢锪奶臁Ｒ磺卸际悄敲词煜ぃ《瘢涂煲c這一切的一切分別，與我們生活，學(xué)習(xí)的校園分別，我是多么的不舍！

親愛的同學(xué)們，還記得我們一起嬉鬧的場(chǎng)景嗎？是多么美好！或許以前，我們吵過，鬧過，可是從沒有真正從心里記恨過對(duì)方，在小學(xué)里，我能夠認(rèn)識(shí)你們，是我最高興的事，此生能收獲這份友誼，足矣！

敬愛的老師，還記得您滔滔不絕給我們授課的時(shí)候嗎？您的誨人不倦，您的細(xì)心指導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！我會(huì)牢記您的模樣，您的恩情會(huì)伴我成長(zhǎng)！

親愛的老師，同學(xué)們，只言片語(yǔ)不能表達(dá)全部我對(duì)你們深深的不舍，奪眶而出的熱淚不能完全表達(dá)我對(duì)母校的眷戀，我只能虔誠(chéng)地送上我的祝福。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇七

今日，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期了最終一課：《明天，我們畢業(yè)》。

這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文經(jīng)過對(duì)六年生活以及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了作者對(duì)母校、教師和同學(xué)們的眷戀之情。

我不想再想下去了，我怕真的會(huì)有那么一天，我們會(huì)就此分別，各自奔向夢(mèng)想的學(xué)校，那時(shí)，我們就再也看不見他們了，也許，他們會(huì)忘記我，我也可能會(huì)忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過100年也一樣！

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇八

一、導(dǎo)入。

播放《同一首歌》伴奏。

（齊）聽到這熟悉的旋律，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。

二、成長(zhǎng)篇。

1、多媒體播放畫面，樂曲延續(xù)。

2、學(xué)習(xí)生活篇。

課本劇表演。

課本劇改編：

旁白：(學(xué)生)時(shí)光過得真快，不知不覺明天就要畢業(yè)了。

（輕音樂起，學(xué)生三個(gè)方向走上）。

生：（學(xué)生），明天要畢業(yè)了，給我寫幾句離別贈(zèng)言吧，手捧紀(jì)念冊(cè)。

生：（學(xué)生）：好啊，我們互相寫寫吧！（幾組學(xué)生一起說）。

生：（學(xué)生）：你給我寫的是什么？

紛紛交換，讀自己的贈(zèng)言：

3、人生路上有鮮花也有荊棘，早做準(zhǔn)備，你會(huì)成功的。

4、清純的你，在班上總是一枝獨(dú)秀，繼續(xù)努力，你會(huì)擁有陽(yáng)光般的人生。

生：這事兒，我早忘了。

生：鄧旺宇，你的歌唱得特動(dòng)聽，每次晨會(huì)課欣賞完你的深情的歌唱，教室里必須進(jìn)行徹底打掃，因?yàn)闈M地落得都是雞皮疙瘩。

生：是呀，往事還歷歷在目。

生：六年的光陰，匆匆而去，夢(mèng)一般的童年充滿著歡聲笑語(yǔ)。面對(duì)離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛的同學(xué)，不要忘了互遞快樂的消息。

生：你是我童年最好的伙伴，每天總能看到你陽(yáng)光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會(huì)被你的微笑驅(qū)散。無(wú)論將來我們?cè)谀睦铮覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起！

生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學(xué)，心中就升起了深深的眷戀之情。

生：看，老師來了……。

師：同學(xué)們好！

生：老師好！

師：是啊！一眨眼六年過去了，你們都長(zhǎng)高了。

師：，你的繪畫進(jìn)步得可真快呀！將來肯定能當(dāng)畫家。

生：謝謝老師！

師：，你的作文可是越寫越漂亮了！將來肯定能當(dāng)作家！

生：老師，我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。

生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)！

生：是您，和我們一起參加課外活動(dòng)。

生：是您，讓我們文化生活更加精彩。

生：是您，為了拓寬我們知識(shí)面，為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們?nèi)f分感－動(dòng)。

師：（感動(dòng)地）其實(shí)沒什么――因?yàn)楱D―我是一名教師，教師的天職就是奉獻(xiàn)！

（音樂起《好大一棵樹》）。

生：在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

生：老師我要給你朗誦一首詩(shī)。老師，您好!

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高!

古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好!

筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

師：我提議，（學(xué)生起立）我們向在場(chǎng)的所有的老師說聲：老師，你們辛苦了。

(音樂：長(zhǎng)大后我就成了你)。

3、學(xué)習(xí)生活篇。

引言：一想到，同學(xué)們明天就要畢業(yè)了，心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學(xué)們朝夕相處一幕幕便浮現(xiàn)在眼前，讓我們一起把思緒拉回到曾經(jīng)走過的日子。

（出示學(xué)生圖片）。

音樂，觀看2－3分鐘。

4、選擇其中幾張照片，讓學(xué)生回憶。（讓學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)發(fā)生事，此時(shí)的心情，看到的想法）。

引言：看到照片，仿佛又回來了從前，讓我們從照片中追憶曾經(jīng)發(fā)生的事。

5、教師誦讀文章。

引言：是呀，兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的，擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。

同學(xué)們，明天你們就要畢業(yè)，我要送給你們一份禮物《明天，你們畢業(yè)》。（音樂）。

一想到明天就要與你們分別了，心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業(yè)班老師，早該對(duì)這種迎來送往，習(xí)以為常，但我還是學(xué)不會(huì)平靜地面對(duì)，因?yàn)樵谶@兩年的朝夕相處中，我們之間已經(jīng)建立起了深厚的感情。

回首一起走過的日子，有淚水也有歡笑，有心痛也有心動(dòng)，有遺憾更有欣慰……這一切都將會(huì)定格成他日回憶起時(shí)凝結(jié)在唇角的一抹永不凋零的微笑。

每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，是你們的瑯瑯書聲將沉寂一夜的校園喚醒，惹得枝頭的鳥兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們?cè)谡n堂上求知若渴的目光，雨后春筍般舉起的小手，還有熱烈的討論，精彩的表演，動(dòng)情的朗讀……操場(chǎng)上，有你們生龍活虎的身影；優(yōu)美的琴聲中，有你們悅耳動(dòng)聽的歌聲。當(dāng)晚霞鋪滿天空，太陽(yáng)像剛剛赴了一場(chǎng)盛宴歸來，漲紅著臉倚在西天的時(shí)候，你們就像一只只快樂的鳥兒沖出教室，一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見聞和收獲，一邊推著自行車，三五成群，結(jié)伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐，也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復(fù)一日里，你們慢慢成長(zhǎng)，從一個(gè)不懂事的孩童，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。

小樹苗日漸茁壯，終于要伸長(zhǎng)腦袋探尋更加廣闊的空間；雛鷹的羽翼日益豐滿，終于要振翅翱翔更加高遠(yuǎn)的天穹。明天，你們就要告別熟悉的校園，告別親愛的老師和同學(xué)，踏上人生新的旅途。在這離別的時(shí)刻，往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現(xiàn)。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。你們長(zhǎng)大了，有更高的山峰等著你們?nèi)ヅ实牵懈鼘挼奶斓氐戎銈內(nèi)リJ蕩。而我，將依然在你們的母校里，看著你們高飛，目送你們遠(yuǎn)行。且把我滿心的祝福，化作點(diǎn)點(diǎn)繁星，在黑暗的時(shí)候給你們一點(diǎn)微光；化作一曲凱歌，在成功的時(shí)候?yàn)槟銈冏囗憽?/p>

終有一天，校園里那排廣玉蘭苗會(huì)長(zhǎng)成茁壯的大樹，開出潔白芬芳的花朵；終有一天，年輕的我也皺紋漸生，滿頭霜華，只希望到那時(shí)候，你們能再回到久違的母校，像現(xiàn)在一樣圍在我的身邊，對(duì)我說：“老師，我們沒有辜負(fù)您的期望。我們讓生命開花結(jié)果了。”

6、在音樂聲中結(jié)束。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇九

假如明天我畢業(yè)了，考上了初中，我一定不忘來看看小學(xué)教過我的老師，哪怕是代課老師。因?yàn)檫@些老師們?yōu)槲覀冐S富的知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。老師好比園丁，而我就是一朵花，老師就像園丁愛護(hù)花一樣來愛護(hù)我們，教給我們知識(shí)。老師的罵不是罵，而是想讓我們更好、更快、更強(qiáng)，讓我們這些祖國(guó)的花朵努力地好好成長(zhǎng)。

假如明天我畢業(yè)了，我一定要走進(jìn)生活了六年的校園，去看看操場(chǎng)上我奔跑的足印；去食堂聞聞我熟悉的菜香；去自己上課的每一個(gè)教室看看，有沒有我熟悉的課桌；我再去頂樓看看，是不是場(chǎng)地還是那么的大，再在頂樓上標(biāo)準(zhǔn)的做一遍廣播體操，并大喊出永遠(yuǎn)烙印在我心里的八個(gè)大字：文明、負(fù)責(zé)、勤奮、堅(jiān)毅。最后再去操場(chǎng)上，面對(duì)五星紅旗，敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。

假如明天我畢業(yè)了，我一定要把同學(xué)都找來，聚在一起，大家一起吃個(gè)飯，聊聊天，把學(xué)校里開心、難過的事都說出來，畢竟每位同學(xué)心里，小學(xué)，都是我們共同最美好的回憶。我們一起吃飯，比賽后一起享受勝利的果實(shí)；一起挨罵，一起承擔(dān)錯(cuò)誤。同學(xué)們是我的好朋友，在困難時(shí)，給予我?guī)椭辉趧倮麜r(shí)，鼓勵(lì)我；在傷心時(shí)，安慰我的是誰(shuí)？是她們，一群在一起生活了六年的小伙伴們。我們50個(gè)人，深深地演繹了什么叫有福同享，有難同當(dāng)。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，從字里行間體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷念之情。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激起學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的回憶和眷戀之情。

導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們初讀了課文《明天，我們畢業(yè)》，學(xué)習(xí)了課文一、二兩個(gè)自然段。我們感受到了時(shí)間匆匆，一晃六年就要過去了。出示一組欣賞反映學(xué)校生活、成長(zhǎng)的照片。

今天，還有短短一個(gè)月時(shí)間我們就要分別了，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

1、回憶起小學(xué)的生活，有太多太多的記憶涌入我們的腦海。

2、自由讀課文第三自然段，看看作者描寫了小學(xué)生活的哪些場(chǎng)景？自由讀，概括地交流。

3、指名5人分別讀讀。交流時(shí)指出省略號(hào)的作用。

作者構(gòu)思多么巧妙，他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中，選取典型場(chǎng)景來進(jìn)行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣，你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來概括一下嗎？交流后有感情地朗讀第一句話。

4、六年的生活給作者留下了深刻的記憶，也一定會(huì)給你留下深刻的印象，能講講你六年來印象最深的事嗎？全班交流。

5、六年一晃就要過去了，引讀第三小節(jié)最后三句話。

課件出示，你想說什么。

三、學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)，感受老師辛勞，激起對(duì)老師的無(wú)限熱愛。

1、這六年來，我們每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛勤教誨，老師就像我們的媽媽、又像我們的朋友，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。

2、請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段，想一想這段話用詩(shī)一樣的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)老師怎樣的情感。

3、誰(shuí)能有感情地朗讀這段話，表達(dá)出對(duì)老師濃濃的感激、眷戀之情。

4、我們一起再來讀這段話，把這種真摯的情感表達(dá)出來。體會(huì)對(duì)老師的感謝、關(guān)心和留戀。配樂朗讀。

在我們的心目中，老師，您是——。

五、學(xué)習(xí)課文五、六兩節(jié)，激發(fā)對(duì)老師、母校的熱愛、和依依惜別之情。

1、在這樣的時(shí)刻，我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)這種依依惜別之情呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后兩個(gè)自然段。

引讀：我們要送給老師歌，送給老師火熱的詩(shī)句，來表達(dá)我們的感激和熱愛，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀——以詩(shī)的形式出示第5節(jié)。

2、要表達(dá)這種感激、熱愛和深深的眷戀，最好的方式是什么？

理解“熾熱”。

交流后出示最后一句話，體會(huì)“小樹”和“大樹的含義”。

3、總結(jié)：同學(xué)們，明天我們即將畢業(yè)，讓我們?cè)诟杪曋匈澝览蠋煟诟杪曋袝诚胛磥戆桑拖裎闹兴f，成為祖國(guó)的棟梁之材，來回報(bào)母校，回報(bào)老師，你的母校——南京市同仁小學(xué)會(huì)為你感到驕傲。

跟唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

六、布置作業(yè)。

課后，請(qǐng)同學(xué)們以《話別》為題，給老師、同學(xué)或母校寫一封信，表達(dá)你對(duì)小學(xué)生活的難忘，表達(dá)你對(duì)老師的感激和贊。

巧然發(fā)表。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十一

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十二

親愛的同學(xué)們，馬上就要面臨畢業(yè)了，心中真的是五味雜陳，我不知道是該開心即將離開你們，期待新的美好生活，還是應(yīng)該傷心即將分離的我們。

六年前我們?cè)谶@里相遇，彼此都還是那么的天真無(wú)邪，我們?cè)谶@里建立了一份比天高比海深的友誼，我們的友誼經(jīng)過了和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，經(jīng)過了狂風(fēng)暴雨吹打，我們一起哭著，笑著，吵著，鬧著，一天天的在老師的溫暖庇護(hù)下健康快樂的成長(zhǎng)著。

我們也曾經(jīng)罵過彼此，打過架，可是那種撕心裂肺的疼痛永遠(yuǎn)不會(huì)持續(xù)兩小時(shí)，就好像是摔倒了依然還會(huì)站起來繼續(xù)前進(jìn)一般。馬上面臨著分離，曾經(jīng)的回憶卻變得格外美好；曾經(jīng)漠不關(guān)心的花草樹木今日既然變得格外的美麗；曾經(jīng)常見的微笑今日也變得格外燦爛……總之，是各種各樣的美麗，是特別特別的舍不得。

往事的一幕幕在我的眼前浮現(xiàn)，時(shí)光已經(jīng)開始了匆匆忙忙的倒計(jì)時(shí)，留給我們的時(shí)間已經(jīng)越來越少了，昔日滿不在乎的嬉戲現(xiàn)在也變得格外稀少，每次一閉眼便能看到你們美麗的笑臉，每一次傷心總能想起你們鼓勵(lì)的眼神。

我們一起度過了將近六年的美好時(shí)光，那些日子很難忘，可是以后我們卻再也回不到過去。

還記得曾經(jīng)一起抱怨總是長(zhǎng)不大嗎？現(xiàn)在卻多么希望時(shí)光它可以走慢點(diǎn)，讓我們牢牢的記住彼此的每一個(gè)輝煌瞬間。

不管我們?cè)鯓拥耐炝簦厴I(yè)它依然會(huì)如期而至。春天里綻放的鮮花，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪是我們一路走過的美麗風(fēng)景。畢業(yè)了，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，告別了青春的美麗童話，明天我們就揚(yáng)起生活的風(fēng)帆繼續(xù)出發(fā)。有了傷心難過，一定要記住我們?cè)?jīng)的美麗約定，歲月雖然為我們留下它痕跡，但是卻帶不走我們的美好回憶。

畢業(yè)的那天，我們一定會(huì)笑著離開那個(gè)記載了我們一點(diǎn)一滴的校園，我們不會(huì)再和往常一樣說一句再見，因?yàn)闆]有人知道那是那一天，照顧好自己，記得時(shí)常聯(lián)系。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十三

往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際，我再一次翻開了“它”！

我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來一次！

明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂！

明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是，六年級(jí)的我們——將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來的。

“朋友，珍重！”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚！

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十四

明天，就是我們畢業(yè)的日子，時(shí)間不會(huì)給人第二次機(jī)會(huì)，一轉(zhuǎn)眼，六年過去了，這六年里，教師用他那無(wú)數(shù)的心血換取我們此刻優(yōu)秀的成績(jī)!回億以前的往事，真的十分值得留戀啊!

在二年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)托班級(jí)后腿的一個(gè)差生，幾乎每次都要上別人兩倍的課程。那時(shí)，我和高仁龍一并在后，每次放學(xué)，別人輕簡(jiǎn)便松得走了，我和他要在吳教師的辦公桌上寫作業(yè)，直到寫完為止，教師看到我們對(duì)題目迷惑的神情，就會(huì)摸摸我們的腦袋，溫和的同我們講解額，我們恍然大悟，吳教師和藹的笑了，這更增加了我對(duì)吳教師的尊敬。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)已經(jīng)到了中上游，不會(huì)給班級(jí)拖腿、抹黑的同學(xué)了，我感到一陣自豪。那時(shí)，我最想感激的人就是吳教師，您在我身上花了太多的心血和精力，不知我要怎樣去感激您啊!

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐了，不再是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小屁孩了!我們已是即將告別童年，踏入青年的大孩子了!時(shí)間過得快，我們就告別同學(xué)、教師了，多謝您，我無(wú)比敬愛的教師!

教師，不管何時(shí)何地您都是我的教師!

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十五

小鳥長(zhǎng)出了豐滿的羽毛，要告別媽媽，飛上云霄，我們也即將小學(xué)畢業(yè)，明天就要離開親愛的母校了。在這離別的時(shí)刻，我們更留戀可愛的學(xué)校：綠草如茵的操場(chǎng)、平坦寬闊的跑道、姹紫嫣紅的花園、窗明幾凈的教室……在教室里，我們吮吸著知識(shí)的甘泉；在操場(chǎng)上，我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾辉谛@里，我們留下散步的足跡。我們象生機(jī)勃勃的小樹那樣，在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)。

我最戀戀不舍的，不是可愛迷人的學(xué)校，也不是朝夕相處的同學(xué)，而是誨人不倦的老師。

記得一年級(jí)時(shí)侯的我，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。前前后后的幾次考試，都沒能考出好成績(jī)。看著同學(xué)們心花怒放的快樂心情，我的心里可真嫉妒。于是，我為了考出好成績(jī)，在期末考試的時(shí)候，我就偷偷翻開了語(yǔ)文書，開始了“暗度陳倉(cāng)”。沒想到監(jiān)考老師早就盯上了我，一把拽起我的語(yǔ)文書，放到了講臺(tái)上，三十分鐘的考試很快結(jié)束了，趙老師走進(jìn)教室，看到了講臺(tái)上的語(yǔ)文書。頓時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚，真恨不得能夠隱身。

老師，是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，讓我們學(xué)會(huì)了許多美好的品質(zhì)；是您，告訴了我們?nèi)松牡览恚皇悄＝o我們插上理想的翅膀，飛向中學(xué)的大門。

老師呀，等我們長(zhǎng)大后再來看望您，告訴您：“老師，我們沒有辜負(fù)您的期望！”

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十六

一想到我們明天就要畢業(yè)了，就要告別朝夕相處的老師和同學(xué)，還有我們美麗的母校，我心中十分的不舍。

六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小屁孩，懷著對(duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)校園。當(dāng)我們帶著純真的向往和虔誠(chéng)的敬仰走進(jìn)校園的那一刻，我們?nèi)松穆贸滔崎_了新的一頁(yè)。

當(dāng)我們帶著好奇在校園中學(xué)習(xí)、生活時(shí)，這里的一切都是那么的美好。光陰似箭，日月如梭，六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯地成長(zhǎng)，學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

正是您，在我失敗時(shí)鼓勵(lì)我，在我成功時(shí)贊許我，在我迷惘時(shí)為我指明了前進(jìn)的方向，——是您的精心培育，才有了今天的我。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十七

歷史長(zhǎng)河滔滔流向遠(yuǎn)方。啊，不知不覺中，六年的小學(xué)生活即將過去，我們將離開美麗的母校，離開朝夕相伴的老師和同學(xué)。

老師，您還記得嗎？有一次，我上課看漫畫書，被您發(fā)現(xiàn)了，您把漫畫書沒收了，讓我請(qǐng)家長(zhǎng)來拿漫畫書，放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情熬到了第二天，沒想到，您在家長(zhǎng)面前沒有批評(píng)我，而是耐心的教導(dǎo)我，這時(shí)，一股敬佩的感情油然而生，涌上了我的心頭。伙伴，你還記得嗎？有一次，我參加作文比賽，結(jié)果卻落選了，我很傷心，而你來了，對(duì)我說：“失敗乃成功之母，這次沒選上沒關(guān)系，一次失敗算不了什么，下次再爭(zhēng)取拿特等獎(jiǎng)啊！”這時(shí)，一股強(qiáng)烈的友情油然而生，涌上了我的心頭。

明天，我們就要畢業(yè)，我舍不得這里的一切，但在下一段征途中，也許會(huì)是一段新的傳奇，希望老師和同學(xué)不要難過，我們一定會(huì)再見面！祝珍重！

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十八

小學(xué)就這么的要過完了，我好留戀。當(dāng)我就要去初中報(bào)到時(shí)，我才完全了解小學(xué)課本里《匆匆》是什么樣的一個(gè)心境了。

小學(xué)的時(shí)光是那么燦爛，那么純真無(wú)邪。小學(xué)的記憶是為班主任的一個(gè)小紅花而驕傲不已，是考試時(shí)謊稱肚子疼，是與小朋友一起嬉戲玩耍的快樂，是失去心愛的玩具的難過。

小學(xué)的自己總是那么容易開心，有時(shí)會(huì)因媽媽的一句安慰而開心，因班主任的一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)而開心，因小朋友們對(duì)自己的羨慕而開心，還會(huì)因?yàn)樽约鹤鲎约合矚g的游戲而開心。小學(xué)的自己就是這么容易滿足，如今的自己好像少了那么多的快樂。

小學(xué)的自己總喜歡玩，而玩法卻又總是很簡(jiǎn)單，丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲，在我們眼里卻是趣味無(wú)窮，做了一遍又一遍，永遠(yuǎn)也不會(huì)厭煩。

小學(xué)的幼稚不免使我們上當(dāng)，但是受騙后卻又能總結(jié)出教訓(xùn)，每一次的受騙使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來，于是我們長(zhǎng)大了。當(dāng)看到處在童年的孩子時(shí)，但看到他們犯了與自己一樣的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)看到他們玩過的游戲時(shí)，總能勾起自己的記憶，于是就想笑，嘴角挑起對(duì)長(zhǎng)大的無(wú)奈的微笑。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇十九

學(xué)校里不時(shí)傳來六年級(jí)同學(xué)們的吶喊聲：“老師再見。”

老師明天我們就要畢業(yè)了，還記得六年前我們剛剛踏入學(xué)校的大門。早讀時(shí)，不時(shí)傳來我們朗朗的讀書聲。下課了，不時(shí)傳來同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開開心心的聚在一起講著上課時(shí)老師不知道的幽默事件。

上課讀書時(shí)，同學(xué)們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學(xué)甚至使出了吃奶得勁。老師迎著春風(fēng)嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書的聲而感到自豪，感到驕傲！

在這六年里，老師是您教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幽茏龊萌恕Ｎ矣浀媚钍煜さ囊痪湓捠牵骸暗赖率侨说钠焚|(zhì)。”人在社會(huì)上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！

老師，是您為我們帶來知識(shí)的海洋。等我們成為國(guó)家的棟梁后。我們?cè)倩啬感砜茨?/p>

老師我們不會(huì)讓您失望的！再見。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇二十

明天將要離開美麗的校園，和朝夕相處的老師、同學(xué)告別，心中便泛起陣陣不愿的微波。

我的記憶一點(diǎn)也不模糊。6年前，我們依偎在父母身旁，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)素昧平生的老師的尊敬，邁進(jìn)學(xué)校的大門。寬廣的操場(chǎng)，快樂的節(jié)日，和藹的老師，通往寶庫(kù)的書本，一切都是那樣令人向往。

敬愛的老師，回顧過去，我們的努力，都離不開您的辛勤。不畏勞苦傳授我們只是的，是您;教我們?cè)鯓幼鋈说模悄?為了我們而日夜操勞的，也是您。您像一支蠟燭，為我們而燃燒，為我們而熄滅。您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!

在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送您一首歌，讓您休息時(shí)聆聽我們的心聲;我們要把贊美老師的歌放在您的爭(zhēng)辯，讓您在睡夢(mèng)中感受到我們對(duì)您的尊敬。

在校園漫步，那眷戀的感情就涌上了心頭。當(dāng)年我們播下的希望的種苗，在風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨的侵襲下，如今以長(zhǎng)成了樹苗。在這來離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹澆水、施肥吧!等他們成為參天大樹，等到我們成為國(guó)家的棟梁，大家再來母校相聚，對(duì)老師說一句;“老師，我們沒有令您失望!”

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇二十一

六年，兩千多個(gè)日日夜夜，就這么轉(zhuǎn)瞬即逝，兩千多張膠片已成為歷史，成為記憶。一幕幕驚心動(dòng)魄的鏡頭，一場(chǎng)場(chǎng)蕩氣回腸的畫面，一段段跌宕起伏的片段，有滋有味，回味無(wú)窮。

在時(shí)光軸中穿梭，兩千多張膠片已呈展在大家眼前，但這場(chǎng)電影沒有所謂的“回播”，真正的回播已深深地烙在我們腦海深處。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

我們即將告別小學(xué)六年的生活，心中千萬(wàn)個(gè)舍不得。舍不得含辛茹苦教育我們六年的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得綠草如茵的校園，舍不得窗明幾凈的教室。

每每望著小學(xué)最寶貴的一張，上面寫著“金水區(qū)緯五路第一小學(xué)20xx屆六二班畢業(yè)合影”的膠片，總是仔細(xì)地端詳每一位老師，每一位同學(xué)的臉龐，心中五味雜陳。曾多次在想，將要離開母校的那一刻，望著美麗的校園，會(huì)不會(huì)潸然淚下；抱著相處多年的同學(xué)，會(huì)不會(huì)淚如泉涌；相擁深愛我們的老師，會(huì)不會(huì)泣不成聲。

若干年后，分道揚(yáng)鑣的同學(xué)再聚首，可以自豪且驕傲地說：“這就是我們的童年，我們愛過、恨過、哭過、笑過、吵過、鬧過、踢過、打過、年輕過。

再見，親愛的老師；再見，可愛的同學(xué)；再見，美麗的校園。

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇二十二

一想到明天就要告別美麗的學(xué)校，告別朝夕的老師和同學(xué)，心中就涌去了深深的眷戀之情。

還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的觸景，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)學(xué)校。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

六年的學(xué)校生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!明天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，寂靜了一夜的學(xué)校，頓時(shí)蕩漾奇我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開始了，我們排著隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，還真有幾分軍人的氣概呢!

六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這寫都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著你的您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的幫助和教悔。你的額頭上已爬滿了皺紋：粉筆的灰塵，已經(jīng)、將你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，你已自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋!

在這離別時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送你您一支歌，讓你休息你時(shí)候聽聽我們的心聲：我們要將火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在夢(mèng)睡中也能感受到我們熾熱的心跳。

七月的風(fēng)兒將我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的集體將我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向藍(lán)天自由的飛翔。

漫步我們的學(xué)校，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)成長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧!等到這寫小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望!”

明天要拍畢業(yè)照了（通用23篇）篇二十三

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ);在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐……我不會(huì)忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不會(huì)忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不會(huì)忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)們的勞累。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來的憧憬!我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲;那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿;那教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線。我留戀老師，他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;他們像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路;他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是，六年級(jí)的我們??將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來的。天下沒有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后，我們能否再相聚?“朋友，珍重!”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚!