優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考，通過(guò)精心組織語(yǔ)言，使讀者在閱讀過(guò)程中獲得新的思考和啟發(fā)。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文，相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇一
天半行云，山中流水，松間明月，江上清風(fēng)，無(wú)往而無(wú)不相逢。我手捧一瓷杯，杯中泛著淡淡紅茶。細(xì)看此杯，凝脂般的顏色，口大腰圓，溫潤(rùn)而澤。載千縷茶香，望一輪明月。
我一直記得興途歌的模樣：正眉毛，薄嘴唇，有著他家鄉(xiāng)人那種樸實(shí)的圓臉。興途歌家里很窮，不過(guò)他從不在乎，也不知道從哪兒找來(lái)的幾件白襯衫，天天穿在身上也從不發(fā)黃。梳著三七分頭，整整齊齊油光發(fā)亮。他一轉(zhuǎn)來(lái)我們就認(rèn)識(shí)了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他不是我想象中的淘孩子，拋開(kāi)“窮”這個(gè)字，他可是我們之中最出類拔萃的孩子。
我看到了他留的字條：學(xué)校小竹林里見(jiàn)。——小竹林，我們最常去的地方。在那片綠蔭中，興途歌給我講述他的故事。我撥開(kāi)無(wú)數(shù)濃密的竹葉，終于在一個(gè)竹根交錯(cuò)的角落里找到了他。光把竹的影投到他身上，整個(gè)人都斑駁了。我看著看著，不禁癡了——坐在那里的到底是興途歌還是一棵翠竹呢？我來(lái)到他身邊倚著竹竿坐下，他遞給我一個(gè)閃閃發(fā)光的杯子，捧在手里好舒服。你這是哪兒找來(lái)的杯子？我問(wèn)。他不回答，只是向我神秘地笑。
“魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，‘有好茶喝，會(huì)喝好茶，是一種清福，不過(guò)，這要享這清福，首先必須有功夫’！”
興途歌手里也端了個(gè)茶杯，把它舉在胸前。有功夫？你要說(shuō)他在意煮茶之法？“也許是韓信點(diǎn)兵？關(guān)公巡城？”興途歌打趣著說(shuō)。你知道是什么意思嗎？“你坐著，你等著，就端著這茶……”興途歌的眼神中散發(fā)出異常興奮的光芒，他也不顧雜草來(lái)搔自己面頰了，“原來(lái)說(shuō)的是無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形——引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏的清修閑適……”對(duì)了，是時(shí)間！我快活地喊了起來(lái)，將手中的茶一飲而盡。“我的朋友！”他激動(dòng)地手舞足蹈，抓著竹竿轉(zhuǎn)了好幾圈……我看著他盡情地笑啊、鬧啊，心里說(shuō)不出的高興，便又隨口問(wèn)了一句：你這杯子哪來(lái)的？——就在一瞬間——一切歡樂(lè)都停止了，他像是被澆了一盆冷水，打了個(gè)哆嗦，沉默半晌后，他小心翼翼地來(lái)到我身邊，低聲說(shuō)：“收好這個(gè)杯子，被告訴別人，好嗎？”我見(jiàn)他一副鄭重其事的樣子，不敢問(wèn)為什么，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我再也沒(méi)有見(jiàn)到興途歌。我根本沒(méi)有想過(guò)和他告別。但是他就是走了。聽(tīng)說(shuō)他回到了自己的故鄉(xiāng)——吉林。那兒離這里很遠(yuǎn)。我總是想著興途歌現(xiàn)在怎么樣了，他家還窮嗎？他還會(huì)天天不停地向家人念叨那些名家的名言嗎？如果不說(shuō)，那他會(huì)干什么呢？后來(lái)我知道，那天興途歌和我喝的那兩個(gè)杯子是他們興家的傳家寶貝，他爹當(dāng)天回家就發(fā)現(xiàn)玉瓷不見(jiàn)了，興途歌挨著毒打，一只手被打骨折了，第二天，他就坐著小車回了吉林。
吉林是個(gè)好地方，那里有一個(gè)童話般的白色故事，也只有興途歌能配上它了。我想有一天一定要上吉林去，把這寶貝還給興途歌，這回，輪到我給他講故事了。
本想江河相聚，無(wú)奈風(fēng)雨不對(duì)。只是愧疚，千里之外的朋友，如若有緣，我愿赴今生之約。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇二
三年前的暑假里，媽媽帶我去上海旅游，不巧在大街上迷路了，去上海科技館不知道怎么走，茫然無(wú)措間，我提議找個(gè)當(dāng)?shù)厝藛?wèn)問(wèn)，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來(lái)，于是媽媽走上前，禮貌地向他請(qǐng)教，老大爺熱情的說(shuō)了一大通話，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒(méi)聽(tīng)懂，好像他在說(shuō)外語(yǔ)似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒(méi)聽(tīng)懂，于是，一臉茫然的看了看我們，帶著無(wú)奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地。“怎么跟到了國(guó)外似的。”我滿臉疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“他說(shuō)的一定是上海方言，我們當(dāng)然聽(tīng)不懂。”“那我們接下來(lái)該怎么辦呢？”我的心里直犯嘀咕。媽媽也很無(wú)助，不知該怎么辦好。就在這時(shí)，一個(gè)年輕的大哥哥帶著微笑朝我們走來(lái)，用一口純正的普通話問(wèn)我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點(diǎn)頭，向他請(qǐng)教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的指引，我們順利的抵達(dá)了目的地。通過(guò)這件事，使我明白：同為中國(guó)人，如果互相都聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話，那是何等的難堪。所以我們每個(gè)中國(guó)人都必須學(xué)好普通話。如果大家都說(shuō)自己的地方話，那就無(wú)法進(jìn)行溝通和交流了。
從那次上海旅游回來(lái)，我就暗下決心，學(xué)說(shuō)普通話。說(shuō)學(xué)就學(xué)，一到周末，我就在電腦上查普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，找來(lái)一些文章練讀，漸漸地，我的普通話說(shuō)的越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，就在去年的普通話推廣周上，我參加了學(xué)校舉辦的普通話朗讀比賽，還獲得了二等獎(jiǎng)呢。
轉(zhuǎn)眼又到了今年的普通話推廣周，我想告訴大家：普通話是我們國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話，是為了我們國(guó)家發(fā)展的需要；推廣普通話，是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國(guó)一樣，現(xiàn)今在國(guó)際上占有著越來(lái)越顯著的地位――它已成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一了。
我們是未來(lái)的接班人，推廣普通話，要從我們每個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該講好它。只有說(shuō)好了普通話，至少就不會(huì)出現(xiàn)類似于我和媽媽在三年前的暑假里去上海旅游時(shí)問(wèn)路的尷尬了。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇三
我的家中養(yǎng)著一只活潑可愛(ài)，充滿靈性的小烏龜。
記得小烏龜剛到我家時(shí)，膽子特小，每天我給它喂東西吃，它都會(huì)躲到柜子底下，等我一走開(kāi)。它就敏捷地躥出來(lái)，迫不及待的搶著吃，只要有人出現(xiàn)，它又急忙閃開(kāi)，躲在它的“鐵堡”里，慢慢地，小烏龜?shù)哪懽娱_(kāi)始大了起來(lái)，每天都要在家中爬上爬下，非常靈敏，這兒看看，那兒聽(tīng)聽(tīng)，害得我們跟它身后收拾東西。
小烏龜最引人注目的要算那雙炯炯有神的大眼睛了，真可謂變化多端，多彩多樣。平時(shí)是蛋黃色，中午時(shí)分又成了淡紅色，晚上轉(zhuǎn)為黃色。這雙眼，不知給小烏龜、添了多少美麗|！它的殼小巧玲瓏，總是濕潤(rùn)潤(rùn)的.，一遇到危險(xiǎn)趕緊把頭和四肢縮進(jìn)殼里，哪怕你千呼萬(wàn)喚它也不肯出來(lái)。小烏龜牙齒不鋒利但經(jīng)常搗亂，媽媽還常常打掃衛(wèi)生，小烏龜就這樣成了我們一家的寵物。
它不失淘氣但充滿了靈性。每次我去上學(xué)時(shí)，它老不走開(kāi)，一直纏繞在我的褲腿邊，甩也甩不開(kāi)，掙也掙不脫，可真淘氣呀！放學(xué)回家時(shí)，小烏龜總是縮著頭，呆頭呆腦的。我們的感情更深了。
一轉(zhuǎn)眼，小烏龜和我生活了半年之久，我們一直形影不離。這種近似朋友的關(guān)系，更讓我品味出了人與人之間的情誼，動(dòng)物如此，何況聰明、善良的人呢？！
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇四
書是我們的良師益友，俗話說(shuō)：“一日無(wú)書，百日荒蕪，今天我就來(lái)講一講我與書的故事。
記得有一次，我和媽媽去書店買書，我拿了一本我最愛(ài)看的《淘氣包馬小跳》這本書，一回到家，我就馬上拿出這本書慢慢地閱讀起來(lái)，不久就進(jìn)入了故事的人物，快要吃飯了，媽媽就叫我吃飯，我邊看邊笑了，于是媽媽開(kāi)始揪我的耳朵，一邊揪一邊對(duì)我說(shuō)：“吃飯時(shí)間到了快吃飯，吃完再看。”剛放下筷子，我又到了我的書房拿起書看了起來(lái)，可是，爺爺在喊我：“剛吃完飯要休息一會(huì)兒，這樣對(duì)眼睛不好。我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爺爺又在叫我，我走了出來(lái)，趁媽媽和爺爺沒(méi)注意，我又走進(jìn)了書房繼續(xù)看書。
《西游記》這本書我已經(jīng)看過(guò)很多遍了，孫悟空是石頭中出來(lái)的一只猴，他還是花果山的`猴王，大鬧天宮時(shí)他敢作敢為。后來(lái)保護(hù)唐僧去西方取經(jīng)，并且對(duì)師傅很尊敬，唐僧在他們的保護(hù)下順利達(dá)到了西方完成了任務(wù)。
書是那些人物和優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言總是吸引著我，最近媽媽又給我買了一本《曾廣賢文》的一本書，這本書里有很多古時(shí)候的故事，比如說(shuō)老父折技，梁上君子等各種各樣的故事，讓我愛(ài)不釋手，我都讀了幾遍了。
我喜歡書，書不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書就是我生命的一部分。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇五
比賽馬上就要開(kāi)始了。幾個(gè)孩子背著書包，蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)，顯然被他們吸引住了，就坐在旁邊的長(zhǎng)椅上等候比賽開(kāi)始。終于，小裁判員向前一步，把足球放在中線，一聲令下，比賽開(kāi)始了！身著黑色衣服的守門員弓起背，手搭在膝蓋上，而負(fù)責(zé)搶球的隊(duì)員們像猛虎一樣向球沖去。紅方隊(duì)員左傳右傳，球球直追藍(lán)方球門。而藍(lán)方隊(duì)員也不是吃素的，一個(gè)藍(lán)方隊(duì)員迅雷不及掩耳把球搶了過(guò)來(lái)，來(lái)一個(gè)“胯下過(guò)球”，揚(yáng)腿一踢，球直奔紅方的球門射去…紅方守門員也是聚精會(huì)神地盯著場(chǎng)上一舉一動(dòng)，面對(duì)來(lái)勢(shì)兇兇的射門，也是奮力一撲，才把球擋出去！真的是太精彩了。
比賽中紅方有一隊(duì)員受傷了，被換下的他站在守門員身后休息，只見(jiàn)他雙手插腰，眼睛炯炯有神地盯著球場(chǎng)上的比賽，好像在說(shuō)：“我還能踢呢，讓我上！”隨著比賽在繼續(xù)，來(lái)觀看比賽的人多了起來(lái)，有的站在椅子上看，有的蹲在最前面看，大家都是全神貫注，生怕看漏了比賽的一點(diǎn)細(xì)節(jié)。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇六
當(dāng)你落寞時(shí)，書給你勇氣;當(dāng)你悲傷時(shí)，書給你歡愉;當(dāng)你狂躁時(shí),書給你冷靜;當(dāng)你成功時(shí),書給你導(dǎo)航。
小時(shí)的我，并不喜歡讀書，甚至覺(jué)得書里的內(nèi)容枯燥乏味。生動(dòng)有趣的場(chǎng)面用圖畫或電視描繪不是更直白，為何要固定在書本上?有時(shí)候書本上有些地方非常別扭，我都看不懂。
淚水漸漸沖走了我心中的傷痛，卻沖醒了我的思考。我拖著灌鉛的雙腿行走在校園。抬頭仰望天空，天空被烏云遮住了一般，灰蒙蒙的，如同我的心情。看著周圍的人談笑風(fēng)生，我卻更加孤獨(dú)了起來(lái)。
回到家中，我竟破天荒的翻起了我唯一的一本課外書，還是老師送我的——《閱讀》。翻開(kāi)這本書，一句話沖擊著我的眸子，溫暖著我的心靈——“困難是上帝給你的祝福!”就僅僅這一句，消融了我心中的堅(jiān)冰，撥開(kāi)了我內(nèi)心的云霧，指明了我努力的方向。
從此，我很喜歡閱讀，我更喜歡《閱讀》。在閱讀中，我看到了激勵(lì)人心的畫面;我了解了更加豐富多彩的世界;我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要意義;我明白了讀書可以陶冶我的情操，讓我變得更加睿智。我想，我和《閱讀》結(jié)下了不解之緣。
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我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇七
本站：書籍是我們進(jìn)步的階梯也是我們精神的豐富食糧，讓我們?cè)跁镜慕菹麦w驗(yàn)書籍的魅力，感受作者和書之間的故事吧，下面我們一起看看這篇《我與書的故事》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我非常喜愛(ài)看書，就像老鼠愛(ài)大米。現(xiàn)在，我就給大家講一講我與書的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候，媽媽給我買的一本書。一開(kāi)始，我捧起書，頭就感到痛，對(duì)書并不怎么感興趣。可是，媽媽每天都給我講一個(gè)故事，講到最精彩的部分，媽媽就故意停下來(lái)，笑著說(shuō)：“小家伙，要想聽(tīng)下文，只有等媽媽明天講。”書中的人物讓我牽腸掛肚，為了想知道書后面的內(nèi)容，我只好打開(kāi)書看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾，我漸漸迷上了書。
為了看書，我可沒(méi)有被少罵。記得有一次，媽媽去買菜。市場(chǎng)附近就有一家書店，我就在里面看書。我走進(jìn)去，東看看西看看，看得我眼花繚亂。書店里的書應(yīng)有盡有，有關(guān)于歷史的，關(guān)于科技的，關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看，看了很久，把時(shí)間都忘記了，最后媽媽等不及了，把我拉出了書店，叫我看看時(shí)間，我一看嚇了一跳，原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)。回到家后做作業(yè)，可我還是想著故事里的情節(jié)：后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了，我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫了，最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知，我一直寫到將近十一點(diǎn)，才睡覺(jué)。可是，我沒(méi)有半句怨言，誰(shuí)讓我和書成了好朋友。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理，更愛(ài)讀書!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇八
在我上幼兒園的時(shí)候，對(duì)于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時(shí)候，令我感到最快樂(lè)的事情，那就是“玩”！
自從上了小學(xué)之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事書，這是一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單、溫暖而又美好的愛(ài)的故事，就像我對(duì)媽媽純粹的愛(ài)一樣。從此，我領(lǐng)會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
然后每個(gè)周末，從學(xué)校一回來(lái)，我就吵著要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺(jué)前也要聽(tīng)媽媽講故事。漸漸的，我愛(ài)上了閱讀！甚至連平時(shí)業(yè)余玩的時(shí)間，也變成了與書打交道的美好閱讀時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我所閱讀過(guò)的書籍，也越來(lái)越多了。從最初全是圖畫的繪本，再到一二年級(jí)時(shí)的注拼音兒童書籍，到現(xiàn)在整頁(yè)整頁(yè)的課外經(jīng)典閱讀書目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的最好方式；也是帶給我知識(shí)的好老師；還是帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的好伙伴！
假如，有朋友問(wèn)我為什么這熱愛(ài)閱讀？那我就會(huì)毫不猶豫地告訴她：因?yàn)椋喿x使我感到快樂(lè)！
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇九
有一天，我和媽媽去買《知音漫客》。我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)報(bào)亭也沒(méi)有找到。原來(lái)，所有的報(bào)亭都被拆了。沒(méi)有買到《知音漫客》，我傷心極了。后來(lái)，媽媽帶我去了好多家書店，但每個(gè)書店都說(shuō)賣完了。我忍不住哭了起來(lái)。最后，媽媽在淘寶網(wǎng)站上給我買到了那本書。我非常感謝我媽媽，她跑了好多家書店給我買書。但是通過(guò)這件小事，我也體會(huì)到了我是多么喜歡《知音漫客》。
我把《知音漫客》看做是我最好的朋友。我希望它能永遠(yuǎn)陪伴著我。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十
“快去看書了。”媽媽又在催我去看書了，以前的我一點(diǎn)也不喜歡看課外書，每次都是被逼無(wú)奈才會(huì)去看一下。
有一次我和同學(xué)們?cè)诹奶欤恢挥X(jué)就聊到了看課外書，這下我可沒(méi)話說(shuō)了，有一位女同學(xué)津津有味地說(shuō)：“我可喜歡看課外書了，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了許多課外知識(shí)，還積累了許多的好詞好句，每次寫作文的時(shí)候都能夠派上用場(chǎng)呢。”我聽(tīng)了她的話，心想：怪不得她作文寫的那么生動(dòng)形象，看來(lái)我也得學(xué)學(xué)她。放學(xué)一回到家我就飛一般的沖向書房，從書架上取出一本滿是灰塵的《魯濱遜漂流記》，擦了擦上面的灰塵，就看了起來(lái)。起初，我的心還是靜不下來(lái)，總是東看看西看看，當(dāng)我無(wú)意中翻到魯濱遜流落到孤島的時(shí)候，被魯濱遜在島上的生活經(jīng)歷給深深地吸引住了，我很喜歡里面的故事內(nèi)容，好像我自己就是故事是的主人公，在島上開(kāi)始了一段全新的生活……看著看著，我竟然忘記了時(shí)間，就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽過(guò)來(lái)叫我我才依依不舍的把書放下，跟著媽媽來(lái)到餐廳。吃飯時(shí)，我依然想著書里面的內(nèi)容，把飯都弄到外面去了，媽媽見(jiàn)了不解地問(wèn)：“你今天是這么了，魂不守舍的，發(fā)生什么事了。”我隨口就說(shuō)了一句：“我到‘絕望島’生活了。”媽媽聽(tīng)了是丈二和尚摸不著頭腦，問(wèn)道：“什么‘絕望島’啊?你是不是放學(xué)又和同學(xué)去玩了，我這下可清醒了，把書里的事和媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“真是的，我還以為是怎么一回事呢，原來(lái)……”說(shuō)著媽媽變哈哈大笑起來(lái)。
從此以后，我對(duì)課外書的感情是越來(lái)越濃厚，俗話說(shuō)的好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我非常喜愛(ài)看書，就像老鼠愛(ài)大米。現(xiàn)在，我就給大家講一講我與書的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候，媽媽給我買的一本書。一開(kāi)始，我捧起書，頭就感到痛，對(duì)書并不怎么感興趣。可是，媽媽每天都給我講一個(gè)故事，講到最精彩的部分，媽媽就故意停下來(lái)，笑著說(shuō)：“小家伙，要想聽(tīng)下文，只有等媽媽明天講。”書中的人物讓我牽腸掛肚，為了想知道書后面的內(nèi)容，我只好打開(kāi)書看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾，我漸漸迷上了書。
為了看書，我可沒(méi)有被少罵。記得有一次，媽媽去買菜。市場(chǎng)附近就有一家書店，我就在里面看書。我走進(jìn)去，東看看西看看，看得我眼花繚亂。書店里的書應(yīng)有盡有，有關(guān)于歷史的，關(guān)于科技的，關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看，看了很久，把時(shí)間都忘記了，最后媽媽等不及了，把我拉出了書店，叫我看看時(shí)間，我一看嚇了一跳，原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)。回到家后做作業(yè)，可我還是想著故事里的情節(jié)：后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了，我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫了，最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知，我一直寫到將近十一點(diǎn)，才睡覺(jué)。可是，我沒(méi)有半句怨言，誰(shuí)讓我和書成了好朋友。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理，更愛(ài)讀書!
公眾號(hào)：百世師教育。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十二
一年一度的校園足球賽開(kāi)始了。我們個(gè)個(gè)都精氣十足，穿好隊(duì)服球衣上場(chǎng)了。
今年是20xx年。往常我們的服裝和球鞋，都差不多，但這次比賽的球鞋卻發(fā)生了很大的變化。
從外觀上看，最為贊嘆的是每一名球員的球鞋都是不一樣的。因?yàn)檫@些鞋子都是私人定制的，張揚(yáng)了我們每個(gè)球員的個(gè)性特點(diǎn)。我的球鞋就像一顆子彈頭，因?yàn)槲业奈恢檬亲笄埃晕抑饕前亚蛞宰羁斓乃俣葌鹘o前鋒，所以我的球鞋要打造成象一顆子彈頭一樣。我再來(lái)介紹一下我們球隊(duì)后衛(wèi)的鞋子吧！他的鞋就像那個(gè)安全帽，因?yàn)楫?dāng)他把腳抬起來(lái)時(shí)那個(gè)足球鞋就會(huì)鼓起來(lái)，當(dāng)踢的時(shí)候球直接就會(huì)飛到對(duì)方的那半場(chǎng)。非常具有沖擊力。
從功能上看，球鞋更堅(jiān)硬了，同時(shí)也安上了透氣裝置。足球鞋的最前面稍微有一點(diǎn)往上彎曲，并且有了保護(hù)腳踝的作用，如果有一些球品不好的球員想往別人的腳踝上踢，足球鞋就會(huì)不讓你的腳動(dòng)，然后把你紅牌罰下場(chǎng)。再有如果拿腳夠高球，馬上就要踢到別人腦部位置的時(shí)候，球鞋就會(huì)從鞋底突出一個(gè)防護(hù)網(wǎng)，對(duì)方的頭部就不會(huì)受傷了。這種新式足球鞋大大減少了踢足球受傷的風(fēng)險(xiǎn)。
現(xiàn)在我們中國(guó)已經(jīng)獲得了奧運(yùn)會(huì)第一名，并贏得了足球世界杯第一名。這不僅因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)提高了，也因?yàn)槲覀兊难b備先進(jìn)了。我們到處都是足球場(chǎng)，到處都有人在練足球，我可以自豪的對(duì)全世界人民說(shuō)：我們得到足球世界杯的第一名，是因?yàn)槲覀兣毩?xí)踢足球的結(jié)果！
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十三
大家好，我叫xxx。我們學(xué)校這一周布置了一項(xiàng)任務(wù)“普通話學(xué)習(xí)周”。讓我們回家教家長(zhǎng)學(xué)說(shuō)普通話。普通話是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ)。今天我要教媽媽學(xué)普通話，我把媽媽拉到椅子上，讓她當(dāng)學(xué)生我來(lái)當(dāng)老師，我拿來(lái)一本課外書對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我來(lái)教你普通話吧！”媽媽說(shuō)：“好啊！”于是，我們上課了，我先讓媽媽自己讀了一遍，我聽(tīng)到媽媽，翹舌音、平舌音不會(huì)區(qū)分，聲調(diào)也掌握的不好，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這樣，我們要從基礎(chǔ)學(xué)起，我來(lái)教你學(xué)拼音。”媽媽高興的說(shuō)：“好啊！我以前學(xué)的都忘得差不多了，我們?cè)僦匦聦W(xué)一遍吧！小孔老師。”我還有點(diǎn)不好意思呢。
我拿來(lái)一本拼音整合教材書，我大聲的朗讀，媽媽也非常認(rèn)真地學(xué)，我感到很高興，媽媽學(xué)得不厭其煩‘一點(diǎn)就通，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我給媽媽進(jìn)行了考查。寫了幾個(gè)音節(jié)，媽媽都能對(duì)答如流。于是，我讓媽媽在讀一遍書，這一次，媽媽讀的比上一次好多了，但還是有個(gè)別的錯(cuò)誤，我知道。如果想要一個(gè)人一下子改掉多年的壞習(xí)慣，那是根本不可能的，俗話說(shuō)得好“水滴石穿”，什么事都要從一點(diǎn)一滴做起，決不可能一步登天。我相信，總有一天，我的媽媽會(huì)說(shuō)出一口非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
原來(lái)，當(dāng)小老師真好玩，我也要以后教更多的人說(shuō)普通話，我希望我們的文明城市，人人爭(zhēng)做文明人，人人會(huì)說(shuō)普通話。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十四
福建省三明市大田縣桃園中心小學(xué)陳航。
我有一群漢語(yǔ)拼音的知心朋友——。自從我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)，我們就結(jié)下了不解之緣。就是和我一起，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)道路上的喜怒哀樂(lè)，陪伴我成長(zhǎng)。
幸福的。
高一剛開(kāi)始學(xué)拼音，就覺(jué)得自己好像天生就有拼音。每當(dāng)老師教我們讀書時(shí)，我總是饒有興趣地大聲朗讀：————m:——.回到家，我會(huì)沖進(jìn)廚房，把學(xué)過(guò)的拼音告訴忙碌的媽媽，同時(shí)搖頭給媽媽念幾遍。到現(xiàn)在我媽還經(jīng)常說(shuō)我那時(shí)候天天這樣，耳朵都快聽(tīng)出老繭了。但是我媽說(shuō)這話的語(yǔ)氣明顯帶著喜悅和自豪。
有力的。
但是，學(xué)好漢語(yǔ)拼音不是那么容易的！只是它們的形狀不同罷了：“a”像蝌蚪；有一個(gè)像雞蛋一樣的“o”；有一個(gè)像門道的“m”；有一個(gè)類似傘柄的“t”；還有像……總是眼花繚亂，更難記住。有一次老師教我們學(xué)b、p、d，結(jié)果我花了很大力氣，還是分不清，氣得把書扔到地上。
隨著時(shí)間的推移，這些拼音朋友漸漸被我遺忘了。有一次上朗誦課，老師問(wèn)我們拼音有多少個(gè)聲母和韻母……我們?nèi)囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都埋下頭，時(shí)不時(shí)偷偷四下張望，期待有人“拯救”全班，可惜學(xué)生們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后映入大家眼簾的是老師的“風(fēng)暴”。唉！
幸福的。
自從學(xué)了漢語(yǔ)拼音，就像一個(gè)永不放棄我的好朋友，一直陪伴著我；更像是一個(gè)有說(shuō)服力的老師，幫助我認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)漢字，讓我像一條快樂(lè)的魚(yú)在知識(shí)的海洋里游泳。
有喜怒哀樂(lè)，有歡笑也有淚水，既需要努力，也需要洞察。這是我與漢語(yǔ)拼音不解之緣！
（一年級(jí)，700字）。
“a”“o”“e”“i”“u”這些符號(hào)雖然小，但對(duì)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響很大。
記得我上幼兒園的時(shí)候，去鄰居家玩。突然，朋友走進(jìn)書房，我不知道他在干什么。
他在書柜上翻來(lái)翻去，拿出一本叫《水滸傳》的書。我見(jiàn)他胡亂翻動(dòng)，眉頭緊鎖，說(shuō)：“嗯，這本書不好看，我也懶得看了！”說(shuō)完，他把書扔在地上。
我拿起來(lái)一看，是《水滸傳》的嬰兒版。我沒(méi)在意，就隨便翻了翻。乍一看，這本書做工精細(xì)，上面的插圖華麗美觀。我開(kāi)始看。嘿，真的很棒！
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還在專心看書。
直到晚上奶奶叫我吃飯，我才舍得放下書。我朋友的爸爸聽(tīng)到喊聲就跑出來(lái)和我奶奶打招呼。看著我手里的書，他似乎吃了一驚。
“你能理解這個(gè)《水滸傳》嗎？”大叔問(wèn)我。
“啊？”我愣了一會(huì)兒，“明明是《水滸（x）傳》！”
叔叔聽(tīng)到后笑了。“上面有拼音！你不會(huì)？”
我明白了，真的是“h化身”，只好躺在地上作弊。但我心里想：哼，我一定要學(xué)好拼音，免得再開(kāi)一個(gè)玩笑。
直到現(xiàn)在想想，鼻子還在冒煙。
然而，后來(lái)我很幸運(yùn)。當(dāng)我在白水小學(xué)上一年級(jí)的時(shí)候，我碰巧遇到了曾于梅小姐。我媽說(shuō)她的普通話已經(jīng)達(dá)到a、b級(jí)了！所以我很認(rèn)真的向她學(xué)習(xí)，真的很管用，只要注意到漢語(yǔ)拼音，就沒(méi)有看不懂的漢字！
shhhh告訴你一個(gè)秘密：我長(zhǎng)大后想當(dāng)業(yè)余作家，所以我要學(xué)好漢語(yǔ)拼音！
指導(dǎo)員何。
（五年級(jí)，600字）。
說(shuō)到“漢語(yǔ)拼音”，大家肯定都很熟悉。是的，漢語(yǔ)拼音陪伴了我們太多的日子，是我們一生的好朋友。至于我，和這個(gè)“知音”有過(guò)幾次有趣的故事。今天，我要告訴你一件事。
事件一。
剛讀完一年級(jí)，突然突發(fā)奇想，想去上漢語(yǔ)拼音課。老師是我，學(xué)生是我幼兒園的妹妹。
我在靠墻的桌子上放了一塊小木板，上面有一張大紙。這是黑板。我把期末考試寫在黑板上，然后開(kāi)始教我妹妹。
“m:”“m:”聽(tīng)著，這是誰(shuí)的聲音？我在教我妹妹讀拼音。怎么樣，我是個(gè)好老師！
這是漢語(yǔ)拼音，豐富了我的生活。
事件2。
到了二年級(jí)，我們開(kāi)始掌握難學(xué)的新單詞。當(dāng)然，我們還是離不開(kāi)好朋友“漢語(yǔ)拼音”，我用它開(kāi)了很多玩笑。
一天，我們班所有的學(xué)生都在寫練習(xí)題。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了。”
這里應(yīng)該是而不是m:”老師仔細(xì)看了看說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。再去拼一遍看看對(duì)不對(duì)。”同學(xué)回到桌子后左顧右盼一個(gè)字也沒(méi)寫。老師看到了走到他桌前說(shuō)：“你還沒(méi)想明白嗎？“問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)。”這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)身后的同學(xué)。
“你看，這個(gè)問(wèn)題的拼寫是撒(sm:)水而不是(s)水。自己好好看看。”
“嗯，確實(shí)是。”
這是漢語(yǔ)拼音，不僅告訴我學(xué)起來(lái)很重要，而且做什么都要認(rèn)真仔細(xì)。
事件3。
但我很幸運(yùn)。過(guò)幾天家里買了電腦，讓我多練練打字。我現(xiàn)在打字越來(lái)越快了！不僅如此，我有了自己的qq號(hào)后，就可以通過(guò)打字和同學(xué)家人交流了。
這是漢語(yǔ)拼音，讓我學(xué)會(huì)打字，可以和同學(xué)家人交流。
小提議。
基本的、日常的生詞都差不多學(xué)會(huì)了，但還是離不開(kāi)“漢語(yǔ)拼音”。在這里，我想給你一些建議。
1.拼寫時(shí)不要太草率，拼寫要仔細(xì)。大部分問(wèn)題不會(huì)錯(cuò)。
2.拼音不要寫太快，以免漏字。
這是我給大家的建議。
“漢語(yǔ)拼音”是好朋友，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
（五年級(jí)，1000字）。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十五
自從我會(huì)下象棋開(kāi)始，我就天天想和象棋高手爺爺比一比。
這一天，我們正要去奶奶家，我一蹦三尺高，拿上象棋便去奶奶家了。
到了家，我激動(dòng)萬(wàn)分，下了車就跑，也夠急的，差點(diǎn)撞在方柱上。
我見(jiàn)到了爺爺，說(shuō)明了我的想法，爺爺同意了，并說(shuō)：“讓你看看什么是高手！”
于是，一場(chǎng)激烈的象棋大戰(zhàn)開(kāi)始了，我讓“馬”飛了過(guò)去，爺爺也還擊了，一個(gè)“炮”打中了我的小“兵”。我飛一馬，爺爺?shù)呐诒晃夷昧藗€(gè)正著，爺爺忙飛馬去拿將，我卻早料到了這一招，不能去，爺爺?shù)鸟R已經(jīng)離我的“將”一步之遙了。我靈機(jī)一動(dòng)，出動(dòng)保護(hù)者——“相”，我走了個(gè)田子，“馬”也拿了。可轉(zhuǎn)念一想，這樣也不行，不動(dòng)的`話“炮”在我的“相”上邊了，不然“炮”擊中“相”完了我的“將”。于是，我先把“相”移開(kāi)，再讓“炮”也對(duì)“將”，把“馬”放在“將”的另一邊，爺爺動(dòng)保護(hù)者，我的“馬”反擊。同樣，動(dòng)我“馬”，“炮”也打“將”了。最后爺爺說(shuō)：“寶貝勝了！”我高興極了！
我終于登上了家中象棋“高手”的寶座。
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我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十六
我好像天生只會(huì)平舌音，所以我的普通話給人一種捉摸不透的特別！因?yàn)樗沂チ颂嘧晕冶憩F(xiàn)機(jī)會(huì)。
記得在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校要求我們大隊(duì)委里的成員到司令臺(tái)上自我介紹并朗誦一首小詩(shī)，當(dāng)聽(tīng)到老師報(bào)到我的名字，我控制不住自己向上揚(yáng)起的嘴角，心想：咸魚(yú)終于腰翻身了，我一定要全校的人都認(rèn)識(shí)吳宜倫。從那天起我一寫完作業(yè)就拿出詩(shī)來(lái)吟誦，每天早上5：40讓我媽媽叫我起床反復(fù)的吟誦，連第二天的默寫都忘了背誦，因此還被老師批評(píng)了！到了星期一老師讓我們彩排一遍，我把少年讀成sao年了，老師只是笑了笑，告訴我不要太緊張，我又重新讀了一遍還是平舌音，下面的同學(xué)哄場(chǎng)大笑，男生勾肩搭背毫不掩飾的張大嘴，女生則用手擋著嘴，更有過(guò)分的當(dāng)場(chǎng)大聲的學(xué)著我說(shuō)話，老師雙眉微微皺起，出聲糾正我：shao年，我學(xué)了一遍，可是該死的舌頭就是卷不起來(lái)，還是讀錯(cuò)了，老師的眉皺的更緊了，嘴角也微微抿起，眼皮往上一撇，你再讀錯(cuò)了就換成劉恩澤！最后還是不出意料的讀出了平舌音，老師微微搖了搖頭，嘆了口氣，右手輕擺，劉恩澤你上去換他，又用手指著我，你給我下來(lái)！我也無(wú)可奈何的嘆了口氣，看著劉恩澤眉飛色舞的表情，把握在手心的稿子交給了他，低著頭，垮著肩無(wú)精打采的走下臺(tái)去！
因?yàn)槲易矫煌傅钠胀ㄔ捵屛沂ズ芏啵瑯右惨驗(yàn)樗矣值玫讲簧伲?/p>
一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，到了下午沒(méi)什么比賽了，我便向教室走去，在半路我遇到一個(gè)朋友帶著他同學(xué)一起去看比賽，呦，小黑，你干嘛去？朋友本來(lái)就不大的眼睛現(xiàn)在更是直接瞇成了一條縫，嘴巴裂開(kāi)露出幾顆潔白的牙齒來(lái)，比賽沒(méi)什么意思了，準(zhǔn)備回班級(jí)。我抬頭看了看他同學(xué)，高高的.個(gè)子，偏黑的皮膚，冷峻的臉，給人很嚴(yán)肅的感覺(jué)，他是我們的班長(zhǎng)！班長(zhǎng)，你好啊，很高興認(rèn)識(shí)你！你的普通話他黑臉上的濃眉微微皺起，嘴角地抽搐著！我的普通話就這樣，你以后跟他一樣叫我小黑吧！我不好意思的饒饒頭，于是他的眉毛松了下來(lái)，抽搐的嘴角張開(kāi)大聲的笑了出來(lái)，小黑，你的普通話好特別啊！他笑著上前一只手搭到的我的肩上小黑，你好啊，我是丁晶輝，用勁的拍了我肩膀幾下，你好，小丁丁以后請(qǐng)多關(guān)照！我調(diào)皮的說(shuō)道！哼，小黑也請(qǐng)多關(guān)照！我們一起笑了起來(lái)，在這笑聲中我收獲了一個(gè)好朋友！
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十七
書是人類知識(shí)的源泉，如果一個(gè)人不讀書，他便只是生存在一個(gè)渺小的世界里。我非常喜歡讀書。小時(shí)候，我就只有媽媽講故事，才睡覺(jué)，如果有一天不給我講故事，我就睡不著。
漸漸地，我知道了正義和邪惡，悲慘和善良。在我聽(tīng)見(jiàn)《皇帝的新裝》這個(gè)故事時(shí)，我為愚蠢的皇帝而捧腹大笑，在聽(tīng)見(jiàn)《賣火柴的小女孩》和《美人魚(yú)》這兩個(gè)故事時(shí)，我為她們凄慘而痛哭。
記得有一次。我在家，媽媽出去有事，走進(jìn)再三叮囑我說(shuō)火上燒水，記住關(guān)火。我在家也沒(méi)什么事干，就拿起課外書看，看著，看著，我入了迷。早就把關(guān)火的事拋在腦后，幸好媽媽回來(lái)得早，要不然水都燒干了。
還有一次，我開(kāi)著燈在床上看書。開(kāi)始，我看得津津有味，不知不說(shuō)，我睡了。在睡時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)自己是現(xiàn)代作家，自己寫的著作都在世界日?qǐng)?bào)上。
啊!書，我愛(ài)你，我真希望你能為我實(shí)踐夢(mèng)想。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十八
上周一放學(xué)回家，看到爸爸手拿一本《論語(yǔ)》在客廳里發(fā)愁，我忙問(wèn)爸爸‘怎么了’？爸爸說(shuō)‘他們單位組織了一個(gè)活動(dòng)，就是在9月28日――孔子文化節(jié)開(kāi)幕式上，爸爸要和同事們?cè)谌f(wàn)仞宮墻前面的神道路上朗誦《論語(yǔ)》中的經(jīng)典名句，但是他的普通話不過(guò)關(guān)，所以愁眉苦臉的’。我一聽(tīng)便自告奮勇地當(dāng)起了爸爸的老師，爸爸將信將疑的同意了。
既然是當(dāng)老師，那就要象模象樣。針對(duì)爸爸的情況，我煞有介事的為爸爸制訂了一套教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真地備起了課。第一步先溫習(xí)拼音，因?yàn)榘职謱?duì)于拼音中的平翹舌區(qū)分不開(kāi)，我便制作了拼音卡，不厭其煩地對(duì)爸爸展開(kāi)了一系列針對(duì)性練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚上的強(qiáng)化訓(xùn)練，爸爸終于掌握了平翹舌特點(diǎn)，區(qū)分起來(lái)游刃有余。第二步掌握朗誦的基本要領(lǐng)，為了讓爸爸掌握朗誦的熟練程度，我領(lǐng)著爸爸一遍又一遍地朗讀著《論語(yǔ)》，不時(shí)地糾正著爸爸的錯(cuò)誤，用了整整一個(gè)下午的時(shí)間，可是收效甚微。
為了提高爸爸的積極性，我提議進(jìn)行一場(chǎng)快速背誦《論語(yǔ)》的比賽，由媽媽做裁判，規(guī)則是我和爸爸要在30分鐘內(nèi)背會(huì)20條《論語(yǔ)》，媽媽宣布比賽開(kāi)始計(jì)時(shí)，我和爸爸便在各自的房間里全神貫注地背了起來(lái)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我以較大優(yōu)勢(shì)獲勝，雖然爸爸輸?shù)袅吮荣悾撬琅f很高興，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比賽，爸爸的普通話水平突飛猛進(jìn)，有了很大提高，不再為普通話而發(fā)愁了。
經(jīng)過(guò)三場(chǎng)這樣的比賽，爸爸全部掌握了朗誦內(nèi)容，我們?nèi)叶际指吲d，尤其是我這個(gè)老師，雖然很辛苦，看到爸爸的進(jìn)步，我十分欣慰，同時(shí)我也相信爸爸在即將到來(lái)的活動(dòng)中，肯定有出色的表現(xiàn)。
我期待這一天的到來(lái)！
我與書的逸聞趣事三年級(jí)（優(yōu)秀19篇）篇十九
我喜歡看科學(xué)類的書。因?yàn)榭茖W(xué)書能讓我了解許多甚至大人都不知道的知識(shí)：“大象的鼻子有幾塊肌肉？”“宇航員在神六上怎么生活”等等。
有了豐富的知識(shí)，可把我威風(fēng)了。有一次，我和爸爸媽媽去“夜游姑蘇河”。在輪船上，我向游客提問(wèn)了一系列科學(xué)問(wèn)題，把大人們問(wèn)的啞口無(wú)言，呆若木雞。他們想來(lái)想去也想不出個(gè)所以然來(lái)，好像他們的大腦亂成了一團(tuán)。后來(lái)，我說(shuō)出了答案，他們有的驚訝，有的`和別人議論答案。我呢，笑呵呵的回到座位上，剝了一個(gè)橘子吃。
在學(xué)校里，我也不甘示弱。上科學(xué)課時(shí)，老師說(shuō)我們?nèi)祟愂俏ㄒ挥姓Z(yǔ)言、會(huì)思考的生物。我和同學(xué)們都不贊成這種說(shuō)法。于是，我用那張鋒利的嘴巴說(shuō)了一個(gè)海豚的故事：“在一個(gè)海洋館里，一只海豚只要從水池銜出一塊（不論大小）垃圾，就能得到一條魚(yú)。可是有一天飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)，盡管池水很干凈了，海豚還是不停地銜垃圾，然后要魚(yú)吃。于是飼養(yǎng)員地助手就下去查看。哈，原來(lái)海豚在水下建立了一個(gè)”垃圾儲(chǔ)藏所“！每當(dāng)海豚想吃魚(yú)，就從其中一塊垃圾撕下一小塊來(lái)……”“對(duì)呀！”“還有狗呢！……”同學(xué)們也附和道。呵，結(jié)果老師也斗不過(guò)我們四十七張嘴！
我是一顆亮閃閃的“科學(xué)智多星”！