優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考,通過(guò)精心組織語(yǔ)言,使讀者在閱讀過(guò)程中獲得新的思考和啟發(fā)。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇一
天半行云,山中流水,松間明月,江上清風(fēng),無(wú)往而無(wú)不相逢。我手捧一瓷杯,杯中泛著淡淡紅茶。細(xì)看此杯,凝脂般的顏色,口大腰圓,溫潤(rùn)而澤。載千縷茶香,望一輪明月。
我一直記得興途歌的模樣:正眉毛,薄嘴唇,有著他家鄉(xiāng)人那種樸實(shí)的圓臉。興途歌家里很窮,不過(guò)他從不在乎,也不知道從哪兒找來(lái)的幾件白襯衫,天天穿在身上也從不發(fā)黃。梳著三七分頭,整整齊齊油光發(fā)亮。他一轉(zhuǎn)來(lái)我們就認(rèn)識(shí)了,漸漸地,我發(fā)現(xiàn),他不是我想象中的淘孩子,拋開(kāi)“窮”這個(gè)字,他可是我們之中最出類拔萃的孩子。
我看到了他留的字條:學(xué)校小竹林里見(jiàn)。——小竹林,我們最常去的地方。在那片綠蔭中,興途歌給我講述他的故事。我撥開(kāi)無(wú)數(shù)濃密的竹葉,終于在一個(gè)竹根交錯(cuò)的角落里找到了他。光把竹的影投到他身上,整個(gè)人都斑駁了。我看著看著,不禁癡了——坐在那里的到底是興途歌還是一棵翠竹呢?我來(lái)到他身邊倚著竹竿坐下,他遞給我一個(gè)閃閃發(fā)光的杯子,捧在手里好舒服。你這是哪兒找來(lái)的杯子?我問(wèn)。他不回答,只是向我神秘地笑。
“魯迅先生曾說(shuō)過(guò),‘有好茶喝,會(huì)喝好茶,是一種清福,不過(guò),這要享這清福,首先必須有功夫’!”
興途歌手里也端了個(gè)茶杯,把它舉在胸前。有功夫?你要說(shuō)他在意煮茶之法?“也許是韓信點(diǎn)兵?關(guān)公巡城?”興途歌打趣著說(shuō)。你知道是什么意思嗎?“你坐著,你等著,就端著這茶……”興途歌的眼神中散發(fā)出異常興奮的光芒,他也不顧雜草來(lái)搔自己面頰了,“原來(lái)說(shuō)的是無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形——引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏的清修閑適……”對(duì)了,是時(shí)間!我快活地喊了起來(lái),將手中的茶一飲而盡。“我的朋友!”他激動(dòng)地手舞足蹈,抓著竹竿轉(zhuǎn)了好幾圈……我看著他盡情地笑啊、鬧啊,心里說(shuō)不出的高興,便又隨口問(wèn)了一句:你這杯子哪來(lái)的?——就在一瞬間——一切歡樂(lè)都停止了,他像是被澆了一盆冷水,打了個(gè)哆嗦,沉默半晌后,他小心翼翼地來(lái)到我身邊,低聲說(shuō):“收好這個(gè)杯子,被告訴別人,好嗎?”我見(jiàn)他一副鄭重其事的樣子,不敢問(wèn)為什么,但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我再也沒(méi)有見(jiàn)到興途歌。我根本沒(méi)有想過(guò)和他告別。但是他就是走了。聽(tīng)說(shuō)他回到了自己的故鄉(xiāng)——吉林。那兒離這里很遠(yuǎn)。我總是想著興途歌現(xiàn)在怎么樣了,他家還窮嗎?他還會(huì)天天不停地向家人念叨那些名家的名言嗎?如果不說(shuō),那他會(huì)干什么呢?后來(lái)我知道,那天興途歌和我喝的那兩個(gè)杯子是他們興家的傳家寶貝,他爹當(dāng)天回家就發(fā)現(xiàn)玉瓷不見(jiàn)了,興途歌挨著毒打,一只手被打骨折了,第二天,他就坐著小車回了吉林。
吉林是個(gè)好地方,那里有一個(gè)童話般的白色故事,也只有興途歌能配上它了。我想有一天一定要上吉林去,把這寶貝還給興途歌,這回,輪到我給他講故事了。
本想江河相聚,無(wú)奈風(fēng)雨不對(duì)。只是愧疚,千里之外的朋友,如若有緣,我愿赴今生之約。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇二
三年前的暑假里,媽媽帶我去上海旅游,不巧在大街上迷路了,去上海科技館不知道怎么走,茫然無(wú)措間,我提議找個(gè)當(dāng)?shù)厝藛?wèn)問(wèn),媽媽也很贊同,正巧,一位老大爺正朝我們迎面走來(lái),于是媽媽走上前,禮貌地向他請(qǐng)教,老大爺熱情的說(shuō)了一大通話,可我和媽媽都面面相覷,一句也沒(méi)聽(tīng)懂,好像他在說(shuō)外語(yǔ)似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒(méi)聽(tīng)懂,于是,一臉茫然的看了看我們,帶著無(wú)奈的神情走了,把我和媽媽呆呆的留在了原地。“怎么跟到了國(guó)外似的。”我滿臉疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“他說(shuō)的一定是上海方言,我們當(dāng)然聽(tīng)不懂。”“那我們接下來(lái)該怎么辦呢?”我的心里直犯嘀咕。媽媽也很無(wú)助,不知該怎么辦好。就在這時(shí),一個(gè)年輕的大哥哥帶著微笑朝我們走來(lái),用一口純正的普通話問(wèn)我們是不是需要幫助,我和媽媽像遇到救星似的連忙點(diǎn)頭,向他請(qǐng)教去科技館的路。大哥哥告訴了我們,按照他的指引,我們順利的抵達(dá)了目的地。通過(guò)這件事,使我明白:同為中國(guó)人,如果互相都聽(tīng)不懂對(duì)方說(shuō)的話,那是何等的難堪。所以我們每個(gè)中國(guó)人都必須學(xué)好普通話。如果大家都說(shuō)自己的地方話,那就無(wú)法進(jìn)行溝通和交流了。
從那次上海旅游回來(lái),我就暗下決心,學(xué)說(shuō)普通話。說(shuō)學(xué)就學(xué),一到周末,我就在電腦上查普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,找來(lái)一些文章練讀,漸漸地,我的普通話說(shuō)的越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn),就在去年的普通話推廣周上,我參加了學(xué)校舉辦的普通話朗讀比賽,還獲得了二等獎(jiǎng)呢。
轉(zhuǎn)眼又到了今年的普通話推廣周,我想告訴大家:普通話是我們國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言,是我們中華民族的聲音。推廣普通話,是為了我們國(guó)家發(fā)展的需要;推廣普通話,是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國(guó)一樣,現(xiàn)今在國(guó)際上占有著越來(lái)越顯著的地位――它已成了聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一了。
我們是未來(lái)的接班人,推廣普通話,要從我們每個(gè)人做起,從現(xiàn)在做起。每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該講好它。只有說(shuō)好了普通話,至少就不會(huì)出現(xiàn)類似于我和媽媽在三年前的暑假里去上海旅游時(shí)問(wèn)路的尷尬了。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇三
我的家中養(yǎng)著一只活潑可愛(ài),充滿靈性的小烏龜。
記得小烏龜剛到我家時(shí),膽子特小,每天我給它喂東西吃,它都會(huì)躲到柜子底下,等我一走開(kāi)。它就敏捷地躥出來(lái),迫不及待的搶著吃,只要有人出現(xiàn),它又急忙閃開(kāi),躲在它的“鐵堡”里,慢慢地,小烏龜?shù)哪懽娱_(kāi)始大了起來(lái),每天都要在家中爬上爬下,非常靈敏,這兒看看,那兒聽(tīng)聽(tīng),害得我們跟它身后收拾東西。
小烏龜最引人注目的要算那雙炯炯有神的大眼睛了,真可謂變化多端,多彩多樣。平時(shí)是蛋黃色,中午時(shí)分又成了淡紅色,晚上轉(zhuǎn)為黃色。這雙眼,不知給小烏龜、添了多少美麗|!它的殼小巧玲瓏,總是濕潤(rùn)潤(rùn)的.,一遇到危險(xiǎn)趕緊把頭和四肢縮進(jìn)殼里,哪怕你千呼萬(wàn)喚它也不肯出來(lái)。小烏龜牙齒不鋒利但經(jīng)常搗亂,媽媽還常常打掃衛(wèi)生,小烏龜就這樣成了我們一家的寵物。
它不失淘氣但充滿了靈性。每次我去上學(xué)時(shí),它老不走開(kāi),一直纏繞在我的褲腿邊,甩也甩不開(kāi),掙也掙不脫,可真淘氣呀!放學(xué)回家時(shí),小烏龜總是縮著頭,呆頭呆腦的。我們的感情更深了。
一轉(zhuǎn)眼,小烏龜和我生活了半年之久,我們一直形影不離。這種近似朋友的關(guān)系,更讓我品味出了人與人之間的情誼,動(dòng)物如此,何況聰明、善良的人呢?!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇四
書是我們的良師益友,俗話說(shuō):“一日無(wú)書,百日荒蕪,今天我就來(lái)講一講我與書的故事。
記得有一次,我和媽媽去書店買書,我拿了一本我最愛(ài)看的《淘氣包馬小跳》這本書,一回到家,我就馬上拿出這本書慢慢地閱讀起來(lái),不久就進(jìn)入了故事的人物,快要吃飯了,媽媽就叫我吃飯,我邊看邊笑了,于是媽媽開(kāi)始揪我的耳朵,一邊揪一邊對(duì)我說(shuō):“吃飯時(shí)間到了快吃飯,吃完再看。”剛放下筷子,我又到了我的書房拿起書看了起來(lái),可是,爺爺在喊我:“剛吃完飯要休息一會(huì)兒,這樣對(duì)眼睛不好。我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),爺爺又在叫我,我走了出來(lái),趁媽媽和爺爺沒(méi)注意,我又走進(jìn)了書房繼續(xù)看書。
《西游記》這本書我已經(jīng)看過(guò)很多遍了,孫悟空是石頭中出來(lái)的一只猴,他還是花果山的`猴王,大鬧天宮時(shí)他敢作敢為。后來(lái)保護(hù)唐僧去西方取經(jīng),并且對(duì)師傅很尊敬,唐僧在他們的保護(hù)下順利達(dá)到了西方完成了任務(wù)。
書是那些人物和優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言總是吸引著我,最近媽媽又給我買了一本《曾廣賢文》的一本書,這本書里有很多古時(shí)候的故事,比如說(shuō)老父折技,梁上君子等各種各樣的故事,讓我愛(ài)不釋手,我都讀了幾遍了。
我喜歡書,書不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí),書就是我生命的一部分。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇五
比賽馬上就要開(kāi)始了。幾個(gè)孩子背著書包,蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái),顯然被他們吸引住了,就坐在旁邊的長(zhǎng)椅上等候比賽開(kāi)始。終于,小裁判員向前一步,把足球放在中線,一聲令下,比賽開(kāi)始了!身著黑色衣服的守門員弓起背,手搭在膝蓋上,而負(fù)責(zé)搶球的隊(duì)員們像猛虎一樣向球沖去。紅方隊(duì)員左傳右傳,球球直追藍(lán)方球門。而藍(lán)方隊(duì)員也不是吃素的,一個(gè)藍(lán)方隊(duì)員迅雷不及掩耳把球搶了過(guò)來(lái),來(lái)一個(gè)“胯下過(guò)球”,揚(yáng)腿一踢,球直奔紅方的球門射去…紅方守門員也是聚精會(huì)神地盯著場(chǎng)上一舉一動(dòng),面對(duì)來(lái)勢(shì)兇兇的射門,也是奮力一撲,才把球擋出去!真的是太精彩了。
比賽中紅方有一隊(duì)員受傷了,被換下的他站在守門員身后休息,只見(jiàn)他雙手插腰,眼睛炯炯有神地盯著球場(chǎng)上的比賽,好像在說(shuō):“我還能踢呢,讓我上!”隨著比賽在繼續(xù),來(lái)觀看比賽的人多了起來(lái),有的站在椅子上看,有的蹲在最前面看,大家都是全神貫注,生怕看漏了比賽的一點(diǎn)細(xì)節(jié)。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇六
當(dāng)你落寞時(shí),書給你勇氣;當(dāng)你悲傷時(shí),書給你歡愉;當(dāng)你狂躁時(shí),書給你冷靜;當(dāng)你成功時(shí),書給你導(dǎo)航。
小時(shí)的我,并不喜歡讀書,甚至覺(jué)得書里的內(nèi)容枯燥乏味。生動(dòng)有趣的場(chǎng)面用圖畫或電視描繪不是更直白,為何要固定在書本上?有時(shí)候書本上有些地方非常別扭,我都看不懂。
淚水漸漸沖走了我心中的傷痛,卻沖醒了我的思考。我拖著灌鉛的雙腿行走在校園。抬頭仰望天空,天空被烏云遮住了一般,灰蒙蒙的,如同我的心情。看著周圍的人談笑風(fēng)生,我卻更加孤獨(dú)了起來(lái)。
回到家中,我竟破天荒的翻起了我唯一的一本課外書,還是老師送我的——《閱讀》。翻開(kāi)這本書,一句話沖擊著我的眸子,溫暖著我的心靈——“困難是上帝給你的祝福!”就僅僅這一句,消融了我心中的堅(jiān)冰,撥開(kāi)了我內(nèi)心的云霧,指明了我努力的方向。
從此,我很喜歡閱讀,我更喜歡《閱讀》。在閱讀中,我看到了激勵(lì)人心的畫面;我了解了更加豐富多彩的世界;我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要意義;我明白了讀書可以陶冶我的情操,讓我變得更加睿智。我想,我和《閱讀》結(jié)下了不解之緣。
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我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇七
本站:書籍是我們進(jìn)步的階梯也是我們精神的豐富食糧,讓我們?cè)跁镜慕菹麦w驗(yàn)書籍的魅力,感受作者和書之間的故事吧,下面我們一起看看這篇《我與書的故事》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”我非常喜愛(ài)看書,就像老鼠愛(ài)大米。現(xiàn)在,我就給大家講一講我與書的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候,媽媽給我買的一本書。一開(kāi)始,我捧起書,頭就感到痛,對(duì)書并不怎么感興趣。可是,媽媽每天都給我講一個(gè)故事,講到最精彩的部分,媽媽就故意停下來(lái),笑著說(shuō):“小家伙,要想聽(tīng)下文,只有等媽媽明天講。”書中的人物讓我牽腸掛肚,為了想知道書后面的內(nèi)容,我只好打開(kāi)書看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾,我漸漸迷上了書。
為了看書,我可沒(méi)有被少罵。記得有一次,媽媽去買菜。市場(chǎng)附近就有一家書店,我就在里面看書。我走進(jìn)去,東看看西看看,看得我眼花繚亂。書店里的書應(yīng)有盡有,有關(guān)于歷史的,關(guān)于科技的,關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看,看了很久,把時(shí)間都忘記了,最后媽媽等不及了,把我拉出了書店,叫我看看時(shí)間,我一看嚇了一跳,原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)。回到家后做作業(yè),可我還是想著故事里的情節(jié):后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了,我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫了,最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知,我一直寫到將近十一點(diǎn),才睡覺(jué)。可是,我沒(méi)有半句怨言,誰(shuí)讓我和書成了好朋友。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀書是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理,更愛(ài)讀書!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇八
在我上幼兒園的時(shí)候,對(duì)于“閱讀”,我并不是十分的感興趣。那時(shí)候,令我感到最快樂(lè)的事情,那就是“玩”!
自從上了小學(xué)之后,我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事書,這是一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單、溫暖而又美好的愛(ài)的故事,就像我對(duì)媽媽純粹的愛(ài)一樣。從此,我領(lǐng)會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
然后每個(gè)周末,從學(xué)校一回來(lái),我就吵著要媽媽陪我讀繪本,晚上睡覺(jué)前也要聽(tīng)媽媽講故事。漸漸的,我愛(ài)上了閱讀!甚至連平時(shí)業(yè)余玩的時(shí)間,也變成了與書打交道的美好閱讀時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng),現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,我所閱讀過(guò)的書籍,也越來(lái)越多了。從最初全是圖畫的繪本,再到一二年級(jí)時(shí)的注拼音兒童書籍,到現(xiàn)在整頁(yè)整頁(yè)的課外經(jīng)典閱讀書目。閱讀,是解除疑惑,消除煩惱,重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的最好方式;也是帶給我知識(shí)的好老師;還是帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的好伙伴!
假如,有朋友問(wèn)我為什么這熱愛(ài)閱讀?那我就會(huì)毫不猶豫地告訴她:因?yàn)椋喿x使我感到快樂(lè)!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇九
有一天,我和媽媽去買《知音漫客》。我們走了好長(zhǎng)時(shí)間,一個(gè)報(bào)亭也沒(méi)有找到。原來(lái),所有的報(bào)亭都被拆了。沒(méi)有買到《知音漫客》,我傷心極了。后來(lái),媽媽帶我去了好多家書店,但每個(gè)書店都說(shuō)賣完了。我忍不住哭了起來(lái)。最后,媽媽在淘寶網(wǎng)站上給我買到了那本書。我非常感謝我媽媽,她跑了好多家書店給我買書。但是通過(guò)這件小事,我也體會(huì)到了我是多么喜歡《知音漫客》。
我把《知音漫客》看做是我最好的朋友。我希望它能永遠(yuǎn)陪伴著我。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十
“快去看書了。”媽媽又在催我去看書了,以前的我一點(diǎn)也不喜歡看課外書,每次都是被逼無(wú)奈才會(huì)去看一下。
有一次我和同學(xué)們?cè)诹奶欤恢挥X(jué)就聊到了看課外書,這下我可沒(méi)話說(shuō)了,有一位女同學(xué)津津有味地說(shuō):“我可喜歡看課外書了,因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容豐富多彩,讓我學(xué)到了許多課外知識(shí),還積累了許多的好詞好句,每次寫作文的時(shí)候都能夠派上用場(chǎng)呢。”我聽(tīng)了她的話,心想:怪不得她作文寫的那么生動(dòng)形象,看來(lái)我也得學(xué)學(xué)她。放學(xué)一回到家我就飛一般的沖向書房,從書架上取出一本滿是灰塵的《魯濱遜漂流記》,擦了擦上面的灰塵,就看了起來(lái)。起初,我的心還是靜不下來(lái),總是東看看西看看,當(dāng)我無(wú)意中翻到魯濱遜流落到孤島的時(shí)候,被魯濱遜在島上的生活經(jīng)歷給深深地吸引住了,我很喜歡里面的故事內(nèi)容,好像我自己就是故事是的主人公,在島上開(kāi)始了一段全新的生活……看著看著,我竟然忘記了時(shí)間,就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),直到媽媽過(guò)來(lái)叫我我才依依不舍的把書放下,跟著媽媽來(lái)到餐廳。吃飯時(shí),我依然想著書里面的內(nèi)容,把飯都弄到外面去了,媽媽見(jiàn)了不解地問(wèn):“你今天是這么了,魂不守舍的,發(fā)生什么事了。”我隨口就說(shuō)了一句:“我到‘絕望島’生活了。”媽媽聽(tīng)了是丈二和尚摸不著頭腦,問(wèn)道:“什么‘絕望島’啊?你是不是放學(xué)又和同學(xué)去玩了,我這下可清醒了,把書里的事和媽媽說(shuō)了,媽媽聽(tīng)了說(shuō):“真是的,我還以為是怎么一回事呢,原來(lái)……”說(shuō)著媽媽變哈哈大笑起來(lái)。
從此以后,我對(duì)課外書的感情是越來(lái)越濃厚,俗話說(shuō)的好“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”我非常喜愛(ài)看書,就像老鼠愛(ài)大米。現(xiàn)在,我就給大家講一講我與書的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候,媽媽給我買的一本書。一開(kāi)始,我捧起書,頭就感到痛,對(duì)書并不怎么感興趣。可是,媽媽每天都給我講一個(gè)故事,講到最精彩的部分,媽媽就故意停下來(lái),笑著說(shuō):“小家伙,要想聽(tīng)下文,只有等媽媽明天講。”書中的人物讓我牽腸掛肚,為了想知道書后面的內(nèi)容,我只好打開(kāi)書看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾,我漸漸迷上了書。
為了看書,我可沒(méi)有被少罵。記得有一次,媽媽去買菜。市場(chǎng)附近就有一家書店,我就在里面看書。我走進(jìn)去,東看看西看看,看得我眼花繚亂。書店里的書應(yīng)有盡有,有關(guān)于歷史的,關(guān)于科技的,關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看,看了很久,把時(shí)間都忘記了,最后媽媽等不及了,把我拉出了書店,叫我看看時(shí)間,我一看嚇了一跳,原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)。回到家后做作業(yè),可我還是想著故事里的情節(jié):后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了,我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫了,最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知,我一直寫到將近十一點(diǎn),才睡覺(jué)。可是,我沒(méi)有半句怨言,誰(shuí)讓我和書成了好朋友。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀書是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理,更愛(ài)讀書!
公眾號(hào):百世師教育。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十二
一年一度的校園足球賽開(kāi)始了。我們個(gè)個(gè)都精氣十足,穿好隊(duì)服球衣上場(chǎng)了。
今年是20xx年。往常我們的服裝和球鞋,都差不多,但這次比賽的球鞋卻發(fā)生了很大的變化。
從外觀上看,最為贊嘆的是每一名球員的球鞋都是不一樣的。因?yàn)檫@些鞋子都是私人定制的,張揚(yáng)了我們每個(gè)球員的個(gè)性特點(diǎn)。我的球鞋就像一顆子彈頭,因?yàn)槲业奈恢檬亲笄埃晕抑饕前亚蛞宰羁斓乃俣葌鹘o前鋒,所以我的球鞋要打造成象一顆子彈頭一樣。我再來(lái)介紹一下我們球隊(duì)后衛(wèi)的鞋子吧!他的鞋就像那個(gè)安全帽,因?yàn)楫?dāng)他把腳抬起來(lái)時(shí)那個(gè)足球鞋就會(huì)鼓起來(lái),當(dāng)踢的時(shí)候球直接就會(huì)飛到對(duì)方的那半場(chǎng)。非常具有沖擊力。
從功能上看,球鞋更堅(jiān)硬了,同時(shí)也安上了透氣裝置。足球鞋的最前面稍微有一點(diǎn)往上彎曲,并且有了保護(hù)腳踝的作用,如果有一些球品不好的球員想往別人的腳踝上踢,足球鞋就會(huì)不讓你的腳動(dòng),然后把你紅牌罰下場(chǎng)。再有如果拿腳夠高球,馬上就要踢到別人腦部位置的時(shí)候,球鞋就會(huì)從鞋底突出一個(gè)防護(hù)網(wǎng),對(duì)方的頭部就不會(huì)受傷了。這種新式足球鞋大大減少了踢足球受傷的風(fēng)險(xiǎn)。
現(xiàn)在我們中國(guó)已經(jīng)獲得了奧運(yùn)會(huì)第一名,并贏得了足球世界杯第一名。這不僅因?yàn)槲覀兊募夹g(shù)提高了,也因?yàn)槲覀兊难b備先進(jìn)了。我們到處都是足球場(chǎng),到處都有人在練足球,我可以自豪的對(duì)全世界人民說(shuō):我們得到足球世界杯的第一名,是因?yàn)槲覀兣毩?xí)踢足球的結(jié)果!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十三
大家好,我叫xxx。我們學(xué)校這一周布置了一項(xiàng)任務(wù)“普通話學(xué)習(xí)周”。讓我們回家教家長(zhǎng)學(xué)說(shuō)普通話。普通話是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ)。今天我要教媽媽學(xué)普通話,我把媽媽拉到椅子上,讓她當(dāng)學(xué)生我來(lái)當(dāng)老師,我拿來(lái)一本課外書對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我來(lái)教你普通話吧!”媽媽說(shuō):“好啊!”于是,我們上課了,我先讓媽媽自己讀了一遍,我聽(tīng)到媽媽,翹舌音、平舌音不會(huì)區(qū)分,聲調(diào)也掌握的不好,我對(duì)媽媽說(shuō):“這樣,我們要從基礎(chǔ)學(xué)起,我來(lái)教你學(xué)拼音。”媽媽高興的說(shuō):“好啊!我以前學(xué)的都忘得差不多了,我們?cè)僦匦聦W(xué)一遍吧!小孔老師。”我還有點(diǎn)不好意思呢。
我拿來(lái)一本拼音整合教材書,我大聲的朗讀,媽媽也非常認(rèn)真地學(xué),我感到很高興,媽媽學(xué)得不厭其煩‘一點(diǎn)就通,是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,我給媽媽進(jìn)行了考查。寫了幾個(gè)音節(jié),媽媽都能對(duì)答如流。于是,我讓媽媽在讀一遍書,這一次,媽媽讀的比上一次好多了,但還是有個(gè)別的錯(cuò)誤,我知道。如果想要一個(gè)人一下子改掉多年的壞習(xí)慣,那是根本不可能的,俗話說(shuō)得好“水滴石穿”,什么事都要從一點(diǎn)一滴做起,決不可能一步登天。我相信,總有一天,我的媽媽會(huì)說(shuō)出一口非常標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
原來(lái),當(dāng)小老師真好玩,我也要以后教更多的人說(shuō)普通話,我希望我們的文明城市,人人爭(zhēng)做文明人,人人會(huì)說(shuō)普通話。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十四
福建省三明市大田縣桃園中心小學(xué)陳航。
我有一群漢語(yǔ)拼音的知心朋友——。自從我們?nèi)雽W(xué)以來(lái),我們就結(jié)下了不解之緣。就是和我一起,經(jīng)歷了學(xué)習(xí)道路上的喜怒哀樂(lè),陪伴我成長(zhǎng)。
幸福的。
高一剛開(kāi)始學(xué)拼音,就覺(jué)得自己好像天生就有拼音。每當(dāng)老師教我們讀書時(shí),我總是饒有興趣地大聲朗讀:————m:——.回到家,我會(huì)沖進(jìn)廚房,把學(xué)過(guò)的拼音告訴忙碌的媽媽,同時(shí)搖頭給媽媽念幾遍。到現(xiàn)在我媽還經(jīng)常說(shuō)我那時(shí)候天天這樣,耳朵都快聽(tīng)出老繭了。但是我媽說(shuō)這話的語(yǔ)氣明顯帶著喜悅和自豪。
有力的。
但是,學(xué)好漢語(yǔ)拼音不是那么容易的!只是它們的形狀不同罷了:“a”像蝌蚪;有一個(gè)像雞蛋一樣的“o”;有一個(gè)像門道的“m”;有一個(gè)類似傘柄的“t”;還有像……總是眼花繚亂,更難記住。有一次老師教我們學(xué)b、p、d,結(jié)果我花了很大力氣,還是分不清,氣得把書扔到地上。
隨著時(shí)間的推移,這些拼音朋友漸漸被我遺忘了。有一次上朗誦課,老師問(wèn)我們拼音有多少個(gè)聲母和韻母……我們?nèi)囝D時(shí)鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人都埋下頭,時(shí)不時(shí)偷偷四下張望,期待有人“拯救”全班,可惜學(xué)生們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后映入大家眼簾的是老師的“風(fēng)暴”。唉!
幸福的。
自從學(xué)了漢語(yǔ)拼音,就像一個(gè)永不放棄我的好朋友,一直陪伴著我;更像是一個(gè)有說(shuō)服力的老師,幫助我認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)漢字,讓我像一條快樂(lè)的魚(yú)在知識(shí)的海洋里游泳。
有喜怒哀樂(lè),有歡笑也有淚水,既需要努力,也需要洞察。這是我與漢語(yǔ)拼音不解之緣!
(一年級(jí),700字)。
“a”“o”“e”“i”“u”這些符號(hào)雖然小,但對(duì)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響很大。
記得我上幼兒園的時(shí)候,去鄰居家玩。突然,朋友走進(jìn)書房,我不知道他在干什么。
他在書柜上翻來(lái)翻去,拿出一本叫《水滸傳》的書。我見(jiàn)他胡亂翻動(dòng),眉頭緊鎖,說(shuō):“嗯,這本書不好看,我也懶得看了!”說(shuō)完,他把書扔在地上。
我拿起來(lái)一看,是《水滸傳》的嬰兒版。我沒(méi)在意,就隨便翻了翻。乍一看,這本書做工精細(xì),上面的插圖華麗美觀。我開(kāi)始看。嘿,真的很棒!
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我還在專心看書。
直到晚上奶奶叫我吃飯,我才舍得放下書。我朋友的爸爸聽(tīng)到喊聲就跑出來(lái)和我奶奶打招呼。看著我手里的書,他似乎吃了一驚。
“你能理解這個(gè)《水滸傳》嗎?”大叔問(wèn)我。
“啊?”我愣了一會(huì)兒,“明明是《水滸(x)傳》!”
叔叔聽(tīng)到后笑了。“上面有拼音!你不會(huì)?”
我明白了,真的是“h化身”,只好躺在地上作弊。但我心里想:哼,我一定要學(xué)好拼音,免得再開(kāi)一個(gè)玩笑。
直到現(xiàn)在想想,鼻子還在冒煙。
然而,后來(lái)我很幸運(yùn)。當(dāng)我在白水小學(xué)上一年級(jí)的時(shí)候,我碰巧遇到了曾于梅小姐。我媽說(shuō)她的普通話已經(jīng)達(dá)到a、b級(jí)了!所以我很認(rèn)真的向她學(xué)習(xí),真的很管用,只要注意到漢語(yǔ)拼音,就沒(méi)有看不懂的漢字!
shhhh告訴你一個(gè)秘密:我長(zhǎng)大后想當(dāng)業(yè)余作家,所以我要學(xué)好漢語(yǔ)拼音!
指導(dǎo)員何。
(五年級(jí),600字)。
說(shuō)到“漢語(yǔ)拼音”,大家肯定都很熟悉。是的,漢語(yǔ)拼音陪伴了我們太多的日子,是我們一生的好朋友。至于我,和這個(gè)“知音”有過(guò)幾次有趣的故事。今天,我要告訴你一件事。
事件一。
剛讀完一年級(jí),突然突發(fā)奇想,想去上漢語(yǔ)拼音課。老師是我,學(xué)生是我幼兒園的妹妹。
我在靠墻的桌子上放了一塊小木板,上面有一張大紙。這是黑板。我把期末考試寫在黑板上,然后開(kāi)始教我妹妹。
“m:”“m:”聽(tīng)著,這是誰(shuí)的聲音?我在教我妹妹讀拼音。怎么樣,我是個(gè)好老師!
這是漢語(yǔ)拼音,豐富了我的生活。
事件2。
到了二年級(jí),我們開(kāi)始掌握難學(xué)的新單詞。當(dāng)然,我們還是離不開(kāi)好朋友“漢語(yǔ)拼音”,我用它開(kāi)了很多玩笑。
一天,我們班所有的學(xué)生都在寫練習(xí)題。突然,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了。”
這里應(yīng)該是而不是m:”老師仔細(xì)看了看說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)。再去拼一遍看看對(duì)不對(duì)。”同學(xué)回到桌子后左顧右盼一個(gè)字也沒(méi)寫。老師看到了走到他桌前說(shuō):“你還沒(méi)想明白嗎?“問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)。”這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)身問(wèn)身后的同學(xué)。
“你看,這個(gè)問(wèn)題的拼寫是撒(sm:)水而不是(s)水。自己好好看看。”
“嗯,確實(shí)是。”
這是漢語(yǔ)拼音,不僅告訴我學(xué)起來(lái)很重要,而且做什么都要認(rèn)真仔細(xì)。
事件3。
但我很幸運(yùn)。過(guò)幾天家里買了電腦,讓我多練練打字。我現(xiàn)在打字越來(lái)越快了!不僅如此,我有了自己的qq號(hào)后,就可以通過(guò)打字和同學(xué)家人交流了。
這是漢語(yǔ)拼音,讓我學(xué)會(huì)打字,可以和同學(xué)家人交流。
小提議。
基本的、日常的生詞都差不多學(xué)會(huì)了,但還是離不開(kāi)“漢語(yǔ)拼音”。在這里,我想給你一些建議。
1.拼寫時(shí)不要太草率,拼寫要仔細(xì)。大部分問(wèn)題不會(huì)錯(cuò)。
2.拼音不要寫太快,以免漏字。
這是我給大家的建議。
“漢語(yǔ)拼音”是好朋友,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
(五年級(jí),1000字)。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十五
自從我會(huì)下象棋開(kāi)始,我就天天想和象棋高手爺爺比一比。
這一天,我們正要去奶奶家,我一蹦三尺高,拿上象棋便去奶奶家了。
到了家,我激動(dòng)萬(wàn)分,下了車就跑,也夠急的,差點(diǎn)撞在方柱上。
我見(jiàn)到了爺爺,說(shuō)明了我的想法,爺爺同意了,并說(shuō):“讓你看看什么是高手!”
于是,一場(chǎng)激烈的象棋大戰(zhàn)開(kāi)始了,我讓“馬”飛了過(guò)去,爺爺也還擊了,一個(gè)“炮”打中了我的小“兵”。我飛一馬,爺爺?shù)呐诒晃夷昧藗€(gè)正著,爺爺忙飛馬去拿將,我卻早料到了這一招,不能去,爺爺?shù)鸟R已經(jīng)離我的“將”一步之遙了。我靈機(jī)一動(dòng),出動(dòng)保護(hù)者——“相”,我走了個(gè)田子,“馬”也拿了。可轉(zhuǎn)念一想,這樣也不行,不動(dòng)的`話“炮”在我的“相”上邊了,不然“炮”擊中“相”完了我的“將”。于是,我先把“相”移開(kāi),再讓“炮”也對(duì)“將”,把“馬”放在“將”的另一邊,爺爺動(dòng)保護(hù)者,我的“馬”反擊。同樣,動(dòng)我“馬”,“炮”也打“將”了。最后爺爺說(shuō):“寶貝勝了!”我高興極了!
我終于登上了家中象棋“高手”的寶座。
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我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十六
我好像天生只會(huì)平舌音,所以我的普通話給人一種捉摸不透的特別!因?yàn)樗沂チ颂嘧晕冶憩F(xiàn)機(jī)會(huì)。
記得在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校要求我們大隊(duì)委里的成員到司令臺(tái)上自我介紹并朗誦一首小詩(shī),當(dāng)聽(tīng)到老師報(bào)到我的名字,我控制不住自己向上揚(yáng)起的嘴角,心想:咸魚(yú)終于腰翻身了,我一定要全校的人都認(rèn)識(shí)吳宜倫。從那天起我一寫完作業(yè)就拿出詩(shī)來(lái)吟誦,每天早上5:40讓我媽媽叫我起床反復(fù)的吟誦,連第二天的默寫都忘了背誦,因此還被老師批評(píng)了!到了星期一老師讓我們彩排一遍,我把少年讀成sao年了,老師只是笑了笑,告訴我不要太緊張,我又重新讀了一遍還是平舌音,下面的同學(xué)哄場(chǎng)大笑,男生勾肩搭背毫不掩飾的張大嘴,女生則用手擋著嘴,更有過(guò)分的當(dāng)場(chǎng)大聲的學(xué)著我說(shuō)話,老師雙眉微微皺起,出聲糾正我:shao年,我學(xué)了一遍,可是該死的舌頭就是卷不起來(lái),還是讀錯(cuò)了,老師的眉皺的更緊了,嘴角也微微抿起,眼皮往上一撇,你再讀錯(cuò)了就換成劉恩澤!最后還是不出意料的讀出了平舌音,老師微微搖了搖頭,嘆了口氣,右手輕擺,劉恩澤你上去換他,又用手指著我,你給我下來(lái)!我也無(wú)可奈何的嘆了口氣,看著劉恩澤眉飛色舞的表情,把握在手心的稿子交給了他,低著頭,垮著肩無(wú)精打采的走下臺(tái)去!
因?yàn)槲易矫煌傅钠胀ㄔ捵屛沂ズ芏啵瑯右惨驗(yàn)樗矣值玫讲簧伲?/p>
一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),到了下午沒(méi)什么比賽了,我便向教室走去,在半路我遇到一個(gè)朋友帶著他同學(xué)一起去看比賽,呦,小黑,你干嘛去?朋友本來(lái)就不大的眼睛現(xiàn)在更是直接瞇成了一條縫,嘴巴裂開(kāi)露出幾顆潔白的牙齒來(lái),比賽沒(méi)什么意思了,準(zhǔn)備回班級(jí)。我抬頭看了看他同學(xué),高高的.個(gè)子,偏黑的皮膚,冷峻的臉,給人很嚴(yán)肅的感覺(jué),他是我們的班長(zhǎng)!班長(zhǎng),你好啊,很高興認(rèn)識(shí)你!你的普通話他黑臉上的濃眉微微皺起,嘴角地抽搐著!我的普通話就這樣,你以后跟他一樣叫我小黑吧!我不好意思的饒饒頭,于是他的眉毛松了下來(lái),抽搐的嘴角張開(kāi)大聲的笑了出來(lái),小黑,你的普通話好特別啊!他笑著上前一只手搭到的我的肩上小黑,你好啊,我是丁晶輝,用勁的拍了我肩膀幾下,你好,小丁丁以后請(qǐng)多關(guān)照!我調(diào)皮的說(shuō)道!哼,小黑也請(qǐng)多關(guān)照!我們一起笑了起來(lái),在這笑聲中我收獲了一個(gè)好朋友!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十七
書是人類知識(shí)的源泉,如果一個(gè)人不讀書,他便只是生存在一個(gè)渺小的世界里。我非常喜歡讀書。小時(shí)候,我就只有媽媽講故事,才睡覺(jué),如果有一天不給我講故事,我就睡不著。
漸漸地,我知道了正義和邪惡,悲慘和善良。在我聽(tīng)見(jiàn)《皇帝的新裝》這個(gè)故事時(shí),我為愚蠢的皇帝而捧腹大笑,在聽(tīng)見(jiàn)《賣火柴的小女孩》和《美人魚(yú)》這兩個(gè)故事時(shí),我為她們凄慘而痛哭。
記得有一次。我在家,媽媽出去有事,走進(jìn)再三叮囑我說(shuō)火上燒水,記住關(guān)火。我在家也沒(méi)什么事干,就拿起課外書看,看著,看著,我入了迷。早就把關(guān)火的事拋在腦后,幸好媽媽回來(lái)得早,要不然水都燒干了。
還有一次,我開(kāi)著燈在床上看書。開(kāi)始,我看得津津有味,不知不說(shuō),我睡了。在睡時(shí),我夢(mèng)見(jiàn)自己是現(xiàn)代作家,自己寫的著作都在世界日?qǐng)?bào)上。
啊!書,我愛(ài)你,我真希望你能為我實(shí)踐夢(mèng)想。
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十八
上周一放學(xué)回家,看到爸爸手拿一本《論語(yǔ)》在客廳里發(fā)愁,我忙問(wèn)爸爸‘怎么了’?爸爸說(shuō)‘他們單位組織了一個(gè)活動(dòng),就是在9月28日――孔子文化節(jié)開(kāi)幕式上,爸爸要和同事們?cè)谌f(wàn)仞宮墻前面的神道路上朗誦《論語(yǔ)》中的經(jīng)典名句,但是他的普通話不過(guò)關(guān),所以愁眉苦臉的’。我一聽(tīng)便自告奮勇地當(dāng)起了爸爸的老師,爸爸將信將疑的同意了。
既然是當(dāng)老師,那就要象模象樣。針對(duì)爸爸的情況,我煞有介事的為爸爸制訂了一套教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真地備起了課。第一步先溫習(xí)拼音,因?yàn)榘职謱?duì)于拼音中的平翹舌區(qū)分不開(kāi),我便制作了拼音卡,不厭其煩地對(duì)爸爸展開(kāi)了一系列針對(duì)性練習(xí),功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚上的強(qiáng)化訓(xùn)練,爸爸終于掌握了平翹舌特點(diǎn),區(qū)分起來(lái)游刃有余。第二步掌握朗誦的基本要領(lǐng),為了讓爸爸掌握朗誦的熟練程度,我領(lǐng)著爸爸一遍又一遍地朗讀著《論語(yǔ)》,不時(shí)地糾正著爸爸的錯(cuò)誤,用了整整一個(gè)下午的時(shí)間,可是收效甚微。
為了提高爸爸的積極性,我提議進(jìn)行一場(chǎng)快速背誦《論語(yǔ)》的比賽,由媽媽做裁判,規(guī)則是我和爸爸要在30分鐘內(nèi)背會(huì)20條《論語(yǔ)》,媽媽宣布比賽開(kāi)始計(jì)時(shí),我和爸爸便在各自的房間里全神貫注地背了起來(lái)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,我以較大優(yōu)勢(shì)獲勝,雖然爸爸輸?shù)袅吮荣悾撬琅f很高興,因?yàn)橥ㄟ^(guò)比賽,爸爸的普通話水平突飛猛進(jìn),有了很大提高,不再為普通話而發(fā)愁了。
經(jīng)過(guò)三場(chǎng)這樣的比賽,爸爸全部掌握了朗誦內(nèi)容,我們?nèi)叶际指吲d,尤其是我這個(gè)老師,雖然很辛苦,看到爸爸的進(jìn)步,我十分欣慰,同時(shí)我也相信爸爸在即將到來(lái)的活動(dòng)中,肯定有出色的表現(xiàn)。
我期待這一天的到來(lái)!
我與書的逸聞趣事三年級(jí)(優(yōu)秀19篇)篇十九
我喜歡看科學(xué)類的書。因?yàn)榭茖W(xué)書能讓我了解許多甚至大人都不知道的知識(shí):“大象的鼻子有幾塊肌肉?”“宇航員在神六上怎么生活”等等。
有了豐富的知識(shí),可把我威風(fēng)了。有一次,我和爸爸媽媽去“夜游姑蘇河”。在輪船上,我向游客提問(wèn)了一系列科學(xué)問(wèn)題,把大人們問(wèn)的啞口無(wú)言,呆若木雞。他們想來(lái)想去也想不出個(gè)所以然來(lái),好像他們的大腦亂成了一團(tuán)。后來(lái),我說(shuō)出了答案,他們有的驚訝,有的`和別人議論答案。我呢,笑呵呵的回到座位上,剝了一個(gè)橘子吃。
在學(xué)校里,我也不甘示弱。上科學(xué)課時(shí),老師說(shuō)我們?nèi)祟愂俏ㄒ挥姓Z(yǔ)言、會(huì)思考的生物。我和同學(xué)們都不贊成這種說(shuō)法。于是,我用那張鋒利的嘴巴說(shuō)了一個(gè)海豚的故事:“在一個(gè)海洋館里,一只海豚只要從水池銜出一塊(不論大小)垃圾,就能得到一條魚(yú)。可是有一天飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn),盡管池水很干凈了,海豚還是不停地銜垃圾,然后要魚(yú)吃。于是飼養(yǎng)員地助手就下去查看。哈,原來(lái)海豚在水下建立了一個(gè)”垃圾儲(chǔ)藏所“!每當(dāng)海豚想吃魚(yú),就從其中一塊垃圾撕下一小塊來(lái)……”“對(duì)呀!”“還有狗呢!……”同學(xué)們也附和道。呵,結(jié)果老師也斗不過(guò)我們四十七張嘴!
我是一顆亮閃閃的“科學(xué)智多星”!