一篇出色的作文需要經過反復推敲和精心雕琢，才能呈現出優美的語言和流暢的表達。這些優秀作文范文都是經過精心挑選和整理的，希望可以給大家帶來一些寫作的啟示和幫助。
別了八年級優選（實用16篇）篇一
小時候，我們搖頭晃腦地背著“鵝鵝鵝，曲項向天歌……”；大點后我們就熱衷于各類童話而馳騁在夢的國度；現在我們已經會捧著厚厚的名著跟著爸爸探討。
那么我閃到底該如何讀書呢？我認為：
讀書有三到：即眼到、口到、心到。“眼到”，是指我閃讀書時要全神貫注。“口到”，就是指要大聲讀出來。古人就是這么搖頭晃腦地大聲念著“之乎者也”的。“心到”想必就是最重要的，只有用心讀書才能領悟書中的精髓。
子曰“溫故而知新”。凡是我們學過的知識或是讀過的書，時間一長，印象自然不深，畢竟它的保質期是有限的。所以我們需要不斷地溫習它。在溫習的過程中，不僅僅是對原有知識的一種鞏固，還能從中獲得新的感受和得到不同的體會。
五柳先生說“不求甚解”。我們在讀書上可以廣泛涉獵健康書箱，不需要在一字一句上過分深究。當然這里的“不求甚解”絕不是囫圇吞棗，要知道陶淵明可是“每有會意便欣然忘食”的喲。
培根告訴我們“蓋天才猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”此話點明了讀書的重要性。其實讀一本好書就像是給自己靈魂的一次洗禮，讓自己的思想有所提升，并且能從中學到原來所不知道的。當然這些前提一定都是有前面那些好的讀書方法。
好的讀書方法是一把鑰匙，為我閃打開智慧的大門；好的讀書方法是一個航標，引領我們遨游書海；好的讀書方法是一盞明燈，照亮我們未來的讀書路。讓我們拿起身旁的書本，大聲地朗讀吧！
別了八年級優選（實用16篇）篇二
我就這么望著您的臉，即使隔了一層冰冷的玻璃，我依然看得清您臉上那神仙似的紋路。轉眼間，就陰陽相隔了！您就這么躺在那里，可我再也聽不到您的話語了，感受不到您握著我的手的溫暖了！我以為您會一直陪我的，您騙我！您說您要再活五年，再活十年，要陪我著我和媽媽，舅舅，還有那些您一直一輩子深愛著的孩子們。可是您就這么離開了，我甚至連最后一面都沒見，您就那么離開了！
死亡對自然界的每個生靈來說，是件公平的事。但它于我對您的愛，卻是那樣的不公平！它不允許我陪您，如果可以，可以把我的生命勻給您，我一定會給您十年，二十年，只愿您能再看我一眼，就一眼，一眼就好、就夠了，就可以讓我牢牢刻在心里，一直不忘記。
您受苦受累的日子，您被病痛折磨的難以入眠的每個夜晚，我的心里比刀割還難受，我看見您深陷的眼窩，再也沒有原來您抱著我時那么精神飽滿，您總是強撐著對我笑，可我看得懂，看得懂您背后的疼痛和您所承受著的煎熬。我情愿您大聲地告訴我您有多難受，那樣我會好受些，可現在不可能了，您不會說出口了！
我無法接受這事實，從靈堂出來的我就像在夢游，誰來告訴我，這一切都是夢，等夢一醒，您還會坐在我面前，給我講您講了一遍又一遍的故事，我曾經不屑于聽您的故事，您一開口我就飛也似地跑開，現在我后悔了，您再講給我聽啊！
媽媽讓我先回家休息，我想在這兒守著您，可媽媽不讓我留在那兒，可她怎知道，即使我在家呆著，又怎么睡得著，一盞燈只會孤獨地點到天亮！
等到火化的時候，我的眼淚再也控制不住了，熟悉的臉龐，就要化作一堆灰燼，我連您最后的樣子都留不住！
我知道您怕黑，我特地為您點了兩只送亮的蠟燭，只愿您在黑夜中不要害怕，不要迷茫，愿這那明亮的燭光為您照亮前行的路，那條路上有您已經多年不見的朋友，還有那些您掛念的親人，他們會陪著您，會保護您。
十年里，我經歷了兩場生離死別，或許我能比其他人更了解這種浸入骨髓的痛楚和絕望，從檢查出來到離我們而去，僅僅只有十一個月，十一個月啊！只有十一個月啊！您就這么走了！我不敢相信，平日里最健康的您只活了這么短短的十一個月！那個敲著棒子迎接我回家的老頑童，那個被姥姥罵還嬉皮笑臉的老小孩，那個被同事稱贊的好干部，好領導，就這么走了。
現在，您正靜靜的躺在那個小盒子里，被厚實的水泥覆蓋。您的遺像被放在客廳的桌子上，您微笑地看著您的女兒、您的女婿、您的孫女，就像您還在我們身邊一樣。
親愛的爺爺，我知道您一直都在的！從沒有離開過，我會一直呆在這里，等您告訴我，您想我了，您想孩子們了。
別怕，我會一直在您身邊，不離不棄！
爺爺，一路走好……。
別了八年級優選（實用16篇）篇三
一學期的教育教學工作已經結束。掩卷長思，細細品味，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）、（3）班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實。現在，我把自己在這段時間教學工作中的體會與得失寫出來，認真思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
兩個班的學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。差生面廣是這兩班數學學科的一個現實狀況。面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預備：備好課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，每一次備課都很認真，碰到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出反思。
2、努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。
4、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。征求他們的意見，改進工作。
5、完善批改作業，布置作業做到精讀精練。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習也是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。
7、鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更輕易接受的教法。
8、了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
11、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標下引導學生的自主學習，合作學習不深入。
3、教學反思不夠。
4、對開放性靈活性題目練習、引導不夠。
1、多與學生溝通，了解學生把握知識的情況。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的.教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思。
別了八年級優選（實用16篇）篇四
我久久地站在田梗上，看著夕陽下的那個女孩。她扎著馬尾辮，邁著輕盈的步伐，偶爾會慢慢地回過頭，看一看我和遠方，又垂下頭，悄悄地別過臉，不讓我看到她落淚。她是我最好的朋友，也是我永遠忘不了的女孩。她要走了，我只能送到這了，走得越遠淚流得越多。
李白寫過“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”是呀！我和她的情誼哪是桃花潭的深度可以丈量的，她是我最好的朋友。
她是一個再普通不過的女孩。兩年前，她轉來這里，是班里最內向的一個孩子，從來都縮在自己的角落里，從不向外張望。直到幾個男生開始拉她的馬尾辮開始，我才進入她的視線。每當那些男生拉她的辮子時，我總會走過去大聲喝止他們：‘她是我朋友，你們不要欺負她！”那些男生識趣地走開了。也許是我的多管閑事打動了她封閉的心靈，有一天，她約我去附近的小公園，我毫不猶豫地答應了。走進公園，她坐在一條長椅上，梳著那條馬尾，第一次露出了笑容。停了一會兒，她開口了：“那個，謝謝你，你真是我最好的朋友。”我笑了笑：“是朋友就不必那么客氣。”我將手伸了過去，她也把手伸了過來。從此，我們倆便形影不離，成了好姐妹。
我知道，她不想走，我這個姐姐在她身邊，她會快樂的多，可我真的不知道為什么，她必須回去。她把她最喜愛的一支鋼筆給了我。“想我就看一看這支鋼筆，我不會忘記你的，謝謝你。”這些臨別時的話語一直回蕩在我耳邊。她強調了好幾遍：不用送了，我還是忍不住追了過去，看著她離開。我多么希望她現在回過頭來對我說：“我不用走了”可這一切只是我的幻想。現在，我們只能在這夕陽下分道揚鑣。
她走遠了，只有一個小黑點在夕陽里慢慢地移動，直至消失。夕陽就像一個黑洞，吞噬了我最好的朋友。我再也站不住了，握緊拳頭拼命往回跑，淚水隨風飛灑，嘴里不住地念叨著她的名字，腦子里滿是她的笑臉。
我打開了她留給我的文具盒，里面不僅有許多漂亮的筆，還有一張字條：海內存知己，天涯若比鄰。每當我看到月亮，就會想起她，想著她也許在這世界的另一邊看著這輪明月，想到我們的友誼。也許，我們以后長大了，還能再見。她的名字和模樣已深深地印在我的腦海中，永遠記得。
相信只要有友誼就會有重逢！
別了八年級優選（實用16篇）篇五
天很冷，到處都很冷。但是，小時候并沒有覺得冷。快30年了，爸媽忘不了：我三歲多了，大冬天大雪天赤腳在院子里玩雪。我能想到我那倔強而勝利的表情。我是父母最喜歡的寶寶。小時候，在物質不豐富的冬天，厚厚的雪和堅硬的冰是最美的風景，也是最好玩的玩具。
如果有一天早上我睜開眼睛，能看到一片銀色，我一定會開心地尖叫，跑到雪地上盡情玩耍。用手抓住雪，感受它的柔軟；踩幾腳聽它獨特的聲音；甚至吃幾口，用它的冷淡來緩解心中的熱情。當我們看到同伴時，更令人興奮的事情發生了。我們打雪仗，堆雪人，啃冰排骨。這樣快樂的童年不受成年人的干擾，一些稚氣未脫的父母也參與了我們的瘋狂。慢慢的，等你長大了，這段時間就一去不復返了。我只依稀記得，年少輕狂的時候，不怕冷，穿的衣服也很少，會欣賞下雪時的優美姿勢和放在手心里的感覺，但我不再用嘴去品嘗，不再在雪地里奔跑尋找快樂，因為害怕，沒有和青梅竹馬玩耍時的那份單純和安慰。更大，給雪太多浪漫，但卻是在對的地方，對的時間，對的人有感覺有情緒。回過頭來看，似乎在不同的階段可以找到不同的合適的人，但時代變了，再也走不到遠方的腳步。碰巧過去的一切都迎合了我朋友最近發給我的一本書——《目送》。
看著，別動。
別了八年級優選（實用16篇）篇六
春秋時期，戰火紛飛，四周彌漫著硝煙的味道。楚國，已失去了過去輝煌的光芒，街上，一片狼藉，冷冷清清的。路邊的樹木，干巴巴地立著，它已失去了枝葉，卻還要眼睜睜地看著吳國剝奪它的祖國。
風，呼呼地吹著，冷冷的，一直鉆到人心底去。越王，已答應成為吳王的俘虜。今年的冬天特別地冷，冷得讓人不敢呼吸。而此時的越王，卻滿頭大汗，他的妻子，范蠡，向他的敵國奔去。馬兒不停地跑著，遠遠地把楚國拋在后頭，更把楚王的尊嚴拋在十萬八千里之外。人們不解，不是＂士可殺。不可辱＂嗎？何況這是一個君王的尊嚴，是多么珍貴呀！越王不理，他繼續地前進，把他的過去狠狠地拋開。
吳國終于到了，那是敵國的大門，走進去，你就不再是一個養尊處優的君王了，而是一個卑賤不堪的奴才。越王，不，勾踐大步流星地跨向那個大門。他有他的想法。
吳王夫差鄙視的目光，難以入耳的痛罵聲，勾踐都默默地承受著，他笑臉相迎。吳王的無理要求＿＿代馬作車，他接受了。這個冬天是多么漫長啊！
回想過去，驕奢淫逸，好好的國家無心治理，勾踐痛徹心扉，在這恥辱之中，他立志要報仇。從此，柴草代替了軟綿綿的絲褥，嘗苦膽成了他的習慣。每天如此，勾踐，已不再是過去那個意志薄弱的勾踐。
終于，吳王夫差不再懷疑勾踐，他開始放松了警惕。勾踐以嘗糞試病結束了奴隸的生活。
冬天，終于過去了。越王，迎來了嶄新的春天，他重生的春天，萬物復蘇的春天，一切都活了，吳國卻滅了。
后記：學會在逆境中承受，你將會在承受中成功。
別了八年級優選（實用16篇）篇七
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
這個五年級是我這學期剛剛接手的，需要一定的磨合。因此，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。比如說我班的李樂同學，對待學習總是馬馬虎虎，得過且過。針對這種情況，我除了對他進行思想教育，還耐心地輔導他復習遺漏知識，使他的學習成績盡量跟上班里的其他同學，幫助他樹立了學好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。我班的劉津辰同學總不愛寫作業，針對他的這種情況，我總找他談心，并且他的作業還采取面批方法，提高了他學習的興趣。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
首先我特別注重幫助我班的孩子們找到他們各自的優、缺點，以便發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到_真誠_二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到_接受_，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到_理解_二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
別了八年級優選（實用16篇）篇八
“為中華之崛起而讀書”，想必每一個中國人對這句話都不陌生，這是^v^總理在少年時立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代又一代中國人為之努力，為之奮斗，為之拼搏。它陪伴我們走過了一百多年的風雨歷程，足以讓每一個人都熱血沸騰。
在那個年代，在那個中國被帝國主義所欺凌的年代，少年時期的^v^就已經意識到，想要振興中華，讀書，就要以此為目標，所以，他說出了這樣一句話。當然，他從未忘本。無論革命處在高潮還是低潮，抑或重大歷史轉折關頭，他都堅忍不拔，力挽狂瀾，鞠躬盡瘁，死而后已。^v^，在他的身上集聚了中華民族的無數優良品德，他是一個真正的^v^員，是人民的好總理。
我們永遠需要這種精神，我們的民族永遠需要這種精神^v^總理，集中華民族廣博的智慧于一身，揚炎黃子孫完美的魅力于中外。^v^如一本厚厚的書，讀懂他，將使我們看到自己心靈深處的卑微，直面復雜的人生；^v^如一盞高懸的明燈，光芒穿越時空，照耀我們前行。
到我們這一輩，祖國已經強大起來，盡管如此，我們仍然要以^v^為榜樣，樹立全心全意為人民服務的思想，立足本職工作，為中華民族的偉大復興而努力奮斗！無論革命處在高潮還是低潮，抑或重大歷史轉折關頭，他都堅忍不拔，力挽狂瀾，鞠躬盡瘁，死而后已。
2018年，是^v^總理誕辰120周年，縱然他已不在了，但他的精神長留，這么多年來，仍舊有那么多人在懷念他，仍舊有那么多人為他的精神所感動！每一次提起^v^，我們有的絕不僅僅是一種緬懷，而是一個永不褪色的人格話題，而是一座永遠閃耀光芒的精神豐碑！^v^一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無保留地獻給了祖國和人民，直到生命的最后一息。如今，“^v^”這三個字，已經不單單是一個名字，這更是一種精神，一種讓全中國人都難以忘懷的精神。
而我們，也必須牢記這種精神，牢記^v^，朝著自己的目標前進努力實現自己的理想和目標。
為中華之崛起而讀書！
別了八年級優選（實用16篇）篇九
早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的木棚上，都披著白雪。那山上的松樹林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。
遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過時，我停住了。我聽見橋下的溪水，正在淙淙地流著。我看見溪中映照著遠山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。
冬天是一個冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠遠望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽，花兒在風中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話語，是多么的無奈與悲傷。鳥兒們聽見了它們的嘆息與哭訴。躲到了沒有冬季的南方。
但冬天又是一個溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披上白紗，你瞧，那堪藍的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹后出現了。它的光輝照射著大地，給人們帶來了一絲溫暖。鄉間小路覆滿了白霜，在人們腳下踏的簌簌作響。
冬天是一位風燭殘年的老人，他步伐蹣跚，歷盡蒼桑，飽受風雪的磨難，但是他依然不改對大自然的愛戀，你看，越冬的麥苗身上，是他蓋上的棉被，繁葉落盡的樹下，是他執意培上的冬肥，害蟲肆虐的田間，是他施上的殺蟲劑，他使青松更蒼翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更遠。人們更堅強，他把自己最好的東西都奉獻給了這個世界，對于自己，沒有絲毫保留，當春天的腳步逐漸走近的時候，他又是那樣斷然離去，把希望與祝愿給了新的一年。
別了八年級優選（實用16篇）篇十
讀書，就像給每天平淡如水的生活注入了新的色彩。日積月累，不僅豐富了我的知識，還讓我明白了很多道理。
小時候，不識字。所以只能靠聽，每天伴我入眠的都是紅袋鼠，跳跳蛙和火公雞。
再后來就學著去讀和理解一些文章，每讀一遍都有不同的理解和感受，每件事的發生都是有原因的，有可能讀上幾遍就會發現：噢，原因也有它背后的故事啊！
讀書就像交朋友，不必句句都好，但要有精華。它告訴你要擁有正直的人品和做人的道理。
以前學過一篇文章叫《第七只戰象》，由課內延伸到作家作品。我認識并開始閱讀了動物小說大王沈石溪的作品。從前看到《動物世界》里兇猛的獵豹捕食瘦弱的小動物都會覺得很可憐，特別討厭動物死亡。后來漸漸地明白了，這是動物之間的規則，弱肉強食。要是強者不捕食弱者，它也一樣會死，動物世界本來就是個誰強大誰權大的世界，這是真實的自然規律。我們把它稱為食物鏈。當然人也是一樣，在這個充滿競爭的社會，每個人都在努力，只要你有一刻的松懈，你就會是食物鏈的底端。所以我更喜歡寫動物的文章，因為它簡直就是人類社會的“翻版”，通過寫動物來間接的反應出人丑惡的一面和動物不為人知的一面。
讀書讓我變得更加努力，豐富自己的知識，也讓我知道了有一種寶貴的時間叫“抓緊今天的大好時光”。起床時從賴在床上不想動變成鬧鐘響一遍就起；寫作業不在拖拉；見縫插針地讀書；時間能省就省它是寶貴的美；它是努力的美；它是豐富的美。它仿佛時刻提醒著我，讓我變得更優秀。
精彩的生活只因為它，讀書。
別了八年級優選（實用16篇）篇十一
本學年，在學校領導的安排下，我擔任八年級3、4班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通。
3.認真做好學校各項日常教學常規工作，努力提高教育教學水*。做到認真備課、上課，認真批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。
4.更新教育觀念，不斷學習與反思，樹立終身學習的理念。勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，并且做到持之以恒。
5.堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
7.充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水*。
別了八年級優選（實用16篇）篇十二
我怕我將來會忘記您。忘記那些溫馨的往事。
我曾經相信，您會一直在我身邊。至少看到我事業有成。然后成家立業。不曾想過。您會這么突然的離開。
回到您住的房間。聞到枕頭上您的味道。看到您的衣服。我只能悄悄的趴在床上抱著你的枕頭哭。每次看到那張站的滿滿的全家福。都不敢相信。你就這么離開了。
從小到大。老天一直就不怎么眷顧我。從小備受排斥。沒有人緣。老被欺負。成績也不好。長大了感情不順。一事無成。但我唯一感謝它的。是它給了我一個龐大而完整的家。
你離開的那一天匆忙間來不及說再見。
失去你的這些年沒改變數不完的思念。
是玩笑還是考驗我們緣分那么淺。
好想許一個愿要一個有你的永遠。
別了八年級優選（實用16篇）篇十三
我最喜愛的動物是各種各樣，五彩繽紛的魚。
魚有很多種，不過魚都有一個相同的特點，都有表皮和真皮，真皮是指魚類表皮里面的一層皮，皮里面還有血管和感應細胞。表皮是指魚鱗豐富的地方，和魚的種類對應。魚是一生生活在水中的動物魚在水中用鰓呼吸，魚一般有尾巴和鰭，魚用尾巴游動，其他的鰭一般都用來保持平衡。
魚一般游動是靠左右兩邊的肌肉收縮而搖動尾巴前進。
現在全球發現了的魚的種類有三萬兩千一百多種，這是一個驚人的數目。
世界上有一種魚叫親嘴魚，我家就養了兩條，有一次，我去給魚換水的時候，我看見了一件有趣的事情，兩條魚的嘴巴親在一起，于是我想是不是兩條魚相愛了，我正想著，兩條魚忽然看見了我，緊貼著的嘴巴馬上分開了，我見了，心里又想：“這兩個小家伙還怕倒霉呢！”
我喜歡我家的魚。
別了八年級優選（實用16篇）篇十四
在一個秋高氣爽的下午，我們年級組開了一次讓人高興的跳長繩比賽。下面由我來給你們說說吧!
那天，我們全都穿上了干干凈凈的新校服，排著長龍似的隊伍到了操場，那里有校長，還有我們的老師在等著我們，各班都到齊了。最后由我們年級組的組長甘老師給我們講話。“同學們，我們盼望已久的跳長繩比賽已經到來了，現在，我們三班和四班先練習五分鐘。”
我們班是給四班加油、吶喊、助威的。他們一分鐘跳了一百多個，成績是很不錯的啦。“嗵!嗵”比賽開始了。四班的同學開始跳了，同學們有的花樣跳，有的摸地跳，還有的同學跟平常一樣的跳。真是變化多端哦。
該我們班了，我的心“嗵嗵”地跳個不停，但不一會兒，我又不緊張了，因為四班的女生都在說：“四二班good!”突然來了一陣刺耳的聲音，比賽開始了，四班還是在為我們加油，可我不敢跳，于是我就閉上了眼睛，讓自己冷靜冷靜，做深呼吸，然后向前跑到了跳繩的位置，我就很自然的跳了起來，很輕松地跳了三個，我后面的同學緊跟著我繼續跳，時間很快就過去了。我們班本來可以拿個一、二名沒問題的，結果由于個別同學發揮失常影響了我們班的成績，我們以后大家都要齊心協力一定會拿到好成績的。
要排名次了，第一名是四一班，我們班是第三名，第二名是三班，這時有的同學高興得跳了起來，有的手舞足蹈，有的歡呼雀躍……我們班得到了“團結獎”，三班得到了“最佳組織獎”。每個班都得到了兩張獎狀。還是值得祝賀的。
我想，只要我們每天堅持跳長繩的話，如果再比賽我們一定可以得第一名的。跳繩不僅僅是比賽，它可以鍛煉我們的身體，也能看出我們班同學的協作能力，團結就是力量。我喜歡跳繩，希望有更多的人喜歡這項運動。參加這項運動。今天我真的很開心。
別了八年級優選（實用16篇）篇十五
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的邏輯推理能力，運算能力，邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。八（7）班，八（8）班均是我校的優秀班級，學習氛圍濃厚。兩班比較，八（8）班優生稍多一些，但后進生面卻較大，學生不是非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。而八（7）班學生單純，有少數同學基礎特差，問題較嚴重，整個班級上課氛圍濃厚，學生非常活躍。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念，畫法后的延續，這章將繼續學平行線的有關判定和性質；教學時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學應注意以下幾點：
1、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現。
2、要避免證明，命題，定理，公理等詞的口頭出現，課本是以判定方法，性質，結論來描述。
3、要注重現實生活中的實物情景抽象為相交線，平行線等數學圖形的建模過程。
4、還應注意畫圖，探究性題的教學。
另外對教材中。
（1）p8例2出現了添輔助線的說明方法，教師需根據實際情況，不要作深入展開。
（2）p20第5題：不是很明確其意圖。
第二章特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎知識和全等三角形的基礎上學習等腰三角形，等邊三角形，直角三角形的判定和性質，進一步熟練幾何符號語言的表達，書寫；教學時要控制證明的綜合難度，側重計算與形狀的判定。本節與以往教材相比較，有以下特點：
1、加強了對等邊三角形的學習要求；
2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質。
3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質。
4、p28等腰三角形的判定說明，p36例3，教師可簡單提出輔助線的作法，作用，要求，但不要藉此來提高難度。
5、可以在勾股定理的知識上，讓學生去研究探討，增強數學人文性教育。
別了八年級優選（實用16篇）篇十六
傍晚的街上，燈光通明，清風吹起我們的衣襟，直到那一刻，我才明白，這世間最好的開始，叫告別。
不知何時何日，正蹣跚學步的我們相遇。開始了一段真摯的友誼。我們像兩塊橡皮糖一樣，整天粘在一起，一起分享玩具，一起走在路上……我們一樣愛笑，一樣喜歡搖頭晃腦背詩：“眾里尋他……”只是那時的我們，誰也不理解它的含義。
漸漸地，我們的友誼出現了裂痕。我們開始爭執，開始不珍惜對方，也許，因為我們從沒有想過，有一天，我們會告別吧。
一個陰雨的早上，媽媽叫醒我：“小潯走了，你送送？”我怔住了，走了？這時，我猛然想起，小潯對我說過：我要走了。
小潯的離開，讓我明白了些什么，我無時無刻不在思念她，當我坐在大柳樹下，我便會回憶那段時光，我的眼前總是浮現出她的笑臉。
“小潯去哪了？”每當我急切地詢問，媽媽總是搖頭：“不知道。”
我開始痛恨自己，為什么，你為什么要和她拌嘴，她是你最好的朋友啊，可是，不管我怎么努力苦尋，她都不會回來了。
一天傍晚，我走在路上，耳邊突然傳來了熟悉的笑聲，是她！小潯回來了，痛苦與悲傷全散去了，我拉著她的手，一起奔跑了起來，一路無言，心中卻似驚濤拍岸，我們的告別，也許是一種更好的開始吧！
當我們再一起背詩時，我終于理解了它的含義，沒有“眾里尋他千百度”的尋找與付出，又怎會有“驀然回首”的頓悟？正是那告別的痛苦，才讓“燈火闌珊處”的開始更加明朗。原來世上的告別，就是最好的開始啊！
燈光下，影子很長，心的距離，很短。不再害怕告別，因為我們的友誼永遠開始著。