優(yōu)秀作文是一種表達(dá)自我、傳遞情感的方式，它能夠給讀者帶來啟示和感悟。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家寫作提供一些參考和啟示。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇一
（一）教學(xué)本課前，首先布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文和搜集有關(guān)探險的小故事。課前預(yù)習(xí)做得好，為課堂的討論、交流、探究爭取到了更大的空間和時間。
（二）課文篇幅較長，故事情節(jié)引人入勝。在教學(xué)時我鼓勵學(xué)生用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文.首先課題引入——激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過初讀課文，使學(xué)生對課文內(nèi)容和寫法有個大致的了解，整體感知課文內(nèi)容，理清課文“交箱子——做承諾——艱難跋涉——走出叢林”的行文線索。在整體把握課文內(nèi)容和故事條理之后，給學(xué)生充足的時間自讀自悟。學(xué)生默讀課文，出示中心話題：四個人在體力不支、生存條件異常艱難的情況下為什么能活著走出叢林？帶著問題邊思考邊閱讀，并畫出自己認(rèn)為含義深刻或心靈為之一震的句子，在書的空白處旁注自己的感受，然后組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇二
教學(xué)課時：分兩課時進(jìn)行。
第一課時。
導(dǎo)學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
1、今天我們就來學(xué)習(xí)《四個太陽》，讀了課題你想知道什么？
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。
1、組織學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段。
2、聽老師讀課文說說你有什么感受？
3、小朋友你們能把老師手中的太陽掛在黑板上嗎？指名到講臺上做。并向別的小朋友講這個就是掛，同時出示生字：掛，引導(dǎo)學(xué)生思考還有什么能掛？用掛組詞、說句子。讀文中的句子。
2、出示：街字學(xué)生讀，進(jìn)行組詞，說說你知道的街道。讀讀文中的句子。
3、出示：熟，學(xué)生說什么熟了，再讀文中的句子。
4、出示：伙伴，指名解釋，并說說自已的小伙伴是誰？
5、出示：甜、嘗，生說伸出舌頭舔甘蔗，這個字就是“甜”，你們平時嘗的什么是香甜的？讀課文中的句子。
6、出示：溫，溫暖，什么是溫暖的？讓學(xué)生體會溫暖，再認(rèn)識：凍僵，聯(lián)系冬天時的天氣體會。再認(rèn)識“臉”回到課文，讀句子。
7、學(xué)習(xí)“該、因、季”讓學(xué)生組詞，聯(lián)系生活，再讀句子，結(jié)合理解課文內(nèi)容。
三、指導(dǎo)寫字。
1、觀察生字“園、因”說說這兩個字有什么區(qū)別。學(xué)生匯報。
2、強調(diào)：“因”字是先里頭后封口。
3、學(xué)生自已練習(xí)寫字，比比誰寫得最好。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助漢語拼音認(rèn)讀生字“篇、童、蒼、接、廢、稿、麻、索、敗”;正確書寫并記憶“童、蒼、接、稿、敗”5個生字。
2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。注意把第3節(jié)中的數(shù)量詞讀清楚。
3.讀懂課文內(nèi)容，明白成功的秘訣是不怕失敗，勤奮刻苦。
教學(xué)重難點：
1.正確認(rèn)讀本課的生字，正確朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，明白成功的秘訣是不怕失敗，勤奮刻苦。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課，揭示課題。
1.談話：說說你最喜歡的童話故事是哪一個?
2.師述：有一個孩子讀了一篇美妙的童話，被深深感動了。
出示第一節(jié)，讀通句子，學(xué)習(xí)生字“篇、童”(童：擴詞)。
練習(xí)將“我長大了，也要當(dāng)個寫童話的作家。”換一種表達(dá)方式。
例：孩子長大后，。
是這個孩子的理想。
這個孩子希望長大成為。
說明：
讓學(xué)生練習(xí)用不同的方式表達(dá)同一個意思，可以讓學(xué)生積累各種不同的表達(dá)方式，同時體會漢語言的表達(dá)十分豐富，培養(yǎng)熱愛漢語言的情感。
3.揭示課題：
(1)理想要實現(xiàn)可不容易，小男孩多想知道成功的秘訣呀，“三只箱子”告訴了他答案。
(2)板書課題。
二.整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1.提出要求，自讀課文。
要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
(2)思考：三只箱子里裝的是什么?用“——”劃出有關(guān)句子。
2.自學(xué)反饋：
(1)認(rèn)讀生字。
重點指導(dǎo)：平舌音：蒼、索。
擴詞：廢。
(2)把下面這些生字組成課文中詞語，再讀詞。
“童、思、失、索、底、敗、訣、稿、秘、話”
說明：
創(chuàng)設(shè)充足的時間讓學(xué)生自學(xué)課文和生字，不斷鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。同時，字詞教學(xué)仍是重點，教學(xué)時仍要有重點地對字音、字形、字義進(jìn)行強化。
(3)交流：三只箱子里裝的是什么呢?
三.深入學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。
1.出示3個句子，指導(dǎo)朗讀。
重點讀好“九千九百九十九張”“九百九十九封”“九十九份”
2.理解句子：
引導(dǎo)抓3個數(shù)量詞和“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”幾個詞。
練習(xí)說話：
看到第一只箱子里的，孩子知道作家爺爺，懂得寫作成功需要(刻苦、勤奮)。
看到第二只箱子里的，孩子知道作家爺爺，懂得寫作成功需要(有毅力、不怕失敗)。
看到第三只箱子里的，孩子知道作家爺爺，懂得寫作成功需要(精益求精、不斷改進(jìn)、虛心)。
說明：
3個句子中出現(xiàn)的數(shù)字，強調(diào)了作家付出之多、失敗次數(shù)之多;“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奮、棄而不舍，因此指導(dǎo)學(xué)生讀清數(shù)字、讀好句子，抓關(guān)鍵詞是幫助學(xué)生理解感悟的關(guān)鍵。而填空練習(xí)的設(shè)計，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生展開聯(lián)想，有條理地表達(dá)，促進(jìn)體會和感悟。
3.說說老作家成功的秘訣是什么?
出示小男孩的話，指導(dǎo)讀好興奮的語氣。
四.拓展延伸，鞏固理解。
1.老師送給大家一些名言。讀讀、背背。
世上無難事，只怕有心人。
天才=1%聰明+99%汗水。
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。
2.請回家收集一個關(guān)于“勤奮刻苦，不怕失敗獲得成功”的小故事。
說明：
名言的出示既可以提升學(xué)生對課文的感悟，又可以讓學(xué)生拓展積累。收集小故事可以培養(yǎng)學(xué)生的課后探究的好習(xí)慣，并可安排在興趣課等時間交流，增長見識，深化理解。
五.復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1.游戲(開箱子)鞏固生字詞。
2.指導(dǎo)書寫：“童、蒼、接、稿、敗”
1、說教材。
《三只箱子》是“讀課文識字”部分的課文，這部分除了要完成識字任務(wù)外，還要注重對詞句的有選擇的訓(xùn)練，結(jié)合朗讀提高學(xué)生的理解思維能力。本文是一篇童話故事，講述了一個想當(dāng)童話作家的小男孩向一位老作家要“寫作的秘訣”，老作家請小男孩到自己家里，珍藏的三個箱子讓小男孩終于明白了成功的秘訣就是不怕失敗。課文共有9個生字，構(gòu)詞率較高，通過擴詞、組詞學(xué)生對這些詞的理解不難。寫字教學(xué)上，難度不大，教師只要加強指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會更容易，更投入。第3節(jié)是全文的重點，須加強數(shù)量詞、長句的朗讀指導(dǎo)和理解。
2、說學(xué)情。
學(xué)生已具有較強的識字能力，有一定的自學(xué)和交流能力。在閱讀方面，學(xué)生對童話題材的課文有興趣，在老師的引導(dǎo)、點撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，嘗到閱讀所帶來的快樂。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語氣。但學(xué)生們在口語表達(dá)的條理性和豐富性上仍很欠缺。
3、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)單元目標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的實際來確定本課的教學(xué)目標(biāo)，具體目標(biāo)詳見[教學(xué)設(shè)計及說明]部分。
目標(biāo)之一在于知識點的落實。課文共有9個生字，構(gòu)詞率較高，通過擴詞、組詞學(xué)生對這些詞的理解不難。寫字教學(xué)上，難度不大，教師只要加強指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會更容易，更投入。目標(biāo)之二、三是理解課文的關(guān)鍵所在，在朗讀課文的過程中要求學(xué)生讀正確，在指導(dǎo)學(xué)生讀好數(shù)量詞、長句的同時，借助說話訓(xùn)練來加深學(xué)生的感悟。
4、說教法。
(1)創(chuàng)設(shè)寬松時空，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，習(xí)得能力。
創(chuàng)設(shè)充足的時間讓學(xué)生自學(xué)課文和生字，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題整體感知課文，自學(xué)課文。不斷鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。采取“以讀促悟”的教學(xué)方式學(xué)習(xí)重點部分，然后通過填空練習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生展開聯(lián)想，通過有條理地表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生體會和感悟成功的秘訣是不怕失敗。
(2)“整體感知—重點體悟—整體提升”的整體設(shè)計教學(xué)。
首先引導(dǎo)學(xué)生帶著問題整體感知課文，自學(xué)課文。積極思考、動筆圈劃。再選擇重點學(xué)習(xí)體悟第3節(jié)，深入思考、交流體悟。最后又回到整體，讓學(xué)生說說“老作家成功的秘訣是什么?”，積累一些名言既可以提升學(xué)生對課文的感悟，又可以讓學(xué)生拓展積累。收集小故事可以培養(yǎng)學(xué)生的課后探究的好習(xí)慣，進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使語文教學(xué)向課外延伸。
5、說學(xué)法。
從小培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，是低年級教學(xué)不容忽視的方面，因而教師在課堂上的指導(dǎo)作用至關(guān)重要。例如在識字理解詞語方面，在學(xué)生已經(jīng)掌握一定學(xué)習(xí)方法后，可以引導(dǎo)他們用學(xué)會的方法解決學(xué)習(xí)中的困難，在教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生通過查字典解決這些困難，而且在這一過程中多給一些鼓勵與贊賞，調(diào)動了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、說實施。
根據(jù)教學(xué)設(shè)計，將教學(xué)分成五個環(huán)節(jié)在課堂中實施。整個教學(xué)過程，我從教學(xué)伊始的談話導(dǎo)入開始注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)知興奮點出發(fā)，以期有個“良好的教學(xué)開端”。同時設(shè)計了一個語言訓(xùn)練點，讓學(xué)生練習(xí)用不同的方式表達(dá)同一個意思，可以讓學(xué)生積累各種不同的表達(dá)方式，同時體會漢語言的表達(dá)十分豐富，培養(yǎng)熱愛漢語言的情感。
進(jìn)入課文教學(xué)時，我按“整體感知—重點體悟—整體提升”的教學(xué)思路，首先引導(dǎo)學(xué)生帶著問題整體感知課文，自學(xué)課文。創(chuàng)設(shè)充足的時間讓學(xué)生自學(xué)課文和生字，不斷鞏固學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。同時，字詞教學(xué)反饋時有重點地對字音、字形、字義進(jìn)行強化。
重點學(xué)習(xí)第3節(jié)時，采取“以讀促悟”的教學(xué)方式，先讓學(xué)生讀清楚數(shù)量詞，讀好長句;再引導(dǎo)學(xué)生抓數(shù)量詞和“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”幾個詞，了解一部優(yōu)秀童話的誕生是經(jīng)歷過了無數(shù)次的失敗。然后通過填空練習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生展開聯(lián)想，通過有條理地表達(dá)與交流，促進(jìn)學(xué)生體會和感悟成功的秘訣是不怕失敗。
最后又回到整體，讓學(xué)生說說“老作家成功的秘訣是什么?”，積累一些名言既可以提升學(xué)生對課文的感悟，又可以讓學(xué)生拓展積累。收集小故事可以培養(yǎng)學(xué)生的課后探究的好習(xí)慣，進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使語文教學(xué)向課外延伸。增長見識，深化理解。字詞的鞏固以游戲的形式進(jìn)行，符合兒童的心理特點同時游戲的過程又是學(xué)生與生字反復(fù)見面的過程，不但能起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，而且對于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，提高識字效率起到促進(jìn)作用。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇四
“加油啊！”“加油！”尋著加油聲、喝彩聲，眼前有著一支支“離炫的箭”。
男生的100米跑開始了。只見，我班派出的吳禹豪飛快地奔跑著，超過了其他選手。快要到終點了，吳禹豪就像一陣疾風(fēng)，呼嘯而過，向終點飛奔而去。取得了第一名的好成績。
“砰”的一聲，男子800米跑開始了。我班的嚴(yán)嘉成就像一支離炫的箭一樣沖了出去。一下子就把幾個選手都甩在了身后。其他選手也毫不示弱，也加快了起來。在第二圈的時候，嚴(yán)嘉成與其他選手的距離拉得越來越遠(yuǎn)了。他的身影快速地掠過了我的視線，像風(fēng)一般。漸漸地，嚴(yán)嘉成加快了速度，與選手的距離從10米到了20米，又從20米轉(zhuǎn)瞬間到了30米之遠(yuǎn)。
由于其他選手體力不支，漸漸地，都跑慢了。可嚴(yán)嘉成依舊有著超強的體力，繼續(xù)狂奔著。從而與其他選手的距離相差到了半圈。
終點就在眼前，嚴(yán)嘉成一鼓作氣，一下子就越過了終點線，獲得了第一名，并且還破了紀(jì)錄。
杜義恒也十分的厲害，沙灘跳遠(yuǎn)是最好的一個。最好的成績都跳到了4米多遠(yuǎn)呢！不僅是第一名，而且還破了紀(jì)錄，真是一舉兩得啊！
我班的其他運動員也取得了優(yōu)異的成績。一共有8個第一名和2個破紀(jì)錄呢！這些成績離不開運動員們的辛勤付出。
這一次的運動會，應(yīng)該要感謝運動員們，是他們使我們班有了這樣優(yōu)異的成績！
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇五
胸前一陣燥熱。我想我是呆不下去了。
我悄悄推開壓在自己身上的棉被，看了看依舊寂靜一片的寢室。耳邊傳來陣陣呼嚕聲，我掂著腳尖，打開門，走出了寢室。
一陣清涼撲面而來。水滴滴在地面的聲音顯得清晰而響亮。我感受著清涼的微風(fēng)拂動著我披在身上的外套，眼前的世界是由濃度不一的灰色拼湊而成的。太陽的光芒還未灑向大地。這個世界依舊在沉睡。我作為一個活物在此刻顯得有些格格不入。
我走向眼前的那片灰色。小雨依舊在下著，但灰色卻淺了不少。它突然以飛快的速度一點點淡化。我漸漸看到有事物如同蛻皮一般褪去身上的灰色，慢慢地顯出自己原本的顏色來。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到地平線上有一個亮點，那么微小，但它是赤色的，如同另一個世界里鳳凰在浴火涅槃時灑落的那一點有燎原之力的火星。它紅得刺眼。我看見它在慢慢變大。
那星火不斷變大，將那刺眼的紅色均勻分布于自己身上的每一個角落，這讓它的紅色沒那么刺眼了。它漸漸膨大，變成一個圓形，騰向天際的云層中。
我伸出手，仔細(xì)比劃著它的尺寸。它慢慢地移向上方那棉被形的云層。
那個圓形依舊在向上騰，那顏色慢慢變淡。漸漸地，我看到它引進(jìn)了云層中。
突然，蛋殼破裂，鳳凰展開了它那燃燒著金色火焰的雙翅。光芒灑向大地，那光芒帶來的灼熱與刺痛讓我不由得閉上了眼，它驅(qū)散了大地上方的每一絲黑暗。羽毛呈現(xiàn)出在浴火后的金色，身上火焰散發(fā)的光芒灼熱而耀眼。
這哪是太陽，這就是躲在云后的鳳凰！
這火焰的溫度輻射開來，漸漸烤暖了空氣，讓這里變得不再寒冷。同時也讓這個世界從沉睡中蘇醒。加上天際那云層中灼眼的金光，一切都是那么耀眼。就如同一只渾身燃燒的鳳凰翻飛著祝賀自己獲得新生。
此刻，整個世界卻是一片唐突的寂靜，沒有矯健的鳥嘯，沒有鼓動翅膀時的風(fēng)聲。它還在上升，云層漸漸薄了，那金光頓時將整片大地染成一片耀眼的金黃。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇六
母親是疲憊中的一杯龍井。當(dāng)你軟弱無力時，只喝幾口就使你神清氣爽。
母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你一直消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片清翠。
母親是冬夜里的一床絲綿被。當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒。
母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。
母親是荒寂中的一朵鮮花。但給你落寞惆悵時，看一眼滿目生輝，聞一下香沁心脾，心靈得到恬適，不會孤單。
母親是沙漠中的一眼清泉。但你干渴病痛時，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會在心中蔓延。
母親是黑夜中的一顆明星。當(dāng)你不辯方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步。
母親是航行中的一道港灣。當(dāng)你顛簸受傷時，頭枕她的臂膀，舔舔傷口，補充精神，再次高高遠(yuǎn)帆......
母親是......世界上最芳香、最偉大、最溫暖、最美好、最強大、最光明的同義詞。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情朗讀課文，理解井水特點，感受井水給作者帶來的甜美和歡樂，激發(fā)熱愛勞動的思想感情。
2、理解井水清、甜、涼這三部分在段式結(jié)構(gòu)上的特點，并能仿寫一段話。
3、練習(xí)背誦課文第3—5自然段。
教學(xué)重點：
理解井水清、甜、涼這三部分在段式結(jié)構(gòu)上的特點，感受井給作者帶來的甜美和歡樂。
教學(xué)難點：
理解課文寫生活片段的作用：表現(xiàn)井水特點，表達(dá)井水給自己的童年生活帶來快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、回顧課文內(nèi)容、梳理文章結(jié)構(gòu)。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《井》這篇課文，齊讀課題。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，回憶一下課文寫了井水的哪幾個特點？
清、井水甜、涼。
二、抓住重點生活片段感受井水特點及其給人們帶來的甜美和歡樂。
（一）回顧表現(xiàn)井水特點的重點生活片段。
板書：數(shù)星星、收大蘿卜、浸、吃李子。
（二）抓住主要生活片段感受井水特點，品味朗讀中體會帶給“我”的甜美和歡樂。
朗讀井水清這部分，想想你從哪些地方體會到了井水的特點？
井水清：
1、先來看看你從哪里讀出了井水很清？
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇八
今天是星期六，我很早就起床了，因為今天是我的生日，舅舅特意從上海趕回來為我過生日，我特別興奮。
媽媽買了好多我喜歡吃的菜，有帶魚、河蝦，有豬肉、牛肉，有烤雞、烤鴨，還有蔬菜和水果等。
到了中午，媽媽燒了一桌好吃的菜，香噴噴的，讒得我直流口水，我對媽媽說：“我餓了。”媽媽卻說：“要注意禮貌，等人到齊了再吃。”過了一會兒，人都來了，開始吃飯了，我迫不及待地拿起筷子。
吃飯時，我狼吞虎咽，一會兒夾這，一會兒夾那，嘴里塞的鼓鼓的，舅舅看了忍不住笑了起來，媽媽也笑著說：“這丫頭的吃相真難看，好象餓瘋了。”這時，舅舅溫和地對我說：“慢慢吃，別著急。”可我不聽，他又接著說：“人吃飯時不能太快，而要細(xì)嚼慢咽。細(xì)嚼慢咽對人身體有好處。”聽了舅舅的話，我恍然大悟，“哇，吃飯也有這么多的學(xué)問。”我情不自禁的叫了起來，惹得大家都哈哈大笑。
傍晚，舅舅要乘車回上海了，我依依不舍地和舅舅告別，我不好意思地對舅舅說：“謝謝舅舅，我一定記住您的話。”今天，我過得特別開心，因為我不僅度過了愉快的生日，而且還知道了一些健康常識。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇九
生活像一個萬花筒，五彩繽紛；生活像一本記錄憶，多姿多彩；生活像一片片貝殼，充滿回憶。生活似虛或?qū)崳羁偸亲屓顺錆M期待，生活讓有心理陰影的人卻步。生活變化萬千，然而生活中各形各色的人，讓我歡喜，卻又悲傷。
六月的早晨，天空晴朗，空氣中沒有了正午時的炙熱,卻有一絲絲涼意。空中掠過一群展翅翱翔的鳥，在初生太陽的淺紅中留下一抹抹新奇。
在空氣新鮮的早晨，沐浴著陽光，開始晨跑。
李阿姨也開始辛勤地打掃衛(wèi)生，我向李阿姨打了個招呼。
“一圈、兩圈、三圈、四圈，已經(jīng)五圈了。”我心里暗暗數(shù)著。
太陽挪動了腳步，大約離正午還差45°吧。
“25圈了，快了，已經(jīng)接近30了，堅持，再跑一會兒。”我調(diào)整呼吸。此時，衣服已經(jīng)濕了一大半，我也口干舌燥，“還是歇一會兒吧。不行，不達(dá)目的誓不罷休，我今天要跑多少就是多少，不能改。”
“29圈了。”隱隱約約看到前方有一個黑乎乎的身影。走近了一看，那位男子身著黑色短衫，黑色長褲，戴著黑色鴨舌帽穿著白色球鞋，看似一副文質(zhì)彬彬的樣子。他手握一把瓜子，一個一個放入嘴嚼。本以為他會往身旁的垃圾箱里扔，出乎意料——他竟然隨口吐在了阿姨剛清潔干凈的地面上，干凈的地面，有了一點點污漬，顯得有些白玉微瑕了。他向前走著，又吐了一口在地上。李阿姨看到了，也沒有說些什么，馬上拿著掃帚清掃了。
一陣暖風(fēng)吹來，我卻感到它有絲絲悲憤，不知風(fēng)吹到那位男子臉上又是怎樣。
他仍舊往地上扔垃圾。李阿姨也不好說什么。
他繼續(xù)扔著，李阿姨實在看不下去了，向前走去，輕聲說:“小伙子，麻煩你別再往地下吐了，注意衛(wèi)生，可行嗎？”“說啥？你就是清潔工，勤勞些不行嗎？”那位男子惡狠狠地說，“快走開，別擋道。”李阿姨只好默默走開。
我忍無可忍，大步流星地走過去，便說:“叔叔，貌似你也是文明之人，你怎會如此呢，還‘談吐不凡’”“誒？你個小屁孩兒，瞎說啥了，一看你就沒教養(yǎng)。”“叔叔，文明靠大家，您怎可這樣？應(yīng)該繼承中國文明之禮儀。我希望你以后不要再這樣。同時也希望您知錯就改。”“我聽不到。”男子惺惺作態(tài)。“叔叔，您聽我說……”我本想說服那位叔叔，可我的話還沒說完，感覺身體被什么拉了一下，我后退了幾步，定睛一看，原來是李阿姨。
“孩子，我們不計較，不和他們計較。”
剎那間，那幅漫畫在我腦海中浮現(xiàn)。哦，是那個砍樹人，啄木鳥正在啄他的那榆木腦袋呢！我心里犯嘀咕他外表衣冠楚楚，言行舉止卻與其有天壤之別。剩下的那圈我繼續(xù)跑完，心里泛起一絲絲涼意，我不禁有些悲憤。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十
有一天，加菲貓像往常一樣，起了床，鉆進(jìn)冰箱里吃東西,“咚咚咚，咚咚咚……”大門外傳來一陣急促的敲門聲。加菲貓打開門一看，原來是森林警探黑貓警長呀！加菲貓連忙拿出美味的食物來招待黑貓警長。
黑貓警長告訴加菲貓，一只耳又從監(jiān)獄里逃了出來，可是去抓一只耳又缺少人手，所以希望加菲貓也來參加這次的抓捕行動，加菲貓早就聽說這一只耳不好抓，可現(xiàn)在要自己抓，加菲貓連忙一口一個不答應(yīng)。黑貓警長這勸勸，那說說，可是不管黑貓警長怎么說，加菲貓就是不同意，直到最后黑貓警長說，只要加菲貓參加這次的行動，就送他一百個蛋糕，五十份披薩和十斤香腸。加菲貓一聽有這么多好吃的，頭點的像篩子一樣，立馬就同意了。
接下來黑貓警長就帶著加菲貓去試穿警服，誰知加菲貓?zhí)至耍揪痛┎簧先ィ谪埦L只好請來螃蟹裁縫給加菲貓量身定做一件合身的超大的警服。
雖說加菲貓是來幫著抓一只耳的，可是加菲貓是在幫倒忙。不是追一只耳的時候跑著跑著就摔了一跤，就是跑了幾步就把其他的貓警察們都給拌倒了。
有一次，加菲貓和貓警察們正在追一只耳眼看就要抓住了，可是一只耳想到加菲貓?zhí)貏e貪吃，于是悄悄地在自己身后放了一筐蘋果，然后繼續(xù)跑，等加菲貓走過來的時候，加菲貓突然“哇！”的大叫一聲，其他的貓警察們的目光都一齊向加菲貓看去，一只耳也就趁機逃跑了。
最后黑貓警長因為加菲貓總是幫倒忙，所以只好把加菲貓開除了。別人被開除是很難過，加菲貓卻拿著一百塊蛋糕和五十份披薩，還有十斤香腸說：“耶！終于不用干這苦差事了。”加菲貓高興地回了家。
又是一個大清早，加菲貓又像往常一樣，起了床鉆進(jìn)冰箱里吃東西，忽然聽到加菲貓尖叫一聲：“呀！誰偷了我的蛋糕？”原來是一只耳整天東躲西藏，餓了又不敢出來找東西吃，一只耳想：加菲貓是一只貪吃貪睡的懶貓。于是就打起了加菲貓的主意，來偷加菲貓的東西吃。終于有一天，被加菲貓發(fā)現(xiàn)了，氣的加菲貓像“瘋子”一樣狂追起一只耳來，一只耳那里是變“瘋”了的加菲貓的對手，沒幾下就被加菲貓抓住了，加菲貓生氣的對一只耳說：“哼！你竟敢來偷我的食物吃，我一定要把你交給黑貓警長！”一只耳假裝很冤枉的樣子說：“加菲貓大哥！求求您放過我吧，我實在是太餓了，再說了，我不也給了你一筐蘋果做交易嗎？”一只耳一直這樣苦苦的哀求著，但是最后加菲貓還是把一只耳交給了黑貓警長。
黑貓警長笑著開玩笑說：“哈哈，看來加菲貓也是一個‘捕鼠’能手呀！”
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十一
我們的學(xué)習(xí)寶地，成才之園——學(xué)校里有許多美麗的景色，我們的學(xué)校當(dāng)然也列在其中：春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天落葉歸根，冬天白雪一片。俗話說“百聞不如一見”，今天，我就帶領(lǐng)大家一起去觀賞一下“學(xué)校游樂園”—操場吧。
我們學(xué)校的操場上有醒目的跑道和寬闊的球場。跑道真長啊，長得讓你跑上幾圈就會累得氣喘吁吁；跑道真寬啊，寬得六七個人并排跑也不覺得擁擠；跑道真鮮艷啊，如果你在高空鳥瞰也能一眼就認(rèn)出來。跑道旁還有一個金黃的沙坑，同學(xué)們跳進(jìn)沙坑后，既不會擦傷也不會陷進(jìn)去，是個測量跳遠(yuǎn)的好地方。
每當(dāng)體育課的自由活動時，操場就像一塊無形而又巨大的磁鐵，吸引著我們，我們便會不約而同得走向操場，在操場上打籃球，跑步比賽，踢足球……好不熱鬧。直到體育老師吹哨子了才依依不舍地和操場“告別”。你瞧，這操場真是令人喜愛。
操場四周有四大塊青翠的草地，春天，草地上開了幾朵小紅花真是“青草叢中一點紅”；夏天會有好幾顆小小的，綠綠的野果子，酸溜溜的；秋天，滿地都是枯黃色的“蝴蝶”，踩上去“沙沙”作響，就像是在演奏《秋天交響區(qū)》；冬天，白雪覆蓋了整片草地，銀裝素裹。平時，我們不去操場玩耍時，就選定了這塊“風(fēng)水寶地”，在上面盡情地嬉戲。累了，就平躺在柔軟的草地里，陽光照在身上，暖烘烘，癢酥酥的，還時不時地飄來一陣陣花兒的芳香，那感覺真的是好愜意啊！
這樣的跑道圍繞著這樣的球場，這樣的球場襯托著這樣的跑道，再加上空中白云飄飄，樹枝上鮮花簇簇，主席臺上國旗飄揚，讓人感到像是進(jìn)入了人間天堂個大門，啊，操場！你是我心目中最最美麗的地方，啊，操場！我喜歡你！
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十二
夜暮降臨，一輪明月高掛天空。
我和媽媽一起到陽臺上賞月，玩皮的月亮真有意思，我跑它也跑，我停它也停。
啊！
月亮怎么不見，原來是害羞的小姑娘躲藏烏云后面去了。不一會兒，月亮露出半邊臉。月亮把光照在正在睡覺的花朵上，月光又柔軟又溫和，我和媽媽仿佛走進(jìn)童年美好的時光。
我和媽媽不知不覺來到小河邊，月亮倒影在河面上，一群小魚游過來，把它弄碎了。小魚嚇得趕緊躲到浮萍下。
啊！
這就是迷人的月色！
它使我童年帶來許多幻想！
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十三
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個同學(xué)的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學(xué)一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站住！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個鬼臉。
女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學(xué)聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十四
陽春三月，我們背著生活用品坐車去“中小學(xué)社會實驗基地”，接受軍人式的訓(xùn)練。在去基地的路上，同學(xué)們像春游一樣輕松、高興。沒想到一跨進(jìn)基地大門，就被一股嚴(yán)肅的氣氛所感染。從這一剎那起，我就準(zhǔn)備拿起勇氣面對這嚴(yán)峻的考驗。
一下車，教官就吹響了掛在胸前的口哨，挺胸抬頭地看著同學(xué)們，指揮我們排好隊。教官給了我們10分鐘時間，去房間放東西,馬上下樓集合。然后，就去食堂吃飯。午飯后,迎來了第一場訓(xùn)練。我們拖著懶洋洋的身子，三三兩兩地來到了訓(xùn)練場。隨著教官的呵斥聲，我們陸續(xù)進(jìn)入了隊列。教官宣布：“下午的訓(xùn)練項目是立正和稍息。”哦，這容易，從學(xué)前班到現(xiàn)在，聽口令立正、稍息已有幾年了，不僅易如反掌，而且十分嫻熟的。誰料到，收腹、挺胸、目視前方等等一大堆要領(lǐng)做下來，便覺“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊。長時間站立，雙腳已像沒有了知覺，額頭的汗珠一滴一滴地掉入土中。解散之后，又開始立正操練，時間為20分鐘，操場上鴉雀無聲。一天下來，我已全身酸痛，連腳也抬不起了。
夜靜悄悄的,只有蛐蛐還在彈奏美妙的樂曲。一天訓(xùn)練下來疲勞的我躺在床上,蜷縮著酸痛的雙腳,漸漸踏入夢鄉(xiāng)。緊急集合的哨聲把我從夢中驚醒,黑乎乎的房間已亂成一團:有的找不到鞋子,有的在嚷嚷誰帶戴錯了帽子。我飛快地跳下床,穿上鞋子直奔室外,比別人快半分鐘。原來我倒床上就睡著了,并沒脫外衣，真是天助我也。集隊完畢,排長拿手電筒往我們身上掃過來:有的穿拖鞋、有的還穿著睡褲,無奇不有。這一突如其來的半夜緊急集合搞得大家狼狽不堪。
軍訓(xùn)，讓我們嘗到從未有過的苦和累，但使我們意志堅定，生存能力倍增不少。
自從進(jìn)大門的一刻起,我立刻就感到了這個軍訓(xùn)基地的威嚴(yán)。而軍官們高聲的叫喊，更讓我感到了一種壓迫感。
第一天，什麼事對我們來說都很新奇，包括吃飯、睡覺、洗淑、洗澡、服裝、內(nèi)務(wù)等等。但是，我開始發(fā)現(xiàn)，這里格式化的生活早已磨滅了我的好奇心。而苛刻要求的“豆腐塊”，不到五分鐘的洗澡時間，每天7小時的睡眠，前兩天上下午甚至晚上不間斷的“魔鬼式訓(xùn)練”，然我漸漸有些厭煩了。更絕望的是，期待午睡的我們，中午除了整理內(nèi)務(wù)、寫日記外，能安慰我們的只有一個“青彤彤”的“紅蘋果”（蘋果啊！第一次發(fā)現(xiàn)你是這末好吃！酸甜、多汁、水靈靈，好想咬一口。畢竟，這是軍訓(xùn)生活中唯一是甜的東西）。。
第二天，極度的嫉妒摧殘著我那幼嫩的心靈。同住在一個營區(qū)的“大哥哥”們“卸甲歸田”了！一路上，他們興奮的高喊著與眾不同而格外刺耳的“教官再見！”，相對我們那一聲聲有氣無力的“教官好”，就顯得渺小、軟弱了很多。
無午睡的情況還是沒有好轉(zhuǎn)，盡管有人向老師反映，但似乎效果不大。而10點睡覺、5點起床的七小時睡眠制，然我一整天都精神恍惚。
第三天疲勞的正步速成訓(xùn)練，把我們折騰得嚴(yán)重疲憊，更使我本來就灰色的心情重重的抹上了一筆。嚴(yán)重期待最后一天！
軍訓(xùn)并沒有又留下太多，只是讓我以后的記憶中，留下一段軍營生活的記憶，以及那一聲聲“教官好”。
換一身軍裝，站在鏡子前左瞧瞧、右看看，行個不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，自我感覺良好，仿佛真成了一名英姿颯爽的軍人。
一聲哨響，迅速集合，跟著教官去領(lǐng)牙刷、毛巾、飯盒……一陣叮叮當(dāng)當(dāng)過后，一位學(xué)哥試著問教官脾氣時，卻聽到了一句冷冰冰的“知道名字，就知道了脾氣”。未等我們回過神來，教官就已下令“疊毛巾”，整整一個小時，只是將這毛巾拆了疊，疊了拆，拆拆疊疊，疊疊拆拆，直至我們均已“凄凄慘慘戚戚”時，教官才下令停止，還沒有來得及輕舒一口氣，就又開始了“疊被子、整內(nèi)務(wù)”的訓(xùn)練。媽呀！整整一個下午，我們初來時的眉飛色舞、滿懷斗志全化作了垂頭喪氣，肌腸轆轆……。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十五
你如同知識淵博的孔明，指點我走出學(xué)習(xí)中的迷霧；你如同上天派來懲罰我的天使，總是當(dāng)著同學(xué)的面來損我；你如同我人生道路上一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向。
起初，我很恨你。
記得我和你第一次見面的時候，是在一個補習(xí)班上。那天剛上完課，我就開始做家庭作業(yè)。剛開始，我如同兇猛的老虎殺死阻擋我的野獸，所向披靡，可就在我快要到達(dá)成功的彼岸時，一塊絆腳石絆倒了我。這時你來了，你一見到我，驕傲的尾巴翹上了天，大聲說道：“喲，小同學(xué)，這么簡單的題目都不會做，這未免太丟我們臥龍一班的臉了吧！還是讓你大哥我來教你吧！”說完，同學(xué)們就對我指指點點。你把我?guī)仔瞧谙聛淼臉s譽全給丟光了，我的心中無比憤怒。我剛想站起來揍你，可你竟講起了題目，你講得眉飛色舞，唾沫橫飛，我一聽就懂了。你的話將跌倒的我扶了起來，使我抵達(dá)了成功之岸。
后來，和你接觸越久，我越發(fā)地欣賞你。
在學(xué)校的一次體育課上，我們班的一個小屁孩被人追著打，只見他跑得比兔子還快。可在這樣的情況下，就是沒有人來幫他，因為他是最沒用的，沒有人看得起他，自然就沒人幫他。那天他惹火了一個人，而且是一個“大人物”，真的是自找麻煩啊！可是就在這時，你出現(xiàn)了，你沖到他們中間，將他們分開，然后對他們兩人講他們各自的錯，這才免了一場戰(zhàn)爭。但是我看到了，那個被惹火的男生似乎很不服氣，如同一只兇猛的老虎就這么看著自己的獵物遠(yuǎn)去，差點又要沖上來。可你又來到了他們中間去勸架，使小屁孩再一次逃過一劫。
你如同智多星指導(dǎo)著我，你如同“惡魔”每天都要損我?guī)拙洳攀娣闳缤x的使者，為人公正，從不欺負(fù)弱小。謝謝你，遇見你真好！
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十六
陽光明媚的今天，我和媽媽還有幾位同學(xué)和他們的家長一起去了櫻花園觀賞櫻花。櫻花園在石峰公園中心，是石峰公園最美麗的景點之一。
來到石峰公園內(nèi)，我們就看到公園里擠滿了人，一邊走一邊看到路都擠得水線不通，不時擠住了幾輛要來往的汽車，都不是人山人海了，是“擠山擠海”啊!還聽到幾個回來的路人說櫻花園真美，心想：我怎么忘帶相機了，下次一定要帶相機,拍下這美景。櫻花園其實不是一個園子，而是一個小山坡，大概有兩千多平方米。
我們走了近半小時才到目的地，來到櫻花園，哇!這里果然名不虛傳，一眼望去，幾千棵櫻花樹挺立在這個小山坡上，怪不得會有這么多人來賞花。
看著一棵棵小樹就像一個個粉紅色的小姑娘偶爾還有幾個白色的姑娘在比美，這些樹在風(fēng)中襟飄帶舞，象一片花海，一片片花瓣掉落時猶如波浪，慢慢的波動著。花中間是白色的花心，被粉紅色的花瓣包圍著，我還看到很多含苞欲放的小花苞，看著那些可愛的花苞，相信一定比他的爸爸媽媽開得更鮮艷，花旁邊幾片不起眼的樹葉，只有一個小拇指那么大，上面有許多小毛和齒形一樣的邊。
我和幾位同學(xué)盡情的奔跑著，享受這“花海”帶給我們的樂趣，時間就這樣悄悄地溜走了，我們在石峰公園不知不覺的賞了兩小時花。
現(xiàn)在我相信花一定綻放得更嬌艷了。
人和車小學(xué)五年級大全（17篇）篇十七
大家好，我啊，是一顆小小櫻桃，外號”車?yán)遄印埃倚∪缯渲椋患t皮衣，不像蘋果姐姐個頭大。不過，你要是能在我成熟的季節(jié)來到我的出生地：山東。你瞧那掛在樹梢上晶瑩剔透、滴血串紅的“小燈籠”，可都是我的兄弟姐妹。
知道嗎?我不僅長得討人喜歡，獨特的口味更是令人贊不決口，迫不及待一口咬下去，酸酸甜甜就是我。除了生吃，我還可以做成各種美味：“果冰櫻桃心”酸甜可口的“櫻桃肉”“櫻桃蛋糕”“香甜櫻桃派”“櫻桃酒”哎呀，我都說不完了，悄悄告訴你：把我放進(jìn)果汁機里榨汁供飲，不僅可以起到潤澤皮膚的作用，還可以消除皮膚的疤痕哦。我的藥用價值更是不言而喻，別看我小得好欺負(fù)，我的含鐵量可是位居水果之王。
俗話說的好“櫻桃好吃樹難栽”，在我國，櫻桃主要分兩種：甜櫻桃喜歡冷涼干燥的環(huán)境;酸櫻桃則相反，最愛溫暖而潮濕的氣候。我屬于酸櫻桃，從小身子就弱，可經(jīng)不起大風(fēng)大雨。我們櫻桃可是嬌生慣養(yǎng)，喜歡陽光，生活在肥沃疏松、土層深厚的沙質(zhì)土中，結(jié)果至少得四五年，所以你要是想吃到我可不容易啊!
聽了我的介紹，你一定對我有了更多的了解，現(xiàn)在，你愿意和我交朋友嗎?