優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。下面是幾篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀和吸取其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇一
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊，我喜歡家鄉(xiāng)的小溪。
春天，溪面*靜得像鏡子一樣，在陽(yáng)光的映襯下，湖面顯得波光粼粼。溪底下的鵝卵石多得數(shù)不清，顏色各異的小魚(yú)在溪里游來(lái)游去。
夏天，岸上的柳樹(shù)垂下了它的長(zhǎng)頭發(fā)，好似一個(gè)美少女在河邊為自己的頭發(fā)梳洗。知了在樹(shù)上“吱——吱——吱——”地鳴叫，小朋友來(lái)到岸邊“撲通——撲通”地跳了下去，藍(lán)天白云下的小溪成了孩子們的游樂(lè)園。
秋天，柳樹(shù)的葉子都飄落了下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。當(dāng)樹(shù)葉落入水中，蝴蝶變成了一只只海上的軍艦，在水面上自由航行。
冬天，霧從山里升起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪冒著滾滾濃煙，美極了！
這就是我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我家的小溪。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇二
我家附近有許多的美麗景物：街心公園、人民廣場(chǎng)、商業(yè)中心、古代名勝……其中我最喜歡的就是人民公園了。
一進(jìn)大門，就看見(jiàn)弧形的大拱橋，橋的兩端上下坡都是臺(tái)階，中間是平的，橋旁邊的兩側(cè)有正在吐水的獅子頭，它被雕刻的活靈活現(xiàn)。
走著走著，來(lái)到了湖邊，湖邊楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條垂入湖中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，楊柳條輕輕撫摸著湖面，留下了一道道漣漪。湖的中心就是一座小島，蔥郁的樹(shù)木遮蓋了小島的全貌，還不時(shí)有一只鳥(niǎo)，從樹(shù)林中飛出來(lái)，在島上悠閑的踱步，仿佛一個(gè)巡查軍。湖水里倒映著白云，好似在水里還有另一番天地，讓人忍不住要走近，去一探究竟。
湖的周圍還有各種各樣的花卉，春天到了，它們競(jìng)相開(kāi)放，有一小朵一小朵的黃色小花，像一顆顆黃色的小星星，點(diǎn)綴著綠色的天空，又像頑皮的孩子，正在玩捉迷藏。還有一大朵一大朵的粉色紅花球，把樹(shù)木籠罩在粉紅色甜美世界中。雖然我叫不出這些花兒的名字，但卻被它們深深吸引住了。
湖旁邊的路上都設(shè)有石凳，如果走累了就可以在石凳上歇歇，欣賞美麗的風(fēng)景，好不愜意。
大自然的世界如此美麗，到處播撒著希望的陽(yáng)光，到處綻放著五顏六色的花朵，到處飛揚(yáng)著清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇三
我媽媽的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)興，那里有一個(gè)美麗的湖——太湖。
早晨，太湖被一大片乳白色的濃霧籠蓋著，就像一個(gè)巨大的保護(hù)層，呵護(hù)著太湖這顆明珠。太湖在這片“保護(hù)層”里若隱若現(xiàn)，增添了幾分神秘。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，“保護(hù)層”逐漸被吹散，太湖水輕輕蕩漾著，仿佛姑娘的'面紗被輕輕掀開(kāi)，露出了優(yōu)美的身姿。
中午，艷陽(yáng)高照，太湖在金燦燦的陽(yáng)光照耀下顯得十分美麗。金色的湖水波光粼粼，好像金龍身上的一片片鱗片。
傍晚，夕陽(yáng)西下，天空出現(xiàn)了一抹亮麗的瑰紅色，太湖水也好像染上了一層紅色，就像紅酒一樣令人陶醉。這會(huì)兒沒(méi)有風(fēng)，湖面非常平靜，這時(shí)有幾條小魚(yú)調(diào)皮地蹦出水面，一下子打破了平靜，我覺(jué)得它們一定是在給今天的太陽(yáng)跳最后一支舞蹈。
這就是美麗的太湖，我最愛(ài)的太湖。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇四
在我的家鄉(xiāng)——四川，有一片美麗的小竹林，那里一年四季的景色都非常美。在我的眼里，它并不是一片普通的竹林，而是一片應(yīng)有盡有的“美島”。
春天，竹林的小筍芽?jī)好俺鰜?lái)了，春雨滋潤(rùn)著它，哺育著它，使它長(zhǎng)得又快又壯。快看！那一個(gè)個(gè)小竹筍，多么像一座寶塔呀！側(cè)面來(lái)看，筍芽而又像一個(gè)等腰三角形立在那里。
夏天，筍芽?jī)航?jīng)過(guò)脫下一件又一件的衣服，長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)，那頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)壯身體的筍芽?jī)海两褚蚤L(zhǎng)成竹筍。在夏天里，它必將變成少年。陽(yáng)光哺育著它，夏雨為它解渴，涼風(fēng)為它扇扇子。它顯得是那樣的驕傲，是那樣的自豪！
秋天，竹筍落下了一大半的葉子。留下的葉子也漸漸變黃了，等待著飄落，等待著冬天的來(lái)臨。風(fēng)中飄舞的葉子，多么像一只只黃蝴蝶飛來(lái)飛去炫耀著自己啊！
冬天，竹筍的葉子幾乎全都落了，只有小部分的葉子忍受著嚴(yán)寒，在紛紛大雪中頑強(qiáng)的生活著。大雪為竹筍披上了一件白色的外衣，好看得非常！
啊！四川的風(fēng)光真美呀！不過(guò)，最美的，還是四川的小竹林！
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇五
我的家鄉(xiāng)是杭州，它是一座依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)的城市。杭州最美的就是西湖了，一年四季都有迷人的景象，吸引了許許多多的.中外游客。
春天，西湖邊桃紅柳綠，鶯歌燕舞。春風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，歡迎春姑娘的到來(lái)。西湖湖水碧綠，在太陽(yáng)的照射下波光粼粼，美麗極了。
夏天，西湖里荷葉圓圓，粉紅色的荷花爭(zhēng)奇斗艷，青蛙在荷葉上呱呱地大聲歌唱。
秋天，西湖邊一片金黃。樹(shù)葉飄下來(lái)，像一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞，時(shí)而飄落在地面上，時(shí)而飄落在西湖里，猶如一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
冬天，大地披上了厚厚的銀裝。一朵朵雪花飄落在湖面上，好像在西湖上跳著水上芭蕾。這時(shí)一定要去看看西湖十景之一“斷橋殘雪”。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇六
2008年8月19日，媽媽帶我去北京學(xué)習(xí)，閑暇之余，我們?nèi)チ锁B(niǎo)巢和水立方。
一下車，我一眼就看到了鳥(niǎo)巢和水立方。噢！太壯觀了！那里人山人海，到處都能看到“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的條幅和旗子，每個(gè)人都在拍照，我站在天橋上看到生活在鳥(niǎo)巢的頂部，一閃一閃的美麗極了。
而水立方是2008北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志性的建筑之一，承擔(dān)著游泳、跳水、花樣游泳等比賽，可容納6000余人。外景壯觀。到了晚上鳥(niǎo)巢和水立方燈火輝煌，真是讓人流連往返。
這次來(lái)北京媽媽帶我學(xué)習(xí)，使我感受很深，真是一舉兩得，既學(xué)習(xí)了二胡又觀光了鳥(niǎo)巢和水力方以及北京的名勝古跡！
我們的首都北京好美呀！
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇七
觀察秋天里的一處景物，寫(xiě)一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可以把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫(xiě)下來(lái)。可適當(dāng)展開(kāi)想象。語(yǔ)句要通順、連貫。寫(xiě)好后認(rèn)真修改。
首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，包括它的形、色、味、觸覺(jué)等等。
例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉。”這一段就是抓住了葉的顏色來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
第二，要抓住秋天有特點(diǎn)的景物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。那么什么是有特點(diǎn)的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹(shù)、成熟的果實(shí)、莊稼等。什么是景物的特點(diǎn)呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實(shí)的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。
第三，可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂蟆Ｏ胂笠锨楹侠怼？刹捎帽扔骰驍M人的手法。
例如：楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。
燦爛的秋陽(yáng)從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。
最后，要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡句。
例如，小作者寫(xiě)秋游香山，就注意了段與段的銜接。
1．一踏進(jìn)古色古香的公園園門。
2．我們順著林陰路，來(lái)到了眼鏡湖。
3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區(qū)走去。
4．我們終于登上了鬼見(jiàn)愁。
這樣寫(xiě)，就使得文章緊湊，完整。
同學(xué)們可以按照上面所說(shuō)的四點(diǎn)試著寫(xiě)一下，也許會(huì)有意想不到的收獲。
【習(xí)作評(píng)改】。
原文：
爸爸、媽媽說(shuō)，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見(jiàn)了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我開(kāi)始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺(jué)得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對(duì)爸爸說(shuō)：“太累了，休息一會(huì)兒吧！”我們坐在石階上休息，一會(huì)兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們?cè)谏巾斏险樟藦埾啵拖律交丶伊恕?/p>
評(píng)改意見(jiàn)：
這篇作文語(yǔ)句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題不少。
一、重點(diǎn)不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)秋天香山的景色，而小作者卻寫(xiě)了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫(xiě)的重點(diǎn)。
二、沒(méi)能抓住秋天香山的景物及特點(diǎn)寫(xiě)。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點(diǎn)應(yīng)做具體描寫(xiě)。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點(diǎn)，它們具有的特色都值得一寫(xiě)。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。
三、開(kāi)頭不能夠直接切入正題，而是毫無(wú)必要地寫(xiě)了這樣一段話：“爸爸、媽媽說(shuō)，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。”這段話可以說(shuō)是羅哩羅唆，沒(méi)有意義，不如直接點(diǎn)明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。
四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說(shuō)是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫(xiě)自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實(shí)際。
五、秋天的香山如詩(shī)如畫(huà)，而作者卻對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，是不是應(yīng)該在字里行間表達(dá)一下自己的感情呢？我想，應(yīng)該。
【優(yōu)秀習(xí)作】。
我愛(ài)秋天的方塔園。
方塔園坐落在松江十里長(zhǎng)街東側(cè)，它是上海的一處美麗的游覽勝地，猶如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在魚(yú)米之鄉(xiāng)的沃野上。
我愛(ài)方塔園那百花爭(zhēng)艷的春天，我愛(ài)方塔園那濃陰如蓋的夏季，我愛(ài)方塔園那粉裝玉砌的寒冬，然而，我更愛(ài)方塔園那色彩斑斕的金秋。
走進(jìn)方塔園，一座玲瓏別致的寶塔展現(xiàn)在人們眼前。因?yàn)樗硎欠叫蔚模越蟹剿置d圣教寺塔。方塔是用磚和楠木建造的，有9層，40多米高。每個(gè)塔角上都掛著一只鈴鐺。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，塔鈴發(fā)出悅耳的“叮鈴”聲，在那秋高氣爽的環(huán)境中，顯得分外悠遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
方塔的北面不遠(yuǎn)處有兩棵古老的參天大樹(shù)。一棵是松樹(shù)，它在世界上已經(jīng)生活了350年，依然郁郁蔥蔥，昂首挺胸。另一棵是銀杏樹(shù)。它閱歷了300年的人間滄桑，如今仍舒展著巨大的枝丫，迎接著來(lái)此游覽的客人。往西走，便看見(jiàn)一株風(fēng)格獨(dú)特的三角楓。它那飽經(jīng)風(fēng)霜的楓葉已由綠變紅，如火般地在燃燒，生機(jī)勃勃，大有紅于“二月花”的情趣。方塔的東面是一片桂花林。秋風(fēng)瑟瑟正是桂花盛開(kāi)的季節(jié)，滿目堆青疊翠中，點(diǎn)綴著一簇簇金燦燦的小花，散發(fā)著濃郁的清香。在方塔園南面的`花園里，秋菊正傲霜怒放：有的碩大豐滿，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，猶如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在爭(zhēng)相媲美。
如果你在方塔園的大草坪上漫步向北走去，便可看見(jiàn)那清澈見(jiàn)底的湖中蕩漾著片片小舟。倒映水中的經(jīng)受了900多年無(wú)數(shù)狂風(fēng)暴雨考驗(yàn)的方塔與綠樹(shù)成陰的樹(shù)木相映成趣。還有那明代照壁、清代的天妃宮和神話般的望仙橋、古色古香的仿古長(zhǎng)廊等，更顯示了我國(guó)民族文化特有的魅力。整個(gè)方塔園就是一幅巨大的無(wú)比秀麗的秋色圖。
秋天的方塔園真美！
【評(píng)析】。
本文按照游覽時(shí)所經(jīng)過(guò)的路線，以空間變換為線索，依次描繪了方塔園的景物。首先是寫(xiě)方塔，介紹方塔園的來(lái)歷；接著寫(xiě)了“兩棵古老”的參天大樹(shù)、風(fēng)格獨(dú)特的“三角楓”、散發(fā)清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。讀后使人有身臨其境的感覺(jué)，也和作者一樣飽覽了方塔園的景物。
“秋天的方塔園真美！”是文章最后的感嘆句，不但抒發(fā)了對(duì)方塔園的贊美之情，也凝聚著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
文章第四段雖然寫(xiě)了四種景物，但由于“北面”、“往西”、“東面”、“南面”方位交待得清楚，讀起來(lái)既有層次又前后連貫。
本文使用了大量的形容詞語(yǔ)，不但增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，也增強(qiáng)了語(yǔ)言的美感。如“百花爭(zhēng)艷”、“濃陰如蓋”、“粉裝玉砌”、“色彩斑斕”、“秋高氣爽”、“傲霜怒放”、“潔白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。
我愛(ài)秋天的田園。
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛(ài)秋天，但更愛(ài)秋天的田園。
看，千百條水渠，好比彩帶，把無(wú)邊無(wú)際的田地劃成棋盤(pán)似的整齊方塊。看，那高粱長(zhǎng)得多好呀！高高的桿子，大大的葉子，穗子又長(zhǎng)又粗，站在高處望去，仿佛是一眼望不到邊的大海。在太陽(yáng)的照耀下，那挨挨擠擠的鮮紅穗子隨風(fēng)微微顫動(dòng)，如同蕩漾的海面，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠，一朵朵棉花像娃娃都咧著嘴兒。棉花朵被秋風(fēng)吹得蓬蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一些雪球漂浮在海面上。
現(xiàn)在正是蘋(píng)果成熟的時(shí)候，一踏進(jìn)果園就聞到一股淡淡的蘋(píng)果香氣。瞧，那一棵棵枝葉繁茂的果樹(shù)上，累累的果實(shí)把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜Ｆ咸涯兀透诱T人，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的，極其晶瑩透明！你瞧，那一片片柿樹(shù)，滿樹(shù)的大柿子，個(gè)個(gè)似小紅燈籠，真是紅得耀眼！
楓樹(shù)林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。看，那菊花，它們開(kāi)得多么熱烈！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭(zhēng)妍斗艷，噴芳吐香，簡(jiǎn)直成了一個(gè)錦簇的世界。
【評(píng)析】。
這篇作文采用比較手法開(kāi)篇點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔自然。小作者詳寫(xiě)田園、果林，略寫(xiě)楓樹(shù)、菊花，通過(guò)形象的比喻，貼切的擬人手法，把生機(jī)勃勃的秋天田園風(fēng)光寫(xiě)活了。由此，深化到歌頌祖國(guó)的主題上，富有教育意義。反問(wèn)結(jié)尾，干脆利落。語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)精當(dāng)是這篇文章的另一特色。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇八
我們學(xué)校的小池塘，它在四號(hào)教學(xué)樓和一號(hào)教學(xué)樓前面的空地上。小池塘的長(zhǎng)著深綠色的萬(wàn)年青，就像一個(gè)個(gè)穿著深綠色戰(zhàn)服的小戰(zhàn)士，里面長(zhǎng)著許多美麗的花草樹(shù)木！有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的還是花骨朵，還有的花瓣全展開(kāi)了！
這潭水中間矗立著三座假山，中間的假山是最高的！其次，就是右邊的的假山最高了。最后，就是左邊的“矮個(gè)子”假山了！冬天，小魚(yú)都游到假山下面冬眠呢！
這是一潭深綠色的水。水面上有幾個(gè)噴泉用的噴水器！水面上飄著幾片樹(shù)葉，和幾塊喂魚(yú)的白饅頭。這潭水很綠，不仔細(xì)看，根本就看不到在水下的小魚(yú)兒！仔細(xì)看一看，還有小烏龜呢！
這就是美麗的小池塘，這就是我們學(xué)校的小池塘！
不用說(shuō)我多么喜歡珍珠泉了！我很想知道，它哪來(lái)流不盡的水呀？
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇九
觀察秋天里的一處景物，寫(xiě)一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可以把人們的活動(dòng)也寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫(xiě)下來(lái)。可適當(dāng)展開(kāi)想象。語(yǔ)句要通順、連貫。寫(xiě)好后認(rèn)真修改。
【指導(dǎo)】。
首先，要有順序地觀察景物，可以按照由遠(yuǎn)到近、由上到下、由表及里、從左到右等一定的順序去觀察。那么觀察些什么呢？要注意觀察景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，包括它的形、色、味、觸覺(jué)等等。
例如：“秋天，葉的顏色更加斑斕，火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，還有一些叫不出名字的半紫半黃、半綠半黃的葉。”這一段就是抓住了葉的顏色來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
第二，要抓住秋天有特點(diǎn)的景物和景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。那么什么是有特點(diǎn)的景物呢？如：菊花、松柏、楓樹(shù)、成熟的果實(shí)、莊稼等。什么是景物的特點(diǎn)呢？如：菊花的形，楓葉的色，果實(shí)的味……總之，是這種景物與眾不同的地方。
第三，可以適當(dāng)?shù)丶右韵胂蟆Ｏ胂笠锨楹侠怼？刹捎帽扔骰驍M人的手法。
例如：楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的'景象。
燦爛的秋陽(yáng)從云縫里灑下一束束耀眼的光芒，那紅葉林就更嬌艷，像燃燒的火焰，又像飄落的彩霞。
最后，要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^(guò)渡句。
例如，小作者寫(xiě)秋游香山，就注意了段與段的銜接。
1．一踏進(jìn)古色古香的公園園門。
2．我們順著林陰路，來(lái)到了眼鏡湖。
3．隨后，我們踏著崎嶇的山路，迫不及待地向紅葉區(qū)走去。
4．我們終于登上了鬼見(jiàn)愁。
這樣寫(xiě)，就使得文章緊湊，完整。
同學(xué)們可以按照上面所說(shuō)的四點(diǎn)試著寫(xiě)一下，也許會(huì)有意想不到的收獲。
【習(xí)作評(píng)改】。
原文：
爸爸、媽媽說(shuō)，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。
第二天一早，我們就出發(fā)了。我們坐的是大轎子車，我在車上看見(jiàn)了上班的人群和許多立交橋。
一到香山，我看到的是一座座的高山。我開(kāi)始了登山。山太高了，天氣太熱了，我們爬到半山腰，只覺(jué)得腿發(fā)軟，嗓子干，渾身都是汗。我喘著粗氣對(duì)爸爸說(shuō)：“太累了，休息一會(huì)兒吧！”我們坐在石階上休息，一會(huì)兒我們又往上爬，終于爬到了山頂。
我們?cè)谏巾斏险樟藦埾啵拖律交丶伊恕?/p>
評(píng)改意見(jiàn)：
這篇作文語(yǔ)句比較通順，講述得也很明白，但仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題不少。
一、重點(diǎn)不突出。這篇作文題為《秋天的香山》，重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)秋天香山的景色，而小作者卻寫(xiě)了自己及家人是怎樣爬山的，忽略了應(yīng)描寫(xiě)的重點(diǎn)。
二、沒(méi)能抓住秋天香山的景物及特點(diǎn)寫(xiě)。香山紅葉是世界聞名的一處景觀，這一點(diǎn)應(yīng)做具體描寫(xiě)。此外，香山還有眼鏡湖，玉華山莊等景點(diǎn)，它們具有的特色都值得一寫(xiě)。而小作者卻忽略了這些，使得《秋天的香山》成為一紙空談。
三、開(kāi)頭不能夠直接切入正題，而是毫無(wú)必要地寫(xiě)了這樣一段話：“爸爸、媽媽說(shuō)，等秋天到了，帶我去香山。現(xiàn)在秋天到了，可爸爸、媽媽還是不帶我去。我求了他們大半天，他們終于答應(yīng)了。于是我們準(zhǔn)備汽水、面包、照相機(jī)和一大堆東西。”這段話可以說(shuō)是羅哩羅唆，沒(méi)有意義，不如直接點(diǎn)明某年某月某日，我和爸爸、媽媽去游香山。
四、秋季游香山、看紅葉的人最多，可以說(shuō)是人如潮涌、摩肩接踵，構(gòu)成了一道特殊的風(fēng)景。而作者卻只寫(xiě)自己一家人登山，未免太顯“孤伶”，也不符合實(shí)際。
五、秋天的香山如詩(shī)如畫(huà)，而作者卻對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，是不是應(yīng)該在字里行間表達(dá)一下自己的感情呢？我想，應(yīng)該。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十
美麗的九寨溝在一個(gè)萬(wàn)里晴空的早晨，我、爸爸、媽媽、和其他朋友一起去了神往以久的九寨溝。
從成都出發(fā)，坐了幾個(gè)小時(shí)的車，我們終于來(lái)到了美麗的九寨溝。九寨溝深藏于四川省的南坪縣西部的崇山峻嶺之中，因內(nèi)有九個(gè)藏寨而得名。九寨溝海拔四千七百米，溝口最低海拔兩百米。九寨溝給我的'第一個(gè)印象就是：這里沒(méi)有嘈雜聲，只有溪流聲和鳥(niǎo)叫聲，只見(jiàn)綠色植物和奇山異水，這里不是吵吵鬧鬧的城市，而是人間的仙境。
我們到了犀牛海。只見(jiàn)太陽(yáng)的余輝照在水面上，一片水波在犀牛海上閃閃發(fā)光，就像一顆顆眨著可愛(ài)的眼睛的小星星，異常美麗。在犀牛海周圍還有連綿起伏的群山，真是一幅美麗迷人的畫(huà)卷。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十一
再過(guò)一兩夜，秋霜在月下充滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停頓，好讓金黃的初秋溫柔地安慰大地。輕細(xì)的茴香氣息洋溢在天空中。另有金菊的芳香氣息。霧氣翻騰，被玄月的月色沖破，暴露一片蔚藍(lán)色的天空。
玄月一到，就有了秋意，秋意在一個(gè)多霧的平明溜來(lái)，到了炎熱的下戰(zhàn)書(shū)便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷脫離。
秋日，那永遠(yuǎn)是藍(lán)湛湛的天空，會(huì)突然翻臉而暴露邪惡的顏色，寒帶臺(tái)風(fēng)夾著密云暴雨，大水潛流著，蘇醒的草原又出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)蒼蒼的顏色。然而，臺(tái)風(fēng)暴雨一閃而過(guò)，猛烈的氣流仍然抖動(dòng)著耀眼的波光。這時(shí)，只要北來(lái)的留鳥(niǎo)知道這張暖和的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。
不知道從多久起，好像一場(chǎng)告急的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它開(kāi)闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一樣平常的明朗在散開(kāi)，四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)端在和風(fēng)里搖曳，樹(shù)葉變得從容而寬余。露水回來(lái)了，在清早和傍晚潤(rùn)濕了田埂，悄悄地掛上田間。
秋日帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露水一樣新鮮。天空收回柔和的光輝，廓清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌頌，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。斜陽(yáng)是工夫的黨羽，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其輝煌光耀的.展開(kāi)。于是傍晚。
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。曾經(jīng)是深秋了，叢林里那一望無(wú)邊的林木都已光禿，老樹(shù)黑暗地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋日剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那邊。
秋日帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露水一樣新鮮。天空收回柔和的光輝，廓清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌頌，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。斜陽(yáng)是工夫的黨羽，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其輝煌光耀的展開(kāi)。于是傍晚。
晚秋底廓清的天，像一望無(wú)邊的清靜的碧海；猛烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面出現(xiàn)的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著飽滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了繁榮的顏色。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十二
寒冷的冬天已逝去，溫暖、美好的春天，不知不覺(jué)已走來(lái)。溫柔的春姑娘，搖擺著輕盈的.雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了!
春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。
瞧!那一朵朵火紅的木棉花，在枝頭怒放著。特別是它的花骨朵，紅紅的，非常飽滿，仿佛一下子就冒出頭來(lái)!無(wú)數(shù)朵美麗的木棉花，點(diǎn)綴著樸實(shí)無(wú)華的樹(shù)干，顯得多么優(yōu)雅啊!
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十三
從我記事的那天起，我開(kāi)始戀風(fēng)景，尤其是美麗的風(fēng)景。在7歲的盛夏，我走進(jìn)啦校園，第一眼看到的是操場(chǎng)，操場(chǎng)變成為我常去地方。操場(chǎng)位于學(xué)校的正前方，幾顆梧桐樹(shù)和柳樹(shù)讓夏天變的有陰涼之處。操場(chǎng)上的球門，球筐，單杠和雙杠便成為操場(chǎng)的點(diǎn)綴！
春天的操場(chǎng)并不像花園那樣漂亮，但是也夠我們輕松啦，那新生的綠草，笑瞇瞇的癱軟在地上享受陽(yáng)光，襯托著紅的，白的，黃的，紫的種種野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一張美麗的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻倆個(gè)筋斗，再捉迷藏，甭提有多快樂(lè)。
夏天，梧桐樹(shù)和柳樹(shù)開(kāi)始瘋狂的長(zhǎng)，同學(xué)們都在陰涼的樹(shù)陰下乘涼。同學(xué)們?cè)诔瑁瑯?shù)葉在跳舞；同學(xué)們?cè)谡勑Γ髽?shù)也在思考著什么；同學(xué)們?cè)谧鲇螒颍髽?shù)也在快樂(lè)著笑著。就這樣大樹(shù)和同學(xué)們成為啦一對(duì)永不分割的好朋友，彼此交心談心。
秋風(fēng)來(lái)到樹(shù)葉的身旁悄悄的說(shuō)：“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。”樹(shù)葉說(shuō)：“嗷！勞累啦一年啦，也該休息啦。”說(shuō)完它就如蝴蝶般慢悠悠的飄落，投入到啦大地的懷抱。
冬天，每當(dāng)下啦第一節(jié)課，冬霧彌漫。霧散啦以后，立即出現(xiàn)啦一幅奇景，那青松針葉上凝結(jié)著厚厚的白霜，像是一樹(shù)樹(shù)潔白的秋菊；那樹(shù)枝上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹(shù)；垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成啦潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚至于童話世界中。
春天的操場(chǎng)生機(jī)勃勃；夏天的操場(chǎng)樹(shù)木蔥蘢；秋天的操場(chǎng)秋涼如水；冬天的操場(chǎng)是一個(gè)銀裝的世界。我愛(ài)操場(chǎng)，更愛(ài)四季如畫(huà)的育才小學(xué)。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十四
秋天的公園我走進(jìn)公園。陣陣秋風(fēng)一吹，滿地的紅葉，好像朝霞灑滿了一地，真是美級(jí)了。
花，它們像一個(gè)個(gè)少男少女手拉著手在廣闊的草地上跳著歡快的舞蹈。
抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽．金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。
一：我愛(ài)秋天的小花園。
我愛(ài)金色的秋天，更愛(ài)秋天的花園。我家附近就有一座小花園，就是那種很小很小的街心小花園。花園雖小，但在秋天的時(shí)候卻也是盛滿了秋色。
那一聲聲唧唧的知了聲已從樹(shù)里消失了，那一棵棵翠綠的樹(shù)木，也換上了黃色的睡裙，那呼呼的秋風(fēng)也匆匆地趕到了花園......
花園的四周圍著短短的綠欄桿。我漫步在秋天的小花園里，一股迷人的芳香迎鼻撲來(lái)。隊(duì)伍。再著那一棵棵梧桐樹(shù)，好像在認(rèn)真地觀看軍事表演，秋風(fēng)吹打得半黃半綠的葉子嘩嘩直響，好像在拍手叫好。這里還有幾棵楓樹(shù)呢，那本來(lái)碧綠的葉子被涼爽的秋風(fēng)一吹就變紅了。花園的右邊墻上還種著爬山虎，它們就像挑剔的小姑娘，一會(huì)兒要穿綠色的襯衫，一會(huì)兒又要穿美麗的紅裙子，一會(huì)兒要換上黃色的`外衣。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上落滿了紅的、黃的、半黃半綠的葉子，好似給花園的小徑鋪上了一層花地毯，美麗極了。
我常常坐在花園的長(zhǎng)椅上仰望這晴朗的天空。千姿百態(tài)的白云深深迷住了我。在秋日柔和陽(yáng)光照耀下，一片片白云熠熠生輝，絢麗多彩。它輕輕地飄浮著，有時(shí)像白紗一樣輕柔，有時(shí)又像棉絮一樣柔軟。此時(shí)，我的思緒常常隨著白云飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
啊！我愛(ài)你，秋天的街心小花園！
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十五
習(xí)作要求：寫(xiě)自己熟悉的一處景物，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。注意文章的過(guò)渡要自然。
習(xí)作指導(dǎo)：
1、寫(xiě)景的作文要注意什么？
本次習(xí)作訓(xùn)練是“寫(xiě)一處景物”，指的是對(duì)自然景致的描寫(xiě)。自然景物雖然是一種客觀存在，但是通過(guò)作者的主觀思想反映出來(lái)，便帶上了作者的情感色彩。所以，寫(xiě)景的作文一定要注意“情”與“景”的結(jié)合，也就是要以情觀景，借景抒情。
景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中。寫(xiě)景時(shí)既要注意靜態(tài)的景，又在善于看出景中的動(dòng)態(tài)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合。
寫(xiě)景還要學(xué)生注意不要濫形容、亂比喻，不要堆砌詞語(yǔ)。實(shí)際情況是很重要的。一說(shuō)起寫(xiě)景物，學(xué)生就想到寫(xiě)得美；怎樣才算寫(xiě)得美，有些學(xué)生往往認(rèn)為多形容、多描寫(xiě)，才能寫(xiě)得美。其實(shí)過(guò)多的形容和不恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，不但無(wú)助于表現(xiàn)景物的美，讀了反而公叫人倒胃口。
寫(xiě)景物要抓住特點(diǎn)寫(xiě)，說(shuō)起來(lái)容易，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)就不那么方便了，教師必須加強(qiáng)指導(dǎo)。
第一要抓時(shí)序的特點(diǎn)。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黃昏一天早晚，景色自然不一樣。有的寫(xiě)景作文是點(diǎn)明時(shí)序的，如《春游》、《校園的早晨》，就更應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出時(shí)序的特點(diǎn)。
第二要抓場(chǎng)所的特點(diǎn)。寫(xiě)景的文章有的指明了場(chǎng)所的，如《街頭一景》、《校園春色》、《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一角》，就要把“校園”、“街頭”、“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”等這些場(chǎng)所的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。
第三要抓景色的特點(diǎn)。不同的風(fēng)景點(diǎn)特點(diǎn)是不同的，如有的是山景為主，有的以奇石聞名，有的借江湖增光，就應(yīng)當(dāng)抓住這些不同的特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的個(gè)性。
3、在寫(xiě)景的作文中怎樣處理好“景”與“情”的關(guān)系？
寫(xiě)景物的作文，關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。在這方面，本次心作訓(xùn)練也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。
景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，要達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。
同時(shí)要做到“景中抒情”。正困為作者是帶著強(qiáng)烈的感情觀景的，所以在表達(dá)對(duì)景物的感受時(shí)，同時(shí)也傳達(dá)了作者的深厚情感。如《我家的小院》里的那滿架的葡萄、那艷麗的柳葉桃花，那含苞欲放的月季，每景每物都傳達(dá)出作者的摯愛(ài)和喜悅之情。作者愛(ài)小院、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感便強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十六
秋天的景色，大家可能馬上就會(huì)想到藍(lán)天、白云、秋收、落葉，其實(shí)秋天的景物還有很多，走出家門，走出校園，到公園、鄉(xiāng)村、山野去走一走，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，你一定會(huì)有許多新發(fā)現(xiàn)。讓我們盡情地去發(fā)現(xiàn)它們獨(dú)特的'美麗吧。
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十七
夏天悄悄地來(lái)到人間，把郊外的景色打扮得更加美麗。
瞧，遠(yuǎn)處有連綿起伏的山巒，有形態(tài)各異的云，像一匹在奔馳的馬，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小狗，像一條威武的龍，像一頭牛在吃草。
就像魔術(shù)師在變魔術(shù)，朵朵白云下一棵棵挺拔的松樹(shù)，就像一位位鋼鐵戰(zhàn)士在站崗，進(jìn)出油綠油油的草地，像給大地鋪上了一層綠地毯，把大地裝點(diǎn)得更加美麗，小河清澈見(jiàn)底如同一條藍(lán)綢子，靜靜的躺在大地的懷抱里，一群小魚(yú)游過(guò)來(lái)，它們有的游來(lái)游去，有的在河里蹦蹦跳跳，它們好像發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜迅速的鉆到小河里，小河邊上有鮮艷的花朵，紅的'似火，黃的賽金，粉的如霞，白的像雪，就像一個(gè)花的世界。
夏天真是太美了，你們喜歡夏天嗎?
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十八
我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)又添了一處亮麗的風(fēng)景——大風(fēng)車發(fā)電。
大風(fēng)車連片建在山坡上，一根一根，像一個(gè)個(gè)銀色的精銳戰(zhàn)士。以前，
我們用水力、電力發(fā)電，現(xiàn)在可以用風(fēng)力發(fā)電了。風(fēng)力發(fā)電沒(méi)有噪音，沒(méi)。
有污染，又節(jié)能又環(huán)保。
大風(fēng)車真美！
秋天寫(xiě)一處景物（精選19篇）篇十九
我喜歡桃紅柳綠的春天，然而我更喜歡瓜果遍地的秋天。
瞧，果園里葡萄架上綴滿了一串串晶瑩剔透的葡萄，有的像紫色的瑪瑙，有的像乒乓球，還有的像水晶球。還有柿子樹(shù)上的柿子，像一盞盞紅彤彤的小燈籠，掛滿整個(gè)枝丫，為孤零零的樹(shù)干妝點(diǎn)著秋的色彩。
遠(yuǎn)處，一個(gè)個(gè)粉嫩的石榴成熟了，我忍不住摘下一個(gè)，剝開(kāi)來(lái)看，哇！好多好多的像紅珠寶一樣的石榴肉，讓我直流口水，拿一個(gè)放到嘴里，甜到了心里面。
我愛(ài)秋天!
秋天的景色多樣，每一樣不同景物就有不同的美，快來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中最美的秋天的景色吧！