在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
慰問匯報材料篇一
在各領域中，匯報出現的頻率越來越高，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾經或正在為寫匯報而發愁？以下是小編收集整理的集體師德匯報材料-匯報材料，希望對大家有所幫助。
轉眼一個學期已經過去了一多半，回憶這一學期來我們走過的歷程，有許多事情值得好好的回憶和品味。今天領導讓我結合本年級的情況談談師德的理解。只能談談自己的粗淺的認識，與各位同仁交流，以便互相學習，共同進步。
師德很重要，是師之魂，是為人之本，是干好教育工作的前提。但師德無可把握，不是用條條框框和一些數據來衡量的，是一本良心賬。
我們每個教師都能在自己的工作崗位上認認真真的履行著自己做教師的職責，每一個教師都能從心靈的底層出發真心為了學生的發展作著奉獻者的事業。與其他行業相比，教師的職業是清苦的，也是充滿樂趣的，我們大家都干一行愛一行，都在一步一個腳印的履行著一個教育者的神圣職責。
在八年級就有許許多多這樣的典范，他們兢兢業業，吃苦耐勞，不計較自己的得失，任勞任怨，在自己的崗位上完成自己的一份事情。八年級教地理、生物的四位老師，在這方面做得比較典型。他們承擔這中考地理生物的任務，自感壓力很大，工作上一絲不茍，全身心的投入到工作中。他們經常早來晚走，有時還把工作帶到家里來完成。他們也都有孩子，有家庭，有老人，需要照顧，但這些困難他們都在默默的承擔著。
秀菊老師自己帶著兒子，大冬天的還要上每周三節的早自習，她從來沒有一次抱怨，從來沒有向學校提出過任何條件。當有早自習時，是她的父親從鴻鴨泊趕來接送孩子。當班級里出現空節，班主任老師不在，找到她，她會豪不猶豫的去教室。
谷方永老師是八年級組中最后離校的教師中的一個，他總是晚走很長時間解答學生提出的問題。他特別注意自己的教師形象，當他看到校院中紛飛的垃圾，他都親手拾起放入垃圾箱里；當學生和他打招呼，他總是笑著和學生答禮或者聊幾句。前些日子，他的兒子要去北京復查，他沒有請假，他說，我一去就是三天，這些課沒法補，學生課不能耽誤。最后還是他的妻子和他的岳父帶著兒子去了北京。
樊雅金老師的工作勁頭，可以說是一團熊熊燃燒的'火焰。她的執著和熱情感染著所有和她熟悉的老師、學生。她每天往往總是第一個到校，她往往每天總是最后一個離開學校。她勤勤懇懇，無怨無悔，為了自己熱愛的事業付出了許多許多。她幾乎沒有請過假，月月全勤，只有一次她有一次外出，公布出勤時，表中她是全勤，（原底上有）她卻找了領導把出勤表改過來。
李奇燁老師，年級生活老師，有一大堆事情需要他來管理，可是他的教學總是一步一腳印的進行，對待學校分配的事情毫不猶豫，迎難而上。
在八年級中還有管理學生中流砥柱——班主任，他們是教師中的佼佼者，他們付出很多，他們做出了的犧牲與付出。劉艷老師、張伯琴老師、李淑秀她們們都是帶著病痛堅持到校上課。劉艷做了一個手術，醫生建議她至少休息一周，可她只休息了兩個半天，和一個整天，就到校來關心她那些讓她放心不下的學生了。張伯琴老師，一次意外崴了腳，她只休息了一天，就堅持來上課，每天還得讓讓閆文運老師托著上下班。李淑秀老師有些日子經常頭暈，她就堅持到校，有一天她實在不能堅持了，就在家休息了一天，然后又開始教育征程的跋涉，就是現在她每天中午還奔波在中學與胥各莊之間。
不是說教師身體都不好，因為他們從事的是一個耗費心神的工作，心力的付出遠比體力的使用還要勞累，心神的耗費遠比汗水的流淌更艱難。
有時我想，不要苛求老師了，在競爭的壓力下，精神的緊張與生存的危機，已經造成了他們身心的憔悴。因為我們大多數老師在用自己的全身心工作著。也如我們的六個班主任，時刻掛記著自己班里的學生，什么事都得千叮嚀萬囑咐。劉艷，張伯琴兩位老師，每天無論有無早自習都早早到校，看一眼班里，心里就放心了。劉麗紅老師諄諄教誨，悉心開導，潤物無聲。
我想，師德不是整天宣講的口號，也不是一個抽象的概念，它是一種人的素質，他是一個實實在在的行動，他應該浸透到每個人的思想深處里，應依附每一寸肌膚中必然的存在。
正如，我們每天的工作是為他人，也是為自己，或者說不是為他人，也不是為自己，而是一種公平的等價的交換。因為我們每天面對的都是納稅人的子女，他們的父母已經為我們付出了勞動，我們也要用勞動對他們進行回報。
要無愧于自己，無愧于他人，就要踏踏實實干自己的事情，做到公平的回報，或者回報多了一些，或者回報的不夠，那就要掌握在自己的良心里。心態擺正，也許心里平靜而無掛礙了，做起事情來或許也會微笑的，也許那些牢騷，怨氣會煙消云散吧！
慰問匯報材料篇二
在學習和工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的教師學習匯報材料-匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
10月21號、22號，我有幸參加了xx市第八批綜合實踐教學能手評選的現場觀摩活動。活動歷時兩天，一共聆聽了15節課。其中包括了綜合實踐、傳統文化、信息技術三種科目。
短暫的課堂教學觀磨活動結束了，老師們精彩的課堂展示、孩子們出色的創意表現，都給我留下了深刻的印象。其中，鄒xxxx實小的陳xx老師執教的《李清照》、xx實驗學校的耿xx老師執教的《種子貼畫》兩節課，得到了評委和老師們的一致好評，兩節課的最后成績也是名列前茅，分別為第一名、第二名。
給我留下印象最深的是陳xx老師執教的《李清照》這節課。陳老師把生硬枯燥的文言文的學習與李清照一生的婚姻感情生活結合起來，把北宋到南宋的歷史發展變遷與李清照詞的風格變化關聯起來，精美的課件、優美的音樂，再加上老師聲情并茂的朗誦、指導學生有感情的閱讀詩詞，以及指名讀、開火車讀，伴著音樂朗讀等等，把全體學生與參會老師們帶到了一千多年前那個風雨飄搖的年代，孩子們的.感情隨之發生了共鳴，不知不覺中了解了李清照的生活，傾聽了她的故事，體會到了她的精神，感受到了易安詞的魅力，受到了祖國傳統文化的熏陶。整節課，我們的情感都被陳老師的講授緊緊地攥著，大家不敢低下頭記筆記，生怕錯過了某一個環節，延誤了感受、欣賞。下課鈴聲響起，我們意猶未盡。接著是耳邊傳來嘖嘖的贊嘆聲。我陷入了深深地思考之中，執教老師精彩的課堂展示，與她本身扎實的文學功底、積極地查閱資料、精益求精的鉆研業務是分不開的。
綜合實踐課，我是個門外漢。一直以來，我從來沒有聽過其他老師講解這種課。這一次，參加這次觀摩活動，可以說是讓我有了初步的了解和感受。這門學科不但具有活動性、實踐性，它還是一種文化的傳承，藝術的熏陶，其中也不乏對于學生思想品德的教育，創新意識的培養等等。
俗話說：“學習貴在領會”。通過學習我也一直在總結、反思著自己的工作，也越能感受到充實和有效，感謝校領導給予我這次外出學習的機會。雖然由于自己文化功底差，上述我的匯報只是些皮毛，也比較零散，但我會用它來指導我以后的教學工作，把學到的盡其所能的用到教學中去，不斷完善和提高自己的教育教學能力。我會帶著我的思考，一路執著前行！
慰問匯報材料篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在撰寫個人先進事跡材料中，標題的構思通往是一件傷腦筋的事情，個人事跡的標題往往是一篇事跡材料的眼睛，有畫龍點睛，切入主題的作用，同時，也應該具有一定的欣賞性，既要做到簡明扼要，恰到其處，又要有一定的文采。因此，要形成一個好的標題，必須有一定的文字功底和寫作經驗才能如愿以償。
一個勤政為民、清正廉明的好公仆
——記茂名市法制局局長盧忠仁
中國建筑結構施工行業的領軍者
——記中建三局股份鋼結構公司總經理工科、黨委
副書記王宏
一切為了群眾
——記廣東省粵旅集團公司劉力軍
傾情詮釋真善美
——記黨的十七大代表、陽西縣程村鎮紅光村
黨支部書記謝愛珠
開啟一村昌盛
——記汕頭市全平區基層社區干部楊靜娟
社區防范保平安 真心為民建和諧
傾情詮釋真善美
——記廣州市花都區花山鎮小布村黨總支
部書記江啟昌
楷模背后的楷模
——孔繁森夫人王慶藝
風雨同舟情更深
——劉少奇夫人黃光美
把愛和革命交織在一起
——周恩來夫人鄧穎超
光明磊落 勤儉質樸
——朱德夫人康克清
縣委書記家屬的榜樣
——焦祫祿夫人徐俊雅
家庭紀律書記
——鄭培民夫人楊力求
路，在他腳下延伸……
——記第二屆河南省“十大杰出青年工匠”張飛
[教學構想 ]
⒉應該認識到，標題訓練不僅是標題的問題，亦是審題訓練，思維的訓練——一些標題本身就是文章的主旨之所在；
即使不是如此，也要對所要寫的文章（或已寫好的文章）有一個總體 的把握，才能擬出好的標題。
⒊從語言表達方面來看，好的標題要求語言準確、鮮明、生動、精煉，且要有文采，有哲理，故對學生的語言訓練是大有裨益的。
⒋從高考應試的角度看，1977年恢復高考，到如今，高考作文題為給材料作文的占了多次，故對加強學生的應試能力也是大有裨益的。
[教學過程及內容]
一、闡釋“教學構想”
二、出示寫作材料：
斷章
卞之琳
你站在橋上看風景，
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾的你的窗子，
你裝飾的別人的夢。
三、學生閱讀并展開討論
提示：
1．《斷章》確實是詩人從他的一首長詩中“斷章取義”而來的。1935年寫成后，一發表，即產生了很大的影響。總共四句詩，看似明白如話，但讀者卻在其中獲得極其復雜、豐富的感受。詩在總體上是一個由相對而言的對立形成的結構，每一行都仿佛攝下了一個動態的畫面，畫面交錯著，與其他幾行有著微妙的關系，既相對又對立，激發讀者到其中去思考。
2．根據此“材料”，可以從多個角度去理解，去立意。
四、標題的創作——往屆學生好標題示例
示例
1．世界有了我們更美麗（梁麗萍）
2．相映成趣（倪祖寧）
3．我為人人，人人為我（韓家芬；
李道國）
4．至情言語即無聲（鄧舒青）
5．只要人人都有獻出一點愛（袁秀蓉）
6．人生不就是一道風景嗎？（蔣光萍）
7．索取與奉獻（林忠禮；
彭仲飛）
8．不經意的美麗（趙艷）
9．人活著就是為了別人（劉明汗）
10．人生就是一幅畫（蔣廷緯）
11． 必然性的意外（邱道英）
12．世界因為有了你而美麗（曾艷）
13．你就是最好的風景（王帆飛）
14．景中有你景更美（黃銳）
15．人生如畫（肖斌）
16．自然美，人更美（范天貴）
17．人生需要裝飾
18．權利與義務
五、學生當堂創作標題 ， 評選好標題
六、信息反饋:學生創作的好標題
1．風景的風景（鐘科） 18．人．景．夢（代青松、刁姝嫻）
2．因為有你（肖璇） 19．相飾（余謙）
3．夢里的明月（張琴） 20．景中景（張宇豪）
4．不經意間（佘凡） 21．山外青山樓外樓（王進）
5．裝飾的感覺（王晶金） 22．同處一片天地（向偉 羅進）
6．發人深思的美（彭虹） 23．我的風景來自你的精彩（賴倩）
7．畫中的世界不會缺少你（林帆） 24．其實你也很美（鐘婷）
8．靈犀(朱亞蘭） 25．位置（王文獻）
9．紅花還需綠葉配（廖莉） 26．此時無聲勝有聲（盧薇）
10．相融的力量（袁小潔） 27．不能沒有你（彭菡）
11．風景你我他（王雪勵） 28．你的未來不是夢（李建軍）
12．我們都是最好的風景（劉薇） 29．編織的夢（堯稆）
13．明月遙夜，悸動的夢（連波） 30．千里共嬋娟（肖琦）
14．營造雙贏的風景（王俊靈） 31．無限風光（陳曦）
15．我也是風景（覃茂楊） 32．三生石（伍菊）
16．角色（史遷） 33．處處有你（李翔）
17．只要你過得比我好（李君）．附 命得較差的標題：
1．迷亂 4．夢醒時分觀月覽景賞佳人
2．夢中情 5．中國制造
3．無形的電波
作文開篇二十招
妞”。——《同桌》
⑵開門見山，直截了當
⑷自然交代，平引下文
⑸歌詞開頭，響徹云際
⑹排比反復，創造旋律
⑺設問開篇，無沿無邊
⑽倒敘開頭，吸引讀者
⑾撥亂反正，撥云見日
⒁環境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
⒂題記為冠，哲理為先
⒃博覽群書，信手拈來
⒄抒發情感，以情動人
⒅以物喻人，含義深長
⒆解題鋪陳，明示中心
責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛國的責任；
醫生，有救死扶傷的責任；
教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
⒇設置矛盾，引人入勝
第六講如何寫入黨思想匯報
申請入黨的同志為了使黨組織更好地了解自己的思想情況，自覺地爭取黨組織的教育和監督，定期用書面形式向黨組織匯報自己的思想，這就是思想匯報。申請入黨的同志要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、工作和學習情況，自覺地培養組織觀念，提高思想覺悟。
1.標題：一般寫“思想匯報”。
2.稱謂：一般寫“敬愛的黨組織”。
頂格寫在標題下的第一行，后面加冒號。
3.正文：主要包括：
(1)對當前和一個時期黨的中心任務或黨的路線、方針、政策的看法、態度，闡明自己的觀點，寫清楚自己的認識或自己還有什么疑慮和理解不清的問題等。
(2)參加重要活動或學習重要文章、文件所受的啟發、教育和體會，把自己的認識、體會和收獲向黨組織匯報。
(3)個人利益同集體利益發生矛盾時的認識態度。如遇到了個人利益與國家利益、集體利益發生矛盾時，可以把自己的想法、態度和處理的情況向黨組織作匯報。
(4)自己要求進步的決心和信心。為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，要把自己思想上有哪些進步，存在什么問題以及今后如何提高等寫清楚；
在匯報的最后部分，可寫上自己對黨組織的請求和希望。
(5)要署名和注明日期。
材料之所以典型，說明了與眾不同。我是這樣理解的：別人沒有的，我們有;別人做的偏的，我做的準;別人粗放的，我們精細;別人浮躁的，我們扎實。從這個角度上來說，寫典型材料一定要顯出與別的單位不同來，不要面面俱到和多方面羅列，而要的是圍繞一個中心點的材料梳理、順暢和觀點鮮明。
要做到觀點鮮明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎樣把材料編織成一條縝密的線，那這個材料沒寫的時候就注定了寫不好。所以要圍繞著自己理解好的一句話來寫，比如說寫一所教學質量差的學校怎樣轉變成好學校的，這就要求從差的方面說起，再說明領導班子怎樣思考的，樹立獨特的辦學思想的，然后通過什么樣的措施使這個辦學思想轉化為辦學思路，再說怎樣把這個辦學思路貫徹落實下去的。圍繞這些方面做了哪些工作，遇到了什么樣的困難(這個一定要寫，不遇到困難就能解決問題的那不是現實，那是神話)，怎樣迎難而上，克服困難的，最后把創新的措施寫完，就可以成效了，最后點出自己的經驗所得。
一定要做到：有理念、有措施、有落實、有成效。這四個有，這是經驗之談!
還有一點非常關鍵，按照自己的思路去寫，就算還有更好的思路，也要把它變成自己的思路，切不可心理一團亂麻，寫到哪里就寫到哪里，這樣寫不好材料。
其實，面面俱到的材料(內容來源好 )有時候不用全刪掉，好的方面可以想方設法變成圍繞自己寫作思路的材料。就是說，要學會材料的轉化和引證，讓好材料為自己的寫作思路服務。
另外一方面，無論是寫典型材料，還是新聞信息的時候，標題一定要新穎、突出，特別是要符合社會發展主旋律。幾個月前的新聞自我感覺寫得不錯，而且不少人也認為我寫的不錯，可投稿的時候總是難以發在報刊上，這幾天頗有所感，給幾個新聞標題起了新穎的、符合社會正面風氣的、符合時代潮流的標題，而其中的內容與之前毫無差別，可居然連續發了2篇，其中一篇的標題居然是頭版主標題，讓我大跌眼鏡，看樣正文內容不但要精煉、流暢，標題的好壞也起到了畫龍點睛的作用，在向報刊投稿的過程中，甚至是起到了至關重要的作用。
關于教育的標題，現在的主旋律是校園安全、陽光教育、素質教育、學生習慣養成、綜合實踐課、課堂改革等方面，撰寫新聞時也一定要緊緊圍繞這些方面來寫。
通知標題
一、選派對象、條件和優惠政策
（一）選派對象和條件
1.思想政治素質好，熱愛教育工作。
2.具有學士及以上學位。
3.志愿到農村鄉鎮學校任教，服從組織安排。
4.品學兼優的貧困生和來自我省財政轉移支付縣（市）的畢業生優先選派。
（二）優惠政策
1.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生，參照中組部、人事部等八個部門聯合下發的《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部〔2014〕16號）和江蘇省委組織部、教育廳等五部門聯合下發的《關于實施大學生志愿服務蘇北計劃的通知》（團蘇委聯〔2014〕24號），享受相關優惠政策。其工資及地方津貼由縣（市）按照國家和各地規定的標準列入縣本級財政預算，按時足額發放。
2.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生，參加高一層次學歷提高教育，同等條件下予以優先錄取。符合農村教育碩士免試推薦入學條件的，可列為推薦人選。
3.對選派到蘇北農村學校任教的大學畢業生（含2014年、2014年、2014年已選派的畢業生），由省按每人每年4600元的標準逐學年予以補助，連續補助三年。第四年仍在農村學校任教的，繼續按4600元/年標準給予一年經費補貼。
4.相關政策文件詳見“江蘇教育”網站“行政公文”欄目。
二、服務范圍
2014年選派范圍為全省34個經濟薄弱縣的縣城以下的農村中小學，即徐州市（6個）：豐縣、沛縣、銅山縣、睢寧縣、新沂市、邳州市；
南通市（3個）：海安縣、如東縣、如皋市；
連云港市（4個）：贛榆縣、東海縣、灌云縣、灌南縣；
淮安市（6個）：楚州區、淮陰區、漣水縣、洪澤縣、盱眙縣、金湖縣；
鹽城市（8個）：鹽都區、響水縣、濱海縣、阜寧縣、射陽縣、東臺市、建湖縣、大豐市；
揚州市（2個）：寶應縣、高郵市；
泰州市（1個）：興化市；
宿遷市（4個）：宿豫縣、沭陽縣、泗陽縣、泗洪縣。
三、計劃指標
2014年選派優秀大學畢業生到農村學校任教的控制計劃為3000人，其中徐州650人，淮安450人，鹽城550人，連云港500人，宿遷450人，南通150人，揚州150人，泰州100人。
四、工作安排
1.各學院（部），特別是有師范畢業生的學院要高度重視，把這項工作作為學習實踐科學發展觀，為學生辦實事的舉措之一。切實加強宣傳力度，充分利用廣播、網絡等媒體以及張貼宣傳海報等途徑廣泛宣傳，對本學院畢業生進行一次集中輔導，讓畢業生了解此項工作的目的、意義和有關政策，教育、引導和鼓勵學生面向基層就業。
2.學校定于3月20日在主校區和鐘秀校區舉行“選派優秀大學畢業生到農村學校任教”現場咨詢服務活動，對畢業生進行現場指導。
3.江蘇省教育廳定于3月28日在江蘇省高校招生就業指導服務中心（地點：南京市上海路203號）舉行2014年選派優秀大學畢業生到農村學校任教專場招聘會，各學院應指導學生網上注冊、應聘，打印門票，并指導學生做好參會準備，詳情訪問。