通過寫一篇優秀的作文，我們可以展示自己的才華和個性，獲得他人的認可和贊賞。接下來是一些膾炙人口的優秀作文，希望能夠激發大家對寫作的熱情和動力。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇一
我現在生活在一個溫馨的家庭了，組成這個家庭的人有媽媽、姐姐、哥哥和我，每個人都有各自的特點，每個人都是這個家庭里的一份子，也是這個家不可缺少的人，讓我來給你們介紹介紹吧！
首先是媽媽。媽媽是一位普通的農村婦女，今年45歲了，皮膚黝黑，中等身材，性格爽朗，大方，心地善良。就拿心地善良來說吧！媽媽每次上街，只要有乞討者，她看見了，都會掏出一些錢，給那些人。媽媽每次給錢后，都會用教導的口吻對我說：“江莉啊，你要做個有愛心，有同情心的人啊！見到有乞討的人，一定要幫助他啊，無論多少，我們盡了自己的義務，也盡了自己的一份心意啊！你一定要記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”媽媽就是這樣一個人，在她身上，我看到了光輝，我也要像媽媽一樣。
其次就是我姐姐。姐姐今年二十歲，花容月貌，在成都打工，對我和媽媽都很好，脾氣就不咋樣。姐姐對我要求很嚴格，總的來說，就是生活和學習兩大類。生活：姐姐希望我勤勞，一直就叫我做東西，有時為了讓我牢記，竟不惜對我臟話連篇，那時，我會有些生氣。但是，我明白，姐姐這樣做是為我好。學習：姐姐總是對我說要努力學習，要是我稍有放松，就會把我罵得狗血淋頭。姐姐對我的學習抓得緊，我知道，那是為我好。
再就是哥哥。哥哥是姐姐的男朋友，今年26歲，人有185cm高，平易近人，是個大學生。
最后一個，毋庸置疑，當然是我了。我已經滿了12歲了，讀六年級，現就讀于高樓鎮中心小學，成績還行，我是個三好學生。樂觀快樂的心態與生俱來。我臉上有些雀斑，我們班上的人就給我起了一個綽號——斑花；我沒事愛低哼幾句，我們班上的人說我唱歌跑調，我對這些滿不在乎，認為只要快樂就好，班上的人又說：別人唱歌要錢，你唱歌要命。我對他們說的這句話，有些生氣，對他們有些失望；但我也不愿放在心上。有時候，我會躺在床上想一些五彩繽紛的故事，想一些在別人眼里無異于白日夢的生活。我跟朋友說，他們還帶嘲笑的口氣說不行，我不以為然，堅持萬事皆有可能的想法。
這就是我們家的成員，是不是各自與眾不同啊？我們這個家的成員生活得快樂、很和諧，而且也會一起快樂、和諧地生活下去。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇二
如今的社會上什么花樣都有，就連睡姿都五花八門，各有千秋。不信，就來看看我們這一家子吧!
大字型——弟弟。
弟弟睡覺常擺造型。瞧，他仰面朝天張開雙手，活像一個“大”字，顯得很霸氣!難怪平常在家里他總稱自己是老大。
活躍行--我。
我睡覺常常把被子瞪開。夜里，爸爸總是起來幫我蓋好幾次被子。記得有一天晚上，爸爸又為我蓋被子，我忽然來了個“降龍十八掌”，只聽見哎呦一聲，我被驚醒了。等開朦朧的眼睛，不知道怎么回事，抬起頭，嘿嘿，爸爸正莫著他的啤酒肚吶!
s型——老媽。
一天中午，我去媽媽的臥室取東西，看見媽媽正在午睡，無意間我看到媽媽的睡姿特別奇怪，嘻嘻：身子右側，兩腿彎曲并并攏，整個一個“s”型。
呼嚕型——老爸。
老爸睡覺，睡姿一般，可就是老喜歡打呼嚕，那聲音可謂驚天動地，正而玉龍，幾乎想把整個家都反過來。我在房間里，即使把們關了，可還是能聽見老爸的呼嚕聲。你婷，老爸的“音樂”又奏響了，真是拿他沒辦法。
瞧這一家子作文500字六：瞧這一家子。
瞧這一家子!一個幸福溫馨的家!一個充滿歡聲笑語的家!一個“動物之家”，這是個四口之家—老爸、老媽、老弟還有我。這家人口雖少，但各有所長，各有各的特點。
“蜜蜂”老媽。
她做事誠懇、勤勞，為了這個家那叫一個累呀!每天上班下班，忙里忙外。從不暴躁的她是我知心的朋友。有時對我不想爸爸對我那樣嚴厲管教，真好!偶爾還會跟我們爭“寶座”—電腦呢。
“溫順老虎”老爸。
“猴子”老弟。
酷愛運動，攻擊性極大。時不時對你來兩拳，是你手足無措。他太調皮好動了，經常惹我，還挺會告狀!和我水火不容，老是對著干。還好我大些，我占上風，他暫時不是我的對手。
還有，我是“貓貓”
偶爾很活潑，開朗，偶爾很憂郁，喜歡發呆。超喜歡睡覺，一睡就不會自覺醒。
這就是一個完美的家。
自此，蜜蜂，老虎，猴子，貓咪都快樂地，幸福地，都無憂無慮的生活著!
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇三
在我的家庭里，我最喜歡我的奶奶。對了，我還要向你們介紹一下我的全家人!
我的爸爸是一個會計，他做事情總是說：“沒事，沒事。”媽媽是一個四年級的老師，她一向對我很嚴格，所以我偷偷給她取了一個外號“嚴格教媽”。我的爺爺是一名木匠，他總是和藹可親，我很愛我的爺爺。我的'外公也是一名手藝人，外婆呢，是農民，整天忙忙碌碌，辛勤耕耘。我還有兩個舅舅，一個在南京工作，一個在北京工作，他們都很出色，我要向他們學習，長大后也要有一番作為。
我愛我的家人，我要好好學習，天天向上，報答他們對我的恩情!
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇四
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點兒關系。我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點半就起床，做早飯，等我起來了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛生，一直忙到七點少，才騎上自行車，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點半。我和哥哥想分擔一些家務，可媽媽總說：“去去去，你們還小，讀書要緊!”爸爸老是打工，有時回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說：“快去忙你們的事吧，家務我包啦!”媽媽就是這樣，是個勤勞踏實的人，真像頭“老黃牛”。說了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個農民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒幾天，長期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經常布滿血絲。我和哥哥說：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說我哥哥，他屬雞，我總說他是只“老母雞”。哥哥的學習成績呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個個大、個個大”地叫沒了。不過有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦?”他還是不響，最多給我個白眼。哥哥現在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在雞年生我，偏偏要我屬龍呢?雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發現，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說真像一只機靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇五
我家有三個成員，爸爸、媽媽和我。我們過著幸福的生活。
我的爸爸在公證會計師事務所工作，性格十分溫和，很疼愛我。我爸爸愛好看英文版的中國日報，平時一看就是一兩個小時。有一次，爸爸在閣樓上讀報，我輕手輕腳地走上了樓梯，可爸爸一點兒也沒有察覺。我又悄悄地碰了他一下，他的身子一抖，是乎嚇了一跳。爸爸回頭一看，是我，便笑著對我說：“上來干嘛！快下樓學英語去。”瞧，我爸看英語報多認真！怪不得老爸的英語水平那么高。有時，他還用英語和我們對話，我們聽了目瞪口呆，爸爸便大笑起來，我們也跟著哈哈大笑。
媽媽在一家外資企業工作，有一個大嗓門。她很有學問。有一次期中考試前，她給我復習功課，我的語文、數學總分居然位于全班第二。中國對加入世界杯，她就成了一個球迷，幾乎每場球賽，她都看過了。有一次，媽媽正在干家務活，忽然聽到電視機里傳出了“馬上是英格蘭隊阿根廷對的比賽”的聲音，媽媽立即放下手中的家務活，一屁股坐在沙發上，聚精會神地看足球比賽，她認為英格蘭隊一點兒也不厲害。后來，貝克漢姆一個點球射進了，媽媽大喊大叫：“怎么讓他們進球了！”害得我睡也睡不著，只好用被子蒙住頭，誰叫她是我媽媽呢！
我嘛，愛好英語、書法、小提琴和電腦。有時，我在家拉小提琴，爸爸媽媽永遠是我忠實的聽眾。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇六
我有一個美好的家，將是我們成長的搖籃，是我們溫暖的港灣。
我有一個愛打籃球的.爸爸，每次我放學回家的時候，我總看到他在院子里打籃球，他打完籃球總是滿頭大汗，洗完澡他才能睡覺。
我有一個關心我的媽媽，有一次我的語文考了96分，我怕媽媽會罵我，我低著頭，媽媽發現了，媽媽對我說：“不用害怕，沒關系，媽媽相信你一定可以做到更優秀。”在媽媽的幫助下，我成績迅速提高，期末考試的時候，我終于得到了老師的表揚，媽媽也對我笑了。
我的愛好是畫畫，媽媽幫我報了一個，畫畫班，讓我努力畫畫。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇七
要說我的一家人，可是人人有神功的喲！想來看看？那就快來看吧！
說起我爸的神功就讓人心驚膽戰，那就是嚇人神功，你別小看嚇人神功，它可讓我遭了不少打罵，所以現在讓我不得不怕啊！就說那次，我不小心把吃完零食的'包裝隨手放在了桌子上，爸爸回來了，看到包裝袋就朝我瞪了一回兒，我趕忙把包裝袋扔進垃圾桶里，爸爸對我冷冷地說：“張宇星，你小心點！”就這句話就把我嚇的魂飛魄散，可見這神功多么厲害了吧！
媽媽的神功不是罵人。嚇人。打人，而是夸人，媽媽一夸，總能讓我從傷心變開心。那次，我考試考差了，心情很低落，我一回家，媽媽就知道我考差了，就說：“你成績這么好，考差一次就不高興了？難道你成績不好？”媽媽這樣一說，我心情舒暢多了！
我的神功是吃，說起吃，我可是滿腹經文，一大堆東西可以在很少時間里變沒，說也說不完，我干脆不說了，你知道就行了。
看了我們一家人的神功，你感覺怎樣？要昏了？沒事，我們一家人還有更厲害的呢！今天就說到這兒了！
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇八
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系。?（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。
（2）請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。（3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”?（1）請兩位幼兒回答問題，起示范作用。問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽經常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇九
是爸爸、媽媽還有姐姐，當然也少不了我。
中最健忘的就是我的爸爸了。那是因為他每一次上班都忘拿鑰匙，每次下雨的時候，我爸爸還忘拿雨傘呢！所以我們一家人都叫他“一只大魚”因為我們看書得知魚是健忘的。
中我的媽媽是最勤勞的，天天都在家里忙著做家務，我們叫她休息一下她都不肯休息，她說一定要把家務做完了才休息。所以，我們全家人都叫她“一頭牛”因為牛是勤勞的。
我的姐姐呢？唉！我的這位姐姐呀！她的最佳愛好是看漫畫。暑假，一整天都在家里看。我怎么叫她都不出來的，要是媽媽有空叫她，她出來一小會就又去看啦！眼睛加速近視，所以，我們都叫她四眼妹因為加上一副眼鏡就很難看啦！我可不要像她這樣。不過姐姐平時上學時不是這樣的，她可是主動學習和積極完成作業的“達人”（被老師評的），這個我要向她學習。
哈哈，我呢？猜不到了吧，我是一個很愛看書的人，因為我每天不看完一本書我是不會罷休的，雖然很小的時候喜歡看電視和打游戲，但是現在不一樣了，要花更多的時間學習了。所以，她們都叫我讀書大王。
平時還互相幫忙，一起去公園里快樂的玩，一起合作，把一個個大難題給解決。
這就是，相親相愛的一個大家庭！
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。
活動目標：
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會父母對自己的關愛。
3.愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備：
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3.錄音機、攝像機。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。
2.幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容(趣事、愛好)。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十一
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點兒關系。
我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點半就起床，做早飯，等我起來了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛生，一直忙到七點少，才騎上自行車，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點半。我和哥哥想分擔一些家務，可媽媽總說：“去去去，你們還小，讀書要緊!”爸爸老是打工，有時回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說：“快去忙你們的事吧，家務我包啦！”媽媽就是這樣，是個勤勞踏實的人，真像頭“老黃牛”。
說了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個農民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒幾天，長期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經常布滿血絲。我和哥哥說：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說我哥哥，他屬雞，我總說他是只“老母雞”。哥哥的學習成績呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個個大、個個大”地叫沒了。不過有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦？”他還是不響，最多給我個白眼。哥哥現在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在龍年生我，偏偏要我屬龍呢？雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。
最近我才發現，我不比別人笨，也許是我屬龍的'緣故吧。親戚們都說真像一只機靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十二
我的媽媽是一位年過四十的中年婦女。媽媽有一頭卷卷的秀發，一雙和藹的`眼睛。她常常對我們開玩笑，也常常一臉嚴肅。
我有一位愛開玩笑的爸爸。爸爸長得胖胖的，很愛說笑話。每次見他回來，總是先叫我一聲。就算有時候心情不好，爸爸也會一笑了之。
我是一個活潑又可愛的女孩。我有一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛和一張小嘴。在家里，我是爸爸媽媽的開心果，把歡笑帶給爸爸媽媽。
我們這個大家庭里充滿溫馨和歡笑，沒有煩惱和憂慮。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十三
我家是一個四口之家，家里有爸爸、媽媽、姐姐和我。在我們這個不大的家庭里，因為有了我們每一個熱愛她的成員，而總是充滿了溫馨和歡聲笑語。
先說說我的爸爸吧，他是我們家的一家之主。爸爸個子瘦瘦的，皮膚黑黑的，但就是這么一個不怎么強壯的肩膀，擔起了家庭的重任，讓一家人衣食無憂。在我的印象里，爸爸總是忙碌的，甚至我放假的時候，他都沒有陪伴我的時間。
媽媽是一位家庭主婦，每天都把家里打掃得干干凈凈，把家里每一個人的生活安排得妥妥帖帖的。每到周末還要陪我到舞蹈學校去學跳舞。鄰居說她雖然沒有上班，但比上班還累呢。媽媽呢，沒有一句怨言，并為我感到驕傲。
姐姐是個愛漂亮的人，每天打扮得漂漂亮亮，有規律地上班下班，偶爾還和同學朋友出去聚會。
我呢，每天除了上學，還要練習舞蹈。我的夢想是做一名出色的舞蹈家。爸爸媽媽對我很嚴格，我自己也很勤奮地學習和練習舞蹈，因為我知道，有夢想才有動力！
這就是，雖然我們每天只有到了晚上才能聚在一起吃上一頓團圓的晚飯，但那是我們最快樂的時光，我們分享各自的趣事，相互打趣，互相鼓勵。一頓最簡單不過的晚飯在我們的說笑中，吃得比山珍海味還香呢！
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與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十四
我家里有爸爸、媽媽、爺爺和我一共四人，我們每天都過得很幸福，下面就讓我來介紹一下我的家人吧。
爸爸——是一位法官，他還是家中的“作文家”，也是我的家庭“語文老師”，不過他有時也會讀錯字，寫錯字。比如：他在和我一起做《語文同步閱讀》里面的《長江源頭記》時，就把“淙淙流水”讀成了“宗宗流水”。后來爸爸查字典才知道讀錯了。
媽媽——是一位初中數學老師，她在學校擔任班主任，每天起得很早，上課很辛苦。爺爺不在家的時侯，媽媽就是家中的廚師，她做的飯菜很好吃。我最喜歡吃媽媽做的蛋炒西紅柿。
爺爺——是一位“退休”農民，他辦有養老保險，每個月也可以領工資哦。他幫我們買菜、煮飯，做出的飯菜香噴噴的很好吃。
我——至于我嘛，你們都知道的啦，是融安縣實驗小學三年級2班的一位小學生，我在班主任張老師和其他老師的`教育下，認真地學習，快樂地成長。我在家里做好語文作業要拿給爸爸看，做好數學作業要拿給媽媽檢查。
這就是。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十五
我是家里的小不點，屬小雞，可我感到奇怪的是，爸爸明明比媽媽大三歲，為什么媽媽屬大馬，而爸爸只屬小白兔。
爸爸說，因為媽媽是家里的領導，所以媽媽是奔騰的駿馬，爸爸只能是膽小的小白兔了。“大馬媽媽”不會畫畫，可他輔導“小雞”畫的兒童竟獲了獎。消息傳來，家里的`“大馬”，“小白兔”，和“小雞”高興地手舞足蹈。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十六
一、活動目標：
2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。
二、活動準備：
1.實物玩具：小兔。
2.每個幼兒一張“全家福”照片。
3.投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。
三、活動過程：
1.創設談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）。
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）。
（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2.引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
（3）段落性小結。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。
3.拓展談話范圍。
情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1）小結提問，引出話題。
（2）說一句甜甜的話。
師：大人們聽了孩子的話是否很開心？
4.布置“全家福”專欄 總結評價、結束活動。
（1）談話引出師生一起合拍“全家福”
2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價、結束活動。
放錄音《我愛我家》教師帶領幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動反思：
通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。
與家人相關我的一家人（匯總17篇）篇十七
我家有6口人，分別是爺爺、奶奶、姥姥、爸爸、媽媽和我。
爺爺長的非常的老，爺爺退休了，每次我遇到不會寫的字，就會給我寫出來，爺爺的愛好是喝酒，每天都要喝一點。
奶奶的白發越來越多，她也退休了，奶奶的特長是做飯，做的飯色香味俱全，比得上飯店的.飯菜。
姥姥長的胖胖的，她也退休了，姥姥的愛好是干活，姥姥的特長是和面，每次包餃子時，就是姥姥發揮特長的時候。
爸爸長的瘦瘦的，爸爸的工作是抓小偷，爸爸的愛好是抽煙，爸爸的特長是說話。
媽媽長的美美的，媽媽的工作是指揮交通，媽媽的愛好是臭美。
我長得很帥，我的愛好是寫字，我的特長是學習，我生活的很幸福。
這就是。