大學教育學習報告大全（15篇）

學習是一種持續的過程，沒有終點，只有不斷進步的道路。探索一些優秀學習的方法和策略，幫助大家更好地應對學習中的各種挑戰和困惑。

大學教育學習報告大全（15篇）篇一

轉眼間到xx理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成長、完善自我，進而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進一步的提高。回顧近一年的學習生活，收獲頗深，感受頗多。

一、加強思想政治學習。

為了適應社會的發展，一年來，始終把政治學習放在重要位置，作為學生干部，責無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質，進一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、認真學習專業知識，完善知識結構。

首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認真學習了學校安排的各門學科，上半學期取得了優異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學科競賽并取得了多項優異的成績。

三、與同學相處和睦，互相學習。

在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。

四、今后的努力方向。

1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯系實際，逐步提高自己的理論水平和專業知識水平，完善自身的知識結構。

2、繼續提高自身的思想道德水平，強化服務的宗旨意識，培養良好的道德修養。

3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。

在未來的時光里，我要發揚優點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學生活是很寶貴的，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學篤行”的校訓精神，，砥礪前行，讓“新青年”的時代風采緒熠生輝！

大學教育學習報告大全（15篇）篇二

很榮幸能夠進入ht公司公司工作，由公司行政部組織的新員工入職培訓，在其中雖然時間很短，只有一個星期左右，但是，卻讓我受益匪淺。盧總作了精彩的演講，通過他對公司未來發展規劃的介紹和描述，我看到了鴻特公司的光明發展前景，同時我對自己即將開始的事業增加了一份信心。

培訓期間，我的最大感觸就是鴻特公司十分重視新員工的.入職培訓，公司的領導和各個部門經理的都親臨會場，詳細并耐心的向我們指點今后工作中會遇到的問題，這些都使我們深深的感動，并為自己能成為一名壓鑄儲備生人而倍感驕傲。通過這次入職培訓，使我對公司的框架結構有了初步的了解。首先，盧總的精彩演講，使我對公司的發展歷程和發展現狀有了一定的感知。特別是忠誠度教育，使我感覺到企業與員工相互依存的重要性。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。剛出來工作的我們很單純，就像是一張白紙，不管以前在學校多么輝煌，現在我應該懷著一顆空杯的心去對待每一件事，去做好每一件事。公司幾位部門講師分別向大家介紹了公司各部門的職能，以及著重講述了公司的核心業務：5s管理教材、設備管理與維護相關專業知識、設備事故管理制度、設備狀態標識牌使用指引、數控工藝培訓教材、壓鑄車間鋁料及回爐料管理規定、控制計劃編寫指南、新產品制樣管理規定、fmea管理辦法、設備安全維修作業指南、設備故障停機率統計規程、特種設備管理制度、各類生產用電設備使用維護規定、工程更改管理規定等的相關知識以及如何能盡快適應公司環境，怎樣在鴻特公司這個大家庭中發揮團隊協作精神等方面知識。我們飽含熱情學習了公司財務會計制度和人力資源管理的相關規定,掌握了商務禮儀方面的常識,，很好的提醒了我們一些平時自己容易忽視但是別人又都會很介意的細節，讓我以后在處理與人相處、打交道的時候能時刻提醒自己要注意禮貌，注意方式。清楚了公司機構設置及職能、員工手冊，了解了勞動合同簽訂及社會保險制度。一周充實的學習使我們新員工對公司的發展有了進一步的了解，并且堅定了我們來鴻特電公司的信念。以下是我為未來工作所作的打算：

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大學教育學習報告大全（15篇）篇三

1.堅持優質發展，構筑育人高地。一是辦學條件不斷改善。2007年以來，分別完成北郊中學新北校區建設、省常中原地整體改造和戚墅堰實驗中學新校區建設，工程建筑總面積達到20萬平方米。二是優質教育資源不斷放大，100%公辦高中成為省三星級以上高中，省三星級以上高中占比86%以上，就讀人數比例達90%，省四星級高中占比55.6%，就讀學生比例58.2%，在全省保持領先。實施將熱點高中公辦計劃50%的名額分配到各初中校的辦法，使廣大人民群眾享受更多的優質教育資源。三是辦學水平不斷提高。幾年來，我市高考的萬人進線率、本科上線率均名列全省前茅。在2007年9月省教育廳組織的高中綜合素質測評抽查中，常州市高中校的綜合素質測評工作受到了檢查組的好評。視導組評價認為我市課改“課改管理保障機制健全、學校課程體系科學系統、教育質量提升明顯、德育工作彰顯以人為本”。

2．堅持創新發展，激發辦學活力。

一是學校主動發展戰略助力強勁。高中校自2003年起實施主動發展，各校主動地總結和歸納歷史發展經驗和積淀，主動地謀劃和設計自己未來發展藍圖和計劃，主動地進行教育教學和管理制度的改革，充分釋放了全體員工主動發展的內驅力和創新力。到目前為止，我市高中已完成第一輪總結性評估和第二輪三年發展規劃中期評估工作。學校主動發展戰略的深入推進，在變革學校管理、提高學校主動發展的意識和能力、提升教師素質、促進教育內涵發展、特色發展等方面發揮了積極的作用，形成了一批典型性、示范性及帶動性較強的主動發展特色項目，增強了常州教育的核心競爭力和可持續發展能力。如：省常中引領全市課程改革，“數字校園建設”成為學校全面高端發展的助推器；一中以學案制為突破口，以評價作杠桿，通過增效減負贏得教學質量高位均衡發展；北郊高中學生社團活動成為學校的風景線，“北斗”文學社被評為省優秀文學社，機器人工作室在08年5月和09年11月分別在美國和澳大利亞舉行的世界比賽獲得季軍和亞軍，棒壘球隊成為了教體結合的成功范例；田家炳中學學校管理由制度化、精細化、數字化步入“文化管理”的境界，提高了管理績效，形成了確保學校優質發展的長效機制；五中始終堅持“差別化競爭，錯位式發展”的策略，把差異當成資源開發，學校藝術特色教育成果顯著，2009年的學校藝術專業公辦本科達線率為82.3%，公辦本科雙達線率為70%，藝術類學生文化、專業雙達線率位居全省前列。

二是隊伍建設成效明顯。建立和完善以校為本、全員參與、研訓一體的教研培訓制度，引導教師研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益；加強教育科研，引導教師以教育教學中的問題為課題，深入開展教育研究，全力提升自身的素質和能力。全市普通高中教師學歷達標率97.99%，中學高級比例27.76%。名師培養大力加強，全市第二批42所名教師工作室中，高中名教師工作室占了17個。常州市一中李萬龍老師入選江蘇省“人民教育家”培養對象（全省50名）。

3．堅持內涵發展，提升辦學品位。

中課程改革樣本校校長到常州考察；2008年，接受省教育廳高中課程改革視導并獲高度評價。通過扎實實施新一輪義務教育和普通高中課程改革工作，評價機制逐步完善，教育質量高位攀升，課程改革實施水平位于全省前列，被確定為首批“全國課外文體活動示范區”。韓濤、丁偉明、常仁飛等教育局領導多次在全省課改工作會議上作經驗介紹。2010年3月，韓濤局長在全省教學工作會議上作了題為《集聚變革力量，提升課改品質》的經驗介紹。二是加強學校文化建設，辦學品位不斷提升。在物質文化建設層面，各高中校重視校園綠化、美化，抓住校園改造和校慶的契機，基本具備了合理的布局、完善的設施、各具特色的建筑和場所，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在精神文化建設層面，各校注重加強校風、教風和學風建設，培育良好的校園精神，以學生為主體，充分發揮學生的主體性已然成為我市高中的一種德育文化，給學生創造和提供了展示健康、積極、高雅的平臺，拓寬了學生的視野，提升了學生的境界。如省常中精心打造特色德育課程，形成了包含必修和選修的17門課程；一中三自發展教育促進了學生的主動發展、個性發展和可持續發展；北郊中學著眼于城市寄宿制高中和城市初中銜接協調和諧發展，進一步打造“德美滲透、科技創新、體育文化、心理健康教育”的辦學特色；二中以人文教育為核心的德育工作不斷注入新元素，注重學生的誠信守禮教育，新生進學儀式和開展“人文之旅”成為二中的亮點。在制度文化建設層面，高中校適應時代發展和辦學實際的需要，逐步建立并完整了一系列規章制度，規范了師生的行為，較好地保證校園各方面工作和活動的開展與落實。如省常中在教師評價上立體構建了教師評價體系；一中通過進一步完善校務委員會的決策功能，初步實現從民主管理向共同管理的轉變；北郊中學通過“特聘導師工作室”制度發揮名師引領功能。

三是在全省率先減負增效。先后出臺《關于嚴格規范高中辦學行為切實減輕高中學生過重課業負擔的意見》、《關于減負增效工作的實施意見》等文件，連續召開各層面的座談會，層層簽訂工作責任狀，督促各校嚴格執行國家課程計劃方案，嚴格執行常州市課改方案，建立減負檢查通報制度，對違反減負規定的學校及責任人進行通報批評。同時，通過政策導向，典型引路，積極開展教育創新活動，大力倡導減負增效。一方面，在深入學習調研過程中將各地各校好的想法和做法及時總結提煉，對江蘇省常州高級中學的課程整合、常州市第一中學的學案導學制、常州市第二中學的合作學習、武進區鳴凰中學的網絡全員育人導師制為代表的先進經驗和特色亮點及時進行宣傳推廣。另一方面，大力推行學案導學和名師導學，自主開發中學生自主學習網上支持系統，強化學生學法指導，逐步培養學生形成課前自主預習、課中有效互動、課后總結反思的良好學習習慣，形成自我導向、自我激勵、自我監控的主動學習機制。

期半個月的集訓和比賽。校壘球隊于暑期回訪并參加亞洲青少年壘球大賽。09年4月常州的友好城市日本所澤市青少年棒球隊協會官員訪問該校，促成兩市青少年棒球交流。體育特色已成為該校國際交流的一張新名片。2009年，武進前黃高級中學國際分校漢語考試基地揭牌，金壇市金沙高級中學與加拿大蘇安國際學校合作試辦高中課程教育項目，市一中與美國雷登中學簽署友好學校協議，北郊中學與英國furtherwickparkschool(福瑞克公園中學)于2005年簽訂協議，建立友好學校關系，并參加了《蘇教國際大學聯盟獎學金選拔項目》，與江蘇國際預科學院結為會員單位。與同濟大學合作設立國際部。三中繼續高質量實施“馬可波羅計劃”到目前為止，市教育局局屬高中國際友好學校締結率達到了80%以上。下一階段工作目標和舉措：

三是不斷推進特色發展。牢固樹立“特色立校、特色強校、特色興校”理念，遵循“全面發展、辦有特色”的工作思路，全面提升學生綜合素質，推進培養模式多元化，為學生自主發展、個性發展創造平臺，滿足不同潛質學生的發展需求；支持高中學校創新辦學模式，形成一批文史、科學、技術、外語、藝術、體育等特色高中，努力實現特色鮮明、“一校一品”的辦學風格。到2012年，全市所有普通高中達到優質高中辦學標準。到2015年，全市所有高中均建有省級特色發展項目。到2020年，建成10所全國一流高中，省特色高中25所。

大學教育學習報告大全（15篇）篇四

學校組織了我們完成了職前教育網中的兩項職業測評――霍蘭德職業興趣測試和職業人格測試之mbti。這對我們大學生在生活上以及在以后的工作中起到了不少作用。

每個人在面對就業擇業的時候，一般表現出一定的職業興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域，我們自身也是這樣。

霍蘭德的職業興趣理論，其核心是按照不同的職業特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業類型感興趣，當我們就業擇業的時候，我們的興趣與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。本測驗是基于霍蘭德(holland)的職業興趣測驗的本土化產品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態、以及你的.部分性格特點。

我在這次測評中的結果是：技能型(a型)11分；研究型(b型）13分；文藝型(c型)15分；社會型(d型)15分；企業型(e型）11分；事務型(f型)15分。通過這次測試我知道自己在職業方面更傾向于文藝型(c型)，社會型(d型)，事務型(f型)。文藝型：（15）該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創造性，具有獨創的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。社會型：（15）該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。事務型：（15）該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。所以：測評讓我充分了解自己。

興趣是成功的重要推動力，對于我來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業心理學的研究表明，一個人對某種工作有興趣，能發揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞；如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，以后我在擇業的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業類型和職業環境。

然而,在實際的職業選擇中，除了應該優先選擇那些與。

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大學教育學習報告大全（15篇）篇五

什么是創客？創客是一種行為，或是可以說是解決問題的方式，解決什么問題，解決理想到現實的問題，是指那些能夠利用互聯網將自己的各種創意轉變為實際產品的人。

創客教育的關鍵點是，如何把創客空間整合到現有的教育項目中。創客空間是創客們制作、交流、共享知識和資源，以及項目協作的場所。對于學校來說創客空間不僅如此，還是課程實施的環境。教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創客空間，鼓勵學生創建物品、發明工藝、分享創意點子。創客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設計，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。

在《創造即學習》書中為k12學校提供了一些創客課程的思路。

小學——發明制作一個有趣的玩具；用scratch簡單編程；學習定格動畫制作等。

2015年1月28日，在國務院總理李克強主持召開的國務院常務會議上，提出“健全創業輔導指導制度，支持舉辦創業訓練營、創業創新大賽等活動，培育創客文化，讓創業創新蔚然成風”。我首先分析了能引入日常教育的“創客理念”有哪些：

第一，將創意變成實物。創客就是將個人創意變成人工制品的那些人，主張將創意付諸實施，而不是僅僅停留在設想層面。從教學方面來說，我們打算讓學生在現代學習技術課程學習中，以個人和小組為單位，完成一個可以看見的創意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。

第二，做中學。創客一般都是邊做邊學的，遇到什么問題就解決什么問題，知識的學習與問題的解決是同步進行的，而不是彼此分離的。我們準備從一開頭就向學生布置“完成創意作品”這個任務，讓任務驅動學生邊做邊學。

第三，持續分享。創客都是一群熱愛分享的人。我們把新建構主義分享式學習理念引入課堂教學中，采取讓學生“說出”、“寫出”和“做出”循序漸進的方式，開展三次小組和全班分享活動。

第四，協作學習。創客一般不是單打獨斗的，而喜歡在一起互相切磋，相互協作。在教學中我們也將開展小組協作活動。

第五，跨學科。創客式學習不會局限于某一傳統的學科分類，而會根據問題的需要進行跨學科的學習。我們也將要求學生完成的作品包含跨學科知識在內，也不宜局限在某一學科領域。

第六，運用信息技術。創客活動一般都與信息技術及其產品關系密切，比如采用開源軟硬件、3d打印技術進行創作。我們也將要求學生的創意作業要使用信息技術工具。這也與我們這門課的主題相一致。

大學教育學習報告大全（15篇）篇六

學黨史的目的，習近平講了三條：一是用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，二是用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，三是用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。

歷史是的教科書。2016年，在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，習近平就強調，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。

5年過去了，我們迎來了中國共產黨成立一百周年，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務更艱巨、挑戰更嚴峻、工作更偉大。習近平強調，回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。

縱觀百年歷史，在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習;而每次這樣的學習熱潮，都推動了黨和人民事業實現大發展大進步。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨集中開展黨史學習教育，習近平指出，這正當其時，十分必要。

我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開辟未來的一百年。了解黨發展壯大的來龍去脈，汲取歷史的寶貴經驗，能夠使全黨同志更加明理、增信、崇德、力行，滿懷信心再出發、再創業，創造下一個更加輝煌的一百年。

習近平將這次黨史學習教育的意義歸納為三個“必然要求”：是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。

大學教育學習報告大全（15篇）篇七

為了認真學習貫徹5月16日召開的仙桃市教育工作會議精神，xx一中于5月19日在多媒體教室召開全體教師會，學習和討論了相關會議精神。

會上，學校校長首先傳達了市委xxx書記在市教育工作會議上的講話精神：

一、必須始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。

1.仙桃教育工作取得的成績有目共睹、令人振奮。

2.“優先發展教育”事關仙桃經濟社會科學發展、跨越發展，要高度重視。

3.“優先發展教育”事關群眾切身利益和民生改善，要以民為本，務求實效。

二、必須以改革創新精神加快推進教育強市建設。

1.進一步推進教育均衡發展。

2.進一步推進素質教育。

3.進一步提高教師隊伍素質。

4.進一步優化育人環境。

三、必須著力形成推動教育事業科學發展的強大合力。

1.要以重教為先，進一步強化教育工作的組織領導。

2.要以興教為責，進一步完善教育的投入保障機制。

3.要以支教為榮，進一步形成尊師重教的良好氛圍。

傳達完會議精神后，學校校長指出說，全市教育工作會議是仙桃教育事業改革和發展的`一次重要會議，對全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》具有重要意義。他還指出這次全市教育工作會議強調要堅持把教育擺在優先發展位置，表明了市委市政府繼續深入推動教育改革和發展的堅定決心，希望全體教師要看到教育的希望、看到教育的未來，要大家腳踏實地做好自己的本職工作，為推動陳場一中教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

會議由學校xx校長主持，全體教職工參加了會議并認真作了筆記。

大學教育學習報告大全（15篇）篇八

聯按照縣委保持共產黨員先進性教育活動的具體要求，我認真學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》和中央、省、市領導有關保持共產黨員先進性教育活動的重要講話等內容。通過學習，使自己提高了認識，增強了黨性，改進了作風，促進了工作。

一、提高了認識。

一是進一步深化了對開展保持共產黨員先進性教育活動重要意義的認識。開展保持共產黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設的重大舉措，其總目標是提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作。縣委也結合實際提出了以“一流業績、從我做起，優質服務、向我看齊”為主題的實踐活動，非常具有針對性。二是進一步深化了對“三個代表”重要思想的理解。“三個代表”重要思想，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。開展先進性教育活動，要求我們每一個共產黨員都要深入學習和實踐“三個代表”重要思想，始終站在時代的前列，做“三個代表”的堅定實踐者。三保持先進性首先要做好本職工作。通過學習，我認識到，共產黨員要保持先進性，首先就要抓好本職工作，如果連本職工作都抓不好，講保持先進性無異于紙上談兵。

二、增強了黨性。

我們每一個黨員，都應堅定理想信念，強化宗旨意識，永葆共產黨員的先進性；都應把全心全意地服務于國家、服務于人民、服務于社會，當做我們的行為準則；都應用實實在在的行動，踐行“三個代表”重要思想，努力爭當優秀共產黨員。在學習過程中，自己認真對照保持先進性的目標的總體要求，自覺加強黨性鍛煉，不斷提高了黨性修養，在思想上保持清醒的頭腦、堅定的政治信念、鮮明的政治立場，在工作中保持求真務實、實事求是的工作態度，持之以恒、鍥而不舍地加強黨性鍛煉，保持了共產黨人的先進本色。并積極參加各種學習活動，努力學習各項黨紀法規，嚴格執行黨員干部廉潔自律各項規定，進一步增強了自律意識。

三、改進了作風。

共產黨人在生活中應該做到生活待遇上不攀比，非分之想不可有，艱苦奮斗的作風不可丟，而是講貢獻大小，比業績多少。教育活動中，自己充分認識到開展保持共產黨員先進性教育活動的過程，是不斷改進作風、密切黨同人民群眾聯系的過程。因此，我嚴格按照“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，堅持求真務實的精神，認真、細致、扎實地做好自己的本職工作，不讓領導安排的任何工作在我手里延誤。同時，在工作的間隙到了自己“一幫一”的聯系農戶家中了解情況，盡自己的能力幫助該戶發展。

四、促進了工作。

促進各項工作，是黨員保持先進性教育活動的最終體目的。黨員干部都應樹立強烈的事業心，把主要時間、主要精力、主要思維用到工作上，時刻保持良好的思想狀態，工作狀態和精神狀態，為了群眾的利益，不計較個人得失，工作中標準高、要求嚴，作風實、節奏快，只有這樣才能保持極高的黨員先進性，干出事業。在學習中，我嚴格要求自己，遵循“工作學習化、學習工作化”的要求，進一步提高了自己的理論素質，拓寬了工作思路，較好地處理了工學矛盾，使工作沒有受到任何影響，達到了“兩不誤，兩促進”的效果。

大學教育學習報告大全（15篇）篇九

大學教育學習報告大全（15篇）篇十

作為一名大學生輔導員和一名心理老師，面對現今如此普遍的大學生心理健康問題，如何做好大學生的心理健康教育工作一直是我工作的重點和難點。通過在中國教育干部培訓網高校管理培訓平臺，我對馬喜亭教授的“育心育人為‘兩領人才’保駕護航——北京航空航天大學大學生心理健康教育工作的探索與實踐”課程進行了認真的學習。在本課程中，北航大學生心理咨詢與發展輔導研究中心馬喜亭主任詳細介紹了學校大學生心理素質教育的主要做法：建立健全大學生心理素質教育領導體制，建設大學生心理素質教育的課程化教育教學體系，建立專業化的校級心理咨詢與學院發展輔導服務體系，構建全方位多層次的大學生心理危機預警干預工作機制，構筑強有力的心理素質教育工作保障體系，加強心理素質教育的理論研究與應用技術開發。這使我在大學生心理健康教育工作上受益匪淺，感受良多。隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜；由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。

同時，在推進教育改革，實施素質教育的進程中，提高學生心理素質的教育也越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確指出：“在科學技術迅速發展，社會主義市場經濟逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力、心理素質方面盡快適應新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的新課題。”并且提出“要通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。”由此可見，對大學生良好心理素質的培養不僅關系到社會主義高等教育能否培養出身心健康、人格健全、全面發展、適應社會主義市場經濟要求的新型人才，而且關系到全民族素質的提高。

影響大學生心理素質的原因是多方面的。首先，不斷發展變化的社會環境對大學生的心理發展起著決定性的作用。當代大學生的心理不可避免地在變革的社會環境中受到影響。新的時代對大學生的素質提出了更高的要求，近幾年大學生就業從“雙向選擇”到“面向市場”、“走向市場”，進一步強化了他們的競爭意識和焦慮意識，越來越多大學生從一年級起就擔心自己將來的工作，從三年級就尋找就業單位，在遇到挫折時，又極易產生各種消極心理。社會主義市場經濟的發展增強了他們自強精神、創新能力和自我意識，但是在市場經濟建立和發展過程中的負面效應也給他們的心理帶來了不良影響，如部分學生對金錢的過分崇拜、個人主義強化、人際關系淡漠等。另外，由于生活條件、社會環境的改變及各種媒體的影響，現代大學生生理成熟時間提前，戀愛出現“低齡化”趨勢，使一些學生面對變化的現實，產生了浮躁、焦慮、苦悶、壓抑等心理問題。其次，家庭環境對學生的心理發展起著重要的影響。當代大學生中獨生子女占學生總數的比重越來越大，他們從兒時起，生活上依賴父母照顧，學習上依賴老師指導，獨立生活能力差，沒受過大的挫折，固執任性，感情脆弱，承受能力差，情緒易大起大落，在生活、學習、事業上稍有挫折，其心理上就產生強烈的震蕩，影響身心健康。尤其是一些學生的家庭生活不完善，或者是單親家庭，缺少父愛或母愛，或者是父母不和，缺乏溫暖，給他們心理造成的創傷極深，常常會使其形成一個孤僻自卑的人格。第三，學校環境的改變也是影響學生心理發展的一個重要因素。升入大學后，學校環境與初高中相比有較大的變化，又遠離了父母，學習條件和學習方法的變化，生活習慣的變化及語言交流的障礙，都有可能使學生產生焦慮、抑郁、神經衰弱等癥狀，影響學生的正常學習和生活。同時，來自農村尤其是來自經濟不發達的鄉村或較為偏僻的山區的學生面對物質、精神文明較好的城市學生，總會感到經濟壓力和有一種自卑感，在人際交往中往往有障礙。在種種壓力的負重下，一些學生長時間生活在“緊張、疲乏”甚至“煩躁、壓抑”的狀態中，由此引發了各種心理疾病。另外，由于大部分新生高中不住校，在新的集體宿舍環境下不會處理與同宿舍的同學的關系，進而會產生爭執和矛盾，如果這種情況未能及時解決，學生便容易產生抑郁、恐懼、自我封閉等心理問題。

面對如此多的大學生心理健康問題，心理素質教育至關重要。心理素質教育一般是指為培養大學生形成良好的、高級的心理素質所實施的教育，內容包括智力開發、情緒調節、意志鍛煉、氣質修養和性格塑造等。高等教育重視對學生進行心理素質的培養和訓練有其重要的意義。第一，人的心理素質是伴隨著人的成長而逐漸形成和發展起來的。由于我們過去忽視了對青少年進行心理素質培養和訓練，所以大學生們對其知之甚少。在人的成長過程中，都會留下或深或淺的心理傷痕，這些傷痕會深深地埋藏在我們的潛意識中，被忘卻或被忽略了。但人腦情緒中樞的運作方式自童年時期便隨著生活經驗逐漸成型，忽略了這段生活經驗則可能要付出一生的代價。因為在特定的生命時期，例如青春期，或特定的環境里，例如在巨大的社會變動或高度緊張的生活狀態中，這些潛藏的傷痕會泛浮起來，造成人們不同的心理和行為異常。如果不具備進行自我調整的能力，就會形成心理疾患。一個心理素質差的人往往不具備這種調節能力，其情感世界永遠處于一種失衡狀態，那么他的智商再高，創造能力再強也會失去成功的機會。所以現在的高等教育要補充心理素質教育這一課，以期能調整大學生由于童年時期的經驗以形成的心理“傷痕”，進行人格優化。第二，大學的學習過程，是成人化教育的過程，在完成中學到大學轉變的過程中，學生的心理狀況也決不可以忽視。隨著大學教育向主體性管理模式的轉變，它的標志是學生在教師的指導下能夠主動學習，要表現出主觀能動性得到充分發揮。這個主觀能動性一方面表現在對外部世界的能動選擇上，這主要受學生本人興趣需要的推動和支配，表現在自覺性和選擇性上；另一方面表現在對外部信息的內部加工上，它是受學生原有的知識經驗、認知結構、情感、意志、性格等約束，表現為自主性和創造性。這里所講的興趣、需要、認知、情感、意志、性格等都是人的心理要素。可見一個心理素質較差的學生，難以完成主體型教育、能動性學習的任務。第三，從人才可持續發展的高度看，心理素質的作用也是極為重要的。沒有大腦就沒有人的心理，人的一切心理活動都是大腦的機能，所以開發大腦的潛能一直是人們向往已久的事情。大腦的潛力是很大的，根據科學家的研究，現代人一生中只動用了大腦潛力的四分之一，這么低的利用效率無疑是一種浪費。如何提高大腦的使用效率，就是要對人的感覺、知覺、記憶、思維、想象和創造等心理要素進行訓練和提高，當一個人能辨證地認知世界的事物，提高記憶力，打開思維和想象的空間，最大限度地激發其創造力，大腦的作用便會得到較充分的利用。對一個不斷發展、進取的人才來講，這是非常重要的。綜上所述可以看出，高等教育開展心理素質教育是十分必要的，對人才來說是非常重要的，它是基礎，是動力，是發展的前提條件，是人類教育過程中不可缺少的。我們的教育要“面向現代化，面向世界，面向未來”就必須重視培養學生的心理素質。

優良的心理素質在大學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。加強對大學生心理素質的教育與培養，全面提高跨世紀人才質量已成為高等學校所面臨的迫切任務。二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變、的世紀，面對如此紛繁復雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現心理危機。二十一世紀人才的心理承受能力將經受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創造力以及自信心等心理素質的教育與培養，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學地走出自我認識的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰。而作為大學生教育工作者的我們，更應該在大學生心理素質教育的教學和研究上不懈努力，為構建良好的大學生心理健康環境和我國的心理健康教育事業作出一份貢獻。

大學教育學習報告大全（15篇）篇十一

通過創業課的培訓，我學到了很多。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。

我們要養成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業的生涯規劃，并執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業知識和技能。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。

老師鼓勵我們就業，但也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。為此，在創業的過程中我們必須考慮以下問題：

1、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2、心態問題。擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。

3、經驗限制。由于剛步入社會，大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。

4、知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5、資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

6、技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

大學教育學習報告大全（15篇）篇十二

在大學的學習生涯中，學制教育是必不可少的一部分。學制教育的目的是規范學生的學習時間和課程安排，以便他們能夠全面而有條理地學習知識。通過三年的學制教育，我深深體會到了它的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享我的學習心得和體會，希望能夠給各位學弟學妹們提供一些幫助和啟示。

首先，學制教育幫助我建立了學習的紀律性。大學生活與高中生活相比，更加自由，時間管理的困難度也更高。在面對數不清的社交活動、社團組織和娛樂項目時，我常常會難以抉擇。然而，學制教育的推行使我不得不按照預定的時間表完成任務，有效地利用時間。通過與同學們的交流和合作，我逐漸養成了良好的時間管理習慣。這一點對我來說至關重要，因為它不僅幫助我安排好學習和娛樂的時間，還培養了我對未來工作的責任心和紀律性。

其次，學制教育提供了系統的課程安排，幫助我全面學習各個領域的知識。在大學的學習過程中，我們接觸到的知識漸漸深入和廣泛。學制教育安排的各門學科涵蓋了自然科學、社會科學、人文藝術等多個領域。通過每個學期不同的課程安排，我有機會學習到了各種各樣的知識和技能。例如，在一門社會學的課程中，我了解到社會結構是如何影響個人行為和社會系統的發展的。而在一門生物學的課程中，我學會了分析生態系統中的相互關系和人類對環境的影響。這些知識不僅讓我對社會和自然有了更深入的了解，也為我提供了解決問題和面對挑戰的思維工具。

此外，學制教育還培養了我的協作精神和團隊合作能力。在大學的學習中，我們常常需要與他人合作完成課程作業和項目研究。學制教育的課程設置往往包括團隊作業和項目，這要求我們與同學們一起解決問題、討論思路和分享資源。通過與團隊成員的合作，我不僅學到了如何有效地溝通和協調，還體會到了合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的專長和經驗，互相學習和信任是成功合作的關鍵。這種合作精神和團隊合作能力將在未來的職場中發揮重要作用。

最后，學制教育讓我養成了持續學習和自我發展的習慣。大學學習是一個長期的過程，學制教育幫助我們在整個學習階段內保持持續進步。通過每個學期的課程安排，我不斷地學習新的知識和技能。同時，學制教育還鼓勵我們參與學術研究和實踐項目，在實踐中應用所學，提高自己的專業能力。通過這樣的學習過程，我逐漸培養了自己對學習的熱情和求知欲望，對未來的發展充滿信心。

綜上所述，大學學制教育對于我的學習成長和個人發展起到了至關重要的作用。通過學制教育，我建立了學習的紀律性；學習了全面各個領域的知識；培養了協作精神和團隊合作能力；并養成了持續學習和自我發展的習慣。這些學習心得和體會將伴隨我走向未來，成為我職業道路上的寶貴財富。希望我能把這些經驗與后來者分享，為他們在大學學習中的成長和發展添磚加瓦。

大學教育學習報告大全（15篇）篇十三

為了更好地考察、學習和借鑒外省市農村黨員干部現代遠程教育工作的先進做法和經驗，開闊視野，拓寬思路，推動我市農村黨員干部現代遠程教育工作，考察組遠赴河南鄭州、貴州貴陽考察學習農村遠程教育工作。

考察組一行通過實地參觀農村基層遠教終端接收站點、觀看教學平臺操作演示、查閱有關文件資料、與當地領導干部座談交流等方式，對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啟迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感，學習考察活動達到預期的目的。現將有關情況報告如下：

鄭州市全市總面積7446.2平方公里，總人口735.6萬，其中城鎮人口450.8萬，鄉村人口284.8萬。現轄6區5市1縣，有109個鄉鎮，2280個行政村，基層黨組織14471個，黨員34.3萬名。，全市生產總值2421.2億元，人均生產總值33169元，地財收入277.6億元，農民人均純收入6594元，在全國35個大中城市中排名14位。

7月鄭州市委召開全市黨員干部現代遠程教育工作會議，對試點工作進行了專題部署，將現代遠程教育試點工作列入了《鄭州市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》。初，全市在河南省率先完成了全部2429個終端站點的建設任務，實現了現代遠程教育網絡在全市行政村的100%覆蓋，并通過了全國遠程辦的評估驗收。市委、市政府對遠程教育工作高度重視、大力支持，提出了“全省首位度，全國出經驗”的目標要求，全市各級財政先后投入遠程教育建設資金1300多萬元，保證基礎設施建設的順利完成。市、縣、鄉層層簽訂目標責任書，加強對工作的領導和指導，保證了各項任務落到實處。市遠程辦以“五抓一創”（抓學習組織，抓實際運用，抓示范帶動，抓資源建設，抓服務保障，爭創現代遠程教育工作先進縣市區）活動為載體，進一步推動了工作的深入開展。該市的遠程教育工作積極服務于市委、市政府的中心工作，提高了農村黨員干部的整體素質，有效地推進了社會主義新農村建設和促進了農村經濟社會和諧發展。，全國農村黨員干部現代遠程教育工作經驗交流現場會在鄭州市召開，該市所拍攝了電視片也多次在全國、全省獲獎。

（一）提高站點建設水平，確保站點設備利用率。該市在完成2429個基本型（電視機+機頂盒+寬帶）終端接收站點建設任務后，又高標準建成了371個具備上網功能的擴展型（電腦+電視機+機頂盒+寬帶）終端接收站點。有70%以上的終端站點都實現了與村文化大院的共建共享，經濟條件好的村還為播放室增添了投影、音響、空調等設備，為站點創造了良好的環境，提高了站點使用率。

（二）規范教學組織管理，確保黨員干部參與率。一是科學制定學習計劃。二是認真抓好教學組織。在確保深入開展集中培訓的同時，鼓勵黨員干部群眾根據自身需求，大力開展個性化學習。各終端站點都建立了24小時輪流值班制度，隨時為黨員干部群眾提供服務。三是切實加強教學管理。實現了利用網絡對各終端站點學習收看情況的遞進監測和動態式管理，有效督促了站點學習活動。

（三）加大資源整合力度，不斷豐富教學內容。出臺了《關于加強教學資源建設的意見》，建立教學資源開發制作基地，通過部門整合、自主開發、協議播放等多方式、多渠道整合學習內容，有選擇的購進學習教材，多方整合開發1016個教學課件。目前，全市教學資源庫有庫存教學課件1100余個，1200多小時，課件數量和時長在全省均居領先地位。

（四）加強骨干隊伍建設，提高人員整體素質。按照政治素質高、文化學歷高、服務熱情高、操作技能高、年齡低的“四高一低”標準，全市共選配組建了3374人的骨干隊伍，其中站點管理人員2485名、技術服務人員250名、教學輔導人員377名。同時出臺了《鄭州市農村黨員干部現代遠程教育大學生志愿者服務管理工作制度》和《關于把“大學生村官”納入站點管理員隊伍的通知》，先后把63名大學生志愿者和2306名大學生村官納入到了站點管理員隊伍。我們考察組到該市管城回族區南曹鄉張華樓村考察時，該村的站點管理人員就是一名大學生村官，他在為我們演示和講解遠程教育平臺時，展現出自己作為一名大學生的知識水平、口才和服務精神。鄭州市農村遠程教育工作就是依靠這樣一支高素質的站點管理員隊伍，才能很好地把各項工作落到實處。

二、貴陽市（烏當區）農村遠程教育工作的主要特點。

貴陽全市總面積8034平方公里，轄6區1市3縣1個高新技術開發區，78個鄉鎮1166個行政村，總人口350萬人，其中農業人口186萬人。該市作為全國農村黨員干部現代遠程教育工作試點城市和國家信息化試點城市以來，以“全省第一，全國領先”為目標，堅持高起點認識、高水平規劃、高質量建設、高效能管理的“四高”標準，抓住基礎設施建設、教學資源的整合與開發、教學活動的組織管理三個關鍵環節，扎實推進，走出了一條花錢少、質量高、效果好、管理科學、運行規范的西部地區發展農村遠程教育的新路子。幾年來，貴陽市農村黨員干部參加遠程教育集中學習達280多萬人次，農民群眾參學1100多萬人次。2100名農村黨員干部接受了大中專學歷教育。現代遠程教育給貴陽農村帶來了新氣象，讓它發生了深刻的變化。

在考察貴陽市烏當區的遠教工作時，該區對遠程教育硬件設施的投入和規模著實令我們考察組嘖嘖稱奇、贊嘆不已。該區的經濟發展水平在全市中雖然不是最好的，但在硬件設施的投入上卻舍得花錢。先后投入了8000多萬元，鋪設光纜683公里，安裝有線電視用戶40000多戶，實現了有線電視網、通訊網和計算機網“三網合一”。投入20多萬元購置了硬盤播出系統、上載工作服務器、非線性編輯系統、攝像機等，在遠教網絡平臺上開通了烏當區遠程教育頻道，自辦了《市場情報站》《法律法規》《農業科技》等17個欄目。投入20多萬元建成了遠程教育輔助教學網站。投入33萬元建成區視頻會議系統中心會場，開通了11個鄉鎮、2個街道的視頻會議系統，將市委黨校的視頻會議系統整合到視頻會議中心，實現市、區、鄉鎮互聯互通。

烏當區作為貴陽市農村遠程教育工作的一面旗幟，不但在硬件建設上取得成績，而且在利用遠程教育服務農村基層黨組織建設上也大有作為。烏當區充分發揮遠程教育的宣傳和橋梁紐帶作用，利用現有的視頻會議系統、輔助教學網站、遠程教育頻道等傳輸手段和教學資源庫，組織農村黨員干部學習學業實用技術、職業職能、法律法規等知識，使農村黨員干部群眾有了新的學習陣地。烏當區遠程教育寬帶綜合信息網的建立，率先在全省實現廣播電視網、通訊網和計算機網“三網合一”。現在，大部分村民通過互聯網就能了解最新的'市場信息和就業信息，利用計算機視頻通訊技術，讓出門在外的打工者可以面對面的與家人溝通，將外出的信息傳遞給家人。還利用遠程教育平臺的信息發布、查詢、瀏覽和視頻播放等功能，不斷提高農民群眾增收致富的本領。

三、鄭州、貴陽兩地的做法和經驗給我市農村遠程教育工作的幾點啟示。

（一）要進一步深化思想認識，堅定信心和決心。

鄭州、貴陽兩地的遠程教育工作之所以取得這樣的成績，一個很重要的原因就是各級領導認識到位，高度重視。不論在組織機構、人員配備、資金投入、日常管理等方面都予以了很多的關心和支持。貴陽市委、市政府的領導經常深入基層調研、指導遠程教育工作，解決實際問題，予以基層極大的幫助和鼓舞。我市的遠程教育工作由于客觀原因雖然起步較晚，但我們應該看到自身的優勢，比如，人口較少、建點數量不多、有較好的經濟條件、農村基層組織建設基礎扎實等等，只要我們各級領導特別是市遠程教育工作領導協調小組成員單位充分認識到遠程教育工作是造福農民群眾的一項富民工程、建設社會新農村的一項創新工作、夯實黨在農村執政根基的一項基礎工程，把它擺上議事日程，納入黨建工作和社會主義新農村建設的整體規劃，真抓實干，堅定信心，扎扎實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務落到實處，我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追，迎頭趕上。

（二）要高標準、高質量地抓好硬件建設。

硬件建設是做好農村遠程教育工作的前提和基礎。貴陽市作為我國西部城市，在開展遠程教育工作之初就能夠提出“高起點認識、高水平規劃、高質量建設、高效能管理”的工作標準（烏當區的硬件建設就是高質量建設的典范），那么，我市作為國際性的熱帶濱海旅游城市，各項工作就更應該高標準、高質量，絕不能放低要求，農村遠程教育工作也不例外。我市的遠程教育工作也要樹立“全省第一，全國知名”的工作理念，特別是在硬件建設上，我們不能滿足于“電視機+機頂盒+寬帶”的遠程教育終端站點建設模式，要投入一定的資金實現有線電視網、通訊網和計算機網“三網合一”，讓農村黨員干部群眾充分享受信息技術所帶來的信息革命。在完成基本型站點的同時，要不斷擴大擴展型站點的比例，投入資金為終端站點改造環境，增添電腦、液晶電視、投影儀、音響、空調等設備，努力為黨員干部群眾創造舒適優美的教育環境，不斷提高教育效果。今年年初，我們高標準地為鳳凰鎮檳榔村配備了兩個終端站點，在新農村建設中發揮了重要作用，受到中央領導同志的肯定。實踐證明，高標準、高質量建設遠程教育終端站點，才能更好地發揮遠程教育的優勢和作用。

此外，要與電信部門溝通協調，解決我市農村寬帶覆蓋率偏低的問題，力爭取每個行政村都通電信寬帶，讓遠程教育覆蓋全市農村。對那些較偏遠的山區農村，短期內無法開通電信寬帶的，要考慮采取衛星模式完成建點工作，決不留死角，確保我市遠程教育終端站點建設任務的順利完成。

硬件建設只是遠程教育工作的前提條件，不是最終目的。要使遠程教育真正落到實處，發揮作用，只有經常性地組織廣大農村黨員干部群眾點擊收看遠程教育課件，不斷提高素質，增強致富本領，激發工作熱情和創業的動力。這才是遠程教育工作的出發點和歸宿。怎么樣才能把這個環節的工作做好呢？鄭州市的做法很值得我們借鑒。首先要科學制定學習計劃，把學習任務層層細化分解到各基層站點，同時要建立學習效果評估和反饋機制。其次要根據農村的實際情況采取靈活多樣的教學組織形式，有效調動黨員干部群眾的學習熱情。要大力推廣運用“四式教育法”即集中式教育、班組式教育、訂單式教育、自助式教育。集中式教育就是村黨支部定期組織黨員干部學習政治理論和黨的方針政策，每月學習不少于4次，每次不少于2個學時，要求每個黨員干部必須參加。班組式教育就是根據黨員群眾文化程度、專業戶類型等情況分班編組，進行有針對性的學習培訓。訂單式教育就是定期召開座談會，發放征求意見表，聽取、了解群眾對播放節目的意見和需求，合理調整制定學習計劃，安排學習內容。自助式教育就是個性化教育，即每個站點每周安排2天時間，不定節目，由群眾根據自身需要自主選擇節目內容收看學習。最后，要加強教學管理，實行站點學習通報制度，建立學習需求調查和教學效果反饋機制，采取網上監控與網下監督相結合、定期抽查與年終考評相結合等方法，提高教學管理水平。

（四）要下大力氣抓好教學資源的開發和整合，不斷豐富教學內容。

明年我市將建立市級教學服務平臺（市級資源庫、市級輔助教學中心網站和信息管理系統），自主插播教學課件，這將需要大量的有地方特色的教學課件。這就要求我們要把教學資源的開發整合作為重要工作抓緊抓好，否則遠程教育工作將無法滿足黨員干部群眾不斷增長的需求。為此，我們要學習鄭州、貴陽兩地的先進做法，加強教學資源開發制作，注重教學資源應用，強化教學資源質量和安全管理。要科學制定資源建設規劃，培植教學資源建設基地，不斷提高教學資源建設規模化和專業化水平。要加大教學資源整合開發力度，充分利用成員單位現有的多種媒體教學資源，并積極開發新的教學資源，特別是要大力開發適合我市農村實際的實用技術教學課件，要充分挖掘身邊的先進典型制作成課件，“用身邊的事教育身邊的人”，不斷提高教育效果。要保證教學資源庫有一定的課件存量。

（五）加強骨干隊伍建設。首先是要加強市遠程辦的力量。

鄭州、貴陽兩地的遠程辦公室編制為副處級機構，人員編制均為20多名，這就為做好遠程教育工作提供了堅實的組織保證。相比這下，我市的遠程辦雖然下設綜合指導組、教學管理組、教學資源開發組，但人員卻只有2名。要完成繁重的遠程教育工作任務，其困難是可想而知的。其次要抓緊建立和完善遠程教育站點管理隊伍、教學資源開發隊伍、教學輔導隊伍、技術服務隊伍。要加強對骨干隊伍的培訓工作，不斷提高骨干人員的政治素質、業務能力和服務水平。要采取公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣等方式，鼓勵高等學校和中等職業學校畢業生以及社會志愿者參與農村黨員干部現代遠程教育的建設和管理，充分發揮他們的作用，引導他們在服務農村遠程教育中就業創業。

大學教育學習報告大全（15篇）篇十四

今年以來，在市委、紀委的正確領導下，在廣大干部職工的大力支持下，局班子思想統一，團結一致，工作中不斷強化作風建設和隊伍建設，牢固樹立廉潔自律的工作理念，推進班子及全局黨風廉政建設。

一、積極投身保先教育活動，切實加強領導干部修養。

按照市委保先教育的要求，環保局制定了保先教育活動《實施方案》，局班子成員以積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中，以普通黨員的身份，認真遵守黨支部關于先進性教育活動的各項規章制度，按時參加支部組織的集體學習活動，并利用業余時間、休息時間刻苦進行了自學，給全局廣大黨員樹立了榜樣。通過學習，班子成員的個人素質、黨性修養有了進一步的提高，加深了對“三個代表”重要思想的理解，增強了自己拒腐防變的自覺性。同時，在活動中黨員領導干部有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，做到了邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。

二、以身作則，率先垂范，加強班子建設。

今年以來，我們切實加強局領導班子建設，以班子建設推動黨風廉政建設。局班子是凝聚全體干部職工的領導核心，在廉政建設上，局班子成員以身作則，自覺維護班子團結，為廣大干部職工當好表率，樹立榜樣，率先垂范，以自己的一言一行帶動影響每一名干部職工，推動機關黨風廉政建設上了一個新臺階。在工作上，堅持按照黨和政府的規定，規范統一班子成員和全體干部職工的行為，堅持工作第一，將干部職工的行為都統一到工作上來。班子成員嚴格要求自我，要求別人做到的自己首先做到，工作中做到了三不，即：一不搞一言堂，二不搞暗箱操作，三不搞特殊，機關事務堅持了公開、公平、公正的原則，領導班子的戰斗力、凝聚力不斷增強，推動了環保各項工作的順利開展。

三、積極推進機關事務公開。

為解決好干部職工和廣大群眾反映的熱點問題，我們積極推行了政務公開，調整充實了環保局政務公開領導小組和政務公開監督小組，切實增強各項工作、事務的透明度。政務公開的內容嚴格依照市紀委的要求及時在局機關公開、公示。機關重要事務由局長辦公會通過集體研究、民主醞釀再做決定。對財務開支事項中金額超過1萬元的采購事項、10萬元以上的基礎設施建設開支一律經局班子會議研究決定，堅決禁止、杜絕機關各項事務的違規、暗箱操作。對涉及廣大職工切身利益的考核、評優、福利、勞資等工作一律公開。讓干部職工參與到涉及自身利益的事務中，使大家心里明白，心平氣和，維護了職工的知情權。在全局認真推行財務管理的科學化、規范化，完善財務收支各個環節，嚴格排污收費的票據管理，對全體工作人員進行廉政教育，建起了標準、規范的“公開陣地”，自覺接受群眾、廣大干部職工的監督。

四、以機關效能建設推動黨風廉政建設。

我局制定了《20××年機關效能建設實施方案》，重點解決“辦事難、行為不規范、素質不高、作風不實、效率低下、迎來送往、不作為”等七個方面的突出問題。6月11日，建成了局域網和廣域網，使機關效能建設邁上了一個新臺階，利用互聯網逐步建立了標準、規范的環保政務公開“陣地”，建立了綜合信息管理系統，對各科室的工作進度、每周的工作安排、各種業務臺賬、技術資料、環保局的信息、通知、簡報、文件等全部做為資料通過網絡發布，供全體干部職工瀏覽，實現資源共享，加強工作的透明度，強化政務公開，實現對機關事務的有效監督，使機關效能不斷優化。同時，我們狠抓隊伍管理，嚴肅工作紀律，嚴格執行衡水市委的“三條禁令”，規范機關工作人員的日常行為，加強了監督檢查和違規違紀責任追究。為解決“迎來送往”的問題，在招待來賓方面，我們歷行節約，反對浪費，不搞層層陪同，不搞頓頓陪餐，著手建設了內部食堂，建立一系列的內部招待工作制度，通過節簡辦招待，優化了黨風、政風。

大學教育學習報告大全（15篇）篇十五

尊敬的董事長、彭副總好：首先感謝彭副總、董事長給我這個工作機會，我很珍惜真心謝謝。

我叫xxx、河南人20xx年x月x日經彭副總網上招聘進入本公司工作，現在已經工作快一個月了，對公司的環境、組織構架運營、各種規章制度有了一定的了解，也實際操作參與了注塑車間的管理工作，其中重點了解了車間的工作環境、人力資源分配、生產與計劃、品質標準、現場與6s管理等。

因為我的應聘崗位是注塑車間主任，這決定了我的工作性質與方向，帶領一個車間用有限的資源為公司創造出最大利潤。

這一段時間以來我一直努力去融入了解這個注塑車間，也嘗試去分析車間的現況，希望發現發掘車間管理運營的一些弊端，經過我幾天的思考和以往的經驗對比，對現在的注塑車間也發現了幾點問題.借這機會向公司領導提出，我個人的一點對注塑車間管理的建議與現代車間管理的淺析，有不完善的地方請領導原諒和斧正。

一車間團隊管理的特性：團結力、凝聚力、精細管理、進取心。

現代注塑生產企業屬於勞動密集型與技術密集型的結合，半手工、半自動化生產模式。注塑加工企業的管理涉及面廣，流程繁雜，函蓋了塑膠原料性能、產品結構、模具結構、注塑機性能、注塑工藝調校、塑膠助劑(配色)、塑膠制品性能的測試、注塑件品質管制、注塑工程管理、現場車間管理及安全生產等多方面的知識。

全球化市場的形成，使得地球變的更加狹小，任何企業要生存和發展就必須面臨激烈的競爭，所有的企業在競爭中就必須面對“優勝劣汰，適者生存”的游戲規則，而不論其原來的基礎如何，這是公平的也是殘酷的。

我公司是以汽車塑料飾件制造為主，汽車事業的市場走向也直接影響到公司的利潤和生存。如何在日漸激烈的市場競爭中生存與發展，建立一個高效有力的管理團隊是公司必須的，注塑車間管理團隊建立是公司管理團隊的重要支柱。

注塑生產的管理是一個系統工程，由於行業的特殊性，注塑車間在管理中相對繁雜，團隊化精細管理、控制成本才是公司發展正確方向，“精”是經營管理的關鍵環節，“細”是關鍵環節的主要控制點，精細化管理就是系統解決制造管理過程中的各關鍵環節及其主要控制點的匹配性，樹立公司核心競爭力、實現長期高效生產的目標是注塑車間發展重要思路。

我在注塑車間工作時間不長，但也發現了幾個突出問題；車間管理分散無團結、凝聚力，員工沒有進取心，工作態度散漫無主動性，車間管理人員管理理念不夠完善，不能很好的給員工以引導，以提高員工的整體素質。個人觀點現在的注塑車間管理只可以勉強維持完成生產計劃，對于員工的培訓不到位，人力流失大，更使生產效率低下。

個人建議；有計劃的培訓現在的車間管理人員，改變管理人員為公司為員工。

服務的態度，建立一個團結的團隊，健全車間里的獎懲條例保證公平有力的執行下去，提高員工的團隊意識，有步驟有計劃的調動員工的工作積極心。

重點是注塑車間管理團隊的建立和有效的運營。

促使生產過程有效運行，保證生產、庫存、銷售銜接，提高生產效率，降低生產成本，確保產品質量及按時交貨，這些都離不開各種規定范圍與有效的指導，這就是車間及公司的規章制度。

管理、制度、注塑車間，它們的關系我這里可以用一個比喻來說明；

管理好比一個人，

制度就是一把扳手，

而注塑車間就是一顆螺絲，

怎樣把一顆螺絲擰緊，我們首先考慮的是螺絲是什么型號的，我們是否有匹配的扳手，要用多少力可以擰緊。

螺絲型號；代表的是車間資源有多少環境有多大，

扳手匹配；代表的是車間制度的制定對于這個注塑車間是否實用，能否促進車間是生產及有效的提高效率。

人的力；代表的公司對車間投入有多少，包括人力資源、技術支持、模具與原料等等。怎樣把它們有效的組合利用起來？這就需要上面說的團隊。

我公司注塑車間的現有制度相對來說還算完善，但也有一下幾點不足；

1針對車間各個工作崗位職責劃分不夠規范細致。

2對車間員工工作技能沒有評級，工作中個人行為規范沒有考核。

3車間的各種規范制度沒有監督到位，有些根本沒去執行，這是變相地放縱損害車間的工作效益。

以上3點只是我個思考對比的結果，不知公司領導是否認同？可能還有我沒發現的，希望以后的工作中去發掘改進，也希望領導給我這個機會。

個人建議；3點問題我已經寫的很明確了，處理方法是只要針對每個點的性質建立正確的方向完善步驟都可以解決。

在公司工作這段時間，個人感覺還是很愉快的。同事之間有良好溝通，工作上也有互相幫助，我對公司的未來充滿希望。

最后再次感謝公司董事長、彭副總給我的工作機會，我會努力為公司服務創造最大價值，同時為自己爭取進步空間。

審閱：彭副總。

擬寫：李海濤。

20xx年x月x日。