作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班活動看朋友教案及反思篇一
新的學期開始，很多幼兒一時還不是很適應幼兒園的生活，他們昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，現在又要來幼兒園生活了。可是我們都知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造-愛的環境，幫助他們愉快地再次走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛。
我所上的《幼兒園也是我的家》運用手偶講訴一個簡單的故事，這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復的，講述的是一個名叫丁丁的小朋友非常喜歡幼兒園，而且也說明幼兒園比家里好玩的地方。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容。
在教學的過程中，孩子很喜歡我手中的手偶，始終是很安靜地傾聽故事。我在教學的過程中，避免了個別提問。而是采用讓孩子反復傾聽，多聽多感受，再引導幼兒跟老師一起說說故事中丁丁的話，從而理解故事，說說我們覺得幼兒園哪里好。讓孩子一起說，一方面讓能力強的孩子能夠比較完整的'說出故事的情節以及自己感覺幼兒園的好地方，幼兒都笑著告訴我：幼兒園也是我的家。
通過這個活動，我感覺不管是什么樣的教學內容，不管采用什么教學形式，關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復，對孩子來說，重復是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。
小班活動看朋友教案及反思篇二
《認識新朋友》活動反思
幼兒開學了，要加入集體生活了。離開了親愛的家人，他們開始都有些不適應，我們為此準備一節《認識新朋友》活動，讓幼兒知道這里有更多的好玩的，更多的朋友。在認識新朋友活動中，有些幼兒雖然只會輕聲的說幼兒叫什么？但是只要他們能說自己的名字，就是一個很大的進步。我們希望幼兒在這個集體生活中，有很多的朋友，把我們老師也當成自己的好朋友。
活動中我們以游戲貫穿其中，其中以傳球游戲來自我介紹，從而來激發幼兒的興趣。幼兒比較投入，有好多幼兒還爭先恐后地搶著說呢！其中也有個別幼兒幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，但也有少數幼兒表達不清，甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的`幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。寶貝們加油！
活動目標
1. 認識三角形，了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的物品。
3.會簡單區分不同的形狀。
教學重點、難點
教學重點：對三角形的認知。
教學難點：會簡單區分不同的形狀。
活動準備
1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；
2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；
3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶
活動過程
一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。
數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊？
二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。
（1）師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。
（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。
三.結束部分，游戲：圖形寶寶找家
教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。
四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。
教學反思
上完本堂課，我最大的感觸就是：
1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。
3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。
4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中出現多次，今后必須要注意。
總體來說，需要改進的細節很多，平日里自己要多向右經驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。
小班活動看朋友教案及反思篇三
《綱要》中指出：“為幼兒創設一個寬松、自由的游戲環境，能激發幼兒參與活動的積極性、主動性。”因此，在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴游戲。剛開始的時候，幼兒參與的積極性不是太高，不太愿意表現自己，我又針對這個現象，運用兒童化的`語言和夸張的身體動作從而激發了幼兒參與活動的積極性。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。
教材的選擇：《找朋友》是一個韻律比較歡快的音樂。這個活動本身歌詞很好理解，孩子一聽就知道在唱什么，是什么意思，如：敬個禮，握握手等詞，對小班孩子而言是有接觸經驗的，而且還很美好，所以孩子樂意去說、去唱。在動作方面，只要簡單的走步、拍手、握手，并沒有很規范的要求，而找個朋友拉拉手，彼此擁抱一下，讓孩子覺得很有趣，所以他們都很想去找朋友。因此，這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排：在學習《找朋友》的時候，我用了幾次示范，一次是老師與老師之間的找朋友，另一次是老師與孩子之間的找朋友，反復的進行找朋友以后，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作。記得當我第一次示范結束后，來邀請小朋友和我一起找朋友時，被我找到的那個孩子，很從容地根據歌詞做完了所有的動作，配合很默契。所以，對于小班的孩子來說，多次地示范是有必要的，這樣可以讓孩子更好地，更直觀地感知動作。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在環節的銜接上還有所欠缺，特別是當孩子回答到相應的歌詞內容時，我沒有及時將相應的圖片貼出來，導致幼兒只能根據教師的動作來記憶并表演動作，形式顯得有些單調。在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。
小班活動看朋友教案及反思篇四
◎認識小鳥，辨別小鳥的羽毛。
◎通過引導幼兒觀察小鳥羽毛得顏色和形狀，在右邊找出相同的羽毛。
◎通過觀察，比較小鳥羽毛的相同點和不同點，發展幼兒的觀察能力。
○喜歡做游戲，辨別會飛的東西。
○在游戲中，幼兒對各種會飛與不會飛的進行判斷，增長幼兒的生活經驗。
教學資源：教具圖畫（鳥、羽毛）一套，彩色圓鈕，磁鐵等
活動過程：
課前準備——上小便，點名。
游戲導入
1、手指游戲：“一二拍拍手，三四點點頭，五六伸出手，七八不講話，九十坐好了”集中幼兒的注意力。
2、操作教具：
“小朋友們好，今天，董老師給小朋友們帶來了一種非常漂亮的小動物，想不想知道他們是誰呢？”（想）
“好，現在請小朋友們閉上眼睛，董老師要把小動物們請到教室來。”
（請幼兒閉上眼睛，老師將小鳥的圖片貼在黑板上）
“好了，請小朋友們睜開眼睛吧”（哇）
“這里有什么動物？”（小鳥）
“這些小鳥一樣嗎？”（不一樣）
“哪里不一樣呢？”（羽毛的顏色、小鳥的嘴巴）
（請幼兒將羽毛放在小鳥的旁邊）
二、操作學具
老師帶幼兒先操作一邊學具，談話導入：
(幼兒開始操作)
然后，請幼兒操作自己的游戲板，老師在旁邊觀察，并及時給于幼兒幫助。
三、背面游戲
談話導入：
“卡片上的小朋友們在做什么？”
“卡片下面畫的這些圖案都是什么?”
“他們都會飛嗎？是怎么飛的？你能將會飛的東西找出來嗎？”
（幼兒開始找，如飛機、小鳥、風箏、鴿子、氣球、蝴蝶，最后請幼兒回家將會飛的東西涂上顏色）
重點難點
引導幼兒細致觀察羽毛顏色及形狀的搭配，進行比較，找出相同的。
評價:
本節課幼兒全勤，共17人。
幼兒在操作教具的`過程中，因為教具中的六只鳥是完全掃描與卡片的，在出示圖片的時候，六只鳥跟著一起出示，幼兒在觀察的時候有些有些亂，不知道先觀察哪只，這樣不容易比較，下次上這張卡片的時候把小鳥一只一只剪開，方便幼兒觀察和比較。在經過細致的講解之后，大部分幼兒基本都能做對，有個別幼兒針對兩只綠色的鳥區分的不是很清楚，下次操作時著重給與講解，請幼兒著重觀察和比較。