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精選動物科學論文參考（案例15篇）篇一
時間飛逝，短短五天的動物學實驗就匆匆而過。五天時間說長不長說短不短。這五天里，我們黑了，瘦了，流汗，受傷，但我們甘之若飴。這五天里我們分別到了帽峰山，火爐山和大學城撲捉小動物，在這過程中我們把“課本”帶到現實中，用觸覺，聽覺，視覺真正地與動物接觸。實習不僅讓把課本所學的知識具體化，更讓我們學到了許多課本上學不到的知識。本次實習還有另外一個亮點就是實習過程中我們小組充分發揮了團結友愛，互利互勉，合作無間，相互扶持，共同進退的精神，通力合作完滿的完成本實習活動。以下我將詳細介紹本次實習。
實習開始前，我們小組進行了一次臨時的會議，大致討論了實習期間的而目標：捕捉各種昆蟲，爬行類等小動物;通過觀察和查閱文獻了解動物的特征;發揮團隊精神，團結互勉。本著著幾個目標，我們開始了實習。
第一天是到帽峰山實習。帽峰山地處偏僻，群山傍湖。在這里，我們捕捉到許多小型昆蟲：椿象，天牛，金龜子等鞘翅目昆蟲。在菜地里發現七星瓢蟲，豆娘等昆蟲。此外還有不同種類的蝴蝶和蜻蜓和同翅目，蛛形目等小昆蟲。在一些臭水溝處我們發現了一些螺的卵粘附在水溝旁。但第一天我們始終沒見到一些特殊的動物，如：蛙，蜥蜴，龜，和竹節蟲。
第二天我們決定把目標定在重點找一些我們沒有找到而且很特別的動物。火爐山與帽峰山不同的地方可能就在于火爐山比較陰涼和潮濕，在這里我們趙鐸許多魚第一天不同的品種。在一片濕潤的草地上我們找到了飾紋姬蛙、花姬蛙。在同一片草地的落葉里我們還發現了滑蜥。這種蜥蜴的顏色跟枯葉顏色很像，因為擁有保護色，所以找到它也很不容易。由于蜥蜴太小了，我們不決定把它待會學校。在自然環境學習，就應該保護好自然。火爐山上濕度較大，石壁常常濕濕的。在濕潤的石壁上我們發現了馬陸的蹤影，馬陸外被殼，受到觸碰時，會將身體卷曲成圓環形，呈“假死狀態”，間隔一段時間后，復原活動，這也就是它的防御機制。在同一濕潤的石壁的石縫里，我們發現了蜈蚣。蜈蚣與馬陸同為多足亞門，唇足綱，身長。當蜈蚣有多對步行足，第一對腳呈鉤狀，銳利，鉤端有毒腺口，一般稱為腭牙、牙爪或毒肢等，能排出毒汁。蜈蚣受敵害時會攻擊對方或迅速逃跑。接著我們在竹子上發現了竹葉蟲。竹節蟲算得上著名的偽裝大師，當它棲息在樹枝或竹枝時，活像一支枯枝或枯竹，很難分辨。竹節蟲這種以假亂真的本領，在生物學上稱為擬態。有些竹節蟲受驚后落在地上，還能裝死不動。接著我們又在山頂踩了不少蟲卵，在有人的幫助下我們猜到了一個快要羽化的蟲蛹，后來我們將其帶回宿舍，5過后蛹羽化成蝶。第二天的收獲豐富。
第四天我們我們到大學城實習。大學城自然環境比不上帽峰山和火爐山，所以除了撲到一些小魚小蝦和水蜘蛛外，也沒什么特別的。在實驗期間我們還要對采集回來的動物做成標本。對此我們小組進行了明確的分工，并且積極查閱資料，分表分做好分類。此外我們小組還做了一個名錄用于最后一天的成果展示。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇二
入冬后，我家買來一株水仙。買來時，它像個被一層黑皮裹著的洋蔥，樣子很不嬌人。爸爸用水仙盆栽了，丟進幾顆石子，放了點水，然后擱在架子上。那時它還只有幾根短葉子。大家忙了，就不太管它了。
一個星期天，我突然發現水仙已經長出了幾根長葉子，再過兩天葉子又冒高了許多。下雪了，最抗寒的虎尾蘭也垂下了頭；橡皮樹也被搬到屋里來了；最嬌貴的君子蘭葉子也有點發黃。只有這株不太起眼的水仙仍然默默地挺立著，葉子郁郁蔥蔥，像寒風中傲立的仙子。
慢慢地水仙抽出了花葶，待到花葶的高度超出所有的葉子時，花葶上竟然見得到裹緊的花苞。再后來花苞沖出包裹，開出了幾朵淡黃色的小花，花中間是黃色的蕊。另外的幾朵還是花骨朵兒，花苞里含著花朵，眼看就要脹裂開來了。開著的水仙花芬芳撲鼻，在大門口就能聞得到。我情不自禁地湊到花前貪婪地去嗅，那香味使人陶醉。深呼吸，有一種沁人心脾的感覺，真不想立即走開。
日子一天天過去了，很快水仙花和我一起迎來了新的一年。每當我遇到困難時，它好像在說：“春天就要來了！”每當我取得好成績時，它便在微風里向我點頭，像是祝賀呢。
水仙花，讓我們成為好朋友，一起迎接美好的春天。
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精選動物科學論文參考（案例15篇）篇三
高中生物新課程中的sts教育初探。
webquest在高中生物選修課中應用的實踐研究。
論中關村生命科學園區的發展戰略。
高中生物課堂中生命倫理教育的探索與實踐。
我國中學生物課程改革的研究。
部屬師范類高校生物專業課程設置的現狀研究。
中、美初中生物(科學)課程改革比較初探。
高壓對黑腹果蠅生長發育、表型變異和分子水平上影響的研究。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇四
戶口所在：珠海國籍：china(mainland)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
身高：163cm體重：49kg。
人才類型：應屆畢業生。
應聘職位：客服及技術支持，質量/安全管理，行政/后勤。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：三個月以后
月薪要求：2500～2999元希望工作地區：珠海，廣州，佛山。
工作經歷。
公司性質：所屬行業：農林牧漁。
擔任職位：品控部實習生。
離職原因：實習。
公司性質：所屬行業：檢驗/檢測/認證。
擔任職位：綜合部實習生。
工作描述：負責招待走訪客戶，處理文書工作，公司后勤工作。與公司同事相處融洽，工作認真負責。
離職原因：實習。
公司性質：所屬行業：
擔任職位：促銷員。
工作描述：向客戶介紹手機的`性能，洞察客戶的心理，用溝通技巧說服目標客戶。
離職原因：
公司性質：所屬行業：
擔任職位：服務員。
工作描述：負責益利大酒樓服務員。熟悉上菜禮儀，招待客人細致有禮，微笑待人，得客戶贊賞;與同事相處融洽，面對酒桌各種上突發情況能良好應對，經過這次更加清楚賺錢的艱辛。
離職原因：暑期工。
畢業院校：廣東海洋大學。
最高學歷：本科獲得學位:畢業日期：-07
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力個人特長。
熟悉word，excel，powerpoint等辦公軟件操作，溝通能力較強，已通過大學英語六級，通過了心理學、教育學的自學考試，考取了普通話測試--二級乙等。學習能力較強，能較好的應對突發情況。
自我評價。
本人性格開朗，吃苦耐勞,交際能力較強。經過大學期間的努力，成為一名品學兼優的學生。擔任禮儀小姐期間，出席多次院級活動，學會在各種場合中淡然自處，能良好應對突發狀況。在校成績優秀，和同學相處融洽。積極出席班級各種活動，在活動期間表現活躍。
有網站活躍經驗，成為妝品網試用達人，熟悉寫貼修圖，能從各個方面切入介紹產品。
在校期間，致力于課本知識與實踐相結合，動手能力強，對各種實驗能良好操作。
大一到大三期間，擔任客服代理，期間客戶服務意識良好、團隊協作較強、做事認真負責細心，溝通能力較強，積極尋找目標客戶，與商家合作良好，在客戶間口碑良好。
本人社會工作較多，說明本人能適應各種工作環境，能迅速融入集體，在較為枯燥的環境下也能很好的完成自己的工作。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇五
摘要:隨著人們生活和經濟的快速發展，計算機科學技術推動著我國社會經濟的迅速發展有著重要的作用，為各領域帶來了便利和好處。本文主要針對分析計算機科學技術在各領域的應用，對計算機的發展做出深度的研究并找出計算機科學技術的發展的正確方向.
關鍵詞:信息時代;計算機發展;技術應用。
隨著人們生活時代的快速發展，計算機科學技術在各個領域的運用也是十分的廣泛,計算機具有廣泛性、智能性、實用性的發展特性，要充分發揮計算機所具有的特性，擴展計算機科學技術的應用，保證計算機科學技術的應用發展具有深刻的意義。
1計算機的發展歷史與現狀。
第1代：電子管數字機（1946-1958年）世界第一臺由美軍方制定的計算機在美國賓夕法尼亞大學問世，這臺計算機采用17840根電子管，長80英尺,寬8英尺，重28t，功率消耗為170kw，特點為體積大、功耗大、速度慢、可靠性差、價格昂貴。技術方面使用的機器語言跟匯編語言來編輯程序。第2代：晶體管數字機（1958-1964年）晶體管計算機給社會帶來了巨大的發展，晶體管為主要的元件，高級語言和編譯程序的程序更加高級。特點是體積比一代變小、功耗也降低、可靠性也提高了、速度提高。并開始運用到工業控制領域。第3代：集成電路計算機（1964-1970年）在20世紀60年代，由于半導體的快速崛起與發展，集成電路也因此被制造出來，特點是速度比一代和二代更快，體積更小了，可靠性也提高，價格也沒之前昂貴了，并開始應用到文字的處理和圖像處理的領域中去。第4代：大規模集成電路機（1970-至今）第四代計算機的體積更加的小，速度也加快了、容量更大了。采用大規模的集成電路，開創了計算機一個改革創新的時代。應用逐步向人們生活進步，在生活、工作、學習都會運用到計算機。從一開始的第一代計算機到現在的第四代計算機，從一開始到后面的家喻戶曉，計算機科學技術對社會的進步與發展有著至關重要的作用。計算機的智能性，極度改變了人們的存在方式，為人們社會的進步與發展做出了無限的貢獻，提高了人們的生活水平。計算機科學技術是多方面的，它主要包括軟件應用、硬件應用、系統軟件、操作系統、語言處理系統等，它在人們的生活中是不可或缺的，現在計算機在教育、辦公、經濟管理等應用領域都有著重要的地位，計算機明顯的提高了人們做事的效率。例如，將應用運用到辦公系統中，無紙化辦公不再是柯南一夢，防止了紙張的不必要浪費，保護了樹木保護了環境，也提高了人們的辦公效率，人們只要將資料儲存在計算機里，方便使用與快捷傳送，有效提升人們的做事效率。
2計算機科學技術的特性。
2.1廣泛性。
現在人人會使用計算機，在生活上，工作上遇到問題都會想到使用計算機來解決問題，比如，在網上購物，不出家門竟知天下事，收集資料，圖片與文字的編輯等，無一步體現出計算機的廣泛性。
2.2實用性。
計算機可以為人們提供更便捷的服務，比如在線交流，使用編程控制機械的生產。
2.3智能性。
計算機越來越智能化，不僅由臺式計算機，更有便攜式筆記本，更加輕薄方便，利于辦公。2.4網絡化互聯網將計算機串聯在一起，人們可以在網上通過qq、微信、微博進行交流與資源共享，提高了人們生活的便捷化。
3計算機科學技術應用領域的研究。
3.1科學研究的方面。
第一代計算機就是由美軍定制用來進行計算彈道而研制成的，所以科學計算是最早也是最基本的應用領域。計算機科學技術的主要作用是數據的采集、存儲、檢索和發布、數值計算、自動控制、翻譯等。數值計算主要就是利用計算機的運算速度、容量大和連續運算的能力，解決人們無法算出的科學問題，例如：地震的預測、天氣預報、火箭發射的時間與軌跡等都需要由計算機來進行高快速的運算。
3.2在機械和電子控制產業領域的應用。
在電子機械產業的迅速發展之下，計算機科學技術的廣泛性使得電子控制產業的功能強大。生產率提高，計算機的發展對控制產業的發展有著重要的作用。我國在控制技術這個方面發展是比較緩慢的，起步比較晚，計算機的技術又處在發展中的階段，計算機進行精確的數據檢測對控制著科技的完成，計算機技術的快運算會迅速的將數據系統進行分析和判斷判斷，并發出指令控制系統自行操作。這樣自動控制的操作理念既節約了人們的勞作的時間和人們的勞動力，還提高了工作效率與產品的合格率，滿足生產中的所以需求。
3.3在交通運輸業的應用。
在交通運輸業應用中，計算機科學技術也發揮著重要的作用，主要有gps全球定位系統，其次還有位置地理信息，座位預訂及交通系統的智能化。gps主要就是用于追蹤、道路的查詢、緊急救助和跟蹤系統等；交通系統的智能化是將計算機的技術、網絡通信的技術、人工智能技術結合為一體并用于交通運輸業的應用；坐席預訂就是為人們提供方便，比如，人們可以利用網絡購買火車票、飛機票、船票等，購票的效率提高了，勞動力的成本業減少了；位置地理信息是運用計算機技術在集成系統和信息科學技術的運用下，分析數據，提供相對于的.信息需求。
4總結。
在人們生活的發展過程中，計算機科學技術的發展為各種應用領域都做出了巨大貢獻，計算機科學技術也在不斷的發展與改革，發展的同時業不斷的對人們的生活、工作、學習做出巨大的貢獻，計算機已經成為人們生活中最重要的部分并占有重要的位置。計人們的生活水平被計算機所改變，人們的社會文明也被計算機的發展進一步推進。計算機發展的迅速，我國必須健全對計算機管理體系的管理,必須重視對計算機專業人才的培養,提高計算機軟件的質量，深入改革計算機技術的重要理論，廣泛運用到我們的生活中，是我們的生活越來越智能化。未來的計算機科學會有更多的發展，是無盡的，多方面的，創新的，開發計算機科學技術的應用，使它成為體現我國綜合實力的重要指標。
參考文獻。
[1]曹偉,李峰,周書仁,何施茗,鄭瑩.基于專業認證的計算機科學與技術專業持續改進研究[j].高等教育研究學報,2016(02):114-120.
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇六
關于中國哲學研究內容雖然表述不盡相同，但大多偏向認為中國傳統哲學研究的對象或內容是人，是道德倫理，這個判斷應該說是準確的。科學認知范式順沿這一思路并引向了深入。基于科學認知范式，中國學者發現中國傳統哲學關注的是道德性命問題，而不是自然界的神奇與奧秘。熊十力說：“吾國先哲，重在向里用功，雖不廢格物，而畢竟以反己為本。如孟子所謂‘君子深造之以道，欲其自得之也’，又言‘萬物皆備于我’；程子言‘學要鞭辟近里切著己’，此皆承孔子‘古之學者為己’之精神而來。老莊虛靜之旨，其為用力于內不待言，此皆與西人異趣者。西人遠在希臘時代即猛力向外追求，雖于窮神知化有所未及，而科學上種種發明，非此無以得之也。今謂中西人生態度須及時予以調和，始得免于缺憾。中土圣哲反己之學，足以盡性至命，斯道如日月經天，何容輕議？至于物理世界，則格物之學，西人所發皇者，正吾人今日所當挹取，又何可忽乎？”[1]就是說，中國哲學雖然也講“格物”，但其所謂“格物”是反身向內，是“萬物皆備于我”，是在道德性命上用功。這與西方哲學向外求索、以自然界奧秘和規律為研究對象的取向完全不同。牟宗三與熊十力的表述不盡相同，但意旨基本一致。牟宗三說：“中國首先把握生命，西方文化生命的源泉之一的`希臘，則首先把握‘自然’。他們之運用其心靈，表現其心靈之光，是在觀解‘自然’上。自然是外在的客體，其為‘對象’義甚顯，而生命則是內在的，其為對象義甚細微，并不如自然之顯明。所以中國人之運用其心靈是內向的，由內而向上翻；而西方則是外向的，由外而向上翻。即就觀解自然說，其由外而向上翻，即在把握自然宇宙所以形成之理。其所觀解的是自然，而能觀解方面的‘心靈之光’就是‘智’。因為智是表現觀解的最恰當的機能。所以西方文化，我們可以叫它是‘智的系統’，智一面特別凸出。”]就是說，具有科學特性的西方哲學，其心靈之光照射在“自然”上，是“向外”的學問；而中國哲學的心靈之光照射在“生命”上，是“向內”的學問。所謂“向內”就是修身養性，就是提升道德品質，就是“窮性至命”。牟宗三甚至認為這個特點在儒佛道三家都有表現，他說：“中國思想的三大主流，即儒釋道三教，都重主體性，然而只有儒家思想這主流中的主流，把主體性復加以特殊的規定，而成為‘內在道德性’，即成為道德的主體性。西方哲學剛剛相反，不重主體性，而重客體性，它大體是以‘知識’為中心而展開的。”[3]就是說，儒佛道三家雖都重視主體性，只不過儒家的表現更為突出，因為儒家對主體性做了特殊的規定，這種特殊的規定就是使“主體性”成為“內在道德性”，從而孕育出深厚而精彩的道德性命之學。方東美提示我們，即便具體到某個哲學家，也能證明中國哲學研究的內容是“道德性命”。他說：“惟朱熹于斯道高標，造詣不深，淺行即止，蓋知識領域，囿于其道德向往，致于客觀自然界之純理知識不能無損。就此層而言，朱熹乃與近代西方人適成一鮮明對照。西方科學家以及深受科學影響之哲學家，其心目中之自然知識觀，皆成于主張倫理中立：倡道德價值須全部漂白，以獲致客觀性之知識云。朱熹及大部分宋儒則與之恰恰相反，皆極重道德睿知，不貴自然知識（尊德性，抑聞見）。朱熹嘗言：古時少年，十六七歲入太學受教，學于窮理致知，藉嫻習忠、信、孝、悌。故窮理之學，必克就倫理文化而為之，所謂義以修身，明辨善惡，是也。窮理之為言，非關事物在客觀自然界之實然狀態，而逕指行儀在人倫關系中之應然理想也。”[4]透過“格物致知”在朱熹思想世界中的內容，可以發現他的學問中有對自然界奧秘的關注和涉及，但朱熹與大多數宋代儒家學者一樣，所重視所思索的問題仍然是道德性命，而不是自然知識，即便偶爾涉及自然知識也都以道德為限，比如朱熹朝思暮想的是“義以修身，明辨善惡”。可見，以科學認知范式為坐標和方法，中國傳統哲學在研究內容上所表現出的特點不能不是“道德性命”。
二、以“天人不分”為主客關系。
中國哲學在主客關系上的態度究竟是主客兩分？還是主客合一？依科學認知范式的考察，答案只能是“主客合一”。胡適認為，由于中國哲學以倫理、政治等為研究對象，從而導致它的學問方向反身向內，所謂“格物”，所謂“致良知”，都是向內用功，關注人自身的問題，對于人之外的自然界從不用心，也毫無興趣。他說：“儒學已長久失去它的生命力，宋明的新學派用兩種不屬于儒家的邏輯方法去解釋死去很久的儒學，并想以此復興儒學，這兩種方法就是：宋學的格物致知；王x明的致良知。我一方面充分地認識到王x明學派的價值，同時也不得不認為他的邏輯理論是與科學的程序和精神不兩立的。而宋代哲學家對‘格物’的解釋雖然是對的，但是他們的邏輯方法卻是沒有效果的，因為：（1）缺乏實驗的程序，（2）忽視了心在格物中積極的、指導的作用，（3）最不幸的是把‘物’的意義解釋為‘事’。”[5]就是說，雖然是“格物”，但所“格”的對象是政治、倫理，而且在方法上是反身向內；所謂“致良知”，是在心性上用功，因而不會有實驗的程序，忽視了“心”的指導作用，并通過將“物”換成“事”而取消客觀認識對象，在這里就不再有主客的對立，不再有天人之間的張力。熊十力認為，中國多數哲學家興趣都好反身向內，以盡心至性工夫消解主客的矛盾，進而取消了二者的對峙關系。熊十力說：“中土哲人，其操術皆善反，孔子言反求與默識，孟子言“萬物皆備于我”，則以反身而誠得之。張子曰：‘善反，則天地之性存焉。’莊子云自明自見，亦此旨也。”[6]就是說，與西方哲學宇宙人生兩分的旨趣比較，中國哲學更傾向于宇宙人生合一的主張，更傾向于以默識的方法理解世界、處理人與自然的關系。孔子主張反身與默識，孟子言萬物皆在我心中，張載提倡善反才能回到天地之性，莊子所謂自明自見、內外一體，無不如此。馮友蘭認為，中國哲學中沒有主、客二分觀念，人與自然是渾然相處的。他說：“中國哲學亦未以第一節所述之知識問題（狹義的）為哲學中之重要問題。其所以，固由于中國哲學家之不喜為知識而求知識，然亦以中國哲學迄未顯著的將個人與宇宙分而為二也。西洋近代史中，一最重要的事，即是‘我’之自覺。‘我’已自覺之后，‘我’之世界即中分為二：‘我’與‘非我’。‘我’是主觀的，‘我’以外之客觀的世界，皆‘非我’也。‘我’及‘非我’既分，于是主觀客觀之間，乃有不可逾之鴻溝，于是‘我’如何能知‘非我’之問題，乃隨之而生，于是知識論乃成為西洋哲學中之一重要部分。在中國人之思想中，迄未顯著的有‘我’之自覺，故亦未顯著的將‘我’與‘非我’分開，故知識問題（狹義的）未成為中國哲學上之大問題。”這里說得很清楚，由于中國哲學從未將個人與宇宙分為二，“我”不能獨立出來，不能解放出來，從而也就沒有“非我”，這樣主客之間、天人之間就不能萌發西方哲學中所發生的“我”對“非我”的好奇與認識的沖動。換言之，科學發生的基本模式在中國哲學中都不曾建立，怎么會有進一步的科學學說和原理的需求？馮友蘭說：“正因為中國的理想是取享受而舍力量，所以中國不需要科學，即使依培根所說，科學出力量。我剛才說過，中國哲學家不需要科學的確實性，因為他們希望知道的只是他們自己；同樣地，他們不需要科學的力量，因為他們希望征服的只是他們自己。在他們看來，智慧的內容不是理智的知識，智慧的功能不是增加物質財富。在道家看來，物質財富只能帶來人心的混亂。在儒家看來，它雖然不像道家說的那么壞，可是也絕不是人類幸福中最本質的東西。那么，科學還有什么用呢？”[8]既然天人一體、主客不分，那么科學的確實性與科學的力量對中國人而言純屬是多余。張岱年將中國哲學特點準確地概括為“一天人”，他說：“中國大部分哲學家認為天是人的根本，又是人的理想；自然的規律，亦即當然的準衡。而天人之間的聯系者，多數哲學家認為即是性，人受性于天，而人的理想即在于盡性；性即本根，亦即道德原則，而道德原則乃出于本根。此種傾向在宋明道學最甚。邵子說：‘學不際天人，不足以謂之學。’（《觀物外篇》）程明道說：‘天人本無二，不必言合。’（《語錄》）程伊川說：‘道未始有天人之別，但在天則為天道，在人則為人道。’（《語錄》）天與人，本來一體。天道與人道，只是一道。天人既無二，于是亦不必分別我與非我。我與非我原是一體，不必且不應將我與非我分開。于是內外之對立消弭，而人與自然，融為一片。西洋人研究宇宙，是將宇宙視為外在的而研究之；中國人則不認宇宙為外在的，而認為宇宙本根與心性相通，研究宇宙亦即是研究自己。中國哲人的宇宙論實乃以不分內外物我天人為其根本見地。”[9]張岱年指出，中國哲學將“天”視為“人”的根本，而把“天”與“人”聯系起來的是“性”，人受“性”于“天”，因而“人”與“天”的關系通過“性”解決，而“性”又是道德原則，道德原則來自“性”，因而“人盡性”便成為處理天人關系的方式。這種方式即意味著天人一體，“我”與“非我”一體，宇宙在我心中。因此，中國哲學不像西方哲學那樣將宇宙作為一個外在對象來研究，而是作為內在德性來研究，因為研究“心”就是研究宇宙，研究“我”就是研究“非我”。可見，依照科學認知范式，中國哲學在主客關系上的態度就是“主客不分”。
三、以“模糊籠統”為思維方式。
以往關于中國傳統哲學思維方式也有許多論說，有人認為是抽象思辯，有人認為是直觀類推，也有人認為是歸納演繹，這些觀點因取材不同而有其合理性。不過，基于科學認知范式的判斷，中國傳統哲學在思維方式上的特點只能定性為模糊、籠統、綜合，而非清晰、明確、分析。嚴復較早接觸西方的自然科學，對科學方法十分崇拜，因而他非常自然地拿西方哲學思維方式與中國哲學思維方式做比較。他說：“蓋西學自希臘亞理斯大德勒以來，常教學人先為界說，故其人非甚不學，尚不至偭規畔矩而為破壞文字之事也。獨中國不然。其訓詁非界說也，同名互訓，以見古今之異言而已。且科學弗治，則不能盡物之性，用名雖誤，無由自知。”[10]就是說，中國傳統哲學雖有訓詁，但不是界說。所謂界說，就是對一種事物的本質特征或一個概念的內涵外延，給予確切、簡要的說明。但中國哲學沒有這個東西，故與邏輯思維相悖；中國哲學不是建立在科學基礎之上，不能全面地概括事物的特性，所以即便用錯了名詞，也不能自己糾正。這都反映出中國哲學在思維方式上的模糊、籠統與混亂。嚴復舉例說：“有時所用之名之字，有雖欲求其定義，萬萬無從者。即如中國老儒先生之言氣字。問人何以病？曰邪氣內侵。問國家以何衰？曰元氣不復。于賢人之生，則曰間氣。見吾足忽腫，則曰濕氣。他若厲氣、淫氣、正氣、余氣、鬼神二者之氣之良能，幾于隨物可加。今試問先生所云氣者，究竟是一何名物，可舉似乎？吾知彼必茫然不知所對也。……出言用字如此，欲使治精深嚴確之科學哲學，庸有當乎？”[11]“氣”是中國傳統哲學中的一個重要概念，但“氣”用于指示的意涵過于豐富多彩，什么厲氣、淫氣、正氣、邪氣、陰氣、陽氣等，任何物事都可用“氣”表示與說明，從而導致人們在實際生活中難于分辨“氣”的內涵，一個概念的內涵如比混亂，怎能清晰地表達哲學思想和觀念呢？熊十力認識到，中國哲學對事物的把握并不是建立在清晰的分析上的，而是建立在籠統的判斷上的，他說：“中國的哲學不似西哲注重解析。此個問題甚難置答。據我推測，大概中國人生在世界上最廣漠清幽的大陸地方，他底頭腦深印入了那廣漠清幽的自然，他底神悟直下透徹了自然的底蘊而消釋了他底小我。易言之，他底生命與自然為一。儒家‘與天地合其德，與日月合其明’，老子底‘返樸’，莊子底‘逍遙游’。這些話都是表示他大澈悟大自在的真實境界。因此他不愿意過計算的生活，不肯把本來渾全的宇宙無端加以解析，不肯把他本來渾一的生命無端分作物我，別了內外。他見到分析是因實際生活方面而起的一種支離破碎的辦法。他并不是故意反知，卻是超出知識猜度的范圍而握住了真理。因此，應該說他是超知識的。”[12]熊十力以儒家“與天地合其德，與日月合其明”、老子底“返樸”、莊子底“逍遙游”等來說明中國哲學追求的是大澈悟大自在真實境界，但這種“大澈悟境界”雖然具有超知識性、神秘性，但卻是非分析的、渾然的、猜測的，因而說到底是一種模糊、籠統的思維方式。張岱年則用了更多、更具體的案例說明中國傳統哲學在思維方式上的模糊性、籠統性。他說：“在中國傳統哲學中，很多哲學家推崇直覺。直覺也是一個近代的名詞，在古代稱之為‘玄覽’或‘體’（即“體認”、“體會”之體）。老子云：‘滌除玄覽，能無疵乎？’（十章）又說：‘不窺牖，見天道。’（四十七章）所謂‘玄覽’，所謂‘見天道’，都是指對于天道的直覺。這直覺是超乎一般感覺經驗。莊子不但要求超越感官經驗，更要求超越理性思維，宣稱‘無思無慮始知道’（《莊子·知北游》）。忘耳目、超思維，這種境界，稱為坐忘。‘墮肢體，黜聰明，離形去知，同于大通，此謂坐忘。’（同書《大宗師》）惟有忘卻自己，與最高的道（“大通”）合而為一，才能達到最高的認識。張載講‘體物’，他說：‘大其心則能體天下之物，……其視天下無一物非我。’（《正蒙·大心》）體物即消除了物我的對立，自我，以天地萬物為我，這樣來認識天下之物。朱熹解釋所謂‘體天下之物’的‘體’字說，‘此是置心在物中，究見其理’（《朱子語類》卷九十八）。所謂‘置心物中’正是近代所謂直覺之義。”[13]在張岱年看來，無論是老子超乎感覺經驗的“滌除玄覽”，還是莊子無思無慮的“坐忘”，無論是張載消除了物我對立的“體物”，還是朱熹以心知天的“置心物中”，都主動地消除了物我區別，都是模糊不清的直覺，都是缺乏科學理性、科學分析的思維。
四、以“玄談臆想”為議論風格。
哲學在議論天下事象時，是實事求實？還是踩虛踏空？是據實求證？還是玄測臆想？依科學認知范式判斷，中國傳統哲學的議論風格之特點偏向玄談、臆測。哲學對物事要做評估，對學說要作評論，對結論要做判斷，我們概括為“議論風格”。以自然科學立場看，中國哲學的議事風格表現為玄虛之論、臆造之言比較多些。嚴復浸潤西方思想文化多年，有切身的感受和理解，認為與西方相比，中國哲學臆造之風較盛。他說：“西學之所以翔實，天函日啟，民智滋開，而一切皆歸于有用者，正以此耳。舊學之所以多無補者，其外籀非不為也，為之又未嘗不如法也，第其所本者大抵心成之說，持之似有故，言之似成理，媛姝者以古訓而嚴之，初何嘗取公例而一考其所推者之誠妄乎？此學術之所以多誣，而國計民生之所以病也。無他，其例之立根于臆造，而非實測之所會通故也。”[14]就是說，中國古代也有演繹法，但由于這種演繹法的基礎不是建立在事實基礎之上，因而容易走向玄談，流于空疏之學，于國計民生有害無益。他舉例說：“夫陸王之學，質而言之，則直師心自用而已。自以為不出戶可以知天下，而天下事與其所謂知者，果相合否？不逕庭否？不復問也。自以為閉門造車，出而合轍，而門外之轍與其所造之車，果相合否？”[15]就是說，陸王心學以“心”為法，不問“心”外世界色彩，不問“心”外世界的變化，光憑“心”發表議論，逞意、必、固、我之氣，唯我獨尊，唯“心”是從。嚴復認為，這種風格是十分可怕的。他說：“不實驗于事物，而師心自用，抑篤信其古人之說者，可懼也夫”[16]熊十力并不認為中國傳統哲學中沒有實證精神，沒有科學觀念，但他不能容忍中國哲學在議論風格上表現出來的玄談、臆想、空疏等缺陷。他說：“凡哲學家立說，以經驗界之知識為依據者，若注重質測之術，以矯空想之弊，則雖不足以深窮萬化之原，而于物理世界必多所發明，即可由此以發展科學，西洋哲學大概有此長。中國之學，超物而達于神化，非知識的。若其不務質測而好逞空想，則將本經驗界之見地，而應用到玄學上去，懸空構畫，以組成一套嚴密的理論，而說宇宙人生如是如是。”[17]就是說，西方哲學以經驗界知識為根據，注重實驗之術，所以于物理世界必多所發明，但中國哲學不同，中國哲學既不以知識為根據，也不注重實驗，反而好空想、喜玄談，于科學進步、人生豐華都不利。在獲得真知的程序上，張岱年認為中國哲學注重的是神秘的覺悟與缺乏根據的推理，而輕視理論的說明、邏輯的論證。他說：“重了悟而不重論證。中國哲學不注重形式上的細密論證，亦無形式上的條理系統。中國思想家認為經驗上的貫通與實踐上的契合，就是真的證明。能解釋生活經驗，并在實踐上使人得到一種受用，便已足夠；而不必更作文字上細微的推敲。可以說中國哲學只重生活上的實證，或內心之神秘的冥證，而不注重邏輯的論證。體驗久久，忽有所悟，以前許多疑難渙然消釋，日常的經驗乃得到貫通，如此即是有所得。中國思想家的習慣，即直接將此所悟所得寫出，而不更仔細證明之。所以中國哲學家的文章常是斷片的。”[18]在張岱年看來，中國哲學既不注重形式上的細密論證，也沒有形式上的條理系統，它滿足于生活經驗的解釋，對于經驗無法說明的現象，則訴諸于內心的神秘冥證與沒有任何科學知識根據的推演，所以其議論不能不陷于空疏妄談。總之，依科學認知范式，中國哲學欠缺科學所要求的實驗、實證，非但欠缺這些“科學元素”，而且被玄談、空疏、臆造等“非科學元素”所擠占，因此說，科學認知范式這面魔鏡，使中國哲學中的“妖”現了原形，只有驅逐這些“妖”，中國哲學才能回到人間。這應該是中國哲學者以科學認知范式認知、理解和評價中國傳統哲學的初衷之一。
如上即是在科學認知范式下所獲得的關于中國傳統哲學特點的認識，雖然這些判斷有著充分的根椐，但有幾個緊要的問題需要做進一步澄明。首先，有助于更加全面認識中國哲學。對于中國傳統哲學特點的分析、研究與判斷，可以依靠任何可能的坐標和方法，但這個坐標和方法必須有助于更加全面、準確地認識中國傳統哲學。科學認知范式的意義之一就在此。由于按照科學認知范式的主張，哲學研究的對象或內容必須包括自然界及其奧秘，哲學所主張的主客關系必須承認主客兩分，哲學所運用的思維方式必須有理性邏輯思維，哲學議論事象必須是實事求證。因此，如果中國傳統哲學的表現與此相反，中國傳統哲學的特點也就基本上可以確定了。而且，在科學認知范式應用過程中，我們還可以更加具體的、深入地了解和把握中國傳統哲學特點的細節。其次，有助于更新、豐富中國傳統哲學特點。中國傳統哲學特點是在漫長的歷史中逐漸形成的，即不是一蹴而就的，這就意味著中國傳統哲學特點具有動態中生長、豐滿的特性。漢代哲學對于先秦哲學有了新發展，隋唐哲學對于漢代哲學又有了新發展，宋明清哲學對于隋唐哲學又有了新發展，20世紀哲學對于宋明清哲學又有了新發展。而這種現象的發生，既是不同時代人民實踐智慧的凝集與升華，同時也因為不同時代都程度不同地吸收了新的哲學思想與學說，其中，佛教、西方哲學的影響最為鮮明。從這個意義上說，以科學認知范式為坐標所揭示的中國傳統哲學特點，同時也是提示中國傳統哲學在特性上必有需要更新、完善之處。這正是科學認知范式又一意義。最后，科學認知范式關于中國傳統哲學特點的判斷是相對的。雖然科學認知范式對于認識、豐富中國傳統哲學有著獨特的價值，但這并不意味著其關于中國傳統哲學特點的結論具有絕對意義，相反，其關于中國傳統哲學特點的判斷是相對的、有限的，即不能將科學認知范式關于中國傳統哲學特點判斷視為對其他特點的否定。這是因為，第一，在科學之外，尚有其他坐標與方法可為認識和理解中國傳統哲學特點提供服務，而且這種服務的結論同樣是有助于中國傳統哲學的更新與完善的，如人文認知范式的應用，即有此效果；[19]第二，應用科學認知范式分析所獲得的結論也不全然合理，如關于議論風格“玄談臆想”的判斷，并不完全符合中國傳統哲學本貌；因此，科學認知范式的效應是需要我們謹慎對待的。
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精選動物科學論文參考（案例15篇）篇七
教學目標：
1.了解各種有翅膀的動物，觀察比較各種翅膀的不同。
2.喜歡小動物，有探索動物的興趣。
教學準備：
1.師生共同收集有關動物翅膀的資料制作成課件、動物卡片。
2.事先收集有關有翅膀的動物的資料。
教學重點與難點：
了解各種有翅膀的動物，觀察比較各種翅膀的不同。
教學方法與手段：
多談話法，示范講解法，演示法，操作法等教學方法。
教學過程：
開始部分。
談話活動。
提問：小朋友們，你們知道哪些動物有翅膀嗎？
基本部分。
1．與幼兒一起交流信息。
（1）設問討論：
提問：哪些動物有翅膀？有翅膀的動物就一定會飛嗎？
（2）展示課件，交流有關“動物翅膀”的資料。
鳥的'翅膀：（觀察老鷹的翅膀，了解鳥的翅膀的特點）。
昆蟲的翅膀：（觀察蜻蜓和甲蟲的翅膀的特點）。
蝙蝠的翅膀：（哺乳動物的翅膀）。
（3）與幼兒一起進行“動物分家”游戲：
提問：我們怎樣幫助動物分家？
指導幼兒根據自己的分類標準，把動物卡片粘貼到不同的圖形中，幫助小動物分家。
2．表演，引導幼兒欣賞。
（1）詩歌配樂朗誦《假如我有翅膀》。
假如我有翅膀，我要飛上藍天擁抱白云。
假如我有翅膀，我要飛到森林和小鳥作伴。
假如我有翅膀，我要飛進花園親親花朵。
假如我有翅膀，我要飛上高樓看看上海。
（2）引導幼兒想像講述“假如我有翅膀，我想干什么？”
結束部分。
總結：大自然是非常奇妙的，你如果做個有心人，你會發現動物的許多奧秘。
教學反思：
本次活動是一個科學活動，在活動中，我主要運用了多談話法，示范講解法，演示法，操作法等教學方法，從而幫助幼兒了解各種有翅膀的動物，觀察比較各種翅膀的不同，讓幼兒喜歡小動物，有探索動物的興趣。在活動中，幼兒對翅膀還是非常感興趣的。只是讓孩子們說一說“如果我有翅膀，我想干什么”這樣的句式的時候，只有幾個孩子有自己的想法，大部分的孩子都想不到也不愿意去動腦筋想，幼兒的創造性思維還有待培養。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇八
高等學校其中一個很重要的實踐活動就是畢業論文，它是集科研工作和實踐相結合的綜合性訓練，為本科人才培養的實現提供了一個重要保障。畢業論文的寫作和信息的采集，都是對大學生的一種鍛煉和提升他們綜合素質的一種培養方式，通過該方式不但可以提升其自身的科研、創新和分析處理問題的能力，還可以提高其綜合素質和實踐能力，鞏固專業知識及技能。以往有關畢業論文教學改革研究，多基于整個學科或理科、文科、工科等，而針對大氣科學專業本科畢業論文的教學改革研究很少。大氣科學專業是既具有基礎研究，也跟實際應用聯系非常密切的專業。畢業生去向基本上是到與氣象相關的業務單位工作，以及深造攻讀研究生。而本科畢業論文的質量高低直接關系到畢業生能否盡快進入工作、科研角色，所以，本論文研究針對國內某知名高校n校具有特色和優勢的大氣科學專業的本科畢業論文質量問題，通過對屆大氣科學專業畢業生發放收回的405份有效調查問卷表進行分析，指出存在的一些問題，并給出了提高大氣科學專業本科生畢業論文質量的一些建議。
二、大氣科學專業本科畢業論文中存在的一些問題。
通過筆者自己這些年所帶本科畢業論文的經歷，以及與n校大氣科學學院本科畢業論文指導教師和學院教務管理秘書進行了廣泛交流討論，目前，n校大氣科學專業本科畢業論文存在的問題主要是：畢業論文總體水平偏低;論文選題把握不當;指導教師投入精力不足;論文初稿抄襲拼湊現象嚴重;畢業論文規范方面問題突出。具體表現如下：
（一）論文選題把握不當、成果缺乏創新。
一篇畢業論文質量的高低受各種因素影響，其中選題是否適當起著基礎性的作用，甚至決定論文能否順利完成。選準了論文題目，就等于論文寫作的一半，可以起到事半功倍的作用。我們的調查問卷結果表明，78%的學生也認為畢業論文質量與選題有關。很多學生選題的時候比較盲目，不是過大就是超出自己知識能力的范圍，就是基礎知識、專業素養和理論知識薄弱，例如，選題過大，有的甚至可能是碩士論文甚至博士論文的工作量，而有些選題偏窄則無法開展研究及完成本科論文工作量。另外，由于大多數論文選題缺乏新意，創新能力不足，造成能夠發表的成果很少。據n校大氣科學專業所在學院統計，-該院本科畢業論文發表的論文僅18篇，不到總數的1%，與該期間所完成的多份本科畢業論文應取得的成果遠不相稱，這與畢業論文成果缺乏創新有很大的關系。
（二）指導教師投入精力不足。
近些年來，高校擴招使得n校大氣科學專業學生人數大幅增長，而教師的引進趕不上此速度，一名指導教師通常每年需要指導8～10名本科生的畢業論文，而指導教師的科研和教學任務重，缺少足夠的精力和時間去指導學生。問卷中當問及“導師給的指導（時間）”，調查結果顯示：有8.4%的學生選了“嚴重不足”，19.7%選擇了“不足”，由此得出，28%的`學生認為導師缺乏指導。有73%的學生認為，請教導師時能獲得非常耐心地指導和修改意見，20.1%的學生認為導師只是簡單指導，有3.7%的學生認為指導教師馬虎了事，而2.7%的學生認為他們的指導教師以忙為理由，推托論文指導任務。所以，從調查可知，有近28%的學生認為指導教師對他們論文的指導投入精力是不足的。
（三）論文初稿抄襲拼湊現象較嚴重。
由于信息網絡的發達，獲取各種資料也越來越容易。對于畢業論文撰寫，一些學生普遍存在應付的心態，對畢業論文態度不認真、敷衍了事。他們不是按照指導教師的要求去認真閱讀相關文獻和開展工作，而是直接從網上搜索幾篇類似的研究論文，然后進行剪切、粘貼，拼湊成一篇漏洞百出、毫無價值的畢業論文。這樣的論文初稿往往第一次查重不能通過，不得不進行大幅修改。
（四）論文文本格式不規范。
畢業論文是一種學術成果，這要求論文要具有規范的表達方式。通過查閱n校大氣科學學院2011屆畢業論文后，畢業論文不規范之處比較突出，主要表現在：許多學生的畢業論文題目字數太多，而且沒有抓住研究主題，沒有明確并且完全地表達自己想表達的內容;一些學生的論文摘要寫得不精練，沒有扣住論文中心內容;一些學生的文獻數據來源標注不規范，例如：有些圖表缺少標題和編號，參考文獻在正文中沒有引用標注以及文獻格式不統一等。分析其原因，主要在于學生缺少科研鍛煉、缺乏一定的科研素養，這種鍛煉和素養不是短期能造就的，需要有一定的積累才能形成。
（一）提高畢業論文工作的重要性。
畢業論文是高校實現人才培育的一個重要手段和重要的實踐環節，是檢驗和提高學生科研訓練能力、專業基礎知識、分析和處理問題能力的有效途徑，所以，學校及系各級領導都要重視本科畢業論文質量和管理工作。此外，論文指導教師和學生自身也要非常重視畢業論文。學校和學院要在本科畢業論文工作之前對學生進行思想動員工作，從紀律上嚴格要求學生，端正學生態度，強調畢業論文的重要性及與今后工作和學習的聯系性。論文指導教師也要高度重視對學生畢業論文的指導。學生更應重視畢業論文工作，以認真積極的態度和付出更多的精力去完成畢業論文。
高質量的選題是完成畢業論文的關鍵。因本科生的知識面和掌握的深度都有一定的局限，如果選題涉及的內容過廣或過深，寫出的論文容易出現內容空泛、論據不夠有力的問題，選題過窄則會導致無法開展研究和完成論文工作量。因此，論文選題要適當，不能過大或過小，要能夠結合本專業的相關知識和實踐，并能體現教學、科研的統一，還要有一定的創新性。論文選題可根據學生的自身特點、未來發展和興趣，同時可以結合指導教師所承擔的科研項目提出，再經過指導教師所在系組織老師進行集中討論和評定，形成初步的選題范圍。學院在此基礎上，根據制定的評價標準進行最后的審定，從而確定最終的畢業論文選題。論文選題確定后，一般不能做更改，如果遇到特殊情況必須修改，要通過指導教師提交書面的申請，經過系、學校學院和教務處逐級審批后才可以修改文章題目。
現在的本科畢業論文工作主要安排在本科四年的最后一個學期，而每年的3-4月是學生生產實習和考研復試時間，有些還在忙于找工作，學生根本沒有辦法集中時間和精力到論文工作中。要提高論文質量就要在時間上給予保證，所以可以把畢業論文的開題及完成時間提前到第7學期，而且原來要求在第7學期需要完成的學年論文工作可以提前到第6學期，甚至可以將其合并到畢業論文工作里。這樣既可以充實學生的學習生活，又能提前讓他們通過畢業論文的工作，初步熟悉氣象科研工作的步驟，同時結合自己的志向與愛好，對自己今后的工作方向有安排。對于那些參加考研的學生，可以允許他們將畢業論文時間安排在最后一個學期。這樣，畢業論文工作可以安排在兩個學期來完成，考研的學生可以安排在最后一個學期進行畢業論文工作，未考研的學生可以安排在第7學期來完成，論文答辯可以安排兩次。這樣既保證學生有足夠的時間來完成其畢業論文，又能保證一些學有余力、真正對科研感興趣的學生將其畢業論文做得更好。
所以，將完成畢業論文初稿的時間提前，可以減輕學生后期的學習壓力，使其能夠全身心地投入到找工作中，同時，對于一些學有余力的學生可以在最后一個學期進一步完善其論文工作，這對于畢業論文質量的提高有重要作用。
（四）建立適時的獎勵制度。
盡管n校對畢業論文建立了“評優”獎勵制度，但都是到最后一個學期畢業論文答辯完成后才能完成評優工作，這對于學生找工作以及考研面試沒有什么作用，導致學生對畢業論文評優的積極性并不高。當問及“如果學院對優秀的畢業論文進行表彰獎勵、推薦發表，你是否會更加認真地對待畢業論文的撰寫”時，調查結果顯示，64%的學生選擇了“若與榮譽相關，我會多下些功夫，寫得更好”，說明學生對畢業論文的獎勵制度還是支持的，這就需要對畢業論文的獎勵建立在合適的時機，更好地發揮獎勵的作用。所以，我們一方面將畢業論文工作提前到第7學期完成，另一方面建立相應的獎勵制度，對于評選出來論文優秀的學生，學校可以對用人單位以及考研面試給予特別推薦。這樣，將相應的獎勵制度建立在合適時間，可以促進學生主動遵守畢業論文的相關管理規定，同時促發其積極性，有利于提高畢業論文質量的提高。
（五）夯實學生的專業基礎知識和編程繪圖能力。
在畢業論文工作中，指導教師經常發現學生在氣象繪圖、編程計算中花費很多時間，表明學生對于氣象繪圖軟件和編程計算沒有熟練地掌握。在畢業論文中，指導教師也會經常發現學生不會應用或者錯誤地應用專業基礎知識解釋所得結果，表明學生對以前所學過的專業基礎知識還沒很好地掌握。回收的405份調查問卷統計表明：有58%的學生認為完成論文的困難主要在于專業知識不足，56%的學生認為完成論文的困難主要在于編程以及工具軟件不熟悉;與大氣科學專業畢業論文最有關系的前5位專業基礎課程分別是天氣學原理、氣象統計、動力氣象、短期氣候預測基礎和中國天氣，最有關系的應用軟件（或編程語言）主要是grads和fortran。所以，學生應在畢業論文工作開展前，重點加強這些專業課程的學習以及氣象繪圖和編程計算的訓練，為后期畢業論文工作打下堅實的基礎。
（六）加強學生科研和寫作能力的訓練。
在平時課堂教學環節的專業基礎知識學習中，學生很少進行科研和寫作能力方面的訓練，從而影響到后期的畢業論文工作。所以，平時要加強學生閱讀文獻、發現問題以及解決問題能力的培養，有效提高學生的科研能力和論文寫作能力。例如，教師可以根據講課的內容進行拓展，要求學生進行相關內容的文獻閱讀并寫出綜述報告，或自己根據資料進行一些分析研究，學院可邀請專家定期舉辦科研方法系列講座，并盡可能地讓學生參與教師的科研課題以及科研討論會，引導學生開展科學研究，培養學生的科研能力。
（七）充分發揮指導教師的科研指導作用。
指導教師是學生畢業論文的直接指導者，論文的質量的好壞與他們的指導息息相關。學校應制定相關激勵措施，充分調動指導教師的積極性，使指導老師在論文選題、論文開展、論文的寫作以及格式的規范方面加強指導，提高畢業論文的質量。學校可以實行本科生科研導師制，在大二時可以通過師生雙向選擇讓每位本科生都有相應的指導教師進行科研指導。每位指導教師負責5名學生的科研訓練，及早讓這些學生加入他們的科研項目中進行科研訓練，這些學生的畢業論文最后也由該指導教師負責指導，這樣將充分發揮指導教師的科研指導作用，有助于提高畢業論文的質量。
（八）完善本科畢業論文相關制度、加強制度的執行力。
本科畢業論文是一個實踐性很強的教學環節，也是一個系統性非常強的工作，制度建設是保證畢業論文質量的根本保障。盡管n校對本科畢業論文工作制定了一系列的管理制度，但仍需不斷完善這些管理制度以及加強制度的執行力，建立科學高效的畢業論文管理和監督機制，從而保證本科畢業論文的質量。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇九
一、我國外貿依存度的現狀2。
二、我國名義外貿依存度提升的原因3。
三、我國外貿依存度實際水平的估算和與國際間貿易的比較5。
(一)我國外貿依存度實際水平的估算5。
1、加工貿易在對外貿易結構中的比重較大5。
2、我國gdp總值被低估5。
3、匯率的影響5。
4、外資企業的影響6。
5、產業結構的影響6。
(二)我國外貿依存度的實際水平的國際比較6。
四、外貿依存度增高對我國經濟的影響7。
(一)外貿依存度增高對我國經濟的不利影響7。
1、對外貿易摩擦加劇8。
2、影響國家經濟安全8。
3、影響國內產業發展8。
4、惡化貿易條件8。
(二)外貿依存度增高對我國經濟有利影響9。
1、促進了有序競爭9。
2、中國在世界貿易中的分額上升9。
3、通過加工貿易熟悉了國外的技術、管理、市場9。
4、中國貿易的發展創造了大量的`就業機會9。
五、合理調控外貿依存度的措施9。
1、繼續擴大對外開放9。
2、擴大內需10。
3、促進加工貿易的升級轉型10。
4、大力發展服務貿易10。
5、重視我國進出口依存度的結構性指標，推進市場多元化和出口產品結構優化戰略10。
6、完善國內經濟核算制度10。
7、完善人民幣匯率形成機制，保持人民幣匯率基本穩定11。
結論與啟示11。
參考文獻11。
作文提綱的形式一般有兩種，
1.標題式提綱。
這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。
這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。
2.要點式提綱。
這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容;同時，還要交代出文章的詳略。
(三)編寫提綱的要求。
1.要審清題目，確定中心，選擇材料。
作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。
作文題目一般給我們規定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。
中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
2.要簡潔明了。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇十
在現代市場營銷中，產品被歸結為人們通過交換而獲得的需求的滿足，歸結為消費者或用戶希望的實際利益，也就是說，凡是提供給市場的、能滿足消費者或用戶某種需求或欲望的任何有形產品和無形服務均為產品。在產品整體概念的三個基本層次，即核心產品、形式產品和擴大產品中，擴大產品―通常指各種服務，日益成為競爭的重要手段。尤其是當市場趨于飽和時，大多數公司會發現，維持技術上對競爭者的區分變得越來越困難，并且這種做法的成本也越來越高，而服務則為企業提供了與競爭者區分的機會，并由此建立起競爭優勢。現在，服務已經被普遍認為是高利潤、高增長的投資機會。許多企業意識到，如果顧客感覺到他們能夠得到公司的全方位的服務支持并感到滿意，那么購買行為就將更多、更經常地發生。因此，服務有助于形成顧客對企業產品的忠誠度。
服務成為一種有效的工具。商業銀行業應用服務營銷觀念最早是在1958年的全美銀行業聯合會議上提出來的，經過五十多年的發展，以客戶為中心的服務營銷理論已成為指導各國銀行業開展業務活動，獲得競爭優勢的重要戰略。作為產品的外延概念，它使看似相同的產品所包含的內容可能大相徑庭，良好的服務能使企業品牌和形象實現增值，大大提高市場競爭力。在市場環境下，國內用戶的購買心理由過去偏重產品質量，演變到不僅重視產品本身，同樣重視服務。長期以來我國各商業銀行主要靠利差來獲得盈利，并不重視銀行的營銷行為，更未能形成一套完整的營銷運行體系然，而隨著國有商業銀行商業化進程的加快以及新興商業銀行的迅猛發展，各商業銀行之間的競爭驟然加劇，因此如何促進對商業銀行服務營銷的研究與運用以及盡快提高商業銀行的服務營銷水平，已成為我國銀行界當前所面臨的一個極其重要的現實性問題。
二、寫作的基本思路。
前言。
一、商業銀行的概念以及在中國的發展背景。
1.1商業銀行的概念。
1.2商業銀行在中國的發展背景。
二、服務營銷在商業銀行中的現狀及問題分析。
2.1服務營銷的概念。
2.2服務在市場營銷中的作用。
2.3商業銀行引入服務營銷的原因分析。
2.3.1商業銀行引入服務營銷的外部原因。
2.3.2商業銀行引入服務營銷的內在原因。
三、商業銀行的服務營銷的建議。
3.1服務營銷的措施。
3.1.1向客戶充分展示的策略。
3.1.2對客戶群進行細分。
3.1.3服務產品組合創新。
3.1.4服務促銷多樣化。
3.2樹立服務意識，
3.2.1渴望為用戶服務。
3.2.2專業化。
3.2.3從用戶的角度考慮問題。
3.3建立服務示范。
3.3.1詢問用戶的情況以及可能的感受。
3.3.2必要時向用戶道歉。
3.3.3服務中隨時解答用戶的問題。
3.4很好地結束服務。
3.4.1檢查是否實踐。
3.4.2向用戶作的承諾。
3.4.3提示用戶可隨時提供服務。
3.4.4向用戶道謝。
結束語。
參考文獻。
三、研究目標和解決的關鍵問題。
論文主要從服務營銷和商業銀行相關理論分析國內商業銀行服務營銷的現狀，并由此引申出一些對國內商業銀行服務營銷普遍存在的問題的思考和對解決途徑的探索，最后給出了對國內商業銀行服務營銷的一些建議。
1.分析我國商業銀行的概念以及在中國的發展背景。
2.分析服務營銷在商業銀行中的現狀及問題。
3.給出商業銀行的服務營銷的建議。
四、資料收集計劃。
資料來源主要有書籍、期刊雜志和網絡，隨著經濟的發展，人們對服務營銷的認識也在提高和加深。國內外許多學者先后對商業銀行服務營銷開展了研究，本文撰寫過程中研讀了以下資料：
1.王超主編，服務營銷管理，中國對外經濟貿易出版社，版。
2.[美]a佩恩，服務營銷，中信出版社，版。
3.[意]g佩里切利，服務營銷學，對外經濟貿易大學出版社，xx年版。
4.蔡鄂，生張鋼主編，商業銀行經營管理全書，中國金融出版社，1994年版。
5.韓慶祥，營銷制勝的商業模式，銷售與市場營銷版，xx.10。
6.賈昌榮，服務營銷戰之繳槍不殺，現代營銷營銷學苑，xx.06。
7.李曉軍，營銷服務溝通八法，現代營銷經營版，xx.09。
8.曾體，商業銀行服務營銷戰略透析，中國經貿，xx.10。
五、完成論文的條件和優勢。
前期學者和專家們對商業銀行服務營銷問題的研究，已經積累了一定的理論基礎和實踐基礎，因此本課題的研究具有相當的理論和實際意義;本人對商業銀行服務營銷問題已經做了大量的前期資料搜索分析和鋪墊性研究工作;同時本人學習的是金融管理專業，也具有一定的專業知識。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇十一
各位老師、同學：
你們好！
如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機，你會見死不救嗎？我想你當然會說：“不會！”
同學們為拯救動物，拯救人類，拯救的地球趕快行動起來吧！因此我提出以下幾點建議：
1、我們小學生要積極學習和大力宣傳《野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。
2、現在有許多賣田雞的。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛護它。
3、目前，傷害鳥類的事時有發生，致使許多小鳥無家可歸，我們應該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。
4、如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做到“三不”：不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5、如果我們撿到或發現了珍貴的野生動物，應及時向居委會、學校及有關部門報告。
我想：只要大家自覺遵守《野生動物保護法》，自覺維護生態環境，那么我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。
此致
敬禮！
倡議人：
20__年__月__日。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇十二
食品科學與工程自薦信，在閱讀本文之前大學生個人簡歷為了讓求職者了解更多的求職知識以下推薦一篇食品科學與工程專業自薦信范文作為參考。應屆畢業生在求職時應該怎樣寫求職信呢？請以這份食品科學工程人士求職信為模板。
尊敬的單位領導：
您好！首先要真誠地感謝您能在百忙中閱讀我的求職信。我是屆即將畢業于于xx大學食品科學與工程專業，屆時將獲得學士學位。通過大學四年的學習，相信有進取心的我能卓有成效地為公司服務。
大學里，我始終奮發向上，努力把自己培養成知識與能力兼備的現代復合人才。學習上，我目標明確，態度端正，注重培養專業技能，成績優秀。在校期間，我努力學習了專業知識，包括植物蛋白工藝學，如大豆分離蛋白的`生產，濃縮蛋白的工藝；乳制品工藝學；食品工藝學，如蛋糕、餅干、面包、糖果的加工；乳制品工藝學和果蔬保鮮。
短短的四年里，我始終以“天道酬勤”自勵，積極進取，以優異成績完成了學業。除了認真學習專業知識外，還廣涉其他領域的知識，積極參與文體活動和社會實踐。通過不斷的學習，我具備了良好的分析處理問題的能力,也鑄就了我堅毅的性格和強烈責任心，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業！我渴望在更廣闊的天地里實現自己的價值，我希望能加入你們的單位。再次致以我最誠摯的謝意！熱切期待著您的回音！！
此致
敬禮
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇十三
輸水管道出口多噴孔射流三維紊流數值模擬及消能分析。
微生物絮凝劑的篩選及其在廢水處理中的應用研究。
含硫酸鹽抗生素制藥廢水厭氧消化影響因素的實驗研究。
巖溶隧道施工中地下水環境負效應評價指標體系研究。
基于vxworks的can總線的應用研究。
人工神經網絡在資陽市小區域環境質量評價中的應用。
高等職業技術教育體系的構建及其對策研究。
成都城市人居環境與經濟協調發展狀況的評價研究。
張家港市引長江水改善市區水環境研究。
角蛋白廢物微生物水解技術的研究。
固定化固氮菌的制備及其性能的研究。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇十四
每門專業課程都有其基礎課程，畜牧獸醫專業也不例外。化學就是其基礎課程之一，是從事畜牧獸醫專業科學工作者必須掌握的一門工具。在高職院校的教學中，化學課程作為其它專業課的專業平臺作用尤其重要。但是，筆者根據多年的教學經驗，發現在高職院校的化學教學中的一些教學方法亟待改革。
1.1基礎化學的作用。
基礎化學是整個化學學科的基礎，而化學又是畜牧獸醫專業的基礎課程，因此，基礎化學在畜牧獸醫領域有著不可替代的作用。掌握基礎化學是學好畜牧獸醫專業課的前提。
1.2分析化學的作用。
分析化學中包含的各種分析方法在現代科學中有著廣泛的應用，因而在畜牧獸醫專業中有著很重要的作用。例如，由于分光光度法的操作簡便、分析快速等特點，在獸藥品的分析中應用廣泛。
1.3生物化學的作用。
其任務主要是了解生物的化學組成、結構及生命過程中各種化學變化。隨著科技的迅猛發展，現代生物技術在畜牧獸醫專業領域得到了充分的應用。因此，學習了解生物化學的知識，對深入學習本專業的知識有著極大的促進作用。
2.1重視理論學習，忽視實踐環節。
多數學校在課程設置的時候，大部分的教學時間安排給課堂教學，而安排的實驗、實習環節很少。這種現象的形成一方面是由于很多高職院校缺乏資金；另一方面是由于學校對實踐環節沒有給予足夠的重視。因此，教師花大量的時間進行課堂教學，學生則死記硬背書本上的知識。由于沒有實踐環節檢驗學習的成果，學生們往往會在學習結束后就將所學的知識忘記。這樣根本就達不到高職實踐教學的效果。
2.2教材不能適應發展。
有的學校所用的教材中的內容陳舊。現代科學的發展飛速猛進，尤其是化學的發展更是日新月異，然而，有的教材中的大篇幅內容還是注重于傳統知識的講解，對現在化學知識的進步卻很少闡述。其次，教材的編排中啟發性和趣味性的知識過少，學生在學習過程中沒有興趣，這樣就達不到教學的目的。
2.3課程設置不合理。
在正常的教學設置下，化學等基礎課程應該在大一上學期開設，以滿足以后專業課學習的需要。然而，由于擴招導致教師、教室和實驗室等教學資源短缺，有的學校就將基礎化學課程延后至后面學期，這就導致化學課和其它基礎課同時上課的局面。其次，由于教學資源有限，高職基礎教學中壓縮基礎課教學的現象就在所難免。教學時間不能得到保證，教學效果必定打折。
2.4學生的學習態度不端正。
學生對待專業課和專業基礎課的態度不同。很多學生認為，只要學好專業課，專業基礎課就可以不用認真學習。比如，對待有機化學的態度就不像對待動物營養和獸醫臨床診斷等專業課那么積極，因此學生上課也不積極。由于這種思想的存在，導致了對化學基礎課的認識程度不夠。
3.1以提高學生的綜合素質為導向，探索多樣化的教學方法。
現代社會需要的人才是綜合性的人才，如果學生只學習到書本上的知識，顯然在走上社會后無法適應激烈的社會競爭，因此，在教學中探索如何提高學生的綜合素質顯得尤為重要。在探索教學方法上，我們不是要完全顛覆傳統的教學方法，而是要對傳統的教學方法進行改革之后，再加入新的教學理念，比如將互動教學等教學方法引入，并且要重視多種教學方法的優化配置，注重教學效率。設置一些新穎的課題，充分調動學生的課堂參與積極性，讓學生從多角度進行思考，訓練開放性思維。此外，對學生進行多角度考核評價。在對學生進行測評的時候，要將平時測驗，課堂提問等的成績與期末考試的成績一起加全后計入最后的成績。同時，教師要多讓學生了解社會，參與社會實踐，將所學的知識與社會聯系起來，以加深對所學知識的認識。
3.2引入合適的教材。
由于教材不能適應教學的需要，所以要引入能適應畜牧獸醫專業化學課程教學的教材。教材應該具有以下特色：(1)內容新穎，能與現代化學的發展和社會應用相同步。(2)趣味性、啟發性與知識性相結合，能吸引學生的興趣，并能拓展學生的知識面。(3)內容編排深入淺出，既有一定的深度，但不能晦澀難懂。(4)突出實用性，緊密聯系畜牧獸醫專業隊化學的需要。具備合適的教材后，才能使教學的效果提高。
3.3設置合理的課程教學時間。
學校在課程安排時，將化學等基礎課程安排在第一學期進行教學，并且要將授課時間長短合理安排，不能只講時間壓縮，應當保證學生有充足的時間學習化學課程，并應在學習專業基礎課前學習完化學基礎課，這樣才能使專業課的學習效果有保障。
3.4培養學生的自主性學習能力。
學生的思維是具有可塑性的，因此在教學的過程中，多采用現代教學手段和技巧，充分調動學生的興趣和潛能。教師在教學的過程中，不必拘泥于傳統的教學方法，而應大膽創新，根據畜牧獸醫專業的需要，不斷調整化學課的教學內容。教師要注重教學的互動性，調動學生學習的主動性，讓學生明白化學對自己專業的重要性。只有讓學生在思想上改變傳統的化學課程的學習觀念，變被動學習為主動學習，才能使化學教學效果有實質性的效果。
培養學生的科學思維與科學文化素質是高職教學的主要目的。由于化學是畜牧獸醫專業的基礎課，因此培養學生的化學思維能力和改革化學課程教學方法，為培養畜牧獸醫專業人才有著重要的作用。
精選動物科學論文參考（案例15篇）篇十五
動物醫學專業是一門實踐性較強的專業，為使學生成為合格的優秀型實用性人才，達到教育的真正目的，在教學過程中，必須注重理論聯系實際，提高學生綜合能力；通過改進理論教學，突出并強化重難點；注重教師自身素質培養，當增加實踐教學環節，以做到理論和實踐教學有機地結合。
動物醫學專業理論與實踐教學改革探討。
當前，培養社會需要的動手能力強且具有創新精神的高素質人才已成為高等院校人才培養的重要內容，也是實施高校教育教學改革的重要目標。動物醫學專業是一門實踐性及應用性很強的專業，在很多農業院校自建校起就已開設，為提高學生綜合能力，動物醫學專業理論與實踐教學改革已刻不容緩，佳木斯大學作為一所綜合性大學，動物醫學專業如何發展、已成為學校、院系領導、專任教師必須思考的問題。如何解決、如何發展關系到學校生存、教師職業，為此，我們必須加以重視并提出合理化建議。
通過應用多媒體等教學手段，使傳統動物醫學理論教學方法有所改變，由過去的板書變為生動形象的課件，由填鴨式教學變為啟發誘導式教學，并在教學過程中結合大量生產實際，注重各學科之間的關系。同時，更新主干課教材，調整教學計劃和一部分授課內容，如在動物傳染病課程中增加了人畜共患病和寵物（犬、貓等）傳染病的篇幅。并增加一些畜禽傳染病圖譜，進一步完善知識體系。授課內容必須突出重難點，尤其注重理論聯系臨床實際，做到學以致用。
建立和完善實踐教學管理體制，加強實驗室建設，建立和完善實踐、實習教學基地，利用校企合作整合教學資源，利用大學現有的實驗設施并加以完善，使教學資源做到最佳整合應用。實踐、實習教學基地的建立和完善可以給學生提供充分的動手機會，進而激發學生的創造性，使學生的科研意識進一步增強，要注重以學生為主體的實驗教學改革。
對不同層次學生教學應制定不同的培養目標和采用不同的教學方法。但整體上應采取厚基礎、寬口徑、重實踐，這也是我們平時所說的素質教育。對于本科生采取打實基礎，重點突出；對于研究生采取講授重點，介紹進展，拓寬思路；對于專科生采取實用速效的教學方法，使這部分學生能夠快速進入社會。佳木斯大學動物醫學專業教學應以與生產實際結合為主，并為本科院校培養一些優秀學生。
只有教師真正深入生產實踐，把經驗用鮮活的臨床事例加以展示，學生會對所學知識產生很濃厚的興趣，有利于學生的理解和記憶。同時，教師必須親自指導學生實習和實踐，在實習和實踐的過程中，學生可以隨時得到指導，教師的臨床技能和業務素質會得到更大的提高，在以后的教學工作中會更加完善。
醫教結合是培養合格人才的基礎。為此，獸醫院建立迫在眉睫，并且養殖廠等實習基地會為動物醫學專業學生提供大量的動手機會，使學生能夠熟練地進行臨床常見手術。培養他們的臨床實踐技能和動手能力。同時，醫教結合是培養師資隊伍、提高教學質量的基礎，獸醫院和養殖場所給教師創造提高動手能力和診療水平的條件和環境。另外在競爭機制下，教師不斷豐富自己的理論基礎，并加以驗證，從實踐中獲得大量臨床經驗，做到教學相長，從根本上解決教學質量下降、畢業生臨床不過關的狀況。醫教結合是辦好臨床教學醫院的基礎，獸醫院和養殖場所的建立會對學院乃至大學的發展帶來巨大的影響。
總之，佳木斯大學動物醫學專業為專科專業，而專科教育教學目標是培養社會所需要的應用型人才。動物醫學專業理論和實踐教學改革的重點應立足于理論和實踐有機的結合，通過調整理論教學改革、加強實踐教學，利用大學現有的資源，新建和聯系新的實習和實踐場所，使教師和學生的實踐技能得到大的提高。同時，教師的實踐技能和動手能力的不斷提高，也會進一步帶動學生的專業技術水平的提高。