通過寫培訓心得體會，我們可以不斷調整學習策略，提升學習能力。培訓心得體會是參加培訓活動后對所學知識和經驗的總結和歸納，幫助我們更好地記憶和應用所學內容。我覺得寫一篇培訓心得體會很有必要。在寫培訓心得體會時，我們可以先回想整個培訓過程的收獲和感悟，再結合自己的實際經驗進行總結，并提出自己的反思和改進方向。下面是一些優秀的培訓心得體會范文，供大家參考和學習。希望能夠給大家一些啟發和靈感。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇一
特崗教師是指由政府招募高校畢業生到偏遠地區從事教學工作，并提供特殊的培訓和津貼。我作為一名特崗教師，我參加了特崗前培訓，通過這段時間的學習和交流，我深深體會到了特崗前培訓的重要性和幫助之處。以下是我對特崗前培訓的一些心得體會。
首先，特崗前培訓為我們特崗教師提供了必要的專業知識。作為新手教師，我們對于教學知識和方法還相對薄弱，特崗前培訓為我們提供了系統全面的教育培訓，讓我們全面了解教學的本質和要領。在培訓中，我們學習了教學理論和實踐經驗，了解了教學的各個環節和技巧，并通過實踐課程來提高我們的教學能力。特崗前培訓的內容豐富多樣，包括教育心理學、教學設計、課程開發等，這些知識對我們的日后教學非常重要。
其次，特崗前培訓提供了機會與其他特崗教師相互交流學習。在培訓期間，我們與來自不同學校、不同專業的特崗教師一起學習，共同探討教育問題，交流教學心得。通過互相傾聽和分享，我們不僅拓寬了自己的視野，也獲得了來自其他教師的寶貴經驗。特崗前培訓注重團隊合作，通過小組合作和討論，我們能夠相互啟發，共同進步。在這個過程中，我們建立了深厚的師生情誼，形成了良好的學習氛圍。
第三，特崗前培訓提高了我們的教育教學能力。在培訓中，我們通過系統的課程學習，不斷完善自己的教學方法和技巧。特崗前培訓積極引導我們進行課堂觀察和教學實習，通過實踐來提高我們的教學能力。在傳統教育模式的基礎上，培訓還引入了現代教育理念和教育技術，使我們能夠更加有效地運用多媒體和互聯網技術進行教學。通過特崗前培訓，我們不僅掌握了基本的教學技能，還培養了良好的教育教學素養。
第四，特崗前培訓培養了我們的團隊意識和責任心。在培訓中，我們意識到教師的職責和使命，明白了作為教育工作者的責任重大。特崗前培訓鼓勵我們發展團隊合作精神，通過小組合作和團隊項目，培養了我們的團隊意識和合作能力。在這個過程中，我們不僅學會了與他人相互協作，也學會了互相鼓勵和幫助。教師工作需要我們全心全意，特崗前培訓讓我們認識到作為一名特崗教師，我們要對學生和教育事業負起更大的責任。
最后，在特崗前培訓中，我們也加深了對偏遠地區教育的認識和理解。通過實地考察和實習，我們親身體驗了偏遠地區教育的艱難和困境，也感受到了學生們對知識的渴望和對美好未來的追求。特崗前培訓將我們的視線從城市轉向農村，讓我們重新認識到教師在農村地區的重要性和意義。我們決心投身到偏遠地區教育事業中，為偏遠地區的孩子們帶去知識和希望。
總之，特崗前培訓是我們成為一名合格特崗教師的第一步，也是我們教育生涯的重要經歷。通過特崗前培訓，我們受益匪淺，不僅獲得了專業知識和教育技能，還增強了團隊意識和責任心。特崗前培訓讓我們深入了解了偏遠地區教育的特殊性和挑戰性，更加堅定了我們投身偏遠地區教育事業的信心和決心。特崗前培訓，給予我們更多的教育資源和發展機會，為我們的教育事業奠定了堅實的基礎。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇二
20xx年xx月xx日，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓。本次培訓共持續時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓的內容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動。
通過這次的學習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。我深知自身的許多不足，還需要不斷的'學習，因為作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名優秀的教育工作者。
總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇三
20xx年xx月xx日xx市新招聘教師崗前培訓在xxx拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學孟彩云教授的《教師職業道德修養和專業成長》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操；“學為人師、行為世范”——人們用這樣的標尺度量教師職業的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”；黃靜華老師”用心去愛每一個學生”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學生在!危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業，究竟為了什么?，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業”；使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛崗敬業、教書育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業的大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇四
轉瞬間三個月是時間已經過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過三個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這三個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。
2、關注學生的學。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
1、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、我要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
3、我要多看書，多上網。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇五
轉瞬間，我在xx縣的崗前培訓時間已經結束，雖說是短短的兩天，可我卻受益匪淺。
剛來到這個陌生的地方時，我心中有一種莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，來到了xx縣教育局報到，這里的領導也是非常熱情的安排了我們的住處和吃飯問題，接著就是培訓的內容、時間、地點。
給我們上課的老師有教育局里面的領導、有幾所學校的校長，有些領導雖說看著年齡已經很老了，但是他們說話依舊是那么的青春、風趣。因此吸引了我的注意力，也引發了我的聯想，我想到：對，就是這種精神風貌才是一個真正的老師形象，最簡單的，如果一個老師充滿了陽光，也能帶動自己的學生充滿活力、想象力，也能給學生帶來溫暖的課堂、和諧的課堂氛圍。這就是這些領導給我的第一印象。
其次就是這些老師使我深刻的理解了怎樣當一名合格的人民教師。
雖說我們在學校的時候試講過、實習過，我也在民辦學校上過課過，但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責，但卻從未認真的想過這些問題。
聽了這些老師的講課之后，我才真正的意識到原來要想當好一名合格的人民教師真的不是那么容易。聽了講課之后我個人有以下一些膚淺的見解。
當好一名教師首先你要知道學生想要什么樣的老師、家長想要什么樣的老師：當然必須是希望能有一個專業知識比較扎實的老師，這樣更能將更多的知識傳授給自己的學生；除此還必須是老師的自身品德修養問題，俗話說“其身正，不令而為；其身不正，雖令不從。”其次就是作為一個老師的人際交往關系，老師除了要和學生搞好關系之外，還得和家長、和學校領導以及同事之間都必須得有很好的人際關系，這樣會便于我們開展教學活動。再次就是作為一個老師要每天思考一下自己的教法問題，備好學生、備好教材走一條屬于自己的科學的、合理的、創新的教法之路，繪出自己的個人色彩。
另外就是作業安排質、量的合理化，課后輔導的工作也必須到位，每天還作好學生易錯的記錄，替學生尋找一下原因以及解決的方法。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇六
我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因為那年，她不關我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業了，當我回到家鄉，驀地發現，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產生過些許誤解與猶疑。可是，培訓第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張院長的報告中，我了解到：她是由王廣亞老人創辦于_014年。創辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創辦了十所學校。之所以在鞏義創辦高校，不為其他，只為回饋鄉梓，報答親恩。
從徐書記的報告中，我學習到：創辦人教育思想與中國優秀傳統文化思想是緊密結合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“創新、品質、績效”，被視為辦學理念;“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓;“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”，被奉為辦學精神;“計劃創新、執行徹底、考核嚴謹、賞罰分明”，被尊為行事準則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業，他是樂在其中的。
“成功”在創辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環境中，我愿意，自覺自愿地適應好各項規則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責，做到真正意義上的“傳道、授業、解惑”，成為學生的良師益友，從而實現自身的存在價值。
“成功”的要素：制度plus嚴管。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇七
時間如梭，轉瞬間學生的學習生涯結束了，在這個炎熱的季節里，我踏上了特崗教師的行程，要從學生的身份轉入到教師的行列，開始了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握學生的心理，以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到非常的迷惘和困惑。教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期十天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認識。
20xx年xx月xx號的培訓，內容十分豐富，包括教師的專業理想與專業發展，教學常規與教學素養，我們怎樣做教師，聽課、評課與教師的發展，課件制作和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。在這期間，我認真聆聽了特級教師馬秀玲、程清梅、張忠華等很多優秀教師的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓我有幾點心得體會：
如果想教育出優秀的學生，那么我們首先要做一名優秀的教師。只有優秀的教師才能培育出優秀的人才，如何才能成為一名好老師？我知道了國家的愿望是：“倡導教育家辦學，創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。作為一名教師，我們首先應該提高自身的素質，這樣才能教育出更好的人才。
作為一名教師，我們應該以愛學生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學生。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。我應該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習6767當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在培訓的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。在此次的培訓中，也和其他學科的老師結下了深厚的友誼，并會在以后的教育工作中，相互學習交流教育經驗，為祖國培育優秀的下一代。
在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的；愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有很多！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素質，不斷的學習專業知識、充實自我，在今后的工作中投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇八
8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中，我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。
通過培訓，我個人有以下幾方面的收獲：
1、王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式，以及要具備的各種專業素養，研究方向。系統地了解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規劃的發展趨勢，以及特殊教育今后的發展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發展和變化，職業教育的現狀和發展趨勢。
2、華東師范學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中了解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質性的開展。學習了如何在隨班就讀中實行差異教學，提高隨班就讀的質量。
我認為作為特殊教育工作者就需要不斷地學習，不斷地充實自己，因為傳統的單面單向的教師已經不適應時代的需要，復合型的有深度的、有創意的教師越來越為時代所青睞和渴望,學習型的、研究型的教師越來越受到歡迎，這是我們每個特教工作者必備的素質。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇九
我很榮幸能夠參加了特崗教師崗前培訓，本次培訓為期一星期，培訓內容非常豐富，堂課的內容涉及了作為一名新教師應該了解、學習、掌握的方方面面，包括師德修養、教師禮儀、有關教育的最新政策法規、教師職業規劃、教師專業標準解讀以及教學和班級管理的許多內容。既有從宏觀方面的指引，也有在微觀操作上的傳授，真正讓人覺得受益匪淺。
這次培訓，讓我對教師這個職業有了更清楚的認識。參加工作雖已兩三年，但自身的角色轉換并不徹底，在這次培訓中，培訓老師為我們詳細分析了當前環境中教師職業的性質。
在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解。
惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是示范者，學為人師，行為世范也正是這個意思，這里主要指做事方面的模范帶頭作用，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要通過自身的的人格力量去影響自己的學生，真正成為學生的引路人。再次，教師是管理者，這主要是針對教師的組織領導和協調管理能力里，教師是教學的組織者，是班級運行的首席管理者。
第四，教師是朋友，在做好良師的同時也要去做學生的益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要像好朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學的基本知識，應了解不同學生的心理特點，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
參加工作的這幾年中，我在班級管理和教學實踐中遇到了許多讓我措手不及的問題，才發現原來教師的工作并不是以前做學生時所認為的那么簡單。在這次培訓中老師們很準確地找出了這種情況的癥結所在，除了沒有經驗外，很重要的一個原因是我們在成長中接受的是傳統的教育模式，受到了老師潛移默化的影響，所以在自己做了老師后也會不自覺地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學生，這與新課改環境下的教育理念是不相符合的。所以作為新教師，第一要務就是借助自己才參加工作，容易塑造的優勢，努力學習，提升自己的自己的教育教學理念，用新教育教學理念指引自己的工作。
“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確要上好一堂課，必須不斷反思自己，改進教學方法和策略，以永無止境的態度去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己，放棄高高在上，關愛學生、信任學生。在教師修養與禮儀的培訓中，教師培訓的語言和形象兩方面進行指導，瞬間讓我覺得自己成了野蠻人，發現自己活的確實粗糙，更嚴重的是現在已然成了教師隊伍中的一員，一言一行都會對學生產生影響，只希望亡羊補牢還不晚。
在這次培訓中，老師們所講述的方法理念，實際上為我們新參加工作的教師起到了“導航”的作用，我覺得所有新老師都應該在教學實踐中去思索、嘗試，找到符合自身實際的方法，盡快使自己成為一名合格的教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十
“教師”一個平凡而又偉大的職業。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作等專題講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十一
2019年是我人生的轉折點，那一年，我成為了一名特崗教師。至今還記得當初要做一名特崗老師的堅定決心，她是我的夢想，是我一個隨著時間流逝卻愈加清晰的目標。
我知道領導給予我很大的期望，開學時校長讓我擔任三年級的班主任，而我也相信通過努力我一定能帶好自己的班。可事實證明，做好一個班主任比想象的要難。接班后，我用一星期的時間去記住每一位學生的面龐和名字，又對每個學生進行家訪，了解學生的情況，性格特長和愛好。制定了班規和獎勵制度，培養小干部，算起來，這些都是經過一次次探索和實驗累積起來的。帶班的過程充滿了心酸也收獲著快樂，村里的孩子單純樸實，每個人與眾不同。我對不同層次的學生提出了不同的要求，讓他們的個性都得到張揚。慢慢地，我開始融入了這個班級，在學生面前樹立了威信，學生們也在原來的基礎上都有了很大的進步，這讓我欣喜不已，也成了我后繼工作的動力。
如今我已適應了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會到了國家“教師特崗計劃”的好處：
1、實施“教師特崗計劃”，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對于推進義務教育均衡發展起到促進作用。
2、能為推進義務教育均衡發展提供源源不斷的教師資源，為學生尤其是農村地區的學生能平等地受教育提供保證。
3、能為教師更好地為推進義務教育均衡發展提供具體的支持。
4、緩解了就業壓力。
“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感。”盧書記的一番話猶在耳旁，我也會以此為工作標尺，做一位“三平”教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十二
13年9月份，我成為了一名特崗教師，我的內心無比的興奮，終于我也能走上三尺講臺，我也能有自己的莘莘學子，特崗教師培訓心得體會。但喜悅之時，我漸漸發覺在大學期間，學習的教育。
教學。
理論，只是單純的理論，對于教學的理解是模擬的。我開始彷徨，渴望鼓勵與幫助，短短5天的特崗教師培訓，讓我消除煩惱，更讓我重振信心。這次崗前培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，多位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。下面我就談一談自己的心得體會：
首先，崗前培訓使我對“教師”這個職業的內涵有了更深一層的了解。在培訓中，老師都給我們談到了如何當我好一名老師這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：第一、教師這一職業所扮演的角色是多樣化的，在學習生活中教師是文化的傳遞者，楊飛龍講師在培訓中對我們說：“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話從知識傳遞的角度告訴了我們教師的重要性；第二、學高為師，身正為范，教師的一言一行也會影響到學生，因為，教師是學生學習的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展和人格完善。教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人就必須具備高尚的職業道德，這一點也非常重要。第。
三、
教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，在評價班內學生時，要善于發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。教師除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。第四、教師還要有較強的組織、領導、管理、協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
其次，崗前培訓為我即將面臨的實際工作指明了方向。隨著課程改革在全國范圍的展開，一個學習新課程標準、研究新的教學理念的熱潮正在興起，歷史教學心得體會。不論是否在用課改實驗教材，“用新的教學理念，指導教學實踐”這是廣大教師的一個基本共識。課堂，是貫徹新課程理念的關鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學的分分秒秒里，建立起新的課堂教學摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學當中，是一個值得我們學習和思考的問題。為此我結合教學談談在歷史新課程教學中自己的一些實踐體會。
一、以學生發展為本，改革課堂教學化學課堂教學改革的核心任務是建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的學習方式。因此，在化學教學過程中，提高學生的素質是我們的目標，我們應以學生為本，發展學生的思維、培養學生的能力。而新型試題只是考查學生能力的一種形式，構建“以學生的發展為本”和培養學生的“創新精神、實踐能力”的課堂模式，關鍵還要靠我們的教學主陣地——課堂，新的理念成了我們課改教學的巨大驅動力，學生是教學活動的主體，發揮學生主體作用就是引導學生主動學習，去探究知識，去感悟知識的產生和形成過程。目前從聽課中發現一個突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多，特別是畢業班的課。教師本來是一心為學生著想的，只擔心漏講知識或少講而學生不會。教師講得很辛苦，但學生處在被動聽課狀態，學生獨立思維的空間太小，很難獲取較大的學習效益。因此，要實現主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學方式，變“以教為中心”為“以學為中心”，構建學生主動參與、師生共同探究知識、相輔相成共同發展的教學情境。就要在平時教學和課外活動中，凡是能讓學生自己動腦、動口、動手的，教師不要包辦代替。在教學中我們還主動投入到學生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識，尊重他們的學習方式。
最后，在談到教師的發展問題上，老師們強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對如何克服的問題上，如何教師之間團作的方法;在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。，老師們還強調:在新課程改革的背景下，老師要地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
總之，對于這次榆社特崗崗前培訓，內心懷有濃濃的感激之情。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十三
劉慧敏張莊鄉王德龍小學。
手機***2012年5月19號的上午，我興高采烈的來到希望中學的五樓進行特崗培訓。為我們培訓的是系華東師范大學教育科學院的博士、教授周彬周老師。他給我們上了很精彩的一課。雖然時間只有一上午，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益。
周教授不愧是講課專家，句句講在點子上，他講到了課堂，講到了學生，講到了教師。。。
通過這次培訓我學會了很多，感觸很深。有效地課堂才算成功的課堂，教會學生做課堂主體的老師才是合格的老師。因為我剛踏上教師這個行業沒多久，所以有很多的地方不懂，做的不到位。跟隨著周教授幽默而又深邃的語句，我的問題大都迎刃而解不復存在了。所以，我會在以后的教學中有所變化，依照著周教授眼中的好教師做一個成功的人民教師。
第一、要從各方面提高自身的水平。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。提高自己的職業道德素質，用我們良好完善的教師職業形象，打造標準規范的教師形象。用高尚的品德和行為來感化身邊的每一位學生，讓學生領悟到教師職業的魅力。作為一名教師，不時地為自己充電，提高自己的專業知識水平。如果教師的經驗和技能還停留在當年的那個層次和水平，用當年的技術和思想做現在的要求與質量，我們就會落伍，在學生面前就沒有說服力，無法接近孩子們的內心，而且我們和學生們還會覺得很累。現代合格教師還應該提高自己的人生觀、價值觀。
這次培訓我懂得教師專業素質提升和英語課堂細節處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的提高自身能力，利用教師的能動性和創造力創設良好的學習環境，讓學生更快樂的學習英語。
第二、教師演繹著不同的角色。教師要"把學習和主動權交給學生，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，教師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。
在課堂上，教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。
第三、要像對待親人一樣愛學生。作為教師不僅僅要做到敬業還必須愛自己的學生，對學生好，學生才會對你產生好感，才會對你擔任的學科產生興趣，從而推動教育事業。另外不能放棄每一個學生。尤其是學習比較差的學生，他們更需要老師的重視和呵護，不要以學習成績來評價他們。愛學生，要尊重學生，不僅僅要教會她們知識、給他愛，也需要走進他的內心，盡最大的努力幫助他解決他不能解決的問題。要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，做他們的朋友，做他們的兄弟姐妹，做他們的父母，用心溫暖他們。
教師要有一顆愛事業、愛學生的心，熱愛我們的教師行業，就要把心放到我們的學生身上，要像對待自己的親人一樣對待他們。第四、使我對未來的工作充滿了信心和動力。當今社會,各行各業都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。面對各種壓力的我們，要學會正視現實，要學會自我調節，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業務精湛的老師，更需要自信的老師。
也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。這次的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須滿懷信心，以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我相信，在鄉村教育這條路上，只要堅持走下去，前面會有更加迷人的風景。我相信，大家能在特崗的位置上綻放自己，閃出耀眼的光芒，乘著特崗的翅膀驕傲地翱翔！
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十四
“教師”一個平凡而又偉大的職業。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天特崗培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作等專題講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十五
作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為2011年特設崗位教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括校本教研、解讀新課標、解讀教材、教學方法、教學藝術、備課指導等諸多方面的知識。雖然時間只有五天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現將自己的感觸最深的說一說：
一、教師要轉變角色。
首先教師應樹立新的師生關系觀，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。
二、教師要尊重學生的發展水平，注重個體差異。
我們要真正關注學生的學習過程，不要為了體現教學結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態進行教學，讓各種不同發展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學習環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體學生，盡可能讓每個學生有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重學生發展水平與個體差異教育的統一。
三、教師應注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的發展整體，就像杜威所說的：“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的。”因此，小學英語的教學內容應是綜合的，盡可能與其他不同的課程內容產生聯系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助兒童獲得完整的知識。
四、教師要理解學生、尊重學生。
學生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能溫和的語氣同學生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按你的要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。
五、教師要學會終身學習，提高自身英語教學能力。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過。
總結。
經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
初為人師，既高興又不安，因為自己剛從校園中走出來，對于教學工作也只是紙上談兵，如果想要成為一名優秀的人民教師，就要樹立正確的教學質量觀，努力提高自己的課堂上的教學質量和效率。就要在以后的工作中多向老教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十六
2016年8月26日至8月28日，我參加了特崗教師培訓。通過三天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括教師職業道德與修養、教師心理健康教育、教師信息技術應用能力提升專題、新課程課堂教學、學科課程教學新技能等諸多方面的學習。通過這次培訓和自己的學習，我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、不斷加強師德修養。
教師之為教師，最重要的是嚴于律己，為人師表。人們說學高為人師，身高為人范。陶行知說過一句話，作為教師，應該有這樣一種胸懷“捧著一顆心來，不帶本根草去”。意思是說教師應該像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，而不應該帶一點功利之心。這些都說明教師的素質，它的根本在于一個“德”，所以說德為師之本。做人要有德，做教師更要有德。因為教師是一種特殊的職業，教師的言行直接影響學生未來的品德發展，所以教師必須憑著自己的良心、責任、胸懷來做教育。
二、不斷提高自己的業務能力。
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化。教師可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。教師的發展，特別是自己的專業發展，一個能夠自覺發展自己專業水平的教師，才能不斷適應教育實踐給自己提出的新要求。所以教師應潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。還應采用新課程課堂教學，不斷形成和培養自己的教學新技能。
三、不斷提高教師的職業幸福感。
幸福沒什么特定的標準，關鍵在于我們自身的體驗和感受。每個行業的人都有自己的職業幸福，作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師的職業幸福感，就是教師在從事教育教學工作的時候，感受到這個職業可以滿足自己的需要，能夠實現自身的價值，并且能夠產生愉悅感。一名教師得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。其實人的職業幸福是一種心態，也是信念與追求的體現。心態決定狀態，有了好心態就有了好心情。教師是愛的事業，有了好心情，就能笑對生活，就能接受每一個學生，接受他們就要對他們負責到底，要愛每一個學生，要用心去教，這樣就能通過言傳身教讓學生接受情感的洗禮、引導和激勵。
這次培訓讓我受益匪淺，讓我更加明確了以后的奮斗方向，我會努力做到教書育人、愛崗敬業、無私奉獻，爭取做一個學生喜愛、學校認可的優秀教師。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十七
我很榮幸地成為_01_年農村義務階段特崗教師隊伍中的一員，開始自己人生中新的轉折。縣教育局為了使我們新教師盡快適應中小學的教學工作，特地對我們進行了為期一天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業道德修養，中小學班主任工作，中小學教師教學工作常規，基礎教育課程改革通識性以及怎樣當好班主任等。通過此次培訓，使我認識到自己所在的位置充分認識自己的職業。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。充分了解我是誰。
通過這次培訓使我對特鋼教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，這次培訓讓我深深知道未來的教育依靠誰，進一步發揮自己的優勢和彌補自身不足。
當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我知道這一切為了誰。
對于剛剛走上教育事業的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至會忽視自己的本質工作，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是一切為了每一個學生的發展;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學活動中以學生為核心，做到一切為了學生的發展，以學生作為出發點和最終的歸宿。
精選特崗培訓心得體會（案例18篇）篇十八
這次培訓使我對“教師”這一職業有了更加清楚的認識；為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略；還使我對未來的工作充滿了信心和動力。
一句“做有生命溫度的教育”拉開了我即將作為新教師隊伍的培訓，8月14日，8:30，在第二示范小學什么樓的四樓會議室拉開帷幕。早上是開班儀式和班級隊伍的建設兩項議程。分別是相關領導的講話介紹情況，為我們接下來的教師路鼓勵加油打氣樹立信心，表示肯定。然后是梅老師帶領我們以組織游戲的形式進行了整個大家庭的分組，通過游戲拉近了新老師之間的距離，通過組員之間動手動腦團結協作的配合完成了個組隊伍的組歌，組名和組徽的創新，還創設了班級的班規制度。井然有序的進行。
張局就“田園教育”理念為我們講授了教育教學知識，“做有生命溫度的教育，創造學生未來最佳發展”。今天的努力是為了更好的明天，用五指形象生動的比喻作教師的形象；學校的管理；教育的情懷；教學質量以及學校文化，這樣特別的演講方式讓我深受啟發，為我想要成為一名合格的人民教師而努力，有一個明確的方向。作為教師，要注意細節，學會觀察，注意形象，在學生心中樹立權威，對待學生多一種評價標準，這樣每個學生都能成為優秀的學生。要堅持自己的教室夢，對自己，對學生不拋棄，不放棄。只要自己肯努力，那么一切的困難都不是問題。作為教師應該有容言的雅量，容事的氣量，容忍的度量，做到欲渡己先渡人，欲達己先達人。張局的講演給我的感受是教育教學的學問學識淵博，讓我深深感受到自己的知識量太淺了，學識太薄。作為教師“師者，傳道授業解惑者”，對道的理解“入道，學道，反道，悟道和得道”的升華，深深體會到學無止境，受益匪淺。起點固然重要，但比起點更重要的是方向，一語點醒眾人。
內化師德，做一名幸福的教師。老師從“忠”，“誠”，“教”，“孝”，“育”的方面詮釋了作為教師應該具有的基本道德素養。教育的本質是一個生命喚醒另一個生命，一個靈魂喚醒另一個靈魂，教育本身就是一門慢的藝術，是一門等待的藝術，教育需要等待，耐心，需要平靜，祥和，需要溫和，溫情。愛國守法，愛崗敬業，關愛學習，教書育人，為人師表和終身學習是新教師職業道德規范，教師的道德修煉是一種在外的約束，只有內化為教師的職業行為，才有可能實現道德的作用，所以，教師的道德修煉一定是在教育教學過程中的自我提升。做一名科學型，感情型，藝術型和研究型的教師。正如拿破侖所說如果你常流淚，你就看不見星光，對人生對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激。關照別人就是關照自己；投資型的愛容易讓老師不幸福；一個人看待他人的態度其實就是他們內在的反映；禁止用語言暴力愛的藝術，也是一種接受的藝術；應該要心理真正裝著學生。教師要做的是放大同學們美好的一面，是幫他們插上飛翔的翅膀而不是代替他們飛翔。接下來是唐老師的班主任教育教學工作及如何管理。第一點是班主任的工作要對學生進行思想品質和思想政治的教育，注意細節和規范行為，努力培養一個優秀的班集體，并統一協調，促進班級成員全面的發展，第二點全面展開培養建設良好的班集體。第三點妥善處理好班主任與任課教師及家長的關系，相互尊重，理解，信任并配合教學，使教學和關系正向發展，最后一點師生關系，首先教師應該理解學生，正確全面的理解學生是建立和發展良好的師生關系的基礎，教師要避免帶有偏見，或成見的方式對待學生，應該要尊重，關心，愛護我們的學生。其次，教師要以身作則，處處以身作則，一言一行都成為學生的表率，最后教師應該要本著“潤物細無聲”的理念持之以恒的對我們的學生進行教育教學。
楊老師就中小學特崗教師教學現狀及對策研究對我們進行了很好的概述總結的講解。我們特崗教師先是一名教育者，然后才是一名學科教師。新課程標準提出了我們要注意培養“四基”基礎知識，基本技能，基本思想，基本生活和“四能”發現能力，提出問題的能力，分析能力和解決問題的能力以及新課改的三大理念“自主，合作，探究”全面發展和培養學生。還行提高自身的素養，專業知識和學識，在學習中成長，努力的講“五課”備課，上課，說課，觀課和議課很好的與教學很好的聯系，以此來改善自己的不足，多向同事和有經驗的老師學習，虛心求教，因為我們是新教師，在這一方面卻少理論與實際結合的經驗，注意培養“生態課堂”該，該課堂應以學生為中心，注重學生知識價值的實現和成長過程。尊重，喚醒和激勵學生，讓課堂在有序，有情，有效和有趣的情況下進行教學，并提高教學的效率。將通過民主平等，自然和諧，自主與合作，探究與生成，開放與選擇，多元的評價與個性發展的形式更直觀的體現生態課堂的教學，倡導結合“335”進行課堂教學。讓我們和學生一起學習，模仿，內化和創新能力的提高，從而使我們教師在學習中醒悟，在反思中領悟，在實踐中感悟和在研究中神悟。在教學中要“四實”心態要實，方法要實，行動要實，成果要實。楊老師還給我們提供了“田園教育創建的生態課堂”和教學技能大賽等的相關微課的題材讓我們觀看并加以學習，以此來提升自己。
接下來是五位老師對我們進行六項技能的學習和運用，第一導入技能的學習:正如一位教育家所說，“良好的開端是成功的一半，新課的導入，是新課進行的開端，是教師譜寫一首優美的教學樂章的前奏，是師生間情感共鳴的第一音符，是師生心靈溝通的第一座橋梁”。導入技能是教師在一個新的教學內容或教學活動開始時，運用建立問題情景的教學方式，引起學生注意理發學習興趣，明確學習目標，形成學習動機的一類教學行為。導入技能的學習告訴我們應該有一個好的開始，并為后文坐下鋪墊埋下伏筆以此帶動學生的學習積極性。引出下文，第二講解技能在教學中的運用，引導學生在原有知識結構的基礎上，理解，鞏固，應用新知識，幫助學生懂得得出結論的思維過程和探討的方法，推動學生的認識能力等，讓知識變得好懂，好記，好用，讓學生好學，想學和會學從而提高教學，所以教師應結合實際教學和學生情況合理才去有效的講解。教師的講解要有啟發性，引導學生獨立思考，推動學生學習的積極思維，以此獲取新知識。第三提問技能，提問被視為“有效教學的核心，大量研究表明教師提問是影響學生成績的一個重要因素”。我們應該多個維度的去探究事物的多層含義，來循序漸進的進行提問，層層深入，有淺至深，很好的培養學生的發散思維和創新能力。第四板書技能，板書設計是課堂教學設計的重要組成部分，教師藏于心中展示臺前的微型教案，也是教師言傳身教的好方法，對學生具有示范作用。第五演示技能，教師在傳授知識時，運用各種直觀教具，實驗以及現代教學媒體傳遞信息的教學方法，因此教師掌握高超的演示技能尤為重要，最后是結束技能，語言要精煉，緊扣內容，內外溝通，立意開拓，結構完善，首尾呼應。以上就是教學技能的整體學習，通過學習我深深意識到作為新教師的我們要學習和反思的的知識還很多，缺乏經驗的我們不緊要努力學習提升自己，還要將知識很好的與理論進行結合，從學生到老師角色的轉變都需要我們學習積累經驗，努力做好一個合格的人民教師而奮斗。
在李老師的指導下我們小組的學生簡單的進行了兩輪的大體講課，正是不試不知道，一試嚇一跳，存在的問題很多，不能很好的把控教堂，流利的組織教學，教學中語言的組織能力等方方面面都錯在或多或少的問題，我們要學習掌握的知識還很多，需要我們在今后的學習生涯中不斷積累進步，李老師還就我們的講課，進行了點評指導，鼓勵我們，讓我們在接下來的教學中多向老教師多學習學習，虛心求教，堅持課程價值和基本理念進行教學，在今后的教師路上不斷的提高自身的價值，本著一顆愛心，耐心，細心熱心的態度去教學，盡自己所能做一名合格優秀的教師。
在我接下來的教師路上，讓我們的學生優秀起來，把優秀成為一種習慣，讓我們越來越優秀。