在建設(shè)方案中,需要詳盡地描述每一步的操作和工作流程,確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)。制定建設(shè)方案是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程,希望大家能夠堅(jiān)持下去,不斷提升自己的能力。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇一
(一)前黑板右側(cè):(底色均為綠色)。
2、尺寸:小于黑板高度,(上、下、右側(cè)均適當(dāng)留邊兒,左側(cè)緊貼黑板邊緣即可)。
3、模式:
(二)前黑板左側(cè):
2、尺寸、底色、模式:同上。(對(duì)稱(chēng)即可)。
(一)后黑板右側(cè):
2、模式:
(二)后黑板左側(cè):
2、模式:
1、班級(jí)格言:態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來(lái)。
2、班級(jí)格言:頑強(qiáng)拼搏今日,贏得美好明天。
頑強(qiáng)拼搏今日,
贏得美好明天。
態(tài)度決定一切,
習(xí)慣成就未來(lái)。
1、左《溫馨提示》,主要用于對(duì)學(xué)生日常注意事項(xiàng)的提醒;
2、中《我的作品》:只要用于學(xué)生的美術(shù),書(shū)法等作品的展示;
3、右《警示》:用于警醒學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的養(yǎng)成等,以督促其進(jìn)步;
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇二
培育班級(jí)文化,構(gòu)建和諧班級(jí)群體,精心營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
堅(jiān)持教育為本,德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐形式,開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),建設(shè)有特色的班級(jí)文化,,逐步形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的文化積淀和趨勢(shì),從而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。
高一、高二班。
班級(jí)文化主要指思想觀念、班級(jí)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍、人,環(huán)境和行為準(zhǔn)則在班級(jí)內(nèi)部具有必要的特征,是班級(jí)內(nèi)部素質(zhì)和外部形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。
主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境的建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動(dòng)場(chǎng)所,形成良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,培養(yǎng)學(xué)生完美的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課堂、熱愛(ài)學(xué)校的情感,促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。各級(jí)班級(jí)要積極創(chuàng)新地開(kāi)展班級(jí)和宿舍文化建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)和宿舍的布局,并定期更換,使每面墻都能講,形成良好的班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對(duì)教室和宿舍進(jìn)行檢查和評(píng)估。
各種階級(jí)制度的建立、完善和創(chuàng)新,是構(gòu)建和諧階級(jí)、凝聚人心的根本保證。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成,建立健全班級(jí)作風(fēng)建設(shè)制度、禮貌建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)等班級(jí)制度,努力創(chuàng)新班級(jí)管理制度。如:
(1)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)慣例、班級(jí)徽章、班級(jí)歌曲等班級(jí)制度文化;
(3)建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制,讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對(duì)系統(tǒng)文化建設(shè)進(jìn)行檢查和評(píng)估。
1、課堂基本禮貌結(jié)構(gòu)。對(duì)學(xué)生而言,基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數(shù)據(jù)涉及每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤奮和節(jié)儉。語(yǔ)言禮貌,講究禮貌,行為沉著,端莊典雅,衣著整潔(穿校服),愛(ài)護(hù)環(huán)境,注意衛(wèi)生,秩序嚴(yán)明,遵紀(jì)守法,熱愛(ài)勞動(dòng),勤儉節(jié)約,班級(jí)基本禮儀建設(shè)要點(diǎn)如下:
(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)紀(jì)律教育,努力使人人講規(guī)則有良好的紀(jì)律和制度遵守氛圍。
(4)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育,以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范技能,努力營(yíng)造穩(wěn)定有序的課堂安全環(huán)境。
(5)全面開(kāi)展“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)儉意識(shí)。
2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法。它是學(xué)生群體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種傾向性、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是:
(1)經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。
(2)加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。
(3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。
(4)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教育我愛(ài)我們學(xué)校。
(5)加強(qiáng)技能競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)。開(kāi)拓進(jìn)取,創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽和社區(qū)活動(dòng)。
學(xué)生辦公室,如微電影制作比賽,將在6月進(jìn)行評(píng)估。本次評(píng)估主要針對(duì)常規(guī)施工,常規(guī)檢查現(xiàn)場(chǎng)占60%。
1、加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí)。各年級(jí)、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的意義,廣泛宣傳、深入開(kāi)展,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面,確保活動(dòng)順利有序開(kāi)展。抓好落實(shí),反對(duì)一切形式的虛無(wú)主義和形式主義。各班結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作組,制定具體實(shí)施方案,組織實(shí)施,并制定活動(dòng)時(shí)間表。實(shí)施計(jì)劃應(yīng)在4月15日前提交學(xué)生辦公室。
2、創(chuàng)新活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)和班風(fēng)活動(dòng)為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的方式方法,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)校班級(jí)文化活動(dòng),提高質(zhì)量,創(chuàng)造特色,充分發(fā)揮班級(jí)文化的引導(dǎo)和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過(guò)不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)成員的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,形成團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)活力的良好學(xué)校班級(jí)文化氛圍,從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
3、加強(qiáng)考核,表彰先進(jìn)。班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)將檢查班級(jí)文化建設(shè)和各年級(jí)班級(jí)的活動(dòng)。各班應(yīng)注意收集活動(dòng)材料,活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),撰寫(xiě)書(shū)面材料并向?qū)W生辦公室報(bào)告。學(xué)生辦公室將對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng),并將其納入今年學(xué)生工作目標(biāo)管理的定量評(píng)估中。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇三
所謂班級(jí)文化是班級(jí)的一種文化傳統(tǒng)、一種風(fēng)尚、一種行為方式,它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的'學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),特制訂如下工作方案:
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級(jí)管理效能,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)。
人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。
2、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表。)。
4、布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
5、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。
一年級(jí):著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí):學(xué)會(huì)尊重誠(chéng)實(shí)守信。
三年級(jí):富有同情表達(dá)善意四年級(jí):加強(qiáng)責(zé)任具備良知。
五年級(jí):為人謙遜做人公正六年級(jí):善于自律培養(yǎng)公民意識(shí)。
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。
1、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵(lì)性。
3、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。
4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。
5、黑板報(bào)。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚(yáng)班級(jí)好人好事,展示班級(jí)榮譽(yù),及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵(lì)后進(jìn),全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè)。
良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,“努力使教室的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。因此,必須做好以下幾項(xiàng)工作:
教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康,學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地,會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺(jué),內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書(shū)香所勾起,會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。
班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如,干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放。
整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書(shū)桌,豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等,讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說(shuō)話。在這樣的這樣的教室里,師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染,自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么。
時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級(jí)制度,不斷賦予制度以文化色彩,在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中,突出精神風(fēng)貌,價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,使之真正實(shí)現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。
班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性,是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻,并要求能時(shí)刻銘記在心。制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級(jí)制度如果沒(méi)有辦法保證它堅(jiān)定地貫徹下去,這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此,在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體,或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例,有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人,在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該公平公正。
每月可評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議,統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)。
生的違規(guī)處罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說(shuō)服力,對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幜P,學(xué)生便能更好地接受。
學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過(guò)的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映,是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外,班級(jí)精神更是一種無(wú)形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素,從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。
班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力,充滿(mǎn)人情味,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,是我們班共同的努力方向。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇四
我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》為引領(lǐng),經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè),潛移默化地影響著學(xué)生的行為,構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平。
建立充滿(mǎn)凝聚力,團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體,構(gòu)成構(gòu)成積極進(jìn)取、人人向上的班風(fēng)。
(一)環(huán)境文化
1.國(guó)旗(前黑板正上方懸掛)
2.校風(fēng)(前黑板國(guó)旗兩側(cè)懸掛)
3.《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字(墻面)。
4.《中小學(xué)生守則》(墻面)
5.植物之家(窗臺(tái))
6.衛(wèi)生角
7.圖書(shū)角
8.作品展示(后面黑板,每月更換一次)
9.榮譽(yù)欄(后面黑板,每月更換一次)
10.班級(jí)的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級(jí)墻面或是班級(jí)走廊的墻面粘貼。
注意:班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),與班級(jí)文化相結(jié)合。
(二)精神文化
根據(jù)各班級(jí)實(shí)際情景,經(jīng)過(guò)海選、評(píng)出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)名片等。
注意事項(xiàng):
1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生和家長(zhǎng)的進(jìn)取性,共同參與、共同討論。
2.人人熟知自己班級(jí)的班徽、班名和班風(fēng)等。
3.班級(jí)精神文化的每一項(xiàng)要與班級(jí)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合。
(三)制度文化
1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級(jí)的班規(guī)。
低年級(jí)班規(guī)的形式:兒歌、童謠。
中年級(jí)班規(guī)的形式:班規(guī)三字經(jīng)、班級(jí)公約。
高年級(jí)班規(guī)的形式:每日常規(guī)、日常規(guī)范。
為了落實(shí)班規(guī)要建立班級(jí)的評(píng)價(jià)、評(píng)比方式,提議有記錄、有反饋、有評(píng)優(yōu)、有表彰。
2.班級(jí)中力求做到“人人有事做,事事有人做”,讓每一位學(xué)生加入到班級(jí)管理中,制定小干部崗位管理職責(zé),讓每個(gè)人明確自己的職責(zé)。
3.建立值日生崗位職責(zé),規(guī)范值日生的管理,有記錄、有評(píng)比,有總結(jié)。
(四)活動(dòng)文化
結(jié)合班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)系列的班級(jí)活動(dòng)文化,讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育。
(五)人際關(guān)系文化
1.在班級(jí)中評(píng)優(yōu)中設(shè)有科任教師的評(píng)價(jià)項(xiàng)目,讓每一位科任教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)在學(xué)生中幫忙科任教師樹(shù)立威信。
2.在班級(jí)中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹(shù)立威信,小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)格批評(píng),讓他們明白必須以身作則,在工作上出現(xiàn)小問(wèn)題要悄悄指導(dǎo),幫他們樹(shù)立威信。
3.與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。
(1)經(jīng)過(guò)微信、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通,在與家長(zhǎng)交流中多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問(wèn)題要客觀指出,還要給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)的提議,讓家長(zhǎng)不是束手無(wú)策。
(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情景,參與到班級(jí)管理之中。
(3)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng),比如講座、座談、經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)、展示、頒獎(jiǎng)等形式家長(zhǎng)會(huì)。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇五
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活,讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在閱讀中尋求快樂(lè),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,在讀書(shū)中得到發(fā)展。
1、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū),擴(kuò)大學(xué)生的視野,活躍思維,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理、追求智慧的新一代。
(一)營(yíng)造書(shū)香教室,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓教室充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
1、建立班級(jí)圖書(shū)角,讓學(xué)生有好書(shū)可讀。圖書(shū)數(shù)量足,質(zhì)量高,內(nèi)容廣,可采用發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)的方法不斷豐富藏書(shū)量,各班期末把“班級(jí)圖書(shū)目錄表”交政教處,藏書(shū)量班級(jí)人均3本計(jì)1分,人均每增加1本加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
2、每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。要有專(zhuān)人管理和圖書(shū)借還登記表。選好圖書(shū)管理員計(jì)2分;圖書(shū)管理員認(rèn)真做好借閱記錄,期末把“班級(jí)學(xué)生借閱圖書(shū)記錄表”交政教處,學(xué)生借閱圖書(shū)人數(shù)是班級(jí)人數(shù)3倍的計(jì)1分,人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
3、利用有效空間開(kāi)辟“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄,定期更新,培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣,期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評(píng)比“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄,一等獎(jiǎng)計(jì)15分,二等獎(jiǎng)計(jì)10分,三等獎(jiǎng)計(jì)5分。
4、每位同學(xué)要制訂一份切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,每天保證至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,在讀書(shū)中感悟人生、學(xué)會(huì)思考、增長(zhǎng)智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一份計(jì)劃扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,每位同學(xué)要有一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,用來(lái)摘錄好詞好句,寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)等,每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一本扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
6、班級(jí)讀書(shū)口號(hào),每班要擬定好班級(jí)讀書(shū)口號(hào)并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查,按要求完成的計(jì)10分。
(二)保證讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
開(kāi)展“一日三讀”,即早晨誦讀(早讀課,除課文閱讀外,還要讀經(jīng)典名著);中午精讀(讀一篇小故事,明白一個(gè)道理,啟迪一點(diǎn)智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時(shí)課外書(shū),并進(jìn)行交流活動(dòng))。(早讀、午讀課每缺一人扣1分,李明敬負(fù)責(zé))。
(三)開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣。
1、開(kāi)展以“讀書(shū)”為話題的主題班會(huì)。各班緊緊圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題,結(jié)合本班實(shí)際,可以通過(guò)分組討論,小組發(fā)言,誦讀比賽等靈活多樣的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每學(xué)期至少一次,以交主題班會(huì)教案為準(zhǔn),每次計(jì)20分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
2、開(kāi)展主題墻報(bào)或手抄報(bào)比賽。課改班級(jí)交手抄報(bào),每班級(jí)交三份。要求:主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),積極向上,形式多樣,書(shū)香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。陳瑩負(fù)責(zé)。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。曾曉紅、陳瑩負(fù)責(zé)。
4、舉辦“朝陽(yáng)”讀書(shū)和主題讀書(shū)活動(dòng)征文比賽。主題讀書(shū)活動(dòng)征文每班選五篇文章參加評(píng)選,“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。陳瑩、楊日美負(fù)責(zé)。
5、認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目,經(jīng)典誦讀持之以恒。語(yǔ)文教師要有計(jì)劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書(shū)目,每學(xué)期至少5本好書(shū),并規(guī)定一定量的自選書(shū)目,期末語(yǔ)文老師把“好書(shū)推薦表”交政教處,按時(shí)交表的計(jì)15分。堅(jiān)持誦讀本學(xué)期教材中的古詩(shī)文和規(guī)定的課外古詩(shī)詞10首,并能鞏固以前背誦的詩(shī)詞。每人都有晨誦本,記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語(yǔ)文老師把“晨誦本”交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一本扣1分。曾曉紅、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
(四)建立評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鞏固讀書(shū)成果,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的讀書(shū)興趣。學(xué)期末做好讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié),召開(kāi)表彰大會(huì),對(duì)讀書(shū)活動(dòng)期間取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)、教師、同學(xué)進(jìn)行表彰,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。
1、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中,班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),期末每班評(píng)選出五名“讀書(shū)積極分子”。班主任負(fù)責(zé)。
2、根據(jù)創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”內(nèi)容要求評(píng)分,期末全校評(píng)出六個(gè)班級(jí)為“書(shū)香班級(jí)”,得分最高的為一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金100元;得分第二、三名的為二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金80元;得分第四至六名的為三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金50元。獎(jiǎng)金發(fā)給班主任。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。
3、由語(yǔ)文組推薦評(píng)比,根據(jù)語(yǔ)文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書(shū)活動(dòng)、“晨誦本”回交等情況,期末評(píng)出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,獎(jiǎng)金50元。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。
4、將每學(xué)期評(píng)價(jià)得分計(jì)入班級(jí)管理考核中。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇六
以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出北街小學(xué)“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學(xué)理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,建設(shè)富有特色的班級(jí),使班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)書(shū)香、墨香,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的樂(lè)園。
(一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn),努力營(yíng)造健康向上、富有生機(jī)與活力的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
班徽:xxx
班風(fēng):勤奮、進(jìn)取、友愛(ài)、活潑
班訓(xùn):拼搏進(jìn)取、真誠(chéng)友善、樂(lè)觀向上、勇于挑戰(zhàn);
班級(jí)口號(hào):我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功。
班主任寄語(yǔ):勤奮是一把金鑰匙,會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦,會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你們努力學(xué)習(xí)、不懈追求,勇敢地乘風(fēng)破浪!
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
(1)“敬畏國(guó)旗,牢記班風(fēng)”:為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)祖國(guó),珍惜幸福生活的思想感情,為了激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),熱愛(ài)集體,我在黑板上方張貼了國(guó)旗和本班班風(fēng)幾個(gè)大字。
(2)“個(gè)性空間”――學(xué)習(xí)園地是彰顯孩子們特色的舞臺(tái),有書(shū)法小報(bào)、繪畫(huà)藝苑、明星屋三個(gè)板塊組成。記錄學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
(3)“墨海飄香”―教室北墻張貼學(xué)生硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法。
(4)“書(shū)海拾貝”―圖書(shū)角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)在黑板左側(cè)設(shè)置圖書(shū)角,由學(xué)生自己提供書(shū)籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角,建立借閱制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
(5)“名人語(yǔ)錄”―在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫(huà)像和勵(lì)志名言,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,讓學(xué)生敬偉人,學(xué)偉人。
(6)“中隊(duì)風(fēng)采”―在北墻窗戶(hù)下設(shè)置中隊(duì)角。內(nèi)容包括:隊(duì)徽、中隊(duì)口號(hào)、少先隊(duì)員十知道、隊(duì)務(wù)宣傳(表彰、中隊(duì)組織、中隊(duì)活動(dòng)掠影等材料)、中隊(duì)特色簡(jiǎn)介、班級(jí)公約等欄目。
(7)“我愛(ài)清潔”―衛(wèi)生角。設(shè)置在教室后門(mén)一角,用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。
3、用好“班委公開(kāi)欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育。
(三)班級(jí)制度化建設(shè)
1、班級(jí)制度公開(kāi)化:開(kāi)學(xué)初,本人根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生討論、制定、健全各項(xiàng)班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等,以此約束學(xué)生的.言行。
2、班級(jí)管理民主化:建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
(四)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、開(kāi)展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)本班這學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,挖掘教育資源,有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“感恩老師”、“做一個(gè)孝親敬老好孩子”、“祖國(guó)在我心中”“我為班級(jí)增光彩”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“好習(xí)慣成就未來(lái)”等主題教育活動(dòng),通過(guò)特色主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、自信、感恩、勞動(dòng)等思想品德教育;通過(guò)特色主題班會(huì),促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。
2、開(kāi)展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩(shī)大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。
3、以“讀書(shū)樂(lè),樂(lè)讀書(shū)”為主題,開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書(shū)的意義,養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇七
班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)重要陣地,班級(jí)文化是學(xué)校文化最重要的組成部分,富含活力、個(gè)性、溫馨氣息以及書(shū)香味的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)成績(jī)乃至終身發(fā)展都有著重要影響。為了進(jìn)一步深化我校“書(shū)香校園”建設(shè),從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書(shū)香校園,學(xué)校決定開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活,讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題:
在閱讀中尋求快樂(lè),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,在讀書(shū)中得到發(fā)展。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū),擴(kuò)大學(xué)生的視野,活躍思維,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
4、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理、追求智慧的新一代。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)營(yíng)造書(shū)香教室,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓教室充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
1、建立班級(jí)圖書(shū)角,讓學(xué)生有好書(shū)可讀。圖書(shū)數(shù)量足,質(zhì)量高,內(nèi)容廣,可采用發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)的方法不斷豐富藏書(shū)量,各班期末把“班級(jí)圖書(shū)目錄表”交政教處,藏書(shū)量班級(jí)人均3本計(jì)1分,人均每增加1本加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
2、每天開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。要有專(zhuān)人管理和圖書(shū)借還登記表。選好圖書(shū)管理員計(jì)2分;圖書(shū)管理員認(rèn)真做好借閱記錄,期末把“班級(jí)學(xué)生借閱圖書(shū)記錄表”交政教處,學(xué)生借閱圖書(shū)人數(shù)是班級(jí)人數(shù)3倍的計(jì)1分,人數(shù)每增加1倍加2分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
3、利用有效空間開(kāi)辟“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄,定期更新,培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣,期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評(píng)比“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄,一等獎(jiǎng)計(jì)15分,二等獎(jiǎng)計(jì)10分,三等獎(jiǎng)計(jì)5分。
4、每位同學(xué)要制訂一份切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃,每天保證至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,在讀書(shū)中感悟人生、學(xué)會(huì)思考、增長(zhǎng)智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書(shū)計(jì)劃交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一份計(jì)劃扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
5、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,每位同學(xué)要有一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,用來(lái)摘錄好詞好句,寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)等,每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一本扣1分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
6、班級(jí)讀書(shū)口號(hào),每班要擬定好班級(jí)讀書(shū)口號(hào)并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查,按要求完成的計(jì)10分。
(二)保證讀書(shū)時(shí)間,讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
開(kāi)展“一日三讀”,即早晨誦讀(早讀課,除課文閱讀外,還要讀經(jīng)典名著);中午精讀(讀一篇小故事,明白一個(gè)道理,啟迪一點(diǎn)智慧);晚修研讀(在家或在課室閱讀半小時(shí)課外書(shū),并進(jìn)行交流活動(dòng))。(早讀、午讀課每缺一人扣1分,李明敬負(fù)責(zé))。
(三)開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生享受閱讀樂(lè)趣。
1、開(kāi)展以“讀書(shū)”為話題的主題班會(huì)。各班緊緊圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題,結(jié)合本班實(shí)際,可以通過(guò)分組討論,小組發(fā)言,誦讀比賽等靈活多樣的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每學(xué)期至少一次,以交主題班會(huì)教案為準(zhǔn),每次計(jì)20分。曾曉紅負(fù)責(zé)。
2、開(kāi)展主題墻報(bào)或手抄報(bào)比賽。課改班級(jí)交手抄報(bào),每班級(jí)交三份。要求:主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),積極向上,形式多樣,書(shū)香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。陳瑩負(fù)責(zé)。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。曾曉紅、陳瑩負(fù)責(zé)。
4、舉辦“朝陽(yáng)”讀書(shū)和主題讀書(shū)活動(dòng)征文比賽。主題讀書(shū)活動(dòng)征文每班選五篇文章參加評(píng)選,“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)征文篇數(shù)不限。學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選,一等獎(jiǎng)15分,二等獎(jiǎng)10分,三等獎(jiǎng)5分。陳瑩、楊日美負(fù)責(zé)。
5、認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目,經(jīng)典誦讀持之以恒。語(yǔ)文教師要有計(jì)劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書(shū)目,每學(xué)期至少5本好書(shū),并規(guī)定一定量的自選書(shū)目,期末語(yǔ)文老師把“好書(shū)推薦表”交政教處,按時(shí)交表的計(jì)15分。堅(jiān)持誦讀本學(xué)期教材中的古詩(shī)文和規(guī)定的課外古詩(shī)詞10首,并能鞏固以前背誦的詩(shī)詞。每人都有晨誦本,記錄每天晨誦內(nèi)容。期末語(yǔ)文老師把“晨誦本”交政教處,根據(jù)學(xué)期初班級(jí)人數(shù),每缺一本扣1分。曾曉紅、語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。
(四)建立評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鞏固讀書(shū)成果,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的讀書(shū)興趣。學(xué)期末做好讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié),召開(kāi)表彰大會(huì),對(duì)讀書(shū)活動(dòng)期間取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)、教師、同學(xué)進(jìn)行表彰,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎(jiǎng)狀。
1、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中,班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià),期末每班評(píng)選出五名“讀書(shū)積極分子”。班主任負(fù)責(zé)。
2、根據(jù)創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”內(nèi)容要求評(píng)分,期末全校評(píng)出六個(gè)班級(jí)為“書(shū)香班級(jí)”,得分最高的為一等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金100元;得分第二、三名的為二等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金80元;得分第四至六名的為三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金50元。獎(jiǎng)金發(fā)給班主任。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。
3、由語(yǔ)文組推薦評(píng)比,根據(jù)語(yǔ)文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書(shū)活動(dòng)、“晨誦本”回交等情況,期末評(píng)出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,獎(jiǎng)金50元。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。
4、將每學(xué)期評(píng)價(jià)得分計(jì)入班級(jí)管理考核中。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇八
班級(jí)文化建設(shè)方案就是讓同學(xué)們參與更多的活動(dòng),那么,班級(jí)文化建設(shè)方案怎么設(shè)計(jì),以下就是小編整理的班級(jí)文化建設(shè)方案,一起來(lái)看看吧!
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,從進(jìn)步書(shū)籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的.管理中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,寫(xiě)好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,享受閱讀”。
班級(jí)名字:陽(yáng)光少年
班魂:優(yōu)、雅、勤
班級(jí)形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直
班級(jí)公約:學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄
班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏
活動(dòng)主題:書(shū)香伴我行 勵(lì)志人生路
活動(dòng)步驟 :
第一階段:制定方案。班級(jí)制訂讀書(shū)活動(dòng)總體方案,學(xué)生分別制定自己的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃;
第二階段:組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書(shū)活動(dòng),教師定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)感想交流活動(dòng),要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起寫(xiě)出讀書(shū)心得。
第三階段:匯報(bào)、表彰。
1、組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng);
班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容:
1、“讀書(shū)改變了我”(我和書(shū)的故事)征文活動(dòng)
2、“書(shū)香人生路”演講比賽
3、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)
4、“讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)
5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)
7、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)
8、親子共讀展示活動(dòng)
9、“枕著書(shū)香入眠”睡前讀書(shū)普及活動(dòng)
10、讀書(shū)沙龍
11、“我為讀書(shū)添星光”捐書(shū)活動(dòng):每名同學(xué)為 “小書(shū)蟲(chóng)”閱覽室捐一本書(shū)。
12、“書(shū)香人生路”讀書(shū)展示會(huì):面向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào),評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。
學(xué)生活動(dòng)部分:
1、“每天必讀,讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng):教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書(shū),并能夠隨時(shí)做讀書(shū)筆記,讀書(shū)筆記和積累本相結(jié)合,填寫(xiě)每周閱讀檔案卡,并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書(shū)海流韻”交流活動(dòng):每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí),根據(jù)閱讀活動(dòng)情況,隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。
3、“好書(shū)推薦”活動(dòng):評(píng)選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書(shū)香人生路”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇九
為提升學(xué)校的文化品位,營(yíng)造校園文化氣氛,順當(dāng)迎接武漢市素養(yǎng)教育特色示范校評(píng)估,本學(xué)期,我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級(jí)文化建立。我們圍將繞“我們愛(ài)科學(xué)、我們愛(ài)體育”這一主題,來(lái)建立班級(jí)文化,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的喜愛(ài),突出我校的體育特長(zhǎng)。
“新學(xué)年新生活靚出你自己”
科學(xué)與文體攜手,個(gè)體與班級(jí)共進(jìn)。
讓班級(jí)布滿(mǎn)活力,布滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有共性的、溫馨的家。
1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境:地面潔凈;墻面、天花板保持雪白,無(wú)蜘蛛網(wǎng);桌椅潔凈,抽屜無(wú)雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。
(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁):標(biāo)準(zhǔn)張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表)。這四張表統(tǒng)一a4紙張,輔導(dǎo)員教師可適當(dāng)進(jìn)展修飾,如勾邊,襯底色等。
(2)書(shū)香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄):設(shè)立圖書(shū)角,圖書(shū)擺放整齊。讓教室的文化顏色和書(shū)香氣息盡可能豐富,在班級(jí)文化建立中起到獨(dú)特的浸染作用。
(3)班級(jí)特色版塊(教室南面前墻壁):各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級(jí)特色的`專(zhuān)欄。
(4)科技版塊(教室南面后門(mén)墻壁):
a、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容:
在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語(yǔ),如:“動(dòng)手動(dòng)腦、心靈手巧”;然后發(fā)動(dòng)學(xué)生在美術(shù)教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)夢(mèng)想繪畫(huà)或制作小手工,將優(yōu)秀的作品布置成特地的版塊。
b、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容:
在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,如:“創(chuàng)造是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛(ài)迪生;想像力是科學(xué)討論中的實(shí)在因素——愛(ài)因斯坦。”等。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等學(xué)問(wèn),分類(lèi)布置成特地的科技版塊。
c、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容:(三者任選其一)。
b、科技制作:將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小創(chuàng)造、小制作布置成一個(gè)特地的版塊。
c、科技之星:宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生,貼上他們的照片,簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù)。
(5)“雛鷹爭(zhēng)章”版塊(北面前墻壁):各班開(kāi)設(shè)小組競(jìng)賽榜、班級(jí)之星、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。
(6)“成長(zhǎng)的腳印”版塊(北面后墻壁):這個(gè)版塊主要展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,可以是圖片或文字作品。
(7)植物角:每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物。
1、學(xué)生精神面貌好,且語(yǔ)言文明、行為標(biāo)準(zhǔn)。(如:學(xué)生穿戴干凈,精神振作;校園內(nèi)使用一般話等。)。
2、教師能公正、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
3、有班委會(huì),實(shí)行民主治理,并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)。
4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),敬重學(xué)生的差異。
5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化治理,仔細(xì)做好記錄。
6、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),并保存好相關(guān)資料。(如:記錄、照片等。)。
7、能有組織地進(jìn)展課間活動(dòng)。
xxx。
第一階段:3月16日至3月26日各班主任仔細(xì)閱讀《新城小學(xué)班級(jí)文化建立方案》,并開(kāi)頭實(shí)施。
其次階段:4月6日組織評(píng)比特色班級(jí)。
第三階段:4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇十
班級(jí)文化是學(xué)校的重要組成部分,它是以全班學(xué)生為主體,以班主任和任課教師為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛質(zhì)為重點(diǎn),以全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美潛質(zhì)和身體心理素質(zhì)為目標(biāo),由全班師生在教育、教學(xué)、生活與各種活動(dòng)的相互作用中,共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度以及價(jià)值觀念、道德觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗳罕娢幕?/p>
所謂硬文化,是一種“顯性文化”,能夠摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約,構(gòu)成一個(gè)制度化的法制文化環(huán)境;觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念,這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落,潛移默化地影響著學(xué)生;因制度和觀念等引發(fā)出來(lái),從學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止和精神面貌,則是行為文化。
一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息,是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈,富有極厚文化氛圍的班級(jí)中,全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地構(gòu)成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí);同時(shí),學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。班級(jí)文化通過(guò)加強(qiáng)文化之間的互動(dòng),潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)理解文化的熏陶,從而不斷提升個(gè)人境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,觸動(dòng)學(xué)生自發(fā)地加入建設(shè)班級(jí)文化的行列,使班級(jí)文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成用心的互動(dòng),取得教育的成功。從古時(shí)的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”,再到這天的“環(huán)境出人才”,無(wú)不證明了環(huán)境文化的.重要性。
班級(jí)“硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是:力求樸素、大方,適合學(xué)生,突出班級(jí)特點(diǎn)。
1、注重教室的衛(wèi)生。干凈的教室不是打掃出來(lái)的,而是持續(xù)出來(lái)的。平時(shí)的工作中,要經(jīng)常教育學(xué)生看到地上有紙屑就主動(dòng)撿起來(lái),課桌椅擺放整齊,掃帚、水桶理整齊等,讓每個(gè)學(xué)生都感受到主人翁的職責(zé)感――“教室就是我的家”。教室的衛(wèi)生是班級(jí)文化環(huán)境的基礎(chǔ),有了這個(gè)“地基”我們就能夠添磚加瓦了。
2、重視教室的布置。
班群眾奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶,“班訓(xùn)”或“班徽”可張貼或懸掛在教室的醒目之處。教室的正墻應(yīng)懸掛國(guó)旗以及張貼治學(xué)格言,兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫(huà)、人物等(能夠由學(xué)生選出);教室的四角,能夠把它安排成自然角、科技角、書(shū)畫(huà)角等;后面的黑板報(bào)應(yīng)定期更換,由學(xué)生自己排版、策劃;教室的布置不能亂,應(yīng)使各個(gè)部分都和諧統(tǒng)一起來(lái)。最好的辦法是先確立班級(jí)的主旨,如布置一個(gè)熱愛(ài)自然的班級(jí),我們就能夠以四季的變化來(lái)布置,從而激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。如果要布置成為一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的班級(jí),就締造“書(shū)香班級(jí)”氛圍。
3、建好圖書(shū)角或閱覽角
引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一位學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和報(bào)拿出來(lái),與他人交流,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,鼓勵(lì)學(xué)生用心參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)以及各類(lèi)征文比賽,爭(zhēng)做讀書(shū)角的“熱心讀者”。這些舉措,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)用心性,使圖書(shū)角發(fā)揮其應(yīng)有的文化源作用。
4、設(shè)計(jì)墻飾
為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,還要充分發(fā)揮班級(jí)四周墻飾的作用,讓墻壁說(shuō)話。這就需要教育者獨(dú)具匠心去,美化墻壁,為育人服務(wù)。
(1)名言警句
(2)獎(jiǎng)狀錦旗
(3)用墻壁展出學(xué)生的作品
(4)名人畫(huà)像等
5、綠化和生態(tài)角
在教室的一隅放置一盆吊蘭或水仙等綠色植物,能夠調(diào)節(jié)教室的氣氛。綠色還能給人的視覺(jué)以撫慰,使人寧?kù)o,讓人清除身心、視覺(jué)的疲勞,使教室生機(jī)盎然。為營(yíng)造這種綠化美可由學(xué)生負(fù)責(zé)定期澆灌和更換。
6、班級(jí)布告欄
在墻壁上設(shè)置一塊布告欄,能夠列有以下幾個(gè)欄目:班主任、科任教師一覽表、課程表、班干部分工,班級(jí)值日生、班規(guī)、六項(xiàng)競(jìng)賽扣分細(xì)則、班級(jí)常規(guī)管理成績(jī)統(tǒng)計(jì)、班級(jí)的精神或奮斗目標(biāo)等。它對(duì)班級(jí)學(xué)生的言行能起到用心的作用。
7、座右銘
“座右銘”,本指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言,后泛指人們激勵(lì)、警戒自己,作為行動(dòng)指南的格言。歷史上,中外許多名人都有自己的“座右銘”。
座右銘的制作形式我們能夠全班統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行印刷,然后由學(xué)生填入。貼在課桌上。
建設(shè)好班級(jí)“硬文化”環(huán)境,只是給這個(gè)班級(jí)做了一件好看的外衣,班級(jí)真正的精神體現(xiàn)還要看班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。班級(jí)“軟文化”環(huán)境是班級(jí)文化環(huán)境的核心,是最能體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性的,班級(jí)整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級(jí)“軟文化”環(huán)境是否健康。
1、制度文化的建設(shè)
班主任就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂一系列的班級(jí)規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等,在經(jīng)過(guò)全體成員群眾表決的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織實(shí)施,堅(jiān)持“依法治班”,在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中,突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款,給制度以靈魂,共同發(fā)揮規(guī)章制度的強(qiáng)制作用和激勵(lì)作用,使班級(jí)構(gòu)成“事事有人做,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”的良好局面。
班規(guī)的價(jià)值導(dǎo)向功能主要表此刻兩個(gè)方面:一是滲透教育者的教育信念。二是約束和控制學(xué)生人格發(fā)展的方向。
2、班級(jí)精神文化環(huán)境建設(shè)
(1)班級(jí)精神文化的概念
班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂,表現(xiàn)為一個(gè)班群眾的班風(fēng)、班訓(xùn)。
(2)班風(fēng)
班風(fēng)是指某一個(gè)班級(jí)的精神面貌和整體氛圍(或特色風(fēng)格)。是班級(jí)對(duì)外的社會(huì)形象。良好的班風(fēng)一旦構(gòu)成,對(duì)班群眾和群眾所有成員都有一種鼓舞和制約作用,它是在班主任的引導(dǎo)下通過(guò)全班同學(xué)共同和長(zhǎng)期發(fā)奮構(gòu)成的一種精神力量。
優(yōu)良的班風(fēng)主要包括:一是有明確的群眾奮斗目標(biāo)和班級(jí)特色,二是體現(xiàn)必須時(shí)代要求的精神風(fēng)貌,三是有鮮明的個(gè)人人格修養(yǎng)目標(biāo)。
班風(fēng)建設(shè)這是班級(jí)“軟文化”環(huán)境建設(shè)的重頭戲,對(duì)它的建設(shè),我們能夠從以下兩個(gè)方面著手:
(1)教師方面。我們知道,要構(gòu)成一種用心健康的“班風(fēng)”,不能僅靠一個(gè)人的力量,它參與了多種力量,是眾多因素的有機(jī)反應(yīng),但班主任在那里卻是一個(gè)關(guān)鍵的因素。班主任對(duì)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式,與“班風(fēng)”有著密切的關(guān)聯(lián)。一種好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方式,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著極大的鼓勵(lì)作用。作為班主任就應(yīng)是一個(gè)設(shè)計(jì)師,班級(jí)發(fā)展方向的設(shè)計(jì)師,而不是保姆、消防隊(duì)員。
(2)學(xué)生方面。學(xué)生是班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)的主體,在班級(jí)“軟文化”環(huán)境的建設(shè)中,學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用,對(duì)于班級(jí)風(fēng)氣的構(gòu)成,是一股巨大的力量。
首先,是合作與競(jìng)爭(zhēng)的協(xié)調(diào)。在班級(jí)的活動(dòng)中,尤其是在班級(jí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,合作和競(jìng)爭(zhēng)是影響班級(jí)風(fēng)氣的兩個(gè)重要的變量。
合作,就是為完成同一目標(biāo)而協(xié)同活動(dòng),從而產(chǎn)生對(duì)雙方都有益的結(jié)果。在班級(jí)中,它能增進(jìn)群眾的凝聚力,構(gòu)成用心的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的和諧健康發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng),就是為同一目標(biāo)而與他人競(jìng)爭(zhēng),以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。它能夠活躍課堂的氣氛,使群眾生活富有生氣,避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的單調(diào)感,增加他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的標(biāo)準(zhǔn)和報(bào)負(fù),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效率。
同時(shí),過(guò)分地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),會(huì)使學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾,最后的勝利成為他們主要的目標(biāo),而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造活動(dòng)視而不見(jiàn),對(duì)學(xué)生的內(nèi)部團(tuán)結(jié)也造成了傷害。因此說(shuō),協(xié)調(diào)好這兩者的關(guān)聯(lián),對(duì)班風(fēng)的建設(shè)顯得十分重要。
其次,是同輩文化的影響。主要集中在以下兩點(diǎn):一是對(duì)輿論的引導(dǎo)。二是對(duì)小群體的引導(dǎo)。
(3)班訓(xùn):
班訓(xùn)是班級(jí)整體精神、目標(biāo)的體現(xiàn),主要是對(duì)學(xué)生的要求、訓(xùn)導(dǎo)、告誡或防范。
綜觀我國(guó)大中小學(xué)的校訓(xùn)和班訓(xùn)的目標(biāo),主要是抓青少年的文化人格和非智力因素的養(yǎng)育和訓(xùn)導(dǎo)。從理論上說(shuō),這些素質(zhì)是人賴(lài)以立志、立業(yè)、立言的道德基石,或叫基礎(chǔ)禮貌,像勤奮、樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)等。從社會(huì)實(shí)踐的角度看,班訓(xùn)及其學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)的這些品質(zhì)(素質(zhì)),也是貼合我們對(duì)現(xiàn)代人人格的期望的。
班訓(xùn)是班級(jí)個(gè)性、特色的高度概括和精神標(biāo)志,是班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的共同參照目標(biāo)。特別要指出的,班訓(xùn)的特色是校長(zhǎng)及其班主任是否具有自主權(quán)和教育觀以及創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行教育方針的膽略、潛質(zhì)的一種反映。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇十一
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,是一種靜態(tài)文化。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而形成健康向上的'班風(fēng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),逐步營(yíng)造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍,為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。團(tuán)校委決定開(kāi)展書(shū)香校園班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,塑造良好班風(fēng)。
根據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定方案如下:
為創(chuàng)建書(shū)香校園;美化、凈化校園環(huán)境;提升辦學(xué)品質(zhì),營(yíng)造校園文化氛圍;滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能。班級(jí)文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性。
各班主任老師和學(xué)生積極準(zhǔn)備,開(kāi)拓思路,布置教室,準(zhǔn)備檢查。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班宣傳委員現(xiàn)場(chǎng)打分,計(jì)算各班成績(jī)。四、總結(jié)公布:4月2日。
1、班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)班級(jí)特色。構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,力求做到讓“四壁說(shuō)話”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。在墻面上可以設(shè)置“書(shū)法作品展”、“每周一星”、“我真棒”、“學(xué)習(xí)園地”“紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比臺(tái)”“藝術(shù)天地”“英語(yǔ)角”等區(qū)塊,給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)。
2、各班主任充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),自行設(shè)計(jì)。形成“一班一亮點(diǎn)、一班一特色”。如:
知識(shí)性系列,如圖書(shū)角、生物角、信息欄等。
挑戰(zhàn)性系列,“比一比,誰(shuí)解的難題多?”“賽一賽,誰(shuí)是單詞王”等等,體現(xiàn)學(xué)生各方面的評(píng)比。
展示性系列,如書(shū)法作品、攝影作品、作文小報(bào)等,班中每個(gè)學(xué)生的作品都上墻,體現(xiàn)班級(jí)是大家的,創(chuàng)造屬于每一個(gè)人。
3、班級(jí)布置主題:六、七、八年級(jí)以“創(chuàng)建書(shū)香校園”為主題,九年級(jí)以“理想前途”為主題。
4、班級(jí)布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方,要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn),注意突出知識(shí)性、趣味性、鼓勵(lì)性、教育性、實(shí)用性、系列性。
5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào),布局統(tǒng)一。
6、幽雅的班級(jí)環(huán)境離不開(kāi)教室內(nèi)外的干凈整潔,每個(gè)教室墻壁、窗戶(hù)、玻璃、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生都要做到位。
7、一律不準(zhǔn)跟學(xué)生收費(fèi)以購(gòu)買(mǎi)所用裝飾材料。六、評(píng)分細(xì)則:(后附打分表)七、評(píng)委小組安排:組長(zhǎng):曹美紅副組長(zhǎng):高鴻英彭婷組員:各班宣傳委員八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
為了使本次評(píng)比更具有推廣促進(jìn)的作用,獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)可撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料,發(fā)表到“漢壽教育網(wǎng)”的優(yōu)秀典型欄目進(jìn)行推薦。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇十二
1、班級(jí)衛(wèi)生:
(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
(2)桌椅、文具、課本及班級(jí)公物擺放整齊有序,桌面無(wú)雜物,椅子上不掛垃圾袋。
(3)窗簾懸掛整齊,墻面、門(mén)窗以及張貼物無(wú)灰塵。
2、黑板報(bào)評(píng)比。
根據(jù)班會(huì)課提綱上對(duì)“規(guī)范行為習(xí)慣爭(zhēng)做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報(bào)的要求,于10月20日前制作完畢。
3、班級(jí)特色展示。
(1)班級(jí)環(huán)境布置。
前面黑板上側(cè)要有國(guó)旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級(jí),增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級(jí)可以精心加以點(diǎn)綴。
在班集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱(chēng)為班級(jí)制度。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級(jí)的相關(guān)制度。
各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角、讀報(bào)欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等,要求和諧美觀,有實(shí)用性。
本次評(píng)比活動(dòng)滿(mǎn)分100分,分三項(xiàng)分別打分。班級(jí)衛(wèi)生占30分;黑板報(bào)評(píng)比占30分;班級(jí)特色展示(班級(jí)環(huán)境布置,班級(jí)制度文化建設(shè),班級(jí)特色文化建設(shè))占40分。
各級(jí)部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級(jí)部班級(jí)的一半,德育處組織人員評(píng)比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1.各級(jí)部要發(fā)動(dòng)所有班級(jí)都參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái),形成人人都認(rèn)可的班級(jí)文化。
2.班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)過(guò)程,本次評(píng)比結(jié)束后,不僅不能停止,還要繼續(xù)開(kāi)展,要使之具有時(shí)效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,并作為班級(jí)考核的重要考核項(xiàng)目,希望各班級(jí)持之以恒,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
中學(xué)德育處。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇十三
制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,多舉行活動(dòng),讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡,喜于自己的成長(zhǎng),并且樂(lè)于繼續(xù)成長(zhǎng)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
:我成長(zhǎng)我快樂(lè)。
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽:在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案,圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。
(2)班級(jí)口號(hào):今日你我共成長(zhǎng)明日你我同長(zhǎng)成。
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵(lì)卡”。
(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽(yáng),向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)。
(6)有后門(mén)后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片),在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想,并注明日期)
(7)在講臺(tái)桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書(shū)角。
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”。
在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
班隊(duì)活動(dòng)安排:
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇十四
讓班級(jí)充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿(mǎn)書(shū)香的家。
1、以人為本。
在班級(jí)建設(shè)中,“把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園"。
2、實(shí)用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
(一)班級(jí)布置
1、布置好"室內(nèi)布告欄”,使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。
2、建里“圖書(shū)角",增添教室的書(shū)香氣息。為的是讓孩子們愛(ài)上閱讀。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。
總之,積極營(yíng)造濃厚的.班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻"都會(huì)說(shuō)話。
(二)班級(jí)制度化建設(shè)
1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開(kāi)班委會(huì)。
2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組"評(píng)比方案。
4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。
(三)班級(jí)活動(dòng)文化
1、開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。
2、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),打造“書(shū)香班級(jí)"、“書(shū)香少年”。
4、借助黑板報(bào)、快樂(lè)周末等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。
中職班級(jí)文化建設(shè)方案大全(15篇)篇十五
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書(shū),以書(shū)為友。
2、通過(guò)閱讀,使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長(zhǎng)。
(一)準(zhǔn)備階段:
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況,建立班級(jí)圖書(shū)角,推選好班級(jí)圖書(shū)管理員,在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
(二)活動(dòng)階段:
1、宣傳發(fā)動(dòng),制定計(jì)劃。
(1)學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃,充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū),每天讀書(shū)讀報(bào)不得少于半小時(shí)。
(2)做好家長(zhǎng)的`宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
2、實(shí)施行動(dòng)。
(1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
(2)開(kāi)展交流活動(dòng),如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽(tīng),讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng),建立班級(jí)圖書(shū)箱,學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。
(3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法,鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
(4)利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī),給詩(shī)配畫(huà),做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
(5)組織開(kāi)展個(gè)性化人物點(diǎn)評(píng)活動(dòng),讓學(xué)生透過(guò)書(shū)本,探究生活,完善人格.
3、總結(jié)評(píng)比。
(1)開(kāi)展講故事演講比賽,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
(2)定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,每月評(píng)選出“閱讀之星”。
(3)盡量組織學(xué)生參加各種書(shū)評(píng)、讀后感的征文活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。