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    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:夢(mèng)幻泡

    教學(xué)反思不是自我批評(píng),而是正視問題,主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)的過程。接下來是一些教學(xué)反思的重要意義和價(jià)值,希望能夠引起大家對(duì)教育的思考。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇一

    一年級(jí)的小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)周圍一切事物都感到特別的新奇,美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),原來只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。...

    一年級(jí)的小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)周圍一切事物都感到特別的新奇,美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),原來只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。作為老師就要通過長(zhǎng)久而不間斷的鼓勵(lì)、誘導(dǎo),才有可能使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,并能長(zhǎng)久的保持下去。

    一是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。比如,在上繪畫課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

    二是培養(yǎng)學(xué)生的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。低年級(jí)餓孩子們他們經(jīng)歷的事情少,對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來填補(bǔ)空白,在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

    三是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)時(shí),還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

    播種希望,收獲快樂,只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了。希望在今后的教學(xué)工作中收獲更多。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇二

    在聽課學(xué)習(xí)中我看到: 新課程的實(shí)施使教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。同時(shí),觀念的轉(zhuǎn)變還帶動(dòng)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以往“師問生答”的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在蛻變,已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向。我還看到,不管采取什么樣的教學(xué)組織形式,教師總能走下講臺(tái),走向?qū)W生、貼近學(xué)生,參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使自己的“教”真正為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),使教學(xué)向著師生“互動(dòng)交流,共同發(fā)展”靠攏。不少教師的課,“民主性”逐步取代了“權(quán)威性”,教學(xué)氛圍更加愉悅、和諧了,師生關(guān)系更加融洽、民主了。教師注意了讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,學(xué)生在教師指導(dǎo)下,可以用自己喜歡的方式方法自主學(xué)習(xí)了。同時(shí),教學(xué)形式更加開放了。但是,我也看到,在實(shí)施新課程的過程中真正落實(shí)“有效教學(xué)、主動(dòng)參與”,還存在一些問題需要我們反思。

    1、要真正體現(xiàn)新的教育理念,教師須要做到三要

    一要關(guān)注學(xué)生的需求,以此成為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的依據(jù)。所有的預(yù)設(shè)都是為了不曾預(yù)約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)楝F(xiàn)在的多元設(shè)計(jì)。二、要減少對(duì)學(xué)生的控制、放開對(duì)學(xué)生的制約,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)非常聰明,他們有自己獨(dú)特的思考,有更豐富的答案。作為教師我們要做的是更多的了解學(xué)生,給他們活動(dòng)的機(jī)會(huì)、思考的空間。三、要學(xué)會(huì)真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生。在課堂上,教師都知道即時(shí)評(píng)價(jià),但到底什么樣的評(píng)價(jià)才是真正能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)呢?為了鼓勵(lì)而鼓勵(lì),為了評(píng)定而評(píng)定,將最終失去的學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動(dòng)學(xué)生的心靈,使評(píng)價(jià)確實(shí)評(píng)而有價(jià)。

    2、改變傳統(tǒng)的教研形式和內(nèi)容

    在與教師互相交流的過程中,我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)新課程理念都有一定程度的認(rèn)識(shí),但是在教學(xué)行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實(shí)踐的脫節(jié)。所以必須要改變傳統(tǒng)的教研形式,變單純的理論學(xué)習(xí)為“解決問題”的教研形式。沒有問題就沒有研究,不針對(duì)問題的研究是沒有實(shí)效的教研活動(dòng),因此提高問題的針對(duì)性是教研由形式走向?qū)嵭У那疤帷_M(jìn)行科學(xué)的課堂觀察,以“案例”為載體,找出問題的癥結(jié),表達(dá)活動(dòng)實(shí)施中的困惑與成功、活動(dòng)中的疑難問題及解決問題的策略和方法,借此來引發(fā)更多的教師相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、反思、探討與教育實(shí)踐有關(guān)的問題,提升教師將新理念融于教學(xué)行為的能力和教育教學(xué)的實(shí)踐智慧。

    3、提升教師反思的內(nèi)涵

    題給我的啟示是什么?第三,對(duì)比反思,根據(jù)前后兩次教學(xué)效果的不同,抓住教學(xué)前后理念和教學(xué)行為的變化進(jìn)行對(duì)比反思,可從中受到很多啟示。教師通過不同方面的反思,加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和思考能力,加快自己專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇三

    知識(shí)與技能:感受認(rèn)識(shí)物體的形狀。過程與方法:用涂繞的方式來描繪物體的形狀。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)繞涂的樂趣,激發(fā)繪畫的熱情。

    抓住描繪物體的外形特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

    1課時(shí)。

    提醒學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆,油畫棒,繪畫本。課中:

    1、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生興趣引出課題同學(xué)們大家都可以用畫筆畫畫,那大家猜小動(dòng)物會(huì)畫畫么?老師家有一只小花貓也喜歡畫畫但是它用的不是畫筆而是線團(tuán)。然后老師在黑板上演示“小花貓”如何利用線團(tuán)畫畫的。(采用涂繞的方式在黑板上畫一只駱駝或大象或綿羊)。

    2、嘗試體驗(yàn)在黑板上畫一個(gè)胡蘿卜一個(gè)菠蘿,請(qǐng)兩只“小花貓”上來用線來黑板上涂涂繞繞畫出胡蘿卜和菠蘿。

    3、提出課堂作業(yè)要求同學(xué)們現(xiàn)在讓我們一起在圖畫本繞繞涂涂畫出自己喜歡的形象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫,允許采用多種的涂繞方式,給學(xué)生一個(gè)自由的繪畫空間。

    4、請(qǐng)兩位同學(xué)讓大家欣賞一下自己的作品,并說說自己畫了什么。課后將自己的繪畫筆整理好放入桌洞里,拿出下一堂課的課本。布置下一堂美術(shù)課《田野的色彩》需要帶的繪畫工具。

    《繞繞涂涂》一課是專為一年級(jí)學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課,目的是訓(xùn)練手的表達(dá)能力,控制能力與眼的觀察能力。所以在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在物體的外形上,比如先繞外輪廓,然后充實(shí)內(nèi)部的方法進(jìn)行作畫。由于涂線成形多數(shù)學(xué)生開始不能畫準(zhǔn)物體形狀,所以我激發(fā)學(xué)生盡管大膽下筆,逐漸地畫出自己對(duì)這個(gè)物體形狀的感覺。對(duì)于一些結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的形象,則引導(dǎo)學(xué)生把每一部分的形狀看清楚,再在涂畫時(shí)組合在一起。經(jīng)過以上教學(xué)方法,學(xué)生在鍛煉了繞畫曲線的同時(shí)還提高了造型能力。

    另:關(guān)于一年級(jí)美術(shù)課堂的組織教學(xué)。好的課堂紀(jì)律便是成功教學(xué)的開始!一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園來到小學(xué),所有的一切在他們眼里都是那么新奇,他們?nèi)滩蛔《枷肴ヌ絺€(gè)究竟。所以課堂上難免不出現(xiàn)一些活潑好動(dòng)的孩子,那么我們?cè)撊绾喂芾砗梦覀兊膶W(xué)生,有效地組織好我們的課堂紀(jì)律呢?這是我在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用到的方法。仔細(xì)總結(jié),有以下幾點(diǎn):

    1、每一節(jié)課檢查美術(shù)工具,嚴(yán)格落實(shí)。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

    2、書本工具擺放整齊,如美術(shù)書放在課桌左上角,工具右上角。

    3、配合班主任訓(xùn)練孩子聽到上課鈴聲及時(shí)進(jìn)教室,迅速安靜下來的好習(xí)慣。

    4、訓(xùn)練組長(zhǎng)快速收發(fā)作業(yè)本。

    5、繪畫練習(xí)時(shí),要求學(xué)生保持安靜,有表現(xiàn)好的學(xué)生立刻樹立榜樣,給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)全體學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇四

    好久沒有上手工課了,孩子們?cè)缭缒筒蛔∽约旱那榫w,所以這周為了給大家換一種上課的感覺,我把《會(huì)動(dòng)的小紙人》一課調(diào)到了本周。它是一節(jié)一年級(jí)美術(shù)手工課。眾所周知,小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久,良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,最大的缺點(diǎn)就是上課的注意力不集中。因此,教師在進(jìn)行預(yù)設(shè)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)從學(xué)生的角度出發(fā),使課堂上的內(nèi)容由始至終都能夠吸引孩子們的眼球。我把會(huì)動(dòng)的小紙人當(dāng)作玩具,給同學(xué)們欣賞。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣設(shè)入手,讓學(xué)生一開始就以輕松的心情進(jìn)入本課。本節(jié)課的難點(diǎn)部分是小紙人的身體——紙彈簧,由于一年級(jí)學(xué)生的在語言的理解上有一定的阻礙,所以在這部分的教學(xué)上,我采取了“小老師”直接教的方法,所謂的“小老師”就是教師課前準(zhǔn)備好的紙彈簧,每組發(fā)一個(gè),讓學(xué)生們自己拆開,然后在折回去的。這樣學(xué)生們對(duì)學(xué)生們來說比較淺顯易懂,也比較直觀,效果較好。《會(huì)動(dòng)的小紙人》一課的重難點(diǎn)是如何讓紙人動(dòng)起來,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析課本的制作方法,從而發(fā)現(xiàn)會(huì)搖的奧秘竟然是紙彈簧的制作:兩條從寬到窄的紙條相互折疊而成。針對(duì)這課的重點(diǎn)——制作小紙人的步驟。主要是利用課件讓學(xué)生們直接看步驟圖來掌握。對(duì)于學(xué)生沒有太好的畫畫基礎(chǔ),在做頭和手的時(shí)候我在黑板上貼模型來解決。效果非常好!

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇五

    一、教學(xué)情況分析:

    一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

    二、教學(xué)目標(biāo)和要求:

    1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

    2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

    3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

    4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

    三、全冊(cè)重難點(diǎn):(一)重點(diǎn):

    1.認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

    2.探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

    3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

    4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

    5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

    (二)難點(diǎn):

    1.學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語口語來表示。

    2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

    3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

    4.領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

    5.怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施:

    1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

    3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

    4.注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

    杜娟。

    2018年3月3日。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇六

    對(duì)于這個(gè)一年級(jí)的教材,我已經(jīng)是第二回教了。因?yàn)榍澳陝倓偨踢^,所以我經(jīng)常會(huì)拿前年的教學(xué)和這次的對(duì)比。作為第二次任教,在處理教材的時(shí)候,會(huì)多一些自己的思考。記得前年教這個(gè)的時(shí)候,覺得讓孩子自己動(dòng)手去做比較難,我就干脆自己示范做了一個(gè),結(jié)果學(xué)生的作品千篇一律。

    我們的美術(shù)課需要激發(fā)孩子的想象力,不是讓孩子照搬照抄。于是,這個(gè)學(xué)期的這個(gè)節(jié),我就改變了教學(xué)。首先讓孩子自己去想,能想出幾種卷的方法,我自己總結(jié)出三種重點(diǎn)的卷法,圓柱形、圓錐形、螺旋形。然后讓學(xué)生去想不同的卷法分別像什么,可以做哪些動(dòng)物?然后通過圖片欣賞,打開學(xué)生的思維,原來只要在上面加上動(dòng)物的眼睛、以及動(dòng)物自己特有的一些特征,在加上手和腳,一個(gè)栩栩如生的卷紙動(dòng)物就完成了。

    之后我再播放一些真實(shí)的動(dòng)物,讓學(xué)生觀察這些的身體應(yīng)該用哪種卷法比較好,然后再出示用這些圖形概括的圖片,形象而生動(dòng),降低了學(xué)生自己創(chuàng)作的難度。在學(xué)生整個(gè)制作的過程中,卷紙不難,難在如何將紙貼平整?于是這三種卷法我都做了示范。

    本次教學(xué)我根本沒有示范制作一個(gè)完整的卷紙動(dòng)物,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)卷紙的基礎(chǔ)上,自己去觀察去發(fā)現(xiàn)去想象,然后進(jìn)行創(chuàng)作,結(jié)果學(xué)生的作業(yè)比上次的作業(yè)精彩多了,各種造型都有,像孔雀、蝴蝶、小豬、兔子、蜻蜓等等。

    我們作為教師有時(shí)候真是低估了孩子的能力,總是怕孩子完成不好,不敢放手。其實(shí)只要我們了解了孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn),解決了之后,然后給學(xué)生一些空間和時(shí)間,孩子會(huì)還你無限精彩。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇七

    擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,經(jīng)常有不一樣學(xué)科的教師羨慕地跟我說:“你們的美術(shù)課最好上啦,學(xué)生上課進(jìn)取性很高,上課簡(jiǎn)便,課堂活躍,想怎樣上就怎樣上”。“哎!”我想想,如果真如他們所說的那樣就好了。

    上好美術(shù)課,是每個(gè)美術(shù)教師的追求,也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一向在思考,如何來調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性,讓課堂既活潑又生動(dòng)呢在思考的同時(shí),我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學(xué)生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,堅(jiān)持課堂資料的新鮮感例。如在上第六課《和平鴿》一課的時(shí)候,我讓學(xué)生找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料,收集一些具有代表性的招貼畫如:《和平之人》、《不這是勝利》等,并結(jié)合2008年世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加中國(guó)奧運(yùn)會(huì),讓他們做課堂的主人,展開教學(xué)。這樣一來大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣。

    初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事,教師要進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,脫離學(xué)生日常生活,這種學(xué)習(xí)觀念不僅僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐本事。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的學(xué)習(xí),對(duì)多年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思,我發(fā)現(xiàn)自我有以下優(yōu)缺點(diǎn)。

    1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造必須的文化情境,使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。在上第四課《梅竹精神》一課時(shí)候我沒有單單教他們國(guó)畫的畫法,而是講有關(guān)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)、名家名作以及他們的歷史背景。學(xué)生像聽故事一樣,慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化,了解國(guó)粹是我這一課的主要目的。所以光有好的`課堂環(huán)境還不夠,美術(shù)作品,藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁。

    2、做為教師的我,沒能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來,培養(yǎng)他們的綜合思維本事,知識(shí)延展的還不夠,只是在自我的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識(shí),所以以后我要增加自我的各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)知識(shí)的又一陣地。

    3、我在上課的時(shí)候,比較重視教學(xué)手段,如電影、錄像、范畫、故事,游戲和音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生,增強(qiáng)他們對(duì)形象的感受,對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

    4、在課堂上我注重主角互換,拉近師生距離,不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù),這樣的錯(cuò)覺。讓他們感受到,上美術(shù)是一種享受,自我才是這節(jié)課的主角,讓他們?cè)谀抢锍浞职l(fā)揮自我的才能。并讓他們把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來,使他們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí),受到美的熏陶,身心得到健康成長(zhǎng)。

    5、做合理的評(píng)價(jià),獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是期望得到肯定,作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,并對(duì)每位學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià),讓他們感受到在美術(shù)課上的平等和每個(gè)人的價(jià)值。

    最終作為一名美術(shù)教師,我要更努力的做好以上幾點(diǎn)。為我成為一名出色的教師打好基礎(chǔ)!新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),即要重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)的感受本事、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學(xué)科相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。和讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式和寬松的氛圍中感受美。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇八

    本課專為學(xué)生進(jìn)行涂色游戲而設(shè)計(jì),旨在為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)感受色彩,熟悉顏料的空間。涂涂畫畫、印印是本課學(xué)習(xí)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要側(cè)重前兩項(xiàng)的學(xué)習(xí)。在本課中,鼓勵(lì)學(xué)生做練習(xí)介紹自己的工具材料,還可以把油畫棒、橡皮泥、瓶蓋、樹葉、樹枝、毛線等材料運(yùn)用到創(chuàng)作中去,既可以豐富畫面,又為學(xué)生提供了更多的創(chuàng)作素材,體現(xiàn)了藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

    在這節(jié)課的練習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生自由發(fā)揮想像力,利用多種材料進(jìn)行涂畫。涂畫已經(jīng)不再是用筆在紙上繪畫那么簡(jiǎn)單的練習(xí)了,而是包含了許多意義上的涂畫練習(xí),所以利用多種材料進(jìn)行涂畫就是新的嘗試和突破。

    如:用水瓶裝滿水,然后在瓶蓋上鉆一個(gè)小孔,利用水來在地面上畫畫和造型游戲。還有利用橡皮泥、樹葉、樹枝等材料進(jìn)行裝飾和添加,然后再用水彩筆進(jìn)行必要的涂畫,這也是很有樂趣的。很顯然,這樣的聯(lián)系,學(xué)生很快就能上手。

    但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在灑水在地上進(jìn)行涂畫練習(xí)的時(shí)候,許多學(xué)生知道擠水瓶的力度和涂畫的大概輪廓,但細(xì)部的刻畫和擠水的速度卻掌握得不是很好,很多作品有大概的樣子,但不是很細(xì)致。

    還有,用其他材料結(jié)合水彩筆的涂畫練習(xí)中,也存在細(xì)部刻畫不夠完整的問題。

    這些問題就使我覺得在第2課時(shí)或者是深入挖掘的途中應(yīng)該更注重講解細(xì)部刻畫的問題,并可以邊解釋邊示范。

    總之,在這節(jié)課中,學(xué)生還是得到了很好的鍛煉,畢竟知道涂畫并不是只用筆來完成的,這樣的目的也就初步達(dá)到了。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇九

    美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是從前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中,在課堂中以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為課堂的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。而美術(shù)課堂就好比一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。

    美術(shù)課要想上好,其實(shí)還真不是那么容易。不論是課前的精心準(zhǔn)備,還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè)、多樣評(píng)價(jià),以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)教師下工夫來思考、推敲。

    美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單,它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。如在,教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍,我在課前準(zhǔn)備了一些民族味較濃的曲子,這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資源之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù),有什么樣的特點(diǎn),剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時(shí)抱佛腳得來的,還要靠老師長(zhǎng)期的一些積累,才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)。

    課堂的教學(xué)是重點(diǎn),很多問題都是值得深入探討的。在這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道,課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證,這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個(gè)原則。可往往有些類型的美術(shù)課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課,也學(xué)需要幾個(gè)學(xué)生去共同合作完成。幾個(gè)同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會(huì)各抒己見。而且他們也不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必就會(huì)造成紀(jì)律的不好。就比如,不僅要剪的像樣,還要分清楚陽刻與陰刻的區(qū)別,這樣勢(shì)必就給此課增加了難度,授課教師就會(huì)考慮小組分工合作,相應(yīng)的課堂紀(jì)律也會(huì)混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得“雜亂無章”,問題是這樣形式上的“亂”卻并非無效。

    我曾看過一片文章說,國(guó)外的老師在上美術(shù)課時(shí)不需要孩子們坐得端端正正,他們給了孩子足夠的空間去想象、去創(chuàng)作,學(xué)生甚至還可以畫在桌子上,還可以“亂涂亂畫”。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾經(jīng)說過:“在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。”我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求的是課堂必須要有秩序,但一味的整齊、安靜,往往會(huì)抹殺孩子的自由發(fā)展的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng)造性。可怎樣才能使兩樣兼顧呢?那就要求教師在組織教學(xué)上既要收放自如,又要做到不放縱,不壓制。例如:,可以嘗試采用比較開放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以借助一些外界的媒體,引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì),投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活。可以帶領(lǐng)學(xué)生去博物館參觀一些剪紙作品展;有同學(xué)說他(她)的奶奶(姥姥)很會(huì)剪紙,還可以把這些老人請(qǐng)來當(dāng)成他們的課外輔導(dǎo)員。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中學(xué)到更多關(guān)于剪紙的一些知識(shí)。能讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)、學(xué)到知識(shí)。而且我認(rèn)為,有時(shí)候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,反而獲取知識(shí)的效果會(huì)更好。大家可以想想,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍(lán),感覺是那樣的貼近自己,其實(shí)是一件非常愜意的事情。更何況這種學(xué)習(xí)方式還能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。我覺得是一件一舉多得的好事情。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十

    數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,使學(xué)生通過觀察、操作、歸納等活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,發(fā)展他們的能力,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)課程緊密結(jié)合,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使數(shù)學(xué)活動(dòng)過程真正實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間信息接受與反饋、交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。本課的教學(xué)重點(diǎn)是區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),在生活中運(yùn)用幾和第幾的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確描述物體所處的位置,課堂上的活動(dòng)都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,通過本課的活動(dòng)學(xué)生基本能將新授知識(shí)和生活鏈接起來。

    通過這節(jié)課我覺得要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的是:

    1、根據(jù)教材情境圖,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活以及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),安排師生互動(dòng)拍手、排隊(duì)游戲,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    2、重視面對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不放棄每個(gè)孩子的受教育機(jī)會(huì),不忽視學(xué)生的心理感受,學(xué)生發(fā)言的面較廣,讓每個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的`。

    3、我在教學(xué)中對(duì)教材的練習(xí)層次進(jìn)行了調(diào)整,在整節(jié)課上知識(shí)的進(jìn)展有序又有度,排隊(duì)學(xué)生不陌生,游戲充滿趣味,雖然不斷加大難度,但學(xué)生的注意力一直被吸引,沒有疲倦感,同時(shí)我一直認(rèn)為課堂上的一切沒有預(yù)演比預(yù)演的效果更好,也能真正驗(yàn)證教師的組織能力和駕馭教材的能力。

    課堂教學(xué)是藝術(shù),而且是一門遺憾的藝術(shù),每次上完課都會(huì)有些遺憾,所以實(shí)際與預(yù)設(shè)是有距離的,正真的完美只有在教學(xué)之后的重設(shè)計(jì)和反思,教學(xué)之后適當(dāng)?shù)恼{(diào)整設(shè)計(jì),相信對(duì)以后的教學(xué)能提供借鑒作用。

    《認(rèn)識(shí)幾和第幾》這節(jié)課是區(qū)分“幾”和“第幾”的不同含義“幾”指的是一共是多少,“第幾”指的是事物的順序,是其中的某一個(gè)。孩子們判斷一共有幾個(gè)并不難,而指出第幾個(gè)必須考慮應(yīng)從哪個(gè)方位數(shù)起,要難得多,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生,年齡偏小,方位感尤其是分左右還較差,對(duì)“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”區(qū)別起來還有一定的困難。

    教材的主題圖是排隊(duì)買票的情境呈現(xiàn),出示主題圖后問孩子們猜他們?cè)诟墒裁矗繌闹写┎暹M(jìn)行禮貌教育,之后問有幾人在排隊(duì)?戴帽子的小男孩排在第幾?小女孩排在第幾?這些問題都難不倒學(xué)生,他們都能一下子說出答案。但當(dāng)我問:這里的第2指的是幾個(gè)人?第5指的是幾個(gè)人?學(xué)生們似乎不太清楚這個(gè)問題到底如何回答,我又問:這里的第二是2個(gè)人嗎?第五是5個(gè)人嗎?這樣的問題學(xué)生就會(huì)回答了,由此引出:第2和第5指的是一個(gè)人!之后讓學(xué)生看圖再說說。“想想做做”第1題涂燈籠,從左邊起,涂4個(gè)和涂第4個(gè),先讓學(xué)生明白每道題是涂幾個(gè),再讓他們涂色。

    但課上沒及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè),應(yīng)該多展示幾個(gè)學(xué)生的作業(yè),讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)自己的不足。做完后還要問:如果從右邊涂起呢?讓學(xué)生說一說,指一指。“想想做做”第2題,左邊一幅圖是問小男孩的家在第幾層?很多學(xué)生回答第5層,他們都是數(shù)陽臺(tái)的層數(shù),一數(shù)發(fā)現(xiàn)小男孩住在第5個(gè)陽臺(tái)上,所以就說是第5層。我就聯(lián)系生活實(shí)際問他們:我們現(xiàn)在的教室是第幾層啊?(一年級(jí)在2樓)他們會(huì)說:第2層。

    接著再讓他們看書上的圖問:我們要怎么數(shù)樓的層數(shù)呢?這時(shí)就有學(xué)生明白了數(shù)層數(shù)應(yīng)該看門從下往上數(shù)!隨后再請(qǐng)孩子們想想自己家住的房子一共有幾層,你家住在第幾層?右邊這幅猴子撈月圖,答案是有兩種,根據(jù)從不同的方向數(shù),結(jié)果是不一樣的,學(xué)生的回答有的說第2有的說第4,都對(duì),只是要引導(dǎo)學(xué)生完整地說話花了一點(diǎn)時(shí)間。但在課堂教學(xué)中我注重講解,而實(shí)際操作的相對(duì)少了一些,講課速度偏快些,我覺得應(yīng)該通過擺圖形讓孩子們動(dòng)手操作,比如拿出左邊的幾個(gè)或拿出右邊第幾個(gè),多操作多練習(xí)來理解所學(xué)的知識(shí)。況且?guī)缀偷趲资墙虒W(xué)的難點(diǎn),因?yàn)檫@里還涉及到一個(gè)從哪邊數(shù)的問題,學(xué)生對(duì)區(qū)分左右還有一定的困難,而且?guī)缀偷趲滓矔?huì)混淆。比如從右邊起涂第4個(gè)燈籠,學(xué)生可能還是從左邊數(shù)的圈了第四個(gè)這樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然這也和學(xué)生目前認(rèn)字少,不懂題目意思以及所接觸題目量少有關(guān)系。相信經(jīng)過一段時(shí)間的鞏固練習(xí)之后,這方面的情況會(huì)有好轉(zhuǎn)。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十一

    一年級(jí)的《手形的聯(lián)想》一課,其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生將各種各樣的手形,與生活中的相似事物相聯(lián)系,產(chǎn)生聯(lián)想,從而創(chuàng)造出豐富有趣的新圖形。我在教這課時(shí),在如何引導(dǎo)學(xué)生由手形聯(lián)想到新的事物,作為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。突破這一教學(xué)難點(diǎn),把握這一教學(xué)重點(diǎn),我和孩子們作了玩手、畫手、變手等幾個(gè)游戲,收到很好的教學(xué)效果,輕松順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。

    我首先和學(xué)生一起玩手,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生參與手形表演游戲。一開課,我就和學(xué)生玩猜手形游戲,我課件出示各種手形,讓學(xué)生猜這是什么,學(xué)生饒有興趣地參與,猜出了孔雀、老鷹、小狗、槍等東西。我還讓學(xué)生上臺(tái)來作手形,讓同學(xué)們猜是什么。學(xué)生興致很高,課堂一下子就活躍起來了,我趁機(jī)揭示課題《手形的聯(lián)想》,巧妙而順利地開課,為一節(jié)課的順利進(jìn)行,作好了良好的開頭。畫手形時(shí),我先引導(dǎo)學(xué)生欣賞手形繪畫,讓學(xué)生想想如果在手上涂上顏色,又會(huì)變成什么有趣的圖形?我課件出示手形繪畫,畫面上的蝸牛、母雞、孔雀等圖案,都在手形上畫上了相應(yīng)的色彩和圖案。使學(xué)生在欣賞時(shí)明白在創(chuàng)作時(shí),根據(jù)每個(gè)手形的外形畫上相應(yīng)的色彩圖案,才會(huì)變成生動(dòng)有趣的手形畫,學(xué)生的`創(chuàng)造性思維才會(huì)得到激發(fā)。接下來,我讓學(xué)生把自己的手形印到圖畫本上去,根據(jù)自己的聯(lián)想來添畫,創(chuàng)造性地畫出生動(dòng)有趣的圖形。我還讓全班同學(xué)一起想象,我們的小手還能變成什么東西呢?全班學(xué)生都參與游戲,積極思考,興趣盎然,課堂氣氛十分活躍。

    但回顧本節(jié)課,也有令自己不太滿意的地方,如在學(xué)生創(chuàng)作前,應(yīng)適當(dāng)?shù)脑俳o學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,可能創(chuàng)作效果會(huì)更突出一些,還有學(xué)生創(chuàng)作時(shí)采用兩人合作的方式似乎有些過于牽強(qiáng),導(dǎo)致有合作不太愉快的現(xiàn)象,在課堂評(píng)價(jià)處,應(yīng)再細(xì)致深入一些。

    總之,本堂的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以活動(dòng)方式為主,讓學(xué)生通過賞一賞手勢(shì),做一做手勢(shì),玩一玩手形,演一演手形,說一說手形的聯(lián)想,畫一畫手形聯(lián)想畫,賞一賞手形聯(lián)想畫等教學(xué)環(huán)節(jié)展開,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行聯(lián)想和展示,體驗(yàn)自主創(chuàng)作和成功展示的快樂與喜悅,從而也提升自信心。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十二

    這節(jié)課是新教材第二冊(cè)的內(nèi)容,它涉及到“綜合·探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

    這節(jié)課中,孩子們通過體驗(yàn)、創(chuàng)造,不僅學(xué)會(huì)了畫各式房屋,還學(xué)會(huì)了怎樣辨識(shí)方向,也培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,孩子們?cè)谳p松愉快的教學(xué)氛圍中結(jié)束了這一課的學(xué)習(xí)。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十三

    《畫汽車》是屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。此節(jié)課是為了使學(xué)生通過對(duì)汽車的回憶、觀察,大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來,從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,使其體驗(yàn)成功的喜悅。整體教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn),學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物,再到概括事物的特征,最后運(yùn)用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法。我在教學(xué)的開頭導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)課一段動(dòng)畫電影《汽車總動(dòng)員》,馬上吸引了同學(xué)們的.注意力,再乘勢(shì)讓學(xué)生回想生活中見到的汽車外形方面有哪幾個(gè)大部分組成,再通過課件強(qiáng)調(diào)一遍,當(dāng)然在繪制作業(yè)的過程前我也強(qiáng)調(diào)了一遍,讓他們能夠在畫前牢記于心,畫時(shí)自我檢查。

    我考慮到一年級(jí)兒童注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了以卡通形象汽車小子為主線的教學(xué)情境,和汽車小子一起旅行大大激發(fā)了孩子的興趣,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,整節(jié)課課堂氣氛活躍,真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo),學(xué)生主體,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。課堂一開始,就充分調(diào)動(dòng)了孩子的聽覺和視覺能力,引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)造學(xué)生探究學(xué)習(xí)的氣氛。同學(xué)們積極踴躍的猜著汽車的名字,看到自己猜對(duì),歡呼聲此起彼伏,這樣學(xué)生很容易對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在概括汽車特征這一重要環(huán)節(jié)中,學(xué)生在合作探究氣氛中討論不同汽車的共同之處。教師主持學(xué)生交流時(shí),多鼓勵(lì)學(xué)生以提升他們的自信心;及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車特征的概括。教師的適時(shí)演示使學(xué)生對(duì)汽車特征的總結(jié)變的更直觀,學(xué)生頭腦中形成的汽車特征也變的更明確。為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí),我讓學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來汽車、同齡小朋友的作品,特別是教師創(chuàng)作的海陸空多功能汽車,更讓學(xué)生大開眼界,興奮不已,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

    但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,駕馭課堂的能力欠缺,如課堂隨機(jī)的一些評(píng)價(jià),應(yīng)該更有實(shí)效性,對(duì)于學(xué)生回答的問題點(diǎn)撥的還不夠到位。從學(xué)生創(chuàng)作的作品來看,學(xué)生獨(dú)特創(chuàng)意的作品比較多,但表述能力比較弱,老師應(yīng)給予更多的耐心,以便于他們的審美創(chuàng)作力的培養(yǎng)。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十四

    課程改革要求教師更新教學(xué)觀念,面對(duì)一年級(jí)新教材,我們更應(yīng)關(guān)注的是用什么樣的觀念去武裝自己,課程改革的成功與否,關(guān)鍵在教師。我們要重視學(xué)生的主體地位,要讓課堂成為是身師生雙邊、互動(dòng)、多向的教與學(xué)樂園,讓課堂充滿生機(jī)與樂趣,注重發(fā)展師生的潛能,使師生的精神生命在課堂上的到充分的展示與發(fā)揮。在活動(dòng)中,低年級(jí)學(xué)生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要,在此基礎(chǔ)上他們才會(huì)有***的情感流露,并實(shí)現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造。教師要抓住學(xué)生的智慧火花,鼓勵(lì)他們大膽想象,從而行良好的課堂氛圍。

    本課是一年級(jí)第一學(xué)期教材中的一堂繪畫想象課,主要是讓學(xué)生通過大量的圖片資料,讓學(xué)生從自然界中的各類植物、動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)線條之美,了解這些線條的分布、組合規(guī)律。通過玩碰碰車這個(gè)游戲活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中的線,并能運(yùn)用到生活中,形成技能,在玩中求體驗(yàn),求發(fā)展。體驗(yàn)游戲帶來的樂趣,感受線條美,運(yùn)用線條,使碰碰車跑的路線好看而有變化,從中感受游戲和想象的樂趣。

    我的課前設(shè)想是從游戲的角度讓學(xué)生大膽地畫出各種流動(dòng)的線條,感受繪畫的'樂趣和激情。通過觀察,能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出各種有變化的線條,感受到線條組織與排列的美感和規(guī)律。

    通過不同顏色的線條表現(xiàn)自己所畫碰碰車的行駛路線,通過游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的想象力。

    以下是我對(duì)本節(jié)課的反思:

    一、游戲“涂鴉”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。上課開始,我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)熱鬧、愉快、新奇的學(xué)習(xí)氛圍,通過“涂鴉”游戲初步體驗(yàn)線條的美感,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的愿望,使他們形成積極主動(dòng)的心態(tài)去學(xué)習(xí),而且很自然地引出了本課的課題。告訴他們今天在這里將要玩一個(gè)“碰碰車”的游戲,每位同學(xué)都將“乘”著自己繪制的碰碰車參加游戲,這樣一來,學(xué)生的積極性被一下于激發(fā)了出來。因?yàn)榕d趣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的先決條件,為了使每一個(gè)孩子愛美術(shù)上課,讓美術(shù)課真正的吸引住他們,一堂課的導(dǎo)入是非常關(guān)鍵的。涂鴉游戲和碰碰車游戲的設(shè)計(jì)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,有效激發(fā)了學(xué)生的興趣和情緒,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能對(duì)線條游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

    二、引導(dǎo)學(xué)生觀察討論,發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的線條。我在本節(jié)課中鼓勵(lì)學(xué)生用他們的雙眼去觀察周圍事物,為了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種車輛的行駛路線,由此引出碰碰車的軌跡形成的線條,在嘗試中欣賞體驗(yàn)各種線條之美,運(yùn)筆體會(huì)手、手臂的感受。“猜猜我是誰”的游戲和手段,迎合了低年級(jí)小學(xué)生的心理,提高了他們的創(chuàng)作熱情,鼓勵(lì)學(xué)生初步開展探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的途徑,這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析概括能力,而且也提高了他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐的信心倍增,發(fā)散了學(xué)生的想象思維,在寬松愉悅和諧的氛圍中,學(xué)生從中經(jīng)歷了獲取知識(shí)的思維過程。

    三、重創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和審美情趣。兒童與生俱來就有創(chuàng)造欲,教師在于喚醒和鼓舞他們,發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,激發(fā)他們的熱情,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,把創(chuàng)作當(dāng)成一種快樂的游戲。讓碰碰車跑起來,并用色彩畫出行駛路線來,這樣,通過合作活動(dòng)達(dá)到師生、同學(xué)間的進(jìn)一步了解的目的,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,并為我的世界創(chuàng)造一切美好的事物,最后的碰碰車線路讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同的線條和色彩,以免混淆,可以用單線,也可以用復(fù)線,花色線。生動(dòng)的效果豐富了視覺經(jīng)驗(yàn),提高了美感認(rèn)識(shí)。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十五

    低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng),有意注意力時(shí)間短。如何才能吸引學(xué)生的注意力,這就需要教師有智慧的對(duì)教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)。同時(shí),還要符合本年段學(xué)生的特點(diǎn)。同時(shí),對(duì)問題的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練易懂、具有針對(duì)性。在本課中,我發(fā)現(xiàn)有的問題,學(xué)生沒有答到我所預(yù)料的答案,出現(xiàn)了答非所問的情況。我想,這是問題的針對(duì)性不強(qiáng)所導(dǎo)致的。本課中,就出現(xiàn)了這一問題,針對(duì)兩幅畫我想引導(dǎo)學(xué)生從線條上觀察但由于問題的設(shè)計(jì)太寬泛,學(xué)生不能達(dá)到應(yīng)有的理解水平,所以,出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。

    針對(duì)課堂上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)資源,不能很好的利用。由于學(xué)生的想象力比較豐富,有些學(xué)生想到什么就講什么,但是,有些問題雖然是反面的。如果教師能夠及時(shí)的抓住這一資源進(jìn)行講解,相信,學(xué)生的對(duì)此知識(shí)的認(rèn)識(shí)會(huì)更有印象。

    “重復(fù)學(xué)生的話”,課堂上我常犯錯(cuò)誤,針對(duì)學(xué)生講的比較好的,不能夠很好的進(jìn)行提煉,而是對(duì)學(xué)生的話進(jìn)行重復(fù),這里的重復(fù)不是原封不動(dòng)的重復(fù)。我想,這是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故。對(duì)此情況,我主動(dòng)請(qǐng)教了老教師,她們傳授了寶貴的意見……讓我明白了,對(duì)講的好的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)并對(duì)語言進(jìn)行提煉,不好的學(xué)生要能夠?qū)W(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)并及時(shí)的提出意見。

    一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思與不足報(bào)告(通用16篇)篇十六

    一年級(jí)美術(shù)教材中《漂亮的瓶子》是一節(jié)工藝兼繪畫課,這節(jié)課的教學(xué)目的是通過欣賞與感受各種各樣的瓶子,了解瓶子藝術(shù)的`造型特點(diǎn)及其美化方法。掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利的剪出一個(gè)大小合適,造型好看的瓶子,并能進(jìn)行美化與裝飾。通過折折、剪剪、畫畫、玩玩,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂趣。

    在一(1)班第一次上課,講完課后,我對(duì)本課產(chǎn)生了一些想法:

    1、瓶子圖片展示的太多,導(dǎo)致講述時(shí)間過長(zhǎng),造成學(xué)生練習(xí)時(shí)間較短,作品未完成;

    2、結(jié)尾展評(píng)未進(jìn)行;

    3、欣賞瓶子圖片時(shí),因應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,進(jìn)行討論,瓶子各部分結(jié)構(gòu)、形狀、位置是要變化的,才能使瓶子各種各樣、奇形怪狀,有創(chuàng)意。進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí),教師講授過多,應(yīng)由學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)。

    后來,我對(duì)教案進(jìn)行了快速修改,把教學(xué)體會(huì)瓶子奇形怪狀這一環(huán)節(jié),改為這樣的設(shè)計(jì):“這些瓶子都非常奇特,各有不同,那咱們就來觀察一下瓶子是有哪幾部分組成?”(學(xué)生欣賞討論,教師小結(jié)板書)這是瓶口,瓶口下面細(xì)細(xì)的這一段像不像脖子呀,咱們稱它為瓶頸。瓶頸下方兩端的裝飾像不像小耳朵呀,所以叫它瓶耳。再往下看圓溜溜的這段像不像爸爸的肚皮,這就叫瓶肚。最下邊的······沒等我說完,孩子們爭(zhēng)先恐后的說是“瓶腳”我欣慰的笑了,對(duì)也可以叫瓶底兒。然后我又出示幾個(gè)造型奇特,形狀各異的瓶子圖片,讓學(xué)生通過對(duì)比觀察,發(fā)現(xiàn)瓶子奇特的原因。有的瓶口粗,有的瓶口細(xì),有的瓶肚靠上,有的靠下,有的省略了耳朵。原來瓶子各部分結(jié)構(gòu)位置、形狀發(fā)生變化,瓶子才會(huì)奇特。在第二次講課后,我對(duì)比第一次進(jìn)行了總結(jié):課堂教學(xué)較完整,從導(dǎo)入到講授,學(xué)生制作,展評(píng)各環(huán)節(jié)時(shí)間安排很合適。學(xué)生對(duì)利用瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法基本掌握,但在制作中出現(xiàn)了一些情況:學(xué)生不能充分利用紙張,剪的過小,造成材料浪費(fèi)。在折疊紙后,對(duì)錯(cuò)紙邊,造成剪出的瓶子成為兩半。

    根據(jù)這些情況,我有進(jìn)行了第三次修改,在演示折剪環(huán)節(jié),我加入了這樣的設(shè)計(jì):“首先咱們要用紙剪出一個(gè)瓶子的形狀,剛才大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)瓶子的左右是對(duì)稱的,誰來告訴我,怎樣能快速的剪出一個(gè)對(duì)稱的的瓶子呢?”(學(xué)生回答)把紙對(duì)折,畫一半瓶子就可以了,大家先看老師剪一個(gè)瓶子。(我故意剪一個(gè)畫的太小的瓶子)怎么樣?(讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了畫的太小的后果)“那再看老師剪一個(gè)這回一定剪一個(gè)又大又漂亮的。”(故意剪成兩半的)“這個(gè)怎么樣?啊呀,怎么變兩半啦”(學(xué)生迫不及待的喊著對(duì)錯(cuò)了紙邊,應(yīng)以折疊線那邊做中心線)這樣學(xué)生再做的時(shí)候,很容易注意到了這亮點(diǎn)。

    經(jīng)過這兩次講課,改課,我在一(3)班進(jìn)行了第三次講課。這次避免了以往出現(xiàn)的問題。經(jīng)過這次反思,我發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)能力有更進(jìn)了一步。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題,比如課堂節(jié)奏不夠緊湊,不夠收放自如,對(duì)教學(xué)中遇到的突發(fā)問題,不夠靈活處理等。需要在今后的教學(xué)中逐步改進(jìn)。

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    通過月工作總結(jié),我們可以看到自己工作的長(zhǎng)處和成功經(jīng)驗(yàn),以及改進(jìn)工作方向的建議和想法。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xx已經(jīng)過去,回首一
    通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地規(guī)劃自己的個(gè)人發(fā)展路徑,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就和職業(yè)成功。"職業(yè)規(guī)劃是對(duì)個(gè)人在職業(yè)生涯中的職業(yè)目標(biāo)、意愿和發(fā)展路徑進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,它可以促
    寫心得體會(huì)是對(duì)于自己所經(jīng)歷過的事情和感受的一種總結(jié)和概括,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。【示例文本二】通過實(shí)踐和總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自身在團(tuán)隊(duì)合作中存在的問題,并提出了一些
    職業(yè)規(guī)劃是為了使個(gè)人在職業(yè)生涯中能夠更好地找到自己的定位和發(fā)展方向。每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃都有不同的選擇和機(jī)會(huì),以下的職業(yè)規(guī)劃范文可以幫助大家更好地探索自己的職業(yè)發(fā)展
    月工作總結(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說也非常重要,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,提高整體的工作效能。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,歡迎大家閱讀。
    通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地傳承和分享經(jīng)驗(yàn),幫助他人提高。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳
    教師工作總結(jié)是教師持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),通過總結(jié)分析,可以不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法。要寫一篇出色的教師工作總結(jié)并不容易,但以下是一些優(yōu)秀范文,相信會(huì)給大家?guī)?/div>
    范文范本是提高寫作水平的有效途徑之一,我們應(yīng)該積極利用起來。接下來,小編為大家推薦一些經(jīng)典的總結(jié)范例,希望能給大家寫作帶來一些幫助。語文課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合語文素
    會(huì)計(jì)不僅是一個(gè)技術(shù)性的工作,還需要注重溝通和合作能力,與其他部門和利益相關(guān)方緊密配合,完成各項(xiàng)任務(wù)。請(qǐng)大家注意,這些會(huì)計(jì)總結(jié)范文僅供參考,具體的寫作內(nèi)容和方式還
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)過去一個(gè)月的工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。看看下面這些月工作總結(jié)范文,或許可以給你一些寫作的啟發(fā)和思路。本人在支部擔(dān)任紀(jì)檢委
    單位是一個(gè)大家庭,大家雖然有不同的職位和角色,但是我們都要團(tuán)結(jié)一致,為了共同的目標(biāo)而努力。以下是小編為大家收集的單位總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    范文是一種學(xué)習(xí)的資源,可以幫助我們了解不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典范文范本,希望能給大家提供一些寫作思路。同志們:。組織生活將是嚴(yán)肅黨內(nèi)
    因?yàn)橛心愕呐惆椋业氖澜绺用篮茫8D阌肋h(yuǎn)幸福快樂!以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些祝福語范文,希望能幫助大家更好地表達(dá)自己的祝福和情感。1、父愛如明澈的山泉,潔凈
    隨著閱讀范文范本的增多,我們不禁要問自己到底怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的文章呢?以下是一些范文樣例,希望能夠幫助大家寫出更好的作品。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:首先感謝學(xué)
    范文是我們自我檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)的重要工具,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望大家能夠從中得到一些啟示。根據(jù)書中所說和生活
    優(yōu)秀學(xué)生在班級(jí)中表現(xiàn)突出,贏得了同學(xué)們的尊重和認(rèn)可。來欣賞一下下面這篇關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的詩歌創(chuàng)作吧,或許能給你帶來一些新的思考。光陰如箭,高中的生活好像還在眼前,而
    每個(gè)月的工作總結(jié)可以提供給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們,以展示自己的工作成果和改進(jìn)的空間。下面是一些有關(guān)月工作總結(jié)的范例,可以根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和修改。時(shí)光飛逝日月如梭,
    服務(wù)月的目的是倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的社會(huì)價(jià)值觀念,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,提升社會(huì)公德心。如果你對(duì)服務(wù)月活動(dòng)感興趣,不妨看看以下推薦的服務(wù)月相關(guān)書籍和資料。
    范本是一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo),它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用各種寫作技巧。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭___藥業(yè)有限公司:
    范文是作文寫作的參考,通過模仿范文可以鍛煉自己的寫作能力。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。為了有效開展車間全員培訓(xùn)并幫助員
    通過閱讀范文范本,我們可以對(duì)我們的寫作進(jìn)行自我評(píng)估,找出不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,供大家參考和借鑒。會(huì)議主題:部署我辦黨支部下一步
    通過分析范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型作品的寫作方法和技巧。范文范本的閱讀是提高寫作能力的重要途徑,希望大家能夠善加利用。為使組織部保持活力,我們將開展納新工
    心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。在這段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了如何平衡學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)只有注重身心健康,才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效
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    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展路徑,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己。在此分享一些自我評(píng)價(jià)的案例和經(jīng)驗(yàn),供大家參考和學(xué)習(xí)。第一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,
    通過對(duì)工作的總結(jié)和反思,我們不僅能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),還能夠探索新的發(fā)展機(jī)會(huì)和路徑。通過閱讀一些成功的述職報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法。
    職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們?cè)O(shè)定明確的職業(yè)目標(biāo),制定實(shí)施計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。最后,請(qǐng)大家多與身邊的人交流和分享自己的職業(yè)規(guī)劃想法,相互借鑒和支持,共同成長(zhǎng)。
    情況報(bào)告是對(duì)某個(gè)特定情況或事件進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種文稿。請(qǐng)大家瀏覽以下情況報(bào)告樣例,以了解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。高度重視政治生態(tài)建設(shè),把形成風(fēng)清氣正的政治生
    提綱能夠幫助我們梳理文章的主題和要點(diǎn),使得文章結(jié)構(gòu)更加緊密和有條理。想寫好一篇文章,首先得有一個(gè)明確而有序的提綱,下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的提綱范文,請(qǐng)大家參考。
    職業(yè)規(guī)劃可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈蟹较蚋泻陀?jì)劃性,提高我們的工作效率和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。請(qǐng)大家參考以下職業(yè)規(guī)劃建議,希望對(duì)大家在職業(yè)發(fā)展方面有所幫助。美國(guó)著名的職業(yè)生涯指
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我更好地把握學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn),從而提高效率和質(zhì)量。這些心得體會(huì)的范文具有一定的參考價(jià)值,可以給我們帶來啟發(fā)和思考。對(duì)于“安全”二字,我信任大
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    范文范本可以幫助我們認(rèn)識(shí)到不同類型作文的特點(diǎn)和要素,以便我們有針對(duì)性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練。以下是一些范文范本的摘錄,它們能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用寫作的規(guī)范與技巧。
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    經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都蘊(yùn)含在我們的日常行動(dòng)之中,總結(jié)是將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉成有價(jià)值的智慧。以下是一些有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的文章,希望能對(duì)大家的工作產(chǎn)生一些積極的影響。
    范文范本是我們寫作過程中的指導(dǎo)和參照,能夠提高我們的寫作效果和質(zhì)量。接下來是一些備受贊譽(yù)的范文,可以在學(xué)習(xí)寫作中起到指導(dǎo)作用。近日,在學(xué)校組織的抗日教育活動(dòng)中,
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的工作時(shí)間內(nèi)對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。如果你正在寫月工作總結(jié),不妨看看以下的范文,或許能給你一些新的啟發(fā)和思路。2020年,思明區(qū)市政
    職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們建立積極的職業(yè)心態(tài),增強(qiáng)對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。如果你對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重要性有所懷疑,不妨看看以下成功人士的職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)。我是一名大二學(xué)生,就讀
    祝福不僅僅是口頭的祝福,更是一種真切的祝愿和心意體現(xiàn)。以下是一些適用于各種場(chǎng)合的祝福語,希望你能找到適合的。青春陽光歡笑……為這屬于你的日子,舞出歡樂的節(jié)拍,祝
    職業(yè)規(guī)劃可以讓我們更好地了解自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而做出明智的職業(yè)選擇。以下是小編為大家收集的職業(yè)規(guī)劃范文,僅供參考,希望給大家一些職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。
    心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法。如果你不知道如何寫心得體會(huì),可以閱讀一下以下的范文,或許能夠給你一些啟示和指導(dǎo)。
    心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)形式。值得一提的是,以下這些心得體會(huì)都是真實(shí)的故事,它們可以給我們啟示和啟發(fā)。告別暑假,我走進(jìn)
    范文范本通常來自于優(yōu)秀的作家或經(jīng)典名篇,具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。接下來,讓我們一起來閱讀一些范文范本,挖掘它們中蘊(yùn)含的寫作奧秘和精髓。近年來,以構(gòu)建人民滿
    通過寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,并從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。質(zhì)量過硬行動(dòng),夯實(shí)黨建基礎(chǔ),
    職業(yè)規(guī)劃需要個(gè)人主動(dòng)思考和行動(dòng),只有不斷努力和追求,才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。閱讀一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃故事,可以幫助我們更好地理解和制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
    幼兒園工作計(jì)劃是對(duì)過去一段時(shí)間工作的總結(jié)和未來一段時(shí)間工作的規(guī)劃,它能夠推動(dòng)幼兒園事業(yè)向前發(fā)展。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能給大
    在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中,我們需要準(zhǔn)確記錄實(shí)踐的過程、目標(biāo)和成果,以便更好地表達(dá)我們的體驗(yàn)和收獲。范文中的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告涵蓋了不同領(lǐng)域和專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得,對(duì)于我們擴(kuò)展
    范文范本的寫作風(fēng)格獨(dú)特,能夠?yàn)槲覀兲峁┎煌膶懽魉悸泛惋L(fēng)格選擇。請(qǐng)大家看看小編為大家收集的范文范本,并結(jié)合自己的寫作特點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。1.工作期間一貫積
    班主任工作總結(jié)是一個(gè)反思自己班級(jí)管理工作的機(jī)會(huì),可以幫助我們進(jìn)一步提高自己的管理能力。在下面的班主任工作總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)教育教學(xué)的好方法和策略。
    心得體會(huì)是一次自我思考的過程,通過文字的呈現(xiàn),我們能夠更好地理清思緒,理解自己的想法。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和深化,有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟示和思考。近年來,學(xué)校安全事故頻頻發(fā)
    年會(huì)策劃不僅要關(guān)注節(jié)目的創(chuàng)意與效果,還要考慮觀眾的需求和參與度。以下是小編為大家搜集的年會(huì)策劃案例分享,希望能夠?yàn)槟哪陼?huì)增添一些新意。100~300人;年會(huì)慶
    月工作總結(jié)是工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們思考并改進(jìn)自己的工作方法。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,供大家參考學(xué)習(xí)。作為一名公司的員工,
    寫月工作總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而提升自我。無論是初入職場(chǎng)的新手還是資深的職場(chǎng)人士,都可以從這些月工作總結(jié)范文中獲得一些啟示
    在職業(yè)規(guī)劃中,重要的是要設(shè)定明確的目標(biāo)和制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐案例,供大家參考。筆者點(diǎn)評(píng):在校鍛煉是你唯一的選擇,在中國(guó),如
    自我評(píng)價(jià)需要我們充分傾聽他人的意見和建議,不斷反思和改進(jìn)自己的不足之處。請(qǐng)大家參考以下范文,從中尋找靈感和方法,寫出一份真實(shí)而具有深度的自我評(píng)價(jià)。我能嚴(yán)格遵守學(xué)
    營(yíng)銷策劃需要緊跟市場(chǎng)變化,不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以滿足消費(fèi)者的需求。在研究了許多營(yíng)銷策劃案例之后,我們總結(jié)出了一些有效的方法和技巧。上海工業(yè)縫紉機(jī)股份有限公司的
    通過撰寫報(bào)告,可以梳理思路,提升對(duì)問題的理解和洞察力。想寫一篇出色的報(bào)告范文嗎?不妨瀏覽下面這些范文,或許能夠給你一些新的啟發(fā)和思路。上帝是公平的也是吝嗇的,他
    "月工作總結(jié)是對(duì)上個(gè)月工作的一個(gè)回顧和總結(jié),通過對(duì)工作進(jìn)行梳理和歸納,可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高工作效率。"接下來請(qǐng)看小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,希
    在職業(yè)規(guī)劃中,我們需要考慮自己的興趣、能力、價(jià)值觀等因素,以便找到適合自己的職業(yè)道路。最后,希望以上的職業(yè)規(guī)劃資源和信息能夠幫助到大家,祝愿大家在職業(yè)規(guī)劃上取得
    教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié),對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和提高至關(guān)重要。以下是一些精選的教學(xué)工作總結(jié)樣本,供大家撰寫教學(xué)工作總結(jié)時(shí)參考一下。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新
    通過研究范本,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)方式。小編特選了一些精華的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己瓦M(jìn)步的機(jī)會(huì)。1.冬天還沒有到,可是天
    心得體會(huì)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),能夠幫助我們更好地提升自己的能力和素質(zhì)。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭P@是我們學(xué)習(xí)生活的
    勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書要詳細(xì)描述勞動(dòng)爭(zhēng)議的起因、發(fā)展過程和具體要求,以便仲裁機(jī)構(gòu)更好地了解案情。附上幾份勞動(dòng)仲裁申請(qǐng)書的范本,希望能對(duì)大家在處理勞動(dòng)糾紛時(shí)有所幫助。
    在寫總結(jié)范文過程中,我們應(yīng)該展示自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),同時(shí)也要承認(rèn)并改進(jìn)自己的不足之處。這段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)讓我加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。人生不同于書本,沒有標(biāo)
    教研是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)研究和評(píng)價(jià)的過程,以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。以下是一些教研交流活動(dòng)的通知和會(huì)議相關(guān)信息,請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組。時(shí)間。11月2日。活
    通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的寫作方法和結(jié)構(gòu)。小編特別為大家整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽髦衅鸬揭恍┲笇?dǎo)和啟發(fā)作用。本次活動(dòng)以“深入
    職業(yè)規(guī)劃不僅可以幫助我們找到適合自己的職業(yè),還可以提高我們?cè)诠ぷ髦械臐M意度和成就感。小編為大家搜集整理了一些職業(yè)規(guī)劃資源,希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。
    自查報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)和工作過程。下面是一些自查報(bào)告的寫作例子,希望能夠幫助大家更好地編寫自己的自查報(bào)告。20xx年,市環(huán)保局在市委
    述職報(bào)告不僅要突出個(gè)人的工作亮點(diǎn),也要坦誠面對(duì)自己的不足和問題,并提出改進(jìn)的措施和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望可以給大家提供一些啟發(fā)和參考。
    銀行的發(fā)展離不開先進(jìn)的技術(shù)支持,如電子銀行、移動(dòng)支付等新興的金融服務(wù)方式正在快速崛起。以下是小編為大家搜集的銀行貸款案例,希望對(duì)大家了解貸款有所啟發(fā)。
    范文范本是通過對(duì)經(jīng)典作品的梳理和整理,形成的一種文學(xué)樣本。以下是一些范文范本的精選內(nèi)容,希望對(duì)大家的寫作能力提升有所幫助。__分公司領(lǐng)導(dǎo):春節(jié)降至,歸家之心似箭
    通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以提前做好準(zhǔn)備和規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)愿望和目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷反思和調(diào)整,才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。職業(yè)規(guī)劃的作用不是
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