無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
風箏小學課文篇一
那天的天格外的藍，那天的陽光格外的燦爛，那天的我格外的高興。僅僅因為我可以去放風箏，可以躺在草地上看棉花糖般的云，我依舊那么的高興，因為我只是個孩子。
不同的是嘴角向上翹成了月亮似的半彎形，笑容綻放在了臉上，心中蕩漾起了童心的漣漪。忽然，“嘣”的一聲，風箏線斷了，卡在了樹杈里，我跑到那棵樹下面，躺在了地上，望著那根風箏線心想：我是不是只要把手一伸就能抓住那根線了，嗯！一定是這樣。我伸出了那雙胖嘟嘟的.小手，緊緊“抓住”了那根樹上的線，即使它離我那么遠，即使我其實沒有真正抓住它。不知過了多久，我睡著了，在夕陽染紅天際時，我說了一句很傻很傻的夢話：“嗯！呵！呵！呵！我抓住了那……那根線了！”
嗯！我抓住了那根線，不僅僅是風箏線呵，還有那根很美很美，很真很真，很傻很傻的隱形線——童年的線。
風箏小學課文篇二
下雨天的周六，我有辛參加了作文班的課外實踐活動一一放風箏。
來到了勝利塘公園，天空下起了雨，雨水如絲。整齊有序的`樹木，猶如一個個高大挺秀的巨人，微風吹來，滿懷喜悅的迎接我們。
放風箏了。我的風箏如雨中漫步似的，輕輕松松地飛了起來。瞧，高高在上的風箏，像一只雄鷹，自由自在的在天空中遨翔。她似乎被天空的磁鐵吸引著，只管自已向上飛，不顧我手中的線，著急地飛也飛不夠。這時，另外兩只“雄鷹”風箏也陸續趕來“支援”。仰望天空，宛如水平如靜的湖面，不時地冒出一個個小泡泡的雨點。三只風箏像三條碩大無比的蒼魚，越飛越小。瞧，風箏在雨中無憂無慮的玩耍嬉戲，一會兒擺成一個等邊三角形，一會兒擺成一個筆直的箭頭，一會兒又擺成一座峰巒疊嶂的小山，千姿百態，各顯神通。
正當我們為之喜悅歡乎時，突然，一個風箏搖搖晃晃的掉了下來，像墜機一般四腳朝天。我突然覺得，表面碩大的風箏，內心像小鳥一樣翠若，多么的不堪一擊啊！
這是不是老天爺在捉弄風箏呢？讓快活、開心的“小鳥”，傷心的在雨中哭泣。
風箏斷線了，應老師趕過來幫忙接起了一大圈線如蜘蛛絲般加線。我心想：“這么細的線，怎么能管得住這么大的風箏。萬一斷了，風箏是不是會跑上天空！”
其實，我的想法是多余的。當我再次把風箏放上天空時，我一扯、一收、再放線，風箏像勇敢的戰士似的，完全忘了利箭般的大雨，放開膽子，獨自翱翔天空。
這不僅是放風箏的樂趣，更多的是風箏的勇敢精神。“雨中飛翔”不斷的在我腦海暢游。
風箏小學課文篇三
或許是因為天氣的原因吧，我變得很困，不想做作業。那潦潦草草的字，常常使快樂的心情灰飛煙滅。或許，我不該，甚至……我一直在回想著回家路上的情景。
對，就是那燕子風箏！想起來了！燕子風箏上有個大紅點，那是爺爺在我兒時做好的記號！不對，那燕子風箏到現在還找得到嗎？爺爺還在老家，這怎么會出現呢？一系列幻想的問號又在我的腦海中浮現。
或許……
風箏小學課文篇四
或許是因為天氣的緣故，我的風箏放了半天。它也飛不起。最后氣的耷拉著腦袋,拿著那只淺藍的風箏坐在草地上發呆。你們幾個搶過我的風箏，在草地上，迎著風，跑呀跑。把我的風箏送上了那個天空。我滿足地望著天，笑的好開心。
那時侯靜靜地看著它，看著它遠去的背影，我只是在想，等到我看不見它的樣子時候，再去追尋它。那時候，真傻。風箏一旦掙脫了線，它永遠都不會回來。
有是那樣的天氣，有是那樣的午后，有見那樣的陽光。
公園里的草地里，有那么多的人，又在放風箏。讓我又一次地感受到在別人眼里的冬天的繁華。草地里有小孩，有年過半白的老人，有少年。我很努力很刻意地找，可我再也找不到我們的足跡。
現在明白了，為了尋找一個夢，就必須割舍掉另外一個夢，我依然做著那個尋找風箏的夢。
回憶起我們的小時侯，天空漂浮著白云。那時侯，我們都說好要一起走到時間的盡頭。
暖暖的冬日，夏天一樣的陽光。
漫天飛舞的風箏
風箏小學課文篇五
春天萬物復蘇，是踏春的好時節，也是孩子們放風箏的好時節。
你看，在這片綠油油的草地上，有許多放風箏的人，有成群結隊的`小朋友，也有一家三口。
遠處有一個小男孩放著三角形的風箏，風箏越飛越高，這孩子可真厲害呀!他的爸爸媽媽正在欣賞遠處的美麗風景呢!
近處，兩個小朋友正在一起協作放小燕子形狀的風箏。宋四把風箏高高地舉起來，唐三則拿著線，向前跑去。他一邊跑一邊放線，宋四一喊“放，”唐三就松開手。“小燕子”越飛越高，向藍天白云飛去。
在一旁的林棉很是羨慕，她想要唐三和宋四幫助她放風箏，就說：“你們可以幫幫我嗎?”他們回答：“當然可以。”在他們的幫助下林棉的“蝴蝶”順利的飛向藍天。
藍藍的天空上飄蕩著許多的風箏，形成了一幅光彩奪目的圖畫!
風箏小學課文篇六
把塑料紙和鐵絲、木棒等東西準備好后就可以開始了。
我拿來一把大剪刀，三除五余二的把塑料剪成一只鳥的形狀。我望著塑料紙，總覺得好像少了些什么的。對了，還有尾巴呢！
很快，尾巴做好了，可我們又碰到了一個難題——制作風箏的框架。我把木條拿在手上，像個小設計師一樣，拿著尺子量度，把多余的部分剪掉。糟了，叫道剪不斷木條，可我又不敢用木鋸，怎么辦？我咬著鉛筆、皺著眉頭苦苦思索。對了，這樣的“苦活”當然是讓爸爸來做了。只見爸爸拿著木鋸“喀嚓”一聲，便把木條鋸好了。
鋸好木條以后，我們搭起了框架。一根、兩根、三根……很快就把框架搭好了。完了以后，就該把鳥型塑料紙貼上去了。
我拿起膠水，小心翼翼地涂在框架的邊上。我想把塑料紙貼上去。可是卻怎樣也貼不牢。我開始犯愁了，心想：貼不上就不做了，那么麻煩！可是另一股力量也在推動我：既然已經開始了，就不能半途而廢，應該開動腦筋想辦法解決，總會有辦法的。我的思想徘徊在這兩個聲音之中，最終我還是選擇了后者。
“不如用線綁起來”我苦苦思索，忽然計上心頭，爸爸媽媽都覺得可行，于是我們便小心的把鳥綁在了框架上。
風箏終于做好了。看著在天上飛翔的“大鳥”，我暗自慶幸自己沒有被困難嚇倒，堅持就是勝利！
風箏小學課文篇七
中飯后，我和媽媽來到樓下公園放風箏。
媽媽拿著風箏，我拿著線老媽站在離我5米遠的地方時我大喊道：“跑！”我就合媽媽跑了起來，當我們跑到一定程度時，我又喊：“快放線。”媽媽一聽到我的叫喊聲就馬上把風箏放了，不知怎么一會事風箏就是飛不起來。
第二次，前幾步跟第一次差不多，可不知道什么原因，當媽媽防線時，忽然刮來一陣大風，風停了，我看見風箏倒立在我身旁，我拿起風箏給媽媽，我和媽媽還是不甘心，又放了起來，我和媽媽放了九九八十一次可還是不成功，媽媽火了說：“再放不起來就回家了。”
最后一次終于放了起來，我和媽媽高興極了，我拿著風箏線一拉，一拉就這樣我和放了一個小時左右，當線不夠的時候，我就拿出另外的線接上去。
多么有趣的放風箏啊，我一定要多去放風箏，讓我掌握放風箏的技巧。
風箏小學課文篇八
一個令萬物凋零，唯有梅花挺立在風霜的季節已經過去了，春姑娘帶著迷人的風光，伴隨著鳥兒們動聽的鳴叫，跳著輕快的舞蹈來到了我們身邊。
小明一覺起來，拉開窗簾，讓房間沐浴在春光里，他愜意地吹著春風，心想:“今天真是個放風箏的好日子。”
一想到放風箏，小明就趕緊下樓洗臉。他洗完臉后，立馬打電話給小剛和小紅約好一會兒在公園放風箏，說完小明就拿了一個精美別致的燕子風箏，急忙跑去公園。
小明到了，小剛和小紅似乎也剛到，累得氣喘吁吁，然后他們跑到一塊寬敞的草地。小剛指著天上說:“你們看天上有好多風箏啊！”。果真，天上有爬來爬去的蜈蚣風箏，有在天上自由地游來游去的金魚風箏，還有在天上飛翔的老鷹風箏。它們就像一封給春天的邀請函，正在在迎接春姑娘的到來呢。
小明一看到這么熱鬧，迫不及待地讓自己的風箏飛上天空參加這場“聚會”。
小明把風箏放到小剛手上，小剛把風箏舉過頭頂，小明拿著風箏線，使勁往前跑去，小剛在后面馬不停蹄地追趕著小明。
時機成熟了，小明大喊一聲“放！”，小剛不敢猶豫，將風箏往天上使勁一扔，風箏就像被一雙無形的大手給托上了天空。小明開心地叫了起來:“哈哈，我成功了！”，小紅在一旁笑瞇瞇地看著他倆。
遠處有一家三口，有個小男孩拿著一個飛在天空的飛機風箏到處亂跑，他的爸爸、媽媽也在一旁望著天空。多么溫馨的圖畫呀！
快吃中飯了，小伙伴們才依依不舍地離開，打算下次繼續到這來放風箏。