教師制定教學計劃時應該充分考慮學生的實際情況和需求，以便針對性地開展教學活動。讓我們一起來看看下面提供的教學計劃范文，相信會對你的教學工作有所啟發。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇一
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任，政治教學工作計劃例文。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我的具體政治教學工作計劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績，工作計劃《政治教學工作計劃例文》。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
政治教育教學計劃（專業18篇）篇二
高中的政治教育是學生世界觀、人生觀和價值觀的確立時期，三觀的正確確立有助于學生身心的健康發展。小編準備了高三第一學期政治備課組教學工作計劃，希望你喜歡。
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策;。
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質。
四、教材的重點和難點：
(一)教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
(二)教學重點：
1、政治常識第1、2、3、5課，尤其是第3第5課。
2、經濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇三
根據課程標準“學生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”、“幫助學生成為負責任的公民”等基本理念，以及“權利與義務”等內容標準，本書的教學內容圍繞權利與義務這一重大教育主題全面構建。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障個人權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設置十項教學內容：“國家主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產”
這本教材涉及很多法律內容，基礎內容也很多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分都是貼近學生日常生活的。讓學生在掌握基礎知識的同時，將所學的知識應用到實踐中，從而達到學以致用的目的。
二、學生分析。
總的來說，八年級學生相對穩定，學習態度和氛圍相對較好，從而知道思想品德這門學科不僅需要掌握一些基礎知識，還需要靈活運用，解決實際案例中存在的一些問題。在未來的教學、生活和交流中，我們應該采取有效的方法對癥下藥，以幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做一個遵紀守法、文明禮貌的公民。
三、教學重點：
1、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命健康不受侵害，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會用法律保護自己和他人的生命健康，絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權利。
3、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，用法律維護自己的人格尊嚴。
4、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關心尊重他人，學會換位思考，善待他人。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會用法律來維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和知識成果權不受侵犯，學會用法律維護自己的經濟權利。
7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會用法律維護自己作為消費者的權利。
8、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
9、明白正義是為所有人。它要求每個人都自覺遵守制度規則和程序，任何人都不能例外；能夠區分公正行為和不公正行為，培養積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程序為榮，努力做一個有正義感的公民。
四、教學難點：
1、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，實現“不想對別人做什么就做什么”的原則，學會換位思考，善待他人。
3、知道公民。
4、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
v、教學措施：
1、教師要轉變觀念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯系學生因地制宜，面對豐富多彩的社會生活，選擇學生關心的話題和案例，與學生一起分析討論，提高認識，澄清觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成指導和指令任務。教師要教會學生如何學習，引導學生自主學習，積極參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德法律實踐。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇四
要求學生知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權;了解我國的多黨合作和政治協商制度;識記我國基層的民主形式。
一、導入新課：
朱德元帥說過：“錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁?！蔽覈且粋€人民當家作主的國家。隨著改革的不斷深化，我國的政治生活越來越民主、公開、透明，人民當家作主的政治權利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關心國家事務，參與國家管理，依法行使監督權，是我們參與政治生活的表現，也是我們對國家的責任。
二、學習新課。
1、在我國，一切權利屬于人民。
(1)人民代表大會制度是人民當家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。
(2)代表由人民選舉產生，組成各級人民代表大會，代表人民行使國家權利。
(3)行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序等各項權力。
(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機關提出質詢案，通過這種方式來監督和促進他們的工作。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇五
根據實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發展和社會生活的需要，與七年級和八年級(上冊)學習內容的相銜接，八年級(下)的主要思路是：以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最后把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上。
在編寫上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
二、教學目標。
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學主要內容。
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念，以及"權利義務"等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。
四、教學重點。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的`權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
五、教學難點。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
六、教學方法。
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇六
隨著新學期的開始，任重而道遠的教學工作也隨之繼續，本學期我繼續擔任九年級的政治教學任務，為更好地開展教育教學工作，特制定如下教學計劃：
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把“以學生的發展為本”放在首位，從“促進學生的發展”這一根本目的出發，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發展空間”。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動；突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導；為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程；認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發展的促進者”，教師要激發學生的學習興趣和求知欲望，設計和安排符合學生認知規律并能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發并引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者。
總之，通過政治教學活動不但使學生的政治知識有一個較大的提高，而且使他們的意志、品質也得到很好的鍛煉，使他們逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。
具體教學安排如下：
1-2周第一課、責任與角色同在3周第二課、在承擔責任中成長。
4周第三課、認清基本國情。
5周第四課、了解基本國情和發展戰略。
6周期中檢測前的復習。
7-9周秋假，在家付息。
10周期中復習考試。
11周第五課、中華文化與民族精神。
19周第九課、實現我們的共同理想。
20周第十課、選擇希望人生。
21周期末檢測復習。
22周期末檢測。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇七
新的學期開始了，新的學年應在積極的準備中開始工作，為此特制定如下計劃：
一、政治思想方面。
積極要求進步，不斷學習黨的知識，提高思想覺悟，積極參加學校組織的各項活動，服從領導分配，多為學校做一些力所能及的工作，愛教育事業，以身作則，為人師表。
二、教學工作方面。
這學期由于面臨初四學生的升學考試，主要面臨的問題是如何復習的問題，在時間緊，任務重的情況下，必須以課堂為核心，向課堂的四十五分鐘要成績，搞好教和學的雙邊工作，1、鉆研教材：
通過鉆研大綱，宏觀掌握初中政治課程的基本要求，明確教學目的，全面了解初中政治知識體系和結構安排，使知識講解系統化。不斷學習教參，深而透的理解教學內容，了解與之相關的資料和歷史知識，研究每個知識點的內涵和外延，確實掌握好每一節每一課的內容。在講授中不斷引用資料，教給學生如何提高分析、概括、綜合、整理能力。
2、培養方法：
政治課的學習，掌握基礎不是難事，但學習政治，能分析現實，會解決問題卻非易事，所以要“授人以魚，必須授人以漁”教給學生方法，培養能力同樣是初四教學工作的重中之重。具體方法是a課前閱讀教材，初步了解所學內容，找到自己不懂的知識。b上課注意聽講，分析事物之間的內在邏輯聯系。c課后閱讀教材，掌握重點知識。d認真做好練習題，鞏固舊知識，同時發現不足，以利于補短。e學習時事政治報和中考必備，得到升華，從而提高能力，提高成績。
在教學環節中，設計問題，由學生回答，培養善于思考的習慣，掌握分析的方法，提高思想覺悟。問題傾向于與現實社會中存在的人們的思想問題或誤區，作以導引和分析，讓學生把所學知識做到學以致用，以學導行。
在教學中，不斷加強活動課的開展，讓學生查找資料，分析整理資料，培養整理分析能力，同時通過影音作品讓學生直觀感覺所學內容，帶動心靈振撼，從而真正達到思想教育的目的。
三、其他方面。
在學生培養方面，重點抓優生，同時帶中等生，幫扶差生。優生為工作重點，設計問題變淺顯為有一定難度，由原來老師準備所有復習資料到由老師導引，學生準備整理，教師檢查，補充不足。讓學生有獨立意識，培養創新意識。
本學期的教學工作十分重要，還需在不斷的工作中不斷查找不足，總結經驗，不斷完善自己的工作，使這份計劃更趨于完善與科學化。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇八
本學期思想政治將要面臨全省會考，對于高中階段學生而言，會考是僅次于高考的一次重要考試，可以認為是高考的一次提前演練。而且會考是學生能否拿到高中畢業證書參加高考的憑證。因此，對于所任教的理科班高二（2）、（3）、（4）班學生來說在本學科上以會考為重中之重；但是對于文科班高二（9）班還有更為重要的高考。基于上述情況，本學期教學教學計劃如下：
一、對于高二（2）、（3）、（4）班學生以會考為主，按照每周兩課時的教學。
安排，本學期完成新課教學《必修4》全冊，還需要至少8課時時間鞏固復習《必修1》、《必修2》兩冊。
《必修4》是生活與哲學，對于學生來說本冊內容顯得空洞，似乎遠離我們的生活。因此，在教學中需要練習學生的生活并且要利用學生所接觸過的知識經驗幫助學生理解。例如：關于哲學與具體科學關系中“哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導”這一問題，在理科班學習過程中就可以以“牛頓發現萬有引力定律及晚年因為其信仰‘上帝’所犯的錯誤導致其科學研究受阻?！睘槔龑W生參與活動使學生感受深刻，能夠更好的理解這一概念。因為在此過程中理科班的學生對于牛頓及其科學研究的了解較多，這樣就可以更加接近學生實際的知識經驗。不過在文科班就最好以他們的知識經驗為基礎進行學習。
二、對于高二（9）班而言，每周3課時，還有一次活動課。時間相對充分，可在教學過程中適時針對高考進行一些訓練。
三、綜上兩種不同的情況，在授課過程中，高二（2）、（3）、（4）班以掌握。
知識點為重點，幫助學生建立好知識網絡，課堂上及時訓練強化知識，課后作業以知識為主，但是不能過多。在12至13周時完成《必修4》，之后對《必修1》、《必修2》進行鞏固復習。在會考備考的同時注意培養學生的能力，是學生具備基本的政治素養。
《必修4》是生活與哲學，對于學生來說本冊內容顯得空洞，似乎遠離。
我們的生活。因此，在教學中需要練習學生的生活并且要利用學生所接觸過的知識經驗幫助學生理解。例如：關于哲學與具體科學關系中“哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導”這一問題，在理科班學習過程中就可以以“牛頓發現萬有引力定律及晚年因為其信仰‘上帝’所犯的錯誤導致其科學研究受阻?！睘槔龑W生參與活動使學生感受深刻，能夠更好的理解這一概念。因為在此過程中理科班的學生對于牛頓及其科學研究的了解較多，這樣就可以更加接近學生實際的知識經驗。不過在文科班就最好以他們的知識經驗為基礎進行學習。
對于高二（9）班，在授課過程中除知識掌握之外，可以適當的進行擴展，在活動課時可以進行練習，使學生政治素養和能力逐步提高，以備高考。按照課時安排，（9）班在第9至10周可完成《必修4》，之后便著手鞏固復習《必修1》、《必修2》，并且在此過程中同時注重學生能力素養提高。
總之，在本學期教學過程中要分清學生的不同情況針對性的進行教學設計及課堂組織讓學生在掌握知識順利通過會考的同時讓學生的政治素養有所提高，并且要樹立正確的世界觀和價值觀。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇九
本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
第一至三周完成前言及第一課及第二課教學任務。
第四至六周完成第三、四課教學任務。
第七至九周完成第五、六課教學任務。
第十周復習檢測。
第十一至十三周完成第七八課的教學任務。
第十四至十五周完成第九課教學。
第十六周時政復習。
第十七至十九周復習。
第二十周期末考試。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十
落實推進政治新課程教學改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；實施綜合性、研究性學習，提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；培養學生的責任意識、愛國情感和正確的價值觀；樹立遠大理想，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
1、20xx年9月1日————20xx年3月中旬，完成講授初三年級所學內容。
2、20xx年3月中旬————4月中旬，完成第一輪復習。按照考綱和考點要求，主抓基礎知識的鞏固、知識線索、結構的明晰，兼顧時政熱點和探究性問答題的解題技巧訓練。
3、20xx年5月中旬前，完成第二輪復習?；A知識和時政熱點、探究性問答題兩手抓，兩手都要硬。
4、20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。主攻時政熱點和探究性問答題的解題技巧訓練，同時，抓緊基礎知識的識記、鞏固。
總之，以級為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生運用書本知識，結合時政熱點和自己實際，解決實際問題的能力。
1、轉變觀念，新課改“進課堂”
要求全體政治老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感，教出特色。
在理論學習的基礎上，聯系自己實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，研究、創設校本教材。鼓勵教師積極參加市鎮、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。
2、改革備課，減負增效“磨好課”
在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課，并將備課上傳到校園網，實現資源共享；以質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達80%以上。
3、提高素質，提供舞臺“練內功”
要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課；努力請進名家示范上課、作講座，為優秀教師、骨干教師創造走出去學習的機會。
四、教學措施。
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。
3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一練習、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優扶差工作。
4、加強對薄弱班、薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時跟蹤解決。
5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以考點為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；教師統編的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。
7、認真組織“時事開講”、“每天一練”、月考測試，強化探究性題目的綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時查漏補缺。力爭升中考試取得優異成績。
五、奮斗目標。
升中考試平均分78分，合格率90%，優秀率70%。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十一
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的'重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二，教材分析：
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容（其中第一課為人類社會發展簡史；第二、三課為我國的基本國情和基本國策；第四課講如何建設有中國特色社會主義；第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。
三，教學要求：
本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責。
四，教材的重點和難點：
1、中國正處于社會主義初級階段；
2、建設有中國特色社會主義；
3、當代青年的歷史責任。
五，教學措施。
2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4，充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，
知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學過程與方法：
第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，根據初三政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下：
1．第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態度；完成前言部分的教學任務；教師詳細講述政治課作業的題目類型，講解答題的要領；完成作業并講評；進行第一次測驗并分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯系實際，學習和發揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統，培養自己的愛國行為規范。
2．第三至第五周：完成第一課的教學任務；完成作業并講評；進行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。（其中國慶放假一周）（國慶后進行前言和第一課的月考）。
3．第六至第七周上半周：完成第二課教學任務；完成作業并講評；進行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。
4．第七周下半周至第八周：完成第三課教學任務；完成作業及講評，進行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用；懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。（盡量擠出時間進行復習）。
5．第九周：如有時間進行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業；要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進行質量分析。
6．第十至十二周：完成第四課教學任務；完成作業并講評；要求確立愛國意識，在實際生活中要關心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹立以國家利益為重的觀念，并以此指導自己的行動。進行第五次測驗并分析試卷。
7．第十三至十四周：完成第五課教學任務；完成作業并講評；懂得中華民族是個大家庭，實現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個中國的原則，是實現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個中國，是中國的一個組成部分。問題，實現祖國完全統一，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗并分析試卷。（進行一次月考）。
8．第十五至十七周：完成第六課教學任務；完成作業并講評；懂得公民為什么必須承擔社會責任的道理。在我國，公民的社會責任最根本的就是發展社會生產力，逐步實現社會主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。青少年學生要增強公民的責任意識，激發起培養和提高社會責任意識的熱情，為國家、為社會的進步盡責。進行第七次測驗并分析試卷。
9．第十八周：期末復習；進行二次綜合測驗。
10．第十九周：期末考試。
（關于月考的時間，根據學校教導處的統一安排）。
師生通過一學期的教與學，學生能夠明確自己的學習責任，提高自己的各方面的素質，掌握各類題目的答題方法和技巧；教師根據各班的實際情況進行適當的教學調整。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十二
1.知識目標：懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法，知道每一個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間長短之分，更有質的差別;知道怎樣的生命才更有價值;懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起。
2.能力目標：學生判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下的能力;發展學生的交流合作能力，獲得信息的`能力，提高自我生存能力。
3.情感態度價值觀目標：能夠作出正確的價值判斷，永不放棄生的希望;形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強的意志;珍愛生命，熱愛生命，立志提升自身生命的價值。
教學重點：永不放棄生的希望。
教學難點：延伸生命的價值。
課時安排：1課時。
課件展示情景假設：劫持事件。
你會怎么辦?顯示注意事項。
(1)生命安全第一。
(2)力量對比。
(3)周圍環境的利用。
(4)機智求助別人。
(5)主觀心理的調節-冷靜。
(6)避免無謂的激怒對方。
(7)記住外貌特征。
(8)暫時妥協，事后報案。
(1)呼救法。
(2)恐嚇法。
(3)周旋法。
(1)伐木工人是怎樣一步一步拯救自己的生命的?
(2)找出其思想活動的句子。
(3)當你遇到如此艱難抉擇時，你能果斷求生嗎?
結論：永不放棄生的希望的信念和意志無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。
問：如果你是知心姐姐，你會怎么給她回信?
結論：要肯定自己的生命。
講故事《高貴的施舍》并思考：
(1)母親施舍的是什么?
(2)母親的做法表明她是如何對待生命的?
結論：結合《一封信》的結論可知珍愛生命就要。
肯定自己的生命。
又要善待他人的生命。
(1)活得越長越有價值。
(2)生命的價值是用金錢來衡量的。
(3)生命的價值在于奉獻。
結論：生命的意義在于內涵，我們要讓生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現。
(1)永不放棄生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命。
(3)延伸生命的價值。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十三
今年我任教初一年級3個班的政治課。據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，但一般在嚴格的督促下都能改正。
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十四
本學期擔任分校八年級(1)、(2)、(3)、(4)四個班的思想品德課，八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高。本學期我的基本目標是：掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網絡交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的`擴展，講的是世界范圍以及網絡世界的交往，屬于面向未來的教育。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
重點：通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。
難點：對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
講授法、討論法、自學法、練習法。
1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有?法?。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。
4、認真細致的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。
5、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
6、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
7、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動差生的學習興趣，增強他們的自信心。
8、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境,加強德育功能，開展課堂活動。
本學期有效的教學時間約18周共36課時，課堂教學時間需14周28課時，機余8課時，用于開展課外活動，和期末復習考試。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十五
1、知道世界著名的山脈、河流和主要山脈的分布情況及它們與人類生產活動的關系。
2、了解我國陸鄰國家及隔海相望的國家名稱和我國對鄰國的一貫政策與偉大意義。
3、了解我國倡導的“和平共處五項原則”。
4、了解世界人口的分布和增長情況。
5、了解科學家哥白尼、布魯諾、伽俐略的事跡和三位科學家在天文學方面的偉大貢獻。
6、認識世界四大文明區及了解其特點。
7、讓學生認識蒸氣機、電能、電腦的發展和應用。
8、日本、東南亞、歐洲西部、俄羅斯、美國、拉丁美洲、澳大利亞、阿拉伯、非洲、南極洲等地方的`氣候特征和資源狀況。
9、了解馬克思和恩格斯、列寧、兩次世界大戰、聯合國和奧運會等意義。
第一單元：科學文化推動進步。
第三單元：世界不同地區的社會生活。
第四單元：開創歷史新紀元
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十六
本學期擔任九年級九（1）、九（2）、九（3）、九（4）四個班的思想品德教學?，F對學生的基本情況分析如下：目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關系，，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬于責任范圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響?，F在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。
四個班有三個班是漢族生，一個班是民族生，他們的基礎差距較大，民族生的學習勁頭也不足，造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。
知識目標：
知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務?！叭齻€代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。公民享有政治權利的內容、行使渠道，維護國家安全的政治義務。我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會的共同目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。
能力目標：
能分清責任的來源；能夠隨著角色的變換調節角色行為，承擔不同責任。培養學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的能力。有意識的關注知識本身內在的關聯性，提高抽象思維和總結的能力。培養收集材料、分析材料并從中得出結論的能力。培養學以致用的能力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權力的機關。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。
情感態度和價值觀目標：
第一單元：
本單元在于幫助學生反思自己在日常生活中承擔責任的情況，使學生認識到自覺承擔責任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負責，讓學生在承擔責任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續的過程，并不是到了九年級才開始培養責任意識，通過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經承擔了不少責任，培養了自己的責任意識和履行責任的能力。但是，在很多情況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔責任的實際情況，體驗承擔責任的感受，提升自己的責任意識和履行責任的能力，從而負責的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。
第二單元：
隨著學生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的責任和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。
第三單元：
在前一單元的基礎上，更進一步了解我國的基本經濟制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設等內容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規范自身的行為，依法參與政治生活。還應該清楚社會主義既要有高度的物質文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設，把自己培養成為“四有”新人。
第四單元：
通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習內容，意在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮斗和開拓創新精神。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十七
認真學習新課程及理念，堅持按教育規律辦事。教學中關注每一位學生的發展，充分激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性、主動性。重視學生的情感價值觀和創新能力培養，倡導探究學習。全面提高學生的法律意識，科學素養。
本人任教初二192、193、195、196、200、201六個班的政治教學。本屆大部分學生學習積極性較高、尊師守記、班風學風較好，這是教學中的有利因素。不利因素：有少數學生行為習慣不太好，自制力較差，有的對學習不感興趣。這些都需要針對不同情況采取有效措施耐心教育，提高他們的學習興趣和積極性。
人教版《思想品質》八年級下冊主要對學生進行法制教育，共分為四個單元“權利義務伴我行”、“我們的人身權利”、“我們的文化經濟權利”、“我們崇尚公平和正義”。教材中有些基本概念基本觀點較抽象不易理解。
引導學生通過自主學習和主動參與獲取知識，發展能力。
培養良好的道德與法律意識，學會用法律武器維護自己的正當權利，自覺履行法律規定的義務。
學會探究性學習，培養創新精神和實踐能力。
努力鉆研教材，探究新學情，新教法。
認真設計好每一堂課，充分調動學生的積極性，引導學生自主學習。
多開展適合學情的活動（如法制講座），讓學生在活動中感悟并付諸實踐。
鼓勵學生多方面收集信息，充分利用各種教學資源，拓寬學生視野，培養學習能力。
政治教育教學計劃（專業18篇）篇十八
一、指導思想：
秉持“和諧”理念，以師生發展為本，持續深化課堂改革和常規改革，不斷推進自身專業發展。全面落實壽光市教科研中心20xx年以“人”為核心的初中教研文化構建與創新之道，以育人為中心，以深化“雙二十條”研究與實踐，提高課堂教學效益為重點，繼續開展“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，努力提高育人質量，切實提高德育實效，推進我校素質教育做出應有的貢獻。
二、落實常規，既要求新，更應求實。
政治學科常規的落實，無論從形式到內容都應從教學的需要出發，不拘泥于形式，不拘泥于某種統一格式，關鍵是講求實用。對“精品”教案，有計劃地精心準備3―5個課題，積累整理形成“精品”教案（學案）系列。
三、加強研究，強化學習。
1、系統研讀和全面把握整個初中學段教材，對所教年級的教材能達到熟悉教材內容，對內容邏輯結構了如指掌。
2、加強集體備課。集體備課，可發揮集體優勢，集中大家智慧，通過研討交流，相互切磋，互通有無，取長補短，實現互利共贏，共同提高。深化“學案導學”課堂教學。一是繼續優化學案的編寫，使學案更加實用，更加貼近學生和課堂，突出學生的主體性、探究性，突出引導性和開放性。二是進一步將學案導學落實在課堂上，增強教學的民主性和雙向交流性。教師要不斷總結“學案導學”課堂教學實驗中的經驗與不足，使之成為一種比較切實可行的課堂教學模式。
3、深入進行教法研究。重點研討如何更好地貫徹落實“三貼近”原則。占有大量鮮活素材，廣泛聯系社會實際，密切聯系學生生活，使課堂有活力，思想品德教育有更好效果。
四、落實好聽評課制度。
至少聽10節課，重點點評，發現不足，總結經驗，提高課堂教學水平。
1―――5周授完1―5課，2周左右復習迎接學校期中自主檢測。10―――15周授完6―10課，2周左右復習迎接期末檢測。