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    最新丟失的誠(chéng)信作文300字 丟失的誠(chéng)信作文600字六篇(實(shí)用)

    時(shí)間:2025-06-16 作者:儲(chǔ)xy

    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    丟失的誠(chéng)信丟失的誠(chéng)信篇一

    朋友交往,同事交往,都離不開(kāi)真誠(chéng)。只有以誠(chéng)待人,才能得到別人的尊重。古語(yǔ)云:“靜誠(chéng)所致,金石為開(kāi)?!闭墙沂玖苏\(chéng)信的力量是巨大的。

    在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有許許多多令人值得回憶的事,這些事像一顆顆劃破夜空的流星,在我的生命中留下點(diǎn)點(diǎn)星光。在這些往事中,有一件事給我留下了十分深刻的印象。

    那是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候。一次,數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了一次模擬測(cè)試。試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我拿著草草地看了一下。嘿,好簡(jiǎn)單!我暗自慶幸,拿起筆做了起來(lái)??勺龅阶詈髢傻缿?yīng)用題的時(shí)候我犯難了,這類題型我不會(huì)呀。我急得像一只熱鍋上的螞蟻,不知所措。忽然,我想起來(lái)這兩道應(yīng)用題上次講過(guò)呀,我把它抄下來(lái)了!我眼睛盯著試卷,手在桌子下面摸索起來(lái)。我的心跳加速得十分快,臉色也漲得十分紅。找到了!我將它小心翼翼地拿上去,真的一模一樣,我飛速地抄下來(lái),又將它放了回去。我裝得若無(wú)其事的樣子,“認(rèn)真”地檢查起試卷。

    大約過(guò)了五分鐘左右,耳邊響起了清脆的鈴聲。我第一個(gè)奔向講臺(tái),把試卷交了。第二天,老師拿著卷子走進(jìn)來(lái),翻開(kāi)卷子念起分來(lái)?!叭~美霞98,金鑄耀95,吳斌92……”明明考了這么好的一個(gè)分?jǐn)?shù)可我怎么也高興不起來(lái)。同學(xué)用十分鄙夷地目光望向我,在下面竊竊私語(yǔ)。我聽(tīng)著十分難受,下課后我鼓起勇氣向老師說(shuō)明了事實(shí)。老師非但沒(méi)有批評(píng)我,還說(shuō)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

    其實(shí)我在做一件只有所謂“天知|、地知、你知、我知”的事,你的誠(chéng)信與否,將折射出你的靈魂的崇高或卑劣。

    誠(chéng)信對(duì)人,誠(chéng)信對(duì)己。誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月,唯有在高處的皎潔對(duì)視,才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度;誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼,放上它,生命搖擺不定,天平立即穩(wěn)穩(wěn)傾向一端。誠(chéng)信是高山之巔的水,能夠洗盡浮華。洗盡躁動(dòng),洗盡虛詐,留下啟悟心靈的妙諦。

    在生命的俯仰之間,誠(chéng)信真的遠(yuǎn)去了嗎?

    誠(chéng)信,歸來(lái)吧!

    丟失的誠(chéng)信丟失的誠(chéng)信篇二

    小溪和春天相約:春天到,小溪叮叮咚咚;夏天與荷花相約:夏天到,荷花競(jìng)相開(kāi)放;秋天同落葉相約:秋天到,落葉翩翩起舞;冬天跟雪花相約,冬天到,雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。她們都很守信,紛紛做到了相互約定。而我與媽媽約定去看海,卻只能對(duì)著畫(huà)面上蔚藍(lán)的大海“望洋興嘆”。

    這不,天上掉了個(gè)餡餅。那是五年級(jí)下期臨近期末考試的時(shí)侯,媽媽答應(yīng)我,期末考試語(yǔ)、數(shù)、英都考95分以上的話,暑假就帶我去一睹大海的風(fēng)采。

    那些日子里,我起早摸黑,發(fā)奮學(xué)習(xí)。上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成復(fù)習(xí)作業(yè),背“日積月累”,讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。同學(xué)都說(shuō)我最近學(xué)習(xí)很用功。是的,我在學(xué)習(xí)上確實(shí)比以前勤奮了,不都是為了實(shí)現(xiàn)那“看?!眽?mèng)。

    期末考試結(jié)束了,好不容易盼到領(lǐng)成績(jī)單的那天。我早早地來(lái)到班上,焦急而又耐心地等待班主任的到來(lái)。終于,班主任出現(xiàn)在講臺(tái)前,他手里拿著成績(jī)單開(kāi)始發(fā)了。發(fā)到我了,我迫不及待地打開(kāi)成績(jī)單,映入我眼簾的是:語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)100,英語(yǔ)99分。真是功夫不負(fù)有心人?。 拔医K于可以去看海啰!”我興奮地叫起來(lái)。

    到家了,我把成績(jī)單給媽媽看,她看了只說(shuō)我考得好,卻忘記了自己的承諾。我只好直說(shuō)了,誰(shuí)知媽媽卻說(shuō):“哎呀,我這周沒(méi)空,新家得裝修,下周吧,哦,下周一定帶你去?!蔽夷c(diǎn)頭,度日如年地等待,好容易到了下周,媽媽又說(shuō)事情多等下周,又到了下周,媽媽還說(shuō)再等下周。我忍無(wú)可忍,憤憤地說(shuō):“嘴上說(shuō)新家有事,自己還有時(shí)間和同學(xué)聚會(huì),這樣糊弄我,算有誠(chéng)信嗎,”媽媽一生氣,就說(shuō)不去了,再也別向她提這事。

    媽媽,您丟失了人生中最寶貴的東西——誠(chéng)信。

    丟失的誠(chéng)信丟失的誠(chéng)信篇三

    誠(chéng)信是人人都需要的,但那一天,我卻丟失了誠(chéng)信。

    那天是期中考試公布成績(jī)的日子。報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我緊張極了,祈求自己能考到一個(gè)好成績(jī)。試卷發(fā)下來(lái)時(shí),那鮮紅的分?jǐn)?shù)照亮了我的雙眼。哈哈!九十八分!

    才高興了一陣,我就傻眼了:竟然錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題!哎,太可惜了!但媽媽說(shuō)過(guò)一道計(jì)算題都不許錯(cuò)??!如果錯(cuò)了會(huì)挨打的,該怎么辦呢?真?zhèn)X筋啊!我左思右想,想得午飯都吃不下,直到放學(xué)了,我心里的那只小白兔還在不依不饒地跳躍著。

    放學(xué)路上,我一直愁眉苦臉的,都沒(méi)吭聲過(guò)一次。就在快要到家的時(shí)候,我終于想出了一個(gè)好辦法:說(shuō)謊自己考了九十八分,只錯(cuò)了一道難度較大的選擇題。就這么辦!我額頭上的“川”字逐漸舒展開(kāi)來(lái),會(huì)心地笑了。

    到了家,我裝模作樣地拿出一本《鬼谷學(xué)?!房?,正看得入迷時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),親切地問(wèn):“乖乖,前天的期中考試成績(jī)下來(lái)了嗎?”我喉嚨哽了一下,說(shuō):“下來(lái)了,我考了九十八分,有一道選擇題不會(huì)?!眿寢屝α诵Γf(shuō):“不錯(cuò),媽媽周末送你一條小蛇?!闭f(shuō)完就走出了房間。

    事后我的心卻怎么也平靜不下來(lái),因?yàn)槲沂チ苏\(chéng)信。但從那以后我計(jì)算題再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò),也沒(méi)再撒過(guò)謊。

    丟失的誠(chéng)信丟失的誠(chéng)信篇四

    “人而無(wú)信,不知其可?!闭\(chéng)信是一個(gè)人的立足之本,擁有誠(chéng)信,就擁有了洗滌心靈的雨;擁有誠(chéng)信,就擁有了震撼心靈的雷;擁有誠(chéng)信,就擁有了劈開(kāi)黑暗的電。

    誠(chéng)信是人的立業(yè)之本,創(chuàng)業(yè)之基。因?yàn)槿鄙僬\(chéng)信,陜西高考生滕漢昱,在高出錄取分?jǐn)?shù)線47分的情況下仍然被蘭州大學(xué)拒之門外,就只是因?yàn)榕c人私心去考,就連下一次的報(bào)考機(jī)會(huì)也被取消,這正是他缺少誠(chéng)信所付出的代價(jià),它告訴我們不管什么時(shí)候都不能丟失誠(chéng)信!

    誠(chéng)信是國(guó)家立威的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)大的動(dòng)力。在戰(zhàn)國(guó)人們就已經(jīng)擁有了誠(chéng)信,商鞅改革之前就在人們心中樹(shù)立了誠(chéng)信的形象,他的立木取信,給人們留下深刻印象,使他成為誠(chéng)信的榜樣;晉國(guó)在攻打原國(guó)之前,曾說(shuō)三天之內(nèi)攻不破就撤兵,結(jié)果打到第三天,還是沒(méi)打下來(lái),晉國(guó)真的撤兵了,原國(guó)聽(tīng)說(shuō)后自愿對(duì)晉國(guó)臣服,因此,可以看出誠(chéng)信可以立國(guó)。

    還好還好,人們還沒(méi)有全部喪失誠(chéng)信,看,孫東林孫永林兩兄弟正在誠(chéng)信接力;瞧,李繼林劉平貴兩夫婦誠(chéng)心還糧;望,胡建忠的哥正在誠(chéng)心還包……正是這些一個(gè)個(gè)講誠(chéng)信的人才使我們的社會(huì)不至于落入黑暗的手中,他,她,他們,正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們的社會(huì)需要這樣的人。

    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)又發(fā)展誠(chéng)信,這才是真正的發(fā)展。誠(chéng)信為我們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

    丟失的誠(chéng)信丟失的誠(chéng)信篇五

    “喔哈哈!我有筆友了!”那天上午,我意外地受到了一封來(lái)自煙臺(tái)市芝罘區(qū)的信,欣喜若狂,一蹦三尺高,興奮地大喊起來(lái)。

    原來(lái),我在《齊魯少年報(bào)》上發(fā)表的文章《吹“梅花”》被煙臺(tái)市芝罘區(qū)的吳昊同學(xué)看到,便給我寫(xiě)了這封信,想和我結(jié)為“筆友”。

    “哦?你有筆友了?”“什么啊?筆友?信?我瞧瞧!”同學(xué)們紛紛圍上前來(lái)。我像抱寶貝一樣把信緊緊摟在懷中,不給他們看。

    當(dāng)天中午,我就動(dòng)筆給他寫(xiě)回信??蛇€未寫(xiě)完就到上學(xué)的時(shí)間了,只好放下手中的筆,把信塞進(jìn)抽屜,急匆匆地上學(xué)去了。

    因?yàn)榕R近期末,晚上回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)我就開(kāi)始復(fù)習(xí)功課,時(shí)間一長(zhǎng)便漸漸淡忘了這件事,一轉(zhuǎn)眼到了暑假。

    暑假里的一天,我忽然想起了這事,剛想給他回信,又轉(zhuǎn)念一想:即使現(xiàn)在給他寄過(guò)去,正值暑假,他也收不到啊!還是等開(kāi)學(xué)再說(shuō)吧!于是,我又把“給筆友回信”這事兒給擱下了。

    今天,老師給我們布置了一篇關(guān)于誠(chéng)信的,一看到這個(gè)作文題目,我立刻想起了這件事,頓時(shí),心里充滿了愧疚,仿佛看到“筆友”將近半年還未收到回信時(shí)的失望神情。我深深地為自己的過(guò)失而自責(zé)。他是那么真心的希望能和我做朋友,而我卻因?yàn)樽约旱耐侠?,無(wú)意中傷害了這樣一顆真誠(chéng)的心!回想當(dāng)初我那信誓旦旦的諾言,而現(xiàn)在卻……我真后悔自己的失信!

    大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)過(guò):“遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。”而我曾經(jīng)許下的諾言,今天卻失信了!我感到十分不安,內(nèi)心受到了良心的譴責(zé)。我決定,寫(xiě)完這篇作文后,要立刻給筆友寫(xiě)回信向他表示真誠(chéng)的道歉,以找回我丟失的的誠(chéng)信!

    丟失的誠(chéng)信丟失的誠(chéng)信篇六

    朋友交往,同事交往,都離不開(kāi)真誠(chéng)。只有以誠(chéng)待人,才能得到別人的尊重。古語(yǔ)云:“靜誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。”正是揭示了誠(chéng)信的力量是巨大的。

    在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有許許多多令人值得回憶的事,這些事像一顆顆劃破夜空的流星,在我的生命中留下點(diǎn)點(diǎn)星光。在這些往事中,有一件事給我留下了十分深刻的印象。

    那是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候。一次,數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了一次模擬測(cè)試。試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我拿著草草地看了一下。嘿,好簡(jiǎn)單!我暗自慶幸,拿起筆做了起來(lái)??勺龅阶詈髢傻缿?yīng)用題的時(shí)候我犯難了,這類題型我不會(huì)呀。我急得像一只熱鍋上的`螞蟻,不知所措。忽然,我想起來(lái)這兩道應(yīng)用題上次講過(guò)呀,我把它抄下來(lái)了!我眼睛盯著試卷,手在桌子下面摸索起來(lái)。我的心跳加速得十分快,臉色也漲得十分紅。找到了!我將它小心翼翼地拿上去,真的一模一樣,我飛速地抄下來(lái),又將它放了回去。我裝得若無(wú)其事的樣子,“認(rèn)真”地檢查起試卷。

    大約過(guò)了五分鐘左右,耳邊響起了清脆的鈴聲。我第一個(gè)奔向講臺(tái),把試卷交了。第二天,老師拿著卷子走進(jìn)來(lái),翻開(kāi)卷子念起分來(lái)?!叭~美霞98,金鑄耀95,吳斌92……”明明考了這么好的一個(gè)分?jǐn)?shù)可我怎么也高興不起來(lái)。同學(xué)用十分鄙夷地目光望向我,在下面竊竊私語(yǔ)。我聽(tīng)著十分難受,下課后我鼓起勇氣向老師說(shuō)明了事實(shí)。老師非但沒(méi)有批評(píng)我,還說(shuō)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

    其實(shí)我在做一件只有所謂“天知|、地知、你知、我知”的事,你的誠(chéng)信與否,將折射出你的靈魂的崇高或卑劣。

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    在生命的俯仰之間,誠(chéng)信真的遠(yuǎn)去了嗎?

    誠(chéng)信,歸來(lái)吧!

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    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。誠(chéng)
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家
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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
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    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得
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    學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?那么下面我就給大家講一講心得體
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,
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    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較
    軍訓(xùn)心得可以對(duì)自己的軍事素質(zhì)提供一個(gè)客觀評(píng)估,為未來(lái)的軍事訓(xùn)練做出調(diào)整和改進(jìn)。以下是一些學(xué)習(xí)心得的典型范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧。廉潔齊家,作為黨風(fēng)廉政建設(shè)
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    讀書(shū)心得是對(duì)于自己所讀書(shū)籍的一種回憶和回顧,它能讓我們更好地吸收和消化書(shū)中的知識(shí)。以下是小編整理的一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能給讀者們提供一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧和思路。
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