調查報告是一種對特定主題進行深入研究和分析的書面材料，它可以提供有關某一現象或問題的詳盡信息。調查報告對于了解事實情況、發現問題原因和提出解決方案都非常重要，我們需要進行一次調查報告來獲取更多的信息和見解。接下來，我們將給大家介紹一些優秀的調查報告案例，希望能夠給大家帶來一些啟發和借鑒。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇一
1、標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體．是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區、調查的項目和“市場調查”這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區和文種；用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。
2、前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所采用的調查方法、方式。
3、主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。
4、結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。
主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環節、路線、倉儲情況等。
主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。
1、市場調整問卷的內容為被調查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業、住址、家庭人口等。調查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。
調查內容。它是調查問卷的核心部分，是所需調查內容的具體項目。
問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調查時間，被調查者填寫時應注意事項，調查人員應遵守事項等。
編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。
2、設計市場調查問卷時應注意。
必要性，所提的問題應直接為目的服務，沒有價值或無關緊要的問題不應列入。
可行性，應盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調查者身份、水平的詞句或用語。
準確性，提問要簡單明確，切忌模棱兩可或難以理解。
藝術性，提問要講究藝術，有趣味，使被調查者樂于回答。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇二
調查報告是以書面的形式向有關組織或領導匯報調查情況的一種應用文體是對某項工作、某個事件或某個問題，經過深入細致地調查研究后，對凋查的材料加以系統地整理、分析，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗或分清是非，寫出的書面報告、它是對當前重要事件真相、總結工作經驗教訓、探討事物發展規律為目的一種常用新聞體裁。
1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據。
2、是檢驗路線、方針、政策貫徹執行情況，借以解決和回答一個時期上級提出的問題的'一種有效方法。
3、可以通過典型事例的分析、總結，得出具有方向性和普遍意義的經驗來，推動工作。
4、用調查的事實，教育說服群眾，明確有關問題的真相。
5、調查有關案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。
調查報告的主要特點是不僅要介紹事物發展的全過程，還要對事件進行本質的分析、評價，從中總結經驗教訓，探索其規律。調查報告必須選擇具有典型意義的報道對象進行調查，可以調查現狀，也可以調查歷史，為實際工作服務。另外，調查報告的敘述方式，慣用第三人稱。
類別。
1、基本情況調查。
2、經驗性調查。
3、問題調查。
4、揭露性調查。
5、述評性調查。
6、“情況簡報”式、“情況反映”式調查。
7、史實性調查。
9、調查后記和調查附記。
1、開頭。標題要用高度概括、簡明扼要的語言表現出報告的主題。開頭也叫導語，一般是用一段話概括全文的主要內容，讓讀者對全文有一個總的印象。
2、正文。正文一般分三個部分。正文是調查報告的主體部分。正文的寫作要注意四點：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結構，既可按問題性質歸類，列出小標題，逐點逐層報告，又可按時間先后順序或事件發生的先后順序逐次報告。三是觀點材料相統一，善于運用數字說明問題，四是要正確地表達。
3、結尾。結尾的寫法較多，可以總結全文的主要觀點，進一步深化主題，增強說服力和感染力；或做出結論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇三
市場調査報告又稱市場調査研究，它是以科學的方法全面地收集、記錄、整理與分析有關市場營銷的信息資料，并為此寫成的書面材料。以下是小編整理的關于市場。
調查報告。
的格式及寫作要求，歡迎大家參閱。
市場調査報告一般由標題、正文、結尾三部分組成。
1.標題。
單行標題。單行標題可分為公文式標題和一般的文章式標題。公文式標題由調查的時間期限、地域范圍、調査的對象和文章的種類四個因素構成。其特點是簡潔明確。如“我國純棉布市場前景的調査與預測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機市場需求趨勢的調査與預測”等。
文章式標題一般都需指明市場調査的結論或發展的趨勢。如xx省進口洗衣機銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內容，顯得精練而又準確。見諸于報刊的市場調蜜報告，其標題往往具有新聞性，在簡潔、準確的基礎上力求鮮明、生動、結尾是市場調査告的最后一部分，即“落款”。應注明調査單位引人關注。如“拉薩人爭購小太陽”是對陽能產品在西藏地區前景預測的文章標題，既準確地反映了市場的情況和今后的發展趨勢，又具有動感和形象美，到了很好的效果。
雙行標題。雙行標題是文章式標題與公文式標題的有機結合。
2,正文。
正文是市場調查報告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構成。有的也可省略前言。
前言，即正文的開頭。其所寫內容大致包括調查的具體時間、地點、對象、方法及效果等;也可以簡要介紹調查報告的主要內容及觀點。要做到簡明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對報告的基本內容、方法和意義有個初步了解，以便更好地閱讀下文。
主體部分，主要包括調查的具體情況和調查者本人的觀點，依據順序逐次寫出調查情況、具體論述、最后建議。
調查情況，一般包括歷史性情況和當前情況。引用歷史情況，主要是為了總結過去的經驗和教訓，說明其發展的延續性，及其對當前和未來的影響。重點應放在對當前情況的介紹，如實反映調查對象的現狀現貌。這部分的表述可以靈活機動，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時還可以借助于表格或圖解。不僅內容要豐富，還要做到條理清晰，并科學、合理地揭示出其內在聯系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內容時，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運用，達到全面具體介紹的目的。
具體論述，就是根據上面所介紹的各種情況，進行縝密的推理，從而發現市場運動的規律。論述可長可短，但要針對性強、邏輯性強，而不能牽強附會。
在論述以后，要適當地提出一些合理化建議。這些建議可以分條寫出，具體說明;也可以不作具體解釋地籠統寫出。但要注意這些建議的可行性，因為這將直接影響企業的經營決策。
1結尾。
市場調査報告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處，但也有它自己的特點，概括來講，主要有以下幾點：
1.要充分準備。
撰寫市場調查報告不是憑空編造，不是想當然，而是要用事實說話。因此，在動筆寫報告之前，就首先要做好準備工作。準備工作的第一步就是要親自去市場調查。正所謂“沒有調査就沒有發言權”，要想寫出科學、實用的市場調查報告，必須掌握第一手材料，這是一個特別關鍵的環節。準備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準備工作的最后一步就是構思并列出提綱。在列提綱時，可以從不同思路多列出幾個，然后進行分析比較，從中挑選出最好的。
2.科學、合理、實用。
科學、合理、實用是寫作市場調查報告的基本要求。如果不具備這三個特點，那么，一篇市場調查報告就沒有任何價值，甚至會誤導決策者，給企業或其他經濟部門帶來損失。為此，調査報告的撰寫者本人首先就要具有嚴謹的學風。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實，這是寫出一篇上乘的市場調査報告的前提。
3.行文要流暢。
日記。
不是只給作者本人看的它是給決策層領導看的。既然是給別人看的就要讓人能看懂并給人一種閱讀時的輕松感。否則通篇條理不清行文不暢東扯一句西拉一句就會給人一種讀起來很累的感覺最終別人也不明白你要說明什么這樣的報告無疑是失敗的。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇四
1、真實性：要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。
2、客觀性：指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
3、針對性：社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
4、實效性：必須對當前社會關注的熱點問題進行調查，深入實際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問題的依據。
5、評價性：針對調查所反映的事實，在。
總結。
部分可以立足于調查的結果而作出客觀的評價并提出相應的對策建議。
1、標題：寫明調查對象的名稱及內容，如《關于閩南家族制企業的調查》、《關于大學生戀愛觀的調查》。
2、導語：此為社會調查的開頭部分，也稱前言、導言。此部分需寫明社會調查的意圖、性質、時間、地點、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。
3、主體：這是社會調查報告的核心部分，也稱正文。
a、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統計數據、文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。
b、分析部分：重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，逐項分析，有事實依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。
三、
社會調查報告的寫作要求。
（一）寫作前目的明確，認真選擇調查對象，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：
1、確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現象。
2、確定調查目的、調查項目、調查方法。
3、準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經費，安排好調查日程。
（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。
（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過揭示其本質、規律。
4、講求實效，貴在及時。
總結：社會調查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為領導部門提供決策依據，為科學研究和。
教學。
部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
一、社會調查簡介。
要有效管理社會和建設現代社會，正確認識現代社會是前提，而這一刻也離不開真實、準確、完整、即使的社會信息。社會調查作為一門搜集和處理社會信息的方法性學科，在現代社會中發揮著越來越重要的作用。
與其他社會科學領域中的學科相比，社會調查這門學科的主要特點是：第一，社會調查是一門方法性學科。社會調查是人們認識社會的認識根據和手段的知識體系，是一門為理論研究、政策研究、工作研究提供途徑、程序和手段的方法性學科。第二，社會調查是一門綜合性學科。一方面，此學科涉及多領域、多學科的知識，是這些知識的綜合運用；另一方面，調查研究者必須運用系統理論知道社會調查活動。第三，社會調查是一門實踐性學科。其主要內容不是一些抽象的理論知識和邏輯推理，而是一系列具體方法和操作技術，是直接面向現實并直接為現實服務的實踐性學科。
社會調查作為一門獨立的學科，有著自己一套比較完整的知識體系和特定的內容。它包括社會調查的對象和任務、目的和意義、起源和歷史發展、理論基礎和方法論原則、一般程序和主要環節、基本方式和主要方法、以及社會調查的主要手段和專門技術等等。
鑒于社會調查是一門綜合性學科，應閱讀一些社會學、管理學、心理學等相關學科的書籍以具備必要的背景知識；應該理論聯系實際，尤其要將書本知識與社會現實生活聯系起來，嘗試運用所學理論和方法去分析社會現象、社會問題。
二、社會調查步驟：
（一）設計調查方案。
普遍調查、抽樣調查、典型調查、個案調查。
（二）確定社會調查的方法。
文獻調查法、實地觀察法、訪問調查法、問卷調查法。
（三）分析調查資料：統計分析與理論分析。
三、相關參考資料：
《實用社會調查方法》，李莉主編，暨南大學出版社2003年1月版。
《社會調查研究使用教程》，于忠智主編，東方出版社1991年1月第一版。
《社會調查研究方法》，祁漢泉陳友文主編，中國人事出版社1991年10月第一版。
《社會調查理論與方法》，唐曉陽主編，華南理工大學出版社1994年12月第一版。
《社會調查原理與方法》，袁方主編，高等教育出版社1990年7月第一版。
《社會調查研究方法》，彭發祥劉守恒主編，中國人事出版社1992年10月第一版。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇五
一份優秀的調查報告有什么寫作要求呢?該怎么寫才能寫出優秀的調查報告呢?小編為大家收集了關于怎么寫才能寫出優秀的調查報告的內容,一起來看看吧!
一.實踐報告撰寫的內容與要求:
一份完整的實踐報告應由以下部分組成:
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。
題目字數要適當，一般不宜超過20個字。
如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2.學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。
摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。
摘要包括:
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關鍵詞;
d)中圖分類號。
4.正文
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。
這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
5.結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟:
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟:收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。
各個步驟具體做法如下:
1.收集資料
資料是撰寫實踐報告的基礎。
收集資料的途徑主要有:通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。
根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。
我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。
在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
三、實踐報告的寫作細則:
1.書寫
實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。
稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。
用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
目錄(“二號”“黑體”居中)內容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”):內容(“四號”“仿宋”)，關鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內容(“四號”“宋體”)。
實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。
2.標點符號
實踐報告中的標點符號應準確使用。
3.名詞、名稱
科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。
使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。
外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。
一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。
4.量和單位
非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數字
實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
6.標題層次
實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
7.注釋
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。
注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。
引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。
表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內，用計算機繪制;若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1:1為宜。
插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻
參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。
文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。
外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
范文[1]
一、調查概況
我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。
提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學生的學習心理現狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。
問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀
調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。
74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。
他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。
2、學習
態度
調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。
這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。
而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。
學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。
調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。
在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求
其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。
同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的
調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。
在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的`學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。
中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。
他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
范文[2]
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
珠海是一座美麗的海濱城市。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇六
請柬的基本格式一般由標題、稱謂、正文、結尾、落款等五部分構成。
1.標題。
由于請柬有單頁、折頁之分，標題的寫法也就不同。如果只是單頁請柬，就應在第一行正中寫“請柬”或“請帖”二字;如果是折頁的合片請柬，就要在第一頁正面的居中位置寫上“請柬”或“請帖”兩個比較大的字。有的時候，還可以在封面做些藝術加工，或套紅或燙金，使之更加美觀、漂亮。
2.稱謂。
稱謂就是被邀請者(單位或個人)的名稱。如“xx大學”、“xxx教授”、“xx工程師”等。稱謂既可以寫在標題之下、正文之上的臺頭頂格處，也可以寫在裝請柬的信封上。
3.正文。
正文即邀請事由及具體時間、地點。事由一定要表述清楚，不能含糊其辭。總之，正文一定要交待何時、何地參加何種活動或會議等。如果地點比較偏僻，在請柬上還要注明行車路線圖，或其他的指路方法。
4.結尾。
結尾部分主要寫敬語，如“敬請屆時光臨指導”等。一般位于正文之后另起一行空兩格處。
5.落款。
結尾的敬語之后，是邀請者的落款署名，它位于結尾后的另起一行的右下方。如果是個人發出的邀請，要寫上個人的名字;如果是單位發出的邀請，除了寫上單位的名稱外，有時還需加蓋公章。
在落款處，還要寫明發請柬的年、月、日即具體日期。需要注意的是：發出請柬的時間和活動開始的時間之間要有一定的間隔，以便被邀請人的充分準備和準時參加。
二、請柬的寫作要求。
在寫請柬時，字里行間要充滿敬意。請柬的意義重在“請”字，它不同于一般的通知，因而要時刻注意充分表達尊重之意，并用禮貌用語，使被邀請者產生親切感和被人承認感。同其他應用文一樣，請柬作為一種實用文體，要求內容真實、詳備，不能弄虛作假。書寫的文字要優美，給人以藝術享受。請柬的封面設計也要別致，給人以新意。但需要注意的是，所設計的圖案要與請柬的內容相協調，不能不倫不類，貽笑大方。否則，弄巧成拙，倒不如樸素大方，體現出另一種清純質樸的美。
請柬的稱呼。
以結婚請柬為例，結婚請柬的稱呼怎么寫?結婚請柬現在一般都會以xx先生、xx女士為稱呼，但是也有個別的情況比如：在親戚中，總有一些人會注意這些措辭，這時我們就要注意了寫請柬時，在長輩前一般會加“尊”字，如：尊表叔、尊姑丈，小輩前要加“賢”字，如：賢弟、賢侄等。
四、“鈞啟”和“臺啟”有區別嗎?
這個兩個沒有什么區別，指的都是拆信、啟封的意思，除此之外，還有“敬啟”“惠啟”等，但官方一般以臺啟為準。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇七
根據“小學教育專業集中實踐環節教學大綱”的要求，在充分調查的基礎上，寫一篇教育教學調查報告。調查報告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規范。要求用300字稿紙，字跡工整。
教育教學調查報告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結果的分析、研究結論、討論和建議等。
題目。
教育教學調查報告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內容。如果有必要。也可以再以副標題的形式列出課題名稱。
題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項研究及這篇報告負責。
問題的提出。
這是調查報告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標題。這部分要求寫出一下內容：
1、課題研究的背景，即為什么要做這項調查。
2、問題的陳述，即說明要調查的問題是什么。
3、目前國內外在這各方面的研究現狀及發展趨勢，即對作為研究背景和基礎的文獻查閱的綜述。
4、研究假設和研究目的，即研究的主要內容。
5、研究的意義，即研究的理論價值和實踐價值。
研究對象和研究方法。
1、研究對象。明調查對象的情況，調查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實施的技術手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。
研究結果的分析。
這是調查報告的實質部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調查研究中所得到的資料、數據經過整理，分門別類地展示出來。可以用統計表、統計圖和文字加以描述。再對研究結果的各項內容進行分析、比較、綜合、推理，得出結論。
研究結論這部分以研究結果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結果。作出研究結論必須要實事求是，有客觀事實作依據，經過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實。
討論和建議。
討論和建議是研究者根據研究的客觀事實和研究結論，結合自己對教育理論的認識與了解，經過分析和思考，對當前教育理論或實踐的發展提出自己的認識、建議和設想。討論是主觀的認識與分析，可以對調查結果從理論上加以解釋，對調查結果與研究假設不一致的地方從理論與實踐上進行分析，對研究方法的的科學性與局限性進行討論。建議是對教育、教學實踐提出的主觀的看法和改進措施。在寫這部分內容時，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點鮮明。
1、地區小學教育“六三”制實施情況調查。
2、地區小學教育“五三制”延續情況的調查。
3、地區小學生輟學情況的調查。
4、學校通過課堂教學實事素質教育情況的調查。
5、學校通過課外活動實事素質教育情況的調查。
6、關于小學教育的基礎性問題的調查。
7、關于小學教育的終身性問題的調查。
8、關于小學教育的綜合性問題的調查。
9、地區小學收費情況的調查。
10、關于私立小學辦學情況的調查。
11、小學品德與生活課程教學改革情況調查。
12、小學語文課程學改革情況調查。
13、小學數學課程學改革情況調查。
14、小學科學課程教學改革情況調查。
15、小學英語課程教學改革情況調查。
16、小學藝術課程教學改革情況調查。
17、小學音樂課程教學改革情況調查。
18、小學美術課程教學改革情況調查。
19、小學體育課程教學改革情況調查。
20、小學綜合實踐活動課程教學改革情況調查。
21、地區小學科技教育現狀的調查。
22、家庭環境對小學生數學學習能力影響的調查研究。
23、地區小學高年級學生人生價值觀的調查研究。
24、關于城鄉小學英語教學差異的調查研究。
25、關于小學語文字、詞、義教學現狀的調查研究。
26、地區小學心理輔導與教育現狀的調查。
27、地區城鎮小學環境教育的調查。
28、小學生零用錢消費現狀的調與研究。
29、地區小學生雙休日活動現狀的調查與研究30、地區校園網現狀的調查。
31、小學開展數學教學實踐活動的調查。
32、地區小學教師學歷現狀與繼續教育情況的調查。
33、小學教師心理健康狀況的調查。
34、學生語文能力的對數學應用題學習影響的調查。
35、當代小學生向師性的調查。
36、小學生口語表達障礙的心理因素調查。
37、小學教師學歷水平與教學效果的調查。
38、小學教師繼續教育內容與形式需求調查。
41、關于小學生學習動機問題的調查。
42、關于小學生學習習慣問題的調查。
43、關于小學生自控能力問題的調查。
44、關于小學生注意力障礙問題的調查。
45、關于小學生攻擊性行為問題的調查。
46、關于小學生差異性問題的調查。
47、關于小學獨生女學習心理問題的調查。
48、地區小學教師學歷情況的調查。
49、小學教師專業技能情況的調查50、小學教師專業理想情況的調查。
51、關于幻燈片在學科教學中的作用情況的調查。
52、關于錄像在學科教學中的作用情況的調查。
53、學科基于網絡環境進行教學情況的調查。
54、關于學科課程資源開發情況的調查。
55、小學基于網絡環境培養學生自主學習能力情況的調查。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇八
調查報告，是對某一事件、某一問題，通過調查研究寫出來的反映客觀情況，評價實事是非曲直和功過利弊的書面報告。它要求對事實有分析、有觀點、有材料，充分反映事實的本來面目。調查報告也就是調查研究的報告，一是調查，二是研究，三是報告。沒有調查不會產生報告，光有事實調查，沒有認真分析研究，也寫不出有價值的報告。
調查報告是介于新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專題評論、工作總結等有不少相同點，但是它報告事實和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實說話，寓理于事或以事明理；而調查報告則要在敘事的基礎上進分析、論文，從中引出結論，探求事物的發展規律。
調查報告的種類很多。按名稱分有調查報告、考察報告、調查與思考、調查綜述、專題調查、調查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內容劃分，主要有以下幾種：
（1）揭露問題的調查報告。這類調查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問題。
（2）新事物的調查報告。這類調查報告著重介紹社會主義現代化建設和改革開放中涌現出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。
（3）歷史事實的調查報告。這類調查報告用來對某一歷史事件或某一重要史實進行周密考察、核實，以查清真相，澄清事實，還事物以其本來面目，得出應有的結論。
（4）說明情況的調查報告。這類調查報告主要是采用調查和統計的方法，以事實和數據說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關部門的重視，常被作為決策的參考依據。寫作是以敘述情況和事實為主，在敘事中有少量精當的分析和議論，內容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調查報告提供的信息新、內容精，是大學是從事調查報告的一個主要方面。
（5）基本情況的調查報告。這類調查報告是針對特定的地區、部門或者社會的基本情況，進行深入、系統的調查研究之后寫成的書面報告。其內容比較全面、廣泛，包括政治、經濟、文化、教育、生活、等方面。
（6）研究性和預測性的調查報告。這類調查報告的作用主要是為有關單位和部門制定決策服務的，是實施決策民主化、科學化的重要方法之一。它的特點是不僅包括對某個有關事項現狀的調查分析以及對該事項相關要素的研究，還包括對這種研究的種種結果進行綜合的推理論證，正確地做出對有關事項的評價，提出調整改革的建議，預測未來的趨勢。這種調查報告在政治和社會管理、財政金融和商業市場管理以及在國民經濟各部門的經營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰杯”的重點推薦項目。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇九
市場調查報告，就是根據市場調查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經濟規律去分析，進行深入細致的調查研究，透過市場現狀，揭示市場運行的規律、本質。
1、標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體．是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區、調查的項目和“市場調查”這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區和文種；用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。
2、前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所采用的調查方法、方式。
3、主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。
4、結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。
主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環節、路線、倉儲情況等。
主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。
1、市場調整問卷的內容為被調查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業、住址、家庭人口等。調查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。
調查內容。它是調查問卷的核心部分，是所需調查內容的具體項目。
問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調查時間，被調查者填寫時應注意事項，調查人員應遵守事項等。
編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。
2、設計市場調查問卷時應注意。
必要性，所提的問題應直接為目的服務，沒有價值或無關緊要的問題不應列入。
可行性，應盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調查者身份、水平的詞句或用語。
準確性，提問要簡單明確，切忌模棱兩可或難以理解。
藝術性，提問要講究藝術，有趣味，使被調查者樂于回答。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十
調查報告的重要內容之一就是報告事實，因為只有事實才是預測和決策的根本依據。調查報告所反映的事實應該是真實可信的事實、基本的事實和主要的事實。并且應通過對重要事實的報告和分析，揭示事物的.本質特征，言中要害，使讀者能加深對事實的認識和理解，全面把握事實所蘊含的重要意義。因此反映事實、揭示本質，是調查報告的基本要求。
2．發現規律，提出建議。
調查報告報告事實、揭示本質的目的在于發現規律。只有發現規律、認識規律的報告，才具有普遍的指導意義，才便于解決實際問題。調查問題是為了解決間題；報告事實是為了認識規律；只有在規律的指導下，才能更好地解決矛盾、推動工作。而為了實際解決問題，推動工作，還必須提出切實可行的合理建議。這些建議不但有利于解決當前的問題，更為領導決策提供可行性方案，以利于指導普遍，影響未來。因此，發現規律，提出建議，是調查報告的最高要求。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十一
(1)專項審計調查報告應當事實清楚，數據準確。審計人員在專項審計報告中一定要把事情的來龍去脈、因果關系表述清楚，所列舉的事實要清楚，所使用的.數據要準確、真實、可靠。
(2)專項審計調查報告應當實事求是，客觀公正。在報告中要如實反映調查事項的真實情況，不偏不倚地進行評價，做出符合事實的結論。
(3)專項審計調查報告應當內容完整，重點突出。基本要素齊全，主次分明，緊緊抓住主要問題，切忌面面俱到。泛泛而論。
(4)結構緊湊，邏輯清晰。要以觀點統帥數據，數字引用要服從觀點的陳述，不搞數字堆積。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十二
總結報告是專科教學計劃中最重要的教學環節之一。學生在完成基礎理論和專業知識學習之后，需要檢查和整理所學知識，總結自己的收獲和感受,將所學知識和實際工作相結合的體會進行總結。通過撰寫總結報告，使所學的.基礎理論和專業知識得到鞏固和提高，并能在實際工作中加以運用。
二、總結報告的內容要求。
1、總結報告的內容要求與所學專業一致。
2、總結報告的主要內容：簡要介紹學習的時間、背景、學習成績和效果，重點總結所學知識及學習收獲和體會，可以總結某一門或多門課程的學習，或結合自己從事的工作，運用所學專業知識，在工作中的實踐體會、工作總結，以及下一步學習的設想、學習安排等。
3、總結報告內容要求結構完整，重點突出，文理順暢。
4、總結報告由學生獨立完成，嚴禁抄襲，被評定為抄襲者成績按照“不合格”記錄。
5、總結報告篇幅不低于字。
三、成績評定。
學習中心專業輔導老師根據學生的寫作態度、總結內容，按合格、不合格兩級評定學生的總結報告，并在網上提交成績。總結報告和成績單由學習中心負責存檔。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十三
調查報告,也叫調查研究報告或考察報告,是對客觀事物或社會問題進行調查研究之后,將所得的結果整理和表述出來的書面報告。它是實際工作中經常使用的一種事務文書,也是報刊上常用的一種新聞文體,適用范圍廣,使用頻率高。筆者就調查報告寫作的基本步驟和方法談一淺見。
一、深入調查，充分占有材料。
寫調查報告,最根本的是一定要做好調查研究工作。調查研究是寫好調查報告的基礎、前提和先決條件。
經過深入細致的調查,我們應該充分占有哪些材料呢。
1.要占有現實的和歷史的材料;。
2.要占有“點”和“面”的材料;。
3.要占有正面的和反面的材料;。
4.要占有典型的和一般的材料;。
5.要占有直接的和間接的材料。只有材料充分、全面,才有助于調查者正確地分析情況,作出正確的判斷,也才能找出規律性的東西。
二、分析材料,正確提煉主題。
一篇調查報告質量的高低,價值的大小,其決定性因素就是能否提煉出深刻的、有價值的觀點,找到帶有規律性的東西,得出正確的結論。對調查得來的材料應做到:。
1.要去偽存真。這就是要舍棄事物中那些虛妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本來面目的真實材料。這就是常用來告誡人們的“不要聽風就是雨”。
2.要去粗取精。這就是要摒棄事物那些粗糙的成份,只選取那些能反映事物內部規律的精要材料。這也是人們常說的“濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多”。
3.要由此及彼。這就是把已選好的材料連貫起來思索,找出事物之間的`相互聯系。這種“連貫”的方法,就是從“縱”、“橫”兩個方面入手。“縱”指的歷史發展過程,即事物的前后聯系,通過縱的聯系研究事物本身發展變化的規律。“橫”指這一事物與那一事物之間的相互聯系。通過橫的聯系,在比較中探尋出事物的內部規律。
4.要由表及里。就是要透過事物的表面現象去了解和認識事物的本質特征,從而抓住主流,確定主題思想。通過分析事物的主流入手,抓住事物的本質,揭示出事物的本來面目。
三、主次明確,恰當選用材料。
調查報告寫作,要求觀點和材料應有機地統一,就是指觀點統帥材料,材料說明觀點、支撐觀點、為觀點服務選用材料要做到繁簡適度,詳略相宜。即重要的、具體的、新的和人所難知的材料宜詳;次要的、概括的、舊的和人所周知的材料要略。
1.要善于用事實說明觀點。要求所寫的內容都是真實的,把一個重要事件的全貌敘述出來,并鮮明地表明作者自己的觀點。
方面投資,少的則每年20元,多的則200元65%的學生在書報方面沒有投入,只有學校發的課本。書報投資多的大部分知識面較廣,思維敏銳;書報投資少的,大部分學生知識面狹窄,分析問題的思維較為遲鈍。”通過兩種書報投入方式的對比,效果迥然。
3.要善于運用數字來說明觀點。有的問題、觀點用很多議論也難以表述清楚,而用一個數字、一個百分比,就可以使人們對事物的面貌和問題的實質一目了然。這樣數字就具有很強的概括力和表現力。如《關于新臺村的社會調查報告》在寫母親群體文化程度時“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小學8人,占32%;脫盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”運用這組數字說明了母親群體在農村文化水平并不高。
四、敘議結合,精心安排結構。
調查報告以敘述、說明、議論為主要表達方式,其中,敘述是其主要的表達方式。陳述調查的經過、調查對象的基本情況和事實材料,都要用敘述,并輔之以說明等表達方式;而對實際情況和事實材料進行剖析、歸納,對經驗進行總結,則要用議論。所以,寫調查報告就是要做到敘議結合、夾敘夾議。當然,為了增強調查報告的可讀性,在新聞媒體上發表或播出的調查報告可以根據需要穿插一些描寫和人物的對話,以求生動、活潑、吸引人。
一般來說,調查報告的基本結構方式是由標題、正文、落款三個部分組成。
1.標題。
標題是調查報告全文的眼睛,全文的精神。標題好,不但可以使讀者深刻地理解調查報告的內容,而且可以吸引廣大讀者爭先閱讀。對調查報告標題的要求有六條:。
一要準確;二要鮮明;三要生動;四要新穎;五要簡練;六要小化。
調查報告的標題,一般有四種寫法:。
(1)文章式標題。這類標題,概括調查報告的主要內容。如《一個經營有方的客棧》。
(2)公文式標題。這類標題,提示調查的對象或主要問題。明顯的標志是使用介詞結構“關于”。如《關于××學校亂收費的調查報告》、《關于××廠整頓產品質量的調查》。
(3)提問式標題。這類標題,總結某一項工作經驗,或揭露某一個問題。標志是使用疑問句。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的》、《公路“三亂”何時休》。
(4)正副式標題。這類標題,正標題揭示調查報告的思想意義,副標題標示調查的事項和范圍。如《他山之石可以攻玉———關于我市開發區招商引資調查報告》、《曙光初現———我州工業在西部開發中崛起調查》。
2.正文。
正文是調查報告的主體部分,是充分表現主題的關鍵所在。調查報告的正文,一般由導語、主體、結尾三個層次組成。
(1)導語。又叫“前言”或“開頭”,這是指調查報告的一個自然段落,要求用簡明而生動的文字,寫出調查報告中最主要、最新鮮的事實,鮮明地揭示一篇調查報告的主題思想,引起讀者的興趣。導語的內容應根據調查目的來定,不能千篇一律。一般要說明以下幾點內容:。
1)有關調查本身的概況。如調查的起因或目的、時間、地點、對象或范圍、經過與方法等。
2)有關調查對象的概況。如組織規模、背景、歷史與現狀、主要成績或問題以及事件形成的簡單過程等。
3)有關研究結果的概說。如肯定意義、指出影響、提示結論意見或點出報告的主要內容等。
(2)主體。調查報告的主體,是導語的引申開展、結論的根據所在。內容包括兩大方面:一是調查到的事實情況,包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等;二是研究這些事實材料所得出的具體認識或經驗教訓。
按照內容,一般有三種寫法:。
1)將說明主題的材料,按照事物性質歸類,每類用小標題(即分論點)統帥,然后用一定的內在聯系的次序排起來。各個小標題之間是并列的,這樣,能使文章條理清晰,觀點突出。這種寫法叫“并列式”。
2)按照事物發生、發展、結局的先后順序安排材料,分成相互銜接的幾個層次,一層一層地把事情的來龍去脈報告清楚,這樣,使人既了解全貌,又得到方向性、指導性的經驗教訓。這種寫法叫“平敘式”。
3)先將調查的結果、結論告訴讀者,然后再敘述這一結果、結論的由來,從幾個方面分析形成這個結果的原因。這種寫法叫“因果式”。
以上三種方式,無論采取哪一種,都要注意先后順序,主次分明,詳略得當,更好地表現主題。
(3)結尾。結尾又叫“結論”,是調查報告的結束語,是提出問題、分析問題和解決問題的必然結果。寫得好的結尾,可以加深讀者對主要事實的感受,得到更大的啟發。如果說,調查報告的前言是“豹頭”,正文是“熊腰”,那么結尾就是“鳳尾”。
結尾的寫作,應當避免與前言雷同,寫法有以下六個方面:。
1)小結式結尾。就是對調查報告的內容進行小結,使人更加明確調查報告的目的,增強報告的說服力和感染力。
2)啟發式結尾。就是不把話說完,指明發展趨勢,使讀者回味無窮,發人深思。
3)號召式結尾。就是依托調查報告的事實,發出號召,激發情感,以喚起人們的響應。
4)展望式結尾。就是由“點”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人們的斗志,增強信心。
5)分析式結尾。就是在肯定成績的前提下,指出不足,然后提出解決的辦法、措施、意見和建議。
6)自然結尾。就是調查報告主體寫完即告結束,沒有單獨的結尾。
3.落款。落款,即具名和日期,它是調查報告的一個組成部分,內容雖少,卻不能忽視。具名,是寫作者的名。若調查者是調查組,要寫明是什么調查組,以體現出權威性;若調查者是個人,也要寫上姓名,必要時要注明是什么人,以示負責。日期,是指成文年月日,寫明日期,以示時效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側,有時也可以放在標題之下。
五、仔細閱讀,認真修改全文。
仔細閱讀報告,認真修改全文是調查報告寫作最后的一道工序,切不可馬虎從事。報告起草好以后,要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查,加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后,才能定稿向上報送或發表。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十四
1、真實性：要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。
2、客觀性：指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
3、針對性：社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
4、實效性：必須對當前社會關注的熱點問題進行調查，深入實際采集第一手材料為決策者提供制定政策和解決問題的依據。
5、評價性：針對調查所反映的事實，在總結部分可以立足于調查的結果而作出客觀的評價并提出相應的對策建議。
1、標題：寫明調查對象的名稱及內容，如《關于閩南家族制企業的調查》、《關于大學生戀愛觀的調查》。
2、導語：此為社會調查的開頭部分，也稱前言、導言。此部分需寫明社會調查的意圖、性質、時間、地點、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。
3、主體：這是社會調查報告的核心部分，也稱正文。
a、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統計數據、文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。
b、分析部分：重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，逐項分析，有事實依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。
c、建議部分：在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。
三、社會調查報告的寫作要求。
（一）寫作前目的明確，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：
1、確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現象。
2、確定調查目的、調查項目、調查方法。
3、準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經費，安排好調查日程。
（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。
（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會調查報告。
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過揭示其本質、規律。
4、講求實效，貴在及時。
部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十五
我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。
提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
二、調查的具體目標和方法。
(一)具體目標。
1、中學生的學習心理現狀。
2、當前中學生的學習心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調查方法。
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。
問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果。
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析。
1、教育價值觀。
調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。
74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。
他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。
2、學習。
態度。
調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。
這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。
而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。
學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。
調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。
在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求。
其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。
同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的。
調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點。
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化。
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。
在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。
中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。
他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
范文[2]。
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
珠海是一座美麗的海濱城市。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十六
社會調查報告是調查報告的一種，是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為有關部門決策提供依據和參考，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
社會調查報告調查的主要對象是公眾關心的社會經濟與發展問題，它注重真實、具體、典型的事例與數據，注重分析事情產生的背景、成因，意義或危害性，也可適當提出一些解決問題的合理建議。
二、社會調查報告的特點。
(一)真實性：
它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。
(二)客觀性：
客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
(三)針對性：
社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
(四)實效性：
調查報告一般是為了解決實際問題的，要具有一定的社會價值，能夠解決實際的問題。
(五)評價性：
一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。
（一）標題：寫明調查對象的名稱及內容，如《關于下崗工人再就業問題調查》、《關于重慶市社會治安問題的調查》。
（二）導語：此為社會調查的開頭部分，也稱前言、導言。此部分需寫明社會調查的意圖、性質、時間、地點、對象，以及調查的范圍和采用的調查方法。
（三）主體：這是社會調查報告的核心部分，也稱正文。
1、情況部分：介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統計數據、文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。
2、分析部分：重點分析所調查事情或現象的產生背景、原因、實質，條分析縷，有事這有依據，抓住問題的實質、規律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領導注意。
3、建議部分：在有力的分析下，根據實際情況，提出解決問題的建議，為有關部門恰當處理提供參考。
（四）結語：總結全文、深化主題、警策世人，也可在建議部分結束。
四、社會調查報告的結構方式。
（一）縱式結構：按照事情發生、發展的先后順序安排材料，如果是針對某一件事情，通常可采用這種結構方式，如《某某販賣毒pin的犯罪調查》、《某某公司不正當廣告炒作的調查》。
（二）橫式結構：根據材料的.內容、特點、性質的不同，進行分類處理，如果是針對某類社會現象，通常采用此種結構方式，如《關于中、小學實行強行補課的調查》、《關于獨生子女問題的調查》，社會調查報告一般立足于某類社會現象，故這是常見的一種結構方法。
（三）縱橫式結構：將上述兩種方法結合起來，但應確定以某一種結構方式為主，另一種為輔。
五、社會調查報告的寫作要求。
（一）寫作前要目的明確，認真選擇調查對象，認真制定調查計劃，計劃內容包括：
1、確定調查對象（范圍、程度），選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現象。
2、確定調查目的、調查項目、調查方法。
3、準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經費，安排好調查日程。
（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。
（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
（四）撰寫社會調查報告。
1、確立自己的觀點、看法，但必須在尊重事實的基礎上進行理性判斷。
2、實事求是，不夸張、不隱瞞實情，如實將調查到的情況寫出來，注意突出重點，不必面面俱到。
3、重點在于客觀分析，在掌握的事實基礎上分析，透過揭示其本質、規律。
4、講求實效，貴在及時。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十七
市場調查報告的格式是什么樣的？怎么去寫市場調查報告范文呢？市場調査報告又稱市場調査研究，它是以科學的方法全面地收集、記錄、整理與分析有關市場營銷的信息資料，并為此寫成的書面材料。市場調查報告的內容取決于市場調查的內容，凡是對市場營銷有影響的有關資料都是調査的對象，但對于具體的某個企業而言，又應具體情況具體分析。
一、格式。
市場調査報告一般由標題、正文、結尾三部分組成。
1.標題。
市場調査報告的標題為單行和雙行兩種類型。
單行標題。單行標題可分為公文式標題和一般的文章式標題。公文式標題由調查的時間期限、地域范圍、調査的對象和文章的種類四個因素構成。其特點是簡潔明確。如“我國純棉布市場前景的調査與預測”、“至陜西省電視機市場需求趨勢的調査與預測”等。
文章式標題一般都需指明市場調査的結論或發展的趨勢。如xx省進口洗衣機銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內容，顯得精練而又準確。見諸于報刊的市場調蜜報告，其標題往往具有新聞性，在簡潔、準確的基礎上力求鮮明、生動、結尾是市場調査告的最后一部分，即“落款”。應注明調査單位引人關注。如“拉薩人爭購小太陽”是對陽能產品在西藏地區前景預測的文章標題，既準確地反映了市場的情況和今后的發展趨勢，又具有動感和形象美，到了很好的效果。
雙行標題。雙行標題是文章式標題與公文式標題的有機結合。
2,正文。
正文是市場調查報告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構成。有的也可省略前言。
前言，即正文的開頭。其所寫內容大致包括調查的具體時間、地點、對象、方法及效果等;也可以簡要介紹調查報告的主要內容及觀點。要做到簡明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對報告的基本內容、方法和意義有個初步了解，以便更好地閱讀下文。
主體部分，主要包括調查的具體情況和調查者本人的觀點，依據順序逐次寫出調查情況、具體論述、最后建議。
調查情況，一般包括歷史性情況和當前情況。引用歷史情況，主要是為了總結過去的經驗和教訓，說明其發展的'延續性，及其對當前和未來的影響。重點應放在對當前情況的介紹，如實反映調查對象的現狀現貌。這部分的表述可以靈活機動，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時還可以借助于表格或圖解。不僅內容要豐富，還要做到條理清晰，并科學、合理地揭示出其內在聯系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內容時，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運用，達到全面具體介紹的目的。
具體論述，就是根據上面所介紹的各種情況，進行縝密的推理，從而發現市場運動的規律。論述可長可短，但要針對性強、邏輯性強，而不能牽強附會。
在論述以后，要適當地提出一些合理化建議。這些建議可以分條寫出，具體說明；也可以不作具體解釋地籠統寫出。但要注意這些建議的可行性，因為這將直接影響企業的經營決策。
1結尾。
名稱或調查者本人姓名，同時注明調查報告的寫作時間。
二、寫作要求。
市場調査報告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處，但也有它自己的特點，概括來講，主要有以下幾點：
1.要充分準備。
撰寫市場調查報告不是憑空編造，不是想當然，而是要用事實說話。因此，在動筆寫報告之前，就首先要做好準備工作。準備工作的第一步就是要親自去市場調查。正所謂“沒有調査就沒有發言權”，要想寫出科學、實用的市場調查報告，必須掌握第一手材料，這是一個特別關鍵的環節。準備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準備工作的最后一步就是構思并列出提綱。在列提綱時，可以從不同思路多列出幾個，然后進行分析比較，從中挑選出最好的。
2.科學、合理、實用。
科學、合理、實用是寫作市場調查報告的基本要求。如果不具備這三個特點，那么，一篇市場調查報告就沒有任何價值，甚至會誤導決策者，給企業或其他經濟部門帶來損失。為此，調査報告的撰寫者本人首先就要具有嚴謹的學風。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實，這是寫出一篇上乘的市場調査報告的前提。
3.行文要流暢。
市場調査報告不是個人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領導看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會給人一種讀起來很累的感覺，最終別人也不明白你要說明什么，這樣的報告無疑是失敗的。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十八
總體要求：
1．調查報告是調查活動過程的說明和總結，文體為陳述說明性和議論性相結合。
2．調查報告是科學的，建立在實事求是的基礎上的，資料、數據必須真實；禁止抄襲、剽竊。
3．語言要嚴謹、簡明；結構要清晰、完整；敘述要清楚、明白；結論要有理、有據。
結構要求：完整的調查報告應該包括：
一、題目（如：農村青年學習需求調查報告）。
二、署名（如：哈爾濱電大07秋行管專某某某）。
三、引言或導語（以簡明扼要的文字對調查的起因、意義或報告的主要內容等進行說明）。
四、主體。
（一）調查的基本情況。
社會調查的目的、調查的時間、地點、方式、內容、過程等。
（二）發現的問題。
調查中發現的問題，并運用行政管理學及社會調查研究相關理論對問題進行分析。
（三）解決建議。
結合實際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進行預測等。
五、結語（可以是總結性的、補充性的等）。
格式與字數要求：調查報告抄寫與統一打印的格式要求如下：題目（黑體、小二號，居中）。
一、（一級標題，黑體、小三號）。
（一）（二級標題，黑體、四號）。
1．（三級標題，黑體、小四號）。
（1）（四級標題，黑體、五號）。
正文內容（宋體、小四號）。
篇幅應不少于3000字，定稿的畢業作業一律用哈爾濱電大畢業設計（論文）評審表抄寫。
此外，在調查中采用的方法必須附上相應的原始材料佐證，如問卷調查匯總統計結果、訪談提綱、訪談記錄等。
哈爾濱廣播電視大學社會調查工作小組。
2009年10月。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇十九
一、調查報告時對某一事件或某一問題，進行調查研究之后所寫出的真實的反映情況的報告。
它的特點是真實性、針對性、典型性。一般有幾種類型，有一種是反映情況的調查報告，一種是總結經驗的調查報告，還有一種是揭露問題的調查報告。就是說調查報告可以總結一個單位、一個部門甚至是一個地區的經驗，也可以用以揭露某一方面的問題，或者探明某一個事件的真相，還可以介紹某個事物的發展過程。一篇好的調查報告，通過事例的分析，能夠揭示事物發展的規律，總結帶有方向性和普遍性的經驗，從而對工作起到一種推動作用。
二、關于調查報告的寫作要求。
1、要有標題，調查報告的標題可以是單行標題，直接揭示主題；也可以是多行標題，正題揭示本文的主題，副標題揭示本文調查對象，范圍和文種。如（支持農業社會化服務，促進農村經濟發展——某某省財政支持農業社會化服務試點情況的調查）。
2、署名：調查報告的署名一般寫在標題之右下方。
3、正文：包括開頭，主體，和結尾三個部分。
開頭部分，調查報告的`開頭又叫導語前言，主要是情況概述。包括調查對象，范圍、目的、方式、地點、時間、事件及調查結果等內容。
的形式；第一種是縱式結構，這種結構常以時間先后或以事件發生發展為順序；如寫一個單位的發展，可以先寫這個單位剛成立時情況，再寫后來發展的情況，最后寫現在的情況。這樣安排結構就是縱式結構。第二種是橫式結構，這種結構常以事件的內在聯系即邏輯關系為順序，如寫一個先進單位的事跡和經驗，可以從這個單位的幾個方面來寫，一個是領導班子的建設，一個是全體成員的精神和素質的教育培養，即職工隊伍的建設，另外是這個單位的生產或業務發展的情況；或是先寫他們的做法，再寫他們的經驗；最后寫建議等，第三種是混合式結構，這種結構可以是先縱后橫，也可以是先橫后縱，用這種方法來組織結構一般是材料比較豐富，事件比較復雜。可以是先橫后縱，用這種方法來組織結構一般是材料比較豐富，事件比較復雜。
結尾一般是對調查的事件或調查的單位工作提出建議。
4、要寫好調查報告首先要認真進行調查研究，大量占有材料；毛澤東同志說“沒有調查就沒有發言權”這種是正確的。除此還有以正確的立場和方法，認真分析和合理組織材料；還要講究結構形式和語言特色。
中，事后都可以。還有在寫作目的上也不同，總結的目的是回顧過去，找出經驗教訓，指導未來。而調查報告是以點帶面指導全局工作解剖麻雀，了解全局情況。最后是內容側重點不同，總結側重點在于所做工作的成績、經驗、教訓以及今后工作努力的方。而調查報告則側重于對被調查對象的狀況，以及事物發展變化的構成和規律。我們如果掌握好調查報告與總結的異同，就能更好寫好調查報告。
6、調查報告要求寫本地區、本部門、本行業、或單位的經驗、問題或事件等。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇二十
調查研究是人們認識客觀世界的一種途徑，是了解、熟悉情況，探尋自然和社會各種現象的本質及規律的一個實踐過程。社會調查報告的寫作與調查研究的關系是密切不可分割的，寫文章，總離不開觀點和材料，而調查研究正是收集材料、產生觀點和結論的前提和基礎。“沒有調查，就沒有發言權”。深入調查研究是寫好社會調查報告的基礎，調查與寫作是一個整體的兩個階段或環節，不能把他們分割開來。電大教學計劃設置“社會調查報告”（3個學分）的目的，就是培養學員的社會實踐和調研能力。
調查的方法可以采取實地觀察、深入訪問、開調查會以及問卷調查、統計核算和統計報表等一系列的方法。
實地觀察：就是深入到調查第一線進行直接觀察，它能得到最真實、最可靠、最生動的材料。通過觀察可以了解事物發生發展的運動狀況，可以捕捉到事物的某些特征，寫作起來就有真情實感。
深入訪問：也即是采訪、個別調查或蹲點考察，對于重要的材料、只有知情人才掌握的材料，必須用此種方法才能收集得到。而且要講究方法：調查前要考慮好該提的問題并記在心里；調查過程中要講情來意和目的，解除對方顧慮，并作好記錄；調查結束使對方心情愉快，并留有下次采訪余地。
開調查會：即把知情人集中起來召開會議了解情況。一般性的大眾化的材料使用這種方法。它要根據事先準備好的調查提綱逐一進行提問，請回答。這樣可以得到全面、詳細、充實的材料。
問卷調查：是一種根據調查需要擬制一份調查表格，寄發到所要調查的部門和個人，待他們填好后直接寄回的書面調查。具體作法是，根據調查目的和要求，把有關的調查項目，設計成一份合理、醒目的調查表，然后把表發給被調查者個人或單位填寫。設計的問題應該是讓對方樂意回答并從容回答的問題，這些問題又要便于統計、歸納。（參考中央電大的一份教學質量問卷調查表）。
統計調查：統計也是一種調查，而且是經濟類各專業必不可少的一種調查方法。一般是指對某一現象有關的數據的收集、整理、計算和分析等。它可以是單項的，也可以是綜合的，統計數據的來源可以是單位的統計報表、財務報表，也可以是其他情況反映。
社會調查報告對材料的要求：在搜集材料上要博采勤記，既要掌握第一手材料，又要掌握間接材料；既要有現實材料，又要有歷史材料；既要了解“面”上的材料，又要有“點”上的材料；既要了解正面材料，也要了解反面材料；不管哪一類材料，都要去粗取精，去偽存真。真實性是決定學員社會調查報告成績是否及格的首要標準。判斷真實性的依據在于：1、選題是否聯系了本地區本部門本專業的實際；2、搜集的資料是否是作者親自所為；3、研究的方法是否科學與誠實。4、看定稿是否是在指導教師對原稿指導下進步的產物進入21世紀,我國各項事業突飛猛進,不僅黨政機關需要大量的[視點考試網寫作大全]調研報告,企業集團為了適應激烈競爭的形勢,也需要更多的調研報告,因此,調研報告在應用寫作中占有日益重要的地位。
調研報告的寫作要抓好三個主要環節:調查、研究、報告。這三個環節中,調查是基礎,研究是關鍵,調研報告的寫作是把調查獲得的材料所形成的觀點,通過布局安排、語言調遣組織成文章。這里,調查與研究是辯證統一的關系。它們之間不僅相互作用,相輔相成,而且相互貫通。調查的目的,在于掌握大量、真實、全面的客觀事實和具體數據,對基本情況有一個系統的了解;研究的目的是對已經獲取的材料進行分析、研究,探索事物的本質和規律;報告則是在調查、研究的基礎上,用書面形式說明結果。因此,可以說“調查”是“研究”的事實基礎,“研究”是“報告”的理論依據,“報告”是調查、研究的具體體現。
一、調研報告的特點。
1.調研報告——目的明確。
調研報告不同于調查報告,是因為發生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的調研計劃,即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐,從明確的追求出發,經常深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,寫出有價值的調研報告。
2.調研報告——注重事實。
調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點,揭示出規律性的東西,引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實,一切分析研究都必須建立在事實基礎之上,確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此,尊重客觀事實,用事實說話,是調研報告的最大特點。寫入調研報告的材料都必須真實無誤,調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據,不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經驗和方法,研究的結論才能有說服力。如果調研報告失去了真實性,也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。
3.調研報告——論理性。
調研報告的主要內容是事實,主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點,而觀點是調研報告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進而提煉出觀點。對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學方法經過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發展的不同階段中,找出起支配作用的、本質的東西,把握事物內在的規律,運用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實,又要說明觀點。這就需要在對事實敘述的基礎上進行恰當的議論,表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點不鮮明;也要防止空發議論,敘議脫節。夾敘夾議,是調研報告寫作的主要特色。
4.調研報告——語言簡潔。
調研報告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調研報告[視點考試網寫作大全]也涉及可讀性問題,所以,語言有時可以生動活潑,適當采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻,增強說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務。
二、調研報告格式。
1.調研報告的標題。
調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫法有以下幾種:。
(1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成,平實沉穩,如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。
(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)調研報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。
(4)調研報告標題——正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。
2.調研報告的正文。
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
(1)調研報告——前言。
調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定,不必面面俱到。
調研報告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。
(2)調研報告——主體。
這是調研報告的主干和核心,是引語的引申,是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現主題的重要部分。一般來說,調研報告主體的結構大約有三種形式:。
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫法,一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構,而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。
(3)調研報告——結尾。
結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫法各不相同,一般來說,調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納[視點考試網寫作大全]說明,總結主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發展做出展望,提出努力的方向,啟發人們進一步去探索;提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之,調研報告結尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。
寫調研報告時,要注意克服四種問題:一是觀點與材料脫節;二是材料不充分,不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點,缺乏分析與研究;四是表述不當。寫作調研報告,應盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇二十一
擬訂提綱，起草報告和修改定稿五個步驟。各有其方法及需要注意的問題。
（一）確定主題，形成觀點。
一般調查研究的主題也就是調查報告的主題。但是實際上卻并不一定如此。調查研究的主題是在調查之前根據對被調查者的了解擬定的，而調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。總之，確立調查報告主題的過程，是對調查主題進一步確認或收縮、放大、分解、修正、提升的過程，是撰寫調查報告的必經之路。
觀點構成調查報告的論點，分為不同的層次：中心論點，即調查報告主題；下有若干說明主題的分論點。分論點之下，還可以視需要，設若干并立的基本論點。這些論點的有機結合，就構成了調查報告的骨架。
（二）精選素材。
調查報告不能是對調查研究中所獲大量資料的堆砌和羅列，而是要根據主題和觀點的需要，精心篩選素材，作為說明論點的論據。
（三）擬定提綱。
寫作提綱是調查報告內在邏輯關系視覺化的最好形式。它可以使調查報告中論點與論點、材料與材料、論點與材料之間的邏輯關系全部清楚地顯現出來，便于作者全面把握調查報告的整體結構，認真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之間的銜接是否恰當，部分與整體之間的關系是否合理，內容是否均衡，重點是否突出。
調查報告提綱的內容通常包括：（1）標題。（2）觀點句，也叫中心論點句或主題句，概括全篇的基本觀點的語句，作用是使作者牢記報告的中心之所在。（3）內容綱要，是提綱的主體部分，分條分項反映正文的構成狀況。
（四）起草報告。
在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告。在寫作過程中，除了要按照提綱推衍成文外，還必須講求具體的寫作方法。后者主要是指格式方面的要求（已于前述），以及采用恰當的表達方式和仔細推敲語言等。
（五）修改定稿。
調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴而就，而要對初稿仔細修改。
修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是格觀點、資料、字句。
許多人修改報告習慣于邊檢查邊改，這實際上是事倍功半的作法。高效的作法應是在反復檢查的基礎上集中修改，統一修正格式和觀點，調整結構和材料順序，對不足部分拾遺補缺，對累贅部分進行刪減，改換不恰當的資料、語言，改正錯別字和標點符號，統一記數、計量單位等。這些工作完畢后，調查報告才能最后定稿。
教育工作者的調查報告寫作要求（實用22篇）篇二十二
我系論文工作現已開始，要求如下：
交論文時間：20xx年4月4日。
交論文份數：一式三份。
撰寫畢業（設計）論文規范。
一、論文主要內容。
1、選題：理論聯系實際，力求與生產、科研、實踐相結合。
2、論文主要內容和裝訂順序如下：
1）封面（必須有論題，班級，姓名，指導教師，時間等信息）。
2）內容提要（中文，含3—6個關鍵詞，無頁碼）。
3）目錄（含正文頁碼，頁碼以”i”，“ii”等表示，排在頁面底端，居中）。
4）論文正文（頁碼以1，2，3等數字表示，排在頁面底端，居中）。
5）結論（頁碼接正文頁碼順序排列，排在頁面底端，居中）。
6）參考文獻（頁碼接結論頁碼順序排列，排在頁面底端，居中，參考文獻必需列6種以上）。
7）致謝（必要時）。
8）附錄（必要時）。
二、畢業論文格式要求。
1、論文用word排版，以便歸檔。
2、封面格式：美觀、大方。
3、正文必須打印。要求文字通順、語言流暢、觀點正確、內容充實、材料可靠、結構合理。
4、打印內容的格式要求：
1）紙張選擇a4紙。排版時頁邊距設置：上2、5厘米，下2、5厘米，左2、8厘米，右2厘米。行距統一為“最小值”。
2）章號（如：第1章）用3號黑體字、居中排。除正文的章號外，中文摘要、目錄、結論、致謝、參考文獻等的標題也用3號黑體字、居中排。每章另起一頁開始。
3）節號（如：1.1）用4號黑體字、居左排。
4）小節號（如：1.1.1）用小4號宋體字、居左排。
5）中文摘要、目錄、論文正文、結論、致謝內容用小4號宋體字，參考文獻內容用5號宋體字。
6）插圖居中排，圖名用5號宋體字，居中置于圖下方。所有插圖（程序框圖、流程圖、線路圖、示意圖、曲線等）不得單徒手畫，須按國家規范標準或工程要求在計算機上繪制。
7）表格居中排，表名用5號黑體字，居中置于表上方。
8）插圖、表格不能跨頁。
三、畢業論文份量要求。
畢業論文字數一般不少于6000字或相當信息量。
四、畢業論文質量要求。
畢業論文經指導老師審核后，方可裝訂。但不要用塑料封皮。