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高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇一
一、希臘民主政治產生的條件。
1.城邦的特點：小國寡民、獨立自主2.城邦的性質：具有共同血緣和地域的公民團體。
二、雅典民主政治形成的過程。
1.梭倫改革(奠定基礎)：bc6世紀初。
意義：動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主政治奠定基礎。
2.克利斯提尼改革(確立)：bc6世紀末。
意義：基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權，公民參政權空前擴大，民主政治確立起來。
3.伯利克里改革(頂峰)bc5世紀。
意義：民主政治發展到頂峰，被稱為“黃金時代”
三、對雅典民主政治的評價。
1.特征：人民主權、輪番而治、法律至上、公民內部平等、直接民主。
3.實質：建立在奴隸制基礎上，是少數人的民主。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇二
1、舊三民主義。
民生主義—“平均地權”，即社會革命，核定地價，革命后因社會進步所增地價歸國家所有，國民共享。
(2)歷史作用：指導了辛亥革命的進行，推翻了清政府，結束了君主專制，建立了中華民國。
2、新三民主義。
(1)“新”的表現(與舊三民主義的不同)：明確提出反帝目標;主張普遍平等的民權;解決農民土地問題(耕者有其田)，節制資本等。
(2)歷史作用：成為國共合作的政治基礎，推動了國民革命的興起和北伐戰爭的勝利。
二、-思想。
1、-的論著及思想主張。
(2)關于新民主主義革命的論著有：《新民主主義論》。
2、-思想的影響：是馬克思主義與中國實際相結合的第一次飛躍，是對馬克思主義的繼承與發展，并成為中國共產黨的指導思想。利于民主革命的勝利，使中國取得了獨立，并走上了社會主義道路。
三、---建設中國特色社會主義理論。
1、內容：
方法一：按重大活動的順序來掌握，它包括十一屆三中全會的內容、十二大的內容、南方談話內容。以經濟建設為中心，實行改革開放。走自己的路，建設有中國特色的社會主義。社會主義的本質是解放和發展生產力，最終實現共同富裕;判斷實踐的標準是“三個有利于”，即是否有利于發展生產力、是否有利于增強綜合國力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目標是建立社會主義市場經濟體制。
方法二：按“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個核心問題來掌握。
什么是社會主義?社會主義的本質是解放和發展生產力，最終實現共同富裕。
怎樣建設社會主義?走自己的路，建設有中國特色的社會主義;以經濟建設為中心，實行改革開放;建立社會主義市場經濟體制;判斷實踐的標準是“三個有利于”：生產力、綜合國力、人民生活。
2、意義：是馬克思主義與中國實際相結合的第二次飛躍，是對-思想的繼承與發展，并成為中國共產黨的指導思想。利于改革開放和現代化建設，使國家富強、人民富裕，中國走上了特色社會主義道路。(注意與-思想的意義相比較;理論的意義包括兩方面：實踐活動及活動效果)。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇三
(一)利用世紀記憶年代。例如世界近代史上美國獨立戰爭發生在十八世紀，有關的歷史年代必然是17年，如1755年來克星頓槍聲，北美大陸會議召開，1776年《獨立宣言》發表,美國誕生，1777年薩拉托加大捷，獨立戰爭轉折點等。像這樣出現眾多事件的課很多，應用世紀記憶法不失為一種好方法。
(二)前后聯系記憶法。對性質相同的歷史事件的年代可以進行_前后聯系。如對東西方奴隸社會的終結時間由公元476年西羅馬帝國滅亡可聯系公元前476年，我國春秋時期奴隸社會瓦解，當時我國奴隸制終結時間，早于歐洲。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇四
1、夏商政治制度的內容：
中央：1王位世襲制取代禪讓制;2參與決策相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執掌軍權的師等。
地方：侯、伯。
夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。
2、西周的分封：1被封的諸侯國的義務：鎮守疆土、隨從作戰、繳納貢賦、朝覲述職。
2影響：積極影響：加強了周天子對地方的統治;形成了對周王室眾星。
捧月般的政治格局。
消極影響：西周后期王權衰弱，春秋戰國暑期列國紛爭。
3結果：西周后期分封制受到破壞;戰國末年周王室失去分封大權。
3、西周的宗法制：
1內容：用父系的血緣關系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。
2特點：嫡長子繼承制。
3影響：保證貴族的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結。
第2課秦朝的中央集權制度的形成。
1、中央集權制度的形成：
特點：一人獨尊;皇權至上;皇位世襲。
評價：標志著封建專制主義中央集權制度的確立。
形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標志。
2、中央集權的基本特征：權力高度集中。
3、中央集權制的作用及影響：
積極作用：1使秦實力增強，通過戰爭擴大疆域，形成中國歷第一個統一的多民族。
的封建國家，成為當時世界大國。
2使秦能一實行各種鞏固統一的措施。
3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿。
用，且不斷得到加強和完善。
消極作用：依靠皇帝的專制，加強對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。
第3課從漢至元政治制度的演變。
1、中央政治制度的演變：
漢朝漢承秦制。
有所變化中央設三公(相、御史大夫、太尉)。
中朝決策機構。
外朝執行機構。
尚書臺中樞機構。
魏晉南北朝逐步形成三省體制。
隋朝尚書省、內史省、門下省為中央政府統治機構。
唐朝中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令。
尚書省負責執行政令。下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
門下省掌審議，負責審核政令。
宋二府中書門下行政機構。
樞密院軍政機構。
參知政事副相，分割宰相的行政權。
三司管理財政，分割宰相的財權。
元中書省行政機構。
樞密院軍事機構。
宣政院統領宗教事務和管理西藏地區。
2、地方政治制度的演變：
漢漢初，郡國并行制;漢武帝后期：設刺史制度。
隋唐唐中后期，地方軍鎮長官節度使越設越多，發展成藩鎮割據局面。
宋文臣做地方官;州縣兩級制。
元在地方實行行省制度，行省之下，分別為路、府、州、縣。行省制度加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。它的創立，是地方行政制度的重大變革。
邊遠民族地區高寒宣政院進行管理。
3、從漢至元政治制度特點：相權不斷削弱，皇權不斷增強。地方權力不斷削弱，中央權力。
不斷增強。
第4課明清君主專制的加強。
1、明朝：君主專制強化，中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達到了新的高度。
2、清朝：君主專制達到頂峰，設置軍機處，由皇帝挑選新任的滿漢官員充任軍機大臣。全。
國的軍政大權就完全集中到皇帝手中。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇五
1、19世紀的文學。
(1)浪漫主義文學：強調個人情感。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。
(2)現實主義文學：反映社會現實。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》(社會百科全書)，列夫·托爾斯泰(俄國革命的鏡子)《安娜·卡列尼娜》等。
2、20世紀文學。
(1)西方文學：法國羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托夫》，美國海明威《老人與海》等。
(2)蘇聯文學：“無產階級藝術最偉大的代表者”高爾基所著的《母親》是“一本非常及時的書”。
二、有代表性的美術作品。
(1)浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導人民》，反映了1830年法國的七月革命。
(2)現實主義：俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》。
(3)印象主義：法國莫奈《日出·印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現代繪畫之父”，繪有《向日葵》。
(4)現代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。
三、影視藝術的產生與發展。
1、電影的出現：19世紀末法國盧米埃爾兄弟發明。
2、電視的發明與發展：20世紀代電視在英國出現;后來出現彩色電視機和衛星傳播節目。
3、影視藝術對社會生活的影響：影響著人們的日常生活乃至世界的政治、經濟、文化等。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇六
1.分封制：加強周天子對地方通知，開發邊遠地區，擴大統治區域，形成對周王室眾星捧月般的政治格局。但分封制不利于加強中央集權。
2.宗法制：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治階級內部的穩定和團結。
3.公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立了中國歷第一個統一的中央集權的封建王朝秦朝，定都咸陽。
4.皇帝獨尊、皇位世襲、皇權至上。這是中國封建_度的重要特征。
5.郡縣制：實現了中央對地方政權直接有效的控制。加強了中央集權，鞏固了國家統一。是官僚政治取代貴族政治的標志。
6.秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷朝所沿用，且不斷得到加強和完善。
7、漢代地方制度是“郡國并行”，不利于中央集權。漢武帝時實行“推恩令”，中央集權得到加強。
8.三省六部制的實行，削弱了相權，保證了皇權的獨尊。是中國古代政治制度的重大創造，此后歷朝基本沿襲這種制度。
9.宋代增設參知政事、樞密使和三司使，分隔宰相的行政權、軍權和財權。
10.行省制度便利了中央對地方的管理，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
11.科舉制是封建選官制度的一大進步。它把讀書、考試與做官緊密聯系，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源、提_文化素質。科舉取仕把選拔人才和任免官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，加強了中央集權。這一制度為歷朝沿用，影響深遠。
12.明太祖朱元璋廢丞相，明成祖時設內閣。內閣不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，而是為皇帝提供顧問的內侍機構。是君主_化的產物，不能對皇權起制約作用。
13.清朝設置軍機處，不僅提高了行政效率，而且全國的軍政大權完全集中到皇帝手中，君主_強，中央集權進一步得到鞏固。(君主_到頂峰)。
14.梭倫改革：為雅典民主政治奠定了基礎。克里斯提尼改革：雅典民主政治確立起來。.伯利克里時期，雅典民主政治發展到頂峰，被稱為“黃金時代”。
15.雅典民主的理論和實踐，為近現代西方政治制度奠定了最初的基礎。民主政治的氛圍創造的空間，使雅典在精神文化領域取得了輝煌的成就。但是，雅典民主只是建立在奴隸制基礎上的少數成年男性公民當家作主的政治制度，婦女、外邦人、奴隸沒有民主權。過于泛濫的直接民主，成為政治_社會_隱患。
16.雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。
17.公元前5世紀中期羅馬《十二銅表法》標志著羅馬成文法的誕生。屬公民法。
18.公元前27年，羅馬帝國建立。在羅馬對外擴張的過程中，公民法逐漸演變為普遍適用于羅馬帝國統治范圍內一切自由民的法律，稱為“萬民法”。
19.6世紀東羅馬帝國皇帝查士丁尼匯編成《民法大全》，標志著羅馬法體系最終完成。
20.羅馬法是羅馬統治的有力支柱，它為國家權力提供法律依據，穩定了社會秩序，保護了統治階級的政治經濟利益。羅馬法是歐洲歷第一部比較系統完備的法典，影響廣泛而深遠。對近代歐美國家的立法和司法產生了重要影響。
21.1688年，“光榮革命”。標志著英國資產階級革命的結束。
22.1689年，英國議會頒布《權利法案》，標志著英國君主立憲制的確立。1721年，責任制內閣形成，國王真正意義上統而不治。1832年，英國議會改革，工業資產階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，為工業資本主義的進一步發展提供了保障。謝謝您關注潤禾教育。
23.英國君主立憲制的特點：議會權力至上，君主統而不治。p39。
24.美國1787年憲法確立了聯邦制，總統共和制和分權制衡的原則。是世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法。它強調加強國家權力，又在權力結構中突出“分權與制衡”原則，以避免權力過于集中，體現了一定的民主精神。保障了資產階級利益，促進了資本主義經濟的發展。
25.1875年，法蘭西第三共和國憲法的頒布，從法律上確立了共和政體。
26.1871年，德意志帝國憲法的頒布，德國確立了君主立憲政體。君主是實，立憲為虛。帝國議會通過法案必須得到聯邦議會和皇帝的批準才能生效。其行政權凌駕于立法權之上。
27.1842年《南京條約》使中國由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。.1895年《馬關條約》，中國社會半殖民地化的程度大大加深。1901年《辛丑條約》的簽定，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。
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高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇七
1.夏商時期王權具有神化色彩，夏商時期已經初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。
2.分封制下周王把土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，其中分封的大多是同姓子弟。
3.西周末年，諸侯勢力壯大，王權衰弱，分封制遭到破壞。例如：楚王問鼎。
4.宗法制的核心是嫡長子繼承制，在宗法制下的大宗和小宗是相對的。
5.商鞅變法使秦國國力加強是秦統一六國的主要原因。
6.皇位世襲和皇權至上是中國古代專制制度的重要特征。
7.秦朝在地方上實行郡縣制，有利于加強中央對地方的控制。
8.秦朝形成的中央集權制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。
9.漢初在地方上實行郡國并存制，漢武帝頒布“推恩令”加強了中央集權。
10.元朝在地方上實行行省制，中國省制的開端。
11.三省六部制下，三省分別是中書省(決策)、門下省(審議)、尚書省(執行)。
12.漢武帝時設置了“中朝”以加強皇權。
13.明太祖時，廢除秦朝以來一直實行的宰相制度以加強皇權，廢行省、設三司，以加強中央集權。
14.明成祖時內閣制度正式形成，內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構。
15.清朝雍正時設置的軍機處標志著中國古代君主專制制度達到頂峰。
16.明清時期君主專制加強，阻礙了資本主義萌芽的發展，中國開始落后西方。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇八
17--18世紀啟蒙運動啟蒙思想家。
伏爾泰盧梭康德生而平“社會。
人非工等、信仰契約”論具；尊重、人民主他人自由、民主政治權說。
《社會契（最終世約論》確立了（“18紀是伏（最為基人類的。
爾泰的金的民主主體地世紀”）。
主義者）位）。
資本主義經濟的發展資產階級力量的壯大天主教會和封建專制人文精神的傳播。
自然科學的進步提供了銳利的武器。
理性主義。
反對專制王權、宗教神權、貴族特權、愚昧迷信，追求民主、科學，向往自由、平等的理想社會,建立資產階級“理性王國”
承認人的價值，追求個人的自由和解放。
反封建、反宗教神學反封建、反封建專制、反宗教神學。
都是資產階級反封建的思想解放運動。
人文精神的再發展――科學精神。
16--19世紀近代科學技術革命。
興起發展。
哥白尼伽利略牛頓達爾文瓦特太陽中心開創了牛頓力學創立生改良蒸說。
近代科的.創立。
物進化汽機（近代天文學；（標注著人論學的奠基類科學時代。
人;根本上（“近代的開始）。
1859《物第一次動搖歐洲中科學之。
種起源》工業革世紀宗教神父”）《自然哲1871《人命(蒸汽學的理論基學的數學類的起時代)。
礎）。
原理》。
源》。
當時新興資產階級在經濟、政治上對自然科學的迫切需要自然科學自身發展的需要。
愛迪生發明多種電器。
第二次工業革命(電氣時代)。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇九
1、明清君主專制的空前加強的原因、措施、實質。八股文，軍機處。
2、明清經濟發展和資本主義萌芽的原因表現，中西萌芽后面臨的不同經濟、政治、外交、思想環境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。
3、理解一條鞭法和地丁銀制度。
4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開辟做比較。
5、明清歷史發展最突出的本質趨勢在經濟、政治、思想、外交上的反映。
6、明清對外交往的新情況和外交變化。
7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛主權的措施。
8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。
9、澳門問題，鄭成功收復臺灣和清統一臺灣。
10、黃宗羲的政治、經濟主張的背景，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。
11、科技和文化領域的雙重性和兩面性。小說，民主思想，總結性的科技巨著。教育。(文學繁榮科技落;總結居多創新弱;專制居主和民主思想并存;交流減少轉為弱勢文化。)。
12、辨證看待康乾盛世與封建社會沒落的關系。
13、清朝的疆域。注意我國歷史上對東北，西北，西南(包括西藏)，臺灣的管轄。
說明：明清在高中歷史階段應注意：統一，資芽，沒落，鞏固。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十
(時間:45分鐘滿分:100分)。
一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)。
1.“其(指周)懷柔天下也,猶懼有外侮;捍御侮者,莫如親親,故以親屏周。”由此可見西周實行分封制的目的主要是()。
a.建立大宗小宗體系b.拱衛王室統治。
c.明確宗室血緣親疏d.擴大統治范圍。
解析:b由“以親屏周”可知其目的在于拱衛王室統治。
2.《呂氏春秋》記載:“微子啟雖長,系庶出,不得立;紂王雖幼,以嫡立。”材料反映了()。
a.財產繼承的原則b.宗法制的基本法則。
c.任人唯才的要求d.兄終弟及的傳統。
解析:b“庶出,不得立”“雖幼,以嫡立”反映的是血緣關系與政治地位間的關系,體現了宗法制的基本法則。
3.商(朝)人對神靈崇拜的發展主要體現在祖先祭祀上。立于宗廟的先王的神主,稱之為“示”。“示”有大小之別,類似于周族的大小“宗”。大小“示”的祭祀規格與儀式有所不同,成為區別血緣親疏的標記,維護著有關的等級秩序……從兄弟之間到父子之間的權力世襲繼承,逐步成為國家權力運作的核心。材料主要表明了商朝()。
a.已經有了規范嚴格的嫡長子繼承制度。
b.宗法制度出現并運用到權力繼承上。
c.重視血緣傳承及基于血緣親疏的權力運作。
d.形成了濃厚的“家國同構”治國理念。
解析:c規范嚴格的嫡長子繼承制出現在西周而非商朝時期,故a項錯誤;宗法制度在原始社會后期就已經出現而非遲至商朝才出現,故b項錯誤;從祭祀規格、禮儀、等級秩序到繼承制度,它們之間無一不是以血緣關系作為權力紐帶的,這就表明了商朝統治階級重視血緣繼承以及與之相關的權力運作,故c項正確;濃厚的“家國同構”治國理念,同樣出現于西周而非商朝時期,故d項錯誤。
4.周代的禮制內容非常復雜,在眾多規定中體現了“親親”和“尊尊”兩個基本原則。其中,“尊尊”主要反映了()。
a.濃厚的宗族色彩b.強烈的等級意識。
c.濃重的神權色彩d.發達的禮樂制度。
解析:b周代禮制的“親親”和“尊尊”意為要親近應該親近的人,尊重應該尊重的人。“親親”要求“父慈子孝、兄友、弟恭”,互相愛護團結,體現出帶有濃厚宗族色彩;“尊尊”不僅要求在家庭內部執行,貴族之間、貴族和平民之間,都要講尊卑關系,講秩序和等級,故b項正確。
5.柳宗元在《封建論》中說道:“秦……裂都會而為之郡邑,廢侯衛而為之守宰,據天下之雄圖,都六合之上游,攝制四海,運于掌握之內,此其所以為得也。”這一現象出現的背景是()。
a.專制主義中央集權制度的建立。
b.貴族體制向官僚體制的轉變。
c.諸侯爭霸,分封制瓦解。
d.秦始皇滅六國統一中國。
解析:d材料體現了秦朝專制主義中央集權制度的建立,但題目的要求是回答背景,a項錯誤;貴族體制向官僚體制的轉變是該制度實施的影響,不是背景,b項錯誤;諸侯爭霸,分封制瓦解是春秋戰國時期的現象,c項錯誤;秦實現統一是專制主義中央集權制度建立的前提,d項正確。
6.某學者指出,秦代的郡縣制構成了“官僚政治取代貴族政治的重要標志”。他得出這一結論,主要是基于秦代()。
a.地方長官的選拔方式b.皇權的至高無上。
c.三公九卿各司其職d.疆域規模的擴大。
解析:a秦朝郡縣長官由皇帝任免調動,打破了貴族政治下的血緣傳承,是官僚政治取代貴族政治的重要標志,故a項正確;皇權的至高無上是皇帝制度的特點,故b項錯誤;材料中強調的郡縣制是地方制度,而三公九卿是中央官制與材料無關,故c項錯誤;疆域規模的擴大是推行郡縣制度的因素,與“官僚政治取代貴族政治的重要標志”無關,故d項錯誤。
7.易中天在《帝國的終結》中說:“秦,雖死猶存,它亡得悲壯。”從政治上看“秦,雖死猶存”指()。
a.統一度量衡。
b.嬴政自稱始皇帝。
c.在中央建立三公九卿制度。
d.秦開創的專制主義中央集權制度影響深遠。
解析:d材料中“秦,雖死猶存”說明秦朝雖然滅亡,但秦朝的政治制度影響深遠,這種制度是專制主義中央集權制度。
8.《史記·平津侯主父列傳》載,偃說上曰:“今諸侯子弟或十數,而嫡嗣代立,余雖骨肉,無尺地之封,則仁孝之道不宣。……彼人人喜得所愿,上以德施,實分其國,不削而稍弱矣。”為達到“人人喜得所愿”,主父偃向皇帝建議()。
a.實施削藩政策b.實行郡國并行制。
c.頒布“推恩令”d.廢除分封制。
解析:c根據材料“不削而稍弱矣”,強調不使用削藩的手段而使諸侯國實力減弱,故a項錯誤;根據材料并結合所學,材料意在解決漢代郡國并行制引發的社會問題,故b項錯誤;漢武帝在主父偃的建議下,頒布“推恩令”,規定諸侯王死后,嫡長子繼承王位,其他子弟分割部分土地為列侯,列侯歸郡統轄,“人人喜得所愿”“不削而稍弱矣”,故c項正確;材料反映的是主父偃主張削弱諸侯國的措施,而非廢除封國,故d項錯誤。
9.唐朝前期,地方上的死刑要報大理寺和刑部復核,還要在處決犯人之前向皇帝請示三次,以確保沒有冤判和錯判;唐朝后期,各地方的武將在其藩鎮內判處的死刑不向皇帝上奏,更不交刑部和大理寺復核。這種變化反映()。
a.政府謹慎對待死刑判決b.唐政府死刑審核權下放。
c.唐朝后期中央集權削弱d.唐朝地方郡縣各自為政。
解析:c根據材料,這種變化產生在唐朝后期,結合所學知識,這段時間出現藩鎮割據局面,中央集權削弱,故出現材料中地方武將越過中央擅尋死刑的變化,c項正確。a項材料中雖有涉及但沒有體現變化,排除。“審核權下放”材料無從體現,b項排除。唐朝中后期節度使發展為地方割據勢力,地方郡縣受中央管轄,“各自為政”與史實不符,d項錯誤。
10.如圖是中國古代的某一中央行政制度示意圖。該制度的設立()。
a.簡化了決策過程b.降低了監察效能。
c.加強了君主專制d.確立了三權分立。
解析:c根據題目中的示意圖可以得知是隋唐的三省六部制。三省的長官均是宰相,尚書省負責執行,中書省負責決策,門下省負責審議,故a項錯誤;門下省負責審議,與監察無關,故b項錯誤;三省的長官均是宰相,分工明確,彼此牽制,削弱了相權,加強了皇權,故c項正確;三省六部是君主專制下的分化事權,并非是三權分立,故d項錯誤。
11.秦漢時期丞相一職由一人擔當,但隋唐時期三省的長官都是丞相,到了北宋,相當于丞相的官職就更多了。這一現象的實質是()。
a.中央政府民主政治的不斷發展。
b.國家行政事務日益增多。
c.中央對地方政府的控制日益嚴重。
d.君主專制制度的不斷加強。
解析:d中國古代政治體制中皇權與相權的矛盾一直突出。皇帝為加強皇權不斷削弱相權,方式之一就是分散相權。丞相人數越多,權力越分散,對皇權的威脅就越小。d項符合題意。
12.在唐代,用皇帝詔書名義頒布的一切政府法律,必須事先由政事堂(宰相集體開會的場所)開會議決,送進皇宮劃一“敕”字,然后由政事堂蓋“中書門下之印”下發。這主要反映了唐代()。
a.宰相掌控了決策權b.君權相權相互制約。
c.皇權的不斷加強d.相權的分割牽制。
解析:b唐朝決策權最后掌握在皇帝手中,故a項錯誤;材料中“由政事堂開會議決,送進皇宮劃一‘敕’字,然后由政事堂蓋‘中書門下之印’下發”的信息說明皇帝和宰相的權力之間存在制約關系,故b項正確;c項符合三省六部制的影響,但是材料中主要論及皇權受到制約,故c項錯誤;材料中沒有提及相權的分割的信息,故d項錯誤。
13.馬克斯·韋伯說:“這一制度導致候補者互相競爭官職與俸祿……獲取官職的機會對任何人開放,只要他們能證明自己有足夠的學養。”文中的這一“制度”是()。
a.征辟制b.監察制c.科舉制d.九品正中制。
解析:c材料強調只要有足夠的學養,任何人都可以通過競爭來獲取官職,而科舉制正是通過考試,公平公開衡量個人學養,以授予官爵的制度,c項正確。
14.唐代學校分六種,其中“四門學”招收低級官員的兒子和普通民家的聰明子弟,學校來的“生徒”是其取士的主要來源之一,“生徒”能通一大經以上者都給官做。由此可知()。
a.唐朝官員的入仕途徑多樣b.平民有機會步入社會上層。
c.唐朝的“生徒”人數眾多d.官僚體系已出現膨脹趨勢。
解析:ba項與材料“主要來源之一”不符,故a項錯誤;據材料“招收……普通民家的聰明子弟”可知,平民有機會步入社會上層,故b項正確;材料反映了生徒來源,與生徒人數無關,故c項錯誤;“‘生徒’能通一大經以上者都給官做”反映唐代重視人才,而非強調官僚體系出現膨脹趨勢,故d項錯誤。
15.“朕欲革去中書省,升六部,仿古六卿之制,俾之各司所事。……如此則權不專于一司,事不留于壅蔽。”文中的“朕”是指()。
a.漢武帝b.唐太宗c.宋太祖d.明太祖。
解析:d明太祖以宰相胡惟庸謀反為借口,罷中書省,廢丞相制,六部直接聽命于皇帝,以期“權不專于一司,事不留于壅蔽”,d項正確。
16.在談到明朝內閣的作用時,有學者指出:“內閣成員犯不著為了皇帝去得罪其他文官,事實上他們也沒有這個權力。沒有宰相的權力和地位,卻要承擔宰相的罪責,去充當皇帝的擋箭牌、替罪羊,這是任何明智的人都不會去做的事情。”這意在說明內閣的設立()。
a.不利于政府機構間的協調與督察。
b.加強了對百官的監察。
c.彌補了明太祖廢丞相帶來的弊端。
d.直接導致了皇權削弱。
解析:a在明代,內閣成員沒有宰相的權力與地位往往不愿得罪大臣。這種害怕得罪人的心理不利于政府機構間的協調與督察,故選a。內閣的設立并未加強對百官的監察,排除b項;材料突出內閣的消極影響,c項錯誤;內閣的設立加強了皇權,d項錯誤。
17.明太祖曾下令:“內臣(宦官)不得干預政事,預者斬”。后又規定:六部將行一切符契文書都須經過內府勘合,方可施用。這反映了明朝()。
a.出現宦官專權b.皇帝的行政負擔減輕。
c.政府協調各部門的關系d.中央集權的強化。
解析:d明太祖時期還沒有出現宦官專權的局面,故a項錯誤;明太祖廢除了丞相,加重了皇帝的行政負擔,而不是減輕,故b項錯誤;材料“六部將行一切符契文書都須經過內府勘合”體現政府各部門相互牽制而不是協調,故c項錯誤;明代廢丞相,權分六部,“六部將行一切符契文書都須經過內府勘合”體現了明太祖利用內府加強對六部的監察,故反映了明朝中央集權的強化,故d項正確。
18.清代規定:“不得官于其鄉五百里以內”(官員任職必須遠離家鄉五百里以外)。這一規定的主要目的是()。
a.強化君主專制b.加強中央集權。
c.杜絕地方割據d.防止吏治腐敗。
解析:d官員任職必須遠離家鄉五百里以外,實際是限制官員扶植當地勢力,建立自己的勢力體系,導致腐敗,故可判斷a項錯誤,d項正確。宋代以后,中央在與地方的分權中已處于絕對上風,故b、c兩項不是材料中清代規定的主要目的。
19.下面文字內容節選自一則民間收藏的清代圣旨。該圣旨的撰擬機構應是()。
新法之施于民亦大利也,欽命康有為入京專心擬其新綱,力求創新以尚吾天顏,欽此。
光緒二十年九月八日。
a.中書省b.內閣c.軍機處d.吏部。
解析:c根據材料,圣旨頒布時間為光緒年間,這一時期的中樞機構是軍機處,負責處理內政外交日常軍國大事,并根據皇帝旨意草擬圣旨,c項正確;明代就廢除了中書省,a項錯誤;清代內閣已經沒有實權,b項錯誤;吏部無權草擬圣旨,d項錯誤。
20.西方人曾將“軍機處”翻譯為“officeofmilitarysecrets”(軍事機密辦公室),該譯法最能反映出軍機處的()。
a.由來b.職能c.特點d.性質。
解析:a材料中“軍事機密辦公室”與軍機處最初是辦理西北軍務史實相符,a項正確。后來軍機處的職能擴展到所有軍政大事,其特點是簡、速、密;其性質為秉承皇帝旨意,經辦一切國家軍政大事的國家中樞,排除b、c、d三項。
二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)。
21.閱讀下列材料,回答問題:。
材料一裴姓是伯益的后代,周代被封于非(原字為上非下邑)鄉,后代因此以非為氏。后來他們的后裔(六世孫)徙封解邑,就去掉邑旁,以衣旁為裴,稱裴氏。
——《裴氏世譜》。
材料二據《裴氏世譜》載,河東聞喜(山西省聞喜縣禮元鎮裴柏村)裴氏家族公侯一門,冠裳不絕,在封建社會時期,七品以上官員,達3000余人,官居宰相之人高達59人。
第3位宰相,裴綰:裴氏家族第十七世,漢獻帝時官居尚書令。
第41位宰相,裴度:裴氏家族東眷第十八世,唐穆宗時官至中書令。
第59位宰相,裴定:裴氏家族第四十一世,宋仁宗時官居同中書門下平章事。
材料三《裴氏家記》歷代均有人撰修,父死子繼,子死孫承,嘔心瀝血,鍥而不舍,最終成書。雖名曰家族譜牒,實際上已遠遠超出了譜的范圍。它的大部分內容都同社會歷史問題相聯系,是當時社會政治、經濟、科學、文化興衰更替的真實紀錄。
(1)據材料一,概述裴姓形成的原因。(6分)。
(2)指出材料二中三位宰相所在部門的主要職能。(8分)。
(3)據材料三,概括族譜的現實意義。(6分)。
解析:第(1)問,“周代被封于非鄉”反映了其姓氏來源于分封制,“后裔(六世孫)徙封解邑,就去掉邑旁,以衣旁為裴”說明后人徙封解邑,進行文字改造。第(2)問,裴綰“漢獻帝時官居尚書令”,屬于漢朝內外朝制度中的內朝,是決策機構;裴度“唐穆宗時官至中書令”,屬于唐朝三省六部制中的中書省,主要起草詔令;裴定“宋仁宗時官居同中書門下平章事”,是宋朝的宰相,只管行政。第(3)問,族譜本身就有凝聚宗族的作用,由“它的大部分內容都同社會歷史問題相聯系,是當時社會政治、經濟、科學、文化興衰更替的真實紀錄”還可以看出族譜傳承文化和反映歷史。
答案:(1)原因:分封制的封地;后人徙封解邑,進行文字改造。(6分)。
(2)裴綰所在部門:決策;裴度所在部門:起草詔令;裴定所在部門:只管行政。(8分)。
(3)現實意義:凝聚宗族;傳承文化;反映歷史。(答出任意兩點即可)。
(6分)。
22.地方行政制度作為中國古代政治文明的重要組成部分,伴隨著歷史發展而不斷變革完善。閱讀下列材料,回答問題:。
材料一后世對秦始皇的這一做法,大多盛贊不已……雖然秦代……僅僅持續了二世……但秦代所形成的專制主義中央集權國家,及其所確定的以郡縣制為表現形式的行政區劃,卻……為后世歷代所遵奉……(西漢初年)劉邦采用的是……混合體。
——李曉杰《體國經野:歷史行政區劃》。
材料二元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態……元行省制所體現的中央集權與地方分權的主輔結合,明顯優于單純的中央集權或單純的地方分權。
——李治安《元代行省制的特點與歷史作用》。
材料三從秦到清,地方行政制度的形態有過紛紜繁復的變化……這種因時而異的變化只是為了更好地發揮這一集權的功能罷了。因此盡管從表面上看,歷代行政區域……廢置紛繁,分合靡定,但無非皆就前代之制度沿革益損,而無根本性質的變動。
——周振鶴《中國地方行政制度史》。
(1)據材料一,后世對秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛贊不已”?概括這一做法的影響。結合所學知識,指出劉邦采用的“混合體”是什么?(8分)。
(2)據材料二,概括行省制的特點;結合所學知識,分析元朝行省制的積極影響。(6分)。
(3)據材料三,你如何理解從秦朝到清朝地方行政制度“無根本性質的變動”?綜合上述材料,談談你從中國古代地方行政制度演變中得到的基本認識。(6分)。
解析:第(1)問,根據材料很容易確定是郡縣制,郡縣制的影響根據所學知識回答即可;劉邦采用的“混合體”,根據所學知識可知是漢初實行的郡國并行制。第(2)問,根據材料“中央集權與地方分權的主輔結合”可以得出特點;行省制的積極影響,根據所學知識從鞏固統一、后世影響等方面回答即可。第(3)問,考查學生對中國古代地方行政制度的總體評價,從秦朝到清朝地方行政制度“無根本性質的變動”,是因為其目的始終圍繞中央集權的加強。中國古代地方行政制度演變中得到的基本認識具有開放性,言之有理即可。
答案:(1)做法:全面推行郡縣制。影響:鞏固了國家統一,建立了專制主義中央集權制度;對后世產生深遠影響,為后世歷代所沿用。混合體:郡國并行制。(8分)。
(2)特點:中央集權與地方分權相結合。影響:加強了中央集權,鞏固了國家統一,有利于多民族國家的發展;是我國省制的開端,對后世影響深遠。(6分)。
(3)理解:始終維護中央集權(或始終為加強中央集權服務)。認識:地方行政制度的調整關系國家統一和社會穩定;主要調節中央集權與地方分權的矛盾;趨勢是中央集權不斷加強;制度隨社會發展需要而變化。(任答兩點,言之有理即可得分)(6分)。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十一
1、秦統一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。
9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼并、暴政、思想專制)。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十二
1、漢：(1)中央：漢初，丞相位高權重---漢武帝時期，“內外朝”：加強皇權。
(2)地方：漢初，郡國并行制----漢武帝的“推恩令”：加強中央集權。
3、宋：(1)中央:二府三司制：分割相權，加強皇權。
4、元：(1)中央：設中書省：元后期，相權擴大，皇權受到限制。
(2)地方：行省制：加強集權，鞏固統一，重大變革，省制開端。
二、演變的特點。
1、皇帝制度的發展和皇權的加強。
2、制度在繼承的基礎上有所創新。
3、始終存在兩對矛盾的斗爭。
三、演變的趨勢。
1、君權不斷加強，相權不斷削弱。
2、中央權力不斷加強，地方勢力不斷削弱。
四、演變的影響。
1、積極影響：加強了中央對地方的控制，有利于維護國家統一和社會穩定。
2、消極影響：高度的中央集權，造成地方官對中央和君主的絕對依賴，難免人浮于事;地方沒有相應的自主權，也難以實施有效的管理。
五、認識。
1、中央集權是我國封建社會政治制度的基本特征。
2、中國古代政治制度在演變過程中，反映出繼承與創新的關系。
3、在我國封建社會長期發展過程中，逐步形成了一套考試和選官制度。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十三
高中歷史必修一知識點總結歸納包括中國歷史、世界歷史和政治歷史。在中國歷史方面，主要涉及了古代中國的政治制度、古代中國的經濟、古代中國的人民生活、近代中國的政治生活、近代中國的經濟生活、中國傳統文化主流思想的演變、古代中國的科學技術與文學藝術等。在世界歷史方面，主要講述了人類文明的起源、世界各國的歷史、世界歷史上的殖民侵略與民族解放、世界歷史上的戰爭等。在政治歷史方面，主要講解了中國的政治制度、中國特色社會主義、中國對世界的貢獻等。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十四
1、宋以前市的特點：市、坊嚴格分開、按時開市閉市、管理嚴格。
2、宋代以后市的特點：坊、市的界限被打破，市分散在城中;城郊和鄉村的“草市”普遍;打破經營時間限制，早市、夜市晝夜相接;交易活動不受官府直接監管。
3、古代四大商業名鎮：漢口鎮、佛山鎮、景德鎮、朱仙鎮。
古代不同時期的政治中心、軍事重鎮和商業中心的大城市：長安、洛陽、開封、臨安、大都。
古代最繁榮的大都會：“揚一益二”——揚州、成都。
1、西漢：開通陸地和海上絲綢之路，中外貿易逐漸發展起來。
2、唐朝：廣州為重要的貿易港口，設市舶使專管對外貿易。
3、兩宋：同幾十個國家進行貿易，海外貿易稅收成為南宋國庫重要財源。
4、元朝：泉州是重要的對外貿易港口，譽為世界第一大港。
5、清朝：對外貿易萎縮，廣州十三行經營對外貿易。
對外貿易的特點：朝貢貿易、宣揚國威，加強與海外各國的聯系。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十五
1.老子是道家學派的創始人，不是道教的創始人，道教興起于漢代。
2.韓非子主張的“法治”不同于現代意義上的“法治”，韓非子維護的是君主最高權威，其實質是嚴刑峻法下的“人治”。
3.“罷黜百家”不是“禁絕百家”，而是“抑黜百家”，其目的在于確立儒學在官方的正統地位，不許其他學派分沾，而不是禁止諸子百家在社會上流傳。
4.漢朝的統治思想并非一直是儒家思想，漢初統治思想為道家思想，推行“無為而治”。
5.“罷黜百家，獨尊儒術”中的儒學是經過董仲舒改造后形成的新儒學，不完全是孔子時代的儒學。
6.董仲舒的新儒學是以儒學為主，同時吸收了道家、法家和陰陽五行家的一些思想。理學也是一種新儒學，它以儒學為主，同時吸收了道教和佛教的一些思想。
7.明末清初的三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之對傳統儒學進行批判，但他們仍是傳統儒學的繼承者，他們的思想反映了當時商品經濟的發展和資本主義萌芽的滋長。
8.甲骨文是中國目前已知的最早文字，但不是中國最早的文字。
9.中國戲曲藝術成熟的標志為元雜劇的興起，而不是京劇的興起。
10.紙是西漢時期發明的，而東漢蔡倫利用樹皮、麻頭等作原料，改進了造紙術。
11.宋代畢升最早發明的是活字印刷術，而不是印刷術，隋唐之際中國已有雕版印刷術。
12.明清時期我國科技繼續發展，此時的中國科技屬于傳統科技。西方文藝復興后科技迅速發展，此時的西方科技屬于近代科技。
13.近代京劇是中國的國粹藝術，它的形成和發展沒有受到西方文化的影響。
14.林則徐是近代中國“開眼看世界”的第一人，但他對西方的了解不是很深入，只是開學習、研究西方之先河。
15.堅持“中體西用”思想的不只是地主階級洋務派，還有早期資產階級維新派。早期資產階級維新派是從地主階級洋務派分化而來的，由學“器物”逐步上升到學“制度”階段。
16.三民主義中的民族主義是反對滿洲貴族的統治，新三民主義中的民族主義提出反對帝國主義的要求。
i7.新文化運動開始的標志是1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，《青年雜志》從第二卷起改名為《新青年》。
18.康有為借助孔子的權威宣傳維新變法思想，新文化運動則打出“打倒孔家店”的口號。兩者形式不同，本質上都是宣傳資產階級思想文化。
19.在宣傳馬克思主義的過程中，1920年李大釗在北京組織“馬克思學說研究會”，而陳獨秀在上海組織“馬克思主義研究會”。
20.毛澤東思想不等于毛澤東個人的思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東個人正確的思想屬于毛澤東思想這個科學理論范疇。
21.“兩彈一星”是指原子彈、導彈和人造地球衛星，而不是指原子彈、氫彈和人造地球衛星。
22.蘇格拉底與智者學派在關注人的問題上有相似之處，但他不屬于智者學派。
23.文藝復興在歐洲所起到的思想解放作用，僅僅局限于主流社會和知識分子階層，而廣大群眾更多的是通過宗教改革加入到思想解放運動中來。
24.愛因斯坦的相對論只是否定牛頓的絕對時空觀，并沒有否定整個牛頓力學。相對論發展了牛頓力學，打破了傳統的絕對時空觀。
25.現實主義文學強調真實，具體描寫現實生活。現代主義文學集中表現自我，在藝術手法上反傳統。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十六
1、1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議在北平隆重舉行。
2、新中國民主政治建設主要實施了中共領導的多黨合作和政治協商制度(1982年提出“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”十六字方針)、人民代表大會制度(我國的根本政治制度)、民族區域自治制度。
3、1954年《中華人民共和國憲法》體現了人民民主和社會主義兩大原則，是中國第一部社會主義類型的憲法。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十七
專制時代晚期的政治形態由秦開創的專制主義中央集權制，延續了兩千多年直至清末。秦漢到魏晉為早期，唐宋為中期，明清為晚期。
一、明朝君主專制的強化。
1、內閣制度的形成。
(1)背景：丞相制度的廢除。
廢除原因：宰相的權利過大，嚴重威脅了皇權的集中。
其結果是皇權加強，鞏固，皇帝獨攬朝綱;皇帝沒有足夠的能力和精力處理朝政，這就為內閣的創立奠定了基礎。
(2)創立：明成祖時期。
(3)評價：內閣始終不是法定機構，且職責不明，雖參與決策，但始終沒有決策權。
2、太監參政：導致明朝后期政治黑暗腐敗。
3、廠、衛特務機構的設置：是明朝君主專制空前強化的一個標志，也是君主專制衰落的一個重要表現。
二、清朝君主專制的強化。
1、軍機處的設立。
(1)原因：根本原因是強化皇權;直接原因是用兵西北。
(2)設立：清雍正時期。
(3)特點：人員精干;保密性強;效率高。(小、密、快。)。
(4)職能：軍機大臣只是跪受筆錄、傳達旨意(非決策機構)，完全成為了皇帝獨裁的工具。
(5)評價：是君主專制達到頂峰的標志。是封建君主專制衰落的表現。
2、密折制：(1)設立：雍正時。(2)評價：這種制度使中央的政治權利更加集中。
3、文字獄：思想文化專制空前強化。
三、清朝的邊疆政策。
1、近代版圖的奠定：
2、清代邊疆政策的基本原則。
(1)尊重社會習俗和宗教信仰，籠絡上層分子。
(2)大事集權，小事放權，因地制宜管理。
3、主要措施：
(1)理藩院：職能：處理少數民族事務的機構。
(2)改土歸流：
始于元代，開始廢除于明代，大規模廢除于乾隆時期。
含義：改土知府為流動的官吏的政策。
意義：強化了中央對地方的統治。
4、評價：(清的邊疆政策)有效地加強了中央對邊疆地區的管轄，有利于中源與邊疆地區的經濟文化交流，有利于邊疆地區的進步與發展。
總結：明清時期君主專制制度的強化使中國社會的發展受到嚴重的阻礙。嚴重阻礙了中國社會向近代社會的轉型，是造成近代中國落后的重要原因之一。
四、知識拓展。
1、理藩院的性質：既是一個宗教管理機構，又是一個地方行政機構。
2、土司制度的一個顯著特點：世襲。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十八
1、拉馬克和早期生物進化思想產生的背景：
(1)在歐洲封建社會，---會是封建統治的精神支柱。
(2)---宣揚，世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陸地、動植物，都是由上帝創造的。
(3)教會還指責那些敢于挑戰神學說教的思想為“異端”，致使生物學研究進展緩慢。
(4)文藝復興、宗教改革和啟蒙運動打擊了宗教神學。
2、拉馬克和早期生物進化思想。
(1)18世紀下半期到19世紀，生物學研究陸續取得重大成果，細胞學說發展起來。細胞學說的確立，為生命科學的研究奠定了基礎。
(2)19世紀初，法國生物學家拉馬克通過對自然現象的觀察，提出了生物從低級向高級發展進化的觀點。早期的生物進化思想開始形成。
二、達爾文與進化論。
1、達爾文進化論的產生——《物種起源》一書，創立了生物進化論。
(1)達爾文認為，生物既不是上帝創造的，也不是一成不變的，而是進化而來的，它們經歷了由低級向高級，簡單到復雜的發展過程。
(2)他提出，生物現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結果。這一原理，被后人歸納為“物競天擇，適者生存，自然選擇”
2、生物進化論創立的地位和意義：
從根本上改變了當時絕大多數人的看法，有力挑戰了封建神學創世說。在教會和保守勢力看來，這不僅是對神和宗教的極大褻瀆，更是對人類尊嚴的莫大傷害。支持達爾文的人稱他是“生物學領域的牛頓”。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇十九
2、小農經濟：
a形成：春秋戰國時期封建土地私有制的確立;。
c地位：小農經濟(自給自足的自然經濟)是中國傳統農業社會生產的基本模式。
3、小農經濟下的農民：
a優勢：擁有一定的生產資料、具有生產積極性;經營規模小為精耕細作作出重要貢獻。
b劣勢：農民徭役沉重、農民貧困、失去土地、破產流亡。
中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因：自然經濟始終在中國封建經濟中占據主導地位。
高中歷史必修一第一單元知識總結（優秀20篇）篇二十
了解戰時共產主義政策的主要內容。
a實行余糧收集制;。
b大中小工業企業全部實行國有化;。
c取消自由貿易;。
d實行普遍義務勞動制。
理解實施新經濟政策的必要性。
國內戰爭結束后，蘇俄繼續執行“戰時共產主義”政策，引發了嚴重的經濟和政治危機。192月，蘇俄一個海軍基地發生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調整政策。
了解新經濟政策的內容并認識其作用。
內容：
a以糧食稅代替余糧收集制，規定農民在交納糧食稅后，剩下的糧食由自己支配;。
b解除了大部分小企業和一部分中型企業的國有化，允許私人開辦小企業;對一些國家暫時無力開發的礦產、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經營。
c恢復貨幣流通和商品交換;。
d廢除實物分配制。
作用：
提高了人民的生產積極性，促進了經濟的迅速恢復，有利于穩定政治形勢。
2、“斯大林模式”
了解“斯大林模式”在經濟方面的主要表現。
a為了迅速增強經濟實力和國防力量，蘇聯采取了優先發展重工業的方針，由農業和輕工業為重工業的發展提供資金。
b在經濟體制方面實行單一的公有制，實行高度集中的計劃經濟，建立相對獨立于資本主義世界市場之外的經濟體系。
c為了加強對農業的管理，擺脫糧食供應困難，蘇聯政府推行了農業集體化運動，把分散的農民組織到集體農莊里。
3、蘇聯的改革。
了解赫魯曉夫改革的結果。
赫魯曉夫的改革措施在一定程度上沖擊了斯大林模式，但他對斯大林模式的弊端缺乏科學認識，無法從根本上突破這一模式。
了解戈爾巴喬夫改革的經濟改革。
a用經濟管理方法代替原來的行政命令，實際上承認了市場對經濟的調節作用;。
b政府減少指令性計劃指標，代之以指導性計劃指標;。
c調整蘇聯的所有制結構，允許多種經濟成分并存。
這些經濟改革措施，缺少宏觀決策和相應的配套措施，加上戈爾巴喬夫仍沒有放棄蘇聯的傳統做法，最后歸于失敗。