教學(xué)計(jì)劃是指教師在教學(xué)過程中按照一定的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃安排,它是教學(xué)的組織指南,能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),它可以幫助教師更好地依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織。而且,教學(xué)計(jì)劃也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)和參考,可以幫助學(xué)生清晰地了解整個(gè)教學(xué)過程,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效果。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,你可以找到一些關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的有用信息。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇一
【造型·表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
【欣賞·評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
【綜合·探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫中構(gòu)圖飽滿,色彩運(yùn)用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學(xué)開展較好。
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強(qiáng)欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等。
3、定期進(jìn)行作品展評。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇二
湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面向全國中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用造型藝術(shù)語言,科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu),是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的美術(shù)基本技能。
1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。
3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力
1、通過參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
3、認(rèn)識(shí)、了解中國傳統(tǒng)文化知識(shí),培養(yǎng)愛國主義情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。
2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、觀察分析作品,體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。
1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生普遍存在以自我為中心,不善合作學(xué)習(xí),在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
1、計(jì)劃明天 2
2、走迷宮 1
3、我愛校園 2
4、真情對印 2
5、記憶大比拼 1
6、靜物一家 2
7、草叢中 1
8、恐龍世界 2
9、綠色呼喚 1
10、編織條 2
11、花團(tuán)錦簇 1
12、妙筆生花 1
13、變化的魅力 1
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇三
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。以下是小編整理的小學(xué)四年級美術(shù)教師教學(xué)計(jì)劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、教材分析。
本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、學(xué)生分析。
四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的美術(shù)基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。
3、通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)與制作能力。
情感目標(biāo):
1、通過參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。
3、認(rèn)識(shí)、了解中國傳統(tǒng)文化知識(shí),培養(yǎng)愛國主義情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。
2、巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、觀察分析作品,體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。
五、完成目標(biāo)采取的措施。
1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。
3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
六、遇見可能存在的問題及解決辦法。
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會(huì)生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生普遍存在以自我為中心,不善合作學(xué)習(xí),在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個(gè)人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到教學(xué)效果。
課時(shí)安排:
第一周:節(jié)日。
第二周:看花燈。
第三周:水墨變體畫。
第四周:穿穿編編。
第五周:紙卷魔術(shù)。
第六周:罐和壺。
第七周:適合紋樣。
第八周:車。
第九周:我設(shè)計(jì)的車。
第十周:我造的車。
第十一周:乘車印象。
第十二周:色彩的對比和和諧。
第十三周:染紙。
第十四周:套色紙版畫。
第十五周:看新聞,畫新聞。
第十六周:石頭中的生命。
第十七周:環(huán)境小設(shè)施。
第十八周:我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施。
一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
主要內(nèi)容。
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)。
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)。
從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施。
根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價(jià)的改革、減負(fù)手段等)。
合作的學(xué)習(xí)方式。
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):
1、在《會(huì)走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計(jì)、利用廢舊物品制作一間會(huì)走的玩具并進(jìn)行展覽。
2、在《校徽設(shè)計(jì)》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚校徽。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇四
主要資料:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能資料為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要資料包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)。
經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事,發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。
三、教學(xué)主要措施。
1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不一樣傾向性,尊重學(xué)生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富教學(xué)資料,提高教學(xué)效果。
周次資料。
第一周:聚聚散散。
第二周:小圓點(diǎn)的魅力黑與白。
第三周:主體與背景。
第四周:冰川與晚霞。
第五周:畫嗅覺。
第六周:卡通畫。
第七周:雙胞胎。
第八周:藏書票。
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四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)。
“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)。
“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)。
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友喜愛。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
1、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫,要求書寫正規(guī),自己的姓名要求用楷體書寫。
2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,書寫板面要整潔。
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四年級共有2個(gè)班,四(1)班30人,四(2)班29人,學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處:1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn),多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
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四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識(shí),但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個(gè)單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。
主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等,這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活,且可操作性強(qiáng),很容易吸引學(xué)生,也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。
1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
3、在課堂上運(yùn)用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
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一、學(xué)情分析:
四年級兩個(gè)班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學(xué)習(xí),孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,動(dòng)手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會(huì),提高學(xué)生的審美能力。
二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。
本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課,分為6個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。
以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識(shí)的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的’主體地位。
3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評價(jià),重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià),采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差措施:
1、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn),要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識(shí)面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。
3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。
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一、班級及學(xué)生情況分析:
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教材分析:
1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
2、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
周次內(nèi)容。
第一周鳶尾花、植物寫生。
第二周放學(xué)了。
第三周快樂的人。
第四周美材質(zhì)的美。
第五周有人臉的器物。
第六周巧用對稱形。
第七周生命之源-水。
第八周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。
第九周用彩墨畫魚。
第十周動(dòng)物的臉。
第十一周認(rèn)識(shí)中國畫。
第十二周漢字的聯(lián)想。
第十三周衣架的聯(lián)想。
第十四周艷麗的大公雞。
第十五周學(xué)畫農(nóng)民畫。
第十六周把自己的畫制成拼圖。
第十七周畫家凡高。
第十八周大師畫我也畫。
第十九周電腦美術(shù)。
美術(shù)第十九周精彩的戲曲。
欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識(shí),開闊眼界。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十
四年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。
但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。
二、教學(xué)目的、要求。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。
3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。
4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學(xué)措施。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。
4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十一
四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的.‘過渡期’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版,較原教材課時(shí)量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計(jì)24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。
[欣賞]重點(diǎn):
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫]重點(diǎn):
1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
2、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
[工藝]重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
難點(diǎn):
1、工具材料的準(zhǔn)備。
1、樹立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),學(xué)會(huì)舉一反三。
教學(xué)措施:處于兒童繪畫‘過渡期’兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1.加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。
2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3.由易到難,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
4.開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)進(jìn)度:
課題。
周次。
節(jié)次。
頁碼。
第1課教師一角(活動(dòng)一)。
第1周。
2課時(shí)。
頁
第1課教師一角(活動(dòng)二、三)。
第2周。
2課時(shí)。
頁
第2課花手帕(活動(dòng)一、二)。
第3周。
2課時(shí)。
頁
第3課紙品樂陶陶(活動(dòng)一)。
第4周。
2課時(shí)。
頁
第3課紙品樂陶陶(活動(dòng)二)。
第5周。
1課時(shí)。
頁
第4課時(shí)間告訴我(活動(dòng)一)。
第5周。
1課時(shí)。
頁
第4課時(shí)間告訴我(活動(dòng)二)。
第6周。
2課時(shí)。
頁
第5課蔬果的聯(lián)想。
第7周。
1課時(shí)。
頁
第6課玻璃水彩。
第7周。
1課時(shí)。
頁
第7課窗口。
第8周。
1課時(shí)。
頁
第8課剪紙故事。
第8周。
1課時(shí)。
頁
第9課新年吉祥。
第9周。
2課時(shí)。
頁
第10課拼泥板。
第10周。
1課時(shí)。
頁
第11課雪花飄飄。
第11周。
1課時(shí)。
頁
第12課色彩abc(活動(dòng)一)。
第11周。
1課時(shí)。
頁
第12課色彩abc(活動(dòng)二)。
第12周。
2課時(shí)。
頁
第13課乘風(fēng)破浪(活動(dòng)一)。
第13周。
2課時(shí)。
頁
第14課乘風(fēng)破浪(活動(dòng)一)。
第14周。
2課時(shí)。
頁
畫展輔導(dǎo)。
第15周。
2課時(shí)。
頁
畫展輔導(dǎo)。
第16周。
2課時(shí)。
頁
畫展輔導(dǎo)。
第17周。
2課時(shí)。
頁
畫展輔導(dǎo)。
第18周。
2課時(shí)。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十二
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一、教材分析。
主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)主要措施。
1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第一周聚聚散散第二周小圓點(diǎn)的魅力黑與白。
第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。
第五周畫嗅覺第六周卡通畫。
第七周雙胞胎第八周藏書票。
第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我。
第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的。
第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島。
第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會(huì)游的玩具。
第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十三
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn),而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力,學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達(dá)到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、學(xué)情分析:
存在問題:
1、由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
三、本冊教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
本冊教材共分4個(gè)單元,由造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用;欣賞、評述;綜合、探索等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,在循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際,并降低了一定的難度。
四、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)目的:
通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程,將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能,提高其解決問題的能力和審美能力,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀,促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
2、教學(xué)重點(diǎn):
本冊教材融會(huì)了欣賞、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合探索及繪畫理論等方面的知識(shí),通過各個(gè)領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn),在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上,都占有舉足輕重的地位。
3、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力,大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:
1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn),采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘,可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,積極參與實(shí)踐活動(dòng)。
3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教育手段,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。
4、改進(jìn)作業(yè)講評的方法,采用多元評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)等方式對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià),將美術(shù)評價(jià)正規(guī)化。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、課時(shí)安排:
略
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十四
造型·表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞·評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
綜合·探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學(xué)習(xí)色彩的.冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),透視、構(gòu)圖知識(shí),并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。
4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫中構(gòu)圖飽滿,色彩運(yùn)用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學(xué)開展較好。
存在問題:
1、各班繪畫、工藝技能差異較大。
2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。
3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。
1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強(qiáng)欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)。
3、定期進(jìn)行作品展評。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十五
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的'興趣,但還缺乏想象造精神。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造和欲望。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
第一周:參觀和旅游。
第二周:游樂場中外民居。
第三周:粉印版畫生活用品。
第四周:老房子。
第五周:點(diǎn)、線、面。
第六周:會(huì)變的花會(huì)變的樹。
第七周:水墨游戲。
第八周:剪紙(一、二)。
第九周:十二生肖。
第十周:紙卷造型。
第十一周:近大遠(yuǎn)小。
第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸。
第十三周:新老街道。
第十四周:小設(shè)施我設(shè)計(jì)的小設(shè)施。
第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)。
第十六周:摸物背形。
第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)。
第十八周:染紙。
第十九周:書簽民間年畫。
第二十周:復(fù)習(xí)考試。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十六
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
1、知識(shí)和能力方面:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
2、教學(xué)過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展,隨著知識(shí)的增長和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,他們在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向,也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”。
造型表現(xiàn):
四年級的學(xué)生的造型游戲的活動(dòng)范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)展,也增加了包含構(gòu)成意識(shí)的造型游戲。
設(shè)計(jì)應(yīng)用:
學(xué)生開始引入一些知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),如果“對比與和諧”、“對稱與均稀”等組合原理,并進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),旨在感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評述:
四年級的學(xué)生,應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進(jìn)行簡單的形式分析,從對形色的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識(shí),表達(dá)自己的感受。
綜合探索:
進(jìn)行造型游戲活動(dòng),結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。
周次日期活動(dòng)內(nèi)容
1 3月2日—3月8日2月11日(星期五,農(nóng)歷正月初九)教師報(bào)到
2月12日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教育
2 3月9日—3月15日正式上課《為中國隊(duì)加油》
3 3月16日—3月22日《茶鄉(xiāng)四溢》
4 3月23日—3月29日《茶鄉(xiāng)四溢》
5 3月30日—4月5日《七彩足跡》
6 4月6日—4月12日《愛書、藏書》
7 4月13日—4月19日《風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》
8 4月20日—4月26日《十二生肖》
9 4月26日—5月3日清明節(jié)《年年有余》
10 5月4日—5月10日《落日》
11 5月11日—5月17日期中考試
12 5月18日—5月24日五一國際勞動(dòng)節(jié)《巧折巧剪》
13 5月25日—5月31日《蔬果造型》
14 6月1日—6月7日《美麗的拼圖》
15 6月8日—6月14日《磚石上的雕刻》
16 6月15日—6月21日《房間一角》
17 6月22日—6月28日《中國古代陶藝》
18 6月29日—7月5日端午節(jié)復(fù)習(xí)
19 7月6日—7月12日復(fù)習(xí)
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十七
學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
二、教材分析。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個(gè)方面構(gòu)成,教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡到繁的知識(shí)體系,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)銜接。教學(xué)以形式多種多樣,合安排,給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時(shí)間,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,讓學(xué)生在探索中掌握知識(shí),學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí),鞏固知識(shí),新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識(shí)認(rèn)識(shí)形、色、機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)用各種工具,通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗(yàn)媒材效果,激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、嘗試運(yùn)用各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法。
2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
3、了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感的思想,美化環(huán)境與生活。
4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚審美情操,完善人格。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。在教學(xué)中,激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具,嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生繪畫、制作的速度。
3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,開展探究性的學(xué)習(xí),并發(fā)表自己獨(dú)特的見解,大膽創(chuàng)作。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認(rèn)識(shí),使學(xué)生樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、教學(xué)中,加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
8、教師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。
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優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十八
一、總目標(biāo):
學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事。
2、教學(xué)要求、
1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。
3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手本事,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺感受本事、
6)、構(gòu)成崇高禮貌,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
二、全冊教學(xué)資料:
本冊教材包括欣賞畫,繪畫,手工,電腦畫等幾部分資料,資料豐富多彩,由線入深。
三、全冊教材分析:
本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第八冊,全書共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計(jì)。把相互之間的資料緊密的聯(lián)系在了一齊,并且單元與單元之間也有必須的知識(shí)延伸,或者是與前面幾冊知識(shí)的聯(lián)系。同時(shí)本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù),使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自我的生活體驗(yàn)中。其次,書中的很多圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給教師帶來了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
四、課時(shí)安排:
12、11-2、13鳶尾花。
22、16-2、201、植物寫生。
32、23-2、272、巧用對稱形。
43、2-3、63、放學(xué)了。
53、9-3、134、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。
63、16-3、205、生命之源-水。
73、23-3、276、材質(zhì)的美。
83、30-4、37、用彩墨畫鳥。
94、6-4、108、用彩墨畫魚。
104、13-4、179、刻印的樂趣。
114、20-4、2410、學(xué)畫農(nóng)民畫。
124、27-5、1111、提袋的設(shè)計(jì)。
135、4-5、812、降落傘。
145、11-5、1513、別致的花瓶。
155、18-5、2214、艷麗的大公雞。
165、25-6、515把自我的畫制成拼圖。
176、8-6、1216、畫家凡,高。
186、15-6、1917、大師畫我也畫。
18、電腦美術(shù)—你追我趕。
196、22-6、2619精彩的戲曲。
206、29-7、3復(fù)習(xí)考評。
217、6-7、10文章。
優(yōu)秀美術(shù)教師分享四年級教學(xué)計(jì)劃(通用19篇)篇十九
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。
大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進(jìn)一步地提高。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。
本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共13課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。
(一)總學(xué)習(xí)目標(biāo)
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),遵循美術(shù)教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
造型表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形、色、與機(jī)理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
欣賞評述;了解漫畫與動(dòng)畫的藝術(shù)特點(diǎn),能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方法,結(jié)合語文,音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。
2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。