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    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)

    時(shí)間:2025-06-26 作者:翰墨

    英語(yǔ)能夠幫助我們了解更多的國(guó)家和文化,豐富我們的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。小編整理了一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇一

    如果說閱讀考查你獲取信息的能力,那么作文就是考查你輸出信息的能力.學(xué)英語(yǔ)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來講是為了交流.而就當(dāng)前我們的應(yīng)試教育,寫好作文并獲得高分才是最實(shí)際的.要寫好作文,需要很堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),這樣寫起文章時(shí)才能游刃有余.如果你能做到上面提到的三點(diǎn)(詞匯量,語(yǔ)法,閱讀能力),寫作應(yīng)該不成問題.在此,我不得不稱贊一下外語(yǔ)通里作文版塊.其中的作文模板不妨一試,而且里面介紹和歸納的一些常用詞匯和句子都很實(shí)用.在考試中如能靈活運(yùn)用,會(huì)收到很好的效果.

    另外,經(jīng)常練習(xí)寫一些小短文對(duì)寫作也很有幫助.空仔辦的”寫作秀場(chǎng)”就很不錯(cuò),但卻很少有人參加.如果能把握每次機(jī)會(huì),練習(xí)寫作,互相交流學(xué)習(xí),對(duì)自己作文水平的提高也很有幫助.這里也很感謝paladin上次為我修改[314征文],這使我對(duì)自己的英語(yǔ)水平有了更清楚的認(rèn)識(shí),也有了很大收獲.希望這個(gè)“寫作秀場(chǎng)”的活動(dòng)能更好地辦下去,也希望更多布丁能積極參加到這個(gè)活動(dòng)中來,你定會(huì)有所收獲的!

    5)聽力。

    要想英語(yǔ)聽力不影響你的成績(jī),最簡(jiǎn)單的方法就是多聽.但聽什么呢?如果有外語(yǔ)通,從步步高的網(wǎng)站自然可以下載到很多不錯(cuò)的聽力材料,聽起來也很方便.但如果想找些其它的聽力材料,瘋狂英語(yǔ)的確是不錯(cuò)的選擇.另外voa英語(yǔ)也很不錯(cuò).總之,多聽一些,在考試時(shí)就不會(huì)感到聽不懂了.另外,校準(zhǔn)自己的讀音對(duì)提高聽力也會(huì)有很大影響.如果自己發(fā)音不是很準(zhǔn)確,聽力時(shí)也很難聽懂.因此聽與說也是相互促進(jìn),相輔相承的,因此在多聽的基礎(chǔ)上也不要忘了練習(xí)多說,這樣聽力才會(huì)有很大提高.

    6)課外讀物。

    如果你不單為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ),那么多讀一些英語(yǔ)讀物也很必要.在英語(yǔ)區(qū)就有很多英語(yǔ)的讀物可供選擇.通過閱讀這些讀物,既可以豐富我們的知識(shí),也可以提高我們的閱讀能力.這是提高英語(yǔ)的最有效的方法,如果你有足夠的時(shí)間和精力,長(zhǎng)期讀些英語(yǔ)讀物是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有幫助的.推薦的讀物有英語(yǔ)沙龍和意林的英語(yǔ)版.另外,一些好的英語(yǔ)報(bào)紙也很不錯(cuò),價(jià)錢也不是很貴.而且如果看電影時(shí)多注意下英文字幕,對(duì)英語(yǔ)也有著潛移默化的作用.我們應(yīng)該知道,生活處處有英語(yǔ).

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇二

    第一,記單詞,這很老火,英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,首先你必須認(rèn)得到。中國(guó)是應(yīng)試教育,英語(yǔ)考試都是知識(shí)層面,你只要認(rèn)的到它,理解就非常容易。

    第二,寫,單詞,短語(yǔ),作文一定多寫。這樣會(huì)幫你減少考試的書寫錯(cuò)誤。

    第三,聽,上課老師講的時(shí)候盡量多聽,聽不懂沒關(guān)系,盡量就行。

    第四,讀,語(yǔ)言學(xué)科讀十分重要,有時(shí)候做題時(shí)你說不出理由,但可以憑借語(yǔ)感選出答案的。

    第五,背,這個(gè)我不常用,但對(duì)于經(jīng)典篇章背著很有用的。

    第六,筆記,多做筆記,多看筆記,一次記不住多記幾次,科學(xué)研究表明一個(gè)認(rèn)看上4遍后肯定能記住的。

    最后,我認(rèn)為的絕招,背牛津字典,我平時(shí)沒事就背牛津,這會(huì)讓你在做完形,閱讀是如魚得水,一馬平川。牛津中階你就夠用了,書店有。書上有的,牛津一定有,書上沒有的牛津也有。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇三

    用大段的時(shí)間背單詞,效果并不好,長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng),以至于背單詞的時(shí)候犯困。用若干個(gè)5--10分鐘的時(shí)間段來替代整塊時(shí)間,能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間、任何地點(diǎn),只要有空閑就可以看。

    2.重復(fù)性記憶。

    剛記住的單詞很快就又忘記了,是因?yàn)槿说拇竽X里有一條遺忘曲線,背完單詞的第一天,如果不及時(shí)的重復(fù)的話,那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會(huì)忘記。所以,背單詞的一個(gè)技巧就是重復(fù)記憶。

    3.單詞記憶用“看”而不用“背”

    對(duì)于每天需要記憶的單詞,我們不需要,也不可能一次全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞,并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了,這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會(huì)由模糊逐漸變清晰。看單詞的時(shí)候不需要看例句。在單詞還沒有認(rèn)識(shí)的時(shí)候,看例句對(duì)記憶起到輔助作用,反而增加了記憶量。

    4.避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫。

    抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法,但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書寫單詞時(shí)大腦沒有同步記憶,實(shí)際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易,也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞,是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。

    先聽后背。既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法,那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽,聽要聽原裝正版的錄音,當(dāng)然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽,直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的,但非常有效。

    從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)背課文比較艱苦,特別是一開始,最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得,慢慢增長(zhǎng),逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞,能夠越來越容易。

    背課文一天之際在于晨早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對(duì)英語(yǔ),對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

    一.全年安排。

    一般來說初三學(xué)生要在明年3月份完成《牛津初中英語(yǔ)》9a和9b新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。9a由6個(gè)單元組成,9b由4個(gè)單元組成。然后進(jìn)行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛津初中英語(yǔ)》7a、7b、8a、8b和9a、9b六冊(cè)課本,完成《____年南京市中考指導(dǎo)用書》并通過做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形式鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,迎接一年一度的中考。

    二.《牛津初中英語(yǔ)》的特點(diǎn)。

    《牛津初中英語(yǔ)》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。該教材具有兩大特點(diǎn)。一是每個(gè)單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高出幾倍。這些單詞圍繞每個(gè)單元的話題,新穎、時(shí)尚、實(shí)用,貼近生活,富有時(shí)代氣息。二是閱讀材料體裁廣泛,題材豐富,貼近現(xiàn)實(shí)生活,充滿時(shí)代氣息并富有趣味性。廣泛地閱讀各類英語(yǔ)讀物不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí),了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,而且還能提高學(xué)生的聽說讀寫的水平。

    三.如何有效記憶單詞。

    面對(duì)大量的詞匯和復(fù)雜的詞義,而可遵循的規(guī)律又較少,這無疑對(duì)初中學(xué)生來說是一件困難的事。學(xué)生如何有效處理每個(gè)單元60-70個(gè)單詞?記憶單詞應(yīng)遵循字、詞、句、章、篇的原則。即學(xué)生應(yīng)采用字不離詞,詞不離句,句不離篇,篇不離章的原理去記憶單詞。掌握科學(xué)的記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高記憶速度,增強(qiáng)記憶效果。記憶名詞類的單詞可采用直觀法。通過實(shí)物、圖片、圖表、表演、游戲等方法來加深對(duì)單詞的記憶。對(duì)于沒有規(guī)律又相對(duì)抽象、枯燥的單詞可采用背口訣或繞口令的方法加以記憶。對(duì)有規(guī)律的單詞可采用歸納的方法加以記憶。其實(shí)通過閱讀來記憶單詞也是個(gè)十分有效的方法。詞匯與閱讀是相輔相成的。閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯量的擴(kuò)大又可以幫助學(xué)生更好閱讀。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇四

    在平時(shí)練習(xí)中,大家做完閱讀后就是對(duì)答案,事實(shí)上,糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意圖。講求速度的范讀是應(yīng)試而用,要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力,提高閱讀水平,還非精讀不可。地道的文章分析多了,對(duì)自己寫文章布局謀篇也很有好處。

    自己學(xué)寫長(zhǎng)句,克服長(zhǎng)難句障礙。

    幾乎每一篇閱讀,總有一兩句長(zhǎng)難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型,然后再通過附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式,來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之,我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式,來獲得句子主干。我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法,不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。

    文章歸類閱讀,考前復(fù)習(xí)有奇效。

    我們可以把自己讀過的所有文章按照主題分類,比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等,到了考前,再按類別復(fù)習(xí)這些文章,我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯,也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇五

    這個(gè)是新東方近幾年非常推崇的一個(gè)學(xué)習(xí)方法,就是通過研究一些經(jīng)典的美國(guó)電影,學(xué)習(xí)地道的美國(guó)口語(yǔ),新東方為此推出了不斷更新的一個(gè)4+1(語(yǔ)音、詞匯、句型、思維+電影聽說)課程,這個(gè)課程其實(shí)是比較入門的一個(gè)課程,總體來說這個(gè)課程還是很優(yōu)秀的,我學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)候,后來覺得相對(duì)于我目前的水平講得太淺了,加上又要看考研的課程,所以就沒看完,把剩下的課程都刪了,不過還是推薦基本功不是很扎實(shí)的同學(xué)去電驢下下來看看,反正電驢上的東西都是免費(fèi)的。

    純正的美國(guó)口語(yǔ)還是要多看些美國(guó)電影,可以下yyets字幕組出的雙語(yǔ)字幕電影或美劇,跟著字幕說,多練習(xí)練習(xí),很多口語(yǔ)就能脫口而出了,這個(gè)方法我也是一直在用,感覺效果不錯(cuò),強(qiáng)烈推薦。

    李陽(yáng)創(chuàng)造的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法,他的口號(hào)是我愛丟臉。我大學(xué)時(shí)候李陽(yáng)英語(yǔ)也到我們學(xué)校做宣傳,他的方法就是背一些最常用的口語(yǔ)句子,然后不斷地找人說,不要害怕說錯(cuò),越說你就會(huì)說得越好。

    我在寧波工作的時(shí)候經(jīng)常有老外來我們工廠,再加上剛工作的時(shí)候陪兩個(gè)老外到上海玩了兩天,這兩天無疑是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)最快的兩天,快離開的時(shí)候和外籍專家jenet也經(jīng)常聊天,英語(yǔ)提高也挺多的。

    這個(gè)方法很好,也推薦,就是你得找到愿意和你用英語(yǔ)聊天的人,畢竟認(rèn)識(shí)的老外還是比較少的,和中國(guó)人吧,你聊不了幾句就都變成中文了。

    這個(gè)是rosettastone軟件推崇的學(xué)習(xí)方法,大家可以去電驢上找到這個(gè)軟件,貌似極為強(qiáng)大,英語(yǔ)我沒有用過,不過我試用過韓語(yǔ)課程,感覺非常喜歡,待我考完了研有時(shí)間可以用這個(gè)軟件強(qiáng)化一下我的日語(yǔ)等其他語(yǔ)言。這個(gè)方法就是在學(xué)習(xí)的過程中完全拋開母語(yǔ),沉浸在該軟件給你制造的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍之中,就是把自己模擬成一個(gè)剛學(xué)說話的小孩,你現(xiàn)在是什么語(yǔ)言都不會(huì),通過這個(gè)軟件給你制造的一些場(chǎng)景,逐漸一步一步地學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言。這個(gè)方法也是推薦的。

    文檔為doc格式。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇六

    關(guān)于聽力和口語(yǔ):

    有外教陪你練習(xí)確實(shí)是效果好,但是國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是僧多粥少,我曾經(jīng)交了2萬(wàn)塊參加上海的,但是上外教課要提前預(yù)約,每周只能上到不足3小時(shí)的外教課,而且每次課都是4-10人的,跟一對(duì)一的效果差遠(yuǎn)了,因?yàn)槠渌鼘W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)可能比你差很多,老師也得花費(fèi)時(shí)間指導(dǎo)他們。上這樣的課,不如每天呆在家里看friends,如果覺得friends太難,可以先看一些簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵的一點(diǎn)是,不要開字幕,就練聽,因?yàn)槟汩_了字幕,就是練習(xí)閱讀英文了,對(duì)提高聽力并沒大的幫助,剛開始時(shí),由于你很多地方都聽不懂,所以容易打瞌睡,這時(shí)可以考慮聽容易一些的電視劇,當(dāng)通過聽能聽懂情節(jié)的時(shí)候,你就不會(huì)打瞌睡了,有興趣繼續(xù)看下去了,能聽懂大意和情節(jié)不打瞌睡即可,這樣練習(xí)的效果,比參加培訓(xùn)班的效果強(qiáng)多了。

    原版無字幕迪士尼美語(yǔ)世界(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕迪士尼神奇英語(yǔ)(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    迪斯尼英語(yǔ)兒歌(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕貓和老鼠(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕唐老鴨與米老鼠(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕迪士尼動(dòng)畫片(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕變形金剛(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕特種部隊(duì)(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕丁丁歷險(xiǎn)記(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕太空堡壘(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    原版無字幕辛浦森之家(學(xué)習(xí)難度為0,沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維)。

    從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,普通中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)純粹是娛樂和享受(相比學(xué)習(xí)漢語(yǔ)),不用背任何單詞和學(xué)習(xí)任何語(yǔ)法,不用翻閱任何詞典。從而為原版走遍美國(guó)(美國(guó)語(yǔ))和原版走向未來(英國(guó)語(yǔ))的口語(yǔ)自我學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)(沒有中國(guó)人的講解也能自學(xué)。如果不是這樣初學(xué)者很難堅(jiān)持下去)。

    從而為原版的friends,原版的成長(zhǎng)的煩惱,原版的欲望城市,原版的星際之門,原版的x-filesd電視劇自我學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(沒有字幕也能自學(xué)。如果不是這樣初學(xué)者很難堅(jiān)持下去)。

    以上都可以在淘寶上買到,如果你不開字幕,看friends有困難,可以先買些動(dòng)畫片來看。

    關(guān)于閱讀和詞匯:

    不要去背誦單詞,效率非常差,因?yàn)楹芏嗄憬裉煊涀〉膯卧~,長(zhǎng)時(shí)間用不上,過不了多久你又會(huì)忘記了。剛開始時(shí)你會(huì)覺得記住了很多,總想記住更多,結(jié)果忘了背,背了又忘,進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。

    擴(kuò)充詞匯量的最好方法,就是大量閱讀原版小說,不要讀那種英漢雙語(yǔ)的,要讀全英文的,邊讀邊查詞典,不要查英漢詞典,要查英英詞典,推薦collins,其解釋比牛津朗文等更通俗易懂,閱讀的時(shí)候,也不要遇到的每一個(gè)生詞都去查,那樣的話你會(huì)慢慢失去閱讀的興趣,難以堅(jiān)持,只查那種在閱讀的`過程中出現(xiàn)的次數(shù)比較多的單詞,因?yàn)檫@些單詞才是最常用的單詞,是首先應(yīng)該掌握的,那些出現(xiàn)頻率很低的詞就不要查了,此種閱讀方式只要能了解小說的情節(jié)即可,不要試圖去弄懂每個(gè)句子的意思,我一般閱讀1頁(yè)只查1個(gè)單詞,一天讀個(gè)一百頁(yè)左右,也能遇上一百個(gè)生詞了,一般同一個(gè)生詞你查個(gè)4-5次之后,就很自然地記得很牢了,根本就不需要去刻意背誦。

    閱讀小說,建議你去閱讀紙質(zhì)的書,買個(gè)含有英英詞典的電子詞典,為什么不在電腦上閱讀呢?因?yàn)樵陔娔X上閱讀,你會(huì)非常容易分心,一會(huì)兒看股市,一會(huì)兒玩游戲,一會(huì)兒聊天,非常難以集中精神。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇七

    英語(yǔ)是國(guó)際性通用語(yǔ)言,社會(huì)已經(jīng)越來越重視英語(yǔ)教育,小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步點(diǎn),下面對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,希望能夠幫到家長(zhǎng)們.

    學(xué)法的掌握,如同知識(shí)的獲得一樣,有一個(gè)從無到有,從少到多,從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中,主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問,怎樣執(zhí)筆寫字,怎樣拼讀音節(jié),怎樣觀察插圖,怎樣識(shí)記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣說完整的話等等,都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí),--講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明,就是中高年級(jí)已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生,在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法,在概括文章主要內(nèi)容,分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等,也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。

    第一,課前預(yù)習(xí)。

    在每節(jié)課之前,快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破,課下你會(huì)覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異,不必強(qiáng)求一律,有的同學(xué)是邊讀書邊思考,對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn),在自己不理解的問題做上記號(hào),以便上課時(shí)注意。

    第二,上課要認(rèn)真聽講。

    凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,在課堂上都會(huì)全神貫注,目不斜視,高度集中精力,認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由,學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程,學(xué)生平等參與課堂教學(xué),你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下,認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。

    因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹,因此你要集中精力聽。接下來就是一個(gè)融會(huì)貫通的問題,在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,積極思維,大膽質(zhì)疑,好問,多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題,要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡(jiǎn)便程度,這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣,能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個(gè)清晰的思路。

    第三,要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。

    課后一定要復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí),又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。

    除了課后復(fù)習(xí)外,還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí),將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化。在復(fù)習(xí)時(shí),要注意以下幾點(diǎn):。

    1.復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù),要適當(dāng)變化形式,力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí),也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

    2.復(fù)習(xí)分量要適當(dāng),既要避免過度疲勞,又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止,而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記,達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞,背了五遍就能記住時(shí),還要繼續(xù)背三遍,這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”。花的時(shí)間雖多了一點(diǎn),但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

    3.復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工,使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,增強(qiáng)記憶。這樣,你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

    家長(zhǎng)篇:家庭教育對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

    1.多聽錄音帶:我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中,這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確,這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音,每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等,同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ),或與自己的孩子一起模仿,來一場(chǎng)比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

    2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì):家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間,哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫書、英語(yǔ)卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,喜歡受到大家的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”,順便鼓勵(lì)他來表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者,自己雖然不懂英語(yǔ),但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己,和女兒一起學(xué)英語(yǔ),一起比賽,無形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心,鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。

    3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來:家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上tv等),在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí),可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

    5.無論老師用什么樣的方式授課,他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽,充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí),對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練,即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話,可以寫短文,將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中,這種短文若能得到老師的批改,則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

    6.廣泛閱讀,加強(qiáng)語(yǔ)感。

    大量閱讀可以提高閱讀速度,擴(kuò)大詞匯量。另一方面,它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感,對(duì)英語(yǔ)寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí),才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺,學(xué)生可以選擇適合自己的讀物,如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫小說、散文、小品文等。在閱讀時(shí),可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型,時(shí)間允許的話,可以將它們記下來,注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理。

    為了讓兒子真正記住單詞,沒辦法,只好回歸土辦法:通過字母拼讀來記單詞。一年級(jí)的教材也許是因?yàn)椴灰髲?qiáng)記單詞,課文后面并沒有附單詞表,倒是在最后的附錄附上了一份每課的詞匯表,沒有注音標(biāo),而且字體很小,靠近裝訂縫,用起來非常不方便。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇八

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)最難的是單詞的記憶。傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中,單詞記憶采用的往往是讀、背、寫這種機(jī)械的記憶方法。讀單詞,背單詞,寫單詞成為記憶的主要手段。

    這樣的記憶手段,這樣的記憶方法,由于不斷的機(jī)械重復(fù),往往容易造成學(xué)生的肌體疲勞。學(xué)生單詞記憶的興趣逐漸降低,記憶效果也因此大打折扣。

    如何采用行之有效的記憶方法提高學(xué)生的單詞記憶效果,一直是各級(jí)英語(yǔ)老師探索的焦點(diǎn)。

    提高學(xué)生單詞記憶能力的途徑有很多種類型。如“李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)”。這種類型的英語(yǔ)單詞記憶方法,雖然也采用了傳統(tǒng)的讀、背、寫的記憶手段,但在此基礎(chǔ)上,增加了“各種記憶方法”的綜合運(yùn)用。

    心理學(xué)原理告訴我們,人的'記憶效果與人體感覺器官受到刺激的深度成正比,同時(shí)與單位時(shí)間內(nèi)受到刺激的人的感覺器官的個(gè)數(shù)成正比。李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”正是利用這一原理,在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)人體各個(gè)記憶感覺器官諸如眼睛、口腔、耳朵同時(shí)進(jìn)行刺激,發(fā)揮它們的共同作用,力求達(dá)到加深記憶強(qiáng)度、提高記憶效果的目的。

    李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”與傳統(tǒng)的記憶過程相比,參與記憶的人體感覺器官有了量的增加。從這個(gè)意義上講,記憶方法也有了一定的改善。

    然而,提高學(xué)生的記憶效率,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,光有感覺器官的量的疊加是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)楦杏X器官機(jī)體由于不斷的機(jī)械重復(fù)很快就會(huì)陷于疲勞,疲勞就會(huì)促使學(xué)生的興趣降低,興趣降低就會(huì)影響記憶效果。記憶就會(huì)陷入怪圈。

    顯然,量的增加雖然能在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)加深記憶的全面刺激,提高記憶效率,但更容易讓參與記憶的各個(gè)感覺器官快速疲勞,加速它的衰老、衰亡。換一句話講,瘋狂英語(yǔ)更像垂死病人“回光返照”的“冒死一博”。

    正確的方法是通過老師學(xué)生的共同努力,讓英語(yǔ)課變得有趣,讓學(xué)生在自我需要中學(xué)習(xí)英語(yǔ),記憶單詞。

    某老師在初二英語(yǔ)課中作了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn),這個(gè)老師用一節(jié)課的時(shí)間教給學(xué)生一首英文歌曲“我心永恒”(美國(guó)影片《鐵達(dá)尼號(hào)》主題曲)。這首旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明而又抒情味十足的英文歌曲,學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了。學(xué)生就是在唱歌、感受音樂美的同時(shí),牢牢記住了“heart”、“will”“goon”“forever”(心、將、繼續(xù)、永遠(yuǎn))等陌生單詞。直到第三天、第四天以及以后的隨時(shí)提問,學(xué)生都能迅速準(zhǔn)確地書寫出來。且大部分的同學(xué)對(duì)一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、用法意義較為寬泛的短語(yǔ)也能準(zhǔn)確默寫、聽寫。單詞掌握程度之深讓人咂舌。

    這是什么原因呢?分析這節(jié)課就可以知道。

    學(xué)生單詞的學(xué)習(xí)和記憶是在極度興奮中進(jìn)行的。在這樣的時(shí)候,學(xué)生的興奮點(diǎn)全部集中在這首優(yōu)美的歌中,全身的每一個(gè)感覺器官的每一個(gè)感覺細(xì)胞都處于極度的興奮之中,肌體的活躍不是靠重復(fù)的機(jī)械沖擊,而是出自于感覺細(xì)胞自身活躍的需要,由于感覺細(xì)胞的作用,各個(gè)細(xì)胞、神經(jīng)元之間的聯(lián)系處于空前的活躍狀態(tài)。平時(shí)很難打通的聯(lián)系很容易就接通了。

    全部注意力集中,興趣濃烈是獲得良好記憶效果的必要條件。

    興趣的培養(yǎng)――提升英語(yǔ)單詞記憶效果的有效途徑。

    作為老師要想提高學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶效果,首先要備好課。備好課要區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的寫教案,主要是要把當(dāng)節(jié)課需要學(xué)生記憶理解的單詞、句型進(jìn)行必要的分解,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的活動(dòng),讓學(xué)生帶著興趣上課;其次要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,同時(shí)發(fā)揮老師的引導(dǎo)功能。在上課時(shí),老師要有意識(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)生的行為,不斷增加學(xué)生的興趣直至達(dá)到興奮的最高值。

    正確的方法是通過老師學(xué)生的共同努力,讓英語(yǔ)課變得有趣,讓學(xué)生在自我需要中學(xué)習(xí)英語(yǔ),記憶單詞。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇九

    ? 一、課前預(yù)習(xí)。

    預(yù)習(xí)的過程是個(gè)人獨(dú)立閱讀和思考的過程,它能促使同學(xué)們自己查閱有關(guān)資料、查閱字典,從而減少盲目性,提高聽課質(zhì)量。

    二、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。

    1、學(xué)會(huì)聽別人說。

    2、大膽和別人交談。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在"聽"中提高自己,在"說"中檢測(cè)自己。把聽到的,找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師"賣弄"一下;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),那些曾讓你感到枯燥的句型、課文,就會(huì)一下子變得親切而有意義了。

    "聽說"要注意以下兩點(diǎn):

    (1)磁帶要選對(duì),要選難度適合自己的。聽的時(shí)間要有保證:每天聽半小時(shí)。應(yīng)該說,聽純正、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),就是一種享受。

    (2)聽要一句一句地聽,說也要一句一句地說。不要求快。要反復(fù)聽,反復(fù)說,直到聽懂每一個(gè)詞,說好每一句才行。練習(xí)可以起到一石三鳥的效果:既鞏固了語(yǔ)言知識(shí),提高了聽力水平,又實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)運(yùn)用。

    三、專心聽課。

    用心識(shí)記上課時(shí)應(yīng)做到:眼到、口到、手到、心到。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。強(qiáng)迫自己在課內(nèi)記住這節(jié)課最重要的內(nèi)容,這樣,使自己真正體會(huì)到"這節(jié)課學(xué)到不少東西"的踏實(shí)感、成就感,進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),提高興趣,更有信心去迎接今后的學(xué)習(xí)。

    四、勤記筆記。

    課堂上做筆記可以幫助集中注意力,理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)的能力。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供記憶綱要。

    五、及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。

    復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問題,只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。從時(shí)間安排上講,復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常,不僅在當(dāng)天,而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。溫故而知新,從而更牢固地掌握知識(shí)。

    培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

    剛剛接觸一門新的語(yǔ)言,對(duì)于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心,引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    (1)教學(xué)方法靈活多樣,具有啟迪性。

    在我的課堂上,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的.年齡、知識(shí)、愛好的不同,采取不同的教學(xué)方法。例如:背單詞時(shí)采取搶答形式;背課文時(shí)采取繪制簡(jiǎn)筆畫,看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中,掌握知識(shí),學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。

    (2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。

    小學(xué)生對(duì)新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)我講到課文難點(diǎn)時(shí),我會(huì)多花些心思,把難點(diǎn)講的淺顯易懂,生動(dòng)活潑,學(xué)生這樣才會(huì)開動(dòng)腦筋,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中找到樂趣,進(jìn)一步激發(fā)求知欲。

    (3)創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話,發(fā)揮學(xué)生想象力。

    針對(duì)小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)對(duì)話的情景;針對(duì)小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn),我會(huì)讓學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

    注重英語(yǔ)單詞的記憶。

    培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維。

    在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ),去了解英語(yǔ),去用英語(yǔ)的思維來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言之間,還是存在一定的差異的。我們中文認(rèn)為的一些事,但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認(rèn)為的這樣。為了培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維,大家可以多去看看英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng)性資源,都可以作為大家培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好來源。同時(shí),日常生活中,你也可以嘗試著多用英語(yǔ)對(duì)自己說話,這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好方法。

    學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

    在現(xiàn)代的學(xué)習(xí),其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò),你可以遨游于世界各地的文化中,你能接觸很多的異地文化、學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)等等。英語(yǔ)的學(xué)習(xí),你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,彼此交流經(jīng)驗(yàn),獲取對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)有益的信息;可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友,從源頭上面教導(dǎo)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的還是多在應(yīng)試上面,所以在聽力、閱讀、寫作上面,大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對(duì)應(yīng)的資源供自己利用,現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費(fèi)的英語(yǔ)聽力下載、作文范文、閱讀材料等等,大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。

    一、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取做到事半功倍。

    有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí),但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì),但是把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記,那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷,做到深層次理解,還應(yīng)通過閱讀,復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語(yǔ)法規(guī)則,掌握新的句型,擴(kuò)大知識(shí)面。

    有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好,這也是一種誤解。正確的方法是:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外,應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來,通過復(fù)習(xí),然后掌握。不懂的'地方一定要及時(shí)問老師或同學(xué)。有的人不好意思問,結(jié)果問題越積越多,喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。

    二、正確面對(duì)失敗,分析原因達(dá)到成功。

    在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:有的人初一名列前茅,初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀,后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績(jī)就沾沾自喜,更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析,找出失敗的原因,才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是:學(xué)習(xí)目的不明確,思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好,費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病,堅(jiān)決改正,就會(huì)成功。

    具體如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)呢?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)常常給人先入為主的印象,就像衣裝裝扮的效果。發(fā)音好,口語(yǔ)自然就好。首先,英語(yǔ)的元音有長(zhǎng)短之分(比如father與mother之間的差別),而普通話里面所有的元音長(zhǎng)度都是一樣。這樣中國(guó)人很容易就把元音讀錯(cuò)了。如果把元音讀錯(cuò)(原本長(zhǎng)的讀成短的,原本短的讀成長(zhǎng)的),發(fā)音難聽還是小事,嚴(yán)重的會(huì)造成誤解。例句:themostinterestingpointaboutthevillagewasitsreligion./heandhiswifewillbejettingoffonatwo-weekholidayinamerica.

    還有就是要注重精準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音模仿訓(xùn)練:美國(guó)之音(voa)有檔英語(yǔ)節(jié)目叫做specialenglish,中文常譯成“voa特別英語(yǔ)”或者“voa慢速英語(yǔ)”。在voaspecialenglish節(jié)目里,主持人用清晰、稍慢的語(yǔ)速進(jìn)行播音,讓你能完全聽清每個(gè)單詞的發(fā)音,這類似于我們聽趙忠祥解說“動(dòng)物世界”的感覺。所以,voaspecialenglish節(jié)目就是優(yōu)秀的發(fā)音模仿訓(xùn)練教材。

    1、單詞卡片——最直接的單詞操練教具。

    英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽說,后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力,幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力,幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。大聲說,小聲說,與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說一個(gè)單詞,用的聲音量不同,一個(gè)大聲,一個(gè)小聲,學(xué)生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學(xué)生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。設(shè)陷阱,讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞,老師故意經(jīng)常讀錯(cuò),讀對(duì)的學(xué)生可以跟讀,讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映,雙手叉腰,瞪著眼睛,做出生氣的樣子,但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。反映錯(cuò)誤的淘汰,也可采取小組記分!踩地雷,選定一個(gè)單詞為地雷,老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞,讀到該單詞的時(shí)候,有誰(shuí)跟著讀了,就是中地雷了,其他學(xué)生就一起指著他說:one,two,three,bomb。

    2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具。

    圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課,不僅適用于單詞呈現(xiàn),也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上,經(jīng)常會(huì)采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便,而且面很廣。“what’sthenext?”:先讓小朋友快速看圖說單詞,然后不打亂順序,從第一張單詞圖片開始,讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’smissing?”:從單詞圖片中隨意抽掉一張,讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲,在猜一猜的游戲中,孩子們顯得特別興奮,經(jīng)常可以聽到孩子們“yeah”的歡呼聲。對(duì)于稍長(zhǎng)的單詞,可以采用hideandseek游戲:如frenchfries,把這一圖片藏在某一個(gè)小朋友的位置上,讓小朋友來找,其余學(xué)生一起大喊frenchfries,如果據(jù)目標(biāo)越來越近,則喊得聲音越來越大,反之,則越輕。這一方法對(duì)稍長(zhǎng)的單詞很有效的。

    3、動(dòng)畫——有趣的單詞操練媒體。

    動(dòng)畫課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體,繪聲繪色,生動(dòng)逼真,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使他們敢于說,樂于說,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí),我利用色彩大轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生用ilike…說一說自己喜歡的顏色,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí),我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn),讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。

    4、語(yǔ)根拼讀法——“看詞知義,見詞能讀”的驚人效果,輕輕松松背單詞。

    “語(yǔ)根拼讀”是由睿丁英語(yǔ)于全球首創(chuàng)的專利教學(xué)法,通過語(yǔ)根專利技術(shù)讓孩子掌握26個(gè)字母及字母組合在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音規(guī)則,幫助孩子建立對(duì)字母及字母組合與發(fā)音的感知,形成本能的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和思維,從而最終達(dá)到“見詞能讀、聽詞能寫”的學(xué)習(xí)效果。具體的方法如下:

    語(yǔ)根拼讀法:?jiǎn)卧~劃分音節(jié)。

    第一階段:找語(yǔ)根,“輔音+元音+輔音”就是語(yǔ)根。

    第二階段:劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個(gè)音節(jié)。

    第三階段:找重讀,讀重讀,三音節(jié)以下重讀在語(yǔ)根上,三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。

    第四階段:找非重讀,讀非重讀,除了重讀,其余都是非重讀。

    第五階段:直讀直拼單詞。

    ?1.單詞的記憶。

    其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞,過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句,因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

    2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

    初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了,以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待,并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語(yǔ)法書籍,甚至可以買高中語(yǔ)法,這樣有知識(shí)的拓展。

    3.文章的學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說看懂了就可以,而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì)背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章,比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看,一定會(huì)有興趣和提高。

    寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”,強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證,只有輸入得多了才能輸出得多,因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合,所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。所以鑒于上述,我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法,把每句話成功的寫出來,再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

    一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提。

    興趣是最好的老師,它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo,才會(huì)getwhatyoulove。人往往一旦愛上某件事,即使不讓他去做,他也非去做不可,興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的,而且變得越來越濃。

    如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為,應(yīng)做好如下幾方面。

    首先,作為一個(gè)老師,要熱愛自己所從事的事業(yè),要熱愛自己的學(xué)生,要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛和理解傳授給學(xué)生,要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生,感染學(xué)生,讓其產(chǎn)生共鳴,激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛和激情,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

    其次,運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段,將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來,利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段,化靜為動(dòng),化無聲為有聲,化難為易,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,將其引入特定的情境,在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂趣,增長(zhǎng)知識(shí)。

    最后,讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們,一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望,在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn),使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。

    二、“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

    國(guó)人怎么寫,我就怎么寫。”世界聞名的英語(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義,“語(yǔ)言是一種表演技巧,我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候,不是考慮我們對(duì)它了解多少,而是我們能把它表演得多好,我們能把它用得多好。”說到底,學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔,那種調(diào),那種味兒。

    要突破語(yǔ)音關(guān),先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法,在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象,進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音,有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音,與原聲進(jìn)行對(duì)比,這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過程,唯有耐心、細(xì)心和恒心,才會(huì)有進(jìn)步。我們常說,wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半),學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開端。

    三、“氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑。

    所以我們絕不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間,不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成,而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí),要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,充分利用教材的優(yōu)勢(shì),組織并設(shè)計(jì)好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscussion和interview等各種口語(yǔ)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境,用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話,如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺,在樂趣中學(xué)習(xí),在娛樂中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn),課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂,再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中,這樣學(xué)生無時(shí)無刻不在感受英語(yǔ),鍛煉英語(yǔ),突破口語(yǔ)屏障。

    四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證。

    在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人,并非都是特別聰明,但必須是那些肯下苦功的平常人,英語(yǔ)學(xué)得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年堅(jiān)持不懈,在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說:“一份耕耘一份收獲”,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過程,你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的.那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ),越學(xué)到后面越需要更多的努力,越需要挑戰(zhàn)毅力。

    的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻,學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是點(diǎn)亮他們心中的希望,用精神去感染他們,用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去,幫助他們明確目標(biāo),懂得失敗是成功之母的道理,幫助他們樹立自尊、自信,從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

    具體地說,就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來,用格言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力,緩解學(xué)生的疲勞,讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂,從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語(yǔ)時(shí),盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí),盡量挑一些學(xué)生喜愛看的文章,由淺入深,由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng),一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦,這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,而且效果好;反之,若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦,興趣容易消磨耗盡,效果也不好。

    齊心教育的英語(yǔ)名師談到:“一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ),而且能讓其懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)。挫折是相對(duì)的,成功是絕對(duì)的,只有持之以恒者。學(xué)習(xí)、掌握并使用“齊心全腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”定能使你沐浴勝利的光輝。”

    1、首先,要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。

    英語(yǔ)課上,老師是用英語(yǔ)組織課堂的,認(rèn)真聽老師講課,本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ),聽老師講課時(shí),還要記好重點(diǎn)內(nèi)容,以便將來查用。英語(yǔ)課上,老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng),給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間,大膽積極地練習(xí)說英語(yǔ),通過實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

    2、其次,自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。

    現(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了,有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有,如英文之聲、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源,做學(xué)習(xí)的有心人。

    同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確,記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí),頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí),你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的,每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),試著與具體的`畫面相聯(lián)系,久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí),就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。

    3、除了積累有效的記憶方法,還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

    培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多,聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過讀和背,我們才能獲得最多的實(shí)踐量,積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語(yǔ)。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十

    學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試,還為今后的工作和生活服務(wù)。初中生怎樣學(xué)好英語(yǔ)?來一起看看吧。

    1、堅(jiān)持使用,敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,主要還是為了跟外國(guó)人交際,也就是能用英語(yǔ)聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握,光靠理論的解釋是不行的,要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此,有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué),應(yīng)該趕快拿起文章閱讀,打開錄音機(jī)收聽,張開嘴說。多接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深,也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來說,練好說的能力是不容易的,需要不怕出錯(cuò),不怕別人笑話的勇氣。中文英文,差別甚大,發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說,肯定錯(cuò)誤百出。

    2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同,中國(guó)人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣,讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,也很困難。但是,為了交際的需要,我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小,是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期,這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ),將來終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說得不好,再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中,很多人用心模仿外國(guó)人的讀音,他們反復(fù)聽錄音機(jī),一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ),不怕犯錯(cuò)誤,不怕別人說自己是中國(guó)式的英語(yǔ),并在聽說的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原則,尤其在起始階段。我們看到許多初中生,甚至小學(xué)生,發(fā)音很糟糕,卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則,這有點(diǎn)本末倒置。須知語(yǔ)法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的,而良好的發(fā)音和口語(yǔ)能力一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。

    3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力,也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細(xì)讀,一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ),要翻查辭典,務(wù)求弄懂。文章讀完后,還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候,將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,就是泛泛一讀,只求了解大意,不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣,簡(jiǎn)易讀物,中學(xué)生英文報(bào)紙,各類比較淺顯的英語(yǔ)文章,均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時(shí),不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來猜測(cè)詞義,除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),不知道意思實(shí)在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究一定的速度,有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了,語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng),還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說,不會(huì)泛讀的人,就不叫會(huì)閱讀。

    1、對(duì)語(yǔ)法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解,不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位,口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重,更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語(yǔ)言習(xí)慣。

    2、多閱讀文章,如故事、寓言、童話、小說、甚至詩(shī)歌等。閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀,不可有eye-reading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語(yǔ)法規(guī)則,或利用自己所學(xué)過的語(yǔ)法規(guī)則來了解文意,體會(huì)文體,模仿英語(yǔ)的表達(dá)句式或習(xí)慣。

    3、不要怕犯語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。有錯(cuò)誤,表示你已跑上了學(xué)習(xí)的道路,檢查自己犯錯(cuò)誤的原因,努力改正自己。敢犯錯(cuò)誤的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn),他自己已更加接近成功的目標(biāo)了。

    實(shí)際上,只要本著實(shí)用的原則,將語(yǔ)法和語(yǔ)言的運(yùn)用相結(jié)合,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是富有樂趣的。以下幾點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面的技巧,和大家一起分享:首先,興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的前提。

    其次,理解是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法一定要真正理解,不要死記硬背。

    再次,歸納是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的保障。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十一

    聽英語(yǔ)音樂/歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上,在英語(yǔ)教學(xué)過程中,聽英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽英語(yǔ)歌的時(shí)候,先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌,父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞,邊聽邊看歌詞。(藍(lán)鸚鵡兒歌是這方面很不錯(cuò)的一個(gè)網(wǎng)站)。這種方法,可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子,是一種非常有效地方法之一。

    二、把自己讀的英語(yǔ)錄下來。

    三、“聽”英語(yǔ)。

    這里所講的“聽英語(yǔ)”是指,接聽電話或收聽英語(yǔ)電臺(tái)廣播,聽有聲讀物,或聽英文光盤。這種純粹“聽英語(yǔ)”的方法和通過看電視或電影“聽英語(yǔ)”是不同的。能夠聽懂有聲讀物中的英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中最困難的部分,鼓勵(lì)孩子多聽,反復(fù)聽有聲讀物,直到慢慢理解。

    通過以上方法,當(dāng)孩子掌握了大量的英語(yǔ)詞匯,習(xí)慣性表達(dá)的英語(yǔ)語(yǔ)句以后,可以開始進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。通過規(guī)范的語(yǔ)法學(xué)習(xí),提高孩子英語(yǔ)能力,達(dá)到更高一層的英語(yǔ)感受。就如“實(shí)踐—理論—再回到實(shí)踐”的過程。

    英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程,一定不能操之過急,相信父母?jìng)兌紩?huì)用正確的方法鼓勵(lì)和幫助孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十二

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多翻譯一些英語(yǔ)文章,不要怕生僻的詞多翻譯不通順,我們?cè)谟龅缴У脑~的時(shí)候要查字典,弄懂它的意思,并記下來,以后它就再也不是生僻詞了。

    學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)好語(yǔ)法大大有利于我們翻譯文章和寫作,所以就算是自學(xué)英語(yǔ)我們也要努力學(xué)好語(yǔ)法。

    自學(xué)英語(yǔ)的第一步就是要先學(xué)習(xí)英標(biāo),我們只有學(xué)會(huì)了英標(biāo),我們才會(huì)讀單詞,也才認(rèn)識(shí)單詞。

    單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),所有的文章句子都有單詞組成,我們只有多累積一些單詞,我們才能學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章等。

    在我們遇到一些精辟的詞和句子的時(shí)候,我們不應(yīng)該去強(qiáng)記下來,而是要用筆記下來,以便以后忘記了去翻閱,還有學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們不能學(xué)啞巴英語(yǔ),我們要讀出來,不管讀得對(duì)不對(duì),好不好聽都沒關(guān)系。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能記得快,而且以后不會(huì)畏懼說英語(yǔ)。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十三

    單詞可以說是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).而對(duì)于我們,擁有一定的詞匯量也必不可少.如果你有足夠的時(shí)間和毅力,我建議你能背下大學(xué)四級(jí)和六級(jí)的詞匯.最好的應(yīng)該就是星火英語(yǔ)了.其中的方法很好,我也用它背了一段時(shí)間,但最終半途而廢了,希望有毅力的你能堅(jiān)持下來.如果你的詞典里沒有星火英語(yǔ),那就買本印刷版的吧!我們班用星火的就很多,效果也不錯(cuò),不妨一試!另外,要注意積累自己見到的生詞.不管那些詞,只要不認(rèn)識(shí),就應(yīng)記錄在一個(gè)本子上,多積累才會(huì)有收獲.而且每天應(yīng)抽出些時(shí)間背單詞,早晚最好.只要你有毅力,詞匯量這一關(guān)是很容易突破的!

    2)語(yǔ)法。

    語(yǔ)法學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該居其次吧!如果你語(yǔ)法很差,建議你買一本詳盡的語(yǔ)法書,并配一本語(yǔ)法題的書.每天攻破一個(gè)和半個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,并用做習(xí)題來鞏固.循序漸進(jìn),循環(huán)復(fù)習(xí),對(duì)自己薄弱的地方應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí).尤其是時(shí)態(tài)和從句還有非謂語(yǔ)動(dòng)詞,這些都是重點(diǎn)和難點(diǎn),不僅在單選和改錯(cuò)中考查,在完型和閱讀中有有舉足輕重的地位,這點(diǎn)應(yīng)予以重視.另外,動(dòng)詞詞組也是很重要的一部分.最好抽時(shí)間將重要的動(dòng)詞詞組歸納整理出來.用朗文當(dāng)代和新英漢去查就行,這些都是常用的一些詞組.然后每天記一些,及時(shí)復(fù)習(xí).時(shí)間久了,也會(huì)找到些潛在的規(guī)律.遇到不熟悉的詞組也能大膽猜測(cè)了.此外,如果你有外語(yǔ)通,用魔法英語(yǔ)來學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是不錯(cuò)的選擇.總之,學(xué)習(xí)語(yǔ)法是熟能生巧的工作,多做習(xí)題,甚至背下一些常見的句子,在考試中都會(huì)有很大作用.只要你有耐心,奈得住枯燥,學(xué)好語(yǔ)法也是不成問題的!

    3)閱讀。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十四

    其實(shí)對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),并沒有什么固定的學(xué)習(xí)方法,沒有一套學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的,是能夠適用于所有的人。應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)人自身的條件,制定自己的一套學(xué)習(xí)方法,這樣才能夠更有效率的學(xué)習(xí),但是關(guān)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還是有很多的相通的地方,所以同學(xué)們可以參考、借鑒一下,我經(jīng)過大量的調(diào)查之后,總結(jié)出來的這套英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,希望同學(xué)們能夠根據(jù)自身的條件進(jìn)行改動(dòng),調(diào)整出一套最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

    方法/步驟。

    一、初中英語(yǔ)要學(xué)好,單詞記憶是關(guān)鍵。

    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話,那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦,如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話,同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ),所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí),多記憶,多背誦單詞。

    而在記憶單詞的時(shí)候,同學(xué)們也不要死記硬背,同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法,或是通過單詞的讀音,或是通過單詞的字母,總而言之,是運(yùn)用自己的大腦,用最為方便的方式來記憶單詞。提高學(xué)習(xí)的效率,而且在記憶單詞的時(shí)候,也不一定是要專門拿出大量的時(shí)間來做單詞的記憶,很多的同學(xué)在專門背誦單詞的時(shí)候,也不一定能夠記住很多,效率不是很高,同學(xué)們可以通過下課的幾分鐘,或是在坐車的時(shí)候,或是在刷牙的是,就專門背誦幾個(gè)單詞,這樣伶仃的幾個(gè)單詞累積起來,絕對(duì)可以讓同學(xué)們構(gòu)造出非常可觀的單詞數(shù)量。單詞也不能夠獨(dú)立的存在,獨(dú)立存在的單詞很容易被忘記,所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候,最好能夠背誦句子,背誦課文,這樣同學(xué)們是一舉多得,既可以背誦單詞,還能夠擁有更多的英語(yǔ)的累計(jì),記住很多的句子。這對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)都是很有幫助的。

    初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,上面已經(jīng)提到了,單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好了,同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。而且初中英語(yǔ)之中,同學(xué)們學(xué)習(xí)較多的就是詞法,而不是句法,因?yàn)樵~法是英語(yǔ)之中較為簡(jiǎn)單的,有些同學(xué)是才剛剛接觸英語(yǔ)不久,而中考是面對(duì)大多數(shù)的同學(xué)的,所以中考的考察的重點(diǎn)就是詞法。而同學(xué)們所涉及到的句法都是較為簡(jiǎn)單的。

    初中英語(yǔ)中所涉及到較多的就是詞法,而詞法對(duì)于同學(xué)們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡(jiǎn)單,內(nèi)容卻是不少。英語(yǔ)之中又十大詞類,而這些詞類都需要同學(xué)們?cè)诔踔心軌蛘莆铡U莆諉卧~的詞性之后,同學(xué)們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置,才能夠造出完整沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。所以詞法對(duì)于同學(xué)們來說還是較為重要。需要同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞法也是非常的簡(jiǎn)單,同學(xué)們只要能夠認(rèn)真聽講,做幾道典型的例題,就能夠完全掌握英語(yǔ)之中的詞法。

    同學(xué)們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)的英語(yǔ)書還是比較難的,其中涉及的很多的知識(shí)點(diǎn)都是在高中的時(shí)候,老師們才能夠講解的,但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了,同學(xué)們也就要能夠掌握,學(xué)好這些內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式,就是背誦課文,因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來的,對(duì)于同學(xué)們來說還是非常有益的,所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀,做好這個(gè)閱讀的工作,另外如果是要求背誦的文章,就一定要能夠背誦下來。

    背誦英語(yǔ)的文章對(duì)于同學(xué)們來說是非常的有益。因?yàn)楸痴b文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞,還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。背誦對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)很有幫助,而且背誦文章還會(huì)為同學(xué)們以后英語(yǔ)的寫作打下很好的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)之中有一句話是“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”而英語(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理,同學(xué)們背誦的多了,知道的多了,在寫作的時(shí)候也就能夠信手拈來,妙筆生花。

    背誦英語(yǔ)對(duì)同學(xué)們來說也并不是什么難事,同學(xué)們可以在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習(xí)的樂趣,通過背誦可以記住單詞,記住句子結(jié)構(gòu),在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中都可以用得到,所以說背誦英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來說是非常有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們?cè)趧傞_始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來背誦,這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心,而在對(duì)于背誦有一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,同學(xué)們就要開始逐漸增加背誦的難度,一定要把握好這個(gè)難度的尺度,不能一下子就太難了,太難了的話,同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了,從而影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,而過于簡(jiǎn)單的話,起不到鍛煉提升的作用,所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候一定要精挑細(xì)選,結(jié)合興趣而來。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十五

    這套方法最普通,但是其實(shí)是最實(shí)用的,也是最省時(shí)省力的,我很多英語(yǔ)厲害的同學(xué)都是受益于這個(gè)方法,而我自己在這方面其實(shí)是吃虧的。這個(gè)方法是什么呢,就是從初中開始一直到大學(xué)上英語(yǔ)課好好聽,跟得上老師教學(xué)的進(jìn)度,把老師講的內(nèi)容都聽懂了,布置的作業(yè)都認(rèn)真做了,把上英語(yǔ)課當(dāng)作一種樂趣,并把做英語(yǔ)題當(dāng)作一種樂趣,這樣英語(yǔ)成績(jī)自然高了。其實(shí)任何一門學(xué)科,不僅僅是英語(yǔ),這個(gè)方法都是最好的,但是真正要做到確實(shí)不是很容易。這個(gè)方法雖然我自己沒有做到,但是其實(shí)是我第一推薦的,它的核心其實(shí)是兩個(gè)字:興趣。你只有對(duì)一門課程產(chǎn)生了興趣,才能上課認(rèn)真聽,作業(yè)認(rèn)真做,你才能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能夠駕馭所學(xué)的課程,而不是被它拖著走,最后弄得遍體鱗傷。

    就是多閱讀一些英文書,我在大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候讀過幾本英語(yǔ)的文學(xué)名著,工作之后主要就是讀食品安全方面的專業(yè)文獻(xiàn),今年以來主要都讀經(jīng)濟(jì)類的英文原著了,當(dāng)然也有一些人文、社會(huì)、自然科學(xué)的書,我覺得讀英文原版書要和記單詞結(jié)合起來,不然一本書讀完了,會(huì)的單詞還是會(huì),不會(huì)的單詞還是不會(huì),那英語(yǔ)也還是沒能提高多少的。這個(gè)方法推薦,不過閱讀材料最好和你的英文水平相當(dāng),不要通篇都是生詞,也不要讀一個(gè)生詞也沒有書,每一頁(yè)有一兩個(gè)生詞的書是最理想的。

    聽寫學(xué)習(xí)法。

    這個(gè)方法是我在寧波上日語(yǔ)課的時(shí)候一個(gè)同學(xué)(這個(gè)同學(xué)大學(xué)讀的是英語(yǔ)專業(yè),已過英語(yǔ)高口)推薦給我的,我感覺確實(shí)非常實(shí)用,效果也是非常好的,就是找一些語(yǔ)速不是太快的文章,逐句聽寫下來,很多人都聽voa、bbc之類的,其實(shí)我覺得聽新概念三、四冊(cè)就是非常不錯(cuò)的選擇,只是語(yǔ)速太快,最好用復(fù)讀軟件,每句停頓一段時(shí)間,這樣就不會(huì)不夠時(shí)間記了,對(duì)這個(gè)方法感興趣的同學(xué)可以去網(wǎng)上下一個(gè)叫做mediastudyplayer的軟件,我用的是2.89版本,這個(gè)是我認(rèn)為最好的復(fù)讀軟件,綠色免費(fèi),功能強(qiáng)大。這個(gè)方法也是推薦的,聽寫完之后和原文對(duì)照一下,能夠發(fā)現(xiàn)很多平常自己注意不到的語(yǔ)法和單詞拼寫錯(cuò)誤。

    這個(gè)方法是我近兩年來一直在用的,新東方的英語(yǔ)確實(shí)是首屈一指的,這兩年里聽完了新東方好多的詞匯和考試課程,最近開始聽新東方的考研課程,考研英語(yǔ)不主張做模擬題,幾乎所有的老師都強(qiáng)調(diào)研究真題,那么自己拿一本真題是很難研究出什么結(jié)果的,這樣聽新東方的課程就是一個(gè)很好的研究真題的方法,好在電驢上幾乎能下到近六七年來新東方所有的考研英語(yǔ)課程。我決定每天聽一篇新東方講的文章了,直到考試,估計(jì)能把我下的這些課程全部看完。

    學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全(16篇)篇十六

    結(jié)合學(xué)過的語(yǔ)法項(xiàng)目,可以稍微做一下回顧。比如本學(xué)期學(xué)了哪些句型?當(dāng)我們回顧定語(yǔ)從句的時(shí)候,首先就要知道什么是關(guān)系代詞,什么是關(guān)系副詞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)名詞性從句時(shí),也應(yīng)該懂得哪些從句的陳述句可以省略that,哪些不可以省。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的時(shí)候,不僅可以描述一下上周末做過的事情,而且可以思考一下它和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。如果把學(xué)英語(yǔ)的人比喻成建筑師的.話,詞匯是磚瓦,語(yǔ)法則是架構(gòu)。由此可見,沒有正確的架構(gòu),是建不起高樓的。

    不管是英語(yǔ)課前還是你準(zhǔn)備開始學(xué)英語(yǔ)之前,你都可以唱首英文歌來熱身。當(dāng)然要選擇那些容易理解的歌。這個(gè)簡(jiǎn)單有意思的活動(dòng)會(huì)幫助你放松自己,迅速使大腦集中在英語(yǔ)上。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,保持放松的心態(tài)是非常重要的,它可以幫助你激活你的創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力會(huì)幫助你在操練英語(yǔ)的時(shí)候想起更多的例子。

    如果你馬上要開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)了,先別急著翻開書本。而是隨意寫一段英文,可以是關(guān)于你的朋友的,你的一天,你的愛好等等,什么都可以。和唱英文歌一樣,練筆可以幫助你很快進(jìn)入到英語(yǔ)狀態(tài),同時(shí)也可以鞏固你的知識(shí)。

    小說可以幫助你了解西方文化,雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語(yǔ)言。不管讀什么都可以幫助你提高英語(yǔ)能力。注意,不要選擇太難的讀物,遇到生詞的時(shí)候也不要立即停下來查字典,而是設(shè)法根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。即使你非常想知道某個(gè)詞的意思,也要等到讀完一頁(yè)或一個(gè)章節(jié)的時(shí)候再查。

    天天接觸到英語(yǔ)很重要。不過別誤會(huì),我可不是讓大家只學(xué)英語(yǔ)。每天30分鐘比一周一次但持續(xù)4個(gè)小時(shí)要好得多。持續(xù)時(shí)間短但頻率高會(huì)幫助你的大腦永遠(yuǎn)為英語(yǔ)保鮮。

    把在課上的筆記再整理一遍可以更好地記憶和消化學(xué)過的知識(shí)。而整理后的整齊有條理的筆記將為你以后的復(fù)習(xí)提供方便。建議同學(xué)們把語(yǔ)法的條目和詞匯的用法分別記在本子上。語(yǔ)法包括不同的條目,考試重點(diǎn),相關(guān)練習(xí)等,而詞匯則包括拼寫,詞性,英文釋義,例句摘抄等。

    不管你多么喜歡某種方法,都千萬(wàn)只鎖定這一種。不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)開發(fā)你的多元智能。比如,如果你復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞時(shí),既可以畫一個(gè)詞匯的圖,也可以造一個(gè)句子,更可以通過前綴、后綴以及合成來幫助記憶。所有這些都可以幫助你鞏固知識(shí)。

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