學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）

英語(yǔ)能夠幫助我們了解更多的國(guó)家和文化，豐富我們的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。小編整理了一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇一

如果說閱讀考查你獲取信息的能力,那么作文就是考查你輸出信息的能力.學(xué)英語(yǔ)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來講是為了交流.而就當(dāng)前我們的應(yīng)試教育,寫好作文并獲得高分才是最實(shí)際的.要寫好作文,需要很堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),這樣寫起文章時(shí)才能游刃有余.如果你能做到上面提到的三點(diǎn)(詞匯量,語(yǔ)法,閱讀能力),寫作應(yīng)該不成問題.在此,我不得不稱贊一下外語(yǔ)通里作文版塊.其中的作文模板不妨一試,而且里面介紹和歸納的一些常用詞匯和句子都很實(shí)用.在考試中如能靈活運(yùn)用,會(huì)收到很好的效果.

另外,經(jīng)常練習(xí)寫一些小短文對(duì)寫作也很有幫助.空仔辦的”寫作秀場(chǎng)”就很不錯(cuò),但卻很少有人參加.如果能把握每次機(jī)會(huì),練習(xí)寫作,互相交流學(xué)習(xí),對(duì)自己作文水平的提高也很有幫助.這里也很感謝paladin上次為我修改[314征文],這使我對(duì)自己的英語(yǔ)水平有了更清楚的認(rèn)識(shí),也有了很大收獲.希望這個(gè)“寫作秀場(chǎng)”的活動(dòng)能更好地辦下去,也希望更多布丁能積極參加到這個(gè)活動(dòng)中來,你定會(huì)有所收獲的!

5)聽力。

要想英語(yǔ)聽力不影響你的成績(jī),最簡(jiǎn)單的方法就是多聽.但聽什么呢?如果有外語(yǔ)通,從步步高的網(wǎng)站自然可以下載到很多不錯(cuò)的聽力材料,聽起來也很方便.但如果想找些其它的聽力材料,瘋狂英語(yǔ)的確是不錯(cuò)的選擇.另外voa英語(yǔ)也很不錯(cuò).總之,多聽一些,在考試時(shí)就不會(huì)感到聽不懂了.另外,校準(zhǔn)自己的讀音對(duì)提高聽力也會(huì)有很大影響.如果自己發(fā)音不是很準(zhǔn)確,聽力時(shí)也很難聽懂.因此聽與說也是相互促進(jìn),相輔相承的,因此在多聽的基礎(chǔ)上也不要忘了練習(xí)多說,這樣聽力才會(huì)有很大提高.

6)課外讀物。

如果你不單為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ),那么多讀一些英語(yǔ)讀物也很必要.在英語(yǔ)區(qū)就有很多英語(yǔ)的讀物可供選擇.通過閱讀這些讀物,既可以豐富我們的知識(shí),也可以提高我們的閱讀能力.這是提高英語(yǔ)的最有效的方法,如果你有足夠的時(shí)間和精力,長(zhǎng)期讀些英語(yǔ)讀物是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有幫助的.推薦的讀物有英語(yǔ)沙龍和意林的英語(yǔ)版.另外,一些好的英語(yǔ)報(bào)紙也很不錯(cuò),價(jià)錢也不是很貴.而且如果看電影時(shí)多注意下英文字幕,對(duì)英語(yǔ)也有著潛移默化的作用.我們應(yīng)該知道,生活處處有英語(yǔ).

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇二

第一，記單詞，這很老火，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，首先你必須認(rèn)得到。中國(guó)是應(yīng)試教育，英語(yǔ)考試都是知識(shí)層面，你只要認(rèn)的到它，理解就非常容易。

第二，寫，單詞，短語(yǔ)，作文一定多寫。這樣會(huì)幫你減少考試的書寫錯(cuò)誤。

第三，聽，上課老師講的時(shí)候盡量多聽，聽不懂沒關(guān)系，盡量就行。

第四，讀，語(yǔ)言學(xué)科讀十分重要，有時(shí)候做題時(shí)你說不出理由，但可以憑借語(yǔ)感選出答案的。

第五，背，這個(gè)我不常用，但對(duì)于經(jīng)典篇章背著很有用的。

第六，筆記，多做筆記，多看筆記，一次記不住多記幾次，科學(xué)研究表明一個(gè)認(rèn)看上4遍后肯定能記住的。

最后，我認(rèn)為的絕招，背牛津字典，我平時(shí)沒事就背牛津，這會(huì)讓你在做完形，閱讀是如魚得水，一馬平川。牛津中階你就夠用了，書店有。書上有的，牛津一定有，書上沒有的牛津也有。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇三

用大段的時(shí)間背單詞，效果并不好，長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時(shí)候犯困。用若干個(gè)5--10分鐘的時(shí)間段來替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看。

2.重復(fù)性記憶。

剛記住的單詞很快就又忘記了，是因?yàn)槿说拇竽X里有一條遺忘曲線，背完單詞的第一天，如果不及時(shí)的重復(fù)的話，那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會(huì)忘記。所以，背單詞的一個(gè)技巧就是重復(fù)記憶。

3.單詞記憶用“看”而不用“背”

對(duì)于每天需要記憶的單詞，我們不需要，也不可能一次全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞，并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了，這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會(huì)由模糊逐漸變清晰。看單詞的時(shí)候不需要看例句。在單詞還沒有認(rèn)識(shí)的時(shí)候，看例句對(duì)記憶起到輔助作用，反而增加了記憶量。

4.避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫。

抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書寫單詞時(shí)大腦沒有同步記憶，實(shí)際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。

先聽后背。既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)背課文比較艱苦，特別是一開始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

背課文一天之際在于晨早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

一.全年安排。

一般來說初三學(xué)生要在明年3月份完成《牛津初中英語(yǔ)》9a和9b新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。9a由6個(gè)單元組成，9b由4個(gè)單元組成。然后進(jìn)行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛津初中英語(yǔ)》7a、7b、8a、8b和9a、9b六冊(cè)課本，完成《____年南京市中考指導(dǎo)用書》并通過做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形式鞏固和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，迎接一年一度的中考。

二.《牛津初中英語(yǔ)》的特點(diǎn)。

《牛津初中英語(yǔ)》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。該教材具有兩大特點(diǎn)。一是每個(gè)單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高出幾倍。這些單詞圍繞每個(gè)單元的話題，新穎、時(shí)尚、實(shí)用，貼近生活，富有時(shí)代氣息。二是閱讀材料體裁廣泛，題材豐富，貼近現(xiàn)實(shí)生活，充滿時(shí)代氣息并富有趣味性。廣泛地閱讀各類英語(yǔ)讀物不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，而且還能提高學(xué)生的聽說讀寫的水平。

三.如何有效記憶單詞。

面對(duì)大量的詞匯和復(fù)雜的詞義，而可遵循的規(guī)律又較少，這無疑對(duì)初中學(xué)生來說是一件困難的事。學(xué)生如何有效處理每個(gè)單元60-70個(gè)單詞?記憶單詞應(yīng)遵循字、詞、句、章、篇的原則。即學(xué)生應(yīng)采用字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章的原理去記憶單詞。掌握科學(xué)的記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高記憶速度，增強(qiáng)記憶效果。記憶名詞類的單詞可采用直觀法。通過實(shí)物、圖片、圖表、表演、游戲等方法來加深對(duì)單詞的記憶。對(duì)于沒有規(guī)律又相對(duì)抽象、枯燥的單詞可采用背口訣或繞口令的方法加以記憶。對(duì)有規(guī)律的單詞可采用歸納的方法加以記憶。其實(shí)通過閱讀來記憶單詞也是個(gè)十分有效的方法。詞匯與閱讀是相輔相成的。閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯量的擴(kuò)大又可以幫助學(xué)生更好閱讀。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇四

在平時(shí)練習(xí)中，大家做完閱讀后就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。地道的文章分析多了，對(duì)自己寫文章布局謀篇也很有好處。

自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙。

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來獲得句子主干。我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。

文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。

我們可以把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇五

這個(gè)是新東方近幾年非常推崇的一個(gè)學(xué)習(xí)方法，就是通過研究一些經(jīng)典的美國(guó)電影，學(xué)習(xí)地道的美國(guó)口語(yǔ)，新東方為此推出了不斷更新的一個(gè)4+1(語(yǔ)音、詞匯、句型、思維+電影聽說)課程，這個(gè)課程其實(shí)是比較入門的一個(gè)課程，總體來說這個(gè)課程還是很優(yōu)秀的，我學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)候，后來覺得相對(duì)于我目前的水平講得太淺了，加上又要看考研的課程，所以就沒看完，把剩下的課程都刪了，不過還是推薦基本功不是很扎實(shí)的同學(xué)去電驢下下來看看，反正電驢上的東西都是免費(fèi)的。

純正的美國(guó)口語(yǔ)還是要多看些美國(guó)電影，可以下yyets字幕組出的雙語(yǔ)字幕電影或美劇，跟著字幕說，多練習(xí)練習(xí)，很多口語(yǔ)就能脫口而出了，這個(gè)方法我也是一直在用，感覺效果不錯(cuò)，強(qiáng)烈推薦。

李陽(yáng)創(chuàng)造的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，他的口號(hào)是我愛丟臉。我大學(xué)時(shí)候李陽(yáng)英語(yǔ)也到我們學(xué)校做宣傳，他的方法就是背一些最常用的口語(yǔ)句子，然后不斷地找人說，不要害怕說錯(cuò)，越說你就會(huì)說得越好。

我在寧波工作的時(shí)候經(jīng)常有老外來我們工廠，再加上剛工作的時(shí)候陪兩個(gè)老外到上海玩了兩天，這兩天無疑是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)最快的兩天，快離開的時(shí)候和外籍專家jenet也經(jīng)常聊天，英語(yǔ)提高也挺多的。

這個(gè)方法很好，也推薦，就是你得找到愿意和你用英語(yǔ)聊天的人，畢竟認(rèn)識(shí)的老外還是比較少的，和中國(guó)人吧，你聊不了幾句就都變成中文了。

這個(gè)是rosettastone軟件推崇的學(xué)習(xí)方法，大家可以去電驢上找到這個(gè)軟件，貌似極為強(qiáng)大，英語(yǔ)我沒有用過，不過我試用過韓語(yǔ)課程，感覺非常喜歡，待我考完了研有時(shí)間可以用這個(gè)軟件強(qiáng)化一下我的日語(yǔ)等其他語(yǔ)言。這個(gè)方法就是在學(xué)習(xí)的過程中完全拋開母語(yǔ)，沉浸在該軟件給你制造的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍之中，就是把自己模擬成一個(gè)剛學(xué)說話的小孩，你現(xiàn)在是什么語(yǔ)言都不會(huì)，通過這個(gè)軟件給你制造的一些場(chǎng)景，逐漸一步一步地學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言。這個(gè)方法也是推薦的。

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學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇六

關(guān)于聽力和口語(yǔ)：

有外教陪你練習(xí)確實(shí)是效果好，但是國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是僧多粥少，我曾經(jīng)交了2萬(wàn)塊參加上海的，但是上外教課要提前預(yù)約，每周只能上到不足3小時(shí)的外教課，而且每次課都是4-10人的，跟一對(duì)一的效果差遠(yuǎn)了，因?yàn)槠渌鼘W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)可能比你差很多，老師也得花費(fèi)時(shí)間指導(dǎo)他們。上這樣的課，不如每天呆在家里看friends，如果覺得friends太難，可以先看一些簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵的一點(diǎn)是，不要開字幕，就練聽，因?yàn)槟汩_了字幕，就是練習(xí)閱讀英文了，對(duì)提高聽力并沒大的幫助，剛開始時(shí)，由于你很多地方都聽不懂，所以容易打瞌睡，這時(shí)可以考慮聽容易一些的電視劇，當(dāng)通過聽能聽懂情節(jié)的時(shí)候，你就不會(huì)打瞌睡了，有興趣繼續(xù)看下去了，能聽懂大意和情節(jié)不打瞌睡即可，這樣練習(xí)的效果，比參加培訓(xùn)班的效果強(qiáng)多了。

原版無字幕迪士尼美語(yǔ)世界（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕迪士尼神奇英語(yǔ)（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

迪斯尼英語(yǔ)兒歌（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕貓和老鼠（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕唐老鴨與米老鼠（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕迪士尼動(dòng)畫片（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕變形金剛（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕特種部隊(duì)（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕丁丁歷險(xiǎn)記（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕太空堡壘（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

原版無字幕辛浦森之家（學(xué)習(xí)難度為0，沒有任何一個(gè)漢字解釋。100%可以學(xué)會(huì)。100%英語(yǔ)思維）。

從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，普通中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)純粹是娛樂和享受（相比學(xué)習(xí)漢語(yǔ)），不用背任何單詞和學(xué)習(xí)任何語(yǔ)法，不用翻閱任何詞典。從而為原版走遍美國(guó)（美國(guó)語(yǔ)）和原版走向未來（英國(guó)語(yǔ)）的口語(yǔ)自我學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)（沒有中國(guó)人的講解也能自學(xué)。如果不是這樣初學(xué)者很難堅(jiān)持下去）。

從而為原版的friends，原版的成長(zhǎng)的煩惱，原版的欲望城市，原版的星際之門，原版的x-filesd電視劇自我學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（沒有字幕也能自學(xué)。如果不是這樣初學(xué)者很難堅(jiān)持下去）。

以上都可以在淘寶上買到，如果你不開字幕，看friends有困難，可以先買些動(dòng)畫片來看。

關(guān)于閱讀和詞匯：

不要去背誦單詞，效率非常差，因?yàn)楹芏嗄憬裉煊涀〉膯卧~，長(zhǎng)時(shí)間用不上，過不了多久你又會(huì)忘記了。剛開始時(shí)你會(huì)覺得記住了很多，總想記住更多，結(jié)果忘了背，背了又忘，進(jìn)入一個(gè)死循環(huán)，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間。

擴(kuò)充詞匯量的最好方法，就是大量閱讀原版小說，不要讀那種英漢雙語(yǔ)的，要讀全英文的，邊讀邊查詞典，不要查英漢詞典，要查英英詞典，推薦collins,其解釋比牛津朗文等更通俗易懂，閱讀的時(shí)候，也不要遇到的每一個(gè)生詞都去查，那樣的話你會(huì)慢慢失去閱讀的興趣，難以堅(jiān)持，只查那種在閱讀的`過程中出現(xiàn)的次數(shù)比較多的單詞，因?yàn)檫@些單詞才是最常用的單詞，是首先應(yīng)該掌握的，那些出現(xiàn)頻率很低的詞就不要查了，此種閱讀方式只要能了解小說的情節(jié)即可，不要試圖去弄懂每個(gè)句子的意思，我一般閱讀1頁(yè)只查1個(gè)單詞，一天讀個(gè)一百頁(yè)左右，也能遇上一百個(gè)生詞了，一般同一個(gè)生詞你查個(gè)4-5次之后，就很自然地記得很牢了，根本就不需要去刻意背誦。

閱讀小說，建議你去閱讀紙質(zhì)的書，買個(gè)含有英英詞典的電子詞典，為什么不在電腦上閱讀呢？因?yàn)樵陔娔X上閱讀，你會(huì)非常容易分心，一會(huì)兒看股市，一會(huì)兒玩游戲，一會(huì)兒聊天，非常難以集中精神。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇七

英語(yǔ)是國(guó)際性通用語(yǔ)言，社會(huì)已經(jīng)越來越重視英語(yǔ)教育，小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步點(diǎn)，下面對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，希望能夠幫到家長(zhǎng)們.

學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，--講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級(jí)已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。

第一，課前預(yù)習(xí)。

在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。

第二，上課要認(rèn)真聽講。

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個(gè)融會(huì)貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個(gè)清晰的思路。

第三，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。

除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):。

1.復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

2.復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”。花的時(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

3.復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

家長(zhǎng)篇:家庭教育對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

1.多聽錄音帶:我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì):家長(zhǎng)應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫書、英語(yǔ)卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”，順便鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?chǎng)┩瑢W(xué)的家長(zhǎng)告訴記者，自己雖然不懂英語(yǔ)，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語(yǔ)，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語(yǔ)的信心，鍛煉了孩子的口語(yǔ)交際能力。

3.將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來:家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上tv等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

5.無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語(yǔ)言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語(yǔ)文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。

6.廣泛閱讀，加強(qiáng)語(yǔ)感。

大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡(jiǎn)寫小說、散文、小品文等。在閱讀時(shí)，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時(shí)間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理。

為了讓兒子真正記住單詞，沒辦法，只好回歸土辦法:通過字母拼讀來記單詞。一年級(jí)的教材也許是因?yàn)椴灰髲?qiáng)記單詞，課文后面并沒有附單詞表，倒是在最后的附錄附上了一份每課的詞匯表，沒有注音標(biāo)，而且字體很小，靠近裝訂縫，用起來非常不方便。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇八

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最難的是單詞的記憶。傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，單詞記憶采用的往往是讀、背、寫這種機(jī)械的記憶方法。讀單詞，背單詞，寫單詞成為記憶的主要手段。

這樣的記憶手段，這樣的記憶方法，由于不斷的機(jī)械重復(fù)，往往容易造成學(xué)生的肌體疲勞。學(xué)生單詞記憶的興趣逐漸降低，記憶效果也因此大打折扣。

如何采用行之有效的記憶方法提高學(xué)生的單詞記憶效果，一直是各級(jí)英語(yǔ)老師探索的焦點(diǎn)。

提高學(xué)生單詞記憶能力的途徑有很多種類型。如“李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)”。這種類型的英語(yǔ)單詞記憶方法，雖然也采用了傳統(tǒng)的讀、背、寫的記憶手段，但在此基礎(chǔ)上，增加了“各種記憶方法”的綜合運(yùn)用。

心理學(xué)原理告訴我們，人的'記憶效果與人體感覺器官受到刺激的深度成正比，同時(shí)與單位時(shí)間內(nèi)受到刺激的人的感覺器官的個(gè)數(shù)成正比。李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”正是利用這一原理，在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)人體各個(gè)記憶感覺器官諸如眼睛、口腔、耳朵同時(shí)進(jìn)行刺激，發(fā)揮它們的共同作用，力求達(dá)到加深記憶強(qiáng)度、提高記憶效果的目的。

李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”與傳統(tǒng)的記憶過程相比，參與記憶的人體感覺器官有了量的增加。從這個(gè)意義上講，記憶方法也有了一定的改善。

然而，提高學(xué)生的記憶效率，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，光有感覺器官的量的疊加是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)楦杏X器官機(jī)體由于不斷的機(jī)械重復(fù)很快就會(huì)陷于疲勞，疲勞就會(huì)促使學(xué)生的興趣降低，興趣降低就會(huì)影響記憶效果。記憶就會(huì)陷入怪圈。

顯然，量的增加雖然能在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)加深記憶的全面刺激，提高記憶效率，但更容易讓參與記憶的各個(gè)感覺器官快速疲勞，加速它的衰老、衰亡。換一句話講，瘋狂英語(yǔ)更像垂死病人“回光返照”的“冒死一博”。

正確的方法是通過老師學(xué)生的共同努力，讓英語(yǔ)課變得有趣，讓學(xué)生在自我需要中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶單詞。

某老師在初二英語(yǔ)課中作了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)老師用一節(jié)課的時(shí)間教給學(xué)生一首英文歌曲“我心永恒”（美國(guó)影片《鐵達(dá)尼號(hào)》主題曲）。這首旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明而又抒情味十足的英文歌曲，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了。學(xué)生就是在唱歌、感受音樂美的同時(shí)，牢牢記住了“heart”、“will”“goon”“forever”（心、將、繼續(xù)、永遠(yuǎn)）等陌生單詞。直到第三天、第四天以及以后的隨時(shí)提問，學(xué)生都能迅速準(zhǔn)確地書寫出來。且大部分的同學(xué)對(duì)一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、用法意義較為寬泛的短語(yǔ)也能準(zhǔn)確默寫、聽寫。單詞掌握程度之深讓人咂舌。

這是什么原因呢？分析這節(jié)課就可以知道。

學(xué)生單詞的學(xué)習(xí)和記憶是在極度興奮中進(jìn)行的。在這樣的時(shí)候，學(xué)生的興奮點(diǎn)全部集中在這首優(yōu)美的歌中，全身的每一個(gè)感覺器官的每一個(gè)感覺細(xì)胞都處于極度的興奮之中，肌體的活躍不是靠重復(fù)的機(jī)械沖擊，而是出自于感覺細(xì)胞自身活躍的需要，由于感覺細(xì)胞的作用，各個(gè)細(xì)胞、神經(jīng)元之間的聯(lián)系處于空前的活躍狀態(tài)。平時(shí)很難打通的聯(lián)系很容易就接通了。

全部注意力集中，興趣濃烈是獲得良好記憶效果的必要條件。

興趣的培養(yǎng)――提升英語(yǔ)單詞記憶效果的有效途徑。

作為老師要想提高學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶效果，首先要備好課。備好課要區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的寫教案，主要是要把當(dāng)節(jié)課需要學(xué)生記憶理解的單詞、句型進(jìn)行必要的分解，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生帶著興趣上課；其次要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)發(fā)揮老師的引導(dǎo)功能。在上課時(shí)，老師要有意識(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)生的行為，不斷增加學(xué)生的興趣直至達(dá)到興奮的最高值。

正確的方法是通過老師學(xué)生的共同努力，讓英語(yǔ)課變得有趣，讓學(xué)生在自我需要中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶單詞。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇九

?　一、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的過程是個(gè)人獨(dú)立閱讀和思考的過程，它能促使同學(xué)們自己查閱有關(guān)資料、查閱字典，從而減少盲目性，提高聽課質(zhì)量。

二、爭(zhēng)取課內(nèi)外各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語(yǔ)。

1、學(xué)會(huì)聽別人說。

2、大膽和別人交談。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在"聽"中提高自己，在"說"中檢測(cè)自己。把聽到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師"賣弄"一下;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，那些曾讓你感到枯燥的句型、課文，就會(huì)一下子變得親切而有意義了。

"聽說"要注意以下兩點(diǎn)：

(1)磁帶要選對(duì)，要選難度適合自己的。聽的時(shí)間要有保證：每天聽半小時(shí)。應(yīng)該說，聽純正、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，就是一種享受。

(2)聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說。不要求快。要反復(fù)聽，反復(fù)說，直到聽懂每一個(gè)詞，說好每一句才行。練習(xí)可以起到一石三鳥的效果：既鞏固了語(yǔ)言知識(shí)，提高了聽力水平，又實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)運(yùn)用。

三、專心聽課。

用心識(shí)記上課時(shí)應(yīng)做到：眼到、口到、手到、心到。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。強(qiáng)迫自己在課內(nèi)記住這節(jié)課最重要的內(nèi)容，這樣，使自己真正體會(huì)到"這節(jié)課學(xué)到不少東西"的踏實(shí)感、成就感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興趣，更有信心去迎接今后的學(xué)習(xí)。

四、勤記筆記。

課堂上做筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)的能力。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供記憶綱要。

五、及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識(shí)遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常，不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。溫故而知新，從而更牢固地掌握知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

剛剛接觸一門新的語(yǔ)言，對(duì)于小學(xué)生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。

在我的課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的.年齡、知識(shí)、愛好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)采取搶答形式;背課文時(shí)采取繪制簡(jiǎn)筆畫，看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。

(2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。

小學(xué)生對(duì)新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)我講到課文難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動(dòng)活潑，學(xué)生這樣才會(huì)開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中找到樂趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。

(3)創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，發(fā)揮學(xué)生想象力。

針對(duì)小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)對(duì)話的情景;針對(duì)小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

注重英語(yǔ)單詞的記憶。

培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維。

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，大家一定要盡可能的多去接觸英語(yǔ)，去了解英語(yǔ)，去用英語(yǔ)的思維來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認(rèn)為的一些事，但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文認(rèn)為的這樣。為了培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，大家可以多去看看英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng)性資源，都可以作為大家培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好來源。同時(shí)，日常生活中，你也可以嘗試著多用英語(yǔ)對(duì)自己說話，這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語(yǔ)思維的好方法。

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

在現(xiàn)代的學(xué)習(xí)，其實(shí)是個(gè)很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò)，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)等等。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，彼此交流經(jīng)驗(yàn)，獲取對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)有益的信息;可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友，從源頭上面教導(dǎo)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的還是多在應(yīng)試上面，所以在聽力、閱讀、寫作上面，大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對(duì)應(yīng)的資源供自己利用，現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費(fèi)的英語(yǔ)聽力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。

一、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到事半功倍。

有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì)，但是把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識(shí)面。

有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的'地方一定要及時(shí)問老師或同學(xué)。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。

二、正確面對(duì)失敗，分析原因達(dá)到成功。

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。

具體如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)呢?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)常常給人先入為主的印象，就像衣裝裝扮的效果。發(fā)音好，口語(yǔ)自然就好。首先，英語(yǔ)的元音有長(zhǎng)短之分(比如father與mother之間的差別)，而普通話里面所有的元音長(zhǎng)度都是一樣。這樣中國(guó)人很容易就把元音讀錯(cuò)了。如果把元音讀錯(cuò)(原本長(zhǎng)的讀成短的，原本短的讀成長(zhǎng)的)，發(fā)音難聽還是小事，嚴(yán)重的會(huì)造成誤解。例句：themostinterestingpointaboutthevillagewasitsreligion./heandhiswifewillbejettingoffonatwo-weekholidayinamerica.

還有就是要注重精準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音模仿訓(xùn)練：美國(guó)之音(voa)有檔英語(yǔ)節(jié)目叫做specialenglish，中文常譯成“voa特別英語(yǔ)”或者“voa慢速英語(yǔ)”。在voaspecialenglish節(jié)目里，主持人用清晰、稍慢的語(yǔ)速進(jìn)行播音，讓你能完全聽清每個(gè)單詞的發(fā)音，這類似于我們聽趙忠祥解說“動(dòng)物世界”的感覺。所以，voaspecialenglish節(jié)目就是優(yōu)秀的發(fā)音模仿訓(xùn)練教材。

1、單詞卡片——最直接的單詞操練教具。

英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽說，后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力，幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力，幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。大聲說,小聲說，與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說一個(gè)單詞,用的聲音量不同,一個(gè)大聲,一個(gè)小聲,學(xué)生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學(xué)生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。設(shè)陷阱，讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯(cuò)，讀對(duì)的學(xué)生可以跟讀，讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。反映錯(cuò)誤的淘汰，也可采取小組記分!踩地雷,選定一個(gè)單詞為地雷,老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞,讀到該單詞的時(shí)候,有誰(shuí)跟著讀了,就是中地雷了,其他學(xué)生就一起指著他說:one,two,three,bomb。

2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具。

圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上，經(jīng)常會(huì)采用“what’sthenext?”、“what’smissing?”這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣。“what’sthenext?”：先讓小朋友快速看圖說單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’smissing?”：從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)常可以聽到孩子們“yeah”的歡呼聲。對(duì)于稍長(zhǎng)的單詞，可以采用hideandseek游戲：如frenchfries,把這一圖片藏在某一個(gè)小朋友的位置上，讓小朋友來找，其余學(xué)生一起大喊frenchfries,如果據(jù)目標(biāo)越來越近，則喊得聲音越來越大，反之，則越輕。這一方法對(duì)稍長(zhǎng)的單詞很有效的。

3、動(dòng)畫——有趣的單詞操練媒體。

動(dòng)畫課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí)，我利用色彩大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生用ilike…說一說自己喜歡的顏色，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí)，我利用flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。

4、語(yǔ)根拼讀法——“看詞知義，見詞能讀”的驚人效果，輕輕松松背單詞。

“語(yǔ)根拼讀”是由睿丁英語(yǔ)于全球首創(chuàng)的專利教學(xué)法，通過語(yǔ)根專利技術(shù)讓孩子掌握26個(gè)字母及字母組合在英語(yǔ)單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助孩子建立對(duì)字母及字母組合與發(fā)音的感知，形成本能的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)和思維，從而最終達(dá)到“見詞能讀、聽詞能寫”的學(xué)習(xí)效果。具體的方法如下：

語(yǔ)根拼讀法：?jiǎn)卧~劃分音節(jié)。

第一階段:找語(yǔ)根，“輔音+元音+輔音”就是語(yǔ)根。

第二階段：劃分音節(jié)“輔音+元音”就是一個(gè)音節(jié)。

第三階段:找重讀，讀重讀，三音節(jié)以下重讀在語(yǔ)根上，三音節(jié)以上在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。

第四階段：找非重讀，讀非重讀，除了重讀，其余都是非重讀。

第五階段：直讀直拼單詞。

?1.單詞的記憶。

其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。

2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書籍，甚至可以買高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。

3.文章的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。

寫作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

一、“興趣”是學(xué)好英語(yǔ)的前提。

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo，才會(huì)getwhatyoulove。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。

如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢?我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。

首先，作為一個(gè)老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。”世界聞名的英語(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說到底，學(xué)英語(yǔ)就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有一個(gè)好的開端。

三、“氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑。

所以我們絕不能吝嗇口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí)，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織并設(shè)計(jì)好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscussion和interview等各種口語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中，這樣學(xué)生無時(shí)無刻不在感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突破口語(yǔ)屏障。

四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證。

在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語(yǔ)學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長(zhǎng)期的過程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的.那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語(yǔ)，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來，用格言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語(yǔ)時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，盡量挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng)，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦，這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

齊心教育的英語(yǔ)名師談到：“一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)，而且能讓其懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)。挫折是相對(duì)的，成功是絕對(duì)的，只有持之以恒者。學(xué)習(xí)、掌握并使用“齊心全腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”定能使你沐浴勝利的光輝。”

1、首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。

英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語(yǔ)，通過實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

2、其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源。

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文之聲、英文電影、英語(yǔ)電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語(yǔ)時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，試著與具體的`畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí)，就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語(yǔ)知識(shí)。

3、除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

培養(yǎng)語(yǔ)感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語(yǔ)感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十

學(xué)好英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試，還為今后的工作和生活服務(wù)。初中生怎樣學(xué)好英語(yǔ)？來一起看看吧。

1、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽說讀寫譯。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。多接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說，肯定錯(cuò)誤百出。

2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國(guó)人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽錄音機(jī)，一遍又一遍地糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說自己是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽說的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則，這有點(diǎn)本末倒置。須知語(yǔ)法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)能力一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。

3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類比較淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

1、對(duì)語(yǔ)法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語(yǔ)言習(xí)慣。

2、多閱讀文章，如故事、寓言、童話、小說、甚至詩(shī)歌等。閱讀時(shí)要切實(shí)朗讀，不可有eye-reading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語(yǔ)法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過的語(yǔ)法規(guī)則來了解文意，體會(huì)文體，模仿英語(yǔ)的表達(dá)句式或習(xí)慣。

3、不要怕犯語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。有錯(cuò)誤，表示你已跑上了學(xué)習(xí)的道路，檢查自己犯錯(cuò)誤的原因，努力改正自己。敢犯錯(cuò)誤的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，他自己已更加接近成功的目標(biāo)了。

實(shí)際上，只要本著實(shí)用的原則，將語(yǔ)法和語(yǔ)言的運(yùn)用相結(jié)合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是富有樂趣的。以下幾點(diǎn)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面的技巧，和大家一起分享：首先，興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的前提。

其次，理解是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法一定要真正理解，不要死記硬背。

再次，歸納是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的保障。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十一

聽英語(yǔ)音樂/歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，聽英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。(藍(lán)鸚鵡兒歌是這方面很不錯(cuò)的一個(gè)網(wǎng)站)。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。

二、把自己讀的英語(yǔ)錄下來。

三、“聽”英語(yǔ)。

這里所講的“聽英語(yǔ)”是指，接聽電話或收聽英語(yǔ)電臺(tái)廣播，聽有聲讀物，或聽英文光盤。這種純粹“聽英語(yǔ)”的方法和通過看電視或電影“聽英語(yǔ)”是不同的。能夠聽懂有聲讀物中的英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中最困難的部分，鼓勵(lì)孩子多聽，反復(fù)聽有聲讀物，直到慢慢理解。

通過以上方法，當(dāng)孩子掌握了大量的英語(yǔ)詞匯，習(xí)慣性表達(dá)的英語(yǔ)語(yǔ)句以后，可以開始進(jìn)行系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。通過規(guī)范的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，提高孩子英語(yǔ)能力，達(dá)到更高一層的英語(yǔ)感受。就如“實(shí)踐—理論—再回到實(shí)踐”的過程。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，一定不能操之過急，相信父母?jìng)兌紩?huì)用正確的方法鼓勵(lì)和幫助孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十二

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多翻譯一些英語(yǔ)文章，不要怕生僻的詞多翻譯不通順，我們?cè)谟龅缴У脑~的時(shí)候要查字典，弄懂它的意思，并記下來，以后它就再也不是生僻詞了。

學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)好語(yǔ)法大大有利于我們翻譯文章和寫作，所以就算是自學(xué)英語(yǔ)我們也要努力學(xué)好語(yǔ)法。

自學(xué)英語(yǔ)的第一步就是要先學(xué)習(xí)英標(biāo)，我們只有學(xué)會(huì)了英標(biāo)，我們才會(huì)讀單詞，也才認(rèn)識(shí)單詞。

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所有的文章句子都有單詞組成，我們只有多累積一些單詞，我們才能學(xué)習(xí)英語(yǔ)文章等。

在我們遇到一些精辟的詞和句子的時(shí)候，我們不應(yīng)該去強(qiáng)記下來，而是要用筆記下來，以便以后忘記了去翻閱，還有學(xué)習(xí)英語(yǔ)我們不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，我們要讀出來，不管讀得對(duì)不對(duì)，好不好聽都沒關(guān)系。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能記得快，而且以后不會(huì)畏懼說英語(yǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十三

單詞可以說是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).而對(duì)于我們,擁有一定的詞匯量也必不可少.如果你有足夠的時(shí)間和毅力,我建議你能背下大學(xué)四級(jí)和六級(jí)的詞匯.最好的應(yīng)該就是星火英語(yǔ)了.其中的方法很好,我也用它背了一段時(shí)間,但最終半途而廢了,希望有毅力的你能堅(jiān)持下來.如果你的詞典里沒有星火英語(yǔ),那就買本印刷版的吧!我們班用星火的就很多,效果也不錯(cuò),不妨一試!另外,要注意積累自己見到的生詞.不管那些詞,只要不認(rèn)識(shí),就應(yīng)記錄在一個(gè)本子上,多積累才會(huì)有收獲.而且每天應(yīng)抽出些時(shí)間背單詞,早晚最好.只要你有毅力,詞匯量這一關(guān)是很容易突破的!

2)語(yǔ)法。

語(yǔ)法學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該居其次吧!如果你語(yǔ)法很差,建議你買一本詳盡的語(yǔ)法書,并配一本語(yǔ)法題的書.每天攻破一個(gè)和半個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,并用做習(xí)題來鞏固.循序漸進(jìn),循環(huán)復(fù)習(xí),對(duì)自己薄弱的地方應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí).尤其是時(shí)態(tài)和從句還有非謂語(yǔ)動(dòng)詞,這些都是重點(diǎn)和難點(diǎn),不僅在單選和改錯(cuò)中考查,在完型和閱讀中有有舉足輕重的地位,這點(diǎn)應(yīng)予以重視.另外,動(dòng)詞詞組也是很重要的一部分.最好抽時(shí)間將重要的動(dòng)詞詞組歸納整理出來.用朗文當(dāng)代和新英漢去查就行,這些都是常用的一些詞組.然后每天記一些,及時(shí)復(fù)習(xí).時(shí)間久了,也會(huì)找到些潛在的規(guī)律.遇到不熟悉的詞組也能大膽猜測(cè)了.此外,如果你有外語(yǔ)通,用魔法英語(yǔ)來學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是不錯(cuò)的選擇.總之,學(xué)習(xí)語(yǔ)法是熟能生巧的工作,多做習(xí)題,甚至背下一些常見的句子,在考試中都會(huì)有很大作用.只要你有耐心,奈得住枯燥,學(xué)好語(yǔ)法也是不成問題的!

3)閱讀。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十四

其實(shí)對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并沒有什么固定的學(xué)習(xí)方法，沒有一套學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，是能夠適用于所有的人。應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)人自身的條件，制定自己的一套學(xué)習(xí)方法，這樣才能夠更有效率的學(xué)習(xí)，但是關(guān)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還是有很多的相通的地方，所以同學(xué)們可以參考、借鑒一下，我經(jīng)過大量的調(diào)查之后，總結(jié)出來的這套英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們能夠根據(jù)自身的條件進(jìn)行改動(dòng)，調(diào)整出一套最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

方法/步驟。

一、初中英語(yǔ)要學(xué)好，單詞記憶是關(guān)鍵。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。

而在記憶單詞的時(shí)候，同學(xué)們也不要死記硬背，同學(xué)們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運(yùn)用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高學(xué)習(xí)的效率，而且在記憶單詞的時(shí)候，也不一定是要專門拿出大量的時(shí)間來做單詞的記憶，很多的同學(xué)在專門背誦單詞的時(shí)候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學(xué)們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時(shí)候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個(gè)單詞，這樣伶仃的幾個(gè)單詞累積起來，絕對(duì)可以讓同學(xué)們構(gòu)造出非常可觀的單詞數(shù)量。單詞也不能夠獨(dú)立的存在，獨(dú)立存在的單詞很容易被忘記，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學(xué)們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語(yǔ)的累計(jì)，記住很多的句子。這對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)都是很有幫助的。

初中英語(yǔ)是為同學(xué)們以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語(yǔ)法同樣也是初中英語(yǔ)之中的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)好了，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。而且初中英語(yǔ)之中，同學(xué)們學(xué)習(xí)較多的就是詞法，而不是句法，因?yàn)樵~法是英語(yǔ)之中較為簡(jiǎn)單的，有些同學(xué)是才剛剛接觸英語(yǔ)不久，而中考是面對(duì)大多數(shù)的同學(xué)的，所以中考的考察的重點(diǎn)就是詞法。而同學(xué)們所涉及到的句法都是較為簡(jiǎn)單的。

初中英語(yǔ)中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對(duì)于同學(xué)們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡(jiǎn)單，內(nèi)容卻是不少。英語(yǔ)之中又十大詞類，而這些詞類都需要同學(xué)們?cè)诔踔心軌蛘莆铡Ｕ莆諉卧~的詞性之后，同學(xué)們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。所以詞法對(duì)于同學(xué)們來說還是較為重要。需要同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞法也是非常的簡(jiǎn)單，同學(xué)們只要能夠認(rèn)真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語(yǔ)之中的詞法。

同學(xué)們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)的英語(yǔ)書還是比較難的，其中涉及的很多的知識(shí)點(diǎn)都是在高中的時(shí)候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學(xué)們也就要能夠掌握，學(xué)好這些內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種非常簡(jiǎn)單的方式，就是背誦課文，因?yàn)楝F(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細(xì)選出來的，對(duì)于同學(xué)們來說還是非常有益的，所以同學(xué)們一定要能夠仔細(xì)的閱讀，做好這個(gè)閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。

背誦英語(yǔ)的文章對(duì)于同學(xué)們來說是非常的有益。因?yàn)楸痴b文章不僅可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。背誦對(duì)于提高同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)很有幫助，而且背誦文章還會(huì)為同學(xué)們以后英語(yǔ)的寫作打下很好的基礎(chǔ)。漢語(yǔ)之中有一句話是“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”而英語(yǔ)之中同樣是這個(gè)道理，同學(xué)們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時(shí)候也就能夠信手拈來，妙筆生花。

背誦英語(yǔ)對(duì)同學(xué)們來說也并不是什么難事，同學(xué)們可以在背誦英語(yǔ)之中找到學(xué)習(xí)的樂趣，通過背誦可以記住單詞，記住句子結(jié)構(gòu)，在以后寫作之中或是其他的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中都可以用得到，所以說背誦英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來說是非常有效的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們?cè)趧傞_始背誦的時(shí)候可以挑選一些簡(jiǎn)單并且非常的短的文章來背誦，這樣有利于培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，而在對(duì)于背誦有一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們就要開始逐漸增加背誦的難度，一定要把握好這個(gè)難度的尺度，不能一下子就太難了，太難了的話，同學(xué)們會(huì)一下子適應(yīng)不了，從而影響到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而過于簡(jiǎn)單的話，起不到鍛煉提升的作用，所以同學(xué)們?cè)诒痴b的時(shí)候一定要精挑細(xì)選，結(jié)合興趣而來。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十五

這套方法最普通，但是其實(shí)是最實(shí)用的，也是最省時(shí)省力的，我很多英語(yǔ)厲害的同學(xué)都是受益于這個(gè)方法，而我自己在這方面其實(shí)是吃虧的。這個(gè)方法是什么呢，就是從初中開始一直到大學(xué)上英語(yǔ)課好好聽，跟得上老師教學(xué)的進(jìn)度，把老師講的內(nèi)容都聽懂了，布置的作業(yè)都認(rèn)真做了，把上英語(yǔ)課當(dāng)作一種樂趣，并把做英語(yǔ)題當(dāng)作一種樂趣，這樣英語(yǔ)成績(jī)自然高了。其實(shí)任何一門學(xué)科，不僅僅是英語(yǔ)，這個(gè)方法都是最好的，但是真正要做到確實(shí)不是很容易。這個(gè)方法雖然我自己沒有做到，但是其實(shí)是我第一推薦的，它的核心其實(shí)是兩個(gè)字：興趣。你只有對(duì)一門課程產(chǎn)生了興趣，才能上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做，你才能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能夠駕馭所學(xué)的課程，而不是被它拖著走，最后弄得遍體鱗傷。

就是多閱讀一些英文書，我在大學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候讀過幾本英語(yǔ)的文學(xué)名著，工作之后主要就是讀食品安全方面的專業(yè)文獻(xiàn)，今年以來主要都讀經(jīng)濟(jì)類的英文原著了，當(dāng)然也有一些人文、社會(huì)、自然科學(xué)的書，我覺得讀英文原版書要和記單詞結(jié)合起來，不然一本書讀完了，會(huì)的單詞還是會(huì)，不會(huì)的單詞還是不會(huì)，那英語(yǔ)也還是沒能提高多少的。這個(gè)方法推薦，不過閱讀材料最好和你的英文水平相當(dāng)，不要通篇都是生詞，也不要讀一個(gè)生詞也沒有書，每一頁(yè)有一兩個(gè)生詞的書是最理想的。

聽寫學(xué)習(xí)法。

這個(gè)方法是我在寧波上日語(yǔ)課的時(shí)候一個(gè)同學(xué)(這個(gè)同學(xué)大學(xué)讀的是英語(yǔ)專業(yè)，已過英語(yǔ)高口)推薦給我的，我感覺確實(shí)非常實(shí)用，效果也是非常好的，就是找一些語(yǔ)速不是太快的文章，逐句聽寫下來，很多人都聽voa、bbc之類的，其實(shí)我覺得聽新概念三、四冊(cè)就是非常不錯(cuò)的選擇，只是語(yǔ)速太快，最好用復(fù)讀軟件，每句停頓一段時(shí)間，這樣就不會(huì)不夠時(shí)間記了，對(duì)這個(gè)方法感興趣的同學(xué)可以去網(wǎng)上下一個(gè)叫做mediastudyplayer的軟件，我用的是2.89版本，這個(gè)是我認(rèn)為最好的復(fù)讀軟件，綠色免費(fèi)，功能強(qiáng)大。這個(gè)方法也是推薦的，聽寫完之后和原文對(duì)照一下，能夠發(fā)現(xiàn)很多平常自己注意不到的語(yǔ)法和單詞拼寫錯(cuò)誤。

這個(gè)方法是我近兩年來一直在用的，新東方的英語(yǔ)確實(shí)是首屈一指的，這兩年里聽完了新東方好多的詞匯和考試課程，最近開始聽新東方的考研課程，考研英語(yǔ)不主張做模擬題，幾乎所有的老師都強(qiáng)調(diào)研究真題，那么自己拿一本真題是很難研究出什么結(jié)果的，這樣聽新東方的課程就是一個(gè)很好的研究真題的方法，好在電驢上幾乎能下到近六七年來新東方所有的考研英語(yǔ)課程。我決定每天聽一篇新東方講的文章了，直到考試，估計(jì)能把我下的這些課程全部看完。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文續(xù)寫的有效方法大全（16篇）篇十六