做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
初中教科研工作計劃篇一
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
初中教科研工作計劃篇二
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學生現(xiàn)狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。
七年級世界地理的教學目標是：
1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
八年級中國地理的教學目標是：
通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù)，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
初中教科研工作計劃篇三
1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
2、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
3、加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干。
4、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
5、堅持集體備課制度。
6、加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。
7、為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。
8、充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術(shù)作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
9、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10、教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。
地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。
1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。
3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。
4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。
5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
第二周：全體地理教師會議：總結(jié)上學期工作，布置新學期工作
第三周：新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析
第四周：學校聽課，了解教師教學情況
第七周：講座《如何撰寫教學案例》
第八周：課堂教學模式展示課
第九周：期中考試
第十周：期中考試總結(jié)
第十一周：集體調(diào)研
第十二周：地理教學研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動
第十三周：初一年級課堂有效教學研討課
第十四周：地理教學研討
第十五周：集體調(diào)研
第十六周：年級試卷講評研討課
第十七周：調(diào)研活動
第十八周：期末命題評選
第十九周：期末復習
第二十周：期末復習
第廿一周：期末考試。
初中教科研工作計劃篇四
以“三個代表”重要思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，深入貫徹“科學發(fā)展觀”，圍繞《貴陽市中小學教育教學基本要求》和學校整體工作思路，以深化基礎(chǔ)教育改革為契機，以課題研究成果作鋪墊，以服務(wù)教育教學為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領(lǐng)，進一步完善教育科研制度，規(guī)范課題研究過程管理，圓滿做好課題研究的有關(guān)結(jié)題工作，積極籌備課題的立項申報工作。
二、主要工作思路
1、營造“科研興校”的氛圍
在繼續(xù)發(fā)揮我校科研優(yōu)勢，鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，要深化認識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教育科研當作提升學校教育教學質(zhì)量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段。走“科研興校”之路，達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營造“科研興校”的氛圍。
首先，深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教務(wù)處作好“高效課堂”的探索，落實“問題式教學”實踐的研究，探索適合洛灣中學發(fā)展的新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導思想。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
第二，鞏固和發(fā)展學校既有的“網(wǎng)絡(luò)研修；學習型共同體；五指合一教學反思法”等特色和成果，開展校本教科研活動，推廣本校科研成果，讓優(yōu)秀科研成果在洛灣中學扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造洛灣中學學習型共同體，形成使學校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子，促進學校教育教學質(zhì)量不斷提高。
第三、抓教科研激勵機制的建設(shè)，加強政策引導。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、評職等要突出科研含量，限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。
首先，學校成立總課題組，總課題組要對教師進行相關(guān)的培訓，使老師們進一步解放思想，更新觀念，認真學習教育科研理論，要求全校教師都要參加課題研究，每個教研組必須有相應(yīng)的學科科研課題。人人爭做科研型、學者型的教師。堅持教育科研與教研活動相結(jié)合、教育科研與教學實踐相結(jié)合。使“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”。全體教師要結(jié)合教育教學實踐，積極投身教科研究，加強反思，認真做好專題總結(jié)。每學年寫一篇不少于20xx字的教育教學論文參加省市級評比，并向報刊雜志投稿，學校積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。教師要將研究結(jié)果化為教育教學生產(chǎn)力，努力做一個既有教育教學的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。每位教師都要力爭有自己的課題，為申報課題作好充分準備。
三、具體工作：
1、進一步加強教師培訓，開拓教師視野，不斷提升教師自身的素質(zhì)和教育教學及科研能力。
20xx年，我校主要進行了管理者培訓，管理者省外培訓達七人次。20xx年，我校將把培訓重點轉(zhuǎn)向教師，主要進行教育理念、育德能力、高效課題和教材教法四個方面的培訓，根據(jù)我校教師的實際需要，我們計劃派遣24人次參加省外培訓，具體培訓方案另行通知。
2、重點抓好兩個課題研究，確保兩個課題順利結(jié)題。
（1）上半年重點做好市級課題“洛灣中學教育滿意度調(diào)查與對策一研究”的資料收集、整理、歸檔工作。為市級課題結(jié)題做好準備。
（2）進一步加強省級課題“新督導促進農(nóng)村中學教與學關(guān)系改善”的實踐研究工作。把“問題式教學實踐”與“課堂大練兵”活動有機結(jié)合，通過“同課再構(gòu)”和“五指合一教學反思法”的推廣實施，使我們的課堂教學不斷的朝著“高效課堂”邁進。從3月份開始，各教研組要每周召開一次課題研究會，針對本組教師在課堂教學中存在的不足和急需解決的問題，進行有針對性的課堂觀察研討活動，深化問題式教學實踐研究，力爭在3月份和5月份上打造兩次區(qū)級示范課。學校總課題組要每月召開一次課題研究會，對各教研組的課題研究工作進行檢查，指導和部署。
3、做好科研項目的啟動工作。
（1）做好“科技月”的發(fā)明科技制作活動，增強師生的科研意識和興趣，為建設(shè)“科技校園”奠定基礎(chǔ)。20xx年，學校預算5000元用于科技制作的材料購買，希望分管教學副校長和教務(wù)處做好相關(guān)安排和指導工作。
（2）以“世界讀書日”為契機，增強師生的讀書意識，做好“書香校園”的啟動工作，結(jié)合教育局關(guān)于“文化進校園”的相關(guān)要求，打造具有洛灣中學特色和亮點的“書香校園”。
4、為全體師生搭建平臺，促進師生能力發(fā)展。
（1）我校將與陜西師大簽訂合作協(xié)議，我校每月征訂陜西師大主辦的《學子讀寫》80份，作為我校的校刊，其中每個班教室放5份，閱覽室放20份，供全體師生閱覽。為此，《學子讀寫》每月要給我校出一版我校學生的專刊，同時為我校教師在他們的綜合版面上免費發(fā)表教育教學論文，以此激勵全體師生的學習興趣，增強學習動力。
（2）為老師的論文發(fā)表搭建平臺。近年來，我校教師參賽獲獎的論文很多，但發(fā)表的卻很少，主要原因是現(xiàn)在的刊物發(fā)表文章都要收取高額版面費。為了激發(fā)老師們撰寫教育科研論文、教學案例、教育故事和教學反思的興趣，我校正在與區(qū)教育督導室楊主任協(xié)調(diào)此事，力爭在20xx年為我校教師出版一本有刊號的洛灣中學的論文集。
5、加強已有科研成果的推廣應(yīng)用，將研究成果化為教育教學生產(chǎn)力。
（1）抓好落實網(wǎng)絡(luò)研修的推廣應(yīng)用，為洛灣中學網(wǎng)頁的創(chuàng)建和實現(xiàn)無紙化辦公做好鋪墊工作。20xx年元月10日前，學校所有教師都要建立自己的博客，并加入學校的博客圈“問題式教學實踐”，各教研組要在本學期結(jié)束前，利用教研活動時間對本組教師進行“博客”知識的再次培訓，要求每個教師的博客日志中必須建立“計劃、總結(jié)、心得體會、教學設(shè)計、教學課件、課題研究、師資培訓”七大模塊，并將相關(guān)資料發(fā)在自己的博客中。除需要上交上級部門的資料外，學校均不收起文本資料，所有資料檢查均由教研組長在相應(yīng)的博客中進行，并記錄在博客之中。
（2）將化學“探究式實驗教學”應(yīng)用于課堂教學之中，輻射推廣到物理、生物等科目的實驗教學。
初中教科研工作計劃篇五
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是小編給大家整理的初中學校教科研工作計劃范文，希望大家喜歡!
一、指導思想
20__學年第二學期教科研工作在校長室領(lǐng)導下，以促進教學質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長為宗旨，以“3456”課堂教學改革為核心，以“五課”教研、“五題”培訓、“五項研究”為載體，在教育科學研究中踐行“學為中心”的教學思想，培育優(yōu)秀教科研成果，打造優(yōu)秀教科研品牌，促進學校特色化的發(fā)展。
二、重點工作
(一)“五課”教研
“五課”包括學科教學公開課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評比課、開放周和送教示范課;新教師試崗、師徒結(jié)對匯報、新高考調(diào)研課。每類課型活動須確保五個環(huán)節(jié)：個人備課、上(聽)課、說課、集體備課(文本解讀)和磨課。
(二)“五題”培訓
五題：包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預習題(學思案)、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓須完成做題(知識水平測試)、命題、說題、磨課、教題(習題課評比)等五個環(huán)節(jié)。
除“五題”培訓外，還要規(guī)范地完成校本培訓的任務(wù)。一是加強教育科研專題培訓，提高教師成果的提煉與總結(jié)能力;二是推進項目式培訓，加強課堂教學、教學常規(guī)管理、教育科研、學科教研、技能培訓和課程建設(shè)之間的整合。
同時，還要做好自主選課的指導，即做好第一個五年教師培訓周期的最后一年的選課布置和指導工作。3月5日-3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù)，3月8日須完成校級審核任務(wù)。重點是督促學分不夠的老師，做好選課，并提供選課技術(shù)支持;做好自主選培訓服務(wù)于學校的發(fā)展需求的引導工作，對以課堂教學變革和教學質(zhì)量提升為主題的培訓項目，須優(yōu)先通過審核，在教學時間和工作任務(wù)分配方面予以支持。
(三)“五項”科研
成立教科研骨干研修班，加強教科研骨干教師的培養(yǎng)力度;推進課題研究課的常態(tài)化建設(shè)，加強“3456”課堂教學改革類、評價標準研制類和教學質(zhì)量提升類校級重點課題的立項、過程管理和結(jié)題指導，做好科研成果評比的預先立項工作，除課題外，論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評比還要做好規(guī)劃，特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開發(fā)、永嘉閥門課程群開發(fā)，新高考課程設(shè)置等五項研究活動。
(四)課改工作
開展“3456”課改疑難問題調(diào)研，舉辦“3456”課改研究課，課改成果展示與交流會;開展學思案、先行學習、小組學習、導學策略、作業(yè)優(yōu)化等項目研究;啟動教學常規(guī)優(yōu)化研究項目，研究制訂“促進有效學習”教學新常規(guī)及管理辦法;組織提煉“好學案、好課例、好作業(yè)、好試卷”，并進行“五好”評比。
(五)新高考研究。
完成新高考背景下的學校課程方案和學科課程方案的頂層設(shè)計，做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學、選課走班教學的研究。
(六)課程建設(shè)。
三、調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，增強教師課程意識，促進教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的個性化和多樣發(fā)展，實現(xiàn)教師個體能力的“一專多能”結(jié)構(gòu)，提高教學品質(zhì)與教師隊伍整體水平，力求有95%教師參與并勝任選修課程開發(fā)與開設(shè)，80%的教師能擔任至少2門選修課程的教學;四是加強課程資源建設(shè)，構(gòu)建高一、高二、高三各學科的共3000個學思案和高考科目的自主作業(yè);五是構(gòu)建學校特色課程體系，重點開發(fā)高考必考和選考科目二次教學課程、__文化特色課程、生涯教育課程、心理健康教育課程，并積極參與精品選修課程的評比，創(chuàng)建3門省市級精品課程。
四、難點工作
構(gòu)建學校教學質(zhì)量評價標準，研制“學為中心”課堂教學評價標準，特別是“3456”課堂教學效益評價還沒有滿足教學發(fā)展的需要。
一、指導思想
針對中小學新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、工作目標和任務(wù)
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好骨干教師“參與式”研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。組織參加新課程專題成果及教學成果表彰大會，充分展示我校教師的教科研成果。
2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎(chǔ)。
4、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。
5、抓好新課程教師培訓工作，建立骨干教師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術(shù)培訓教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。
6、加強校本培訓，以國學經(jīng)典誦讀為突破口，帶動校本課程的研發(fā)與實施。充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會，本學年內(nèi)我校將爭取邀請縣科研所專家來校作講座，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“經(jīng)典誦讀”營造書香校園，強調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、認真組織開展“課堂教學評優(yōu)”活動，并組織好新教師的評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質(zhì)量。
8、繼續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業(yè)成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。
9、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。
10、配合教導處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。
二、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”。
1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、抓好教師專業(yè)培訓
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，確定一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。
4、推出“一課三議、三課一評”活動
“一課三議”：集體討論，上第一次研討課→集體討論評議，執(zhí)教者改進教案，上第二次研討課→第三次集體討論，執(zhí)教者再次修改教案，上全校展示的研討課→執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。
“三課一評”：同一個課題由備課組中的多位教師獨立備課→多位教師進行上課，備課組成員集體聽課→集體評析，取長補短，以促進本組教師教學水平的整體提高。
5、規(guī)范課題研究，做好“”課題的研究工作
我校申報了課題“有效課堂教學策略的研究”，為使今后的課題研究更加規(guī)范有序地進行，我們將認真做好各課題的開題及研究的準備工作。
(1)建立課題組例會制度。
重點做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求;二是對實踐中出現(xiàn)的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向;三是對本學期研究動態(tài)進行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報;四是收集整理各類資料，總結(jié)一學期研究情況，做好資料的建檔工作。
(2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。
在學校教導處統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教導處主要工作是提供服務(wù)、給予指導、加強管理。
6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。
一、指導思想
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學習”為內(nèi)涵的“學生主動發(fā)展”的教育教學研究，鼓勵一線教師在課堂教學中從事理論結(jié)合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎(chǔ)上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學校教科研工作深入開展。
二、工作重點
(一)抓住契機，搞好數(shù)學課程統(tǒng)整研究
(1)積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作
開學初，學校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
(2)立足校本教研推動課題研究
為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù)，以數(shù)學教研組為試點，改進和完善教學研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學教研組，堅持圍繞數(shù)學課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學習課程標準和相關(guān)理論，組織教師剖析學生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學交流，邀請有關(guān)專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設(shè)計，結(jié)合理論學習、課例探討和組內(nèi)協(xié)作學習推動課題的不斷深化。
(3)借教學交流探討統(tǒng)整設(shè)計
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學設(shè)計和實施方法。
(二)結(jié)合展示，推動“二期課改”課題研究
(1)開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)
“生命教育試點校”的建設(shè)任務(wù)是學校發(fā)展的重要契機，本學期圍繞“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設(shè)計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學科體現(xiàn)”為主導的生命教育工作特色奠定工作基礎(chǔ)。
(2)參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的'指導對策研究情況與經(jīng)驗。
(3)參與“校學科帶頭人”展示，探討理科探究式教學
結(jié)合學校學科帶頭人的教學展示，邀請相關(guān)教研員就課題研究作深入指導，進一步推進我校的理科探究式課堂教學研究。
(三)加強指導，落實課題推廣研究項目
(1)六至八年級全面實施學生自我學業(yè)檔案記錄本。
(2)六至九年級實施部分學生課堂紀律跟蹤手冊。
(3)六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內(nèi)至少2名學習困難學生或外來務(wù)工子女學生中學習困難的個體，嘗試運用學習個別輔導計劃進行學法指導和個體輔導，積累過程資料，并至少為其中1名外來務(wù)工子女學習困難學生建立個別輔導檔案。
(4)配合教導處和政教處，開好各年級的部分學生會議。
(四)規(guī)范過程管理，落實研究
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
2、對校內(nèi)現(xiàn)有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標，有計劃地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結(jié)交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20__年度學校教育科研的年檢工作。
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我校《初中理科課堂教學中科技教育滲透的研究》結(jié)題工作。
3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學校的建設(shè)總結(jié)工作，積極參與“十五”基地學校的評優(yōu)工作。
4、積極申報“十一五”上海市科技教育研究所基地學校的申報工作。
三、工作日程安排
九月份：
2、召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期各課題實施的設(shè)想。
3、組織數(shù)學教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4、分別召開六年級、七年級、八年級、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學生自我學業(yè)檔案記錄本、課堂紀律跟蹤手冊、個別學生學習輔導計劃工作。
十月份：
1、生命教育展示，綜合實踐活動方案設(shè)計研究課交流。
2、組織數(shù)學教研組學習課程統(tǒng)整理論和課程標準。
3、召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學習困難學生學習風格及指導策略”介紹。
十一月份：
1、學科帶頭人及各課題組長結(jié)合課題開設(shè)研究課。
2、組織數(shù)學課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3、召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學生學習個別輔導計劃工作實施情況。
4、籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1、“范式工程”研究課展示。
2、各課題組長進行課題研究的階段總結(jié)與交流工作，整理資料。
3、檢查各課題組活動記錄。
4、做好所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結(jié)合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學實效為核心，以素質(zhì)教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實初中建設(shè)工程及教學質(zhì)量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步，為全面提高教學質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。
二、工作目標：
1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。
2、初中二年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎(chǔ)上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。
3、初中三年級的教學要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中取得突破。
4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長。
6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標，年級總評及格率要達到100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;年級學生分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。
三、工作內(nèi)容：
1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。
2、結(jié)合新義務(wù)教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。
3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并及時給予解決。
4、各學科要結(jié)合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的。
5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質(zhì)教育。
7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質(zhì)量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。
8、認真貫徹落實學校《課堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)達到12---15節(jié)，有3---5節(jié)課應(yīng)為中、小學互聽課。
9、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據(jù)學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數(shù)學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課，集體聽課，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課。
10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續(xù)堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。
11、以課堂教學改革為重點，規(guī)范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應(yīng)能力。
12、各年級側(cè)重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。
13、建立學校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng)、選拔市、區(qū)級骨干教師。校級骨干教師應(yīng)達到任課教師的15%以上。
14、進一步規(guī)范教師教案的書寫，學校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學校優(yōu)秀教案集》和《學校優(yōu)秀課例集》供教師交流、學習提高。
四、工作重點：
1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作。
2、加強學校“研訓一體”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展。
3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。
一、指導思想
以黨的精神和國家、省、市、縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導，在市、縣教科室的指導下，認真落實山東省教育科研會議精神，緊緊圍繞學校教育工作的重點，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，以服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量、辦人民滿意的教育為目標，牢固樹立科研興教理念，強化前瞻意識，充分發(fā)揮教育科研“研究、指導、服務(wù)”的功能以及教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用，一如既往地堅持為教學服務(wù)、為基層教師服務(wù)的科研工作方向，團結(jié)和帶領(lǐng)全校教干教師認真落實市教育科研中心重點工作和全局中心工作各項教育科研活動，堅持以質(zhì)量求生存，以科研提品位，以特色促發(fā)展，扎實工作，凝聚智慧，傾注熱情，改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵發(fā)展之路，行高效科研之實，使教育科研工作創(chuàng)造佳績，為提高校教育教學質(zhì)量做出積極的貢獻!
二、工作思路
以調(diào)動學校和廣大教師開展教科研活動的積極性和針對性為切入點，通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進教科研工作，以促進教科研整體水平和教育教學質(zhì)量的提高。一是樹立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變作風，創(chuàng)新方式，努力提高教育科研工作的實效。深入基層，密切聯(lián)系學校師生，耐住性子、坐住凳子，真誠傾聽、真實反映、真情關(guān)心，加強科研與教研教學的緊密結(jié)合，做最受學校師生歡迎的教育科研人員。使教育科研工作為學校服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學服務(wù)，為科學決策服務(wù);力爭在課改實驗、課題研究、教科研特色學校建設(shè)等方面有新的突破;二是強化精品意識，培養(yǎng)宣傳名師名校，全面促進內(nèi)涵發(fā)展，追求質(zhì)量發(fā)展、精細發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，重視名生名師在內(nèi)涵發(fā)展中的作用，形成骨干教師、名師培養(yǎng)梯隊，加強名師教學能手典型經(jīng)驗的總結(jié)提煉和理論提升，加強優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。
三、重點工作
(一)以校主導課題為龍頭，凝結(jié)集體智慧，深入扎實的進行課題研究。加強過程管理，促進科研與教學的有機結(jié)合。
20__年我校確立的課題有《依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效語文課堂的實踐研究》和《幸福教育研究》，另外還有四個縣級課題，20__年下半年，我們將緊緊引導教干教師在平時的教學中對在研課題進行深入研究，總結(jié)成果，促進教育教學的發(fā)展，形成良好的教學研究氛圍，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
(二)加強成果整理，努力推介本土經(jīng)驗與特色。
1.以沂蒙教育為平臺，推介學校特色、名師經(jīng)驗。在前期規(guī)劃和有效探索的基礎(chǔ)上，整合我校教育科研骨干力量，對學校形成的特色進行有效的提升，著力推出一至兩個有影響力的教育教學典型經(jīng)驗，提高教育科研的效果。
2.以論壇為載體，以廣大教干教師為主體，以服務(wù)教管、教學，提高教育教學質(zhì)量為目標，開展系列主題活動，探討教育管理、課堂教學的規(guī)律，推介科研成果。積極參加縣教科室組織的項論壇活動。
3.讓科研成果走進課堂，開展教師高效課堂講課比賽活動。
(三)加強培訓，讓教育科研走近教師。
1.充分發(fā)揮科研骨干教師的帶頭輻射作用，參加科研下鄉(xiāng)活動，接受縣教科室開展的教育科研培訓。
2.以省、市、縣科研活動為載體，組織教育科研人員認真學習外地課改經(jīng)驗，不斷提高科研水平。
3.開展教師讀書系列活動，促進教師素質(zhì)不斷提高。
(四)加強教育科研信息化平臺建設(shè)。
大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，健全科研電子檔案，完善教育科研群組的建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教科研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教科研模式。多渠道籌集優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學資源，編織梳理，形成我校教育科研工作的特色工作平臺。
(五)認真做好在研課題的研究工作
組織相關(guān)教師，認真做好我校在研課題的研究工作，留存過程性材料，整理檔案。
(六)認真落實做好上級布置的其他各項常規(guī)工作和科研活動。
附：日程安排
八月
1.制定教科研相關(guān)制度，考評細則
2.組織教師參加縣教科室組織的網(wǎng)上研修等活動
3.梳理學校教科研電子檔案
九月
1.迎接開學檢查暨科研課題中期檢查工作。
2.參加全縣教科室主任工作會議。
3.迎接市局教育科研電子檔案管理專項督導
十月
1.參加市局教科研成果推介會暨教科研骨干教師培訓會議
3.參加市、縣教育學會部分活動
十一月
1.整改上報省教研課題、市規(guī)劃課題立項材料。
2.整改上報省、市課題結(jié)題材料。
3.參加縣教科室組織的科研下鄉(xiāng)暨“幸福教育”名師論壇活動。
十二月
1. 開展好在研課題研究工作，做好階段性總結(jié)
2. 進行年度工作總結(jié)并擬定20__年工作計劃。
初中教科研工作計劃篇六
本學期語文教研組將緊密配合學校教導處工作，以深化課程改革、提高教育質(zhì)量為核心，切實落實“雙提升雙滿意”的工作目標，以減負增效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創(chuàng)新教育教學新模式，營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢，全面完成本學期教學工作任務(wù)，努力做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，實現(xiàn)教育效能的整體提升。
（一）強化教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量
1、注重教學常規(guī)檢查
教學常規(guī)檢查以教學“五認真”為主要內(nèi)容，包括：備課、上課、批改、輔導與考察。形式分為定期檢查和不定期檢查。
（1）定期檢查。
一學期，由教導處牽頭，對教研組內(nèi)全體教學人員的“五認真”進行三次全面的檢查，即，期初檢查、期中檢查和期末檢查，主要通過教師自查——年級組互查——教導處審查的程序進行。
（2）不定期檢查。
學期中，不定期對組內(nèi)教師的教學五認真進行單項抽查，事先不通知檢查項目和檢查時間。抽查的項目有：教師備課、作業(yè)批改、課堂教學及單元過關(guān)情況。
2、改革備課方式
本學期根據(jù)教導處安排試行藍本教案，加強集體備課的檢查力度，以團隊的智慧提高備課質(zhì)量，促進課堂教學質(zhì)量的提升。
3、狠抓常態(tài)課質(zhì)量。
通過課堂巡視、隨堂聽課等方式進行監(jiān)控。課堂巡查確保每節(jié)課有人巡、有記錄，每周一反饋；隨堂聽課一律不提前通知，行政人員須與組長同時聽課，每學期至少聽組內(nèi)教師1節(jié)隨堂課，聽課人員聽完課后及時與上課教師交換意見，并檢查上課教師的備課筆記和作業(yè)等相關(guān)資料。
4、開展學科競賽和質(zhì)量調(diào)研。
（繼續(xù)搞好教學質(zhì)量調(diào)研工作。每一單元都要進行單元知識檢測，每月組織一次月考，以便及時了解學生的學習情況，制定符合班級實際又有前瞻性的學期教學質(zhì)量目標，采用切實可行的方法措施，提高教學質(zhì)量。學期結(jié)束，組織好一學期的學生學業(yè)水平測試，全面了解教師的教和學生學的情況。
（二）關(guān)注隊伍建設(shè)，促進語文教師迅速成長
1、扎實有效抓教師的培養(yǎng)工作。
（1）新教師要盡快成長，力爭在教育教學和班級管理水平有明顯的提高；
（2）優(yōu)秀青年教師加快步伐，向骨干教師邁進；
（3）骨干教師努力形成自己的教學風格，向?qū)＜倚徒處熯~進；
（4）“高原期”教師確立新的切合實際的發(fā)展目標，提高工作積極性。
主要措施：
（1）完善“師徒結(jié)對”制度。本學期，師徒之間要多聽課、多評課，學校將依據(jù)細則對師徒進行考核。
（2）對優(yōu)秀青年教師進行定向培養(yǎng)，根據(jù)各自特點搭建平臺。
（3）發(fā)揮骨干教師的作用，要求教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。
（4）樹立“不斷突破自我”的理念，尤其是處于“高原期”的教師尋求發(fā)展方向，如，課堂教學、論文寫作、班級管理等方面努力達成目標。
2、加強對教師理論學習的指導。
要全面提高教學質(zhì)量，教師必須具有豐富的教學理論儲備，學習應(yīng)當成為教師的生活方式。前瞻性的教學理論的學習和運用有利于教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、形成科學有效的教學方法。
（1）理論學習的內(nèi)容：學習內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、新的課程標準、新的課改理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等，這些內(nèi)容具有指導性、前瞻性和實用性，教師通過學習自覺轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范教學行行為，運用科學的方法進行教學。
（2）理論學習的形式：自學與集中學習相結(jié)合；學習與交流相結(jié)合；自己學習和講座指導相結(jié)合。
②各備課組一學期至少舉行一次讀書沙龍活動；
③利用業(yè)務(wù)學習時間，發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師的作用，進行專題講座，或交流自己的教學心得和教學方法，以此促進廣大教師共同成長。
3、開展競賽及評選活動。
本學期，我們將有計劃地組織新教師課堂教學匯報課，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出；組織交流教師的匯報展示課；積極參與評選市“教學能手”活動。
4、開展走出去、請進來活動。
創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。回來后在一定范圍內(nèi)交流學習心得，使一人學習，大家受益。