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    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)

    時間:2025-07-04 作者:紫薇兒

    大班教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的基本能力,如觀察、思考、表達和合作等。大班教案的編寫可以參考一些經(jīng)典的范文,通過借鑒他人的經(jīng)驗來提高自己的教學(xué)水平。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇一

    活動目標(biāo):

    1、通過游戲訓(xùn)練,訓(xùn)練孩子運物折返跑。

    2、體驗游戲以及合作的樂趣。

    3、訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

    4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    5、增強合作精神,提高競爭意識。

    6、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

    7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    活動準(zhǔn)備:

    1、場地布置;。

    2、三種不同的顏料,盆,塑料杯,大飲料瓶,頭巾。

    活動過程:

    小朋友們,夏天到了,賣果汁嘍!有草莓汁、哈密瓜汁、蘋果汁,快來幫忙啊!

    在發(fā)出“開始”的信號后,要拿著空杯子跑到裝有用顏料調(diào)兌的“果汁”的盆邊,將杯子裝滿。

    然后延著規(guī)定的跑道跑到前方的空瓶子處,將果汁倒進空瓶,然后再將空杯子返回到起點處傳給同組的下個人。

    當(dāng)發(fā)出“結(jié)束”的信號是,活動結(jié)束,比一比誰運的果汁最多。

    1、將小朋友分成人數(shù)均等的三組,帶上各自組的小頭巾,成為“小小運貨員”。

    2、按照老師的指導(dǎo),在信號開始后,開始運送“果汁”。

    3、最后,比一比在規(guī)定的時間內(nèi),哪組的小朋友運的果汁最多!

    1、教師總結(jié)活動情況。

    2、幼兒隨舒緩音樂和教師一起放松做休息運動,分享游戲的樂趣。

    活動評價:

    1、幼兒能夠很好的遵循游戲規(guī)則,同時能在觀察別人的'活動中發(fā)現(xiàn)怎樣運的最多。

    2、除了一名比較內(nèi)向幼兒外,其他的孩子都能夠積極的參加活動。對于內(nèi)向的孩子,應(yīng)該多多給予鼓勵,帶動其他的小朋友一起和他做游戲,使他更快的融入班級的活動。

    活動反思:

    活動參照《幼兒園多元智能活動》,考慮了幼兒的體能目標(biāo),并且選擇了大班孩子喜歡的競賽性游戲,幼兒的參與性很高,只是在起跑及交接杯子時,有部分孩子沒有站在起點線后,此外有的小朋友只注重了跑,而忽略杯子中的果汁,老師及時提醒了小朋友,很快他們就改正了。活動結(jié)束時,孩子們汗流滿面,達到一定的活動量,較好的完成教學(xué)目標(biāo),并培養(yǎng)了孩子的合作的能力。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇二

    1.認識端午節(jié)的特殊物品蘆葦,了解它的生長環(huán)境和用途。

    2.觀察、感知、認識蘆葦,知道它的基本特征。

    3.對我們周圍的植物感興趣,產(chǎn)生喜歡大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

    4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

    5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

    活動準(zhǔn)備。

    1.家鄉(xiāng)澤河葦塘、溝渠蘆葦?shù)恼掌虒W(xué)課件。

    2.家長帶幼兒參觀葦塘,搜集蘆葦?shù)挠猛尽?/p>

    活動過程。

    1.出示蘆葦,了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境和外形特征。

    提問:請小朋友說一說,在哪里見過蘆葦?它生長什么地方?

    小結(jié):蘆葦是多年水生或濕生的高大禾草,蘆葦多生于低濕地或淺水中,生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等,各種有水源的空曠地帶。我們農(nóng)田的溝渠到處可見蘆葦,長長的澤河邊最為密集。

    2.出示整棵蘆葦,引導(dǎo)幼兒觀察蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

    小結(jié):蘆葦?shù)闹仓旮叽螅o稈直立,稈高1~3米,蘆葦和竹子相似,都是一節(jié)一節(jié)的,蘆葦大約有20多節(jié),基部和上部的節(jié)間較短,最長節(jié)間位于下部第4-6節(jié),長20-25(40)厘米,節(jié)下常生白粉。葉鞘下部短于上部,長于其節(jié)間,圓筒形,無毛或有細毛。到了秋季,會開出像羽毛一樣白色的蘆花。蘆葦?shù)娜~子像大大的柳葉形,我們家鄉(xiāng)有在端午節(jié)用蘆葦葉包粽子的習(xí)俗,用新鮮的蘆葦葉包出的粽子,特別的清香。蘆葦主要有蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、四部分組成。

    3.利用教學(xué)課件,幫助幼兒了解蘆葦?shù)姆敝撤椒ā?/p>

    提問:蘆葦?shù)?根部是什么樣子的?蘆葦為什是一片片生長的?

    小結(jié):蘆葦具有橫走的根狀莖,在自然生境中,以根狀莖繁殖為主,根狀莖縱橫交錯形成網(wǎng)狀,甚至在水面上形成較厚的根狀莖層,人、畜可以在上面行走。蘆葦具有迅速擴展的繁殖能力,形成連片的蘆葦群落。

    4.通過出示課件,引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)挠猛尽L釂枺赫l知道蘆葦有什么用途?

    小結(jié):葦葉可以包粽子;蘆葦稈可作造紙和人造絲、人造棉原料,也供編織席、簾等用;嫩時含大量蛋白質(zhì)和糖分,為優(yōu)良飼料。蘆花嫩芽也可食用,花序可作掃帚,花絮可填枕頭。蘆根是一味中藥,能清胃火,除肺熱;有健胃、鎮(zhèn)嘔、利尿之功效。有的爺爺奶奶用蘆葦燒火做飯。

    5.討論:你喜歡蘆葦嗎?為什么?

    小結(jié):蘆葦?shù)挠猛竞艽螅c我們的生活的密切相關(guān),我們可以好好利用它們,讓我們的生活變得更加幸福。

    延伸活動。

    小朋友回家后可請爸爸媽媽幫忙采摘葦葉,帶到幼兒園里,同老師小朋友一起包幫粽子。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇三

    詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此,特意設(shè)計了《清明》的音樂活動,開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。

    幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌里面表達的是什么事情,更無法體會詩歌的意境。在進行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會其中的情緒;另外,通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

    1、體驗音樂與古詩的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

    2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

    3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

    幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。

    1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》。

    師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

    2、按節(jié)奏吟誦《清明》。

    (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

    (評:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)。

    (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

    (評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩。)。

    (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

    (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

    (評:以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)。

    (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

    3、根據(jù)理解繪制圖畫:幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖。

    (評:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)。

    4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

    附古詩:清明(杜牧)清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇四

    1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

    2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂。

    3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

    4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

    5.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

    視頻三段動作圖片若干。

    活動過程:

    1.觀看第一段視頻。

    (1)今日孫教師帶來了一段視頻,請你認真地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

    2.觀看其次段視頻。

    (2)觀看完畢提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?

    教師總結(jié):你好你好點點頭。

    (3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)。

    3.看圖仿照動作學(xué)兒歌。

    (2)那請你看看教師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。

    (3)做個禮儀好寶寶,伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,教師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學(xué)一學(xué)圖片上的動作,想一想,什么時候做這個動作?(幼兒看圖并仿照動作)。

    4.完整兒歌表演。

    學(xué)著做個禮儀好寶寶,信任大家都會喜愛你,生活中的禮儀還有許多呢,現(xiàn)在我們先把今日學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

    5.遷移閱歷爭論:

    6.延長活動:

    附兒歌:

    我有一雙小小手,要拉很多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,感謝感謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡送歡送握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。

    本次活動以情景表演的形式將禮儀要求呈現(xiàn)給幼兒,符合大班孩子的認知特點,還讓幼兒進展現(xiàn)場的實際練習(xí),信任教師在以后的生活中再多加提示和引導(dǎo),孩子們肯定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇五

    活動目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法,能將物品擺放整齊。

    2、能與同伴一起整理物品,保持身邊環(huán)境的整潔。

    3、養(yǎng)成隨時整理物品的好習(xí)慣,體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、教師用照相機拍攝幾張活動區(qū)里凌亂的很照片。

    2、空白紙、水彩筆。

    活動建議:

    1、教師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進行整理的活動去的照片,組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

    提問:看到這些照片你心里有什么感覺?為什么?怎樣才能讓活動室變得干凈整潔?讓幼兒懂得活動室是我們共同的家,用過的東西要放回原處,大家的生活環(huán)境才會變得干凈整潔。

    2、請幼兒與同伴一起整理活動室,學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法。

    (1)請幼兒自由結(jié)合,3~5人一組,并討論制定沒組的活動計劃,引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動區(qū),根據(jù)本活動區(qū)的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

    (2)幼兒分組整理,教師巡回指導(dǎo),并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機或錄像機拍攝下來。

    (3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊?你們用什么方法整理物品的?

    幫助幼兒總結(jié)出:整理物品可按照物品的用途分類擺放,或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

    (4)請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡單的符號做成標(biāo)志,貼在此類物品的下方,再次檢查物品擺放的是否整齊。

    3、組織幼兒觀看照片或錄像,感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。

    (1)觀看整理過程,教師提出問題:整理的'時候你的心情是怎樣的?為什么?

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇六

    大三班。

    劉老師。

    1、直到農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

    2、積極參加中秋節(jié)的有關(guān)活動,樂意用不同的方式來表達自己對節(jié)日的感受。

    3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

    1、幼兒人手圖畫一本。彩筆。

    一、引導(dǎo)活動。引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

    1、說說中秋節(jié)。

    (1)讓幼兒知道中秋節(jié)是個團圓的節(jié)日,中秋節(jié)是我們的中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。

    二、說說月餅。

    三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。繪畫月餅。

    讓幼兒在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,嘗試用畫筆繪畫出自己看到的.,吃過的月餅。

    四、作品展示。

    1、向同伴說說自己畫的月餅。

    2、作品放在大廳里展示。

    3、表揚肯定畫的好的幼兒。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇七

    1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來。

    2.認識電池的正負兩極,了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。

    手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。

    1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。

    (1)提供各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

    (2)引導(dǎo)幼兒仔細觀察電池,認識電池的正極和負極。

    (3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來。

    (4)請安裝成功的幼兒操作演示,知道正負極相連可以使手電筒亮起來。

    2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。

    (1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。

    (2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。

    3.關(guān)掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。

    1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,了解各種電器中常見的電池。

    設(shè)計背景

    秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷模顒印俺>G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活。《剛要》中指出內(nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應(yīng)驗。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇八

    1、課件:“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

    2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶,動物胸卡若干。

    3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

    一、 熱身

    教師帶幼兒開汽車進入活動室,隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。

    師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?

    幼:好!

    (隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

    二、 引發(fā)興趣,自由討論

    1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

    師:剛才我們活動了身體,是不是感覺身上暖暖的?

    幼:是。

    師:接下來該活動一下我們的小腦筋了,老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

    幼:我家是平房。

    幼:我家住在樓房里。

    幼:我的家也是樓房。

    幼:想!

    師:老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時候要安靜,不說話,否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會兒告訴老師。”

    2、提問,幼兒自由談話

    師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

    幼:我看到了樓房。

    幼:我看到了尖房子。

    幼:我看到了石頭房子。

    幼:我看到了大高塔。

    幼:我看到了草房子。

    師:是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

    幼:我想建大樓房。

    幼:我想蓋平平的房子。

    幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

    幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

    三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運

    1、出示材料,引發(fā)興趣

    師:你們的想法真是不錯,瞧,這是什么?

    (幼兒觀察)

    幼:茶葉罐

    幼:小藥盒

    幼:酒盒

    幼:奶箱

    ……

    幼:好!

    2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊

    師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員,我們來分成兩隊,“老虎隊”和“飛馬隊”,分別負責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置――建筑工地,在運送之前,先來討論一下你們各自的方法。

    (幼兒分組討論,教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)

    3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運

    師:你們剛才都說了好多辦法,一會兒我們要行動了,不過隊員們一定要聽從“隊長”的`指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊員們,開始行動吧!

    (幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)

    4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。

    幼:明白了!

    師:are you ready?

    幼: ready!

    (放背景音樂)

    (幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)

    5、小結(jié):

    師:你們覺得這個方法怎么樣?

    幼:這個方法很快,不費勁。

    師:只要我們團結(jié)起來,同心合力,事情就能做的又快又好。

    四、自由創(chuàng)造

    師:我們的材料準(zhǔn)備齊了,下面該做什么了?

    幼:建造房子。

    師:對,在使用剪刀時要注意安全,不用后先收起來。要愛護我們的材料,建完后請示意一下,我們在房子前留個影!

    (幼兒自由建造房屋。)

    (教師巡回指導(dǎo),認真觀察,及時表揚鼓勵幼兒,并適時幫助能力稍差的幼兒,引導(dǎo)其同伴間相互合作。)

    五、活動結(jié)束

    幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。

    師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?

    等爸爸媽媽來時讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂和成功!

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇九

    1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過不同的障礙物,綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動作,增強動作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,三組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞,充氣蜘蛛玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂。

    2空間準(zhǔn)備。

    以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。

    1教師伴齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進入游戲情境。

    2隨西游記音樂做熱身運動,主要活動頭頸部,上肢、胸部、腰部和腿部,并重點練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

    通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點前置-練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,幼兒自主探究嘗試,評論看誰的身體能縮到最小。

    小結(jié)低頭-彎腰-縮聲,身體變小。

    4自主探究過水簾洞,幼兒個別練習(xí)冊面?zhèn)让驺@。

    要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。

    幼兒分享鉆的經(jīng)驗并請個別能力強的示范。

    老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

    鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進一步掌握動作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”,幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動作,體驗打妖怪的成功感。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇十

    sos小超人(第一周)。

    哇,嚇一跳重點領(lǐng)域:藝術(shù)。

    蔡云備課人:蔡云。

    1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。

    2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商,分工合作完成作品。

    1.“創(chuàng)意小玩家”:《哇,嚇一跳》(見幼兒用書)。

    2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”

    3.幼兒人手一份材料。

    一、快樂體驗:“哇,嚇一跳”。

    1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。

    2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。

    3.猜猜這是怎么做成的,可能用到了哪些材料。

    請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖,學(xué)習(xí)制作的方法。

    5.簡單演示制作的過程和要點:

    用兩根長紙條交叉折成紙彈簧,注意邊和邊、角和角對齊;。

    在手工紙上畫出各種動物造型,涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;。

    將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央,按住動物圖片,壓縮紙彈簧到紙盒里,蓋上盒蓋。

    二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。

    1.幼兒選擇材料,合作制作。

    2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同造型的動物。

    玩一玩游戲,體驗成功的樂趣。

    我覺得我們不斷地在區(qū)角活動中增添與主題活動相關(guān)的材料,讓孩子隨著主題活動的開展而有東西可操作,有東西可玩,讓孩子自由選擇操作,發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時,我鼓勵孩子自己想辦法解決,發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時,我又適當(dāng)進行引導(dǎo),還是讓孩子自己解決問題,孩子在制作后體驗到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時對孩子進行表揚,更是讓孩子無比的激動與興奮。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇十一

    1、鍛煉幼兒的投擲能力。

    2、激發(fā)幼兒興趣,使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

    3、大膽說出自己的理解。

    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

    怪獸圖片(四個小的,二個大的,大怪獸身上掛滿鈴鐺,并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

    一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語:小朋友,你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)

    1、游戲:看誰像個奧特曼。

    方法:幼兒跟在教師后面,邊走邊說:“看誰像個奧特曼”,當(dāng)說到“曼”字時,教師突然扭頭,同時,幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

    2、大家一起來運動。

    (1)教師做動作,幼兒猜猜在干什么,如拍、投、擊、打、踢、游……

    (2)大家來運動,師生邊做邊喊:

    一、二、三、四,用力“拍”;

    一、二、三、四,用力“投”;

    一、二、三、四,用力“打”;

    一、二、三、四,用力“跑”。

    二、進入角色,學(xué)習(xí)本領(lǐng)

    師:大家都這么喜歡奧特曼,小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣),奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛,而且要聽從指揮,服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。

    1、出示小流星球。

    2、傳球:兩隊排頭拿球往后傳到最后,得到以后說:“有了。”直到人手一個。

    3、看看誰的玩法多。

    (1)幼兒在場地上四面散開,注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

    (2)鼓勵幼兒想出好的玩法,并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力:手拿繩子一端,敲擊身體各個部位。邊敲邊說:

    “腿部加力,咚,咚,咚”,

    “腰部加力,咚,咚,咚”,

    “背部加力,咚,咚,咚”,

    4、學(xué)投擲。

    師:奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。

    (1)教師示范,分析要領(lǐng):右手拿球,手放肩上,雙腿微屈,瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力往前拋。

    (2)幼兒自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)。

    三、擊打怪獸,消滅敵人

    (配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

    1、擊打怪獸師:不好!看前面出現(xiàn)怪獸,快,奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。

    師:四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸,投完以后站到隊尾。

    活動開始,放奧特曼音樂。

    2、放松活動幼兒手拿繩子一端,將球下垂地面,邊走邊說:“加力,加力,加力。”

    3、消滅大怪獸

    (1)觀察怪獸,分析要害(掛鈴鐺部分)

    (2)呈兩列縱隊,要求擊中要害。

    (3)(放音樂)幼兒逐個擊打,當(dāng)鈴鐺響起,該幼兒本組得一枚紅點。

    (4)怪獸被打倒,幼兒歡呼。

    四、放松活動

    1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

    2、安全教育:流星球是用來消滅壞人的,因此,大家在玩的時候,不能隨便咂人,砸玻璃,擊傷小朋友,要注意安全。

    本活動氣氛熱烈,充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式,使孩子在自由寬松的氛圍中,體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,效果會更好。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇十二

    1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,提高動手動腦能力。

    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

    每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程:

    一、激發(fā)興趣

    1、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!

    2、氣球爆炸為什么會有響聲?

    3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣

    1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣

    2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。

    三、嘗試活動

    1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?

    2、討論:為什么把手帕不會濕

    3、老師小結(jié)什么?

    2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。

    3.拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標(biāo)志。

    4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感,有為國爭光的愿望。

    b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí),長大為國爭光!

    活動建議:

    1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細認識國旗、國徽等,進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

    2.利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動,為幼兒提供講述新聞的機會,并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。

    3.開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

    1.能運用已有經(jīng)驗,概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。

    2.尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。

    活動反思:

    通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認認中進一步認識國旗,了解升五星紅旗時奏國歌意義,在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義,進一步體會國旗代表國家的含義。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇十三

    活動目標(biāo):

    1、知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗,例如:吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。(認知)

    2、通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)

    3、會向同伴說祝福的話,體驗互相祝福的快樂。(情感)

    活動重點難點:

    重點:知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗。

    難點:通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。

    活動準(zhǔn)備:

    1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境

    2、過新年的`視頻,照片

    3、課前制作好的賀卡

    活動過程:

    1、幼兒參觀班級,幼兒園節(jié)日環(huán)境布置

    教師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會這么漂亮?

    教師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?

    (重難點,讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對新年的情感體驗,幼兒會有強烈的表達欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進行講述)

    1、教師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?

    2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗

    3、教師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?

    (新年要吃什么?家門要貼什么等)

    4、拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話

    教師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對你們說的什么?

    教師:你的賀卡送給誰?你想對他說什么?

    幼兒說說自己的想法。

    通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。

    活動延伸:去別的班拜年,送賀卡、送祝福。

    大班教案五大領(lǐng)域(優(yōu)秀14篇)篇十四

    1.初步感知容積守恒,對量的守恒感興趣。

    2.愿意與同伴商量,合作進行關(guān)于容量守恒的實驗操作。

    1.大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2個。

    2.記錄表一張。

    初步感知容積守恒,對量的守恒感興趣,能運用多種感官,動手動腦,探究容積守恒問題。

    1、設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),引發(fā)幼兒的思考。

    (1)教師講述自編情節(jié):“一天小熊和小狗去豬媽媽家作客,豬媽媽請他們喝飲料,小熊有點不高興了,他說小狗的飲料比他的多,不公平,你們認為是這樣的嗎?出示粗細不同的兩個瓶子裝飲料,請幼兒觀察。

    (2)討論:豬媽媽給小熊和小狗的飲料是一樣多嗎?

    2、通過實驗,感受容積的守恒。

    (1)我們來做個小實驗,看看小熊和小狗的飲料哪個多?哪個少?還是一樣多?

    (2)教師為每個幼兒提供兩個相同大小的瓶子,裝有相同容量的兩個形狀不同的瓶子,請幼兒實驗。

    (3)討論:將瓶子中的水分別倒入兩個相同的瓶子子中,你發(fā)現(xiàn)了什么?兩個瓶子中的'飲料一樣多嗎?為什么相同的飲料放在不同形狀的瓶子中,會看起來不一樣?幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細有關(guān)。

    (4)討論:豬媽媽給的飲料公平嗎?為什么?

    3.理解“守恒”的概念。

    (1)每位幼兒選一個瓶子,一個大小相同的瓶子子,教師在幼兒瓶子子中注入相同數(shù)量的飲料。

    (2)比較討論:瓶子中的飲料一樣多嗎?

    (4)小結(jié):小朋友杯、瓶子中的飲料沒有增加,也沒有減少,無論倒入什么樣的容器中,水位的高低如何,水的總量是沒變的,所以,小朋友瓶子中的飲料是一樣多的。

    4、游戲:“比多少”

    幼兒觀察進行“比多少”游戲。

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