提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）

優(yōu)秀學生具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與他人和諧相處。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀學生總結(jié)模板，供大家參考運用。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇一

預習就是在課前學習課本新知識的學習方法，要學好初中數(shù)學，首先要學會預習數(shù)學新知識，因為預習是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數(shù)學學習中必不可少的環(huán)節(jié)。

數(shù)學的預習主要是看數(shù)學書，這需要我們既要動腦思考，還要動手練習。數(shù)學預習可以有“一劃、二批、三試、四分”的預習方法。

以“方程和它的解”一節(jié)為例來說明這種預習方法。例如通過預習這節(jié)內(nèi)容，我們可以列出以下知識要求：

（1）什么是已知數(shù)，什么是未知數(shù)，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程，

（2）會判別一個式是否是方程，

（3）會列一元一次方程，

（4）會檢驗一個數(shù)是否是某一個方程的解。

課堂學習是學習過程中最基本，最重要的環(huán)節(jié)。數(shù)學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

三、掌握練習方法，提高解答數(shù)學題的能力。

數(shù)學的解答能力，主要通過實際的練習來提高。

數(shù)學練習應注意些什么問題呢？

1.端正態(tài)度，充分認識到數(shù)學練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課后作業(yè)，復習練習，都不能只滿足于找到解題方法，而不動手具體練習一練。實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現(xiàn)。

2.要有自信心與意志力。數(shù)學練習常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣。

3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習，無效計算，應先深入領會題意，認真思考，抓住關鍵，再作解答。解答后，還應進行檢查。

4.細觀察、活運用、尋規(guī)律、成技巧。

四、掌握復習方法，提高數(shù)學綜合能力。

復習鞏固應注意掌握以下方法。

1.合理安排復習時間，“趁熱打鐵”，當天學習的功課當天必須復習，無論當天作業(yè)有多少，多難，都要鞏固復習，一定要克服不看書復習就做作業(yè)，做不上再翻書，把書當成工具書查閱的不良習慣。

2.廣泛采用綜合復習方法，即通過找出知識的左右關系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上提高，這種方法既適用于平時復習更適用于單元復習、期中復習、期末復習和畢業(yè)復習。

綜合復習具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內(nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學內(nèi)容進行綜合分析，最后是整理鞏固。

3.重視實際應用的復習方法。數(shù)學復習不能像文科復習主要靠背記，應通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學的復習，教育家明確指出，在數(shù)學課程中“應當注意把知識的實際應用作為重要的復習方法”。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇二

很多剛從小學升初中的同學們都覺得數(shù)學變難了，有些學生就是這樣慢慢的跟不上老師步伐，從而開始出現(xiàn)偏科不理想的學習狀態(tài)。隨著年級的不同，所接觸的數(shù)學課本知識難度也會有所變化，那怎樣可以更好應對這一系列的變化，下面就介紹幾種好的數(shù)學學習方法。

作者|艾米。

一、數(shù)學運算。

運算可以說是數(shù)學中的一門基本功了，初中代數(shù)的很多內(nèi)容都離不開運算，其中很常見就有方程運算、公式運算以及根的運算等等。如果初中運算能力不好不過關，會影響以后升年級所帶來的影響。在面對運算的過程中，要多練習，心算不如筆算，好好的學在紙上，搞清楚運算的方式，不要心急，越是不會越要冷靜好好的分析。

二、數(shù)學基礎知識的學習。

想要把數(shù)學學好這記憶與理解的方法是必須要學會的。理解是一門必要學習的法則，只有理解準確，不跑題再結(jié)合方法就一定能夠解答。只要能很好的理解這個題目是怎樣的結(jié)構(gòu)，就可以很好的解出答案。在數(shù)學學習中，要把記憶和推理緊密結(jié)合起來，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式不外乎都是結(jié)合了一些三角函數(shù)的定義與加法定理為基礎方面上，在記憶數(shù)學公式的同時，你可以結(jié)合一些例題進行推理，從而可以更快加速你對這公式的理解與記憶。

三、數(shù)學解題。

學數(shù)學必須是要腳踏實地的，沒有那么多投機取巧的辦法，數(shù)學練習要講究高質(zhì)量的和對癥下藥的方法。對于例題，要養(yǎng)成先分析再做題的習慣，遇到不懂可以先做好標記，然后再多跟同學老師溝通交流。要嘗試結(jié)合多種解題方式，要多練習。

四、數(shù)學思維。

數(shù)學思維與學習政治哲學有異曲同工的道理相同，在學習數(shù)學方面上，邏輯思維方面是很重要的一個。在解題過程中要學會推理歸納，這樣才會更好運用數(shù)學公式，從而達到解決難題的效果。

只要我們注重運算與思維邏輯能力的培養(yǎng)，相信把數(shù)學學好也并非是一件很困難的事。要學會靈活運用，舉一反二的效果，你會覺得學數(shù)學原來也是一件很有意思的事。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇三

1、有一本自己喜歡的數(shù)學的資料！不要多，一本就夠！既然選擇了那本資料，就應該認真對待它！不只是要把它上面的題做完，而且要理解所做的題，弄懂它。這是考驗你的恒心。

2、弄一個錯題本！不只要總結(jié)錯題，那些難題、巧解題都應該總結(jié)一下。時間長了，也就算是一本復習資料了啊！每星期、考前都應抽出部分時間來溫習錯題本上的知識，久而久之，經(jīng)驗、技巧就會融入你的腦海中！

3、課本還是最基礎的知識！把握好課本，也是學習數(shù)學的一大必要！把基礎打好了，才能更好地往上攀登啊！

4、數(shù)學是分章節(jié)的！對于自己薄弱的章節(jié)，要進行強化訓練，總結(jié)技巧！切不可忽視！數(shù)學中很多東西都是聯(lián)系著的！“木桶原理”——桶里的水位永遠和最矮的板子（圍城木桶）一齊。

5、題海戰(zhàn)術！不錯，題海戰(zhàn)術是愚笨了點，但是最有效果的恐怕還是它了！數(shù)學，不見那么多題，不做那么多題，沒有廣闊的見識，沒有更多的技巧，恐怕想很快的提高，沒那么容易吧！當然，不要盲目地去做題，應該有目標，有計劃，有技巧！

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇四

運算能力是數(shù)學學習的核心能力，運算能力決定一個學生數(shù)學成績的底線。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子在運算方面都存在著很多的問題。小編整理了相關資料，希望能幫助到您。

規(guī)范解題步驟訓練，使學生養(yǎng)成學習認真的習慣。

1.要狠抓解題步驟的規(guī)范化訓練。

學生只有從解題步驟、格式的規(guī)范化入手，進行嚴格要求、反復訓練，才能克服學習敷衍了事、馬馬虎虎、不負責任的毛病。長時間的堅持訓練及嚴格要求，必然會使學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，增強思維能力。

2.要狠抓計算能力的訓練，強化認真習慣的培養(yǎng)。

學生計算準確性差的問題，不僅是由于對知識的掌握和運用存在問題，而且也是由一些不良習慣所造成的。為防止上述現(xiàn)象的發(fā)生，應該首先從態(tài)度抓起，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我在七年級數(shù)學教學中，利用有理數(shù)的混合運算，進行學習習慣的強化訓練，收到較好的效果。另外要強化檢查。學生做題快不快、準不準確，要靠強化檢查和評比這個手段來實現(xiàn)。還要鼓勵學生，尋找出現(xiàn)錯誤的原因。學生計算出現(xiàn)的錯誤不僅是基礎知識掌握不牢的原因也是不良習慣促成的原因。教師要幫助學生認真查找，進行分類，及時糾正，讓學生自我總結(jié)。長此以往，這對學生學習認真習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)嚴謹治學的態(tài)度是大有裨益的。

培養(yǎng)學生的自學能力，使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。

1.主動學習的習慣。

別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率地利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

2.多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣。

學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法。

3.課后復習的習慣。

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，花時間理解課堂上沒有學好的內(nèi)容，對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。

好的學習方法有利于提高學生的學習成績，學生要對知識活學活用，如有一道試題：一根繩子對折三次，從中間剪斷，共有幾段?很多學生首先是努力想象一根繩子對折后的情況，很抽象，容易出錯，實際上有個很簡單的方法，從草稿紙上撕下一條紙，對折三次，從中間撕開，數(shù)一數(shù)答案就出來了。

一些學生習慣多做題，盲目地多做題不是最好的學習方式，這種不良習慣在平時要注意糾正。做題不在多貴在精。學生要有目的、有重點、有選擇地做一些各種層次、類型的習題，可向老師請教，請老師推薦一些有針對性的題目，通過解題再反饋，然后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力爭每道題都要徹底弄懂弄透，最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。

敏而好學，不恥下問。

子曰：“敏而好學，不恥下問。”聰明人在學習過程中，遇到自己不懂的問題，就會向有經(jīng)驗的人積極請教，來提高自己。但是卻有很多學生都做不到。究其原因，我認為主要有以下兩個方面：一是對該問題沒有足夠的重視，不求甚解，可能認為會不會都行，或者認為反正我自己不會，別人也不會，沒什么大不了的，得過且過;二是礙于面子，不好意思問，怕被教師批評，或者怕同學嘲笑自己，有這樣的想法，學習很難有進步和突破。“閉關自守”只會讓你的問題積壓得越來越多。知識本身是有一定連貫性的，前面的知識不清楚，沒學好，沒有打好基礎，學到后面時，會更難以理解。一些小問題積壓到最后變成了大問題，最終就會造成你對該學科慢慢失去興趣，直到無法趕上步伐。

在學習過程中，不僅要善于不恥下問，而且在遇到比較難的題目的時候，也要善于與同學互相談論。在競爭中合作，從對方那里學到好的方法和技巧，實現(xiàn)彼此的“雙贏”。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。但是，如果同學水平跟自己相差無幾，就要請教教師了，放下所有包袱，抱著學習的態(tài)度，這樣才能進步!要記住：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇五

練習不是盲目的題海戰(zhàn)術，很多完全掌握的題目，還要不斷地做，既浪費時間，也浪費精力。練習的時候，按章節(jié)或?qū)W期做綜合試卷，記錄下做錯誤的題目，等到題目達到一定量，綜合分析，發(fā)現(xiàn)錯誤題目所在的知識點一般會重復出現(xiàn)。先解決錯誤題目，保證錯誤的題目都會做，然后加強學習錯誤題目知識點的學習，再進行鞏固訓練，保證掌握錯題包含的知識點。

認真“聽”的習慣。

為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

積極“想”的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質(zhì)量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯(lián)想、假設、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想，不斷提高思考問題的質(zhì)量和速度。

這樣復習的時候針對性強，節(jié)省時間精力，可以大大提高學習效率。成績也定會有所突破。當然了，最重要的還是學習方法了，我也是上網(wǎng)的時候無意間看見了湯老師的威信，抱著試試的態(tài)度按照他教我的方法堅持學習了3個月的時間，個人認為這個方法還是很不不錯的，按照這個方法成績才提高的，你不妨去借鑒一下，加油吧!

第一，足夠的信心和堅持信心和堅持是你能翻身的先決條件。

如果你確定不是只是說說，如果你確定你能付出比別人更多的辛苦，如果你確定你能堅持以下的方法至少半年，那么你就往下看。否則到此結(jié)束。

第二，重建基礎。

可以說你現(xiàn)在的數(shù)學基礎知識掌握幾乎為0,要想改變?nèi)缦碌头值默F(xiàn)狀，你必須把數(shù)學從頭開始學，必須重建你的數(shù)學基礎!具體做法可以按照如下方法進行:。

1.如果數(shù)學運算還可以，那就從初一數(shù)學開始。

如果運算能力較差，那么不妨先將加減乘除運算好好練習，然后再開始學習初中數(shù)學。

2.通讀課本，必要的公式和概念要記清楚，課本中的例題要徹底完全的掌握!課后的習題要逐題解決!

3.根據(jù)課本目錄，默寫并總結(jié)課本中的概念公式，然后再翻看課本梳理知識中的遺漏!

第三，鞏固提高。

如果前面的基礎都做好了，接下來要做的便是鞏固提高，鞏固提高到底該怎么做?

1.一本必要的專題練習，不要太多的題，但是必須認真去做!

2.一本錯題本，把做錯的題目整理下來，同類型歸類!

總之，不管如何去做，堅持是必須要做的，如果堅持不下來，成績不可能有任何改變!

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇六

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇七

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇八

一個觀察能力強的學生，在自己觀察實驗、做實驗時，能夠把握過程和現(xiàn)象的特點，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些意想不到或略有不同的現(xiàn)象，從身邊的日常生活中獲得很多知識。如何培養(yǎng)自己的觀察能力？觀察時，一定要思路清晰，注意力集中，把握觀察現(xiàn)象的特點。對于實驗的每一步，都要明確主要探索或驗證的是什么，注意這一點。觀察也一定要細心，注意有什么新現(xiàn)象發(fā)生，而不是一瞥而視而不見。

我們也要對觀察敏感，反復觀察一些現(xiàn)象。在觀察過程中積極思考，可以在實踐中不斷提高自己的觀察能力。

思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。我們應該通過概念的形成、規(guī)律的總結(jié)、模型的建立和知識的應用來培養(yǎng)我們的思維能力。因此，在學習的過程中，我們不僅要學習知識，還要學習科學的思維方法，培養(yǎng)思維能力。

為了提高我們的思維能力，我們應該經(jīng)常用比較法學習。首先，在學習每一個新概念時，我們不僅要聽老師的講解，還要比較自己，找出相似的例子，加深理解。第二，比較意義相近的概念和規(guī)律，從各個角度和方面分析它們的區(qū)別和聯(lián)系。用比較的方法學習，可以學會綜合分析問題，從各種事物中找到它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自的特點，提高思維的廣度和深度。

我們應該善于思考和動手。實際操作能力主要是指能夠做成事情，培養(yǎng)一系列與智力相關的意志品質(zhì)(如事先設計好操作步驟，正確使用儀器工具，注重準確度和精密度，盡早糾正偏差或快速切換到更合理的方案等)。)、在課堂上做小組實驗和小規(guī)模實驗，在課外積極參與各種創(chuàng)造性的實驗設計和技術發(fā)明創(chuàng)造活動，可以提高他們的實踐能力。在課堂和課外實驗以及各種設計和制作活動中，要努力與現(xiàn)代信息技術的應用相結(jié)合，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。

培養(yǎng)一個人的創(chuàng)造能力，首先要學會發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題。愛因斯坦說:“發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要。”我們應該敢于質(zhì)疑現(xiàn)有的結(jié)論，表達不同的意見，通過自己的探索“發(fā)現(xiàn)”知識。需要通過課內(nèi)教師指導下的研究性學習、自主定義的課題、課后自主研究性探索，體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程，學會學習、思考、求異、創(chuàng)新。要知道科學的發(fā)展離不開創(chuàng)造，未來要想在科學上有所成就，離不開創(chuàng)造性思維。今天，有了創(chuàng)新的學習精神，就能在國家社會主義建設中搶占科技發(fā)展先進領域的“制高點”，進而控制一大片開闊地帶，成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇九

數(shù)學成績的提高離不開做題。可是做題雖然重要，認真做透一本書卻是最重要的技巧。徹底弄懂同一類型的數(shù)學問題里的不同解題方法，在分析解決的同時建立起知識體系，進而舉一反三、融會貫通。

除了精做一本習題書，更要幫孩子建立一本“錯題集”。

每一道做錯的題，都是每個人學習路上的絆腳石，只有不斷糾正錯誤，才能不斷的進步。在復習時，平時積累的錯題集就是最好的復習資料，這樣也可以使復習效率大大提高。

很多學生喜歡攻克難題的那種樂趣，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神，有時候耗費一節(jié)課時間，攻克一道難題，并且很有成就感。

問題就在于，一節(jié)課攻克一道題，效率真的太低了。學習高手絕對不會這么做。

1.記住：永遠不要花一節(jié)課時間去攻克一道難題，這是造成學習效率低下的重大原因。你用一節(jié)課攻克一道題，其他題目怎么辦，你時間夠用嗎，更重要的是，你對這道題目，真的收獲很大嗎。

2.高手的策略：如果一道題花10分鐘仍然無法解決，那么就直接看答案，或者等老師講解。因為，會做這道題，且能夠舉一反三，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。

3.看完答案，或者聽完講解之后，你必須要花更多的時間來歸納總結(jié)：我為何沒有解答出這道題，突破口在哪里，我為什么沒找到，是哪些關鍵詞匯觸發(fā)了解題思路，我該如何建立條件反射，以便以后再次看到這些詞匯信息，迅速找到相關突破口。記住，這才是最最重要的工作。

歸納總結(jié)，其實就是解題聯(lián)想，就是書寫解題筆記，就是總結(jié)“條件反射”。要提高對關鍵詞匯的敏感度，能夠通過關鍵詞匯，迅速建立起條件反射，找到解題突破口，這就是所謂的解題聯(lián)想。這是數(shù)學高手的必修課。

歸納總結(jié)，總結(jié)的都是條件反射，也就是，我看到什么，就要聯(lián)想到什么，然后一舉突破這道題目。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十

雖然初三階段學生的學習任務非常緊，但是大家還是應該留出一定的時間做好課本知識的復習。初三學生應該將初中所有課本上的知識點學習透徹，可能有很多課本上的知識點都被大家忽視了，所以在集中做綜合體之前，要對所學的課本內(nèi)容做好復習。

中考數(shù)學的考察難度并不大，而且基礎題的考察占重比例很大，學生如果能將書上的知識點都學明白，那么你的數(shù)學成績一定會在中上等。建議初三學生抽時間將數(shù)學書上的內(nèi)容從頭到尾認真的讀一遍，做到充分熟悉課本，特別是自己第一遍學習掌握不好的地方，要抽出更多的時間好好研究一下。

初三階段，絕大多數(shù)的學生都進入到緊張的學習狀態(tài)中了，這個階段的學生學習數(shù)學不能再靠老師的督促了。一方面，初三班級學生的人數(shù)較多，老師不可能顧及到每一名學生，另一方面，老師也不可能對每個學生的學習情況掌握的了如指掌，所以初三學生學會主動學習非常關鍵。

初三學生學習數(shù)學的過程中，不管遇到多難理解的練習題很是知識點，一定要耐心的多專研一下，不要看幾眼覺得太難就丟在一遍，不懂的知識不學明白，你就永遠不會懂，不懂的知識點太多，你的成績就不會太好，千萬不要讓自己陷入到死循環(huán)中。

其實初三學生在做練習題的時候，應該特別注意方法技巧以及所做的練習題是否有典型性，學生做透徹一道典型練習題，勝過迷茫做十道練習題。應該提高自己的學習效率，多做一些典型的例題。

大家可以將各種典型題型列出來，總結(jié)出解決此類練習題應該注意什么，解題過程和思路是什么，自己的解題方法和正確的解題方法有什么出入等等。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十一

從時間、中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預期目標、成功提高成績學生案例等方面分析，增強學習動力。

完善基礎知識，在數(shù)學的學習上一直比較吃力大概率是某些題沒有做到爐火純青的地步，所以你需要對知識點全部理解和掌握，找到知識死角，吃透知識。這些同學可以利用上初三前的暑假把初一、初二年級的知識漏洞通過查、學、練、測的循環(huán)模式補起來，形成完整的知識框架，在繼續(xù)學習新知識時能跟上老師節(jié)奏，自然會輕松很多。

在學習的過程中，培養(yǎng)預習、帶著問題上課、復習、積累、總結(jié)的習慣，從“要學”變成“會學”，最后會“自學”。不僅對現(xiàn)在很重要，對以后高中的學習也有很大幫助。

基礎扎實之后，可以逐漸增加難度，做一些中等難度的題目，也不能盲目的只顧做題，要注重思維、思考問題的能力，解題的方法、技巧的訓練。

認真分析按照中考考綱及近幾年中考數(shù)學試卷命題的變化規(guī)律，對重點考查內(nèi)容進行分類訓練，對難點進行各個擊破。

熟悉并運用常用的數(shù)學思想，如方程思想、整體思想、化歸思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等。

要求達到自己理想的正確率，也可以全面考察知識漏洞情況，可以再做復習。

縱觀數(shù)學中考命題規(guī)律，壓軸題主要出現(xiàn)在函數(shù)和三角形或四邊形或圓部分的動態(tài)問題或分類討論的內(nèi)容。對壓軸題進行分類剖析，形成解題思路和技巧。

拓展閱讀：中考數(shù)學應試技巧。

這里所謂的“一快一慢”指的是審題要慢，做題要快。

題目本身實際上是這道題目的全部信息源，所以在審題的時候一定要逐字逐句地看清楚，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關系、數(shù)學含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來沒有給出，但實際上細致審題你才會發(fā)現(xiàn)，這樣就可以收集更多的已知信息，為做題正確率尋求保障。

當思考出解題方法和思路之后，解答問題的時候就一定要簡明扼要、快速規(guī)范。這樣不僅給后面的題目贏得時間，更重要的是在保證踩到得分點上的基礎上盡量簡化解題步驟，可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。

對于中考數(shù)學中的難題，并不是說只讓成績優(yōu)秀的學生拿分而其他學生不得分。實際上，中考數(shù)學的大題采取的是“分段給分”的策略。簡單說來就是做對一步就給一步的分。這樣看來，我們確保會做的題目不丟分，部分理解的題目力爭多得分。

在瀏覽了試卷并做了簡單題的第一遍解答之后，我們的情緒就應該穩(wěn)定了很多，現(xiàn)在對自己也會信心十足。我們要明白一點，對于數(shù)學學科而言，能夠拿到絕大部分分數(shù)就已經(jīng)實屬不易，所以要允許自己丟掉一些分數(shù)。在做題的時候我們要遵循“三先三后”的原則。

這點很容易理解，就是我們要先做簡單題，然后再做復雜題。當全部題目做完之后，如果還有時間，就再回來研究那些難題。當然，在這里也不是說在做題的時候，稍微遇到一點難題就跳過去，這樣自己給自己遺留下的問題就太多了。也就違背了我們的原意。

這里主要是指的倘若在時間不夠用的情況下，我們應該遵守先做分數(shù)高的題目再做分數(shù)低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。并且，高分題目一般是分段得分，第一個或者第二個問題一般來說不會特別慢，所以要盡可能地把這兩個問號做出來，從總體上說，這樣就會比拿出相應時間來做一道分數(shù)低的題目“合算”。

這里說的“先同后異”其實指的是，在大順序不變的情況下，可以把難題按照題目的大類進行區(qū)分，將同類型的題目放在一起考慮，因為這些題目所用到的知識點比較集中，在思考的時候就容易提高單位時間效益。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十二

在初中階段的學習中要保證速度，這在高考的意義是非凡的。如何提高解題的速度有方法。在考試時，我們常常感到時間很緊，試卷還沒來得及做完，就到收卷時間了，雖然有些試題，只要再努一把力，我們是有可能做出來的。這其中的原因之一，就是解題速度太慢。

你應該知道，解題、做練習只是學習過程中的一個環(huán)節(jié)，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規(guī)則，能否利用這些概念、定理、公式和規(guī)則解決實際問題。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著馬上就做后面所配的練習，一刻也不要停留。

例如，有時候，我們遇到一道不會做的習題，不是我們沒有學會現(xiàn)在所要學會的內(nèi)容，而是要用到過去已經(jīng)學過的一個公式，而我們卻記得不很清楚了;或是數(shù)學題中要用到的一個物理概念，而我們對此已不是十分清晰了;或是需用到一個特殊的定理，而我們卻從未學過，這樣就使解題速度大為降低。這時我們應先補充一些必須補充的相關知識，弄清楚與題目相關的概念、公式或定理，然后再去解題，否則就是浪費時間，當然，解題速度就更無從談起了。

解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經(jīng)總結(jié)出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。否則，走了彎路就多花了時間。

在解過一定數(shù)量的習題之后，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對于類似的習題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時間。

人們認識事物的過程都是從簡單到復雜，一步一步由表及里地深入下去。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。養(yǎng)成了習慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學生不太重視這些基本的、簡單的習題，認為沒有必要花費時間去解這些簡單的習題，結(jié)果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用說了。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十三

關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數(shù)學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。也就是錯誤不二犯。

第二，一定要對自己、對未來充滿信心，心態(tài)問題是影響考試的最重要的原因。

走進考場就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進行了三百多天的復習，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時，現(xiàn)在是收獲的時候，自己會取得好成績的。

反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發(fā)揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點..只要你消極，人生處處是終點。

第三，審題很關鍵。

成也審題敗也審題.如何審題呢?

(1)這個題目有哪些個已知條件?我能不能把已知條件分開?

(2)求解的目標是什么?對求解有什么要求?

(3)能不能畫一個圖幫助思考?好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。

(4)所給出的已知條件相互之間有什么關系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?

(5)已知條件與求解目標有什么聯(lián)系?

能不能從中獲得解題的思路?找到進門的門檻?

(6)能不能先從已知條件導出某些有用的東西?

(7)觀察整個題目，聯(lián)想我自己過去做過的題，

第四，別拿村長不當干部。

要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。

實際上，對于80%的學生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分數(shù)，但是你會做的題目，還有許多人會做。

中考針對普遍學生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。

有些同學往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。然后去做哪些難題，最后難題也得不了分數(shù)，傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。

第五，細節(jié)決定成敗。

不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節(jié)也能丟分。考試分分比較，每一分都代表了一個人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實的表現(xiàn)，這里面有審題的細節(jié)、知識理解的細節(jié)、運用公式的細節(jié)、忽視檢驗的細節(jié)等等。這就是細節(jié)決定成敗。

這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的細節(jié)?到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取舍,就不會扣分.

這方面你可以找到一份中考試題的評分標準,看看他們是按照怎樣的評分標準賦分,你就知道怎樣取舍步驟了。

第六，遇到生題怎么辦呢?

碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。

解題的過程實際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是你平時曾經(jīng)做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉(zhuǎn)化，就能變成會解的題目。

想一想，你做過了類似的問題沒有?

他們是怎么解的?用的那些方法和知識.一定有類似的知識和題目.日本有一種學習法,就是要求學生把一些典型題目背上來,然后看到問題就想一想類型題目里面有沒有,這樣就能把題目聯(lián)想起來。

第七，思維短路怎么辦呢?重新審題。

有些題設條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn)，這時重新審題就很重要。

最后，書寫一定要規(guī)范。你還是可以看看評分標準，看看他們怎么書寫的規(guī)范。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十四

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十五

文言文最難的莫過于先秦諸子百家的文章，主要原因是年代久遠、而且滿篇的大道理，想要翻譯過來真的很難。如果遇到這種情況不如從作者的風格上入手，這樣也能找到規(guī)律。

比如：儒家思想從個體來講有仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌等德目，因此，一旦遇到這類題不知道怎么回答時，可以嘗試著往儒家思想上靠，也許就能另辟蹊徑，找到解題思路。

再比如：法家思想以依法治國為核心，遇到這類題，就圍繞著嚴刑峻法、依法而治的中心思想即可。

如果一點解題思路沒有，不妨先從作者的寫作風格、流派等方面考慮，也許能為文言文閱讀開辟新的思路。

第二，從選材上尋找規(guī)律。

很多文言文閱讀都是從課文節(jié)選的文章，所以很多題材都圍繞著廉吏、忠臣、義士等展開的，當然也有一些故事，比如：傳統(tǒng)美德、相夫教子、官場風云等等，找到這些規(guī)律，加之寫作風格、流派等，一篇文章基本上能懂十之五六。

第三，耐下心來多讀幾遍。

很多文言文閱讀材料既無作者可循，又無法理解題意，當遇到這種情況，自己又沒有任何解題方法的時候，不妨嘗試多讀幾遍，“書讀百遍，其義自見”。不過，在正式的考試中要把握好時間，千萬不要耽擱太多時間，如果實在讀不懂就暫時擱置。

第四，背誦固定短語或詞組。

平時多背誦一些固定格式的短語或者詞組，比如：孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰(哪一個);得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。這類固定的詞組或者短語，如果能夠記下來，那么，考試的時候就會提升答題速度，節(jié)約考試時間。

第五，弄懂文言虛詞。

文言文中常用的文言虛詞有18個，它們分別為：之、為、乃、于、所、其、以、因、而、且、則、與、何、若、焉、乎、者、也，如果能把這18個虛詞學會，那么，在做文言文閱讀題時，也會頗有心得。

文言文閱讀難點就在“譯”上，只要把文言文準確的翻譯過來，把以上的方法、技巧應用到文言文閱讀中，再做文言文閱讀理解就沒那么困難了。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十六

想要提高數(shù)學成績，首先要重視課本。正所謂：萬變不離其宗。課本才是考試出題最重要的依據(jù)。所以，對于想提高高一數(shù)學成績的學生來說，一定要重視數(shù)學課本，也就是重視基礎知識的學習。

另外，課前預習，上課認真聽講，課后復習，是所有科目都適用的方法。預習可以使高一學生在上課的時候更好的跟上老師的思路;上課認真聽講，跟緊老師的思路，是學習知識的主要途徑;而課后復習也是鞏固數(shù)學知識的好方法。

最后，高一學生在學習數(shù)學的過程中，難免會犯很多錯誤，想要提高高一數(shù)學成績，就要學會反思自己的錯誤，避免自己下次再犯錯。同時也要明確犯錯的原因，要在反思中提高。

讀好課本，學會研究。

有些“自我感覺良好”的學生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。因此，同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。

記好筆記，注重課堂。

首先，在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

做好作業(yè)，講究規(guī)范。

在課堂、課外練習中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的。

寫好總結(jié)，把握規(guī)律。

一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。“不會總結(jié)的同學，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。”通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。

對于基礎一般人來說，數(shù)學考試最重要的就是不能心太大。數(shù)學的學習需要天分，更需要技巧。平時一定不能松懈，每天都必須做題保持熟練程度。并且從平時開始，做題就要養(yǎng)成細心仔細的習慣，要保持一定的警惕(非常重要!!!!)，注意是否有沒有出題老師挖的陷阱，有沒有未考慮到的地方，比如集合里的空集，函數(shù)大題里的定義域，分母不能為零等等。還有就是要動腦，數(shù)學不像有些學科現(xiàn)成的東西對號入座就可以了，數(shù)學需要你有靈活的思維，不動腦筋就想學好考好是不可能的。高考的數(shù)學，最后兩道題的難度，是超過很多人的想象的，特別是最后一道壓軸題的第二、第三問，即使想到做這道題的方法，要想完全答對，必須經(jīng)過很復雜的推斷步驟，在這個過程中，很難避免不出差錯。因此，數(shù)學想得滿分，是基本上不可能的事。從各省公布的狀元啥的單科最高分，也是很難得見到數(shù)學滿分的。通常，數(shù)學要想得140分以上，是很困難的事。對于數(shù)學基礎好、做題速度比較快的同學，在總復習階段，一定要搭配高難度的題做，否則，面對每次考試的壓軸題就會感到困難。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十七

一定要抽出時間去看以前的課本，如果你拿某一本舊課本來看還是看不懂，那說明你要補的還在前面，暫時把這本書放下，去看更前面的舊課本。直到你能完全弄明白了為止，然后從這本書一直往后看，直到你現(xiàn)在所學的課本。這比你為了完成任務而做作業(yè)重要得多，這才是你跟得上課程的根本保證。對于基礎不牢固的學生來說，花時間去學習以前被遺忘了的知識點比做作業(yè)要重要得多。當然不是叫大家都不要做作業(yè)，而是說要花適當?shù)臅r間去自己給自己補課。

#要學好數(shù)學，興趣很關鍵，人人都這么說。但歸根到底還是基礎要好才可能對它產(chǎn)生興趣，一個人不可能對那個讓自己陷入困境的事情產(chǎn)生興趣。所以成績不好的同學還是要把時間多花在第一步上。作為一名中學生，小學課本應當能看懂，能看懂它，做小學的奧數(shù)題就會覺得其樂無窮。這樣你就能培養(yǎng)起對數(shù)學的興趣了。有了興趣還有什么做不好呢!

#數(shù)學不是靠死記硬背，而是要理解，怎樣理解呢?還是在基礎，所以成績不理想的同學還是要多把時間花在第一步上。對于公式的記憶，只要求能記住最基本的就行了，其余的要學會自己推導出來，能在考場上花上一兩分鐘就把需要的公式當場推導出來，這比花力氣去死記要保險得多，而且絕對準確，這就叫做理解記憶，這樣即使脫離課本，但做題時所要的公式還是能根據(jù)它的定義把它推導出來。不要把時間花在毫無意義的事情上，死記硬背是靠不住的，關鍵時刻最容易出亂子，你一下子想不起，或?qū)σ粋€符號不敢確定，這一題就完了，而自己會推導就不一樣了。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十八

1、從微觀上看，數(shù)學的學習就是怎樣解出每一道題。我的經(jīng)驗是關注通法，即關注普通解法，有余力再掌握一些技巧。對于文科學生來說，通法更加重要一些。事實證明，通法掌握好了，高考一般都能取得優(yōu)秀甚至拔尖的成績。

2、我做的題很多類型也很廣，但在做題時我并不局限與這道題本身，而是能夠進行發(fā)散性思考，想想如果把這道題的題目、條件改變一下能演變出什么題目，從這道題我有什么額外收獲。

對于同類型題，只要我覺得自己已經(jīng)非常熟練了，就不再繼續(xù)做這種類型的題目，轉(zhuǎn)而做其他類型的題目。你做的題目類型越多，視野就越開闊，我覺得這樣做題才是高效的。在做完很多類型的題目之后，我們還要進行總結(jié)：對哪一種類型的題目可以用哪些方法解答，這一種方法可以解答哪些類型的題目。

同時，把自己做錯的題目記在一個本子上，總結(jié)一下錯的原因和教訓(如果你平時做題出錯較多，比如一張試卷要錯五六處或更多，抄錯題可能沒有時間，這時你可以在試卷上把錯題做上標記，在題目的旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每國一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看，會有很大好處)。

3、一個很有效的方法就是做完題后的總結(jié)，回想，尤其是對那些想了半天沒做出來的或者會做做錯的題尤為重要。要把自己為什么不會做或者為什么做錯的原因記下來，這樣才會有真正的收獲，做題的意義也在于此。我自己就是一直這樣做的。如果你翻看我做過的習題集或試卷，就會發(fā)現(xiàn)隨處都是用紅筆寫的批注，我從中收獲極大。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇十九

良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權(quán)。自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活”到“悟”。課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。

保持良好的學習心態(tài)，輕松的面對困難。

學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài)。數(shù)學活動不僅是“數(shù)學認知活動。”而且也應是在情感心態(tài)的參與下進行的傳感活動。成功的數(shù)學活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。理學研究表明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心，使神經(jīng)細胞傳遞信息的通道暢通無阻，思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識的接收、貯存、加工、組合及提取的進程，知識迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。

要使學生感到數(shù)學認識活動是種輕松的樂事，而不是一種負擔，必須做到教學活動是師生雙方的情感交流和思維交流，師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的學習活動。教學實踐也證明，愛是教學成功的保證。因此，教師要重視情感投資，把密切師生關系，激發(fā)學生的學習興趣作為矯正學生對數(shù)學恐懼心理的突破口。課內(nèi)多啟迪多提問;課外輔之適當?shù)臄?shù)學講座，開辟“數(shù)學角”，成立興趣小組，引導他們在數(shù)學海洋中遨游，讓他們看到數(shù)學天地的無限寬廣。

2數(shù)學教學方法。

創(chuàng)設平等愉快，民主、和諧的師生關系，讓學生樂于交流發(fā)言。

如：“我很高興，我的想法和某某同學不謀而合。”“你今天表現(xiàn)很不錯”“你對這一點的看法很有主見。”對于不完全正確的答案，我注意發(fā)現(xiàn)它的閃光點：“我聽懂了你的意思”。“你說的這一點很有道理。”“你能解釋一下嗎?”以前每節(jié)課結(jié)束，我都說：“有不懂的找老師。”現(xiàn)在我常說的是：“你有什么感想或遺憾?”“今天的課堂，誰還想發(fā)表看法?”這樣就能體現(xiàn)出老師和學生平等、民主、和諧。同時，還要觀察分析學生的質(zhì)量，應從不同的角度下結(jié)論，從能力的培養(yǎng)入手，使學生的特長得以充分的發(fā)揮。我不僅尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生：贊賞每一位學生的獨特性、興趣、愛好、專長;贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績;贊賞每一位學生所付出的努力和表現(xiàn)出來的善意;贊賞每一位學生對教師和教科書的質(zhì)疑。

運用多種方法激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習。

1、巧妙設“疑”激發(fā)學生的學習興趣。

心理學家一致認為，“疑”最容易引發(fā)人的探究反射，它不僅能激發(fā)學生強烈的求知欲望和濃厚的學習興趣，還有助于學生點燃創(chuàng)新思維的火花，因此，在教學環(huán)節(jié)中，教師巧妙設疑，能促使學生積極參與探究，從而培養(yǎng)學習的興趣。例如，我在教學圓的認識時，學生就對車輪子是圓的不是方形和車軸裝在輪子的圓心兩個事實感到好奇，總想弄個明白，這給了我很好的啟發(fā)，上課一開始，我就提出這兩個問題，讓學生帶著疑問進入本節(jié)課的學習，再讓他們通過動手操作和仔細觀察(形狀各異的車輪的轉(zhuǎn)動)從而認識到軸裝在圓心，而圓心到圓上任何一點的距離即半徑都相等，這樣的圓心形輪子轉(zhuǎn)動才能使車子平穩(wěn)行走，而其他輪子則不穩(wěn)定。這樣設疑教學，既讓學生認識和理解抽象的知識，又激發(fā)學生的學習興趣。

2、巧設教學情境激發(fā)學生的學習興趣。

在數(shù)學教學中，教師可根據(jù)學生的年齡特點和生活體驗，科學有效地創(chuàng)設活動情境，讓學生在活動情境中通過動手操作、合作討論等方式探究問題，找到解決問題的規(guī)律。學生在這樣活潑有趣的學習過程中感受數(shù)學學習的樂趣，學習數(shù)學的興趣也大大提高。例如，在教學角的初步認識中，角的大小與兩邊長短有沒有關系時，我讓學生拿出活動角，親自動手操作：(1)使活動角變大，邊長是否也變大;(2)使活動角變小，邊長是否也變小;(3)用剪刀把角兩邊剪短，角發(fā)生了什么變化?學生動手操作，剪活動角的邊，得出結(jié)論，角的大小跟兩邊的長短沒有關系，學生在觀察比較中，再動手操作探索出規(guī)律，突破難點，掌握知識。

3數(shù)學學習興趣培養(yǎng)。

一、發(fā)揮圖示、教具作用，重視直觀教學。

小學生的思維特點是以形象思維為主要形式，對于具體形象的實物比較感興趣。因為具體形象的東西直觀、生動、給人印象深刻。所以，現(xiàn)行通用教材結(jié)合教學內(nèi)容，設計有大量的直觀圖，通過具體形象的實物來說明概念、性質(zhì)、法則、公式等數(shù)學知識。這樣做不僅使學生比較容易理解和接受，逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力，而且能激起他們學習的興趣。教學中運用教學絨板，進行貼示，從貼示中說明“白兔比黑兔多”、“黑兔比白兔少”、“白兔比黑兔多多少”、“黑兔比白兔少多少”等概念，之后又要學生依據(jù)“同樣多”、“多多少”、“少多少”來說明圖示或自己動手擺圖形，這樣，學生學習積極性很高，不僅較好地理解和掌握了這一類應用題的有關概念和解法，而且提高了學習應用題的興趣和愛好。

二、通過實踐操作，調(diào)動學習積極性。

教學單憑老師講，學生只通過一種感官來進行學習，就容易感到疲勞、厭倦，聽不進、記不住，效果就差。而通過多種感官，發(fā)揮學生好動的特點和長處，讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、學生積極性就高，教學效果就好，特別是幾何初步知識的教學，這樣作更能收到良好的效果。由于學生親自動手操作，參加實踐，所以，學習興趣很濃，對長方形、正方形的面積計算公式就理解深刻，記憶牢固。

三、進行嘗試練習，滿足好奇心。

小學生的好奇心、好勝心是很強的。教師就要根據(jù)兒童的這一特點，采取嘗試性練習的方法，激發(fā)學生學習興趣，激起學生的求知欲望。由于學生通過練習，急于尋找規(guī)律，學習積極性就高漲，興趣就大增。

4學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

抽象。

數(shù)學是一門研究數(shù)與形的學科，無論是研究代數(shù)還是幾何，它都是有高度的概括性和邏輯性。在數(shù)學上使用符號語言來進行問題的表述，邏輯的推理和問題的求證。使用符號語言使得數(shù)學問題高度凝練簡潔。這就要求學生具備較強的抽象思維能力。抽象思維和具象思維不同，是用科學的抽象概念、范疇揭示數(shù)學問題的本質(zhì)，表達認識數(shù)學問題的結(jié)果。最早在小學階段，學生認識到可以用字母表示數(shù)。逐步到高中階段，學生可以使用數(shù)學符號語言寫證明過程和解題步驟。這就是抽象思維能力的體現(xiàn)。抽象思維和具象思維是一對孿生子。兩種思維的交互作用、相互影響，會使數(shù)學變得異彩紛呈。平面解析幾何是抽象思維和具象思維的交匯處，善加利用這兩種思維方式會使學生對于平面解析幾何的認識上升一個臺階。另外，空間立體幾何中的向量方法也是抽象思維的一個具體應用。

轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化思維在數(shù)學的思維方式中也占有極為重要的一席之地。轉(zhuǎn)化思維是指在解題過程中，通過變形、轉(zhuǎn)換、運算等方式，把未知與已知結(jié)合，向已解決的固定類型問題轉(zhuǎn)化，從而解決問題的思維方式。轉(zhuǎn)化思維的前提是，對于現(xiàn)在所能解決的問題要有一個全面的掌握。在此基礎之上，建立已知和未知的聯(lián)系相對來講就不是非常困難了。轉(zhuǎn)化思維一般是把復雜問題變換轉(zhuǎn)化為簡單問題，把難解的問題變換轉(zhuǎn)化為容易解決的問題，以生疏化熟悉、復雜化簡單、抽象化直觀、含糊化明朗為基本功能。轉(zhuǎn)化思維是一種比較難于掌握的思維方式，它既要求對于舊的知識有深刻的理解，又對于新舊知識之間的聯(lián)系有所領悟。前者在平時的學習中可以由老師給學生逐步滲透，而后者只能是學生自主思考和探索才能有所收獲。而且學生在學習中也會有這樣的困惑，明明是老師課堂上講過的內(nèi)容，知識點也是一樣的，課后的練習卻不能照搬照做。這也是知識的在加工過程。學生只有在自主思考之后，變?yōu)樽约簝?nèi)發(fā)的思維方式，才能如臂使指解決問題。

類比。

在高中數(shù)學的教學過程中，類比思維運用十分廣泛。類比思維是指參照某一事物具有的特征和性質(zhì)，推測另一類事物也具有相同或相似的特征和性質(zhì)。高中階段數(shù)學教學任務繁重并且知識量龐大，類比思維可以有效的建立知識與知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡和知識體系。類比思維注重知識之間的橫向聯(lián)系。按照尋找類比對象角度的不同，常分為三個類型：降維類比，結(jié)構(gòu)類比和簡化類比。第一種降維類比是將三維空間的對象降到二維或一維空間中的對象。第二種結(jié)構(gòu)類比是指某些待解決的問題沒有現(xiàn)成的類比物，但可通過觀察，憑借結(jié)構(gòu)上的相似性等尋找類比問題，然后通過適當?shù)拇鷵Q，將原問題轉(zhuǎn)化為類比問題解決。第三種簡化類比，就是將原命題變換到比原命題簡單的類比命題，通過類比命題解決思路和方法的啟發(fā)，尋求原命題的解決思路與方法。比如可先將多元問題類比為少元問題，高次問題類比到低次問題，普遍問題類比到特殊問題。

提高初中學生數(shù)學成績的方法（優(yōu)秀20篇）篇二十

首先最重要的一點，我們要及時的預習。預習明天老師所要上的知識，章節(jié)和內(nèi)容。很多學生都不重視預習，其實預習對于學好數(shù)學，也是蠻重要的一步。因為我們只有預習過明天老師要上課的知識和內(nèi)容，我們才能在上課的時候及時地跟住老師的思路，同時也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內(nèi)容。反之，如果沒有經(jīng)過預習的話，我們在上課的時候就很難跟上老師的思路，從而也會導致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導致成績越來越差。

在上課時，要認真地聽老師講課，跟緊老師的思路。現(xiàn)在許多的高中學生都有這樣一個毛病--不喜歡聽老師講課，不認真的聽課。有的學生是因為基礎比較差，難以聽懂，所以不認真的聽課。哎呀，我的學生只是技術比較好的，覺得老師講的內(nèi)容太簡單了，自己都會了，所以也不認真聽課。其實這都是不好的，同時也是一個跨習慣。不管是老師講的內(nèi)容是簡單的還是男的。首先我們都要認真聽課。

背熟課本，尤其是數(shù)學課本上的知識點。尤其是數(shù)學課本上用顏色畫出的，或者是大寫的加粗的字。我們更要把它熟記，甚至是完完全全地背出來。因為這是我們學好數(shù)學的最最為基礎的工具。如果說數(shù)學是一棟高樓，那么，數(shù)學上的基礎知識點就好比，高樓上的每一塊磚。我們只有熟記熟背，甚至是完完全全的背熟這些知識點。

1、先看筆記后做作業(yè)。

有的高一學生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學生對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關內(nèi)容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區(qū)別。尤其練習題不太配套時，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

2、做題之后加強反思。

學生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學的網(wǎng)絡系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認為，做完作業(yè)，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。

3、主動復習總結(jié)提高。

進行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時是教師替學生做總結(jié)，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個比方，就象女孩洗頭那樣。

1.要讀好課本。

有些“自我感覺良好”的學生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。因此，同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。

2.要記好筆記。

首先，在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

3.要做好作業(yè)。

在課堂、課外練習中培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的。

4.要寫好總結(jié)。

一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。“不會總結(jié)的同學，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。”自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。