無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
四季的雨初中篇一
四季的心思誰能懂？它讓萬物經歷生死輪回，卻又給過萬物輝煌的時刻，是該愛是該恨？不同的季節中有著不同的角色，四季的心曲還要用心靈來聆聽。
春天的雨快樂而寧靜，雨絲中夾雜著春風的身影，這是萬物復蘇的季節，忍了一冬而抽發出來的幼苗，站立在大地上接受著春的洗禮。春雨是親切的愛的使者，淅淅瀝瀝，綿綿密密的雨點是她探訪大地的殷勤的腳步，藕斷絲連的雨絲將天地織在一起，彈奏起了屬于春天的交響曲。
“噼啪噼啪”這是夏雨來臨的開頭曲，那聲音響亮而密集。“轟隆隆”的是個敲架子鼓的好手。當夏雨的腳步來到這里，知了停了聲，炎熱也停滯了它自己，只剩那雨聲在空中敲擊。她給夏日的大地帶來涼爽的氣息，給大地的萬物有了一次免費的洗禮。夏天是熱情的角色，她讓大地感到她那熱情的心曲。
秋天，被秋雨摘下的黃葉，飄飄然灑向大地。大地是她的友人，是她讓落葉回歸到土地母親的懷抱里，溫暖而舒適的安息。幾多憂愁幾多困惑，幾番潮水落，幾番夕陽紅。深沉的黑夜中，黃葉隨著秋雨一起化去，秋雨不是慈母，倒像嚴父，她的愛著眼于未來。
“呼呼……”冬風把樹間最后一片葉子吹落。隨著枯黃的葉子落在地上，順著葉邊看去，在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下。是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。呼嘯的風雪像一群惡狼在嗥噑尖叫。冬天的樂章由此開啟，用肅殺而凄涼的聲音回應著大地母親。
四季的心曲要用心靈來聆聽。她用純凈的韻味一次次的道破我的心思，一點點的詮釋著我的疑惑，生活是一本太過復雜的書，自己解脫自己，就聽聽那雨聲吧！
四季的雨初中篇二
四季是人們心中多姿多彩的夢，伴隨著人們度過美好的時光。春風夏雨，秋霜冬雪，四季的美各色千秋，陶冶著人們愛美的心靈。
春天是四季之首，昭示著所有生命新的開始。當我來到果園里，看到了紅似火的桃花，白如雪的梨花，粉如霞的杏花時，感覺到一股新生的力量在努力地生長著。瞧，那朵朵含苞欲放的花骨朵，各自伸著可愛的小腦袋，貪婪地吮吸著春天的甘露。我順手去摘了一片花瓣，用鼻子一聞，真香！“最是一年春好處”，蜜蜂嗡嗡釀蜜，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒處處歌唱，人們播種希冀……好一派忙碌而又生機勃勃的景象，多么使人陶醉啊！春天，是希望的美。
夏天的太陽似乎很調皮，時間晚了，它都不肯回家，仍然用它那燦爛的光芒烘烤著大地。炎熱的夏天是樹木們茂盛的時期，晌午，我來到樹林中乘涼，使煩躁的心情在綠蔭的驅趕下消失得無影無蹤。池塘中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，真是美不勝收呀！柳樹成蔭，榕樹垂下它那大把大把的胡須……空氣里充滿了濃郁的木香、草香和花香。微風襲來，香氣撲鼻而來，沁人心脾，樹葉兒沙沙作響，這時，連聒噪的蟬聲也變成了其中的一份子，成為一名“打鼓手”，遠處傳來孩子們追逐、打鬧的笑聲……這便組成了一首交響曲，奏響了夏天華美的樂章，是那么真，那么切。夏天，是活躍的美。
夏天過去了，秋姑娘姍姍而來，她給大樹換上了金裝，秋風陣陣吹來，樹葉兒紛紛抖落下來，好像一群群金色的蝴蝶在空中飛舞，然后投進大地媽媽的懷抱，大地由此更加豐厚了，宛如是鋪上了一張金毯子。我踩上去，軟綿綿的，舒服極了！這些樹葉實在太美了，我拾起了一片，又拾起了另一片……最后，我手中的樹葉越積越多，我把它們串成了一個項圈，戴在頭上，這樣，我仿佛就成了一位權傾天下的國王了。秋天，是金色的美。
北方地區的冬天是冰天雪地，銀裝素裹的，那樣來的豪放，來的匆忙，那凜冽的寒風，是那么刺骨，人們不得不把自己包得嚴嚴實實的。南方的冬天就截然不同了，風是輕的，是柔的，吹在臉上實在舒服，樹上的葉子似乎不肯隨秋而去，卻要與冬為伴，陽光溫暖而舒適，也正是這些才會讓南方的冬天寒而不冷，靜而不寂，獨具風韻。如果說北方的冬天是個瀟灑的青年，風風火火，氣勢逼人，那么，南方的冬天則像一個正熟睡的安琪兒，甜美可人，親昵得想讓人給摟住，嫻靜卻不缺乏熱情，溫柔卻不缺乏夢想，因為他正走向另一個美好時節。冬天，是溫馨的美。
“人間有味是清歡”，是的，人間正是有了這些美，才顯得五彩繽紛，才顯得不單調，正是它們給予我們非凡的脫俗之感。我們無法進入奇妙的童話世界，但我們卻擁有心中亮麗的風景——四季，它讓我們享受到了無窮的樂趣，正是它創造了世界無窮的魅力。
四季的雨初中篇三
我愛書，我愛讀書，我愛四季讀書。
三毛說：“春天不是讀書天。”我卻覺得春天正是讀書時。經過了漫長的隆冬，大腦就像是餓了整整一個季節的饑腸，正需要營養的灌溉，更何況“一年之計在于春”。你看，陽春三月，草長鶯飛。捧一本好書，席坐在草地。我總覺得春天最適宜讀詩。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”……多彩的語言，似乎總讓我浮想聯翩。我愛讀書，在春天。
七月流火，綠樹濃陰。夏天是最適宜讀書的時候，因為有整塊的時間。古人說，夏天適宜讀史。我也最喜歡歷史。看金戈鐵馬，縱橫馳騁；數風流人物，古往今來。我為唐宗宋祖英明神武自豪；我為焚書坑儒慘絕人寰痛心。我為康乾盛世、百姓安居樂業感到驕傲，我為慈禧無能、八國聯軍侵占泱泱中華感到恥辱。我愛讀書，在夏天。
天高云淡，月白風清。秋季少有姹紫嫣紅，少有驕陽似火，更少有瑞雪飄飛。有的，只是洗去浮華的淡定和從容。秋天應該讀散文。一杯香茗，一卷書。張愛玲、沈從文、朱自清，或清新雋永，或恬淡寧靜，或深沉質樸，和著簌簌梧桐一起落進我的心里。我愛讀書，在秋天。
春種秋收冬藏，冬天是積累的好時光。林語堂先生在《讀書的藝術》一文中說：“讀書沒有合宜的時間和地點。一個人有讀書的心境時，隨便什么地方都可以……”躲在暖和的被窩里，坐在融融的冬陽下，或蹭在有空調的肯德基。捧一本小說，跟著主人公的情感，或喜或憂，甚至情不自禁，傷心落淚。身體的行動變得緩慢，心靈卻更加敏捷自由。就這樣，以書為伴，用書把漫漫長夜照亮，把冷漠冰心烘熱。我愛讀書，在冬天。
四季輪回，讀書的心不變。我愛書，我愛讀書，我愛四季讀書。
四季的雨初中篇四
悄悄地向我們的“家”走來，
它給大樹發禮物了——翠綠的衣裳；
它給花兒們發禮物了——燦爛的笑臉；
它讓我們在這優沒的環境中健康成長，校園四季。
夏
悠然地向我們的“家”走來，
它給小女孩發禮物了——漂亮的裙子；
它給小男孩發禮物了——瀟灑的襯衫；
它讓我們在這快樂朝氣的氛圍中奮發向上。
秋
豪邁地向我們的“家”走來，
它給我們發禮物了——金色的光環；
它給大家發禮物了——豐收的希望；
它讓我們在這收獲的喜悅中放聲高唱，校園四季。
冬
它大步地向我們的“家”走來，
它給我們發禮物了——一個讓人期盼的新年；
它給校園發禮物了——一個嶄新的希望；
它讓我們在這種“白雪”天地中醞釀著又一個美麗的春天。
啊——校園四季；
飛翔著千萬只金色的翅膀！
四季的雨初中篇五
走進我們的校園，如同走進了綠的世界、綠的海洋。
春姑娘邁著輕盈的腳步來到校園。小草破土而出，大地披上了新的綠裝。遠方歸來的燕子嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在為春天的歸來而歌唱。
熱情的夏姐姐來了！忽然，烏云密布，一陣大雨傾盆而過。太陽光透過云層，直射大地。在陽光下，葉子上跳動著小水珠，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命。
秋伯伯悄悄地來了。小草開始枯黃，大地呈現出一片荒涼。秋天，雖然一切都枯萎了，但如果你細心地觀察，你會在濃濃的秋意中發現幾片依舊泛綠的葉子，在太陽光的呵護下，如同初春的新芽，充滿了頑強的生機。
脾氣暴躁的冬爺爺來了。凜冽的寒風吹得我們縮緊了脖子。我們的校園在冬爺爺面前是從不害怕的。她頑強地張開臂膀迎接著寒風，為來年準備著。
我的校園一年四季景色優美，處處充滿勃勃生機和歡聲笑語。
春天，像一個高大戰士守衛在校門口的香樟樹長出了嫩芽兒。那綠芽兒像一位害羞的姑娘，悄悄地從盔甲一樣的枝干上探出頭來，享受著太陽公公的溫暖。花壇里五顏六色的花兒也從夢中醒來，爭奇斗艷。同學們在操場上快樂地打鬧著，玩耍著，不亦樂乎。
夏天，小池塘的水碧綠碧綠的，微風吹來，水面波光粼粼。清澈的水里還游著可愛的小金魚，有花的、有白的、還有紅的……非常惹人喜愛。一年級的同學每天都和這些可愛的金魚玩耍呢！
秋天，梧桐披上了金色的禮服，小草失去了往日的精神，只有鐵樹還翠綠翠綠的，依然穿著那套“舊裝”。藝術長廊上走著一些勤奮的同學，有的津津有味地欣賞著各種各樣的畫作，有的正仔細品味大隊長后選人的演講稿，他們也在為自己做準備呢！
我的學校，一年四季景色優美，我愛我們多姿多彩的學校。
四季的雨初中篇六
兒時的風箏，總讓人欣喜。找幾根竹簽、幾張報紙、一團線。用竹簽做個“十”字或“士”字，把報紙剪成喜歡的形狀，用糨糊粘好，然后栓上線，最后再把報紙剪成條狀，為風箏安上長長的尾巴。不管是魚、燕還是胡亂剪出來的新奇形狀。仿佛沒有這長尾巴就不能高飛。不管風有多大，總是迫不及待的沖出去想看看自己的風箏能飛多高。在無風的陽光下奔跑。即使只高過頭頂，也不住大笑。也會遇到能吹起沙子的大風天氣，不顧大人的勸告，看著風箏伴著大風轉眼間飛起。高呼著卻發現風箏已經不受控制，獨自飛走了。又孩子氣的哭著回家。一個風箏，整個春天的快樂。
放下風箏，也封起起風的春天。
水槍——盛夏
放下水槍，封起滿是童年的夏天。
糖果盒——金秋
秋，是我所居住
的小城最舒適的季節。雖然有些干燥，卻不再有春天的大風、夏天的酷熱。在仍有些綠意的樹林下靜靜的坐著，同學們曾經的歌聲仍在片片落葉間回蕩。曾經的一切都涌上心頭無憂的小學，精彩的初中。陪我走過如此漫長的一個個春秋冬夏。摘下還未邊黃的葉子，一群小孩子驚叫著比著誰的葉子更奇特，然后小心翼翼的夾在書里生怕將這樣好的標本遺失。踩著地上枯黃的葉子，單腳在上面跳著，說笑著。不時還會聽到歡快的歌聲。長大的少年們用心編織著不變的友誼一個人坐在樹下，拾起地上零落的黃葉。獨自回想那些秋日里的記憶。秋，的確是個回憶的季節。掃起落葉，找個糖果盒，裝滿秋的回憶。
埋下糖果盒，封印這個黃葉的季節。
冰花——嚴冬
至今對冬季結在窗戶上的冰花仍感覺很神奇。既然只是普通的水汽凝結，為什么不都是一個樣子特別是看過一本介紹“水的語言”的書后，對它更是充滿了幻想，總認為它的存在蘊藏著無數秘密。兒時的我，總在起床后，一個人看著窗上的冰花，對著它哈氣，造出一個透亮的小窗，把臉貼在窗戶上一只眼睛往外看。眼睛周圍都是冰凍的白色冰花，即使窗外太陽高照，心里也是銀裝素裹的雪世界。沒有動畫片、沒有伙伴。一個人靜靜地看。直到自己的哈氣和已經冰冷的雙手將一扇窗重歸明亮時才套上外套沖下樓。童年的時光似乎總是這樣悠閑。可是夜幕還未退去時響起的鬧鐘聲卻在催我長大。再也沒能看著兒時的雪世界。
和消逝的冰花一起封印，兒時的雪世界。
四季的雨初中篇七
一、春
放學后，李想卻對我做了一個鬼臉，就高興的跑到了校門口，而我卻怎么也高興不起來，在校門看著一個個同學的身影從我的眼前飄走，一下子人山人海的校園中，頓時變得空蕩蕩的，一分鐘，兩分鐘，三分鐘~~~~當我準備淋雨回去時，聽見一個熟悉的聲音喊我名字：“希希。”啊！媽媽，媽媽來了，yech!我不用淋雨回去了。
二、夏天
“一圈，兩圈~~~”告訴你們今天藍老師讓我們罰跑十圈，我們的汗如雨點般流了下來，我的嘴巴像十天沒喝水一樣，好賽狗一樣吐出了舌頭，同學們坐在那一邊在說藍老師壞話一邊看著我的口水不由自主的流了下來，我心想，別看了，自己去買吧！我摸了摸口袋居然只有一塊錢，我嘆了口氣說：“別再看了，越看越想喝，對付這個最好的辦法就是把眼睛閉上。”這是林燁突然走過來說：“喝吧！我知道你渴了。”她端給我一瓶滿滿的飲料，我說：“那你呢？”她摸了摸肚子說：“喝過了，我一口氣就喝了一大瓶呢！”她裝出一付喝過的樣子，我迫不及待的拿起飲料，咕咕！一口氣喝了半瓶，真爽！
三、秋
記得在5歲時，老家住5樓，樓梯有10階，我爬了1層就爬不動了。對爸爸說：“老爸，本小姐走不動了。”爸爸和藹可親的說：“寶貝上來吧，爸爸背你。”我高興的蹦上去，在這個背上我總喜歡選擇一個舒服的姿勢躺下，一樓，二樓，三樓~~~~到家了，硬件了爸爸的喘氣聲，爸爸不停地擦汗，那時我還不知道什么是感動，一開始我認為只是桿子動了動。
四、冬
在一個冬天的晚上，我躺下睡了，我總是有一個壞習慣，不管是春、夏、秋、冬，我都踢被子，而且一踢就被我踢到九霄云外了，那次我正發著高燒，無意中聽見了媽媽說：“老公，我們輪流值班吧！孩子發燒，可不能讓她再高上去了。”爸爸找了個借口說：“老總找我有事我先走了。”說著就一溜煙的跑得無影無蹤了，我就裝睡，把被子踢到這踢到那，媽媽總是幫我蓋上，我當時真想放聲大哭，但是可是在心里哭。
我還在找自己逝去的回憶，特別是感動的回憶，它能讓人敞開心扉。