在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
煩惱不煩惱作文600 甜蜜的煩惱作文600篇一
快樂
“嘩……”掌聲響起來了，我心里也美滋滋的。原來，今天英語公開課上，我純正的英語朗讀、精彩的課堂答問、準確的做題、師生間靈活的互動……都表現(xiàn)得很好，不僅獲得了英語老師的大力表揚，同學們也用熱烈的掌聲對我進行了充分的肯定，我心里生起一種甜甜的感覺。放學回家的路上，空中的小鳥清脆的鳴叫，艷麗的花朵婆娑起舞，潺潺的河流歡快的流暢，好像它們在和我一起分享著快樂。
“啊，我們勝利了！”在學校春季田徑運動會上，我們（1）班和（2）班的女生爭奪100米賽的冠軍。起跑時，我班的運動員稍微遲疑了一下，落在了（2）班運動員的后面?！凹佑停〖佑?！加油！”吶喊聲頓時響起，我們場下的觀眾，一個個心急如焚，都紛紛站起來鼓勁。在最后沖刺時，我班的運動員以0。25秒的優(yōu)勢取得了第一名?！肮?，我們取勝了！”大家笑在一起，抱在一起。
總結快樂，快樂就是老師的贊美，快樂就是同學的肯定；快樂就是班級的團結，快樂就是集體的勝利。
煩惱
唉，惱人的英語單詞，這次聽寫肯定完了，10個單詞竟然有7個沒記著。你看，本子發(fā)下來時，老師的表情惱惱的，我們的淚水苦苦的。突然，英語課代表對我們大聲地說道：“哭，有什么用！分數(shù)相信我們的眼淚嗎？”對！擦干眼淚，找回自信，下次一定考好。
“啊，怎么又有英語作業(yè)？”剛把數(shù)學老師留下的作業(yè)做完，英語老師又來布置作業(yè)了，整整的，一黑板。臨走時，老師還悠悠的說道：“慢慢消化?！闭媸恰盁o邊作業(yè)蕭蕭下，不盡作業(yè)滾滾來?！蓖瑢W們沒有不伸長舌頭、拉長臉的。煩啊。
總結煩惱，煩惱就是考試的失敗，煩惱就是作業(yè)的奴隸。
你看，“青春的交響曲”是不是復雜多味的？它既有煩惱，也有快樂；既有心酸，又有甘甜。青春的交響曲需要我們用心去演奏。
煩惱不煩惱作文600 甜蜜的煩惱作文600篇二
不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個題目好親切。辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”?；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不準我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。（的確有些是不想讓他們清楚）
那天，我放學回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動過，我頓時火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，了解我的全部，是他們的義務。
我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經什么都沒有了，唉！為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點自己的想法，唉！太殘酷了！
我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的`陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
煩惱不煩惱作文600 甜蜜的煩惱作文600篇三
日子在匆匆中溜走，年歲在匆匆中增長，青春在匆匆中永逝……
不知何時，煩惱踏上自己心靈的凈土。煩的莫名，煩的無助，煩的無處傾訴……
我渴望成功，卻似乎總為未成功前的考驗而煩惱——畢竟，這將決定我的一生。雖然，很多人都會說：“條條大路通羅馬”，但真正繞遠路走到“羅馬”的又有幾人呢？大家基本都渴望自己能夠才上獨木橋，通過天塹深遠，踏上那欣往已久的“羅馬大地”。原因很簡單：兩點之間，線段最短。
這場失敗很可能會讓我消化不良——畢竟，它有些過于沉重了。誰也不清楚落入那天塹深淵后的日子會是怎樣。但是，已經有越來越多的人，頑強地從那兒重新爬上了獨木橋。雖然，擠下了新的過橋人，但新的過橋人在為自己不平的同時，也會用類似的方法去擠下另一批過橋人，不知這種日子還會有多久……我也不清楚自己，如果落入那里，我將何去，將何從？
先行者孤獨，所以需要耐得住寂寞，但我不是先行者，為何依舊寂寞？先哲曾教導欲有成就之人，告訴他們，要學會寂寞。但那寂寞卻又……讓我無法形容?；貞涍^往的歡樂，似乎就在眼前，但畢竟那是心中的幻想；回憶自己的交友，泛泛而交者，可謂多矣……感傷之余，又想到那知己者，此時卻是遠在海角天涯……寂寞之中，那句“士可為知己者死”，也不像以往那么難懂?？仗?、孤獨的寂寞交織在自己的心頭，便似乎也產生了那令人費解的煩惱。
我渴望無憂無慮，但此刻那似乎是一種奢望，一種也許之屬于童年的奢望。青年人的心中，確確實實充滿了他人不知的煩惱。別人的不知，或許是那煩惱已被青年人用自己陽光般的微笑所掩蓋了吧。
夜，已深。風，刮得正緊，有些陰森？或許吧。應該睡了，睡醒后便是那新的一輪日月輪回……
日子依然在匆匆中溜走，年歲依然在匆匆中增長，青春依然在匆匆中永逝……
煩惱，似乎還確實在了自己的心坎……
煩惱不煩惱作文600 甜蜜的煩惱作文600篇四
時光冉冉，歲月如歌，愉快的小學生活就快要結束了。校園里的一花一木見證了我成長的足跡，一步一個足印，一步一個足印，我成長了。
在五年級下學期剛開學的時候，正好趕上了元宵佳節(jié)，學校里舉行了包元宵的活動。原本我還以為包元宵很簡單，直到自己親手制做時我才知道并沒有想像中那么簡單。
糯米面粘的滿手都是，怎么都弄不下來。我看了看其他同學，他們都已經包好兩三個了，我卻連一個都沒有包好，我思想上有點想放棄了。這時，我想到了媽媽以前告訴過我，如果面粘在手上了，多沾些面粉，然后反復揉一揉，就會不粘手了。幾分鐘后，我終于把那些“調皮”的面團弄下來了。我照著旁邊同學的樣子，嘗試著去包元宵。嘿！成功了一個！
緊接著我又包了好多元宵，而且包得越來越熟練。通過這件事，我明白了遇到困難不要輕言放棄，堅持下去找到正確的方法就一定會成功。
記得在上小學二年級的時候，有一次在一節(jié)課間休息的時候，別的班的一個朋友給了我一個口香糖，是藍莓味的，很好吃?！岸！⒍！⒍?！”上課了，我急忙從操場跑回教室。我在教室前門望了望，想找個垃圾桶把口香糖吐了，卻怎么也找不到垃圾桶。于是我只好回到坐位上，把口香糖“藏”在嘴巴里，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。因為，學校里是不允許學生吃零食的。但是“跑了和尚，跑不了廟”，這時只聽一聲：“王源梓，站起來。你嘴里吃的什么東西？”我嚇得不敢吱聲。“快把它給吐了，下課去辦公室找我！”我的心里十分不安，心跳也加速了，整整一節(jié)課我都沒有上好。通過這個小故事，我更加明白了無論在哪里都要遵守規(guī)章制度，不要抱有僥幸心理。
成長記錄著我們的喜、怒、哀、樂，也讓我們明白了許多道理，變得更加成熟……讓我們沿著成長的足跡，品位快樂的童年。
煩惱不煩惱作文600 甜蜜的煩惱作文600篇五
每個人都有煩惱，有的人因為自己的肥胖而煩惱；有的人因為自己的身高問題而煩惱；有的人因為自己視力下降而煩惱??我也有我的煩惱——那就是我的課業(yè)負擔太重了！
每天從早晨7點30分就來到學校，我們連書包都沒放好，老師早已拿起粉筆在黑板上講起課，又讓我們背課文、背概念，恨不得把我們全都變成一個個計算機，一股腦把所有知識全都輸進去，好不容易下課了，可是老師還拖著不結束，直到下一節(jié)課上課才算完。好不容易盼到中午休息，但下午1點半又得跑到學校。下午放學鈴響了，可老師才不舍得下課呢。要加課、加課，加到下午5點半才放學，每天都這樣，還留了一大堆作業(yè)，寫到晚上11點都寫不完。唉，每天學習十一、二個鐘頭，我真堅持不住了！ 這還不算呢！老師還不斷給我們買考卷、印考卷，一會兒是黃岡密卷，一會兒是海淀考卷，真是煩死了。
此外，老師還剝奪了我們上副課的權利，除美術外，音樂偶爾上，微機靠邊站，體作文,我的煩惱,初一就更別想了。
現(xiàn)在，我已是五年級的學生了，每當我在題海中苦苦掙扎的時候，看看窗外那群無憂無慮玩耍的孩子，聽聽那輕快的歡笑聲，心中渴望自由的呼喚聲便更是強烈。何時才能走出拘束的鳥籠，展開快樂的翅膀?？墒?，父母的叮嚀聲和老師語重心長的教導聲已在不知不覺中造就了一把無形的鎖。作文,我的煩惱,初一
曾經的曾經，我是一個揮灑著快樂的天使，什么時候我才能擺脫沉重的負擔，壓力，煩惱，展開翅膀翱翔在真正的屬于我們的世界中 。
在此，我真想發(fā)自內心對老師說：雖然我們已經是五年級學生，但我們都還是孩子，我們都夢想有童年的天真快樂，我們夢想有童年的自由自在，太累了，請讓我們重新做回孩子！
煩惱不煩惱作文600 甜蜜的煩惱作文600篇六
它是一個數(shù)字，名叫“4”，生活在數(shù)字王國中，可它沒有好運氣，生活更是寂寞。在數(shù)字王國中“8”最大，它卻最小，人人覺得它不吉利，所以它也有許多煩惱。
為什么它不吉利？因為“4”與“死”諧音，其它數(shù)字都不愿意和它玩，它只能眼巴巴地看著。
為了讓自己生活增添幾分樂趣，它獨自一人，背著小背包，往醫(yī)院走去。醫(yī)院整潔干凈的樓道令“4”眼前一片煥新，它小跑著進電梯，在按鍵上上下打量了個遍，“4”也沒找到“4”這個數(shù)字，上面都是用字母代替，它低下了頭，撅著個嘴往外走，它想來這當員工，可醫(yī)院的人對它都愛理不理，“4”也是有苦說不出。醫(yī)生們拒絕了它的熱情，它走出醫(yī)院大門，朝著下一目標——車管所前進。
“4”想讓自己的模樣告知于眾，就萌生了去車管所，把自己立在車牌上。充滿希望的它，剛走進車管所，就一眼注視到前臺的管理員，它心里默念，希望能讓我添加到車牌數(shù)字中……
管理員一看到“4”，先是嚇了一跳，接下來就不耐煩地催促著：“快走，這兒不歡迎你！”“4”很不高興。可管理員看到“8”一來，仿佛見到了“財神爺”似的點頭哈腰：“先生，有何吩咐？”“4”心里的怒火跟洪水大漲似的涌上眉梢。它剛想說話就被打斷了，“你想上車牌，哼！不可能，快走！”管理員皺了下眉毛?！?”實在沒辦法，只能調頭就走。
走在路上，“4”一直在問自己：為什么別人都不喜歡我？它摸了摸腦門，嘆了口氣。
繼續(xù)走著，“4”總感覺渾身不自在，四處以張望，原來所有人都躲著它，它忍無可忍，捂著眼淚跑回了家，與要好的朋友傾訴了這些事。
就因為那些迷信的人們，“4”的生活永遠充滿了無限煩惱……