在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇一
實(shí)踐時(shí)間：20xx年2月10日——12日
實(shí)踐經(jīng)歷及收獲：
這是我上大學(xué)以來的第一個(gè)寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過身為當(dāng)代大學(xué)生，總不該“日出三竿而起，日落西山而息”地?zé)o所作為。回到家后，我與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作。可是工作還沒找到我人卻先病了。等我恢復(fù)如初時(shí)，假期已經(jīng)過了一半了。本以為打工的事就這樣泡湯了。沒想到，隔壁的李叔到我家來了。他說原來的售票員李姐過兩天有事，想找人代班，問我是否愿意去。反正閑著也是閑著，我就一口答應(yīng)了。在我的印象里，售票員不就是收收錢嘛!這種活兒，只要認(rèn)識(shí)錢不就會(huì)干嘛。可是李叔還是讓我提前一天跟著李姐熟悉一下工作內(nèi)容，了解情況，簡(jiǎn)單的幫忙找余錢我本不想提前去，可還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。因?yàn)槭谴汗?jié)，大家忙著走親訪友，所以車上乘客特別多。慌亂之中，我差點(diǎn)找錯(cuò)了錢，幸好我反應(yīng)及時(shí)。中午休息時(shí)，我把這事告訴了李姐。她沒責(zé)備我，只是很認(rèn)真地說：“做我們這行的，最重要的就是細(xì)心，認(rèn)真，記憶力好。雖說車上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯(cuò)，但是這也正能考驗(yàn)?zāi)隳芊裨诨艁y的場(chǎng)面中保持鎮(zhèn)定。不過，你是第一次，已經(jīng)不錯(cuò)了。”我開始覺得我當(dāng)初的想法，認(rèn)識(shí)是那么膚淺。李姐又問我：“沿路的站點(diǎn)，你今天上午記住了幾個(gè)?這條路你平時(shí)坐車也經(jīng)常過，應(yīng)該全記好了吧?”我此時(shí)更覺得羞愧了，因?yàn)槲腋揪蜎]注意這一點(diǎn)，這時(shí)候能想起來的也沒幾個(gè)。或許，李姐也意識(shí)到了我的尷尬，于是就拿出路線圖，耐心地將每一個(gè)站點(diǎn)一一指認(rèn)給我。我認(rèn)真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時(shí)間記了幾遍。下午我開始反復(fù)檢驗(yàn)自己是否記住了。提前說出下一個(gè)站點(diǎn)，并不斷回憶以經(jīng)過去的站點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，到晚上休息時(shí)，我已經(jīng)能很快地說出任何一個(gè)站點(diǎn)的次序。此時(shí)的我也開始慢慢理解李姐的話了。
新的一天又開始了，此時(shí)已沒有李姐的幫忙了，我要親自招呼乘客了。我開始在腦海里回想昨天晚上李姐告訴我的幾個(gè)注意事項(xiàng)：首先要合理安排座位盡量讓老年人坐在中間的幾排位置上，因?yàn)橹虚g比較平穩(wěn);當(dāng)然更要記住每一位新上車的乘客，因?yàn)檫@樣收費(fèi)時(shí)就會(huì)少出錯(cuò);最后就是在每個(gè)站點(diǎn)到達(dá)之前提醒乘客下車，讓乘客提前做出準(zhǔn)備。還好，這一切進(jìn)行的還算順利。就算我有一些小疏忽，司機(jī)李叔也會(huì)及時(shí)的提醒我。將近中午，有一位頭發(fā)雪白的老奶奶上車了，但車內(nèi)已經(jīng)沒有座位了。我問其他乘客是否愿意讓出一個(gè)座位，沒想到居然有兩個(gè)學(xué)生模樣的年輕人都站了起來。當(dāng)時(shí)，真挺為他們感到自豪的。事情雖小，但卻能反映出我們當(dāng)代學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。短短的幾天很快就過去了，對(duì)乘客來說，仍如往常一樣的上車下車;但對(duì)我來說，這是一次不尋常的經(jīng)歷。當(dāng)車內(nèi)比較擁擠時(shí)，我會(huì)提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯(cuò)或丟失;當(dāng)碰上心急的乘客時(shí)，我會(huì)提醒他等車停穩(wěn)了再下車，安全最重要。看到乘客們安全下車時(shí)，我這個(gè)“假”售票員心里就會(huì)涌出一股滿足感。這幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無易事，均須用心去做。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇二
(一) 具體目標(biāo)
1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1004份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1.教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，16%的初中生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中中專 畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中專或大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3.學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性，不屬本文討論的范疇 。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55%的學(xué)生選擇讀高中或中專，18%的學(xué)生選擇就業(yè)，27%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%。
初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69%，初二為58%，初三為72%。
(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考中專或大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴(yán)重的是，我們?cè)诮處熥労蛯W(xué)生家長(zhǎng)訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)學(xué)生前途的失望，部分家長(zhǎng)和教師也失去了對(duì)教育的信心，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷茫現(xiàn)象。不可否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀。
2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(一)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析
當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽視。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98%的學(xué)生對(duì)未來充滿美好的向往，其中有82%的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生對(duì)于這些變化極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工。
2.國(guó)家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革，將有越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì)，以至于部分學(xué)生對(duì)考大學(xué)信心十足。但是，我國(guó)高等教育招生和分配制度的改革，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望;52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
3.農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對(duì)于學(xué)生的積極作用，是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對(duì)于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。
4.家庭教育的影響
當(dāng)前，農(nóng)村初中生中有一部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們?cè)诮佑|眾多的學(xué)生家長(zhǎng)后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求較低，且大多數(shù)側(cè)重于紀(jì)律方面，而對(duì)學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長(zhǎng)越來越少，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。
5.學(xué)校教育的影響
在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，農(nóng)村初中越來越重視特長(zhǎng)教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。可是，由于資金和人才的制約，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇三
經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐主要是讓自己更進(jìn)一步的了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。想通過社會(huì)實(shí)踐找出自己的不足和差距所在。以及鍛煉自己的口才和人際交往能力。
來到以純，我沒有想太多，徑直走向收銀臺(tái)，詢問了店長(zhǎng)招聘寒假工的事，由于聽朋友說以純招人，所以就直接去。也許是一種緣分吧。在以純工作的這段時(shí)間交到了很多好朋友，并且學(xué)會(huì)了推銷，對(duì)于從未從事過的行業(yè)我感覺很好奇，每天推銷的衣服價(jià)位在3000元以上就有獎(jiǎng)金。雖然不多，但通過自己的努力換取的，我覺得特別欣慰。這是我第二次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐，去年暑假在一個(gè)裝飾公司當(dāng)一個(gè)小小的業(yè)務(wù)員，也學(xué)到了很多有關(guān)裝飾方面的知識(shí)，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)，雖然天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路，想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)。在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)，通過這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西，因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同從中所學(xué)到的東西自然就不一樣了，要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中體會(huì)實(shí)踐。
現(xiàn)如今中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。也許賣衣服和我們學(xué)會(huì)計(jì)的也沒有多大關(guān)系，但是通過推銷衣服可以知道錢的來之不易，可能在賣衣服的過程中會(huì)接觸形形色色的人，那就得看你的變通能力和語言方面的說服力，這是我們?cè)趯W(xué)校無法學(xué)到的，因?yàn)榻佑|了社會(huì)，人才會(huì)有成長(zhǎng)。我認(rèn)為這次實(shí)踐很成功，也很值。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在以純，不會(huì)有人告訴你這些。你必須要知道做什么，要自己去做。而且要盡自己的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，記得曾經(jīng)不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)，以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有時(shí)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。別人給你的意見，你要聽聽從、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信，對(duì)于我來說很是陌生，要想起工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富，在今后我要更多的挑戰(zhàn)社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)，讓自己認(rèn)識(shí)的更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多。使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)。不解國(guó)情，服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生接觸社會(huì)。了解國(guó)家情，服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)，成才有著極為重要的作用。這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)。從社會(huì)實(shí)踐中檢討自我。雖然在這段假期我沒在我的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐，沒能在專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺我懂得太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐。增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力。叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇四
我在1月迎來了寒假，當(dāng)然，也是我迎來了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了椰林小區(qū)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校業(yè)所學(xué)到的知識(shí)，還要從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。
回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇五
在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值方案。作為一名師范學(xué)院學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我心中。我覺得，做一個(gè)好老師是十分具有挑戰(zhàn)性；同時(shí)，如何出色勝任老師工作，對(duì)我也是一個(gè)很大磨練。因此本著這樣一個(gè)向往，我選取了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”基本宗旨。其中那里“自己”實(shí)際上指是一個(gè)群體：即所有參與到我組織這項(xiàng)活動(dòng)中來和我具有同等學(xué)歷朋友們。他們分別是：萬健（南京郵電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化管理系）、施政（南通大學(xué)數(shù)學(xué)系）、蔣舒（南京工程學(xué)院光電工程系）、賈楠（鹽城工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）等。在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛心輔導(dǎo)說”廣告和“愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。
在1月19號(hào)散發(fā)了“愛心輔導(dǎo)說”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。1月21號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生語文及英語輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體實(shí)施細(xì)節(jié)。
22號(hào)活動(dòng)正式開始，在輔導(dǎo)孩子過程中，我始終遵守條例中規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽從家長(zhǎng)推薦。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)刻但增大學(xué)習(xí)頻率方法，為這個(gè)孩子提高作出了必須貢獻(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)好成績(jī)。
在完成自己任務(wù)同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每一天與其他四位同學(xué)持續(xù)密切聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己安全，保證活動(dòng)正常進(jìn)行。
其次，透過活動(dòng)我們也很好實(shí)踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)需要，培養(yǎng)用心上進(jìn)人生觀；促進(jìn)大學(xué)生樹立明確職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中核心競(jìng)爭(zhēng)力號(hào)召。為我們今后發(fā)展帶給了很大幫忙。
在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師教育，即人職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)發(fā)展過程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅僅是最后半年或一年才需應(yīng)對(duì)和投入任務(wù)，而就應(yīng)是貫穿在我們生活過程中一件大事。透過組織和參與“愛心輔導(dǎo)”活動(dòng)，我個(gè)人對(duì)于社會(huì)明白以及就業(yè)估計(jì)有了更多認(rèn)識(shí)，而在組織管理潛質(zhì)上更是得到了很大進(jìn)步。盡管不是真正就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無法體驗(yàn)到帶有必須壓力就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出準(zhǔn)備帶給了幫忙。
暑假即將結(jié)束，組織并參與“愛心輔導(dǎo)”活動(dòng)使我暑假生活變得充實(shí)而有好處。盡管在這次“愛心輔導(dǎo)”活動(dòng)中我們?nèi)〉媒?jīng)濟(jì)報(bào)酬是微薄，但是我們收獲精神食糧卻十分豐富。正因它讓我初步領(lǐng)悟到一個(gè)人不管學(xué)歷有多高，潛質(zhì)有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價(jià)值社會(huì)活動(dòng)中都離不開“扎實(shí)、勤奮、虛心”這樣立身之本。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇六
從小到大，我們從家庭，學(xué)校，社會(huì)主動(dòng)或者被動(dòng)的學(xué)習(xí)接受思想教育。形成自己的文化道德觀念，制定自己的行為標(biāo)準(zhǔn)。所以不論是家庭教育，還是學(xué)校教育，甚至局部社會(huì)風(fēng)氣都對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)，世界觀，價(jià)值觀，愛情觀起著不可替代的作用。但二十一世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村思想文化教育的現(xiàn)狀與發(fā)展怎么樣，它對(duì)社會(huì)有著推動(dòng)性，還是滯后性。我們作為一名普通大學(xué)生，在思想觀念較為成熟的情況下，作為將要步入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的大學(xué)生需要思考這個(gè)問題。本文是在寒假對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育情況了解和當(dāng)?shù)丶彝デ闆r調(diào)查下所寫。將從農(nóng)村的學(xué)前，小學(xué)，初中，高中教育和農(nóng)村現(xiàn)在發(fā)展現(xiàn)狀及城市化發(fā)展的角度分析當(dāng)前農(nóng)村思想文化教育現(xiàn)狀與發(fā)展。客觀論述存在的矛盾問題，積極思考探索解決方案。
要談?wù)撧r(nóng)村學(xué)生的思想文化教育，就不得不談?wù)搶W(xué)前教育了。總的來說，中國(guó)學(xué)前教育處于一個(gè)探索期。就近幾年城市學(xué)前教育“到底是否該讓孩子提前學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，還是由孩子自己發(fā)展”等一系列問題，可以看出父母是糾結(jié)的，而且是不無道理的糾結(jié)。同時(shí)也說明學(xué)前教育越來越受到社會(huì)重視。但是農(nóng)村孩子的學(xué)前教育相對(duì)城市孩子的選擇機(jī)會(huì)就少了，也因此不少在外務(wù)工的父母把孩子接到自己身邊，使農(nóng)村孩子分成了兩大類。一是，留在家大多數(shù)與爺爺婆婆生活在一起的，二是跟隨父母外出的。因?yàn)闂l件的限制我們今天就只是討論第一種。農(nóng)村的學(xué)前教育無非是依靠家庭生活，道德習(xí)慣潛移默化的影響和在幼兒園集體學(xué)習(xí)。所以農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題也就來之這三個(gè)方面，一是留守兒童直系長(zhǎng)輩文化水平普片底下，教育存在盲目性。二是個(gè)別地方風(fēng)俗影響正常價(jià)值觀念的形成。三是學(xué)校教育水平有待提高。因?yàn)殡S著改革開放，外出務(wù)工成為農(nóng)村青年人員的主流選擇。子女一般和爺婆生活或者寄居在親戚家，而對(duì)于老一輩視孫子孫女為寶，在教育上實(shí)行放縱式教育。只要孫子孫女想要的就盡量滿足。例如在零食上，從不虧待他們導(dǎo)致胃病發(fā)病年齡減小。我爸是位鄉(xiāng)村醫(yī)生，他就給我說過以前的孩子胃病基本沒有，而現(xiàn)在3到六歲出現(xiàn)胃病的很常見。其次再加的老人忙著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，基本沒有時(shí)間去教導(dǎo)孩子，以至于任其任其天性發(fā)展，甚至打罵長(zhǎng)輩有時(shí)也視作一種樂趣。這種放縱式教育，普片存在。而且也都知道有所弊端，但就目前的現(xiàn)狀難以一時(shí)改變。能做的就有加大學(xué)校教育力度，來彌補(bǔ)。正如有句古話“一方水土，養(yǎng)一方人”局部思想觀念的潛在影響是不能忽視的。但是人心向善，總的來說不論家里還是社會(huì)對(duì)孩子的教育史向積極的方向，就像從小教導(dǎo)基本禮儀，文明用語。當(dāng)然，學(xué)校教育在農(nóng)村孩子的學(xué)前教育雖然存在教學(xué)設(shè)施不夠完善，師資水平不高，管理制度不健全，可它對(duì)教育發(fā)揮的重大作用是不能代替的。隨著國(guó)家和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視，我相信即使現(xiàn)在存在一些問題，但是慢慢總會(huì)解決。畢竟從一個(gè)初級(jí)階段，走向健全需要一定的時(shí)間。
在小學(xué)階段是一個(gè)孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。農(nóng)村小學(xué)教育前幾十年發(fā)展緩慢，這兩年隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也同時(shí)發(fā)展加快，可以說正處于一個(gè)過渡時(shí)期。由先前分布式教育轉(zhuǎn)向集中式教育，從而是有限的教育資源得到充分發(fā)揮。由傳統(tǒng)說教教育模式轉(zhuǎn)向刺激模式，激發(fā)孩子興趣和潛力，更有利孩子人生發(fā)展。但是處于轉(zhuǎn)型的過渡時(shí)期，不得不會(huì)有些問題出現(xiàn)。例如，最近人們關(guān)注的孩子上下學(xué)校車問題，在校學(xué)生飲食，出行的安全問題等。可能這些管理方面的問題好解決，而重要的是家庭教育相對(duì)學(xué)校教育的滯后問題，卻是一時(shí)半會(huì)難以解決的。在家庭教育方面，小學(xué)生的家庭教育呈現(xiàn)為半放縱的特點(diǎn)，在性格方面依然順其天性，而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的管理。例如，家長(zhǎng)會(huì)要求孩子回家做作業(yè)，看書，也會(huì)關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)。對(duì)于歷史原因造成老一輩缺少文化知識(shí)，卻無力輔助孩子學(xué)習(xí)，只能起監(jiān)管作用。這也導(dǎo)致了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要求做作業(yè)時(shí)，都有個(gè)理由，“不會(huì)做”。我想要改變這種家庭無奈的局面才是最難得。我們現(xiàn)在也只能希望學(xué)校教育提高的情況下，能有所彌補(bǔ)。這也加大了對(duì)老師，學(xué)校的要求。隨著教育的轉(zhuǎn)型，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育也趨向科學(xué)化。開始從說教模式走向引導(dǎo)、刺激模式發(fā)覺孩子潛力。課堂也向多元化探究，高素質(zhì)老師比例上升，管理模式也在創(chuàng)新。所有一切都在向積極方向發(fā)展，但是走向科學(xué)化的道路是艱難的，必將涌現(xiàn)一些問題和矛盾，而我們應(yīng)理智看待這些問題，并且積極去探索解決問題的方法。
小學(xué)是開發(fā)智力的黃金時(shí)期，初中卻是性格形成的決定時(shí)期，高中就是重塑定型期。大多數(shù)農(nóng)村初高中生都住校，學(xué)校實(shí)行周假。使教育重心進(jìn)一步轉(zhuǎn)向?qū)W校。初高中階段是心里和生理開始發(fā)育，走向成熟。性格波動(dòng)比較大，易受外界影響。學(xué)校教育的方式和社會(huì)風(fēng)氣直接影響孩子性格、人生觀、價(jià)值觀的形成。而在農(nóng)村初高中教育，往往只注重了學(xué)習(xí)和完成教育指標(biāo)，忽視了教育的根本目的。這也與初高中教育模式、老師素質(zhì)有關(guān)。但是這幾年隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)家在辦學(xué)方面投入越來越多，學(xué)生上學(xué)的條件是一天好過一天。無論是學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)還是社會(huì)輿論只要一提到當(dāng)前的教育沒有不說好的。可孩子們的學(xué)習(xí)卻并沒有像期望中那樣。現(xiàn)在每個(gè)班里學(xué)習(xí)踏實(shí)的、學(xué)習(xí)成績(jī)好的，還是那么一小部分學(xué)生，大部分學(xué)生還是像以前一樣學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)韵褚郧澳菢雍懿睿瑓拰W(xué)情緒嚴(yán)重者越來越多，導(dǎo)致輟學(xué)的也時(shí)有耳聞。造成這一現(xiàn)狀的首先是臭名昭著的“上學(xué)無用論”。其次獨(dú)生子女導(dǎo)致的嬌慣式家庭教育和留守現(xiàn)象給教育帶來的無奈性是第二要犯。
曾幾何時(shí)“上學(xué)無用論”一度猖獗不知坑害了多少學(xué)生，耽誤了多少國(guó)家的棟梁之才。“上學(xué)無用論”曾受到過無情的批判。隨著社會(huì)的發(fā)展人們逐漸認(rèn)識(shí)到上學(xué)的重要性，有了不讓孩子上學(xué)便是愚昧無知的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。 “上學(xué)無用論”嚴(yán)重阻礙著農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙著國(guó)民素質(zhì)的整體提高。那么“上學(xué)無用論”又是如何死灰復(fù)燃的呢？看看兩組對(duì)比自然明白，一個(gè)是馬馬乎乎沒上幾年學(xué)就進(jìn)廠務(wù)工掙錢，一個(gè)是決心供孩子上學(xué)的。
請(qǐng)先看進(jìn)廠務(wù)工的——初高畢業(yè)之后等長(zhǎng)到十七、八歲有力氣了便進(jìn)廠了，一般剛進(jìn)廠的每個(gè)月可以掙1000元以上，機(jī)會(huì)稍微好一些可以掙到1500元以上，如果機(jī)會(huì)好或是有關(guān)系又很能干，有的可以拿到20xx到3000元，甚至更多一些。過個(gè)五年十年便可積攢幾十萬塊錢.過簡(jiǎn)單的日子已經(jīng)不難，而此時(shí)可能大學(xué)畢業(yè)的事業(yè)剛剛起步。
請(qǐng)?jiān)倏礇Q心走上學(xué)這條路的——在學(xué)校里解不完的題，做不完的作業(yè)，學(xué)不完的知識(shí)，令學(xué)生感到枯燥乏味，那種厭倦感令絕大多數(shù)學(xué)生感到生活的缺少趣味。經(jīng)過幾年的拼搏，好不容易考上高中，好不容易考上一個(gè)自己想上的大學(xué)。此時(shí)多已二十一、二歲，如果不上學(xué)有的都已經(jīng)當(dāng)爸當(dāng)媽了。但大學(xué)生們的路還沒開始呢，相當(dāng)一部分畢業(yè)即失業(yè)，找不到工作；一部分找到工作了工資卻很低，還不如打工的高呢；一部分工資稍好一些也就是20xx多塊，但是今后究竟怎么辦呢？對(duì)象在哪里找，家落在哪里，在家蓋房子不情愿，在外面買房子買不起；對(duì)象早就有了，可是處了好幾年，就是無法談結(jié)婚，并不是不想結(jié)，無錢無房，居無定所拿什么結(jié)啊？有很多大學(xué)畢業(yè)生們都二十七、八了還無法考慮結(jié)婚的問題。再看早些年在家有固定工作的人們吧，多數(shù)是一用一千二、三百塊的工資，比工資最低的打工都還低，除了維持生活之外做不了多大的事，這點(diǎn)錢連出苦力的打工者都不屑一顧。三、四十歲的人了還沒有一個(gè)真正屬于自己的房子。也的確有一部分走上學(xué)之路成氣候的，但是他們所占的比例太小了，對(duì)廣大家長(zhǎng)們失去了吸引力。他們?cè)敢馄穱L溪塘里的魚蝦，因?yàn)橄晾锏聂~蝦輕易可得，雖比不上山珍海味，卻也可以吃得有滋有味；大海里的海參味道雖然更加鮮美，但是由于價(jià)格昂貴，他們情愿舍棄。
面對(duì)這樣的對(duì)比，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)怎么想呢？社會(huì)輿論會(huì)怎么說呢？面對(duì)對(duì)此現(xiàn)象印象深刻的家長(zhǎng)，你還能說什么呢？你會(huì)不會(huì)覺得以往的那些勸人上學(xué)勸家長(zhǎng)供給子女上學(xué)的道理變得蒼白無力了么？是的，國(guó)家的發(fā)展沒有高素質(zhì)的人才不行，家庭的發(fā)展沒有高素質(zhì)的人是不行，但是家長(zhǎng)們?cè)敢饪紤]那么遠(yuǎn)么？有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的家長(zhǎng)少啊！ “上學(xué)無用論”思潮的再次出現(xiàn)也就不足為奇了，也不無依據(jù)可尋。
其次獨(dú)生子女導(dǎo)致的嬌慣式家庭教育和留守現(xiàn)象給教育帶來的五年性是第二要犯。
我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育已有二十多年，取得了很大成績(jī)，人口增長(zhǎng)得到了有效遏制。同時(shí)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)搞活了，人們的勞動(dòng)積極性上去了。但是新的問題出現(xiàn)了，獨(dú)生子女占就百分之九十以上的比例，留守學(xué)生越來越多，一個(gè)班里有一多半學(xué)生是留守學(xué)生。他們往往跟爺爺奶奶或是外祖父外祖母，長(zhǎng)期不和父母在一起，隨之而來的就是家庭嬌慣式教育，和心靈上的孤寂，情感上的渴望。而這種情況的問題學(xué)生在學(xué)校里有一兩個(gè)就夠老師纏的了，更何況現(xiàn)在不是一個(gè)兩個(gè)的問題，而是有相當(dāng)大的一批，這樣的一支“隊(duì)伍”給老師教學(xué)帶來沉重的負(fù)擔(dān)，對(duì)其他學(xué)生的學(xué)校造成極大的負(fù)面影響。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇七
超市售貨員
第一，豐富假期生活;
第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;。
大學(xué)的第一個(gè)寒假如期而至，假期的社會(huì)實(shí)踐是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。剛剛步入大學(xué)，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式，目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理懷著一種興奮與憧憬，我踏上了寒假社會(huì)實(shí)踐之路。
我的工作是超市的售貨員，正式開始上班的第一天，首要工作就是先熟悉超市里的陳列，檢查貨架上的物品的保質(zhì)期，在剛開始的幾天里，我接觸的最多的就是擦貨架和看保質(zhì)期，慢慢熟悉了之后，就學(xué)著盤點(diǎn)貨物，這也是一門很大的學(xué)問，是最細(xì)心的工作，我本來就是一個(gè)比較粗心的人，很多小細(xì)節(jié)的東西，但是我的熟悉過程也讓我覺得無論干什么事情都要學(xué)會(huì)專心、耐心、細(xì)心;在接待顧客的時(shí)候要隨時(shí)保持微笑，這樣會(huì)使顧客有一種親切感、一種尊重感，雖說“十足”的東西比一般超市東西都貴上一、二塊錢，但是顧客還是愿意到“十足”來買東西，究其原因，就是服務(wù)態(tài)度好。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸了各種各樣的人和事，同時(shí)也交到了很多新朋友，讓我“在家靠父母，在外靠朋友”這句話的真正含義，朋友在你需要幫助的時(shí)候會(huì)無條件的給予你幫助，朋友就是雪中的碳，雨中的傘，黑夜中的一盞明燈。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在委屈的更高的成績(jī)而努力，工作中，則不同，因?yàn)槟阋o別人分擔(dān)工作的壓力，但是無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，其實(shí)在學(xué)校里我們不僅要學(xué)會(huì)理論知識(shí)，最重要的一點(diǎn)也要學(xué)會(huì)做人，不論在什么地方，都要汲別人之所長(zhǎng)，補(bǔ)自己之所短，是自己早日成為一個(gè)知識(shí)面廣泛的人。
大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總是沒有社會(huì)上的那種工作的壓力，那種為了掙錢而有的精神高度集中，接觸那些剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間，我們的店長(zhǎng)他也是剛畢業(yè)不久，他告訴我說“你們現(xiàn)在在學(xué)校里還有老師的呵護(hù)，關(guān)心，可是當(dāng)你們離開學(xué)校以后，社會(huì)是很殘酷的，要自己掙錢養(yǎng)活自己，說句很實(shí)在的話，你今天不工作，今天就沒有飯吃，就是這么的現(xiàn)實(shí)，雖說外面的工資高，但是消費(fèi)也高，我們上學(xué)期間有父母養(yǎng)活我們，當(dāng)我們畢業(yè)后，也還得到社會(huì)上去打拼，去掙錢，在學(xué)校里，我們大部分學(xué)到的都是理論知識(shí)，實(shí)踐是很少的一部分，在工作中，可能會(huì)遇到書本上的知識(shí)一點(diǎn)也用不到的情況。
回想這次的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到的提高，而這些在學(xué)校是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通，以前雖說有過打工的經(jīng)歷，但是這次更讓我體會(huì)到了更多。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)大團(tuán)體中，人與人之間合力做事情，使其做事的過程更加融洽，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。別人給你的意見，你要聽取，耐心、虛心的接受。在工作上還要有足夠的自信。自信不是麻木的自夸，二是對(duì)自己的能力作出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)力不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，只要有自信，就能夠克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的，知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭，我們這次接觸的銷售業(yè)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都要有深入的了解，才能更好的應(yīng)用于工作中。
這次的親身體驗(yàn)讓我有了深刻的體會(huì)，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)，讓自己認(rèn)識(shí)的更多，讓自己的閱歷更加的豐富多彩，讓自己在以后走上工作崗位之后會(huì)更有自信。
寒假實(shí)踐報(bào)告寒假的實(shí)踐報(bào)告篇八
鑒于現(xiàn)在我們多數(shù)大一的同學(xué)都打算購置筆記本電腦，今年寒假我對(duì)現(xiàn)在的電腦行情進(jìn)行了調(diào)查，希望能提交出一份令同學(xué)滿意，同時(shí)又可以給予一些購置計(jì)算機(jī)建議的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
一、實(shí)踐目的：調(diào)查現(xiàn)在的電腦市場(chǎng)，研究適合學(xué)生使用的中高端電腦配置，性價(jià)比，以及所在價(jià)位區(qū)間。
二、實(shí)踐內(nèi)容：到各處電腦營(yíng)銷專賣店以及電腦配件城進(jìn)行走訪調(diào)查，比較同型或者相近型配件的價(jià)位。
三、實(shí)踐結(jié)果：將綜合信息進(jìn)行了評(píng)定，在下文附頁中。感覺這次的調(diào)查還不是很全面，但是個(gè)別信息的確是實(shí)踐所得，希望能對(duì)大家有所幫助。
四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：凡事都應(yīng)該盡心去做，而且如果真的要買到好的東西，一定要貨比三家才能知道，多進(jìn)行參考研究可以方便研究出不同品牌的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，進(jìn)而選擇出自己稱心如意的類型。
五、正文：
關(guān)于近期電腦市場(chǎng)的各種電腦配置性價(jià)比的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
首先是一組數(shù)據(jù)：
一、
amd平臺(tái)
主板 技嘉ga-ma770t-ud3p(rev. 1.0) 690
cpu amd 速龍ii x4 620(盒) 680
顯卡 藍(lán)寶石hd4860 白金版 799
內(nèi)存 威剛2g ddr3 1333(萬紫千紅) 310
硬盤 希捷500gb 7200.12 16m 365
電源 康舒ip 430 299 (3142)
顯示器 acer v193wl
二、
intel平臺(tái)
主板 微星p45d3 neo-f 799
cpu intel 酷睿2雙核 e8300(散) 750
風(fēng)扇 超頻三紅海mini版 65
內(nèi)存 威剛2g ddr3 1333(萬紫千紅) 310
硬盤 希捷500gb 7200.12 16m 365
電源 康舒ip 430
顯示器 acer v193wl
三、
影馳gts250上將版 799
至于intel平臺(tái)的主板你要是覺得沒必要可以換成
主板 七彩虹戰(zhàn)旗c.p45 twin 超頻版 v21 499
要是覺得散裝不好 pu 酷睿2雙核 e7500(盒)
y460系列筆記本上市時(shí)間為20xx年 2月,繼承y450特色外殼技術(shù)，再此基礎(chǔ)發(fā)展而來的型號(hào)。聯(lián)想y560是y460的大號(hào)版本,擁有15.6英寸 led顯示器,其他配置與參數(shù)非常相似。聯(lián)想 y460系列筆記本包含：聯(lián)想 ideapad y460a-ith(灰)聯(lián)想 ideapad y460a-ith(白)聯(lián)想 ideapad y460a-ifi(白)聯(lián)想 ideapad y460a-ifi(灰)聯(lián)想 ideapad y460a-ith(白)(e)聯(lián)想 ideapad y460a-ith(白)(h)等根據(jù)cpu,顯卡等配置不同的18款聯(lián)想(lenovo)筆記本產(chǎn)品聯(lián)想ideapad y460 采用英特爾最新的酷睿i3、i5雙核處理器，聯(lián)想ideapad y460預(yù)裝正版windows 7操作系統(tǒng) ，鎂光2gb ddr3 1333mhz 內(nèi)存，ati mobility radeon hd 5650獨(dú)立顯卡，1gb ddr3獨(dú)立顯存，全面支持directx 11，14.0" 超薄炫彩屏，16：9黃金比例，led背光lcd顯示器，采用jbl專業(yè)品牌音響，配合杜比專業(yè)音效認(rèn)證，帶來無與倫比的震撼立體環(huán)繞音效。y460采用 handbag設(shè)計(jì)以及城市風(fēng)尚紋理，頂蓋采用半高光的材質(zhì);掌托處色彩自由選擇，可以選擇鋼琴白或者金屬灰，外觀上與y450也有了不小的變化，采用了時(shí)尚的卡扣設(shè)計(jì)，用一只手就可以翻開電腦。
聯(lián)想y460
聯(lián)想ideapad y460 處理器采用i3 350m(2.26ghz)和i5 430m(2.26ghz(可睿頻加速至 2.53ghz))兩款。 顯卡則是采用了最新支持directx 11的ati mobility radeon hd 5650顯卡，制造工藝40nm，400個(gè)流處理器，ati mobility radeon hd 5650性能強(qiáng)于y450采用的nvidia geforce gt 240m，3dmark 06得分在7500分左右，已經(jīng)接近nvidia geforce gts 250m的得分，令人驚嘆!!!顯卡方面一直是小y的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，毫無疑問，y460這個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)下來。16：10寬屏+強(qiáng)悍配置+jbl專業(yè)音箱，小y將會(huì)成為極佳的移動(dòng)影院。
最近英特爾酷睿i系列處理器被炒得如火如荼，市場(chǎng)上大部分新產(chǎn)品都是以i系列處理器為賣點(diǎn)，當(dāng)然i系列處理器的性能是值得肯定的。不過，作為筆記本大廠的華碩似乎不以為然，前段時(shí)間又推出了采用奔騰和酷睿處理器的a41系列本本，今天這款華碩a41e667id-sl采用的是酷睿雙核t6670處理器，顯卡方面則是最新的nvidia g320m獨(dú)顯，應(yīng)付普通3d游戲也沒有問題，高清影音方面更是運(yùn)行自如，存儲(chǔ)方面提供了2gb內(nèi)存以及320gb的大容量硬盤，整體配置還是比較不錯(cuò)的。
華碩a41e667id-sl
外觀設(shè)計(jì)方面，華碩a41以暗藍(lán)色為主色調(diào)，a面采用波浪暗紋晶鉆漾彩機(jī)身，里層的是柔軟的線條紋理，簡(jiǎn)單大方，顏色為寶石藍(lán)，有點(diǎn)像宏碁的經(jīng)典顏色，藍(lán)色的反光效果顯得有點(diǎn)神秘。屏幕方面采用14英寸16：9比例綠色環(huán)保led背光屏幕，屏幕上方內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)攝像頭，鍵盤采用的是巧克力鍵盤，清潔方便。 硬件方面，華碩a41e667id-sl采用intel酷睿2 t6670處理器，主頻為2.2ghz，搭載intel pm45主板芯片組，配備了最新出爐的nvidia新一代gt320m獨(dú)立顯卡，性能較nvidia 普通的g獨(dú)顯提高不少，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲勝任有余，存儲(chǔ)方面提供了2gb內(nèi)存以及320gb硬盤，并提供dvd刻錄機(jī)。另外，該本采用了酷冷散熱掌托設(shè)計(jì)以及智能電源管理，提供4種工作模式。 接口方面，華碩 a41e667id-sl機(jī)身左側(cè)提供2個(gè)usb2.0接口以及刻錄光驅(qū)，機(jī)身右側(cè)提供音頻輸入、輸出接口，1個(gè)usb2.0接口，hdmi接口，vga 接口，rj45接口以及電源插孔。網(wǎng)絡(luò)方面，本本內(nèi)置10-100-1000m網(wǎng)卡和802.11b/g無線網(wǎng)卡。
而如果喜歡清華紫光，則鋒銳k469也不錯(cuò)。
總歸，選擇電腦就是需要研究其內(nèi)存，顯卡，硬盤，以及cpu等配置，相信如果能將這些都研究好并且感覺合適，一定可以買到一臺(tái)自己合適的電腦。