作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班吃飯常規(guī)教案反思篇一
引導(dǎo)幼兒自主探索歌曲《自己吃飯》的旋律節(jié)奏，愿意和同伴用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了，自己的事自己做的樂(lè)趣。
1、鋼琴。
2、mi、sol、1a音塊和敲棒。
1、分句探索旋律
t：音塊朋友在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，要請(qǐng)我們?nèi)バ蕾p，聽(tīng)聽(tīng)他們唱了什么，我們把它唱出來(lái)。（用音塊依次敲奏出歌曲《自己吃飯》的旋律，讓幼兒模唱）
2、完整欣賞
t：把剛才的`音樂(lè)連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)聽(tīng)唱了什么。（完整示范歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞）
t：你們聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（幼兒說(shuō)，老師用歌曲樂(lè)句總結(jié)）
（反復(fù)聽(tīng)賞歌曲，如果孩子有遺漏，老師再次唱歌曲，用歌曲樂(lè)句總結(jié)）
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律節(jié)奏，并用拍腿或拍手表示。教師可運(yùn)用情境性語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，如有幾個(gè)朋友自己吃飯，暗示幼兒有一個(gè)音拍一個(gè)音。
2、引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱。
t：我們也有靈巧的手，讓我們唱一唱！再次演唱。（引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞，動(dòng)作配合演唱，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容即興動(dòng)作演唱）
操作提示
在幼兒初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)他們改編歌詞及動(dòng)作，如將“青菜蘿卜營(yíng)養(yǎng)好”改成“青菜豆腐紅燒雞”、“面筋百葉大排骨”等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。
讓幼兒在情景中參與聽(tīng)辨操作，這對(duì)幼兒今后學(xué)歌是非常關(guān)鍵的。可將音塊操作材料投放入音樂(lè)區(qū)域，讓孩子在敲敲唱唱中擺弄樂(lè)器，進(jìn)一步熟悉旋律。
小班吃飯常規(guī)教案反思篇二
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤(pán)子、勺子各一個(gè)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
（1）取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
（2）學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。
（3）老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2、第二步，吃飯練習(xí)。
（1）腳規(guī)矩的放在椅子前面。
（2）飯、菜要搭配著吃。
（3）一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。
（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4、第四步，漱口和擦嘴的`習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
小班吃飯常規(guī)教案反思篇三
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的`吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。）
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？
3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？
教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
小班吃飯常規(guī)教案反思篇四
1、通過(guò)學(xué)習(xí)憫農(nóng)詩(shī)，幼兒知道糧食的來(lái)之不易。
2、幼兒能夠珍惜糧食，堅(jiān)持做到不浪費(fèi)。
3、幼兒能夠?qū)r(nóng)民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情。
幼兒禮儀用書(shū) 憫農(nóng)詩(shī)小黑板版書(shū)
一、熱身
幼兒快快樂(lè)樂(lè)地做禮儀操，高高興興地融入到學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。
二、導(dǎo)入
幼兒在師的引導(dǎo)下，看著小黑板上的版書(shū)，一起來(lái)朗誦憫農(nóng)詩(shī)。師結(jié)合幼兒禮儀用書(shū)上憫農(nóng)詩(shī)的圖畫(huà)，向幼兒解釋詩(shī)歌內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒講述圖片內(nèi)容，感受農(nóng)民伯伯的辛苦勞作。
三、師教幼兒餐前感恩詞。
農(nóng)民伯伯那么辛苦地為我們種糧食，我們應(yīng)該怎樣感謝他呢？亞娟老師想了一個(gè)小兒歌，兒歌的名字叫《餐前感恩詞》。
感恩天地，陽(yáng)光雨露；
感恩國(guó)家，恩惠護(hù)幼；
感恩老師，諄諄教誨；
感恩父母，養(yǎng)育深恩；
感恩大眾，辛勤付出。
四、拓展延伸
今天小朋友們都學(xué)會(huì)了憫農(nóng)詩(shī)，知道農(nóng)民伯伯非常辛苦。我們呀，啥時(shí)候有空了，也和農(nóng)民伯伯一起勞作，感受一下其中的辛苦！回來(lái)之后，你們要告訴亞娟老師其中的感受噢！
小班吃飯常規(guī)教案反思篇五
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
（一）看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問(wèn)題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。）
小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
（三）教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！
（四）學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班吃飯常規(guī)教案反思篇六
1、通過(guò)采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：小白兔
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）
二、游戲一：過(guò)小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來(lái)一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
（1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
（3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
（4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：酸酸的、甜甜的）