當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師讀書心得體會1000字左右最新的篇一
x老師和他的學生之間的故事體現了他作為一名教師的奉獻精神，超越了一般父母對孩子的愛。
他對學生的愛是真正的愛。一般的老師是很難做到的，他對學生的愛，不僅愛優秀生，更愛差生，做到公平的對待每一個孩子。
特別是我在書中讀到他從來沒有忘記過學生的生日，還在學生生日時送給他們一份生日禮物；經常在課間時間和學生一起活動；帶領學生在課余時間或假期走進大自然；班級優秀學生、中學生、貧困生堅持多次家訪等，x老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
“成為一名好老師的基本要求是什么？”李先生在他的書中寫道。“就是要有一顆愛學生的心！”他補充說：“沒有情感，就沒有教育?！苯處煹膼凼墙逃豢扇鄙俚慕M成部分。
愛學生，我們必須善于走進學生的情感世界，我們必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的情感。兒童處于基礎教育階段，正處于生命中最重要的集中學習階段。
他們缺乏社會經驗，各方面都處于形成階段，他們有各種各樣的需求和發展，充滿活力和潛力。這一時期的教育影響遠遠超出了這一階段，甚至會影響整個人生。
因此，學生需要老師的關愛。
教師要理解兒童對生命的獨特價值，善于開發他們的生命潛能。如果一種教育不能觸動人的靈魂，不能引起人的共鳴，不能震撼人的情感，那就不是一種成功的教育。
教師愛的最高境界是友誼、具有愛心的知識，對于學生來說，他們喜歡前者。學生渴望并珍惜老師的關懷，師生之間真摯的感情，一定有教育的神奇效果。
愛學生讓我們進入學生的情感世界。
這本書給了我一種領悟，一種發現！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解矛盾。
愛我們周圍的人，毫無疑問，是播種愛的種子，讓他們也知道如何去愛和關心他人，特別是當老師，我們面臨越來越多還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛情的滋潤，我們給他們的愛一定會影響他們對待別人的態度。
曾幾何時，看到書上有幾句話：“不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的；不會愛別人的人，別人也不會愛你的！”總相信你負出的愛越多，你也會獲得越多的愛。
教師讀書心得體會1000字左右最新的篇二
在閱讀《愛心與教育》時，一篇篇講真話，有感情，充滿愛心的文章時常讓我感動。
這本書的作者是xx，由四川少年兒童出版社出版。作者對“逆境”學生的關懷，對“后進”學生的轉化，對“優秀”學生的培養，對“心理”教育的嘗試，對“有效”德育的探索，精要的教理闡述，精典的教例剖析，科學的研究方法，清晰的研究思路，研究的時效性令人佩服。
作者對愛的教育的升華是這樣說的：“愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺的傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。”
班里一名學生劉某，稍有不順的就大發脾氣，希望通過發泄憤怒來引起別人的注意。我為他提供了釋放的空間，訓練他學會用動作釋放自己的情緒，訓練他在情緒激動時，能從自我的情緒中跳出來，更好的觀察自己和他人，客觀的面對和分析所面臨的問題，改變自己鉆牛角尖的思維方式。
為了幫助他學會如何愛別人，我召開了一次班會，讓全班同學在教室里布置各種障礙物，我蒙上眼睛，讓他扶著我穿過障礙，其他同學觀察，他扶著我胳膊的手柔和而堅定，他很輕聲的告訴我應該怎么走，我的頭、膝蓋不時碰到他防止我撞上障礙物的手上。在一片黑暗中，他是我的眼睛，我的希望，而他卻是那么溫和、那么細心，我感到一種從未有過的暖流在我心中涌動，但我的心卻在唱歌：他知道如何關心別人，愛別人，愛是人的本能。然后，我又讓以前與他關系比較惡劣的同學蒙上眼睛，讓他扶他們穿過障礙。幾個下來，同學們都反映他十分細心，值得信賴，他也表示以后與同學相處要互相寬容、互相體諒。從此以后，他變得愛同學了，愛老師了，相信他也會用同樣的愛，愛父母，愛社會，愛國家。
當愛與國家、民族的命運連接起來的時候，這種愛變得偉大了，我們的職業也變得偉大了。師愛，并用這種無私的愛引導學生，就是愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。
書中深入淺出地講解，精彩的教學案例，讓我更系統地了解了提高課堂教學實效性的意義，更全面掌握了如何提高課堂教學實效性的方法。
其中令我觸動最大的是針對后進生轉化的合作學習方式。在課堂教學中，試著把幾個成績差又不甘落后的學生組織起來，建立了一個學習互助小組，每天一起學習，共同探討個人所碰到的問題，分享大家的經驗，取得了不錯的效果。
首先，提高了信心，獲得了群體認同感。在學習小組中，同學們再也不感到自己是孤獨的，受人歧視的，而是感受到了集體的溫暖。由于沒有了先前那種怕被人看不起的畏縮心理，因此在小組交流會上每個成員都積極踴躍地發言，爭先恐后地表現自己，一掃以前那種焦慮、沉悶、煩躁的心態。
其次，取長補短，互通有無。在學習小組中，剛開始我就要求他們做到“會的給不會的講，進步快的給進步慢的講，在某科目擅長的給不擅長的講，共同性的難題大家共同承擔”的互助性原則。比如你數學好，你就多承擔數學難題的主攻任務；他英語好，那在英語上就多當當小老師。這樣，講者為擔當起光榮的使命往往“備課”認真，講解耐心細致，結果讓自己也更加熟練透徹地掌握了所講的內容；而聽者為了對得起“老師”的一番苦心，不在“老師”面前丟臉獻丑，總是虛心求教、專心致志。
再者，互相督促，共同進步。在學習較差的學生身上往往存在著懶散、松懈的毛病，成立學習小組后，誰都不愿意在這個新的小群體中落后，因而自我約束力大大加強。另外，在平時大家相互監督的環境中，小組還選出了常務小組長，由成員輪流擔當，由他負責監督小組成員中的懶散、松懈現象，并及時提醒和批評。
最后，活躍了學習氣氛。在小組學習中，學習形式豐富多彩，比如有演講、朗誦、辯論、抽簽答題、小組對抗、搶答等，大大多于單人學習的形式，其氣氛熱烈，輕松活潑，從而消除了精神上的疲勞感。
無論是哪種學習方法，最重要的是要教會學生學習。在以后的工作中，我要向那些優秀的教師那樣，善于鉆研，勇于創新，找到適合自己特點，符合學生實際的有效提高課堂教學實效性的方法和途徑，讓學生愛學、會學，真正成為學習的主人。
教師讀書心得體會1000字左右最新的篇三
有人說：＂教師是天底下最光輝的職業＂，而我想說：這份光輝來之不易，它需要悉心地經營、積極地探尋和恒久的堅持，否則，頂著一份＂光輝職業＂的光環再久，也不會成為一個好老師。
我相信：每個教育工作者在起初踏入校園的時候都會信誓旦旦＂為學生奉獻＂、＂用全部的愛去面對工作＂，可是，我們怎么去施與愛？如何能夠讓這些愛起作用？還有，怎樣能夠使得這份對教育事業的熱忱得以持續？這些，才是實際工作中所遇到的最重要的問題。
作為一個在教育領域工作十幾年的老師，我對此深有體會：教師這份工作做久了，是會出現瓶頸期的。或者因為疲累，或者因為慣性思維，我們會發現自己難以獲得突破。的確啊，講臺不過三尺，教室不過幾十平，在這片小小的天地里，我們怎么閃轉騰挪，才能開拓出一片更大的天地？我的方法是讀書……
在我的班級中，也曾有一名讓人頭疼的＂后進生＂，他不但學習成績差，而且上課公然頂撞老師，打擾其他同學的學習。我找這位學生談過很多次，他卻一副＂油鹽不進＂的樣子，讓我無所適從。終于有一次，這名學生上課不遵守紀律，擾亂課堂，將我徹底惹惱了，我把學生的爸爸請來學校，想和他溝通下。沒想到，這位父親當著我的面就打了兒子兩記耳光……
這位情緒激動的家長告訴我：他和孩子的媽媽早年就離婚了，他一個人帶著兒子過，為了養兒子自己做著很辛苦的工作，他離開學校之前還叮囑我：＂他不聽話你就打。＂這些讓我覺得猝不及防又無奈。
當天晚上，我想到了xx的《愛心與教育》中提到的后進生產生的原因：家庭。是的，作為一個老師，我們有機會參與孩子的成長，真的應該時不時打開教室的門、學校的門以及自己和孩子的心門，去了解他們背后的生活，也許，那里才藏著激勵他們前進的動力。
我嘗試著走近這名＂后進生＂，利用課余時間和他談話、給他補課，看到他的手套壞了，幫他買了一副新的……而這名學生對我也從剛開始的抵觸、防備到后來的信任。他開始對我抱怨父親對他不好，開始述說自己沒有媽媽的委屈……當某天放學之后，我和他一起回家，當著他爸爸的面兒夸獎他最近進步了很多，并委婉地規勸這位父親不要經常打罵孩子的時候，我看到了昔日的＂后進生＂臉上綻放出笑容……
同時，我也特別感謝《愛心與教育》這本書，它打破了我的瓶頸，洞開了小世界通往外部天地的大門，讓來自門外的風吹拂著我，撥開教育的迷霧，認識到愛心的本質和教師這一身份的真實意義。