在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文文言文練習題附答案篇一
用斜線“/”給下面劃線的文言文斷句。（限6處）（6分）
王漁洋作詩善施人工之法，然一不矜持，任心放筆，則譬如飛蓬亂首，狼藉闊眉，妍姿本乏，風流頓盡。漁洋天賦不厚才力頗薄乃遁而言神韻妙悟以自掩飾一吞半吐撮摩虛空往往并未悟入，已作點頭微笑，閉目猛省，出口無從，會心不遠之態。故余嘗謂漁洋詩病在誤解滄浪，而所以誤解滄浪，亦正為文飾才薄。
（節選自錢鐘書《談藝錄》）
漁洋天賦不厚才力頗薄乃遁而言神韻妙悟以自掩飾一吞半吐撮摩虛空往往并未悟入
20．材料中“飛蓬亂首”一詞，出自中國古代哪一部典籍？“誤解滄浪”句中，“滄浪”指的是宋代哪一位詩人？（2分）
21．在本段中找出三個詞，概括錢鐘書所認為的好詩人應該具備的條件。（2分）
參考答案：
21．（2分）天賦、才力、妙悟
【附譯文】
王漁洋寫詩，善于運用人工技法，然而一不小心，任意下筆的話，作品就好比發如亂草、闊眉狼藉的女子，本來就缺乏美貌，現在更失去了少許流風余韻。漁洋天賦不厚，才華微薄，所以就借助言說詩歌的神韻、詩人的'妙悟來逃避這個問題，以便掩飾自己。如此，好比說話吞吞吐吐，用手撮起、摩挲虛無縹緲之物，往往并沒有悟出什么，卻作出點頭微笑、閉目猛然省悟、言語表達不出、心有所悟的神態。所以我說漁洋的詩，毛病在誤解了滄浪（嚴羽《滄浪詩話》論詩有“詩有別才，非關書也，詩有別趣，非關理也”之句），而他之所以誤解滄浪，正是因為用文字來掩飾才華薄弱。
小學語文文言文練習題附答案篇二
1、選出下列句子中加點字的`意思相同的一項（）
a、將以下騎送迎齊使田忌將而往
b、天子且至且欲與常馬等不可得。
c、已而之細柳軍之虛所賣之
d、其將固可襲而俘也汝心之固，固不可徹。
2、用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。
將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
3、用現代漢語翻譯文中的畫線句。
將軍約，軍中不得驅馳。
4、簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。
小學語文文言文練習題附答案篇三
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
1．概括這兩段文字的內容。
第1段：_________________________________
第2段：_________________________________
3．這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_________、臨危受命和_________。作者回顧這些往事的目的是__________________（用自己的話概括作答）。
4．由是感激中的是指代什么？（用原文作答）
5．此所以報先帝而忠陛下之職分也中的此指代什么？（用原文作答）
1．自敘三顧茅廬之恩。
追憶白帝托孤，并表示興復漢室的決心。
2．北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。
3．三顧茅廬 白帝托孤 表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪。
4．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。
5．當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
小學語文文言文練習題附答案篇四
閱讀下面選文，完成問題。
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節選自范仲淹《岳陽樓記》）
1．解釋下列加粗的詞。
（1）謫守：________________________
（2）屬予作文以記之：______________
（3）勝狀：________________________
（4）春和景明：____________________
2．用現代漢語翻譯下列語句。
（1）去國懷鄉，憂讒畏譏。
（2）不以物喜，不以己悲。
3．本文標題為《岳陽樓記》，內容上卻大量描寫洞庭湖的景色，試分析作者的用意。
4．范仲淹在《岳陽樓記》中表現強烈的憂患意識，而歐陽修在《醉翁亭記》中抒發了“與民同樂”的政治理想，范仲淹的'“憂”與歐陽修的“樂”在本質上有什么聯系？請談談你的看法。
參考答案：
1．
（1）謫：封建王朝官吏降職或遠調。
（2）屬：通“囑”，囑托、囑咐。
（3）勝：美好的（或優美的）。
（4）景：日光。
2．
（1）譯：離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責。
（2）譯：不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。
3．因為前人對岳陽樓的描繪已經很詳盡了，作者另辟蹊徑以湖的景色來烘托岳陽樓，用湖的浩浩湯湯、氣象萬千的景物特點引出后面的登樓之情，為抒發自己的政治抱負做鋪墊（意思相近也可）。
4．“憂”與“樂”在本質上是一致的。范仲淹無論位居高官或是退居民間，都掛念國家、百姓；歐陽修雖然遭到貶謫而失意，仍積極施政，與百姓同樂（必須分開答“范仲淹”和“歐陽修”，意思相近也可）。他們都心憂天下、以天下蒼生為念，始終關心百姓疾苦，關注百姓悲喜。
小學語文文言文練習題附答案篇五
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥 痹唬骸盁o錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟蹋磺筚Y也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
1．選出下列加粗的詞語解釋不正確的一項是（）
a．邴原少孤 孤：失去父親
b．一則羨其不孤 羨：羨慕
c．二則羨其得學 其：代詞，自己
d．師惻然曰惻 然：悲傷或同情的樣子。
2．用現代漢語翻譯下列句子。
童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
3．短文寫了兩個人物，邴原和老師，請任選其中的一個人物，說說你對他的看法。
1．c
2．童子如果有志向（或志氣），我只相教，不祈求錢財。
3．“略”。（言之有理即可）
小學語文文言文練習題附答案篇六
一、填空。
1.本文選自，作者是，字（），（）時代人，偉大的（）家，（）家。
2.《史記》是我國第一部（）體史書，原名（）或（），東漢末年才改稱今名，是一部究天人之際，（），（）的偉大著作，魯迅在《漢文學史綱要》里稱它是（），對《史記》在史學上的地位給與極高的評價?！妒酚洝钒ǎǎ┍炯o，（）表，（）書，（）世家，（）列傳，共130篇，52萬多字。
3.課文通過漢文帝巡視，慰勞（細柳營）的場面，表現了周亞夫（治軍嚴整）、（忠于職守）的真將軍的特點。
二、給加點字注音。軍棘門彀弓nu持節詔被甲按轡揖介胄嗟乎曩
介胄之士不拜天子為動改容式車使人稱謝曩者霸上、棘門軍
四、翻譯句子。1.文帝之后六年，匈奴大入邊。2.以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。3.已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓nu，持滿。4.軍中聞將軍令，不聞天子之詔。
5.將軍約，軍中不得驅馳。6.居無何，上至，又不得入。
7.于是上乃使使持節詔將軍：吾欲入勞軍。8.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
9.至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。10.將軍亞夫持兵揖曰：介胄之士不拜，請以軍禮見。
11.天子為動，改容式車，使人稱謝：皇帝敬勞將軍。
五、閱讀。1.概括三個自然段的內容。
2.第一段點明了什么，說說這段的作用是什么？
背景作用：把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點提供了寬闊的舞臺。
3.表現細柳軍時刻有備，訓練有素的是哪句話？（常備不懈、嚴陣以待）
軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓nu，持滿。
4.本文重點寫細柳軍，為什么還寫霸上、棘門軍？這樣寫有什么好處？
寫霸上、棘門軍是為了對比襯托細柳軍軍容肅整、軍紀嚴明和周亞夫的治軍有方、恪盡職守的真將軍風范。
5.本文重點寫周亞夫，可他的出場并不多，說說是怎樣表現這個人物的？
運用細柳營與霸上、棘門軍對比及描寫細柳營嚴明的軍紀上，來側面烘托周亞夫的形象。
6.簡析人物形象。
周亞夫：治軍有方、恪盡職守、剛正不阿、是堪當重任的大將軍。
漢文帝：勤于政事、目光敏銳、重視人才的治國皇帝。
7.用原文的'話回答漢文帝是怎樣評價周亞夫的？
此真將軍矣。
8.作者對周亞夫采用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的性格？
正側面相結合的描寫方法。治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的性格特點。
9.課文先寫到文帝到霸上、棘門軍營的情況有何作用？
為后面寫文帝在細柳營遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對比。
10.文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為真將軍？
軍士戒備（軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓nu，持滿。）軍紀嚴明（先驅、天子不得入……）軍令暢達（將士言必說將軍有令將軍約）周亞夫言行（見天子，持兵器，行軍禮）文帝的稱贊（此真將軍矣）
11.結尾既出軍門，群臣皆驚。為什么？
對亞夫與眾不同的做法感到吃驚。
小學語文文言文練習題附答案篇七
陋室銘
1.解釋下列文中加點的詞語。
(1)斯：( ) (2)馨：( ) (3)案犢：( ) (4)勞形：( )
2.用“||”將本文分為三層。
5.用原文語句回答問題。
(1)這 (2)香氣，指品德高尚 (3)官府的公文 (4)使身體勞累
2.山不在高……有龍則靈。||斯是陋室……無案牘之勞形。||南陽諸葛廬……
3.惟吾德馨
4.何陋之有 有什么簡陋的
小學語文文言文練習題附答案篇八
一、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“"）
2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（”“）
3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（”“）
4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（”“）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（”說明的就是這個樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“）
二、古詩詞知識題。（只填序號）
1.”少壯不努力，老大徒()“出自《漢樂府·長歌行》。
（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中”無可奈何花落去“的下句是()。
（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來
3.《七步詩》的作者是()。
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操
4.”但使龍城飛將在，不教胡馬度()“。
(1)陰山(2)邊關(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中”曉看紅濕處“的下句是（）。
(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
三、根據描述寫詩句
1”“"寫出了兒童捕蟬前的專注，2”“寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；
7”“告訴我們只有站得高，才能看得遠。
9”“告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；
四、讀詩句，寫地名
水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇--
舉頭紅日近，俯首白云低--
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂--
會當凌絕頂，一覽眾山小。--
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。--
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不
同。：”分明看見青山頂，船在青山頂上行。
小學六年級語文古詩練習題（答案）
一、根據提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：（“更上一層樓?！保?/p>
2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲。”）
3.當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）
4.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈
母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！保?/p>
二、古詩詞知識題。（只填序號）
1.“少壯不努力，老大徒(（2）)”出自《漢樂府·長歌行》。
（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷
2.晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去”的下句是(（3）)。
（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來
3.《七步詩》的作者是(（1）)。
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度((1))”。
(1)陰山(2)邊關(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（(3)）。
(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
三、根據描述寫詩句
3”兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶“寫出了兒童放風箏時的天真，4”最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬“寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，5”童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！?寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。6”黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！案嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；7”欲窮千里目，更上一層樓“告訴我們只有站得高，才能看得遠。
四、讀詩句，寫地名
水光瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇--西湖
舉頭紅日近，俯首白云低--華山
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂--岳陽樓
會當凌絕頂，一覽眾山小。--泰山
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。--蘇州
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。廬山：”分明看見青山頂，船在青山頂上行"桂林。