總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級班主任的工作總結篇一
針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，用心進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的用心性，培養學生的各方面潛質，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的用心性加強團隊精神，培養其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的群眾榮譽感。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時刻找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
新一輪的課程改革，要求教師在教學中務必有新的理念、運用新的，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務潛質，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，發奮提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
經過一學期的發奮，我在班級工作中取得了必須的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。
四年級班主任的工作總結篇二
代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受。細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。
再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年級班主任的工作總結篇三
1、加強常規管理，以一日常規為抓手，培養學生養成良好的學習習慣與生活習慣。
學生以學為本，首先就要養成良好的學習習慣，每天的早讀課，我親自到場，一日之計在于晨，引導學生以飽滿的精神狀態去開始一天的學習。每節課前要求學生聽到鈴聲，一邊念上課歌：鈴聲響，進教室，到座位，快坐好，書和筆，放整齊，坐端正，腰挺直，我們準備上課了！一邊將學習用品擺放在桌面上，下課前，將下一節課的學習用品提前放在桌面上做好準備?？雌饋硎遣黄鹧鄣囊恍┘毠潱峭ㄟ^這樣一段時間的訓練，學生慢慢找到了學習的節奏。課堂是學生學習的主陣地，課堂上嚴格要求學生認真聽講，調整學生自由散漫的學習習氣，要求當堂練習，當堂消化，針對學生不喜歡思考問題的現象，以小組合作交流為主，激勵學生思考、表達、分享。讓課堂認真成為學生思維交流的平臺。為了提高學生的作業完成效率，第一在作業布置方面精心設計，不給學生過重的學業負擔，減輕學生的學習壓力。其次，通過思想教育讓學生樹立完成作業是學生的份內的事的意識，能夠完成作業是證明自己實力的表現。第三給學生布置一些創意性作業，讓學生更有興趣去做，在作業中找到學習的樂趣與成就感。如《祖國在我心中》手抄報，小組合作完成一本詩集的編寫等等。這樣慢慢地幫助學生初步養成了良好的學習習慣。班上的學習風氣漸漸濃厚了起來。
本學期末，我班的語文平均分是分，躍居年級第三名，及格率100%，優秀率86%，都居于年級第一。數學平均分，英語平均分，比起開學初都有了顯著提高！
我們班有36名住宿生，他們的生活習慣也是一個大問題，我經常去宿舍了解情況，當發現學生在生活中的問題，及時與住宿部劉老師聯系，幫助學生懂得在生活上要注意個人衛生，宿舍里的同學要和睦相處，時不時與住宿生交流談心，發現他們的思想動態，及時跟家長進行溝通交流，本學期總的來說，住宿生在生活方面沒出什么大的問題。
本學期，在我的精心培養下，以蘇靜為首的一批班干部快速成長起來。班長蘇靜工作大膽認真，敢說敢做。責任心強，在學期末最后考試的兩天，我因闌尾炎請假了，蘇靜組織同學們很好地完成了期末的復習與考試。學習委員宋琴雅、文藝委員文張、體育委員張健等幾乎都能獨擋一面。品學兼優。為班級的發展做出了不少的貢獻。班級的自主管理才得以開展實施。我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
加強班級認同感與凝聚力。
本學期，我班在學校組織的拔河比賽中勇獲第二名；在“做一個有道德的人”演講比賽中，我班的吳謐獲得的第二名；學校組織的語文競賽我們班獲一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人；學校組織的數學競賽、英語競賽也有數人分獲一、二、三等獎；在漢字聽寫大賽中，進入班級前十名的同學都在95分以上。在“讀書節”的手抄報比賽中，我們班參賽作品五份，其中有三人獲二、三等獎。在學校組織的“經典誦讀”背誦活動中，我們班全班同學都通過了一、二級的過級。在迎接學校的各項檢查中，我們班的學生也展現了良好的精神面貌，得到了學校領導的肯定。
1、在班上推行小組合作管理，注重學生的自主管理培養
我一直認為要評價一名班主任是否做得成功，并不是只看他有多勤快，而是看他的學生有多勤快，他的學生有多能干?！皯小崩蠋煵拍軒С觥扒凇睂W生。能讓學生做的我盡量讓學生做，充分調動他們的積極性，發揮他們的主人意識，我一直要求做到的就是，如果老師不在，你們也能管好自己，班級常規能自主運轉，這說明我們班是優秀的班級。在班上做到事事有人做，人人有事做，將班級事務層層分解下去，每個小組六人，學習、紀律、衛生、生活全面捆綁，小組合作管理，互幫互助，自查自糾。班規是由班委會起草的，全班討論通過，人手一份，并專門張貼在教室一份，作為全班同學的行動指南，班干部管理的法則，以法治班，按章辦事，將每位同學的操作納入到小組評價范疇。加強學生的自主管理意識與能力。現在我們班基本上已經形成了班級自主管理的態勢。
1、繼續摸索探究推進班級自主管理模式，使之更優化，更適合學生的發展。
2、關注學生的身心發展、全面發展。
3、加強衛生習慣教育與培養。
4、爭取在六年級小升初考試中取得滿意的成績。幫助更多的學生實現自己的升學夢想.總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
四年級班主任的工作總結篇四
一、深入了解學生，搞活課堂教學
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
【四年級班主任學年工作總結(六)】
四年級班主任的工作總結篇五
安全教育十分重要，開學初，我們依據市局下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作很必要。
1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案、有記錄，每兩周上一次安全教育課。
2、板報、墻刊高安全知識專欄，增強學生安全意識。
3、利用廣播搞安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。
4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路。
5、對本班的安全隱患進行了及時維修。
6、學生放學要站好隊靠右側通行。并把學生送出100米。
1：安全意識不強。由于自己的日常工作與現場接觸比較少，因此，自身對“安全第一”的認識不夠，對于參加學校開展的安全活動不夠主動，造成安全意識還沒有長期、牢固的樹立起來。
2：安全規章不熟。平常自己學習安全規章比較少，對現場作業中的安全不能真正理解，使自己的安全防范水平存在一定的差距。
1、加強理論學習，提高安全意識。因此，在今后的工作中必須加強安全規章、法律法規的學習，進一步提高安全第一的責任意識，確保學生的安全穩定。
2、：加強業務學習，提高安全水平今后工作中要加強業務知識和各類規章制度的學習，掌握現場安全作業方法，進一步提高自己的安全防范水平。
“總之，我要通過這次學習安全大
檢查，大反思活動，進一步明確當前安全面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為學校的安全工作做出新的貢獻”。