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學生違反紀律的檢討書篇一
今天，上晚課語文的時候，我又一次的說話再一次的犯了錯誤。所以，我檢討。
事情的經過是這樣的，今天語文，晚課講的是卷子，上了半節課，我都沒有說話，聽到不知道誰說的話，反正挺招笑的，我就笑呵呵的說了兩句。可不幸的是，被語文老師聽到了，我坐在第一排，被她發現是件很容易的事情。她很生氣，說我坐在第一座還說話，非得讓我去走廊站著，在我的再三請求下，語文老師讓我到前面站著，給了我一次機會。可我卻沒有珍惜，等到現在失去了這次機會時，才感到后悔莫及，那時，老師正在給我們豐富語文知識，講詩圣、詩魔之類的。當講到詩史的時候，我就冒出了兩個字“吃屎”僅這兩個字，又被語文老師聽到了(雖然她沒有聽到我講的內容是什么，但十分肯定的說我說了與課堂無關的話題)，非得讓我出去站著，經過我的再三請求，語文老師還是堅持著她的原則，最后要去找班任柯老師，我也感到十分的后悔，老師給的機會不去珍惜，最后，鬧的事情這么嚴重。
我上課說話，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過的機會，可是，上課說話，已經在我上初中的時候就已經形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現在上課的時候，我已經克制了自己不去說那些十分無聊的話，但是，雖然現在有時候還會說，不過我真的是已經用心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機會。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學習上，才能夠更加用心的去學，學的自然也會扎實。
我上課說這幾句話，對我自己有著極大的隨時，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無論是語文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導我，教導我下次不要再犯類似的錯誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學的正常聽講，現在，又是期末復習的階段，大家都在抓緊時間聽講，但我卻又耽誤了大家的寶貴時間。
學校，是一個神圣的地方。做為一個智商沒有任何問題的高中生，來到學校就是應該努力學習的，將來才能夠出人投地，以后的生活才能夠美好。只有努力學習，才能使父母欣慰。
檢討人：
x年xx月xx日
學生違反紀律的檢討書篇二
首先我要懷著無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。并鄭重地向你說一句：對不起，我錯了!我此次的上課說悄悄話行為，可以認為是我從入校以來所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太倔，不服管教，脾氣又太，也缺乏對自己身心的調節，以至于不能很好地克制自己激動的心情。
老師!我尊敬的老師，我的錯誤何以能夠以“糊涂”來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出于什么原因，學生不遵守組織紀律性，擅自出逃，這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的，我一來違反校規、違反紀律，二來也辜負了學校老師和家長父母的重托。
我此次錯誤的犯錯經過如下：因為事先我沒有對自身的做嚴格要求，任由自己散漫。于是在被老師抓到我時，當時我的心情很急躁，與老師溝通幾句之后，言語開始有些過激，以至于后來感到無比悔恨。
我知道我的行為是嚴重的過錯，要是我在社會工作上的話，現在早已經可以用《__公司的規章制度》把我開除了。
對于此次我不遵守組織紀律性的嚴重過錯，我要承擔后果，并作出深刻檢討。
敬禮!
學生違反紀律的檢討書篇三
您好!
我是小學生，是四年級__班的___，我在課上犯了違紀行為，沒有遵守上課紀律，把課堂弄得亂七八糟，甚是過分，因此在被您抓到，經自己反省檢討，向您認錯。
我今天在上課時，頓感無聊，回想自己前幾天看到別班上課在玩傳遞小紙條聊天的游戲，我覺得挺好玩的，所以就在上課玩起來了。開始還沒什么好玩的，因為害怕您發現，第一節課覺得沒什么，因為大家都膽小，不敢玩的太過。之后一節課，我看您沒太注意我們行為，注意力都放在了上課上，我們膽子就逐漸大了，開始繞過前桌扔紙條了，后面發展一發不能收拾，班上大部分都被我影響，很多人都開始傳遞紙條，把寫在紙上的話傳給他人交到指定的人手中，在嚴肅的課堂做著如此不嚴的事情，很是刺激，所以后面直接桌子上、地上全是我們的小紙條，很亂很糟糕。
最后您發覺課堂氣氛不對勁，往教室周圍一掃，看到地上散落的紙條，下來撿起來看，才發現我們竟然做如此違紀的行為，把課堂當成了玩耍的游樂園，差點沒氣到，然后您就開始審問誰起得頭，看著大家低頭不語，如果現場不解決掉，那之后這課也上不了了，只能站起來承認自己的錯，也確實是因我而起，所以我至少有一大半的責任要付。我當時看到您那生氣的眼神，已經心虛了，都不敢正視您，只能顛顛的跟在您后面，到外面被訓，也是因您認真的語氣，為我們著想的真心，我愧疚了，所以忙向您認錯和保證改正。
我認真的在這里保證：我上課再也不玩這種違紀的游戲，也不再擾亂整個秩序，把大家的上課氣氛帶歪。我一定認真去聽課學習。同時也把教室打掃干凈，是我開的頭，那地上的紙條自然也是我去打掃，不然這錯誤就沒人去承擔了。
我這一次錯的簡直離譜，看見別班玩這個的時候，不但不制止，還自己學過來了，這是我一錯。二錯是我把大家都帶壞了，影響大家的學習，還不尊重上課的您，是學生自己沒注意分寸和身份，我已經是個讀書幾年的學生了，該有的認知卻沒有，是個人的一個缺陷，我會彌補這個缺陷，把錯誤修正，只為不讓老師您傷心，同時也是對自己行為的一種負責，愿您原諒我。
此致
敬禮!
檢討人：___
20__年__月__日
學生違反紀律的檢討書篇四
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課時敲桌子，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在n內(寫班級名)，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
檢討人：
x年xx月xx日