當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
剪紙的心得體會和感想篇一
剪紙是一種豐富多彩、富有傳統文化底蘊的民間藝術，它在傳承和編織著中國豐富多彩的民間文化。而我，作為一名對傳統文化情有獨鐘的人，也開始了解和學習剪紙技藝。在學習過程中，我深深地感受到了剪紙背后所包含的深刻的人文思想和審美理念，由此心生感悟和體會。
第二段：傳統文化的內涵
剪紙是中國民間傳統文化的一種重要組成部分，它是一種用剪刀和紙制作出具有較高藝術價值的藝術品的手工藝術。在古代，剪紙是一種很普遍的民間藝術，特別是在農村地區，人們常用剪紙來增添生活的樂趣，也用它來裝飾革命場所。剪紙所呈現的是民間文化的獨特魅力，既體現了民間藝術的天真和率真，也展現了中國文化的深邃底蘊。因此，我們需要像對待剪紙一樣，尊重和傳承傳統文化，以力量促進文化的繁榮發展。
第三段：技藝的學習
學習剪紙，不僅僅是學習一種手藝，更是一種對美的追求和審美情趣的培養。在學習的過程中，我發現細致入微、熟能生巧的剪紙手藝，對精神的凝聚和執念的耕耘是需要非常耐心和精力的。同時，這種耐心的凝聚也恰恰是一種使我們擺脫浮躁、靜下心來、注重內在的生活態度。在這個過程中，我常常感受到一種對美的追求，注重細節，欣賞美不求華麗的情致，也使我一步步走近了藝術的靈魂和樂趣。
第四段：文化故事的傳承
對于一些有著豐富文化內涵和厚重歷史感的圖案和畫面，尤其是具有文化故事意義的作品，我們更需要學習傳統文化的內涵，讓這些文化故事傳承下去。比如傳說中的“洛陽牡丹”、“三國演義”和“孔子講學”的剪紙故事等，這些文化故事中美麗、動人的情感和經典的故事梗概，以及它們所呈現的美學價值，將銘刻在我們的心中。這種傳承，是我們接受傳統文化思想的過程，更是我們在信息化時代保護、傳承那些精神血脈和文化遺產的途徑。
第五段：結論
學習剪紙，讓我從中深感人文之美和傳統文化之胸襟。剪紙雖然看似不夠華麗，但它卻是一種富于民間氣息和文化符號的傳統民藝，通過它的學習，我們才能真正了解、感知和體驗傳統文化。因此，我相信：只有重視傳統文化、學習傳統技藝，才有助于推動文化的繁榮發展，讓我們的民族文化更加璀璨奪目。
剪紙的心得體會和感想篇二
剪紙是中國傳統民間藝術之一，我從小就對剪紙產生了濃厚的興趣。在過去的幾年里，我一直在學習剪紙，并逐漸提高了自己的技藝。在這篇心得體會中，我將分享我的學習過程、體驗和收獲。
一開始，我嘗試著剪一些簡單的圖案，如圓形、方形和三角形等。雖然這些簡單的圖案看起來很簡單，但實際上需要仔細的構圖和精確的剪裁。通過不斷地練習，我逐漸掌握了剪裁直線、弧線和鏤空等技術。在這個過程中，我發現了剪紙的樂趣，并越來越喜歡這門藝術。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多挑戰。有時候，我會因為剪裁得不滿意而感到沮喪。這時，我會重新調整構圖，或者重新剪裁，直到達到自己的要求。另外，剪紙需要耐心和細心，需要花費較長時間來完成一個作品。這些困難讓我更加珍惜自己的成果，也讓我更加努力地學習剪紙。
剪紙不僅是一門藝術，更是一門技術。在學習剪紙的過程中，我學會了如何構圖、如何使用剪刀和如何剪裁。這些技能不僅可以用在剪紙上，還可以應用到其他領域，如手工制作和繪畫等。通過剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還拓展了自己的視野和技能。
在剪紙的過程中，我學會了如何與他人合作。有時候，我需要與其他人一起完成一個大型的剪紙作品，這需要我們共同構圖和剪裁。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，并如何協調我們的工作。
總之，剪紙是一門充滿樂趣和挑戰的藝術。通過學習剪紙，我不僅提高了自己的藝術水平，還學會了如何構圖、剪裁和與他人合作。剪紙讓我感受到了傳統文化的魅力，也讓我更加熱愛這門藝術。在未來，我將繼續努力學習剪紙，并希望能夠在剪紙的世界中不斷探索和創新。
剪紙的心得體會和感想篇三
“剪紙”這一中國傳統的文化藝術形式，在我國歷史悠久，廣為流傳。剪紙不僅僅是紙上的藝術，更是一種文化傳承和文化表達。通過剪紙可以感受到中國文化的深度和魅力所在。在我國的許多民俗節日中，剪紙也是必不可少的民俗手藝。今天，我想通過這篇文章，和大家分享一下我對剪紙的感想和體會。
第二段：紙藝中的鏡花水月
以前，在我眼里，剪紙就是一堆花樣發揮自己的剪刀功夫。但是，當我真正開始嘗試剪紙時，才發現這門藝術并不簡單。它需要細致的心思和精妙的剪刀手藝。甚至可以說，剪紙是一種“鏡花水月”的藝術表現，需要耐心和細心，才能糅合出錯落有致的紙藝造型。剪紙讓我重新審視了自己的耐性和技巧，也讓我明白了其中的意味。
第三段：剪紙與文化
剪紙是一種藝術，也是一種文化傳承和表達。中國的剪紙傳統歷史悠久，無論是剪紙造型，還是剪紙顏色，都蘊含著深厚的文化內涵。不僅如此，在中國的一些重大政治宣傳或者重大節日慶典中，都會使用剪紙來表現中國特色和文化韻味。剪紙不僅僅是一種工藝技術，更是一種文化傳播的方式。
第四段：在剪紙中尋找奇趣
我們常說生活需要美，需要樂趣。在簡單的紙片上打造出各種神來之筆，這是一件很有趣的事情。剪紙讓我像一個小朋友一樣，充滿了好奇心和想象力。又或者，我們剪出了一個傳統風格的童話人物，也許會讓自己在某個角落，想起了童年的快樂和世界的美好。在剪紙中，我們可以尋找到許許多多的奇趣樂趣。
第五段：結語
剪紙是中國傳統文化藝術的代表之一，它不僅僅是一門藝術，也是一種文化傳承和表達。我們在剪紙中可以體驗到耐性和技巧的結合，可以體味到文化和歷史的韻味，還可以在其中找到自己生活的奇趣與想象。在今天這個講究效率和操作簡單的年代，不妨靜下心來，感受一下這種來自紙張上的藝術和樂趣。
剪紙的心得體會和感想篇四
剪紙，這個看似簡單卻蘊含無數藝術智慧的中華傳統工藝，給我帶來了深深的震撼和感悟。初次接觸剪紙，是源于那一片片栩栩如生、活靈活現的剪紙作品。剪紙起源于民間，用于寄托祝福和美好的愿望，歷經千年的洗禮，成為了一門集繪畫、設計、手工藝術于一體的藝術形式。
初次開始嘗試剪紙，我便被它所散發出的獨特魅力所吸引。一張普通的紙，一把平凡的剪刀，卻能創造出如此美妙的藝術。我開始了自己的剪紙之旅，每一張作品都傾注了我對剪紙的熱愛和探索。我嘗試著將生活中的場景、動物、人物等元素融入其中，通過剪紙的巧妙組合，使得畫面充滿生動和立體感。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。每次嘗試都不可避免地會出現許多失敗的作品，但我卻從中學會了堅持和耐心。我了解到，剪紙不僅僅是對藝術的展現，更是一種對生活的態度和感悟。每一次的嘗試，都在不斷地提高自己的技藝，同時也讓我更加深入地理解了剪紙背后的文化內涵。
剪紙不僅讓我學會了欣賞生活中的美好，更讓我學會了如何去感受和表達內心的情感。每一次剪紙，都是一次自我對話的過程。通過剪紙，我可以將自己的情感和思緒轉化為可視化的藝術作品，從而更好地理解和接納自己。
剪紙心得體會的核心就是剪紙給我帶來的思維轉變，通過剪紙，我學會了如何將內心情感與生活美好結合，提高了對生活的感悟和理解。剪紙是一門具有獨特魅力的藝術形式，我深深地愛上了它。
剪紙的心得體會和感想篇五
中國剪紙是中國傳統手工藝之一，有著悠久的歷史。它以其獨特的藝術魅力，吸引了無數人的眼球。通過學習和研究中國剪紙，我深深地感受到了它所蘊含的文化底蘊和藝術魅力。下面我將從藝術表現、文化傳承、技巧要領、創新發展和心靈交流五個方面，談談我的感想和體會。
首先，中國剪紙的藝術表現令人嘆為觀止。剪紙藝術通過細致的剪刀工藝，將紙片剪成各種形狀，再組合成各種寓意豐富的圖案。這些圖案既有象征著吉祥和美好的花鳥魚蟲，也有表達著人們對生活和自然的熱愛和崇敬的山川河流等。無論是線條的利落與錯落有致，還是整體的布局和色彩的搭配，都展示了剪紙藝術師傅們無與倫比的才華和技巧。
其次，中國剪紙在文化傳承方面有著舉足輕重的作用。作為中國傳統藝術的一種，剪紙既承載著豐富的歷史文化內涵，也代表著中華民族豐富多彩的藝術傳統。通過學習剪紙，我們既可以了解到其源遠流長的歷史淵源，也能感受到中國的優秀傳統文化和精神價值觀的引導。這種文化傳承不僅僅是將技藝傳承下去，更是將其內涵和精神傳遞給后代。
再者，掌握剪紙的技巧要領對于發展剪紙藝術至關重要。在剪紙的過程中，不僅需要對刀法和剪法有一定的基本了解，還需要有靈活的思維和敏銳的觀察力。通過對紙片的創意剪切和造型設計，藝術家們塑造出各種各樣的形象和圖案，呈現出豐富多樣的藝術效果。而這些技巧的運用和創新，不僅賦予了剪紙以新的生命力，也為中國剪紙在世界舞臺上展示了廣闊的前景。
同時，創新發展是推動中國剪紙藝術向前發展的重要動力。在現代社會，剪紙作為一種古老的手工藝，已經不能滿足人們的審美需求和生活方式。因此，創新發展成為了當下推動剪紙藝術繁榮發展的必由之路。一方面，可以將剪紙與其他藝術形式結合，形成新的表現手法和藝術形態；另一方面，可以通過引入現代科技手段，使剪紙藝術更加便捷和高效。這些創新的嘗試和實踐，為中國剪紙的傳承和發展打開了更大的空間和可能性。
最后，中國剪紙的學習和交流不僅僅是技藝的傳遞，更是心靈的交流和思想的碰撞。在學習剪紙的過程中，我們不僅可以感受到藝術家們的智慧和創造力，也可以借此機會與他們進行交流和學習。通過與他們的互動和碰撞，我們不僅可以提高自己的技藝水平，還可以開闊視野，增強對生活和藝術的理解。這種心靈的交流和思想的碰撞，促使中國剪紙藝術在不斷蓬勃發展的道路上向前邁進。
總之，中國剪紙既是一種藝術表達，又是一種文化傳承。它通過藝術表現和技巧要領，展示了中國傳統藝術的卓越才華和獨特魅力。通過創新發展和心靈交流，中國剪紙不斷煥發新的生命力和藝術魅力。在未來的發展中，我們應繼續保護和傳承這項傳統藝術，使其在新的時代中煥發更加奪目的光彩。
剪紙的心得體會和感想篇六
剪紙是一項富有藝術感的活動。通過剪紙，我可以將二維平面上的紙張轉化為各種形態，讓我感受到了藝術的無限可能。
首先，剪紙需要細心和耐心。每一次的剪刀動作都需要精確細致，才能避免破洞和撕裂。而且，每一幅作品都需要經過多次嘗試和修改才能成功。
其次，剪紙能夠鍛煉我的觀察力和創造力。在剪紙的過程中，需要仔細地觀察圖像和形狀，才能把每一個細節都呈現出來。同時，剪紙也鼓勵創新和想象力，讓我的思維變得更加開闊。
最后，剪紙也讓我感受到了傳統文化的魅力。剪紙是中國傳統文化的一部分，蘊含著豐富的民間文化和歷史底蘊。通過剪紙，我可以傳承和弘揚傳統文化，讓更多人了解和欣賞剪紙藝術。
總之，剪紙讓我在動手的過程中也獲得了更多的思考和收獲，它不僅僅是一項技能，更是一種生活態度和藝術追求。
剪紙的心得體會和感想篇七
中國剪紙是中國民間藝術中的瑰寶之一，以其精巧的工藝和豐富的寓意而聞名于世。我曾有幸參觀過一次剪紙藝術展覽，深受其藝術之美和文化之深遠所感動。在這篇文章中，我將分享我對中國剪紙的感想、心得和體會。
首先，中國剪紙的藝術之美讓我驚嘆不已。在展覽中，我看到了各種各樣的剪紙作品，從簡單的圖案到復雜的人物形象，每一件作品都展示了剪紙藝術家的驚人技巧和創造力。盡管只是用一張紙和剪刀，但剪紙藝術家能夠通過巧妙的剪裁和精確的構圖創造出豐富的層次感和細節，使作品充滿生命力。這些精美的剪紙作品往往給人一種驚艷的感覺，讓人們不禁為創作者的聰明才智所折服。
另外，中國剪紙的寓意也令我深思。每一件剪紙作品都蘊含著豐富的文化內涵和象征意義。比如，喜慶的剪紙作品往往以花鳥蟲魚等吉祥圖案為主題，寓意著濃厚的喜慶和吉祥之意，常常被用于裝飾慶祝場合。而一些剪紙作品則以古代神話、傳說人物為題材，反映了中國傳統文化的豐富多彩。這些寓意深遠的剪紙作品不僅給人以欣賞美的感受，更引發人們對中華文化的思考和傳承。
此外，中國剪紙還讓我意識到了藝術的價值。在剪紙展覽中，我看到了許多參與傳統剪紙技藝傳承的年輕人，他們不僅是剪紙藝術的熱愛者，更是將其發揚光大的傳承者。剪紙藝術是一個需要時間和耐心的過程，但這些年輕人愿意將大量的時間和精力投入其中，正是因為他們理解藝術的價值和意義。中國剪紙不僅僅是一門藝術，更是一種文化和精神的傳承。正如剪紙藝術家李國寶所說：“剪紙藝術不僅離不開過去，更要承載未來。”
最后，中國剪紙的藝術也引發了我對創造力和想象力的思考。在剪紙展覽中，我見識到了剪紙藝術家們獨特的創造力和豐富的想象力。他們能從紙張中誕生出各種美麗的形象和場景，給人一種超越現實的感覺。這讓我思考到創造力和想象力在藝術創作中的重要性，并意識到自己也需要培養這些能力，以拓展自己的思維和表達方式。
總的來說，中國剪紙的藝術之美、寓意深遠、藝術的價值以及對創造力和想象力的啟示，使我對中國剪紙有了更加深入的了解和欣賞。中國剪紙是一門充滿智慧和創造力的藝術，它不僅是中華文化的瑰寶，也是中華民族智慧和精神的體現。我希望這門古老而珍貴的藝術能夠得到更多人的關注與傳承，讓世界各地的人們都能感受到它帶給我們的美和思考。
剪紙的心得體會和感想篇八
剪紙是中國傳統文化中非常重要的一部分，它通過用剪刀在紙上剪出各種形狀和圖案，表達了人們對生活的熱愛和對美的追求。對于我來說，剪紙不僅僅是一種藝術形式，更是一種心靈手巧的體現。
自從我開始學習剪紙以來，我深深地感受到了剪紙的魅力和它所蘊含的文化內涵。每一次剪刀在紙上劃過，都能讓我感受到一種獨特的藝術感覺，那種感覺讓我仿佛置身于一個夢幻的世界中。
在學習剪紙的過程中，我遇到了許多困難。最開始的時候，我總是剪不出完整的花紋和圖案，甚至有時候還會把紙剪破。但是，我沒有放棄，我一次又一次地嘗試，慢慢地，我學會了如何控制剪刀，如何掌握剪紙的技巧和要領。
剪紙也讓我學會了如何專注和耐心。每當我剪出一朵美麗的花，或者一只可愛的動物時，我都會感到無比的滿足和快樂。這種滿足感和快樂感讓我更加熱愛剪紙，更加熱愛生活。
通過剪紙，我也學會了如何與他人合作和分享。有時候，我會和其他剪紙愛好者一起創作，分享彼此的創意和技巧。這種合作和分享的過程讓我更加深入地了解了剪紙的魅力和它所代表的文化內涵。
總的來說，剪紙是一門非常有趣和富有挑戰性的藝術形式。它不僅能夠鍛煉我們的動手能力和創造力，還能夠讓我們更加深入地了解和體驗中國的傳統文化。我相信，剪紙這門藝術將會繼續傳承下去，并且為更多的人帶來美好的藝術體驗。
剪紙的心得體會和感想篇九
剪紙藝術來自民間 ,產生于老百姓的心靈和日常生活中 ,在我國不少地區都有著非常廣泛的群眾基礎。在童年的記憶中，逢年過節，婚嫁吉日，祖母、母親、姑姑總要拿一把剪刀，隨心所欲地剪窗花、禮花、門箋等，動剪成形的人物、動物、花卉盡情地表達了她們對美好生活的祝福和向往。盡管現代各種裝飾藝術琳瑯滿目，但是剪紙之鄉的風俗依舊。結婚吉日，逢年過節，人們總還是習慣貼上幾幅剪紙。
首先，老師從材料、用具、剪紙的形式一一講解，課件的每一個環節都比較細致。其次，又進行了剪紙基本形的訓練，在訓練的過程中，老師進行了耐心的指導，同時，也讓我感受到了剪紙藝術是一門“易學”但卻“難精”的民間技藝。
作為一名學生和一名剪紙愛好者，有弘揚民族文化的義務和責任，應當去傳承它、發揚光大它。可以說帶動一個人，就能帶動一個家庭；帶動一個家庭就能帶動了一個群體。讓更多的人去體味其中之美吧！
鄉村里的人，對剪紙一直是喜歡的，現在卻沒有人學了。老關出于對民族文化的本能熱愛，就一舉兩得的想用剪紙傳播日漸被很多人疏忽的民族文化。
他們是說著質樸的話、帶著天然微笑的農者，這是一些從山里、從田里走出來的最為純樸的民間藝人。他們的身上流淌著一個民族日漸稀薄的文化血液，這血液曾經澆灌過整個中華民族多樣的豐富與輝煌。
他們走來了，帶著那樣簡單而又那么容易被滿足的愿望和理想，在民族文化傳承的道路上，艱難地行走著。面對他們我們沒有理由忽視，沒有理由拒絕本應該就有的責任。
對于一個包括自己在內的民族的未來，對于一個不朽文化族群的重生璀璨的未來，我們必須將跟他們一起，主動、樂觀的面對一個共有的民族文化多樣萬彩的夢想。
一個民族的光榮，只能來自這個民族對傳統文化的傳承，更來自一種與時俱進的勇氣。我們的文化在現代化，但是曾經滋養過整個民族輝煌歷史的傳統文化卻以我們無法想象的速度流失著。
這樣的流失，形成了拯救于瀕危的痛心之余的關注、嘆息之后的決心
通過這次剪紙課，我充分體會到了民族藝術的魅力。對于剪紙，我是一名初學者，我的好奇心和求知欲是我事前沒有想到的，同時，也發現這是一門考驗細心與耐心的藝術。
剪紙的心得體會和感想篇十
剪紙，作為中國民間藝術的一種獨特形式，深深扎根于中國文化的心靈深處。在我國幾千年的歷史長河中，剪紙承載著豐富的文化內涵，成為了中國傳統文化的瑰寶之一。在我與剪紙藝術結緣的這段時間里，我從中體會到了剪紙藝術的獨特魅力，感悟到了其中的深刻智慧。
首先，剪紙藝術給人以視覺上的美感。剪紙作品常常精致而美麗，動靜結合，有些作品還帶有一些象征寓意。藝術家們巧妙地使用剪刀和紙張，將各種形狀、圖案一一展現在紙上，使整個作品充滿了生機與活力。在剪紙作品中，我們常常能看到中國元素的表現，如喜慶的“福”字、各種動物的形象以及艷麗的花卉，這些形象也激發了觀賞者的強烈興趣和好奇心，享受到了視覺上的快樂。
其次，剪紙藝術蘊含了深厚的文化內涵。剪紙藝術在中國有著悠久的歷史，與我國的傳統文化緊密相連。每一個剪紙作品背后都有著豐富的文化內涵。比如“福”字，它是中國人過年時最常見的裝飾品之一，寓意著對美好生活的追求。而戲劇角色的形象，通過剪紙藝術被賦予了新的生命。這些剪紙作品記錄了歷史的變遷，體現了人們對生活和美好的向往，傳達了對文化傳承的熱愛和崇尚。
再次，剪紙藝術是一門注重細節和技巧的藝術。剪紙藝術需要藝術家在一張薄如蟬翼的紙上，使用剪刀修剪出精美的圖案。由于紙的材質十分脆弱，藝術家必須細心而熟練地操作剪刀，以免不慎破壞作品。同時，剪紙藝術還需要時間和耐心，一剪不可挽回的瞬間，更顯得剪紙藝術的難度之大。只有在不斷實踐和鉆研中，才能使這門藝術越發完美。而這種精益求精的態度也是我們在生活中應該學習的。
最后，剪紙藝術是一種情感的表達方式。藝術家們將自己的情感融入到每一個剪紙作品之中，使得作品中充滿了情感的張力。無論是表達對親情、友情、愛情的思念和祝福，或是表現對自然世界的向往和景象的描繪，都在剪紙的刀尖下得以完美呈現。通過剪紙藝術，我們可以感受到藝術家內心深處蘊藏的情感世界，也使我們產生了對生活的思考和感悟。
總之，中國剪紙藝術作為一種民間藝術形式，以其獨特的魅力吸引著世界各地的人們。它不僅美觀動人，還蘊含了豐富的文化內涵，弘揚了中華優秀傳統文化。同時，剪紙藝術也需要藝術家們的細致呵護和精益求精，才能創作出更多更完美的作品。通過剪紙藝術，我們不僅可以沉浸在美的海洋中，還能夠體味到生活的真諦和情感的豐富。因此，我們應該更加珍視和傳承這一民間藝術瑰寶，讓剪紙藝術繼續在我們的生活中綻放出無窮的魅力。
剪紙的心得體會和感想篇十一
剪紙作為中國傳統民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統的民間技藝，它受到了許多人的喜愛，下面是本站帶來的剪紙教學心得，歡迎大家參考。
剪紙是我國民間藝術，它有著兩千多年的歷史。剪紙以它的獨特風格，優美形象，表現出了群眾的審美愛好。一把剪刀，幾張彩紙，美好的生活理想可盡融其中。唐代大詩人杜甫的詩中有： 暖水濯我足，剪紙招我魂。的句子，體現出了當時剪紙藝術的鼎盛。
我活動中心設置剪紙課的宗旨是讓學生了解我國民間藝術的博大精深，發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生民族自豪感。
在校領導和全體教師的共同幫助下，我的創意手工 剪紙教學已開展一個月了，通過這一個月的教學實踐，我深深地體會到要想上好一節剪紙課絕非容易的事。本學期的教學內容是 對稱剪紙 從簡單的圖形開始學習，使學生逐步產生興趣，從而達到教學目的。我精心設計教學環節，從選紙 折紙 勾圖 剪紙 粘貼，一節課完成一件作品來。可是，第一節課我就大失所望，沒有一個學生能獨立完成作品。原因很多，年級的不同，孩子們各方面的能力存在差異，最主要的是他們沒有繪畫基礎，甚至有些學生連剪刀都不會使用。針對這些問題，我馬上重新設計教學，把重點放在繪畫和剪紙技法上，一個一個的輔導勾圖，手把手的教他們使用剪刀，對那些遇到困難就放棄的學生，我采取多鼓勵多表揚，幫助他們樹立自信心。雖然我年紀大，體力差，當我看到孩子在我的耐心輔導下，一個一個稚嫩的作品誕生，我非常欣慰和自豪。
雖然孩子們的作品還存在著許多問題，這就需要教師加強在美術專業方面不斷學習和提高。在繪畫和剪紙的技法上加強輔導，使他們盡快在一個起跑線上。
借用著名教育家魏書生先生的一句話做為結束語：要把學生看成一個宏大的世界，去研究他，開發他，塑造他，描繪他，這樣你才會發現，一名教師的工作真是苦中有樂，其樂無窮。我愿意用余生教會孩子們用靈巧的雙手剪出他們的幸福人生!
剪紙作為中國傳統民間工藝已有了上千年的歷史，作為傳統的民間技藝，它受到了許多人的喜愛，我班把剪紙活動作為班級特色來進行研究，是因為剪紙既能培養幼兒動作及小肌肉的發展，又能促進幼兒多種智慧潛能的開發，尤其是想象力、創作力的形成，為幼兒具有創新意識打下基礎。通過剪紙學習活動，把剪紙作為表達美，傳遞美，創造美的表現形式，從而起到培養幼兒審美能力的作用，剪紙活動還適合于個別化的指導，在區域活動中的個別指導使每一位孩子都能得到發展，真正體現出針對每一位幼兒的教育理念。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基曾說過： 兒童的智慧在他的手指尖上。的確，動手動腦有利于開發幼兒的智力，有利于萌發幼兒的創造性。現在幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙活動抓住了幼兒好奇的心理特征，對于培養幼兒創造性思維、敢想敢干的精神以及豐富的想象力大有益處，因此，我在班級特色教育中開展了剪紙活動。
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發展，重要的是激發其興趣。
由于剪紙是我國民間的傳統藝術，對于現代的孩子來說平時接觸的不是很多，所以作為老師首先就要給孩子創設一個良好的剪紙氛圍，為了使幼兒能夠更好的在活動中得到充分的發展，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術的魅力，我便在教室墻面上布置了一幅典型的剪紙畫，在窗上貼著各種各樣的窗花，而天花板墜的是幼兒自己動手做的花鏈;平時，經常帶領幼兒欣賞一些我國著名剪紙藝人的作品，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術的魅力。平時孩子們了解最多的是 窗花 和在嫁娶時看到的各種各樣的 喜 字。窗花 有圓形、三角形、五角形、六角形;而 喜 字有圓形的，方形的，心形的，他們也特別感興趣。因此我發動幼兒收集了這些 喜 字和窗花，帶來后相互交流分享，他們紛紛都要求我能夠教他們剪這些 喜 字，于是我便讓他們跟我學習了一種最簡單的雙喜剪法。活動后，每個幼兒都拿著他們的作品，臉上洋溢著愉悅的笑容。從這開始，他們便對剪紙產生了濃厚的興趣，常常在區域角剪各種各樣的窗花。剪紙雖然是以幼兒自發為主的一種活動，但是，如果沒有適宜于幼兒自主活動和自我表現的環境，幼兒就難以在活動中充分的發展，因此，在剪紙活動中還要為幼兒創設一些必要的準備。
為了使幼兒能夠更好地在活動中得到充分的發展，必要的物質準備是培養幼兒創造力的基礎，在幼兒剪紙時，除了提供剪刀、手工紙外，還要為幼兒準備充足的輔助材料，如宣紙、顏料、膠水、毛筆等，通過適當的輔助材料的提供，激發幼兒的創造興趣，豐富主題情節，并引導幼兒剪出最高水平。如：幼兒根據需要選擇適宜作品的染紙圖案，經精心折疊后巧妙地利用原來的圖案色彩，將它剪成一幅幅生動有趣、圖案別致的剪紙作品，通過對圖案設計、色彩的配置和對種種技法的掌握，激發了幼兒的創造意識和審美情趣。在剪紙活動中，我還經常鼓勵幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品。如在練習剪三角形、正方形時，當幼兒能說出三角形、正方形能拼成小房子后，還應激發并豐富幼兒的想象力。
《新綱要》指出： 提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。在平時指導幼兒剪紙中，要常常鼓勵幼兒毫無拘束地表現自己的內心情感，重視每個幼兒的個性及藝術創作，并及時給予贊揚。如： 你剪的這個小朋友太可愛了，你能舉起來讓大家欣賞一下嗎? 你剪的這個窗花太漂亮了，你真了不起。
由于我給予每個幼兒被認可的快樂，使他們在獲得經驗的同時，逐步形成良好的意識，使他們由此而更加喜歡剪紙活動，更富有創造勇氣。
剪紙是一種民間藝術，它的題材都來源與生活，來源與大自然。因此，當幼兒在創作剪紙時，他首先就需要有豐富的生活經驗，這就需要幼兒在平時生活中學做一個有心人，要學會觀察，善于觀察。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發現剪紙作品中的形式美和內容美。
在剪紙的教學中，我先教幼兒剪直線和曲線，練習最基本的線條。等有了一定的基礎，我讓他們學習剪簡單的圖形，從圓形開始。在剪的過程中，我逐漸教授一些技巧。例如在剪圓的時候可以將正方形的紙對折，然后剪出半圓，打開后即成為一個圓形。通過多次的折紙，剪一刀就可以成為五角星等等。整個教學進程的難度逐漸增加，十分適合幼兒的發展水平。經過兩個學期，孩子們就掌握了對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪等一些基本方法。到了大班，就要讓幼兒掌握剪紙過程中比較講究陰陽對比，折法上講究對折，多折和平面剪。通過一段時間的折剪，孩子們已經能夠在已有的基礎上自己進行創作出各種有趣的作品了。三年來，我通過一系列的組織活動，孩子們剪紙活動的技能得到了很大的提高，練出了一雙雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈，這是因為手部肌肉群的訓練有利于大腦的開發，同時我還發現，剪紙還能促進幼兒多種智慧潛能的開發，尤其是想象力、創作力，為幼兒具有創新意識打下基礎，具體表現為：
幼兒剪紙活動改變了以往教師教什么幼兒就學什么的被動狀態，讓幼兒在掌握一定技能的基礎上能自由地選擇自己喜愛的物體進行剪紙，由于這是幼兒自己所選擇的，則必然會抱著認真的態度去主動地探索，克服一定的困難去完成，每當完成一件作品時，他們就感到十分高興，真正體驗到了成功的快樂，也為下一次的剪紙增添了內驅力。
幼兒剪紙就是要求幼兒在掌握了一個系列的基礎上，自己開動腦筋，克服困難，剪出各種不同的其它物體，每一件作品，往往需要幼兒經過多次實踐，反復推敲才能成功，這就要求幼兒有不怕困難，迎難而上的精神和意志力。
在剪紙過程中，也可培養幼兒的規則意識，使他們明白做事必須按順序進行。
一般的剪紙活動，我們大多以孩子個人動手剪紙為主，但在創作過程中，以五六個孩子為一組同進行集體創作剪，在活動前讓每個幼兒都參加討論、研究，再進行合作剪，效果則更佳。如在分組前，讓能力強的幼兒當小組長，讓他去請幾位小朋友，然后老師參與他們的討論活動，在剪紙活動中再適宜地指導他們進行自由剪出自己喜愛的形象來，并協調地布置畫面。雖然在前幾次發現孩子們不遵守規則，剪貼出來的作品也雜亂無章，但幾次下來以后，孩子們也喜歡與同伴合作了。綜上所述，足以證明剪紙活動對于幼兒的各方面發展都具有一定的促進作用。通過三年的實踐研究，我們覺得剪紙藝術是一門藝術，讓幼兒了解我國民族文化，發展幼兒的動手操作能力，思維的發展起著一定的影響作用。
總之，幼兒剪紙藝術是一項實用性強、表現力豐富、流行最為廣泛的民間藝術，它歷史悠久，在我國有著深厚的傳統基礎，體現了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的本土藝術特色，探討和研究方面的問題還很多，我們只有找到剪紙藝術與現實教育理論與實踐的結合點，用現代教育方法與手段來傳授剪紙藝術知識和技能，使剪紙教育穿越時間，取得更好的成績。
中國的習俗，結婚門前貼雙 喜 字窗花，家家如此，甚至有些少數民族也因循此習俗。有很多人，還把雙 喜 字格外精心裝扮一下，有的紅底金字，有的在雙 喜 字旁邊配以鴛鴦戲水等花樣，喜氣洋洋。可是，在正式的字盤中沒有它，查遍《辭海》，也無蹤影。
在民間，相傳宋朝時，王安石進京趕考，路一個門樓，上帖著一張告示： 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。
原來是一位員外為其獨生女招婿，對出下聯者，便將其女許配于他。許多人圍著，無一以對。
王安石走上前去看了一下，自言自語道: 好對，好對。仆人聽了馬上說： 請你稍候片刻，我去察報我家員外。王安石趕路心切，沒等仆人回來便徑自走了。
第二天，王安石進了考場，考官指著廳外旗桿上的旗說: 飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。
命他應對。王安石心中豁然一亮，順口答道: 走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步。
考官大為喜悅。
回去時又經過那個門樓，見許多人還圍在那里。仆人見他來了，拉著就走，員外吩咐家人拿出筆硯，要他寫出來，王安石順手一揮：飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身。員外驚喜不已。
標，其前提條件必定是所傳授的或指導學生探究的知識與技能是學生經過努力能學會掌握的、感興趣的、愿意學的。現將本學期學習狀況總結如下： 1.選擇適合學生能力發展的教學內容 針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過剪紙課接觸到各種常見的剪紙式樣，充分發揮校本課程的優勢，促進學生的能力發展。2.一學期剪紙課的學習，充分的調動了學生的學習積性。因為剪紙趣味性較強，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。
3.一學期剪紙課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。剪紙需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
4.通過剪紙課的學習，培養了小學生的毅力和耐力 。現在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在剪紙課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的剪紙，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。在以往的剪紙興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生剪紙比較粗心，剪出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。（故縣學校 李俊麗）