體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
管理者轉身心得體會篇一
孟子說過，“以力服人者，非心服也；以德服人者，心悅而誠服矣。”在基層管理工作中，這一點顯得尤為重要。要使員工在工作中對管理者心悅誠服，才更容易開展管理工作。而這依賴于管理者高尚的人格和優秀的品德。一位優秀的管理者必須具有大家認可的人格魅力，以他個人的人格魅力感染并帶動基層工作者心甘情愿地去配合完成工作。正所謂“其身正,不令而行”。
如何將隊伍管理好？必須要有全面、細致、規范、嚴格的制度來做后盾，作為基層管理者應樹立“按制度辦事、以制度管人”的理念，以身作則，運用制度的嚴肅性和約束力，規范團隊成員行為，這是完成各項工作目標的根本保障。
在遵守單位的各項管理制度前提下，基層管理者應在自己的團隊內部形成隱形的“規矩”，講規矩的氛圍是由基層管理者帶頭來形成的。一個優秀的基層部門異于普通基層部門的地方也許就存在于日常工作的規范化管理之中。例如，有的基層管理者在團隊內部引導職工形成會議、請銷假、培訓等一系列固定的管理模式，使得職工思想工作動態能及時被其掌握，便于統籌安排，不僅規范了職工行為，而且推動了各項工作有序運行。同時，對于比較“個性”的職工，則采取個別提醒、個別交流的形式，進一步做好疏導和強化，使管理工作走上制度約束與情感教育并重的軌道。
在精細化管理中，人是最關鍵的要素。在法律法規和規章制度允許范圍內應給予基層管理人員一定的“自由裁量權”，通過權力下放，不僅使基層管理者在管理中有更大的發揮空間，進一步提高其管理能力、增長其管理才干。同時，積極推行民主管理，“自下收集、向上反饋”職工意見建議，使單位決策真正體現職工意愿。
作為基層管理者應注重隊伍向心力、凝聚力的培養，從提高團隊協作意識入手，創新人性化管理方式。通過座談會、職工談心等形式，認真聽取職工的心聲，及時了解職工的思想狀況和工作生活動態，著力解決好關系職工切身利益的實際問題。凝心聚力才能發揮最大合力。基層管理者要以身作則，樹立團隊榜樣，使團隊成員有強烈的歸屬感和一體感，同時也使其各盡所能，優勢互補，為集體的目標而共同努力。
教育培訓是提升隊伍素質、提高工作效率的有效途徑。那么如何提高培訓效果呢？這就要根據工作現狀及任務目標，制定各部門、各崗位的教育培訓計劃，根據不同部門、不同層次、不同崗位設置具體多樣的培訓主題，在培訓的內容上體現不同的深度。形成涵蓋單位所有職工的、持續的、經常性的培訓機制。職工培訓的方式上要注重創新，以提高職工參與的興趣。培訓要體現出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質的、不同水平的培訓，要靈活、生動、活潑，易于被職工接受，要緊密聯系實際，形成雙方良性互動。培訓后進行測評，并根據測評結果制定下一步的計劃，以此達到理想的培訓效果。
有效的績效考核,對實現管理目標起著良好的促進作用,會有效地提高每個職工的工作積極性,表現優秀者可以獲得物質獎勵甚至職位晉升，使其在工作中更加積極主動，他們的成績在很大程度上對那些表現較差者產生了壓力和向上的動力,最終促進團體工作目標的實現。首先，根據不同崗位，合理制定考核項目，考核過程中做到一碗水端平，不厚此薄彼，維護績效考核的公平、公正，真正讓職工心服口服。其次，重視績效考核結果的運用，在對職工評價和評先選優中以量化數據說話，讓績效考核結果起到應有的作用。考核工作的順利開展得益于基層管理者對制度的深度理解和有效傳達，在反復開會研讀、宣講、討論的基礎上，每個職工對本單位的績效考核制度是熟悉的、認可的、遵守的，從而能夠自覺主動地端正自身工作態度、修正自身工作行為，在考核中實現增比進位。
中國有句古話“宰相必起于州部，猛將必發于卒伍”。這兩句大意是：宰相一定從基層州部興起，猛將一定從基層卒伍發端。基層是一個實現人生價值，鍛煉干部的搖籃。所以，基層管理者應立足崗位，不斷砥礪品質、錘煉作風、增長才干，為擔當更重要的角色做好準備。
管理者轉身心得體會篇二
“工欲善其事，必先利其器。”在首期《全省紡織企業基層管理人員培訓》里得以充分的體現，來自全省不同的地區和崗位、年齡跨度30余歲的七十八名紡織學員，帶著共同的追求，相同的理念，一起渡過緊張而充實的十天。每一天里看到的都是聚精會神如饑似渴的學習場面，聽到的都是相互溝通與交流的聲音，體現的是對本單位領導給予學習機會的珍惜，以及積極向上、與時俱進，實現自我價值的精神。時間的緊張短暫，課程的緊湊，內容的豐實，學院領導及教授的精彩講演，是全體學員的共同感受，使我們對當前紡織形勢以及基層管理人員所應具備的能力素質有了更深刻地理解。
紡織行業是市場化高、競爭激烈的行業，西方貿易保護主義對紡織品的出口構成了威脅，國際貿易環境更為嚴峻，國內低水平重復建設造成整體資源緊張已成為不爭的事實。面對多方面的挑戰，紡織企業必須進行準確的市場定位，建立和維持競爭優勢，追求最佳的生產效率，提高產品檔次，開發人力資源，提高管理素質，。才能得以生存并求得發展。隨著社會的進步，人力資源管理變得更加復雜，基層管理人員要成為連接上層領導和員工的紐帶，并通過基層管理者鼓舞員工士氣，提高產量，保證產量，降低消耗降低成本，使公司領導的意圖和公司利益得以實現和保障，必須充分發揮和具備組織、指揮、控制、協調的能力和素質。
管理是設計并維持一種良好環境，讓人在群體中高效率地完成既定目標。在這個活動過程中基層管理人員既是導演也是演員，必須具備理解上級指令、分解工作任務、指導他人活動、解決問題、專業技術、良好的溝通協調、激勵下屬的能力，其行為規范和道德修養要求格外高。這些能力和素養需要不斷地學習、積累和實踐，具備了個人影響力，就能用人格的力量產生號召力、凝聚力，讓員工發揮最大潛力，各使己長，群策群力，以競事功。
隨著改革的不斷深入，計劃經濟下的公有制思維定勢下的勞動方式，崗位定員方式，正在不斷的變革，員工的接受能力和心理承受能力以及所帶來的思想波動造成的生產作業隱患，無時不在考驗著我們基層管理人員的溝通協調能力和采取怎樣的激勵應對措施的能力。xx年9月份我們公司在進行結構調整中，進行人性化操作，對年齡偏大、身體狀況較差的員工讓其自愿辦理內部退養，在操作過程中，出現了較大的波動，對退養范圍內的待遇比例不滿意，范圍外的由于生產車間勞動強度大和考慮以后不確定因素的顧慮也采取集體行動爭取退養，一段時間內人心浮動。此時此刻，溝通發揮了作用，對政策宣傳，對形勢的教育，對員工不同情況區別對待，環環相扣，溝通到位，退與留的.員工人心穩定，即達以了到了公司要求的預期目的，又確保了生產秩序的正常。
管理基本定義是通過他人來完成任務。激勵是研究一個人完成一項工作的內在心理意愿，員工能否高效率本地完成工作，已確保工序目標的實現是基層管理著最關心的，如何激發員工的潛力，使其努力投入，除建立健全完善的可操作性強的、合理的制度外，還應在具體操作中給員工創造一個良好的工作環境，建立起公平競爭的平臺，激勵得當，員工工作效率倍增。xx年10份，公司實行切塊管理，化核算單位，生產車間與市場貼得更近，由于受“非典”影響，紡織市場萎靡不振，接單困難，品種定位不穩定，改機相當頻繁，且支數偏低，充分體現了“不變的是變化”。為此，作為基層管理人員，適時適度地激勵措施才能確保生產任務的順利完成。為了能解決支數偏低所帶來的運轉操作人員緊張，采取了在設備條件、品種條件、操作工技術條件具備的情況下，擴大工作定額，并同時按超定額付報酬，即緩解了人員緊張給生產管理帶來的不利因素，也促進了勞動組織有了實質性的改變，起到了以點帶面的作用。
一個優秀的球隊之所以不同于普通球隊，就在于球員是否相互關切、配合默契，這就是“團隊精神”，如果球隊里充滿了這種精神，這個球隊一定可以穩操勝券，海爾集團更是彰顯了團隊的精神所帶來的收獲。作為人員密集型產業的紡織行業更需要員工與員工、工序與工序之間的通力合作、密切配合，才能最大限度地提高生產過程的連續性和節奏性，才能夠提高設備利用率，縮短生產周期，加速資金周轉、降低成本。xx年元月份，公司決策，進一步化小核算單位，成立分廠，將原來三個生產車間合并為一個紡紗分廠，進行成本效益獨立核算，雖然現在才剛剛走過了三個月，從制度的執行、落實、前后工序的生產默契配合，從員工到各級管理人員圍繞降低成本、提高效益同舟共濟的愿望，證實了一種良好的新型團隊精神正在形成。
設備、運轉、工藝基礎管理是管理的重點，是質量效益的保證，如何在現有的裝備下，通過技術支撐發揮設備的最佳敵對行動狀態，需要對人和物的狀態管理，向管理要效益，增強企業競爭力，是永恒的主題，作為基層管理人員，要把所學到的新知識新觀念，在生產管理過程中去應用去實踐，全力以赴履行崗位職責，努力營造一支無往而不勝的團隊，以優質高產低消耗，為提高企業的經濟效益做出自己的貢獻。
管理者轉身心得體會篇三
作為管理者，面對快速變化和激烈競爭的現代社會，我們不能停留在過去的成功上，而必須不斷轉變思維和行動方式。管理者轉身是一種積極的轉型，通過改變觀念、培養自身素質和調整管理方式，可以更好地應對挑戰。在過去我作為一個管理者的經驗與教訓中，我深刻體會到管理者轉身帶來的益處，并從中汲取了寶貴的教訓。
第二段：改變觀念
作為管理者，我們必須意識到外部環境的變化和內部問題的存在，尤其是現代社會瞬息萬變的商業環境。我們不能再固守傳統的思維和做法，而應該積極轉變觀念。在我的管理經驗中，有一次我所在的公司面臨市場份額急劇下滑的局面，我意識到只有轉變觀念，走出舒適區才能找到新的市場機會。于是，我開始鼓勵團隊成員提出創新理念和研發新產品，最終成功地扭轉了局勢。
第三段：培養自身素質
管理者的轉身不僅需要改變觀念，還需要不斷提升自身素質。通過學習和自我反思，我認識到自己在某些方面存在不足，并積極采取行動進行改進。例如，我的溝通能力一度不夠強，在團隊合作中逐漸發現了這個問題。我參加了相關訓練課程并閱讀了大量的溝通方面的書籍，然后將新學到的知識運用到實踐中。通過不斷地練習和嘗試，我的溝通能力得到了極大提升，團隊協作效果也得到了明顯改善。
第四段：調整管理方式
管理者的轉身還需要調整自己的管理方式。傳統的管理者往往喜歡全權控制，放手不下，結果導致團隊成員缺乏積極性和創造力。為了改變這種局面，我開始嘗試賦予團隊成員更多的自主權和自由度，在實現目標的同時激發他們的潛力。我建立了一個開放的溝通機制，鼓勵成員們提出建議和意見，以便更好地滿足客戶需求。這種調整讓團隊成員感受到肯定和尊重，他們的積極性和創造力也被充分釋放。
第五段：總結和展望
通過管理者的轉身，我深刻體會到了改變思維、提升素質和調整管理方式的重要性。這些積極的轉變使我能夠更好地應對市場挑戰，提升團隊協作效能。然而，管理者的轉身是一個持續不斷的過程，需要我們不斷學習和進步。未來，我將持續關注市場動態，積極學習新知識和技能，并與團隊成員共同努力，實現更大的突破和成功。
以上是關于管理者轉身心得體會的連貫五段式文章，從改變觀念到培養自身素質，再到調整管理方式，最后總結并展望未來。這個文章結構清晰，邏輯連貫，通過分享自身的經驗和反思，突出管理者轉身的重要性，并提出個人的成長規劃。
管理者轉身心得體會篇四
管理者作為一個團隊的領導者和決策者，他們所扮演的角色和所面臨的壓力常常讓人心生敬畏。然而，眾多管理者在職業生涯的某個節點上，經歷了一個轉身的過程，從單純的管理者蛻變為真正的領導者。這個過程不僅意味著對自身的提升，也意味著對團隊和組織的發展起到關鍵的指導作用。如何成功地完成這個轉身過程，成為一位出色的領導者，是每個管理者都需要探索的課題。在我個人的管理實踐中，我深深體會到了轉身的心得，我愿意與大家分享。
首先，作為管理者，轉身的關鍵在于轉變思維方式。傳統的管理理念多強調指導、控制和權威，而一個優秀的領導者應注重的則是團隊的內在動力和自我管理。在轉身的過程中，我明白到要從過去的老板形象中解放自己，從“我應該告訴員工怎么做”轉變為“我應該傾聽員工，引導員工的成長”。領導者需要讓團隊成員感受到自己的關懷和支持，與員工建立信任的關系，以激發員工的潛力和創造力，實現團隊的共同目標。
其次，管理者轉身需要注重溝通能力的提升。作為領導者，溝通是一項至關重要的技能。在過去的管理角色中，我通常是通過發號施令來指導團隊成員完成任務。但是，在轉型為領導者后，我明白到要更加注重傾聽團隊成員的意見和建議，尊重他們的意愿，鼓勵他們積極參與決策過程。通過與團隊成員的積極互動，追求共識的達成，可以使組織內部的信息流動更加順暢，減少誤解和沖突，建立更加良好的工作關系。
第三，轉身的過程也意味著要加強自我認知和提升自我管理能力。作為管理者，要能夠清楚地認識到自己的優勢和局限，并能夠積極改進和發展自己的能力。我善于分析和解決問題，但在團隊合作和人際關系方面還有一些不足之處。因此，在轉身的過程中，我積極參加各種培訓和學習機會，提高自己的人際溝通和團隊協作能力，不斷反思和調整自己的管理方式。只有不斷進步和創新，才能為團隊創造更大的價值。
第四，作為領導者，要善于激勵和激發團隊成員的潛力。一個優秀的領導者應該能夠明確和傳達組織的愿景和目標，并能夠激發團隊成員的工作動力和熱情。在轉身的過程中，我學會了與團隊成員分享信心和鼓勵，激勵他們克服困難和挑戰，發揮他們的潛力。同時，我也意識到要將工作目標與團隊成員的個人發展和成長相結合，為他們提供成長的機會和培訓，激發他們的創造力和責任心。
最后，一個轉身的管理者應該具備卓越的領導力和應變能力。領導力是指能夠影響和激勵他人達到共同目標的能力。在轉身的過程中，我明白到面對不斷變化的外部環境和挑戰，作為領導者要具備應變能力，不斷適應新的情境和挑戰。同時，領導者還應具有決策能力和問題解決能力，能夠在不確定性的環境中做出明智的決策并推動團隊向前發展。
轉身的過程是一種既挑戰又有收獲的經歷。通過改變思維方式、提升溝通能力、加強自我認知和自我管理、善于激勵激發團隊和具備卓越的領導力和應變能力，一個管理者可以成為一個出色的領導者，帶領團隊不斷進步和發展。我相信，只要我們不斷學習和實踐，就能夠成為一名優秀的領導者，為組織的成功做出貢獻。
管理者轉身心得體會篇五
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
曲突徒薪
有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但并沒有請當初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。
有人對主人說："如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!"主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。
管理心得：一般人認為，足以擺平或解決企業經營過程中的各種棘手問題的人，就是優秀的管理者，其實這是有待商榷的，俗話說："預防重于治療"，能防患于未然之前，更勝于治亂于已成之后，由此觀之，企業問題的預防者，其實是優于企業問題的解決者。
管理者轉身心得體會篇六
愛是成功的基礎。
初中畢業后，跟隨父親在餐飲行業最底層的服務員開始做起，邊實踐邊學習。兩年以后，開始獨立做酒店基層管理工作，由于有了原來的實踐基礎，做起來相對得心應手。這得益于扎實的實際工作經驗。
員工的技能是熟能生巧的結果。餐飲員工的六大技能需要培訓，理論和實踐相結合。這就要求管理者要精通業務，只有精通業務的管理者才能讓員工信服，才能帶領他們熟練掌握和操作各項技能。我覺得員工的技能絕不僅僅是為了服務顧客，也是展示企業規模、檔次、管理和企業文化的窗口。只要苦練基本功，就能做到優秀。
酒店的衛生工作要放到所有工作的前面。良好的環境衛生、個人衛生是讓顧客滿意的先決條件，需要常抓不懈。管理者制定公平有效的衛生管理制度和監督機制，獎懲分明，要使員工形成衛生習慣，才能使得酒店的工作有了靈魂。
酒店最終利益所在是銷售產品產生的。良好的銷售技巧和技能，是為酒店核心利益保駕護航的。熟悉出品、了解口味、熟知典故、掌握價位、熟練推銷、抓住心理、了解顧客、語言流暢、和藹親切、定位準確、觀察細致、物有所值、不斷學習、顧客滿意、全員營銷、事半功倍!!!
每位員工都可以做營銷，關鍵是怎樣建立客戶。了解客戶、周到服務、關心體貼、替主行賓、觀察著顧客的一舉一動，服務到客人開口之前，讓顧客感受到溫馨、自然、受尊重、主賓的客人滿意、恰當的語言、詳細的工作筆記、公平的利益機制等等。
管理者轉身心得體會篇七
作為一個管理者，我曾經在公司中扮演著指揮者的角色，負責著團隊的協調和任務的分配。然而，隨著時間的推移，我意識到僅僅依靠命令和控制是無法帶領團隊取得大的突破的。于是，我開始思考如何轉變自己，成為一個更好的管理者。
第二段：關注員工的需求
在管理者轉身的過程中，我發現了一個重要的因素：關注員工的需求。一個成功的管理者需要學會傾聽員工的意見和建議，并根據他們的需求來制定合理的目標和計劃。只有將員工的需求置于首位，才能夠激發他們的潛力，提高整個團隊的工作效率。
第三段：鼓勵員工的成長
管理者的責任不僅僅是管理，更重要的是要培養員工的能力和潛力。因此，我開始注重培訓和發展計劃，幫助員工不斷學習和成長。我鼓勵他們參加各種培訓課程，并提供必要的學習資源和支持。在他們的成長過程中，我盡力為他們提供機會和平臺，讓他們展示自己的才華和能力。
第四段：建立良好的溝通和反饋機制
良好的溝通和反饋機制是一個團隊成功的基石。作為管理者，我開始重視與團隊成員之間的良性互動。我鼓勵員工相互交流和合作，建立開放而互敬的工作氛圍。同時，我也要求員工經常與我進行溝通，分享工作中的問題和困惑。這樣，我們可以及時發現問題并解決，從而更好地推動工作的進展。
第五段：以身作則，樹立榜樣
一個優秀的管理者必須以身作則，成為團隊的榜樣。在轉身的過程中，我不僅僅要求員工完成任務，更重要的是要自己率先去做。我積極參與工作，親自解決問題，在困境中不斷尋求新的突破。通過自己的努力和付出，我爭取到了員工的認可和尊重，也得到了更好的工作成果。
結尾：
轉身的過程雖然有時困難重重，但是它是管理者成長和進步的關鍵。通過重新審視和調整自己的角色和方法，一個管理者可以成為一個更有能力、有魅力的領導者。通過關注員工的需求、鼓勵他們的成長、建立良好的溝通和反饋機制，以及以身作則，我們可以將團隊帶向更高的成就。只有不斷轉身，我們才能不斷進步。
管理者轉身心得體會篇八
2013年3月22日，我參加了教育局主辦的幼兒園管理者保育教育工作培訓會，聆聽了由張潔老師培訓的《幼教課程管理》楊潤貞園長的《做有思想的園長、辦有文化的教育》講座。第一時間聽取了專家和銀川市二幼園長的經驗介紹，楊園長就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野;增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了心得動力。
首先，在培訓學習中，使我真正了解了什么事幼兒園課程，幼兒園課程管理的目的和意義，幼兒園課程如何管理，我們的教師專業發展存在的.問題，以及理清辦園思路、確定辦園特色，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名業務園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、壞境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。
再次，張潔老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，楊園長圖文并茂的這一講座激起了在場幼兒園長門的共鳴和強烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，檢查者切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推薦幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。
推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大，青年教師在教育隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上的幫助、生活上的關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。
幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，引導孩子主動學習，主動發展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心里發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”這次管理者教育工作培訓，使我更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，我們需要的是更多這樣的精神食量。通過這次培訓，我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
管理者轉身心得體會篇九
我經過10天培訓學習，很有收獲和啟發，特別是頂天立地做中層、非人力資源經理的人力資源管理、非財務人員的財務管理、高績效團隊打造這四門課程的講解，其中相關內容和方法很值得學習和借鑒，開拓了自己的思路，對今后的工作和管理能夠進一步促進，不能一味的按照老的辦法去做，而應該用科學的方法和技巧去管理，更能提高工作效率和少出現失誤。下面是通過這次學習，自己的幾點體會：
1、高度決定視野，同時正確的決定和高效的執行力，才是正確戰略戰術的保障，才是實現項目管理目標有力保障。作為一個中層管理者，承上啟下，更應該開拓視野，補充知識，提高決策水平和準確率。第一，先要找準位置做對事，要從領著干、到看著干、再到笑著看。第二，扮好角色進行有效的溝通，對上級溝通應該注意方法、擺正位置、帶上方案、結果優先、有效反饋、掌握分寸、工作到位而不越位、補位而不缺位；對同事的溝通，應相互配合協作、換位思考、尊重對方、共同努力、達到共識；而中層又是下屬技能的輔導者、心態的建設者、行為的監督者、績效的改善者和生活的關心者；對下屬應及時引導、正確表揚、恰當批評、使他們更好的提高自己的潛力。第三，中層角色的轉變才能走的更遠，主動擔當，充分發揮每個人的主觀能動性和團結協作能力，才能更好的提高管理水平，從"要我做到我要做轉變，從趕著走到領著走的轉變，從面子型到原則型轉變"，自己的問題自己解決，不給領導添麻煩；中層干部當壞人，團隊才有執行力，執行才能徹底到位，從業務型到管理層轉變，抓業務而不是做業務，懂業務更要懂管理，讓員工成為業務高手，讓自己成為管理高手，從忙碌型到效率型轉變，就要借助于先進的知識和管理方法，例如：帕累托原則、六點優先工作制、艾森豪威爾原則等等。從而提高工作效率達到事半功倍的效果。第四，高效的執行力，團隊的狼性是目標實現的保障，努力做事只能把事做對，用心做事才能把事做好，培養團隊學習大樹原理，高效的執行力就是沒有借口、沒有理由、沒有抱怨、工作到位、不達目的不罷休！第五，帶好團隊管好人，一個好的團隊必須有統一的思想，只有思想統一，才能統一行為，用人如器，擇其長避其短，風箏式授權，走動式管理，以有效的機制，去激發團隊活力，使其形成戰斗力。第六，合理有效的改善員工的績效，使每個人充滿工作熱情，把潛力發揮到極致，就如下所說，如果你懂得員工現在需要什么，就能管理他的現在；如果你懂得員工未來需要什么，就能管理他一輩子。
2、管理者要做的就是激發和釋放人本身固有的潛能，去創造價值，去體現個人價值、員工價值、企業價值、社會價值；選擇特質潛力、人生價值與企業的制度、戰略、文化相一致的人，進行考核和篩選，培育開發和使用測評，將人才配置于合適的崗位，使人才為企業創造財富。中層管理者更是有責任指導、支持、激勵與合理的評價下屬的工作，使其盡快成長起來，即：選對人、用好人、多育人、留住人、發展人，而不只是項目目標的完成就ok了。利用star法則去選人（情景、任務或目標、行動和結果）、做到知崗、識人、匹配，合適的人放在合適的崗位上，使其長處得到發展，短處得以克服。不要讓你的同事為你干活，而讓他們為我們的目標干活，團結在一個共同的目標下，要比團結在一個人的周圍所激發能力和效率要高的多，善于發現和培養核心員工，好的心態與企業文化匹配、好的性格與團隊匹配、好的能力與崗位匹配、好的潛質與企業未來匹配。同時加以正確的激勵，使其與企業共發展和成長。
3、項目管理中，充分獲取干系人的支持，弄清干系人的需求，吸引更多干系人的參與，更好讓干系人為項目目標服務，是完成目標的關鍵，同時以wbs（工作分解結構）法在項目管理中心加以實施，更加科學的去管理，提高效率、避免失誤、節約成本這是本次學習課程——項目管理的一個收獲，其他的項目管理內容和鐵路行業項目管理運用不太合適，也只是了解一下。
4、非財務人員的財務管理課的學習，感受很深，觸動很大，在聽課做題過程中，后背直冒冷汗！作為一個項目管理者要有三種能力（戰略思維、資源配置力、控制能力），運用財務思維去管理項目，才能更好的完成目標，明白了財務管理在項目管理中的重要性是企業持續經營的基礎，資產負債表是企業的底子，現金流量表是企業的日子，利潤表是企業的面子；財務管理的財務健康體系、利潤和現金流三要件，更是與企業經營息息相關！現金流更是企業管理過程中的定時炸彈！！！企業管理以財務管理為中心，財務管理以資金管理為中心！未雨綢繆，在項目管理過程中進行嚴格的成本控制和分析，做好全面預算和內控及風險管理，確保資金有效健康運作，為項目為企業持續經營服務。
5、打造高績效團隊課程給我的感受就是一個強有力的團隊就是一種聲音，沒有共識，就沒有合力！管理就是持續改變習慣的過程，就是達成共識的過程。其特征必須有合作性、自動性、思考性、強制性。高效的管理者應具備以身作則，身先士卒，凡是以團隊利益為首，具有較強地協調與激勵他人的能力，懂得有效地授權，而高效的員工則應有積極的工作態度和具有不同的專業知識、技能和經驗。而管理者應更好的聽取員工的意見，避免被反制約，正確引導他們自我做主自我操心！高績效團隊就是執行力到位，到位就是有結果的行動！企業靠結果生存，員工靠結果賺錢！標準加復述是執行落實的關鍵，執行到位的三大要件就是：標準、制約、責任！有效安排工作提高執行力的關鍵是任務的責任人性、任務的完成標準和量化、任務的時間節點以及任務結果的考評。循序漸進，才能日事日畢，日畢日升，高績效團隊才有戰斗力。
管理者轉身心得體會篇十
管理者是現代企業中不可或缺的重要角色。隨著企業的發展，從事管理工作的人員也日益增多。但是，在管理者轉身的過程中，有很多人面臨著各種挑戰和壓力。如何處理這些挑戰和壓力，并取得成功呢？本文將從個人體會入手，分享一些關于管理者轉身的心得體會。
第二段：理解自己的角色
作為管理者，首先要明確自己的角色。要了解自己的職責，明白自己的目標和職業發展方向。并且，要不斷學習和提升自己的能力，增強自己的領導力，不斷開拓新局面，為企業的發展做出貢獻。
第三段：建立信任和合作關系
在管理者轉身的過程中，建立信任和合作關系是十分重要的。只有讓員工相信你，才能更好地推動企業的發展。要尊重員工，鼓勵員工，幫助員工實現自我價值，使員工把企業當作自己的事業，共同致力于公司的成功。
第四段：管理好時間和壓力
在管理者轉身的過程中，時間和壓力是常見的挑戰。要學會管理好時間，合理安排工作，既不能讓自己的工作壓到頭頂上，也要注意不要過分割裂時間。同時，要認真對待壓力，積極面對問題，調整自己的心態，學會放松自己，化壓力為動力。
第五段：總結
在企業運營過程中，管理者的作用十分重要。面對挑戰和壓力，適應時代的變化，做到自身不斷進化和提升，對于管理者轉身非常重要。要建立信任和合作關系，管理好時間和壓力，發揮自身優勢，推動企業的長足發展。只有這樣，才能在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地。
管理者轉身心得體會篇十一
在這金秋收獲的季節我有幸參加了全省電教機構人員全員培訓——技術管理者培訓班。我非常珍惜本次培訓機會，認真聆聽，做好記錄，并及時完成作業。培訓期間我聆聽了新鮮的理念，為更好的開展電化教育打下了良好的基礎。
聆聽了費龍博士的《我國教育信息化技術服務的任務和新進展》，聆聽了張向東老師的《信息化素養與專業能力發展》、聆聽了黑龍江省電化就與管技術室主任常冬講解了新形勢下電教人員應具備的信息化素養與提升路徑和新形勢下電教人員應具備的專業能力與發展路徑。
很好的了解了電教人員應具備的基本素質和發展路徑。聆聽了原北京電化教育館館長潘克明館長的《電教管理領導力與提升路徑》全面透徹的講解讓我受益匪淺。聆聽了常冬關于信息技術發展的狀況及其在基礎教育教學中的應用和信息技術未來的發展趨勢和信息技術化在教學中的應用的期待，讓我對未來學校教育充滿了期待。領會了常冬主任關于“三通”工作的解析“三通”工作推進策略、困難和對策使我們對“三通”工作有了明確的認識。
省電教化總工程師姚德明的國際國內教育信息化裝備發展新進展和我省基礎教育信息化裝備現狀及信息化的環境和要求。了解到，電化教育對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。這就對我們電化教育教師有了更高的要求，同時也覺得自己肩上的擔子更重了。所以，我們電教教師要具備良好的信息素養，終身學習，不斷完善時代的需求。及時更新教育理念，具有現代化教育思想，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具，把優質資源帶進課堂，達到信息技術與教育實踐的深度融合。真正實現教育信息化帶動教育現代化。
現階段，我省正推進“三通兩平臺”工程，即:寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通;資源公共服務平臺、管理公共服務平臺。目前我校“三通兩平臺”工作面臨很大困難，主要原因是經費投入不足，剛剛能實現寬帶校校通，班班通還未能實現，更不用說人人通了。但我想隨著電化教育的推進，這些問題都會迎刃而解，我校教育信息化終將逐步廣泛開展起來。
通過本次學習不但了解到了國家的大政策同時了解到了省里的實現信息現代化的現狀和政策知識，明確了我們作為技術管理者的職責，為今后更好的開展好本地區本學校的信息化工作打下了堅實的基礎，我有信息做好自己本職的工作，做一個合格的電教人。
管理者轉身心得體會篇十二
當一個人從一個普通員工轉變為管理者的時候，內心常常充滿了忐忑和不安。這是因為管理者不僅要承擔更多的責任和壓力，還需要學習并適應新的角色。剛開始的時候，我感到有些困惑和迷茫，不知道如何應對各種復雜的情況。然而，隨著時間的推移和經驗的積累，我漸漸明白了一個管理者應該具備的素質和應對策略。
第二段：發展領導能力的重要性
作為管理者，領導能力是至關重要的。一個優秀的管理者應該具備激勵團隊的能力，善于溝通和協調各個成員的工作。在轉身為管理者的過程中，我深刻體會到了領導能力的重要性。只有通過發展自己的領導能力，才能獲得團隊成員的認可和支持，共同實現團隊的目標。
第三段：提高決策與問題解決的能力
管理者經常需要做出重要的決策，并解決各種復雜的問題。因此，提高決策與問題解決的能力也成為了我身為管理者的優先任務。在處理問題的過程中，我學會了先分析問題的根源并制定解決方案，而不是急于采取行動。我也逐漸明白，一個好的決策需要深思熟慮，需要考慮各種可能的后果，而不是盲目地追求速度。
第四段：塑造良好的團隊文化
團隊文化對于一個組織的成功至關重要。作為管理者，我意識到自己應該積極塑造良好的團隊文化，以凝聚團隊成員的力量。我始終堅持以身作則，樹立榜樣，鼓勵和支持團隊成員，激發他們的潛力。同時，我也注重團隊的溝通和協作，營造一個和諧的工作氛圍。通過塑造良好的團隊文化，我發現整個團隊變得更有凝聚力和執行力。
第五段：持續學習和自我提升
作為管理者，持續學習和自我提升是必不可少的。在管理者角色的轉身中，我明白了只有不斷學習和提高自己的能力，才能跟上時代的步伐和應對不斷變化的挑戰。我積極參加各種培訓和學習機會，學習管理理論和實踐經驗，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也重視與其他管理者交流和分享經驗，通過傾聽他們的故事和見解，不斷拓寬自己的視野。
總結
在管理者轉身的過程中，我經歷了許多挑戰和成長。我逐漸理解了一個優秀的管理者應該具備的素質和技能，如領導能力、決策與問題解決能力、團隊文化建設，持續學習和自我提升等。這些體會和經驗使我在管理崗位上更加得心應手，也讓我有信心面對未來的變化和挑戰。無論在何種角色下，我都會堅守初心，不斷努力，追求卓越。