每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇一
大家好!
由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,讓我們有了今天的相聚。首先,讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)您孩子的真情關(guān)愛,更是對(duì)我們工作的莫大支持,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意!
我們都非常清楚,學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中,他們的成長(zhǎng)需要家庭、社會(huì)和學(xué)校共同配合,也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣鳌贤ㄖ校鲞M(jìn)相互之間的了解,達(dá)到育人的共識(shí)。
走進(jìn)實(shí)小,優(yōu)美的環(huán)境,良好的師資,一定會(huì)給您留下深刻的印象,而且我們堅(jiān)信隨著學(xué)校的發(fā)展,實(shí)小的各方面條件將會(huì)出現(xiàn)更大的改觀。
目前,我校共有教學(xué)班48個(gè),學(xué)生總數(shù)3115名。其中,六年級(jí)九個(gè)班學(xué)生578名。
有教職員工一百多人,專職教師近138名,專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,本科學(xué)歷50多人,其中有特級(jí)教師1名,專家型校長(zhǎng)1名,市級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師多名,教師隊(duì)伍的專業(yè)程度居全縣前列。教師隊(duì)伍專業(yè)化,學(xué)歷高,具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這是辦好學(xué)校的良好保證,也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。
開學(xué)一個(gè)多月來(lái),我們一直用思考和發(fā)展的眼光,用不懈的奮斗與努力,實(shí)踐著我們牢固樹立的“讓學(xué)生一生幸福成長(zhǎng)”的理念,工作中堅(jiān)持,師德高品位,推崇以人為本的教育思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
開學(xué)以來(lái),我們從各方面開展工作,使學(xué)校在新學(xué)期走上了新征途。
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我們要求班主任進(jìn)行針對(duì)性的德育教育活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)督促,重溫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等,同時(shí)也制訂了《學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比細(xì)則》,并結(jié)合升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、入隊(duì)活動(dòng)等突出培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生自理和自我教育能力。目前,學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣等有較大幅度地進(jìn)步。
我們的六年級(jí)學(xué)生,根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì),由于五年級(jí)期末檢測(cè)題目的難度問題、學(xué)生成績(jī)真實(shí)性、學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師的授課方式、教學(xué)內(nèi)容的難易過渡,學(xué)習(xí)環(huán)境的變化等諸多因素,致使教學(xué)工作中存在著一定難度。比如:英語(yǔ)成績(jī)參差不齊、語(yǔ)文積累意識(shí)不強(qiáng)、數(shù)學(xué)思維能力欠缺,許多同學(xué)停留在“接受學(xué)習(xí)”等問題。這是家長(zhǎng)關(guān)心的問題,也是我們關(guān)注的問題,現(xiàn)在我校六年級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了沖刺前的準(zhǔn)備,希望我們的學(xué)生能夠以更快的速度進(jìn)入狀態(tài),跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏,掌握學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。每次檢測(cè)之后我們都組織任課教師進(jìn)行全面分析,找出問題所在,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,掌握學(xué)生總體以及個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
另外我們也在教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的改革,我們采取領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo),互相聽課評(píng)議、集中教研等措施,不斷提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;在備課方面我們?cè)黾恿诵碌囊螅訌?qiáng)教學(xué)反思和教學(xué)資源的收集工作,有效地服務(wù)于教學(xué)。
為了貫徹“質(zhì)量是學(xué)校的生命線。”“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”的理念,我們針對(duì)學(xué)生的情況,在進(jìn)行充分調(diào)查和討論的基礎(chǔ)上,學(xué)校計(jì)劃開設(shè)活動(dòng)課程,如興趣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)奧班、書法繪畫班、微機(jī)小組和英語(yǔ)輔導(dǎo)等,充分保證了優(yōu)生的發(fā)展和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。同時(shí)開創(chuàng)性地開設(shè)了校本課程《古詩(shī)文誦讀》,學(xué)生讀書活動(dòng),要求在校內(nèi),校外講普通話,豐富學(xué)生的生活,擴(kuò)展學(xué)生的視野,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
學(xué)校的發(fā)展,依賴于教師的發(fā)展。本學(xué)期我校規(guī)定每學(xué)期最低閱讀專業(yè)書2---3冊(cè),積累學(xué)習(xí)筆記最低10000字,現(xiàn)在經(jīng)我校推薦的《給教師的一百條建議》、《小學(xué)閱讀教學(xué)的革命》等書籍,已經(jīng)成為全體教師們案頭的必讀書目,大家從這些全新的教育理念中汲取營(yíng)養(yǎng),運(yùn)用于教育實(shí)踐,創(chuàng)新地開展工作。讓教師在自己原有的基礎(chǔ)上邁上新臺(tái)階,讓工作出現(xiàn)一個(gè)新氣象。
開學(xué)以來(lái),我們師生和諧相處,共同發(fā)展著。回顧學(xué)校的發(fā)展腳步,也許人們看到的是學(xué)校事業(yè)的一帆風(fēng)順,都末察覺到成功背后的艱辛與曲折;從教學(xué)服務(wù)到環(huán)境建設(shè),也許人們看到這里還有許多的不足,卻并未深入了解到教師、學(xué)生進(jìn)入角色之快的原因,這里面蘊(yùn)含著我們?nèi)w教師的智慧和汗水。
回眸走過的路,回味創(chuàng)業(yè)的艱辛,我們清醒自己的不足,自己的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此,經(jīng)常提醒我們的老師:要守住心靈的寧?kù)o,愛崗敬業(yè),真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度,一屆學(xué)生教不好,可能還有下一屆;但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一個(gè)孩子沒教好,可他沒有下一次。一個(gè)學(xué)生沒教好,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情傾注到工作中去,把愛和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。
我們也非常希望得到在座各位的理解、支持和配合。雖然六年級(jí)學(xué)生在這里只有一年,但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽爹娘的話,只有你們老師的話才管用,但我們老師卻越來(lái)越感到,沒有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話也是不管用的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(zhǎng)的有力支持,而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),能在百忙中抽空靜心坐在這兒,已表明了鼎力支持我校工作的決心,在此我們表示感謝,你們的心情,我們理解。你們的期盼,正是我們的希望。
縱觀前一階段的工作,我個(gè)人認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生很懂規(guī)矩,很講文明禮貌,很有合作精神等,但學(xué)習(xí)能力還有待提高,衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng),自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃,自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合。
家有萬(wàn)金,一子難求。家產(chǎn)再多,是為什么的,為子女的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也好,大款也好,普通工人也罷。都在誰(shuí)忙?在為子女忙,這是我們中國(guó)幾前年留下的傳統(tǒng),是留在中國(guó)人骨子里的思想。我們關(guān)心子女不是放在嘴上說(shuō)的,是要放在行動(dòng)中的。尤其是小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的階段,如果荒廢了孩子將是永遠(yuǎn)的遺憾。所以,在六年級(jí)剛開始,我們家長(zhǎng)一定要全身心的為你的子女服務(wù)。我們縣曾經(jīng)有一位處級(jí)領(lǐng)導(dǎo),為了自己子女,在考試時(shí),單獨(dú)請(qǐng)假在家陪子女。
希望我們家長(zhǎng)朋友要控制孩子的零用錢,不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候,不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾,我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問題予以關(guān)注。
孩子,考試后,考好了:“還是我的小孩能干。”考不好了,一無(wú)是處;老師找你了,大打出手;打罵一通后,自己又去喝酒、打牌了,一個(gè)月也不問一次;好了,老師又打電話請(qǐng)你了,你回家又重復(fù)昨天的故事,先訓(xùn)后罵,一說(shuō)一激動(dòng),甩手兩下。這樣都是不行的,教育小孩需要耐心,需要持久,需要一如既往。
要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī),因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)模踔潦俏kU(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫,在孩子如何才能成人成才上下功夫,要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不躁,有方法,有耐心。
一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全某靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見,也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子的情況,在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境:一個(gè)房間,一個(gè)凳子,一盞臺(tái)燈,讓學(xué)生能夠好靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
2、生活環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要,你的孩子學(xué)習(xí),你和幾個(gè)麻友嘩嘩的打麻將,怎么能不影響學(xué)生,時(shí)不時(shí)還喊上兩聲:“張名,你好好做你的作業(yè),作業(yè)做好再把書看看。”然后又忙著“三條、二餅……”你說(shuō),你的小孩能安心學(xué)習(xí)嗎?;有的家庭三天兩頭的朋友聚會(huì),都會(huì)影響到孩子的品德和學(xué)習(xí)。
那么,家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢?
首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),在班里排第幾名,其他就不聞不問,這是片面的,應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,上課是否專心,是否積極大膽發(fā)言,作業(yè)有什么困難,孩子是否合群,獨(dú)立性怎樣,是否欺負(fù)同學(xué),孩子是否精力充沛,是否喜歡活動(dòng),喜歡勞動(dòng)等等。
其次,應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn),和老師教學(xué)的要求,在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
我堅(jiān)信,有了您的配合,有我校這批愛崗敬業(yè)的,樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有童心、有耐心,有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討,鑒于時(shí)間關(guān)系,不能一一綜述,我把余
下的時(shí)間交給班主任和課任老師。由他們和您進(jìn)行溝通交流。
最后,我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教職員工衷心的祝各位家長(zhǎng)合家歡樂,身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)——您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二
各位老師:
大家好!
一直以來(lái),在談到素質(zhì)教育的時(shí)候,一直有一個(gè)誤區(qū),素質(zhì)教育不要分?jǐn)?shù),那應(yīng)該是應(yīng)試教育才需要的東西。一直以來(lái),“淡化考試”“輕視分?jǐn)?shù)”的觀點(diǎn),在小學(xué)階段的教師和學(xué)生家長(zhǎng)之中很普遍。學(xué)生到了初中家長(zhǎng)才開始關(guān)注分?jǐn)?shù),中考臨近才開始為分?jǐn)?shù)著急。這種觀念影響下的學(xué)生最大的表現(xiàn)就是:學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)或者高要求,讀書沒有興趣和沒有好習(xí)慣。分?jǐn)?shù)高低家長(zhǎng)不過問,學(xué)生無(wú)所謂,教師無(wú)可奈何。無(wú)論是素質(zhì)教育,還是應(yīng)試教育,學(xué)科高分?jǐn)?shù)都是共同的追求。它們的區(qū)別在于獲得高分?jǐn)?shù)的途徑不同,一個(gè)是被動(dòng)、被迫、以犧牲時(shí)間和其它很多東西為代價(jià);而一個(gè)是主動(dòng)、自覺,以自己的發(fā)現(xiàn)和共同參與為途徑。因此,各位家長(zhǎng)要明確的是:素質(zhì)教育,要的是更高的質(zhì)量,首先是“學(xué)科高分?jǐn)?shù)”,這是最主要、最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)是什么?受教育程度普遍提高,高等教育大眾化,讓社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求和質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
哪些人在為這種子女分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)推波助瀾?一是城市原住民,他們自己的親身經(jīng)歷讓他們從來(lái)都相信——好分?jǐn)?shù)、好學(xué)校與好工作、好生活的密切關(guān)聯(lián)。二是受過一定程度良好教育的父母,他們對(duì)子女的要求是至少要比自己的學(xué)歷高、工作好。三是忙碌穿梭于各個(gè)城市的農(nóng)民工,他們親眼目睹了城鄉(xiāng)反差、貧富懸殊,堅(jiān)信著讀書改變命運(yùn)的思想。
孩子成長(zhǎng)有多少道路?當(dāng)前以至未來(lái),學(xué)生讀書只有兩種選擇,一部分通過考試高分進(jìn)入重點(diǎn)名校深造,朝著管理層、核心技術(shù)層目標(biāo)奮斗,另一部分進(jìn)入高職高專技術(shù)院校習(xí)得一技之長(zhǎng),從工廠企業(yè)的普通員工起步。同樣是“打工”,工種千千萬(wàn),高低優(yōu)劣各不同。有人說(shuō),做個(gè)打工仔,也要做個(gè)人上人的高級(jí)打工仔。就是農(nóng)村里種田,再也不是過去的方式,而種的是管理水平、種的是新品種、新技術(shù)。
教育的競(jìng)爭(zhēng)有多激烈?以湖北省普通高考為例,2010年大學(xué)錄取率為56%,而本科計(jì)劃錄取率為25%。其中,第一批重點(diǎn)大學(xué)的錄取率為5.66%。有多少人擠進(jìn)了這5.66%成為幸運(yùn)兒?再說(shuō)初、高中,進(jìn)重點(diǎn)班、重點(diǎn)校的競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)勝于高考招生,大家想一想松一中、荊州中學(xué)、沙市中學(xué)的門坎有多高,考上四中都不簡(jiǎn)單。
xx、學(xué)習(xí)好習(xí)慣成就學(xué)科高分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要關(guān)注“學(xué)生在怎樣學(xué)”。
在上次家長(zhǎng)會(huì)上,我們就講過“小學(xué)教育的本質(zhì)和核心是培養(yǎng)習(xí)慣”的觀點(diǎn),所以,我們的教育要回歸教育的本源。小學(xué)教育,意味著孩子的教育才起步。這一步不走好,不走實(shí),以后就走不穩(wěn)。記得在上次會(huì)上,我對(duì)在座的很多爺爺奶奶們講過一種現(xiàn)實(shí):辛苦打工賺了幾個(gè)錢,但是誤了一代人。前不久,在學(xué)校舉行的各村黨組織書記座談會(huì)上,幾個(gè)村的書記都談到了父母外出打工,爺爺奶奶撫養(yǎng)學(xué)生效果很差的問題。子女教育的黃金時(shí)期只有這么幾年,耽誤不起。錢,賺不完,什么時(shí)候都可以掙。我覺得,爺爺奶奶已經(jīng)感到教育孩子力不從心,孩子開始出現(xiàn)問題的時(shí)候,一定要讓孩子的父母親回來(lái),至少要有一個(gè)擔(dān)起教育的責(zé)任。其目的,就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。我們現(xiàn)在對(duì)教師提出的要求就是充分關(guān)注學(xué)生在課堂上怎樣學(xué),有多少在認(rèn)真學(xué),要讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái),說(shuō)起來(lái),寫起來(lái),練起來(lái)。我們的五六年級(jí)課堂要慢慢“變”,要變成有熱情、有激情、有訓(xùn)練、有高效率的課堂。這一個(gè)月來(lái),不知家長(zhǎng)們感受到學(xué)生在訓(xùn)練上的變化沒有,我們正在推行的課堂學(xué)案,一課一練,一段一考,力求一考一過關(guān),力度是前所未有的,訓(xùn)練是很豐富的。
一要經(jīng)常看學(xué)生在怎樣學(xué)。交差式地學(xué),被動(dòng)式地學(xué)。沒有書寫習(xí)慣,沒有讀書習(xí)慣,沒有學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)每天、每周要看學(xué)生作業(yè)或讀書的時(shí)間有多長(zhǎng)、作業(yè)有多少,書寫怎么樣?要做學(xué)習(xí)作業(yè)的陪伴者、督促者、檢查者。
二要經(jīng)常對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。量力而定,適合學(xué)生。不求太高,遙不可及。但一定要一步一步有目標(biāo)、有進(jìn)步、有效果。
有必要分析這次考試成績(jī),表彰的前45名(全年級(jí)的三分之一),總分250分,均分在80分的優(yōu)分線上。但重要的一門學(xué)科語(yǔ)文普遍分?jǐn)?shù)低,好的才80多分。而全年級(jí)語(yǔ)文不及格的就有30人。小學(xué)六年級(jí)這么基礎(chǔ)的內(nèi)容,只有三門學(xué)科的學(xué)習(xí)量都只有這點(diǎn)分,初中語(yǔ)文還能考多少分?而且語(yǔ)文學(xué)科最能反映學(xué)生的讀書習(xí)慣問題、態(tài)度問題。小學(xué)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)不高,一定是沒有在態(tài)度上認(rèn)真。今天受表彰的優(yōu)秀學(xué)生,要力爭(zhēng)在下一次統(tǒng)考中語(yǔ)文85分以上,數(shù)學(xué)90分以上,英語(yǔ)90分以上,也就是總分要上漲10——15分。我們其他的學(xué)生,三門主學(xué)科要各不低于70分,特別是有學(xué)科不及格的,一定要及格,這是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)質(zhì)量目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校和老師正在積極想辦法,我們的訓(xùn)練還要進(jìn)一步加大,課堂教學(xué)的要求還有進(jìn)一步提高。我們的學(xué)習(xí)模式要進(jìn)行一些改革,特別是晚自習(xí)輔導(dǎo)要改變方式,推行“走班制”教學(xué),計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué),培優(yōu)輔差。我們確定的第一個(gè)重點(diǎn),就是各個(gè)學(xué)科不合格的學(xué)生。這個(gè)層次的學(xué)生,習(xí)慣普遍不好,基本沒有學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幾乎是空白。現(xiàn)在學(xué)校強(qiáng)行逼迫著他們來(lái)學(xué)習(xí),還把他們作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。他們是不適應(yīng)的,因此,希望家長(zhǎng)首先要配合支持。沒有家長(zhǎng)的支持配合,沒有合力,讓他們能快點(diǎn)、短期內(nèi)有一定程度地提高,是不現(xiàn)實(shí)的。
已經(jīng)走在前列的學(xué)生,家長(zhǎng)也要制定高目標(biāo)。我們要為初中培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源,為初中打好打牢基礎(chǔ),讓他們?cè)诔踔幸灾粮咧凶叩酶€(wěn)妥一點(diǎn)。
總之,希望我們?cè)趯W(xué)生教育和管理的問題上,在培養(yǎng)好習(xí)慣,追求高分?jǐn)?shù)的道路上不走彎路,抓出效果,共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的美好愿景。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三
親愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好。
今天,我們相聚于此,舉行這個(gè)畢業(yè)典禮。我很榮幸作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。
已經(jīng)六年了。六年來(lái),孩子們的每一個(gè)足跡都那么清晰。六年過去了,老師的話一定還在孩子們的耳邊回蕩;六年的日子,美如珍珠。也很珍貴,記錄孩子的成長(zhǎng)記憶,記錄孩子的進(jìn)步。孩子們,你們不僅要留住這些美麗的珍珠并拼湊起來(lái),還要用你們未來(lái)的努力,延續(xù)今天的成就,描繪明天的藍(lán)圖!
當(dāng)你告別母校開始新生活的時(shí)候,你要知道,老師還在關(guān)注你;你的父母還在鼓勵(lì)你。每個(gè)人的人生都是自己書寫的,而你的人生之路才剛剛開始。這個(gè)時(shí)候,你要制定自己的人生目標(biāo),明確自己未來(lái)的道路。別忘了你們是安國(guó)路小學(xué)的學(xué)生。
小學(xué)六年,作為家長(zhǎng),我覺得我們的老師不僅注重知識(shí)的灌輸,更注重學(xué)生的品德教育。孩子有這樣的老師陪伴他們六年,我們的父母可以放心。六年前,當(dāng)你第一次踏進(jìn)軟果路小學(xué)的大門時(shí),你還是個(gè)懵懂的娃娃。現(xiàn)在,經(jīng)過學(xué)校老師的培養(yǎng)和培養(yǎng),你們已經(jīng)成為有理想有抱負(fù)的少年。.你的翅膀越來(lái)越豐滿,即將起飛,翱翔在更廣闊的藍(lán)天。也許很快,你就會(huì)成為社會(huì)和國(guó)家的棟梁。但是,孩子們,你們要明白,不管你們飛多高,飛多遠(yuǎn),你們的本領(lǐng)多高,你們都不要忘記,是安國(guó)魯小學(xué)給了你們成功的種子,安國(guó)魯小學(xué)給了你們你是成功的種子。你起飛的動(dòng)力。
孩子們,以母校為起點(diǎn),可以飛向更高的藍(lán)天。
最后。祝愿安國(guó)路小學(xué)為支柱培養(yǎng)更多的人才。
祝大家在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都有好消息!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇四
大家好!
很榮幸今天,作為畢業(yè)生家長(zhǎng)的代表,我可以參加城東小學(xué)六年級(jí)三年級(jí)的畢業(yè)典禮。在此,我謹(jǐn)代表全體學(xué)生和家長(zhǎng),向各位老師致以最崇高的敬意和最誠(chéng)摯的謝意!
小學(xué)六年后,我們欣喜地看到孩子們一步步長(zhǎng)大。作為一名學(xué)生的家長(zhǎng),我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出和精心培育。我們每一位家長(zhǎng)都有這樣的感受:城東小學(xué)的老師們不僅有良好的教學(xué)水平和高尚的職業(yè)道德,而且還有細(xì)膩的感情和無(wú)私的愛。親愛的老師們,你們是最可敬的人。
小學(xué)六年,作為家長(zhǎng),我覺得我們的老師不僅重視知識(shí)的傳授,更重視學(xué)生素質(zhì)、個(gè)性和氣質(zhì)的培養(yǎng),以及生存和發(fā)展能力的提高。把孩子托付給這樣的老師,我們家長(zhǎng)就可以放心了。孩子們,是你們?cè)诔菛|小學(xué)這樣的學(xué)校通過小學(xué)的機(jī)會(huì)。飲水思源。六年前,當(dāng)你踏進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候,你還是個(gè)冷酷無(wú)情的孩子。現(xiàn)在,通過學(xué)校沃土的培育和學(xué)校園丁的精心培育,你已成為理想和有抱負(fù)的人。小男孩。羽翼越來(lái)越豐滿,即將起飛,在更廣闊的藍(lán)天中翱翔。幾年后,你們中的許多人將成為社會(huì)和國(guó)家的棟梁。但是,孩子們,無(wú)論你以后飛多高多遠(yuǎn),你的本事多好,都不要忘記,城東小學(xué)給了你成功的種子,正是在這里給了你騰飛的動(dòng)力。希望你永遠(yuǎn)銘記母校的教誨,希望你能經(jīng)常拜訪母校希望你親愛的老師。!
孩子們,有了母校取之不盡的力量源泉,你們會(huì)有更高的起點(diǎn)。您將終生使用這些營(yíng)養(yǎng)素。以后無(wú)論是上初中、高中、大學(xué)還是社會(huì),我相信你永遠(yuǎn)是最棒的!
最后代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)
衷心祝愿:所有即將畢業(yè)的同學(xué)都能在初中階段好好學(xué)習(xí),靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和心愿!
誠(chéng)摯的祝福:各位領(lǐng)導(dǎo)老師,身體健康,家庭幸福,事業(yè)蒸蒸日上!
衷心希望我們學(xué)校越辦越好!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇五
大家好!
很高興有這樣有一個(gè)機(jī)會(huì),代表二十六中初中部,也作為今年秋季初一年級(jí)的一位教師,在這里和大家交流。接下來(lái)的三年我也許將要和再在的很多家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問題,今天借這個(gè)機(jī)會(huì),想各位家長(zhǎng)交流一下小升初一些政策,也希望能讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們二十六中初中部有一個(gè)更深更全面的認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取能讓各位家長(zhǎng)吃一顆定心丸。
已經(jīng)連續(xù)幾年,我代表初中部參加六年級(jí)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì),但每當(dāng)介紹到這個(gè)年級(jí)組是,感覺特別有底氣。或者也可以說(shuō),迎接今年秋季初一新生的將是我們初中部最優(yōu)秀的一個(gè)年級(jí)組。之所以這樣會(huì)說(shuō),原因有兩個(gè)方面:一是這個(gè)年級(jí)有一批優(yōu)秀的教師,尤其是集中了我們初中部最有責(zé)任心、肯付出的班主任,比如淮南市模范教師胡品老師,淮南市骨干教師董莉老師,優(yōu)秀的班主任有任慧老師、唐傳來(lái)老師等。二是因?yàn)檫@時(shí)一個(gè)有著進(jìn)取精神的優(yōu)良傳統(tǒng)的年級(jí)組,從我20xx年進(jìn)入這個(gè)年級(jí)組至今過去的五屆,經(jīng)歷了課程改革的坎坷,我們這個(gè)組多次在中考中創(chuàng)造了非常輝煌的成績(jī),20xx年、20xx年中考均是優(yōu)秀率、合格率、錄取率各項(xiàng)指標(biāo)的淮南市第一。在剛剛過去的20xx年淮南二中自主招生考試中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī):共有5名學(xué)生錄取二中創(chuàng)新班,8名學(xué)生錄取實(shí)驗(yàn)班。這對(duì)我們這樣一個(gè)總共只有四百多名畢業(yè)生的學(xué)校來(lái)說(shuō),是非常不錯(cuò)的成績(jī)。今年春學(xué)期時(shí)間短,正是由于初三組教師加班加點(diǎn),拉動(dòng)教學(xué)進(jìn)度,在二中自主招生考試時(shí)我們已經(jīng)經(jīng)過了一輪復(fù)習(xí),學(xué)生解答綜合性試題的能力得到了訓(xùn)練。
正是有了這樣一批肯干能干的教師,也正是這個(gè)年級(jí)組有著一種團(tuán)結(jié)向上的精神,所以我想對(duì)在座的孩子即將升入中學(xué)的家長(zhǎng)們說(shuō):請(qǐng)你們放心讓孩子升入26中!
20xx年初中招生要求堅(jiān)持“就近免試”的原則,不僅僅是為了推動(dòng)教育資源的均衡配置,也是遵循教育規(guī)律的。
孩子升入初中之后,由兩三門課,變?yōu)槠唛T課,語(yǔ)數(shù)外政史地生,初二還要增加物理,初三增加化學(xué),還要兼顧體育鍛煉,信息技術(shù)學(xué)習(xí),這些都要考試,要計(jì)入總分,負(fù)擔(dān)一下子會(huì)變得很重。各個(gè)學(xué)校每天早上都是七點(diǎn)多鐘上課那個(gè)學(xué)校,下午六點(diǎn)多,冬天放學(xué)天已經(jīng)黑透,每天晚上回家還要完成五六門課的作業(yè),除了書面作業(yè)還要完成背誦、預(yù)習(xí)的任務(wù)。這種轉(zhuǎn)折比較大,很多孩子無(wú)法適應(yīng),手忙腳亂。現(xiàn)在交通越來(lái)越擁堵,這個(gè)時(shí)候如果花很多時(shí)間再路上,無(wú)論是坐車、開車都不科學(xué)。家長(zhǎng)們可以看見每到放學(xué),天黑了,洞山路上一些公交車站臺(tái)上擠滿了說(shuō)笑打鬧的學(xué)生,非常不安全,到家已經(jīng)很晚很疲憊。晚上學(xué)習(xí)效果可想而知,我們也不建議他們舍近求遠(yuǎn)來(lái)我們這上學(xué),不僅孩子奔波辛苦,影響學(xué)習(xí),而且不安全,加大了我們的管理難度。所以我們家長(zhǎng)要考慮的不僅是孩子選一所好學(xué)校,最重要的是要考慮到初中三年孩子的生活狀態(tài)。如何讓孩子每天的作息時(shí)間安排的緊湊、科學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成功,身心健康發(fā)展的第一要素。所以就近選擇優(yōu)質(zhì)教育資源,免去孩子上學(xué)的奔波之苦,從這個(gè)角度說(shuō),就近劃片入學(xué)是科學(xué)的。
另外今年的招生文件中明確指出:“小學(xué)推薦升入初中的學(xué)生公示名單與初中新生入籍同步。不在公示名單中的20xx級(jí)初中入學(xué)新生,將不得享受省示范高中招生指標(biāo)分配資格。”需要特別注意的是,三年后的高中招生中,省示范高中(一中、二中、四中)將取消統(tǒng)招分,而是將招生指標(biāo)統(tǒng)一分配到各個(gè)初中。為了推動(dòng)教育資源均衡化,解決“大校額”等一些社會(huì)熱點(diǎn)問題,初中高中招生政策方面會(huì)各項(xiàng)舉措并行,對(duì)各校在招生政策的執(zhí)行方面要求會(huì)越來(lái)越嚴(yán)格。所以受前幾年擇校熱思想影響,有擇校想法的家長(zhǎng),一定要吃透招生政策,不要盲目擇校,我想說(shuō),請(qǐng)家長(zhǎng)安心讓孩子對(duì)口入學(xué)!
我們學(xué)校一直以來(lái)按政策和教育規(guī)律辦學(xué),20xx年開始我們堅(jiān)持班平行班,是周邊學(xué)校最早的,我們的班主任擁有平行班管理的最久的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),在班額方面我們一直控制在55人左右(其實(shí)放開招生,我們也是可以招到生源的,但校長(zhǎng)今年給我們各個(gè)起始年級(jí)的招生政策是寧缺毋濫)。所以從教育科學(xué)的角度說(shuō)一個(gè)班級(jí)只有各個(gè)層次的學(xué)生都得到老師的充分關(guān)注才能走上良性發(fā)展的軌道,由此才能讓尖子生有更好的學(xué)習(xí)氛圍去提升自己,中等生的潛能生不斷被挖掘,后進(jìn)生的人格習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。
所以說(shuō)到家長(zhǎng)們關(guān)心的:那個(gè)學(xué)校更好?在這里不想去評(píng)價(jià)其它學(xué)校,但是任何一所學(xué)校的師資都有自己的短板,也就是五根手指不一樣長(zhǎng)的道理,相信大家都明白。孩子進(jìn)什么樣的班級(jí),遇見什么樣的老師,將要面臨什么樣的管理文化,比起選哪一所學(xué)校是最重要的,今年我們學(xué)校也為一些優(yōu)秀的生源制定了一些特別的政策,想了解的家長(zhǎng)可以到初中部進(jìn)一步咨詢。為了孩子負(fù)責(zé),千萬(wàn)不要不去了解就一門心思往外走。
那為什么大家都認(rèn)為洞山中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)好呢?我以為這就是所謂的名氣,當(dāng)然就名氣而言,我們學(xué)校的名氣也不差。名牌效應(yīng)除了要靠質(zhì)量,更多時(shí)候要靠宣傳,一直以來(lái),和他們傾學(xué)校之力做的宣傳工作相比,我們作為26中初中部做出的招生宣傳和肯定是不夠的。比如20xx年、20xx年我們中考有好幾項(xiàng)指標(biāo)都是淮南市第一名,當(dāng)市里的統(tǒng)計(jì)結(jié)果到達(dá)學(xué)校時(shí)已經(jīng)是8月,這個(gè)時(shí)候一些學(xué)校的招生宣傳單已經(jīng)貼滿大街小巷了。從招生宣傳錄取人數(shù)這個(gè)絕對(duì)數(shù)字來(lái)看,似乎洞山中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)比我們錄取一中二中人數(shù)多很多,但用心想一想,實(shí)驗(yàn)中學(xué)1500人錄取300個(gè)那是20%,我們400人錄取120個(gè)那是30%,我們要看錄取率,我們說(shuō)前幾年我校中考錄取率居公辦學(xué)校第一或第二就是這樣的數(shù)字。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直秉承默默辦科學(xué)的教育事業(yè)的原則,認(rèn)為教育不是商業(yè),我們要潛下心按教育規(guī)律辦學(xué),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們也要認(rèn)識(shí)到,孩子上學(xué)不是自己穿衣服,實(shí)惠比面子更重要的。二十六中少的不是優(yōu)質(zhì)教育資源,少的是辦學(xué)之外的張揚(yáng)。
您所看重的優(yōu)秀的教師,精良的教育管理,深厚的校園文化,我們26中都不缺,如果你們能再給予給我們一點(diǎn)信任,我們無(wú)疑等于找到成功的支點(diǎn),我們將為每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展與成長(zhǎng)付出我們?nèi)康牧α俊K栽陬I(lǐng)會(huì)我們學(xué)校的辦學(xué)精神之后,我想對(duì)在座的家長(zhǎng)說(shuō),讓孩子升入26中,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們要有信心!
最后,再一次歡迎各位家長(zhǎng)在孩子升入初中前來(lái)我校初中部了解咨詢,關(guān)于我們新初一年級(jí)組教師的配備,我們的班級(jí)管理文化等方面我們都希望給家長(zhǎng)們滿意的解答,希望我們每個(gè)孩子未來(lái)都能在26中的初中生活中學(xué)得開心,活得精彩!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇六
大家好!
在女兒小學(xué)畢業(yè)前夕,與大家交流一下教育孩子的心得,同時(shí)向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育子女的經(jīng)驗(yàn),我很高興。當(dāng)班主任老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里是甜蜜的,女兒曹仙芝之所以能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,讓她成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué),這卻首先歸功于辛勤的園丁各位科任老師的精心呵護(hù)與悉心培養(yǎng)的結(jié)果。在此,我從心底里,首先向在座的各位老師表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝!當(dāng)然,家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶秃⒆幼陨砺敾劭蠈W(xué)也是一個(gè)主要的因素。女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)我看在眼里,當(dāng)家長(zhǎng)的我,心里自然也是欣慰的。但事實(shí)上我也很慚愧,跟好多家長(zhǎng)相比,我覺得自己為孩子做的并不算多,也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)。而這天的家長(zhǎng)會(huì)則是大家經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以,我在那里只是談點(diǎn)不成熟的心得,期望與大家一起探討。
很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然、快樂普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,幻想孩子以后出類拔萃。因此,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間、精力和金錢,但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考,絕不可盲目模仿。第三類是關(guān)于心靈溝通的,比如能夠在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的溫馨文字,比如《傅雷家書》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見你的人生》,這是一個(gè)作為父親給女兒愛的書寫,里面有關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事,訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致,點(diǎn)滴絮語(yǔ),情懷足跡,教育無(wú)處不在,之所以看些這樣的書籍,是因?yàn)橛X得這些都是能夠能從這些柔韌至情的文字中,細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與完美價(jià)值。
一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。在這點(diǎn)上,我最值得自夸的是我陪著女兒一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲沂亲隼蠋煹牡模旧夏茏龅缴畋容^有規(guī)律,遇到一些應(yīng)酬和加班,我也總是盡可能避開,做到保證陪伴女兒按時(shí)生活作息。即便有特殊狀況,就讓妻子陪伴或強(qiáng)調(diào)女兒按時(shí)作息的自覺習(xí)慣。早上妻子有時(shí)親自早起給孩子做好早餐,送孩子上學(xué),下午下班回家,孩子已經(jīng)獨(dú)自把作業(yè)完成,我不管回家早晚,每一天都要仔細(xì)翻翻看看她的書包書本的,看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的資料,檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況,吃完晚飯后,我陪孩子一般都去大操場(chǎng)玩,在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳,爬爬單杠,做做游戲,到九點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家,給孩子泡杯牛奶,再陪孩子背半小時(shí)的書,十時(shí)左右讓女兒準(zhǔn)時(shí)上床準(zhǔn)時(shí)睡覺。按照這樣的作息時(shí)間,要求家長(zhǎng)也放下很多自己的娛樂聚會(huì),但是構(gòu)成習(xí)慣后,享受在家陪伴孩子的過程中,會(huì)帶給你很多的快樂。當(dāng)然,偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下,甚至也帶孩子去看電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間,還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服,學(xué)會(huì)生活自理,從小承擔(dān)一部分家務(wù),比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了職責(zé)感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有職責(zé)感,并且懂得照顧人,會(huì)受到同學(xué)的歡迎。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每一天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但這天我個(gè)性想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”能夠有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒能讓女兒此刻就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,我自己對(duì)女兒理想的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”,培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對(duì)女兒理想氣質(zhì)的想像是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中尋找快樂的知性美女,呵呵,別笑話啊,但如前面所說(shuō)的,女兒能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去操場(chǎng)跑跳玩樂為主,思量再三,我覺得還是沒必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂的玩樂時(shí)間,而女兒的品性氣質(zhì)也不必須就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我此刻只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,因此我不僅僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂,學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣。比如回老家時(shí),一家人一起圍著吃飯,身為家長(zhǎng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜盛飯,說(shuō)些溫暖的話,平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)必須能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(zhǎng)的首先自己要做到,想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,有愛心的好孩子,作為父母就就應(yīng)多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征,善用孩子的視角和心理,去理解孩子引導(dǎo)孩子,比如女兒一向個(gè)性乖巧懂事,但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁牪坏门u(píng)受不得挫折,也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱,因此,我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng),適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子,我們也要相信他的想像力和創(chuàng)造力必須很豐富,適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),耐心的給予自制力的教育,切不可苦口婆心、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教,有的時(shí)候,或許你會(huì)急得咬牙切齒:“你怎樣就是不肯聽我的呢,我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了,孩子卻不必須會(huì)領(lǐng)情或買帳,那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的,跟孩子溝通是一門大學(xué)問呢。
對(duì)孩子要鼓勵(lì),但不要過度的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
世人皆有理想,但是在實(shí)現(xiàn)理想的過程中,會(huì)逐漸地將理想遺失,不時(shí)感到挫敗,認(rèn)為自己一無(wú)是處,沒有才能,運(yùn)氣不好,于是中途放下,不再繼續(xù)努力。這是普遍的現(xiàn)象。培育理想的“鑰匙”在于,要有堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的精神。獲得成功必然是因?yàn)楸葎e人多付出了幾倍的努力。
某位著名的體育教練曾說(shuō)過下面一段話:“由經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,即便沒什么潛力,但只要一向都擁有想要變成優(yōu)秀選手的愿望,那么在今后的人生中反而能夠成功。那種能夠無(wú)師自通、不努力也能成功的人,無(wú)法學(xué)到獲取勝利時(shí)所不可或缺的人生觀。”為了培養(yǎng)出不會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊碎理想的孩子,我們要一邊鼓勵(lì)一邊教育他們。比如,即便看出孩子目前的潛力不高,也要相信孩子未來(lái)的潛力,不論學(xué)校的評(píng)價(jià)如何,都得百分之百地認(rèn)可孩子,鼓勵(lì)他們。
“若是你的話,肯定能行”這一句鼓勵(lì)的話能培養(yǎng)出擁有鴻鵠之志的孩子來(lái)。不論是什么樣的孩子,都是帶著獨(dú)特使命來(lái)到這個(gè)世界的,都擁有自己的存在價(jià)值。要使他們意識(shí)到自己是無(wú)可替代的。讓我們將“若是能懷著好的目標(biāo)生活下去,就能獲得充實(shí)而高品質(zhì)的生活”這一觀念教給孩子們吧!
孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾個(gè)月了,所以我們必須要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育職責(zé),用心配合學(xué)校的教育計(jì)劃。
要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。楊老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,楊老師每一天都會(huì)給學(xué)生講清楚,有時(shí)還給家長(zhǎng)打電話,我覺得我們必須要把楊老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予用心配合。比如,如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢,我總是會(huì)用十分夸張的表情故意和孩子打賭,賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好,剛開始時(shí),用游戲的方式和孩子約定來(lái)比賽,兩個(gè)人都背一次,按下秒表看背誦的時(shí)間,我會(huì)故意背不出來(lái),讓孩子贏,滿足孩子的好勝心,再之后有時(shí)也想辦法讓孩子輸,培養(yǎng)孩子的求勝心,慢慢的,我們一下班回家,孩子就主動(dòng)的拉住我們,要跟我們比賽背誦,她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時(shí)候把兒歌給背熟了,等著贏我們呢,呵呵,這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺性。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我也認(rèn)真的帶孩子去參加了一次春節(jié)前組織去送溫暖的社會(huì)活動(dòng)。要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,我先是去書店給孩子買了本《小學(xué)生日記》,故意扔在家里引起孩子自己去看,看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望,之后陪孩子去挑了本漂亮的本子,告訴她能夠把自己覺得搞笑的事記在這個(gè)漂亮的本子上,今年孩子也寫了一些所謂的日記,雖然每篇都寫得很稚嫩,但我覺得這是個(gè)好的開端。
另外,要做到正確配合,家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問題,虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎性的對(duì)與錯(cuò),但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。在那里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享,也真誠(chéng)期望能得到老師的更多幫忙和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!
家長(zhǎng)朋友們,我們的孩子雖然畢業(yè)了,但我們還就應(yīng)教育孩子,勿忘師恩,要永遠(yuǎn)記住他們的母校,永遠(yuǎn)記住像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師,常回母校看看,常把好消息向母校的老師匯報(bào)。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶,但是,歲月絕對(duì)磨滅不了我們與東關(guān)小學(xué)的深情。最后,再次代表全體家長(zhǎng)向各位老師說(shuō):謝謝你們!祝你們健康幸福,萬(wàn)事如意。祝同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂,茁壯成長(zhǎng)!
謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇七
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣,都希望孩子們能健健康康,快快樂樂地長(zhǎng)大,好好讀書,認(rèn)真做人,所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái),我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長(zhǎng)學(xué)校——多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的奧秘,原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過碟子來(lái)看過,后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛他們!
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,什么事都無(wú)須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說(shuō)不得,由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂,懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒受過挫折,也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見,過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,我問為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話,在我還沒來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō):“媽媽,你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過,不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂,在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光。可是,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長(zhǎng)也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng),你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹,那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。
通過學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子,理解孩子,培養(yǎng)孩子的自尊、自信,才能使孩子健康成長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇八
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六九班潘嘉駿的爸爸,首先,十分感謝各位老師對(duì)潘嘉駿以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛;于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法,期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓她在快樂中理解,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)潘嘉駿在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,十分形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、悲哀的、夸張地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能十分生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái),她說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單,又快樂,也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心,有一次,我拿潘嘉駿和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子必須會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng),我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為,必須要尊重孩子自己的選取,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。潘嘉駿平時(shí)很喜歡看書和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書館和書店,買一些她喜歡的課外讀物,比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她如視珍寶,每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一起看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),她就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子一起繪畫,每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候,我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì),孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑她帶剪刀、畫筆,早上出門為她整理衣服,提醒她帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為她服務(wù),我都成了她的貼身保姆了。她還總是說(shuō):“明白了,明白了,嘮叨爸爸”,這段時(shí)間,我不再提醒她,雖然有時(shí)她也忘了帶畫筆,或是沒帶學(xué)具,一回家就說(shuō)老師批評(píng)我了。但這時(shí),她也已經(jīng)明白這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是她自己的事,她就應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和孩子多溝通、多交流,全心去愛我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與她共同成長(zhǎng)。我每一天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問問她這天在學(xué)校的狀況,有沒有不開心,和同學(xué)有沒有鬧別扭,這天學(xué)的什么等等。。。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)形中增強(qiáng)了與人溝通的潛力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子帶給了先決條件。
孩子是我們的期望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,這天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。
期望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和班主任杭老師和語(yǔ)文李老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓她們擁有一個(gè)快樂難忘的童年!讓我們就從此刻做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的職責(zé)和義務(wù)!
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇九
上午好,非常感謝你們能在萬(wàn)忙之中來(lái)學(xué)校參加六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)再次表示熱烈的歡迎。
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
今天,我們聚在一起,有二個(gè)目的:一是讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)攜起手來(lái),幫助我們的孩子健康快樂地度過小學(xué)關(guān)鍵的最后一個(gè)月,在思想品質(zhì)、知識(shí)學(xué)習(xí)上獲得新的進(jìn)步,為今后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二是孩子在校讀了六年書,馬上就要畢業(yè),畢業(yè)后是繼續(xù)留在母校讀書呢,還是到外校去讀?就這個(gè)目前家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題進(jìn)行探討。
這屆畢業(yè)班的學(xué)生非常幸運(yùn),他們見證了我校校園建設(shè)日新月異的變化,生活、學(xué)習(xí)條件有了很大的改善。同時(shí)這一屆畢業(yè)班的老師也非常優(yōu)秀,都是我校的骨干教師,有的老師帶了孩子六年。這屆學(xué)生更是非常優(yōu)秀,是近幾屆畢業(yè)班中表現(xiàn)最優(yōu)、學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一屆,因此學(xué)校尤其重視這屆學(xué)生。開學(xué)不久,我們就召開了畢業(yè)班任課教師會(huì)議,對(duì)老師們的教育教學(xué)提出了要求,對(duì)做好學(xué)生管理,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能過好六年級(jí)這道坎,都能在思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)積累等方面有一個(gè)新的突破,為自己美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一是要關(guān)注孩子青春期的變化。孩子進(jìn)入六年級(jí),生理、心理都會(huì)有一些變化。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注孩子生理、心理的變化,關(guān)愛他們,引導(dǎo)他們,不能再把他們當(dāng)孩子看了,不能一味地壓制,一味地溺愛和哄騙,要多與他們溝通,聽取他們的意見,理解他們的幼稚和困惑,對(duì)孩子的不良情緒要及時(shí)化解,對(duì)于孩子錯(cuò)誤的言行要及時(shí)引導(dǎo);要多關(guān)注孩子身邊交往的人,孩子的成長(zhǎng)交友十分重要,“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的,交友不慎將給孩子一生帶來(lái)噩運(yùn)。
二是要培養(yǎng)孩子健全的人格。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,優(yōu)越的生活條件
使得很多孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取心,這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就要關(guān)注孩子堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng),有意識(shí)地樹立他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神。在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),及時(shí)予以肯定放大。
三是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。一個(gè)人是否優(yōu)秀,就是看他的習(xí)慣如何。習(xí)慣的形成是一個(gè)積累的過程,養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起,從身邊的事做起,鍥而不舍,持之以恒。
四是要給予孩子學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。孩子們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)階段了,小學(xué)的基礎(chǔ)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)非常重要。本期我們要求六年級(jí)各學(xué)科在五月底就要結(jié)束新課,安排一個(gè)月左右的時(shí)間語(yǔ)數(shù)英語(yǔ)學(xué)科集中復(fù)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張。家長(zhǎng)要盡量多一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,跟孩子一起游戲運(yùn)動(dòng),跟孩子一起讀書學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我們更應(yīng)該配合學(xué)校激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
各位家長(zhǎng),學(xué)校和家長(zhǎng)的心是相同的,都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng),讓我們與教師同心協(xié)力,密切配合,共同為孩子以良好的學(xué)業(yè)成績(jī)和優(yōu)秀的思想品德在小學(xué)畢業(yè)而努力。
第一,路途近。學(xué)校就在家門口,何必舍近求遠(yuǎn)呢?
第二,少花錢。從費(fèi)用上看,我校求學(xué)費(fèi)用要大大低于城區(qū)水平,為廣大家長(zhǎng)減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。城區(qū)學(xué)校每生每月費(fèi)用不低于1000元,包括代收代付費(fèi)用、早餐費(fèi)、膠印費(fèi)、晚自習(xí)費(fèi)、生活住宿費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)、零花錢等等,而在我校就讀,每生每月費(fèi)用各項(xiàng)相加僅70元左右;一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴我,花幾萬(wàn)元錢去讀民辦學(xué)校,考不上公費(fèi),還要花幾萬(wàn)元上市一中,不如在家里讀,省下幾萬(wàn)元今后上市一中。
第三,好照應(yīng)。自己家門口的學(xué)校,自家的教師有什么事好商量、好溝通、好拜托、好照應(yīng)、好及時(shí)掌握孩子的情況。
一是中國(guó)教育部在20xx年教育要點(diǎn)中明確提出要大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,完善保障適齡兒童、少年免試就近入學(xué)政策措施,采取綜合措施、增強(qiáng)政策合力,有效緩解義務(wù)教育“擇校”現(xiàn)象。
二是根據(jù)20xx年全市教育工作會(huì)議精神,杜局長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了我市招生制度的改革,要求全市學(xué)校按照均衡發(fā)展、劃片招生、就近入學(xué)的原則進(jìn)行招生。根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校將對(duì)今年的初一新生實(shí)施小班化教學(xué),并且我們會(huì)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)選拔招聘優(yōu)秀教師來(lái)我校任教。
三是學(xué)校發(fā)生了變化。過去叫“磷礦初級(jí)中學(xué)”、“磷礦小學(xué)”,現(xiàn)在叫“磷礦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。這不僅是簡(jiǎn)單的學(xué)校名稱的改變,更是學(xué)校內(nèi)在的改變。九年一貫制辦學(xué)特征的要求,九年義務(wù)教育實(shí)行一貫制要求,只分學(xué)段,不分學(xué)校,六年級(jí)結(jié)束后自動(dòng)升入七年級(jí),不派發(fā)義務(wù)教育證,以九年為單位為學(xué)生建檔。中途輟學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué),教育局將不為其在教育局建檔。從今后的發(fā)展主流來(lái)看,九年一貫制學(xué)校是發(fā)展方向,學(xué)業(yè)以九年為階段,進(jìn)行連貫式學(xué)業(yè)管理,中途沒有畢業(yè)的概念。
四是高中招生的政策發(fā)生了重要變化。鐘祥一中的正取指標(biāo)生比例在逐年提高。去年60%,今年65%,也許明年就是100%,直接將市一中正取生的指標(biāo)下放到學(xué)校,而且沒有分?jǐn)?shù)控制,由各校按照中考分?jǐn)?shù)由高到低將學(xué)生按名額直接送到鐘祥一中,不存在爛名額的現(xiàn)象。去年我校按照指標(biāo)分配就輸送了5名學(xué)生到市一中就讀。
五是學(xué)校面貌在發(fā)生變化。原來(lái)的磷礦初級(jí)中學(xué),雖然也有一幢教學(xué)樓,但外觀不漂亮,還有幾進(jìn)破舊平房。孩子們看到這樣的校園就不想進(jìn)去讀書學(xué)習(xí),也是可以理解的。我們現(xiàn)在的校園,布局合理,校舍設(shè)計(jì)新穎,建設(shè)質(zhì)量高。特別是不久前落成并啟用的學(xué)校食堂及廁所,在鐘祥鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都是一流的。今年3月,市教育局杜局長(zhǎng)來(lái)我校調(diào)研視察后,當(dāng)即決定把我校作為實(shí)施教育現(xiàn)代化的示范學(xué)校,并承諾把我校現(xiàn)在的中小部炭沙操場(chǎng)改造為塑膠操場(chǎng),同時(shí)在食堂南面,再興建一幢綜合實(shí)驗(yàn)樓。目前圖紙已設(shè)計(jì)好,預(yù)算也造好,并已申請(qǐng)立項(xiàng)。相信,我們的校園將越來(lái)越美麗、漂亮。另外,我們的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施在鐘祥鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也是一流的。圖書室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、舞蹈房、體育器材室應(yīng)有盡有。內(nèi)部設(shè)施,全部按照國(guó)家教育現(xiàn)代化的要求裝配,今年開學(xué)初,我們把每個(gè)班都裝配了多媒體教學(xué)設(shè)備,對(duì)教學(xué)起到了很好地輔助作用。不管是民辦學(xué)校,還是公辦民助學(xué)校,也不過如此。有些民辦學(xué)校的設(shè)備條件還不如我們。如果綜合實(shí)驗(yàn)樓建起來(lái),今后我們開家長(zhǎng)會(huì)就不是在這里舉行了,而是請(qǐng)各位家長(zhǎng)到報(bào)告廳就座。
從師資上看,我校教師隊(duì)伍雖不及城區(qū)學(xué)校龐大,但是城區(qū)教師良莠不齊,我校教師少而精,個(gè)體差異性不大,客觀上講雖然缺少了一些團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),可業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)還是超過全市教師平均值。我校劉森、江紅娥、李紅萍等教師在上學(xué)期荊門“課內(nèi)比教學(xué)”中分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)等。
從寄宿管理上看,我校實(shí)現(xiàn)無(wú)縫隙管理,而且寄宿不收取任何費(fèi)用,但是城區(qū)寄宿生活水平低,食宿條件差,對(duì)比明顯。
從學(xué)校周邊環(huán)境上看,我校區(qū)位優(yōu)越,周邊單純,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等娛樂場(chǎng)所,沒有涉及毒品、勒索等不良現(xiàn)象發(fā)生,本學(xué)期我校是零安全事故;而城區(qū)學(xué)校周邊社會(huì)青年復(fù)雜,擂肥、斗毆現(xiàn)象發(fā)生頻繁,本學(xué)期就發(fā)生多起安全事故。
從學(xué)生監(jiān)護(hù)上看,我校學(xué)生受家長(zhǎng)監(jiān)護(hù),可以第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等信息,交流直接。而就讀城區(qū)學(xué)校,學(xué)生和監(jiān)護(hù)人交流少,對(duì)學(xué)生情況了解模糊,不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
從學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上看,我校要比其他學(xué)校更加重視孩子的發(fā)展,在其他學(xué)校表現(xiàn)普通的學(xué)生在我校會(huì)有更好的關(guān)照。俗話說(shuō)矮子之中拔將軍,在城區(qū)表現(xiàn)平平的學(xué)生肯定不受重視,如在我校就讀可能就是非常優(yōu)秀的學(xué)生,三年后就極有可能被保送到市一中讀高中。
從學(xué)生年齡上看,剛進(jìn)入初中學(xué)段的學(xué)生分辨是非的能力較弱,適應(yīng)能力不強(qiáng),一旦進(jìn)入一個(gè)完全陌生的環(huán)境,必然在心理上造成極大的壓力,影響正常的學(xué)習(xí)生活。在磷礦就讀,更加有利于孩子的身心健康發(fā)展。
從學(xué)校管理上看,學(xué)校各項(xiàng)管理正在逐步措施到位,紀(jì)律嚴(yán)明,獎(jiǎng)懲分明。我們緊緊抓住績(jī)效考核,加大考核力度,拉大檔次差距,努力實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。十多年前,我鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在鐘祥也是名列前茅,創(chuàng)造過輝煌的歷史。只是后來(lái)國(guó)家教育的大政方針發(fā)生了偏差,造成了招生市場(chǎng)的混亂、優(yōu)質(zhì)生源的流失、教師思想的退步。現(xiàn)中小學(xué)合在一起三年多來(lái),我校教師努力克服、改變過去的一些不良習(xí)慣,把思想和精力逐步集中到教育教學(xué)的工作上來(lái)。不少同志擠時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課,個(gè)別輔導(dǎo);搶機(jī)遇,多上課。積極參加教科研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。布置作業(yè),能根據(jù)不同層次,不同水平學(xué)生的實(shí)際,有選擇地提要求。平時(shí)注重學(xué)習(xí)效果的檢測(cè),努力抓好單元測(cè)試、月考、調(diào)研抽測(cè)等。總之一個(gè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在悄然形成,學(xué)校發(fā)展的勢(shì)頭良好,學(xué)校發(fā)展的前景是光明燦爛的。
各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
作為磷礦實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng),本著對(duì)磷礦教育事業(yè)的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校的前途和發(fā)展負(fù)責(zé),我熱忱地歡迎同學(xué)們留下來(lái),在母校繼續(xù)就讀初中;作為磷礦人民的兒子,本著對(duì)磷礦三萬(wàn)多父老鄉(xiāng)親負(fù)責(zé),對(duì)磷礦人民的子女負(fù)責(zé),我衷心希望各位家長(zhǎng),不要再花冤枉錢、跑冤枉路,放心地選擇我校作為您的子女、孫子女繼續(xù)就讀的學(xué)校。我可以負(fù)責(zé)任地、莊重地向各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)承諾:只要你們留下來(lái),在我校就讀初中,我保證你們每個(gè)同學(xué),三年以后,都能有適合你們各人情況的滿意的高一級(jí)學(xué)校上學(xué)。
再一次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,祝各位家長(zhǎng)工作順利,闔家幸福,健康快樂!