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最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇一
每位父母都愛自己的孩子,但愛的方式不盡相同。我最喜歡鼓勵的愛。
有一次數學單元考試,我只考了68分,我很悲哀,便哭著跑回了家。我打開門,媽媽微笑著問我:“怎樣了?”我告訴媽媽:“這個單元我考得不好。”媽媽問我:“考了多少分?”我用細小的聲音告訴媽媽:“我只考了68分。”
媽媽聽后,用紙擦掉我臉上的淚珠,對我說:“沒關系,成績并不代表此刻,別哭了。把試卷拿來,我們來看看,復習一遍,再重新做一遍,好嗎?”我點了點頭,便從書包里拿出試卷。
媽媽看后,絮絮叨叨地指導我就應怎樣樣解題,分析出錯誤的原因,并讓我重新做了一遍。但是,有一道題我總是解不出來。媽媽說:“沒關系,繼續想一想。”我聽了媽媽的話后,又繼續做了起來。但我卻總解不出答案。
媽媽又鼓勵我:“繼續想,我來幫你理清思路。”在媽媽的指導下,我重新做了一遍,最后解出來了。我對媽媽說:“媽媽,我解出來了,答案是512!”我高興地對媽媽說。媽媽聽后對我說:“這次失誤要用下一次的成績來彌補這次的失誤哦!”我聽后,點了點頭。
在第四單元的考試中,我考了全班第一名,我恍然大悟,心震動了一下,想道:這是媽媽給我的鼓勵,給我的愛。有鼓勵就有動力。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇二
人生坎坷,總會有一些出乎意料的事情,但是,真正能引起漣漪的,實為數不多,而這件小事,卻一直激勵著我。
每天早上,我不是被鬧鐘叫起的,一直也不是被媽媽從床上拎起的,而是被它那堅持不懈地努力攀爬聲音給喚醒的,因此,媽媽很是喜愛這個準時的“鬧鐘”。
那次,我在做一道難題,做了半天都做不出來,心里很煩躁,這時,又清楚地聽著一陣巨大的噪聲,“吭哧吭哧”的聲音令我煩躁,便生氣地走過去,看到底是誰在作怪。剛走進它所在的房間,它就突然不爬了,一走近它,它的腦袋就立刻縮了進去,我很惱,認定它是縮頭烏龜,不是好東西,有種想把它扔掉的沖動,不巧被媽媽知道了,走過來告誡我:“你看,它那么小,能發出那么大的動靜,是不是很厲害,還有,它每天都在這里努力地想向外爬,從日出一直到日落,每天都是如此,從來沒有一天停過,這種志向,人類有幾個能有?你想想看是不是?”
我們都應該向這只小小的烏龜學習,向它學習吃苦耐勞、永不放棄的精神;向它學習立定目標、奮發向上的意志;還要向它學習謙虛自尊、潔而不遜的品質!從這件事過后,我再也不怕困難了,“失敗乃成功之母”,困難有什么好怕的,克服一下就過去了,而害怕團難才是最可怕的。
這只小小的烏龜給我上了人生最好的一課,且這件小事一直在激勵著我,激勵著我成長……。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇三
人生坎坷,總會有一些出乎意料的事情,但是,真正能引起漣漪的,實為數不多,而這件小事,卻一直激勵著我。
每天早上,我不是被鬧鐘叫起的,一直也不是被媽媽從床上拎起的,而是被它那堅持不懈地努力攀爬聲音給喚醒的,因此,媽媽很是喜愛這個準時的“鬧鐘”。
那次,我在做一道難題,做了半天都做不出來,心里很煩躁,這時,又清楚地聽著一陣巨大的噪聲,“吭哧吭哧”的聲音令我煩躁,便生氣地走過去,看到底是誰在作怪。剛走進它所在的房間,它就突然不爬了,一走近它,它的腦袋就立刻縮了進去,我很惱,認定它是縮頭烏龜,不是好東西,有種想把它扔掉的沖動,不巧被媽媽知道了,走過來告誡我:“你看,它那么小,能發出那么大的動靜,是不是很厲害,還有,它每天都在這里努力地想向外爬,從日出一直到日落,每天都是如此,從來沒有一天停過,這種志向,人類有幾個能有?你想想看是不是?”
我們都應該向這只小小的烏龜學習,向它學習吃苦耐勞、永不放棄的精神;向它學習立定目標、奮發向上的意志;還要向它學習謙虛自尊、潔而不遜的品質!從這件事過后,我再也不怕困難了,“失敗乃成功之母”,困難有什么好怕的,克服一下就過去了,而害怕團難才是最可怕的。
這只小小的烏龜給我上了人生的一課,且這件小事一直在激勵著我,激勵著我成長……。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇四
鼓勵可以給人抹掉淚水,鼓勵可以給人堅強的決心。我在生活中,也受到過鼓勵的力量。
有一次,我英語不知怎么的只考了七十多分,回家被媽媽罵了一頓,她說:“你最基本的知識都錯了,考了這么難堪的成績,你太不應該了!”我被罵得無地自容,那時真想找個地縫鉆進去號啕大哭。在媽媽的狂風暴雨般的責罵中,我自責、難過,也有委屈,淚水不由自主地流了下來。
爸爸走過來,仔細看了看試卷,安慰我:“不要哭,你要有自信心站起來,掉進了坑里,還是可以爬起來的嘛!”
聽了爸爸的話,我不哭了,開始預習英語書,我下定決心下次要考出好成績。接下來的英語測試,我都考得不錯,爸爸、媽媽看到了我的進步,都很高興。還說要去家樂福幫我買零食,但被我拒絕了:“多吃零食不好!”我和爸爸、媽媽一起笑了。
一句鼓勵的話,帶來成績的提高和全家人的歡欣。我現在知道了什么是真正的力量泉源。
鼓勵大多在失意與沮喪中出現,或許沒有贊揚的美妙,卻有感動人心的溫暖和雪中送炭的及時。每個人都可能遇上失敗,這時,一個關切的眼神,一句簡單的話語,都可以讓人振作和奮發。鼓勵就像鋪路石,鋪就從失敗通向成功的路。
海倫凱勒身患殘疾,因為受到鼓勵而走向成功。愛迪生在媽媽的鼓勵下從學校“最笨的學生”成為了大發明家。確實,鼓勵不僅讓人溫暖,讓人鼓起勇氣,還能影響一生。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇五
從四歲彈琴到現在,已經有八年的“歷史”了。鋼琴已成了我生活中的好伙伴。八年,一個不小的數字,按理說什么比賽、演出對于我來說已經沒有問題了。可不知怎么搞的,平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口,而一到比賽呀、考試呀什么的,我就常常心里不能平靜下來,經常因為緊張而“演砸”。“演砸”就常常自責,對自己沒有信心,認為我就是彈得不好。
有一個星期天我去老師家彈琴,老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽,讓我參加。
傍晚,我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美,紅得像血、像火,我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了,要是再“演砸”就太讓父母和老師失望了……不,不會的,只要我這一段時間好好彈,沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了,一定要努力!
終于比賽完了,我堅持到了最后,這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下臺,在臺下等我的母親大步朝我走來:“不錯,彈得不錯,下次還要努力,不要泄氣,不要氣餒,一次失敗代表不了什么……”聽了媽媽的一番話,我不由自主地流下了眼淚。
在以后的日子里,我只要看到有人像我當初那樣,我會像媽媽一樣去鼓勵他,讓世界上的孩子都振作起來,不被失敗嚇倒!
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇六
我記得有句俗話是“老師像辛勤的園丁。”我認為老師不僅僅僅像辛勤的園丁,還是,我口渴時一杯為我解除口渴的泉水;是我迷茫的時候,為我引路的指南針;是我在黑暗的時候為我照亮前路的一盞明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的一個人。
那時我在上海新寺小學就讀,我的金剛老師就是教我四年級體育的,他個子高高的,體格微胖,皮膚黑黑的。讓人看起來他苛刻,很嚴謹。不錯,他就是這么一個人很苛刻很嚴謹。但是他的肚量也很大。我就用我的一個小故事來說說我的金剛老師吧!
校園又該舉行一年一度的拔河比賽了,結果四二班抽到跟我班比賽,我們明白了都膽寒,因為我們都明白四二班一個個都是運動健將。果真不出乎我們的意料,隨著領導的一聲令下比賽便隨之開始,但是一開始我們就失去了上風,一會便把上半局輸了。我們一個比一個自責,一個比一個悲哀。就在這時金剛老師走過來對我們說:“你們別悲哀了,這次輸了沒事,下次用老師交給你們的方法在比一次,務必能贏的。”我們聽了老師的鼓勵,精氣頭提高了很多。最后在下半場,我們用老師交給我們的方法,一鼓作氣,贏了他們并且取得最終的勝利。
這次我們的成功一是我們懂得團結,二是老師對我們的鼓勵。
這是鼓勵我的老師,你的老師是否也鼓勵過你呢?
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇七
我曾經讀過這樣一個小故事:美國作家霍桑,曾經是個小職員。有一天,他垂頭喪氣地回家對太太說:“我失業了。”誰知他的太太聽了不但沒有不滿,反而興奮地大叫起來:“這樣你就可以專心寫書了!我一直相信你有寫作的才華,你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵,霍桑終于成功了。
讀完這個故事,我認為霍桑的成功少不了太太的鼓勵。假設霍桑的太太當時對他的態度是暴跳如雷,也許美國將會少一個優秀的作家,霍桑也會因此而墜落在平庸的生活里。
有一次數學考試,我的一個好伙伴考的非常不理想。細心的我發現他拿了試卷回到座位以后,兩眼呆呆地望著窗外。我知道他現在心里一定在為自己糟糕的成績而難過。于是,我用一張精美的小紙片,寫上了“遇到困難時,你該怎么辦?”和“我知道你心情很差”兩句話,遞給了他。過了一會兒,他又在背面給我回了幾句話:“我會鼓勵自己,失敗是成功之母嘛。謝謝你的鼓勵和關心!”我讀完了這張紙條,抬起頭時,發現他正在看我,目光中充滿了感激和自信。我也會心的笑了。
還有一次,我記得也很清楚。那也是一次考試,我的另一個好朋友成績也是不太理想。下課時,我特意走到他身邊,關切的輕輕的拍了一下他的肩膀。他一愣,繼而笑了。
鼓勵其實很簡單,有時是一瞥贊許的目光,有時是一句熱情的話語,有時是撫一下頭,有時是拍一下肩,鼓一下掌,喝一次彩......。但是,不論什么形式的鼓勵,都會同樣散發出濃濃的溫馨。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇八
堵著這本書,我的腦袋里產生了一個想法:如果每個學校都像巴學園一樣,那該多好!那么就不會有人厭學,在校午餐時不會有人剩飯菜,不會有人聽見做作業就苦瓜著臉進入了!
校長先生在高橋君面對比自己還高的跳馬時,不停地鼓勵他:“沒關系,你能跳過去!絕對能跳過去!”我很喜歡這樣的鼓勵,這會讓我很有信心。有一次學校運動會,我報名了60米短跑,因為我個子比較高,順利地進了決賽,可我我看到周圍都是體訓隊的成員時,我有點泄氣。這時,我看到不遠處李老師向我招手,大聲地對我說:“寧寧,眼睛看遠方,步伐要大,老師跟你一起跑,追上我哦!”當我聽到發令的哨聲時,猶如離弦的劍一般沖向終點的李老師。“虞舟寧,第一!虞舟寧,第一!”聽著周圍同學的歡呼聲,我心中的喪氣全沒了,而是充滿了自豪!我知道,那是李老師的鼓勵,感動著我。
對我們來說,最大的阻礙就是缺乏信心。“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的。”這是書中小林先生常說的。現在的我,無論參加什么活動、比賽,都是對自己充滿信心,我知道那是曾經的鼓勵感動著我,激勵著我不斷前進。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇九
每個人都有難過、傷心的時候,而這個時候,如果有個人激勵了你,你的心情有可能會變得好一些。而這個人,我想激勵她。
記得有一次我的姐姐的英語考試分數發下來了考了40分。她都不敢拿給父母看,可她回到了家,媽媽說:英語考試的分數發下來了沒有?。"她本來想說沒有發下來,可是她想如果這么說的話,那自己就不是一個好學生了,再說,媽媽也會知道的。但是如果給媽媽看了的話,她肯定會大發雷霆的。算了,我豁出去了。
于是她支支吾吾的說:發。發下來了。媽媽說:還愣著干嘛,快拿過來給我看看啊!"她打開書包,不知道是怎么了,一張薄薄的試卷卻有干萬斤重,怎么也拿不起來。于是,她拿起試卷遞給了媽媽,果然她頓時發火了。她說:怎么才考這點分,去你的房間去,今晚不許吃飯了。姐姐傷心地走到了房間,自己在房間偷偷的哭。
晚上我偷偷拿了兩個面包想給姐姐吃,可是我怕姐姐會罵我,我想了一會兒后,就下定決心去姐姐房間里。我輕輕的打開門,走向了書桌,把面包放到了桌上,對著姐姐說:姐姐,給你吃。姐姐,你別再傷心了,這一次考不好,下一次再好好復習。考好了,不就行了嗎?"姐姐思考了一會兒后,對我說:對,我覺得你說得對,謝謝你,我會努力復習的.。
姐姐聽了我說的話后,就好好復習,在下次的英語考試中取得了非常好的成績。這時他才高興的笑了。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇十
每次女兒做完家庭作業,都會主動的讓媽媽檢查作業,剛開始,我覺得挺好,及時了解了女兒的學習狀況,哪些學得不太扎實,可以及時查漏補缺。
可是漸漸地我發現了問題,每次女兒做完作業,就把本子遞給我說:“媽媽,作業寫完了,你檢查吧。”我覺得女兒完全把檢查作業的事當成是我的事啦,而不是自己的事情。我開始意識到問題的嚴重性,如果我還是一如既往地幫她檢查,很可能就會養成一種依賴的習慣,并且不會自己檢查自己的作業。
于是,我告訴女兒:以后做完作業,要先自己檢查,自己檢查沒有問題的時候,再讓媽媽檢查,剛開始,女兒很不樂意,一邊撅著小嘴巴一邊嘟囔著:“我檢查不出來。”
這一天,女兒寫完作業后,拿著作業本,開始檢查了,我趁機對她說:“你是孫悟空的火眼金睛,媽媽相信你一定能找出作業中的.小妖精,不讓她得逞。”(女兒的老師規定誰的作業中出錯,誰就不能得到小紅花。)女兒聽了,眼睛不再迷茫,而是端正了坐姿,突然,女兒驚喜地叫道:“媽媽,我找到了,我找到了。我把溫暖的暖的日子旁寫成了目字旁。拿來橡皮,要不是我就得不到小紅花了。”看著女兒能發現自己的錯誤,我開心地說:“你的眼睛真厲害哦,一下子就把害人的小妖精找出來了。這就是檢查。懂嗎?”
每次作業做完,我總是鼓勵女兒把自己當成孫悟空,相信自己是了不起的孫悟空的火眼金睛,當然有時也會檢查不出來,這時我就充當觀音來指點“悟空”啰。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇十一
從四歲彈琴到現在,已經有八年的“歷史”了。鋼琴已成了我生活中的好伙伴。八年,一個不小的`數字,按理說什么比賽、演出對于我來說已經沒有問題了。可不知怎么搞的,平日里誰聽了我彈琴都會贊不絕口,而一到比賽呀、考試呀什么的,我就常常心里不能平靜下來,經常因為緊張而“演砸”。“演砸”就常常自責,對自己沒有信心,認為我就是彈得不好。
有一個星期天我去老師家彈琴,老師告訴我下個月蘭州市舉辦少兒鋼琴藝術比賽,讓我參加。
傍晚,我獨自漫步在街頭。夕陽是那樣美,紅得像血、像火,我沿著街道漫不經心地走著。下個月就要比賽了,要是再“演砸”就太讓父母和老師失望了……不,不會的,只要我這一段時間好好彈,沒有我彈不好的曲子。我不能再讓老師、父母失望了,一定要努力!
終于比賽完了,我堅持到了最后,這次又沒彈好。我垂頭喪氣地走下臺,在臺下等我的母親大步朝我走來:“不錯,彈得不錯,下次還要努力,不要泄氣,不要氣餒,一次失敗代表不了什么……”聽了媽媽的一番話,我不由自主地流下了眼淚。
在以后的日子里,我只要看到有人像我當初那樣,我會像媽媽一樣去鼓勵他,讓世界上的孩子都振作起來,不被失敗嚇倒!
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇十二
在熱鬧的大街上,往往有人多可憐的人們,他們在以自己的方式努力著,為自己的生活而打拼。
路過一家小小的店鋪旁邊,一個精美的裝飾吸引了我的眼球,我走進去看了看,里面擺放著大大小小的裝飾品,真的都很可愛,也有酷酷的,我最喜歡的就是一個四葉草,非常的好看。我看了看,怎么沒有店主呀?我找了找,在一個低低的小凳子上面發現了店主,一個年老的老奶奶,用慈祥的眼神看著我,嘴角微微笑了笑,但是,我注意到了老奶奶的手,呀!?這個老奶奶沒有手,真的是好可憐呀!好想幫助一下老奶奶,老奶奶好像看出了我的心思,問我:“小朋友,你要買什么呀?”我還是發著呆,過了好半天才反映了過來,“哦,沒有什么,我來看一看。”老奶奶微微笑了一下,我覺得一個殘疾人那么的樂觀,值得我們去學習,不管發生了什么事情,不管你遇到了什么挫折,不管你遇到什么讓你不開心的事情,你都要堅強起來,樂觀的去面對,做一個樂觀主義派。
自己心里存在的溫暖,是鼓舞你的動力,樂觀的'去面對生活,生活也會樂觀的對你微微笑的,樂觀的去面對所有的困難。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇十三
信任,曾讓我十分的努力,因為它不斷地激勵我。
而我說的信任,是母親對我的信任:在我小時候,一直都認為母親是個嚴肅的人。母親似乎并不關心我的學習,不管我是捧著獎狀回家,還是哭著鼻子回家,她都是以一貫嚴肅的表情迎接我。我不懂母親,我取得成績時她不表揚我;成績下降時,母親也不批評我。于是,我便開始羨慕那些有著隨和母親的同學。從那時起,我不停地學習,目的只有一個,為了換取母親一句贊揚的話。就這樣,我在母親嚴肅的表情下,度過了小學階段一二三四年級的灰色時光。
直到五年級考試試卷發下來的時候,母親笑了,笑得那么慈祥和欣慰。剎那間,我的眼淚一滴一滴地流下了。母親之所以在我取得成功時,不表揚我,是因為她生怕我驕傲自大,以免影響學習成績。在我成績下降時,她不批評我,是因為她要讓我自己去發現問題。母親之所以這么做,是因為她始終相信我,認為我不像那些萬事都要依賴父母,看父母眼色行事的人和不自覺獨立的人。后來,父親告訴我,其實每次我取得成績時,母親都很高興,只不過沒有當面說出來而已。
那以后,我不停地學習,奮斗,成績也進步了很多。因為我心里明白,母親一直都是信任我的.。
信任,往往激勵我,因為我曾得過母親對我深深的信任,所以,我從不會放過每個人對我的信任。
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇十四
每一個人都有激勵自己的名言或句子,這些名言、句子都可以叫做“座右銘”想知道我的“座右銘”是什么嗎?且聽我慢慢道來。
我的“座右銘”么,就是“通往廣場的路不止一條。”是它在激勵我,當一條路不能到達目的地時,就可以換一條路試一試,總有到達“廣場”的時候。
那么,有人可能會問:“你是在怎樣的環境下,利用這一句話做為你的‘座右銘’呢?”
答案:是在我學習了《通往廣場的路不止一條》這篇課文以后,“通往廣場的路不止一條”便成為了我的座右銘這篇課文中,作者的父親帶著作者爬上塔頂,指著星羅棋布的街道,告訴了作者一個道理,是作者受益匪淺。
記得有一次,數學老師讓我們解一道“難題”。我按照一種思路算下去,結果,最后一步算式除不盡,我想:可能前面哪一步的得數算錯了。于是,我回過頭來,把每一步算式都驗算了一遍,并沒有錯誤。“難道這道題不能這樣做嗎?”我不禁自言自語地說道,“對呀!換一種思路,看看行不行。”
想到就做到,我換了一種思維方式,果然,一道“難題”變成了一道很簡單的題。后來,我學了這篇課文,“通往廣場的路不止一條”便成為了我的“座右銘”了。它總在我遇到類似的困難時前來提醒并告誡我:向著自己的目標前進,當一條路走不通時,可以換一條路試一試。
讓我們一起向著我們心中的目標前進!
最新以激勵為話題的題目范文(15篇)篇十五
小樹因有了水的澆灌而長成蒼天大樹,小鳥因有了天空的懷抱而自由飛翔。而我是在老師的一次次激勵中成長起來的。
記得我上三年級的時候,學校的一份報紙發到手中。我一拿到報紙,便迫不及待地讀了起來。突然,一篇名為《只要媽媽露笑臉》的文章映入我的眼簾,咦?文章的'名怎么似曾相識?往下一看,文章的內容與我文章內容一模一樣,再一看作者的大名兒—趙梓雯。
嘿!那不正是我嗎!怪不得十分眼熟,原來是自己的佳作發表了。當時我第一個想到的就是我的老師,是她的激勵讓我對寫作產生了興趣。第二天,老師一進教室,立刻笑吟吟的說:“這次作文大家寫得不錯,就讓才子、才女們讀讀他們的作文吧,好好聽!”老師先讓周靖林讀,我聽著,不由得在心里贊嘆:太有才了,他的文筆真好!周靖林讀完了,接下來估計會是程鵬羽—才是名副其實的才女嘛!“趙梓雯”你來讀讀你的文章吧!我以為聽錯了,沒想到老師那雙不大的眼睛笑成一條縫,手里拿著作文本看著我,我心里有些緊張,畢竟我極少在同學面前讀作文,老師的那雙眼睛鼓勵了我,于是,我用細微的聲音讀了起來,生怕讀錯一個字。
讀完以后,老師說:“這篇文章寫得太棒了。”所以老師給推薦上了校報。”那一刻,我心里的感覺真是太自豪了!成長中老師的“太棒了”時時激勵我更進一步,更激發了我寫作的靈感。讓我創作了許多好文章。時時激勵我做一個有自信、有才華的孩子。