每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初二的日記字篇一
我爬過(guò)許多山，有楓葉之鄉(xiāng)的香山，有革命搖籃的狼牙山，還有景色出眾的長(zhǎng)白山，然而最使我喜歡的山還是千佛山。
千佛山為什么叫做千佛山呢?相傳宋朝時(shí)期，有一名信佛的能工巧匠，為了讓佛家弟子能夠燒香拜佛，使自己受到佛教的熏陶，便用玉石打造了一把錘子和斧子，來(lái)到這里用它們打造大佛，他用了整整三年的時(shí)間才把滿(mǎn)山打造成了一個(gè)佛都，后來(lái)又怕老百姓毀壞，又打造了一個(gè)神龍護(hù)法使者來(lái)保護(hù)大佛，從此便有了千佛山。
全山景色秀美，有小溪、青山、古松……一年四季冬暖夏涼，十分宜人，這里也是動(dòng)物們的樂(lè)園，有松鼠、野雞、小鹿……有許多怪石頭如象鼻山、人抱元寶石、蝸牛石……真是怪石嶙峋。全山危峰兀立，十分陡峭，沒(méi)有過(guò)多的石階，只有一些攀爬的地方。
有趣的是從山上流下的山泉清涼甘甜，過(guò)濾一下一摸還是非常涼爽的。泉水里有小蝦、小魚(yú)、蝌蚪等小主人，還有些除害能手——小青蛙。這個(gè)溪水從兩個(gè)泉眼中流出，無(wú)論積雪多少，甚至沒(méi)有積雪也會(huì)流水，兩個(gè)泉眼像一對(duì)母子，一大一小，大的在下面，小的在上面。
山中綠樹(shù)依依，從上中呼一口新鮮的空氣，竟比喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)還好，仿佛置身于仙境一般，山中的樹(shù)全靠從那兩個(gè)母子泉吸取營(yíng)養(yǎng)，茂盛成長(zhǎng)。山中也有許多昆蟲(chóng)，有的還很漂亮，可愛(ài)。可是也有一些有毒的昆蟲(chóng)，甚至還有小蛇和刺猬。
大自然有許多美妙的歌唱家，請(qǐng)細(xì)聽(tīng)，有黃鸝、喜鵲、金絲雀、百靈鳥(niǎo)……它們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)，那美妙的歌聲簡(jiǎn)直可以比得上人類(lèi)的音樂(lè)團(tuán)，那百靈鳥(niǎo)清脆的歌聲如一朵朵花兒的芬芳沁人心脾，真是太美妙了。
千佛山真是讓人流連忘返的山!
初二的日記字篇二
記得爸爸媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)教室的`大門(mén)我覺(jué)得好緊張好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體。可是當(dāng)我看到老師那親切、慈祥的眼神我的心一下子放松了許多。老師向我伸出慈愛(ài)的手我用怯怯的眼神望著老師而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著火花的眼睛看著我。于是我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里。就這樣我的學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始了。
六年來(lái)老師給我無(wú)微不至的關(guān)懷：在我生病的時(shí)候老師細(xì)心地照顧我就像媽媽一樣；在課間老師像朋友一般陪我們玩耍；在我取得好成績(jī)的時(shí)候老師送來(lái)的不是祝賀詞而是為我敲響了警鐘在我失敗、傷心、失去自信的時(shí)候老師來(lái)到我身邊把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上給我講古時(shí)候的故事讓我重新鼓起勇氣找回信心繼續(xù)前進(jìn)。
就這樣我在老師的哺育下茁壯成長(zhǎng)在知識(shí)的海洋里盡情遨游終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。是啊！老師就像這勤勞的蠶一樣她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們卻犧牲了自己。人們把老師比做辛勤的園丁、燃燒的蠟燭。這話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)老師正如園丁培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭用自己的光和熱為我鋪成一條黃金大道！
我贊美老師贊美老師不畏艱辛、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
老師是世界上神圣而美麗的使者！
初二的日記字篇三
刻在紋理深處的不經(jīng)意，讓往事驚艷了了歲月。黑暗中有人遞來(lái)一抹燭光，映照著玻璃窗，燃燒出你慈愛(ài)的影子。你溫暖的話語(yǔ)，解開(kāi)了那把在我們之間塵封已久的枷鎖，化為一股暖流，穿過(guò)時(shí)間的碎片，纏繞在記憶之中。
那天傍晚。
“媽?zhuān)一貋?lái)了。”
“說(shuō)吧。給我一個(gè)驚喜。”
“那個(gè)。”我不敢直視你那雙充滿(mǎn)期待的眼睛，“反正就一百多了已經(jīng)!”
時(shí)隔半月，你與往常沒(méi)什么不同，只是有時(shí)平白無(wú)故地多了一張嚴(yán)肅的面孔。我既害怕又生氣。想問(wèn)你，是不是就是因?yàn)槟菆?chǎng)考試讓你這樣?你以為我就不難過(guò)嗎?你與我之間的矛盾積壓得愈來(lái)愈多，冷言冷語(yǔ)讓我們好像是陌生人。
熟悉的陌生人。
月色傾灑在玻璃窗上，霧氣朦朦朧朧地鋪在上面。室內(nèi)燈火通明，雖然那么模糊，但是站在窗外的我依然能夠清晰地看見(jiàn)你坐在我的書(shū)桌旁發(fā)呆。那張臉被歲月雕刻得那么憔悴。不知為何，我的頭腦迅速發(fā)熱，沖進(jìn)屋去。
你努力微笑著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)我，說(shuō)只是在幫我整理我的書(shū)桌。這種話，傻子才會(huì)相信呢，你眼角的淚痕已經(jīng)完完全全地出賣(mài)了你。
“為什么不批評(píng)我?”
“唉”你似乎欲言又止，“我知道你很反感我拿考試的事來(lái)說(shuō)你。”
“然后呢?”
“我怕打擊你的自信心。”
你應(yīng)該來(lái)批評(píng)我的。你不批評(píng)我，我還以為你已經(jīng)對(duì)我不抱希望了。你真傻，我也傻。
我走過(guò)去，強(qiáng)忍住鼻酸，緊緊地?fù)碜∧恪Ｄ翘煲估铮灰篃o(wú)夢(mèng)。
冰冷的玻璃窗內(nèi)，演繹著一個(gè)溫情的故事。你的愛(ài)，化為光明，沖破了黑暗，看清了你慈愛(ài)的臉龐，定格在我的記憶里。