人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
相互關愛字相互關愛字六年級篇一
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情，小學生作文相互關愛。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧!
”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊!
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
相互關愛字相互關愛字六年級篇二
在生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。
有一次，我在公園里和我弟弟一塊兒玩。公園里，除了我和弟弟。還有一個看起來剛滿周歲的小男孩和他的媽媽。那小男孩的媽媽真訓練著他走路呢！我看了看那小男孩，哇！好可愛哦！彎彎的眉毛，長長地睫毛下面還有一雙明亮的大眼睛。眼睛下面還有一座高高的鼻梁。似櫻桃一班的小嘴“嘟嘟”的掘起來，還留著口水。之后，我抱著弟弟在木樁那兒踩。突然聽到“哇”的一聲。弟弟和我下了一跳，迅速的轉回頭。看到了那個小男孩摔倒了。我抱著我弟弟，急急忙忙的跑過去扶起這小男孩。這是，小男孩的媽媽聞聲趕來了。抱著自己的兒子，對我不斷地說：“謝謝”。我也回答：“不客氣”。
我心想，原來幫助別人，是這么的開心啊！想著想著，弟弟掙脫了我，下去了。我牽著弟弟，可弟弟卻一直圍著我轉圈……我暈了！我對弟弟說：“小寶，姐姐很暈，你先休息下好不好？”弟弟回答:"好”。我用手指按了按太陽穴，眼睛稍稍的瞇了一下。一睜開眼睛，一看，咦，弟弟跑哪去了？我想四周“掃描”了以下。哦。原來，小寶走到蹺蹺板那邊去了！我慢慢地站了起來，向弟弟走去。只聽見“撲通”一聲。弟弟一屁股蹬在了地上，馬上開始號啕大哭。那位阿姨正巧在旁邊。她急忙過去把小寶扶起來。我過來吧弟弟從阿姨手中接過來，對阿姨說了聲：“謝謝！”就匆匆忙忙的走了。我的心真舒服，因為：我幫助了別人，別人也回報了我。
再此，我真誠的呼喊全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊的所有人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛！愛在身邊，無處不在！
相互關愛字相互關愛字六年級篇三
我有一位很愛很愛我的母親，她整天為了我，而變得手忙腳亂的。我生病時，她陪我，關心我；我學習成績下降時，她幫我補習，關注我；我無聊時，她和我玩游戲，逗我笑。當然，我也很愛她。
我打小就體弱多病，記得在我六歲的一天。那是一個非常非常寒冷的大冬天。我在奶奶家睡得很熟，因為母親去上班了。起先是：十六點，十七點，十八點，十九點··· ···我仍不見母親回來，就不知怎么，迷迷糊糊地睡著了。
直到二十三點的時候，母親下班回到奶奶家，打算把我接回家睡。“潼潼，潼潼··· ···”母親叫了好久，我才睜開了朦朧的睡眼。“你怎么了？”母親問道。我告訴她，我很不舒服。母親摸了摸我的額頭：“不會的！不會的！”母親不顧三七二十一的抱回了家。
到家以后，母親忙拿出體溫計幫我量體溫。一看，“40度！”母親慌忙地大叫起來。他緊張地連衣服都來不及換，就拿起錢包，又順手抓過一件外套，抱起我，快速地穿好鞋子，關上門，就想樓下跑去。
母親怕我著涼，把她的外套披在我身上。我靠在母親的懷里，感到了溫暖和愛。
到醫院后，母親又開始為我奔忙起來，從一樓到二樓，從二樓又跑到一樓，又從一樓跑到了三樓，最后又從三樓跑到了一樓。我聽見母親心跳得很厲害，她的臉上露出了許多豌豆般大的汗水。我默默地想：母親，你真好！沒過一會兒，我再一次睡著了。
直到我飽后，母親才吃我吃剩下的面條。
在我懂事的時候，有一天，母親去上班了。我心想：母親為了我付出了這么多，今天，我也應該做一件事，當做小小的報答好了。
我努力地想著，思索著，母親喜歡什么呢？對了！母親喜歡干凈。
開始動手吧！我先拿了一個水桶，放滿水。然后卷起衣袖和褲角，把爸爸母親房間的里里外外都擦了一次。接著，把自己房間的書本，有序地放進書包里，再把被子疊好。再接著，把陽臺上，所有的花都澆一次水，把所有的拖鞋統統洗一次。最后，我又把垃圾提到了樓下。在陽光下，我的汗水是甜甜的。
母親下班回來時，看我表現得這么好，說我長大了。
我有以為很愛很愛我的母親，我的母親也有一位很愛很愛她的女兒。母親，謝謝你！謝謝你，在這一段時間帶給了我許多愛的溫暖。
相互關愛字相互關愛字六年級篇四
有這樣一個男孩兒和女孩兒同命相連，男孩兒和女孩兒都得了不治之癥，他們兩個相伴著度過了一個又一個的日出日落。
可是后來，由于病情越來越重，都到了無法醫治的地步，他們都被接回了各自的家。可是他們仍然用寫信的方式交換著彼此的關心與祝福。
就這樣，三個月過去了，三個月后的一天下午，女孩兒手中握著男孩兒的來信，永遠的閉上了雙眼。母親拿過女孩兒手中的信“……當命運捉弄你的時候，不要害怕，不要彷徨，因為還有我，還有許多關心你、愛護你的人在你身邊守候你，你絕不是一個人……”看到這，母親已是淚流滿面。
看到這母親又一次哭了，哭的是那么的傷心。
男孩兒無私地關愛著女孩兒，女孩兒也同樣無私地關愛著男孩兒。在男孩兒與女孩兒生命的最后一刻，他們相互鼓勵、相互關愛，雖然病痛折磨著他們，但他們還是快樂的。
世界各地都充滿著關愛，關愛使世界變得更加美好，關愛使我們的生活變得豐富多彩。關愛別人的同時，我們自己也會獲得快樂。“贈人玫瑰，手有余香。”我對這句話深信不疑。
相互關愛字相互關愛字六年級篇五
記得是五年級下學期，我在學校上二課堂的時候，一位高大的同學不小心把我推在了地上，就在當時，腳崴了一下，里面的青筋震了幾下，我不當回事。
可過了幾天，腳越來越腫，越來越痛，腳輕輕地走一小步就痛得要命。我整個人都要崩潰了。
每當到教室，我要走到第一排去交作業，同學李盼盼見我走不了，就說：“我來幫你交作業吧!你的腳不方便。”“我回答說。我聽了之后，我很開心，又有點慚愧，覺得自己很沒用，連交作業也要同學交，唉!
“要打羽毛球的過去，要跳橡皮筋的過去，”只見劉老師在安排怎樣自由活動。恩?曹心，你怎么不去玩了?”劉老師關心地說。“我不能玩，腳受傷了，又腫又痛，玩不了。”我難受地說。劉老師說：“怎么這么不小心?腳崴了，回家叫媽媽買藥來擦，記住啊!”我聽了，眼淚快掉了下來，覺得老師。媽媽。同學是那么關心我，我很感激。
她們說的字字句句都讓我刻骨銘心，也讓我感動。