在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一路書香一路陽光朗誦一路書香一路陽光詩歌朗誦篇一
我用兩個手指輕輕地夾著書頁，翻過去，眼中映入一個又一個多彩的世界，品味著書香，內心一片陽光。
題記
也不記得何時，身邊開始彌漫著縷縷書香，沁人心脾；也不記得何時，內心從陰郁逐漸到灑滿陽光。只記得，成長路上，一路以書為伴，走過了無數歲月，欣賞了無數美景。
我常常拿著一本書，坐在一個僻靜的角落，欣賞獨屬于自己的美景，享受那片刻的歡喜與愜意。書，在我愁悶的時候，像一位母親，輕輕地，輕輕地用她那無形的手，撫摸我，為我消除愁悶。
成長的路上，書，用它那一縷縷書香和金燦燦的陽光，讓我不怕艱難，砥礪奮進。
一路書香一路陽光朗誦一路書香一路陽光詩歌朗誦篇二
古人云：“活到老，學到老。”意義大概就在此罷。
知識，是我人生開路的一把利劍，披荊斬棘，義無返顧；知識是渡海的一艘航船，沖風破浪，勇往直前；知識是我痛苦時的一劑良藥，驅除百病，健骨強筋；知識是人生中的法寶，賜予我智慧，予給我力量。知識是人們一生中所必須追求的。
知識，是我們用一生的時間也學不完的，是讓我們受益終身的法寶，人們不可以停止學習，更不能不學習，它是我們開啟智慧寶庫的鑰匙。
不學習的人，只會越活越愚，“愚愈愚，圣愈圣?！睕]有知識的人，腦中是一片空白的，在當今這個知識社會中，不學習的人，只會慢慢“衰亡”，從這個社會上“消失”。
做人要有上進心，面對我們學習的東西，應“學而不厭，誨人不倦”，善于觀察周圍所有的事物，增長自己的知識面，擴大自己的見識。
中國歷代許多名人都是活到老學到老的。著名音樂家貝多芬失聰后，仍不懈努力的學習著，至死終于完成了震驚世界的《第九交響曲》；我們偉大的主席曾說過：“凡物長宜放眼看”，目的就是警告我們目光不要太狹隘，應放眼去看世界，去認識世界，去學習我們永遠也學習不完的知識。
曾經有一個剛出生就具有過目不忘本領的小孩，長大后他就憑借自己有過目不忘的本領來炫耀自己，不思考問題，不去研究，隨著時間的流逝，他的頭腦漸漸退化了，不在聰明了。這個例子足以證明，人生不能停止學習，我們學得越多，頭腦才會越聰明，反之，頭腦的機制將會退化。
馬克思主義教導我們，事物是聯系的，變化的，發展的，我們應該根據世界的不斷向前發展而不懈地去學習。
學不可以已，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。學習的碩果，等待你一一去拾掇。
一路書香一路陽光朗誦一路書香一路陽光詩歌朗誦篇三
書，就像是我成長路上的陽光，驅散我心中的迷茫與悲傷，照耀我茁壯成長。
年幼時，枕邊聽故事
小時候的我，最喜歡聽那些簡單易懂的故事。每到夜晚，我就興奮地爬上床，叫奶奶念故事給我聽。夜色已深，像是天空掛上了漆黑的幕布，在上面點綴了幾顆零零散散的星星，隨意地吊著，閃爍著。奶奶一手捧著一本故事書，另一只手輕輕地撫摸著我的額頭，輕聲念著：“從前，有一只小白兔……”那時太小，不太懂故事內更深層的東西，只知道世界上的許多事物漸漸在我眼中熟悉清晰起來，我懂了許多以前不明白的事。我喜歡那聰明的小白兔，或是勤奮的小烏龜，我也想成為這樣的人，這樣想著，我迷迷糊糊枕著故事入眠，夢里盡是溫馨與美好。
年幼時，書像陽光，照亮了世界，讓許許多多事物在我眼前變得清晰。
孩童時，板凳上明理
稍大一些，我便可以自己讀書了。我常常一個人夾著本帶有拼音的書，坐到后花園的板凳上，津津有味地讀著。旁邊的小朋友們歡聲笑語跑過，揮動手臂大叫著，我也全然不管。陽光正溫暖，打在板凳上，打在我身上，照耀著世間的萬事萬物，花花草草都將身體舒展開來，盡情享受陽光的恩惠，蒙上一層淡淡的金色。為什么狼要吃兔子？為什么要寬容？為什么……我帶著數不清的疑惑，一字一句地讀著書，找著答案，哦，原來狼吃兔子是為了生存；原來寬容可以使人互相理解；原來……我拍手恍然大悟，咧開嘴笑了，眼睛彎彎的。
想明白后，看著陽光透過碧綠的樹葉打下的點點光斑，一個個小圓，斑斑駁駁，自由隨意卻不雜亂無章，我有種自己長大一些了的感覺。
孩童時，書像陽光，照亮了我的心靈，讓我明白許多簡單卻重要的待人處事的方法。
長大后，桌邊閱書籍
更大一些后，我不再看故事書了。我開始如饑似渴地閱讀名著和小說。我喜歡那些古老而又神秘的傳說，它們就像是用黑紗蒙住臉龐的女郎，我雖然看不見它們的臉，看不見它們的真相，但正是這黑紗給它們抹上神秘的色彩，神秘而又美好，那無法用黑紗遮住的魅力，令我陶醉其中。
常靜坐桌邊，我輕輕拈著微微泛黃的書頁仔細品讀，窗外樹葉正綠，陽光正好。陽光打進窗來，打在書堆上，打在地上。暖黃色的陽光，讓我產生了書也散發出暖黃光芒的錯覺，那么溫暖，讓人感到一瞬間的恍惚。
悲傷的時候，這些書告訴我就算流淚也要笑著奔跑；悔恨時，它們告訴我不要一味沉迷于過去，要向前看；氣憤時，它們告訴我學會冷靜。我就這樣慢慢長大，也漸漸理解了書中深刻的含義。
書像陽光，在我迷茫無助的時候照耀著我，溫暖著我，讓我感到眼前豁然開朗，不再寒冷或迷茫！
書，就像是陽光一般，一路有書香的陪伴，一路的陽光照耀我成長。
一路書香一路陽光朗誦一路書香一路陽光詩歌朗誦篇四
車疾馳在路上。
我依靠著車窗，懶懶的撥動著書頁。陽光如潑墨頃刻揮灑，細細碎碎地舞動跳躍在書頁上，柔柔地溫暖著指尖，纏繞一線思緒，剪不斷且理還亂。
似是陽光刺目，淚，無聲劃落。
我和她相遇在一個小書店里。那是鎮里唯一一家書店，有一個很大眾的名字——陽光書店。
店老板是個年逾古稀的老頭，每至黃昏，便在那把總吱呀叫喚的躺椅上懶懶躺下，桌邊一碗清茶，有時是一杯苦酒，手里捧著一本名字很長，很厚的書，帶著一副老花鏡，悠悠地看。
一陣風般，我闖進去，大聲嚷嚷：“老板！書來了沒有？”老頭兒驚得書摔倒地上，不滿的教訓我：“嚷嚷什么？剛睡下呢，真是個瘋丫頭……書到了！那排第三格，你最愛看的漫畫！”我嘻嘻一笑，翻出那本《父與子》，找著一個角落津津有味的看。
這時，風兒輕輕襲來，我理了理散亂的頭發。風鈴叮鈴叮鈴地響起來，一個溫柔清脆的如風鈴般的聲音傳入耳中，我抬眸。
驀地，我回過神，丟下手中的書，急切地舉手：“我！我！我知道在哪，我帶你去！”少女的優雅使我迷醉，我迫不及待得想和她交識。
少女依舊笑意盈盈，輕輕點頭。我想拉她的收，又怕他受驚，局促地絞這手指。她“撲哧”一聲，笑彎了腰，走上前輕輕握住我的手，柔柔的小手包裹住我的手，溫暖傳遞在指間。
我拉著她的手，穿梭在書架之間，期間偶爾有風襲過，我嗅到了她發梢的香味，帶著陽光的溫度。
那以后，我們便相識了，得知她是鎮長的女兒，來這過暑假。
他很喜歡看書，也很喜歡拉著我談天論地。有許多她說過的人物我都不懂，但卻不會局促，我喜歡聽她細聲細語地在我身邊念叨，眼中盈滿笑意朝我抱怨哪兒哪兒沒有書賣。
我們時常坐在草坪上，身邊摞了許多書。陽光溫暖地包裹著我倆，我躺在草坪上靜靜地聽，她坐在草坪上眉飛色舞地講。現在我已忘了她講的內容，但卻能回想起她眼里盛滿陽光，笑意，令人心醉。只嘆歲月靜好。鼻間環繞著陣陣書香。
后來他走了，臨走前留下那本典藏版的紅樓夢，我們沒有相互留下聯系方式。但一縷縷書香連接彼此的心。
我們走在路上，陽光追隨我嗎，心中有本書，我想，有了書才會一路書香，一路陽光！
一路書香一路陽光朗誦一路書香一路陽光詩歌朗誦篇五
在書海中成長，把擔當放在心上！不會享受陽光，生死不過云煙，那不叫鐵血，那叫懦弱！因為懦弱，所以放棄生命，放棄自己！
一路書香一路陽光朗誦一路書香一路陽光詩歌朗誦篇六
成長的路上，書陪著我，向著陽光，感受溫暖。
——題記
沒有去過法國，但能感受到艾菲爾鐵塔的高雅，沒有去過埃及，但能感受到金字塔的雄偉，壯觀，沒去過海南，但能體驗那里蔚藍的天空，生活在現代，卻能和李白對話，生活在現在卻能和愛因斯坦交流…閱讀書籍，是美妙的令人神往的。
陽光明媚的早晨，捧著一本書，坐在窗臺邊，溫暖的陽光照在身上，背對著陽光不讓陽光刺痛眼睛，安靜地沉醉在書的美妙中，感受書中人物的喜怒哀樂，悲恨情仇，然后在瞬間，突然想起那扣人心弦的情節，依舊會繃緊某個神經，然后一股淡淡的憂傷涌上心頭。
《格列佛游記》我反復讀了好幾遍，格列佛是一位有著強烈正義感的人，他在小人國為利立浦特國一舉消滅不來夫斯古國的海軍，保衛這個國家不受侵犯，但他不愿意成為侵略消滅其他國家的工具，格列佛認為攻擊個侵犯其他國家是罪惡的，每個人都應該是平等的，自由的公民，所以當利浦特國要求格列佛消滅不來夫斯古國的時候他毫不猶豫的說：“我永遠不喜歡做人家的工具勇敢的民族淪為奴隸。而且格列佛又很有自知之明他在小人國比那些人高十二倍的時候，他既不憑借自己的優勢而耀武揚威，而在大人國他的身高相當于那些人的十二分之一時，他也不因而卑躬屈膝獻媚討好，他同樣活出了自己的人格，我相信在前進的道路上格列佛會陪我一直走下去。
書帶我感受海倫。凱樂在遭遇悲慘命運時，還對生命充滿了希望，告訴我無論遇到什么事都要相信明天會更加美好。
讀書的時光永遠都是快樂的，而那些快樂飛的太快似乎太陽剛剛露出燦爛的笑臉，下一刻就要跟他告別，我總是舍不得感嘆時光怎么呢么快但他卻不會多停留一刻。
讀書是件美好的事情，他可以讓我陶冶情操，讓我更懂得生活的真諦。
在書的陪伴下，我向著陽光感受美好！