無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
夏天的雨這篇篇一
我有一個溫馨的家庭，成員有我、姐姐、老爸和老媽。我總是很健忘；姐姐喜歡和我搶東西；老爸喜歡帶我們一家去郊游、野餐；老媽愛上班。
在我的眼中，老爸老媽是世界上最偉大的父母。每天早晨，老媽總是早早的就給我準備好了營養早餐，讓我活力四射的去上學。放學回家后，老爸已經準備好了豐富的午餐，讓一家人吃著香噴噴的飯菜。
我的老爸是一名導游，他經常帶我們一起去郊外爬山、游玩，在山頂上野餐。我的老爸不僅是一名導游，還是一位廚師，就算沒有廚房，老爸也能做出香噴噴的飯菜。只見老爸左手一個鍋，右手一個鏟，把鍋里的菜倒來倒去。不一會兒火光沖天，這是我最喜歡看見的情景。很快，一盤盤香噴噴的飯菜就做好了，真香啊！
我的老媽是一名公務員，她很愛工作，單位里的同事都說老媽是一個工作。每次領導有任務交給老媽，老媽都會一絲不茍的把工作完成。雖然是這樣，但老媽總會在周末抽出時間來輔導我和姐姐的功課，并帶我們去歸讀公園騎自行車，玩耍。
我的姐姐很喜歡和我搶零食。每當老爸老媽帶我們去超市時，姐姐拿的東西總是比我多，回到家后，姐姐還搶我的零食。雖然她喜歡搶我的零食，但在我生病的時候，她都會悉心的照顧我，買一些稀奇古怪的東西逗我開心，讓我早日康復。
而我呢！調皮搗蛋，很健忘，總是把事情弄糟。但正因為這樣，老爸老媽才為有我這樣一個女兒而感到開心。
這就是我溫馨的家庭！
夏天的雨這篇篇二
《真情的回報》的課文原文是什么?該課的教案應該怎么寫?下面小編給大家帶來《真情的回報》原文，歡迎大家閱讀。
9歲那年，我不得不幫家里掙錢。我去找鄰居米卡里先生幫忙。米卡里先生在一家報社專管分發報紙。他告訴我，如果我有一輛自行車，他就分給我一條送報路線。早先，爸爸給我買過一輛舊自行車，但是，他還沒教會我騎車，就因肺(fèi)病住進了醫院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是得到了一份送報紙的工作。
開始，我把裝滿報紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報。漸漸地，我熟識了每一位訂戶，他們對我都非常客氣。送了8個月的報紙，我這條送報線上的訂戶就從36家增加到59家。這都是老訂戶極力推薦(jiàn)的結果。
爸爸出院了。因為身體還沒完全恢(huī)復，家里的賬單積壓下來。爸爸無力償還債(zhài)務，不得不賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸(diàn)甸的大口袋送報了。
從星期一到星期六，我每送一份報掙一分錢，星期日的報紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上，我去收報費，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報費后，我總能得到一筆和送報費相當的小費。圣誕節前夕(xī)，正好是星期四。晚上，我照常去收報費。我按響第一家的門鈴，沒人開門，走到第二家，也沒人……走了一家又一家，每一家都沒有人開門。我急得快哭出來了。明天―――星期五，我必須交上報費。難道他們都在圣誕節前夜逛(guàng)街去了不成?最后，我來到基(jī)爾恩先生家門口，按響了門鈴。門忽然大開，我幾乎是被基爾恩先生一下子拉進去的。
只見滿滿一屋人，我的59位訂戶無一缺席。屋子中央是輛嶄(zhǎn)新的自行車，淡紅色的噴漆锃(zèng)亮發光，車把上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴，一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。
騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上就把報紙扔到客戶門口的“絕活”，依舊下車把報紙放到每家門口;下雨下雪天，依舊把報紙放進門里。因為我永遠記住了：誠實的'勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。
【教學目標】：
1、基礎性目標：能正確、流利地朗讀課文，理解相關的詞語。
2、情意目標：通過對語言材料的朗讀和感悟，理解課文的主要內容，能懂得“誠實的勞動可以換來難忘的關懷與愛意”。
3、創新性目標：學生在感悟和體味這種真情的基礎上，能抒發自己的真情體驗，表達自己的真切感受，達到的情感內化和升華。
【教學準備】：音樂磁帶等
【課文重難點】：引導學生感悟和體驗課文蘊涵著的濃濃真情是課文教學的重點和難點，也是教學的關鍵。
一、談話導入，音樂渲染，激起學生情感的漣漪
1、談話導入，激發興趣。
二、揭示課題，據題設問，確立研讀專題
1、板書課題，學生書空，齊讀課題。
2、指導學生按要求讀題，初步感知“真情”和“回報”的關系。
3、根據對題目的不同讀法，你頭腦中出現了什么問題?引導學生進行自主質疑，引出研讀專題。
4、根據學生的回答，歸納，確立本課的研讀專題：
a、誰對誰的真情?板書：“我”、訂戶
b、“我”的真情表現在哪里?
c、“我”得到了怎樣的“回報”?
四、走進文本，讀通課文，整體感知課文內容
1、請同學們圍繞這兩個問題，選擇你喜歡的方式去讀課文。注意要把課文讀正確，難讀的地方可多讀幾遍，讀懂的地方可在書中做上記號。
2、學生選擇自己喜歡的方式讀課文，教師巡回指導。
3、指名分節朗讀課文，并作相關的評價，激發學生讀書的興趣。
五、立足“真情”，感悟“真情”，體驗“真情”
1、同學們讀得真好!我想，同學們書讀好了，兩個問題也肯定會迎刃而解的!下面我們來一起討論兩個問題。
a、“我”的真情表現在哪里?
指名學生回答，在學生回答基礎上，引導學生讀相關的語句。
(最后一節前半部分)
討論：“絕活”這個詞明白嗎?(超出一般的本領)
既然是超出一般的本領，上面怎么還用上了引號?(表示特殊意義)想象一下，別的郵遞員是怎樣施展這個“絕活”的?(指名學生做相關的動作)
b、“訂戶”對我的真情是什么?
指名學生說，指導朗讀相關段落，并指導概括。
2、從訂戶對我的回報中，你感受到了什么?
3、指導學生閱讀相關的課文后組織學生交流、討論，感悟真情。
6、組織學生展開交流。
板書：誠實的勞動 關懷與愛意
六、超越文本，傾吐真情，增強情感積累
1、 體驗真情：你有過這樣的體驗嗎?
2、 讓學生結合實際，談談自己的認識。
3、 讓我們再來有感情地讀一讀這樣的一句話。
4、學到這兒，大家一定有很多的話想說!我希望同學們把自己的想法寫下來，凝成一句話，在后面寫上你的名字，這就是你的小名人名言，也可把它當作你的座右銘。
七、附板書設計： 真情的回報
誠實的勞動 ←——————關懷與愛意
夏天的雨這篇篇三
我的家鄉在眉縣，那里盛產香甜可口的獼猴桃。
春天，一場春雨將獼猴桃喚醒，它揉著朦朧的睡眼，貪婪的吸收著雨水。不久，它就長出一身嫩綠的葉子。
快到夏天時，獼猴桃開出了乳白色、稍帶一點粉色的花。花落后，就會結出一個個青豆大小的果實，夾在綠葉中間，像一個個害羞的小姑娘，在玩著捉迷藏的游戲。
初秋時節，果園里的果實成熟了，散發出陣陣香甜。農民伯伯開心的把獼猴桃采摘下來，運到市場去賣。
獼猴桃也叫奇異果，它是橢圓形的，皮是褐色的，上面還有毛茸茸的毛，脫掉皮里面的肉是綠色的，咬一口，那甜甜的汁液就會流進你的心里，那種味道永遠不會讓你忘記。
這時，你如果仔細觀察，就會發現綠色的果肉上鑲嵌著芝麻大小的小籽，既好吃，又好看。獼猴桃含有豐富的營養，尤其是維生素c，難怪被人稱為“水果之王”，它的營養比許多水果都要高呢！
聽了我的介紹，你有沒有流口水呀，下回來陜西游玩時，一定要來眉縣哦！
我愛眉縣，也愛讓我驕傲的獼猴桃！
夏天的雨這篇篇四
九月的風輕輕地拂過我的臉。啊！一種似曾相識的感覺慢慢向我涌來……不錯，那日她的手摸我的額頭時也是這樣的感覺。
那天，我蔫蔫的趴在課桌上，摸了摸微燙的額頭，無助的看著四周，然后又低下了頭。這時她的手伸了過來，摸了摸我的額頭，說道：“好好休息一下，多喝點熱水。”我感激的看了她一眼。
如果說老師手的撫摸是九月的風，那么她的聲聲叮囑就是九月的雨，淅淅瀝瀝，卻又讓人刻骨銘心。
那次期中考試，我的成績退了十幾名。父母著急，我也著急，她似乎也急。那天晚飯后，她把我叫到門外，苦口婆心的和我進行了長談。我知道，她在精神上還是很支持我的。
她就是我們的班主任老師。
有人說：“老師是最善良的。”為了我們，老師似乎對家里都沒有太多的關心。
感謝你，老師，在我無助的時候，用你的掌心撫摸我的額頭；感謝你，老師，在我落寞的時候給我無聲的激勵；感謝你，老師，在我苦惱的時候，給我指明道路。
一句感謝很平常，但卻包含了我的愛與關心……
九月的風依然柔和，九月的雨依然清晰，我對你的感謝依然如此深厚。
夏天的雨這篇篇五
一次性紙杯如何變廢為寶做燈籠。
取一個紙杯，把杯嘴剪掉一小部分。用剪刀把杯壁往下剪。不要全剪斷，留下杯底然后把剪成的紙條頭部剪成類似三角形的形狀。然后把紙杯往下壓。再用手把每個紙條稍微往內卷。
每個卷完后，就是呈這樣的一個蓮花的形狀接著取另外一個紙杯，把杯底剪下來。貼上雙面膠。然后把另外一個杯子的紙條粘到貼上雙面膠的杯底上全部粘完后，呈一個鼓狀接著在那個剪掉杯底的杯子上剪掉一張紙條。然后在剛才貼滿紙條上貼上雙面膠再把剛剪下來的紙條貼到雙面膠處。使其更美觀整個燈籠就幾乎成型了，然后把整個燈籠稍微往下壓，使燈籠的形狀更突出。然后在燈籠的頂部跟底部，也就是杯底各戳出一個洞接著用幾條線整在一起，打個結。塞進燈籠頂部的洞里再用幾條線，在中間打個結，塞進燈籠的底部，成燈籠的燈須。
這樣一個可愛的紙燈籠就完成啦！
牛奶盒巧變小錢包。
首先需要兩個廢舊牛奶盒將牛奶盒拉平，兩端剪開，并將里層清洗干凈將牛奶盒剪開攤平，擦干取其中一張在四分之三處對折取另一張剪下一塊做錢包的夾層，隔斷（寬度要和錢包一樣的哦）將剪好的隔斷放入錢包內將錢包兩邊裝訂好，也可用繩子縫，給錢包的蓋子剪出漂亮的形狀。用漂亮的彩色紙裝飾小錢包。
報紙巧變可愛小熊。
用報紙團成小熊身體的各個部分，然后用膠條大概固定一下。把剛弄好小熊身體的重要組成部分的用膠條粘到一起。再用報紙捏出兩個小扁片和一個小圓球分別做耳朵和尾巴。把報紙隨意撕成一些小塊，把乳膠兌水稀釋，開始小熊的定型。把小塊的報紙一點點糊在表面用小刷子刷上乳膠，注意要把整個小熊表面外面都糊滿報紙就可以了耐心等著乳膠完全晾干以后外面涂上丙烯或水粉，用餐巾紙撕一點蘸一下乳膠揉成小團用來做眼睛和鼻子其實報紙也可以只撕一點點團成球就行，等紙團干了以后涂成黑色粘到剛才涂好的小熊上在用黑筆簡單的畫上小熊的嘴。這就是小熊最基本的樣子。可以根據自己的喜好在給小熊裝飾一下，完成。
夏天的雨這篇篇六
美猴王是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。下面是小編為大家整理的美猴王這篇課文的翻譯，歡迎閱讀。
海外有一國土，名日傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂（suì）有靈通之意。內育仙胞，一日進裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐（zhāng）鹿為友，獼（mí）猿（yuán）為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑（wán）耍。一群猴子耍了一會兒，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真個似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語。”眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶（yé）！”喊一聲，都拖男挈（qiè）女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：“好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”他瞑（míng）目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅（qiào）之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當中有一石碣（jié）。碣上有一行楷書大字，鐫（juān）著“花果山福地，水簾洞洞天”。
眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓（náo）腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。
東勝神洲海外有一國土，名叫傲來國。傲來國靠近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山頂上有一塊仙石，其中孕育一枚仙胎，有一天突然迸裂，產出一顆石卵，像圓球一樣大。趁著有風，化作一個石猴。五官都具備，四肢完全。
那石猴在山中行走跳躍，以草木為食，喝山澗里面的泉水，采山花，尋覓樹果，并和狼蟲為伴，與虎豹成群結隊，和獐鹿做朋友，與獼猴和猿猴為親戚；晚上睡在石崖之下，早上在山峰洞穴之中游蕩。真是“山中生活沒有時間概念，二十四節氣中小寒、大寒已經過去了，還不知新春即將來臨”。
眾猴聽見如此，個個都十分歡喜。都道：“你再先走，帶我們進去。”石猴又閉著眼睛蹲下身子，往里一跳。眾猴隨后也都跳進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占鍋灶爭奪床，搬過來，移過去，正是猴子本性頑劣，一刻也不能安寧，只搬得精疲力盡為止。石猴端坐上面道：“各位呀，‘一個人不講信用，我不知道他該怎么辦’。你們剛才說有本事進得來，出得去，不傷身體的人，就拜他為王。我如今進進出出，找到了這一個洞天讓各位能安安穩穩的睡覺，都享有家之福，怎么不拜我為王？”眾猴聽后，立即朝石猴禮拜，都稱它為“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱藏了，于是稱“美猴王”。
本文節選自明代吳承恩的《西游記》一書。本文分為四部分，分別是“石猴出世”、“尋找源頭” 、“發現水簾洞” 和“擁戴為王”。寫出了猴王的出世不凡，有膽有識，言能服眾，本領高強。為后文的發展定下了基礎。
“石猴出世”這個部分先寫出了猴王出生的地方、出生的過程、身世的不平凡。然后用動賓詞組加四字詞組寫了猴王的飲食、住處、生活環境等，這讓文章簡潔有力。它不經過任何學習就懂得很多事情，再加上它不是母體所生而是天然造就等都為后文留下了伏筆。最后一句總結了猴王的生活，說明他生活得十分快樂。這也都為后文與唐僧取經時的情況形成強大的對比。
第二段“尋找源頭”，通過生動的語言和行為描寫，寫出了猴子們的頑皮與靈通。語言的描寫之所以讓人感到熱鬧非凡，正是因為作者用的是猴子應說的話。可見，選擇不同的人物要用不同的話語，才能為我們的文章添光增彩。文中運用重復的話來加強語氣，也在此寫出了猴王的'爭強與勇敢，為后文形成它的性格打下了基礎。通過語言來表現人物性格是作文的一大法寶。
第三段先寫猴王“瞑目蹲身，將身一縱”，寫出了猴王的動作敏捷與靈巧。猴王發現了水簾洞，同時在它的語言中也體現了它的直率與坦誠。這也在以后形成它的整體形象中占了很大一部分。
最后一部分寫出了水簾洞中的熱鬧。用動作寫了猴子的特點，引用孟子的話讓猴王說，寫出了猴王的領導才能。又用“不入飛鳥之叢，不從走獸之類”寫了猴王和猴子們的無拘無束，充滿歡樂。
文中的猴子活靈活現，躍然紙上，極多的動作和語言，加之各種事件，形成了猴王的整體特點：善良，有領導力，機智敏捷，忠誠等。花果山是一個無拘無束充滿歡樂的地方，這有點類似柏拉圖的“理想國”。而猴王這個形象代表的是正義的英雄，是作者所期待的英雄，表達了作者正義的志向。
《西游記》通過神話的形式，表現了豐富曲折的社會內容，表現了人民群眾懲惡揚善的追求。在猴王的身上體現了人民群眾反對專制，追求正義與自由的精神。
夏天的雨這篇篇七
回憶起上個星期天我和媽媽去游樂場的十，也就想起那一次溫馨的交流。
這天，我和媽媽閑來無事，便一起去游樂場娛樂一下。我非常開心，到了游樂場門口，媽媽買了票，便帶我進去了，進去以后，里面都是些各式各樣的大型玩具，尖叫聲不停地在耳邊回蕩。這時，媽媽要和我去乘火車，買了兩張門票后便登上了車。很快，開車的鈴聲響了起來，火車緩緩地行駛起來。
媽媽邊笑邊開玩笑。
我聽后點了點頭，就做起了表態：“下一次我一定要進前十名！”我信心十足地對媽媽說。
“那你怎么能斷定你能考入前十名呢？”媽媽疑惑的問。
“要多讀多做，少玩耍，再掌握一些考試一定能考到的重點內容，就ok了。不過在考試中也要多細心檢查，相信一定會取得更好的成績。”我滿懷信心地說。
“好，但也要多注意，不要太累，身體垮了還怎么學習，記住：身體第一，學習第二。”媽媽關心地說。我笑著點了點頭，突然，火車戛然而止，我坐在火車內心想：我一定要好好學習，媽媽最疼的依然是我。
“快走啊！王川，你呆在那干什么？”媽媽問道。
“哦，我知道了，馬上來。”我連忙應聲說。
每當回憶這個溫馨的交流，我的心里就暖洋洋的，而且還給我學習前進的動力。
夏天的雨這篇篇八
“清時插柳，端午插艾”。每年陰歷五月初五，是中華民族古老的傳統節——端午節。前些日子，我就見到路邊擺放著一捆捆艾葉、菖蒲和包粽了的葦葉，這才猛然想起端午節已經臨近。此時，我的心里不禁涌起了一陣暖暖的感覺。
每年端午節，母親便會早早地作好準備。她從集市上買回一些艾葉、菖蒲、葦葉和糯米，順便還買上幾斤瘦肉，用來做粽子的餡。等到端午節前一天，媽媽就用它來包粽子。她把艾葉插在門上，用菖蒲熬水洗澡。據說這些東西它們可以用來避邪、祛病。
包粽子前，媽媽把事先準備好的糯米拿出來浸泡。泡上半晌后瀝干，再把它倒在盆子里，然后在糯米中加放一些適當的赤豆、香油、鹽、醬油、味精、茴香等佐料。這時候，用醬油腌漬過的切成條狀的肉也已經做好了，接下來便是媽媽包粽子的時候了。媽媽包粽子非常熟練，泡過的葦葉在媽媽手中變得那樣乖巧、柔順、折角、填米、下餡、包合、捆線、扎緊，媽媽幾乎一氣呵成。包成的粽子頓時就成了一座“小山”。
家鄉的粽子和如今在超市里見到的粽子截然不同。家鄉的粽子有的是方形的，有的是橢圓形的，兩頭兩個角對稱呼應，結實好看。
家鄉的粽子好吃，蒸煮出來的香味到處飄溢，聞一聞，沁人心脾。我們幾個小頑皮總是先吃為快，盡情地享受粽子的芳香。
今年，媽媽還是按往年的習俗隆重地過了這個節日。而我在回味粽子的芳香時，也感到今年的端午節與往年不同，這給了我一種別樣的溫馨。我想：這一天我將過得快樂而感動。
夏天的雨這篇篇九
楊閏環
指導老師：陳志紅
（內江師范學院張大千美術學院，藝術設計專業
四川內江 641000）
大學四年的學習即將結束，在學習基礎的知識平面構成、立體構成、色彩構成中，讓我想到了立體構成中的服裝設計，將傳統的文化運用到裝置藝術中去，使平面和立體的結合起來，圖案部分的設計我們想到了最能代表中國文化底蘊的“青花”文樣，在現代文明高度發達的今天,青花元素作為能夠彰顯中國氣質的重要部份,以其獨具的魅力,不斷向外延伸,一個看似含蓄、素雅的圖案,在今天大放異彩,青花瓷充滿了中華民族特色,它凝聚了中華民族的智慧。以下就是我的作品的創作過程。
一、青花藝術的簡介及其作品構思
（一）青花藝術的簡介
青花藝術是中國陶瓷文化的天之驕子。一千多年以來，青花藝術用她那獨特的藝術語言，黑白體系和線構體系，運用傳統的中國畫寫意的手法，善于夸張，追求簡練，通過對“似與非之間”的演繹，詮釋著中華民族獨特的審美情懷。中國的青花藝術可以追溯到唐代。從出土文物來看，當時的青花藝術工藝水平還處在雛形階段，不完全成熟。然而其表現形式，或者說其運用的表現語言卻是相對成熟的。這種表現語言的成熟追根尋源，我們很容易發現它和中國的繪畫藝術有著千絲萬縷的關系，也正是由于受中國繪畫藝術的影響．中國的青花藝術才會一出現就顯示出其巨大的藝術魅力。
青花藝術最具代表的表現形式為青花瓷。青花瓷是眾多傳統瓷中閃著藍色光芒的翡翠。具有優美、凝重、幽靚明凈、素靜雅致、嬌而不艷的獨特風格。古人很早以來就對青花瓷的評價很高，“以青為貴，彩品次之”，“五彩過于華麗，殊鮮逸氣，而青花則較五彩雋逸”。直到現在，國內外朋友對中國陶瓷最感興趣的亦仍然首選青花瓷，一提起中國陶瓷，想到的是青花瓷．青花瓷儼然成為了中國陶瓷的代表。青花瓷是一種釉下彩繪，也是我國陶瓷裝飾手法中較早發明方法之一，其問世比現在流行的新彩、粉彩、釉下五彩要早得多，在不同的時期不同朝代的青花瓷有著不同藝術風格和裝飾特點。元代的青花氣勢蓬勃，筆致生動；明代永樂、宣德的青花清雅俊秀，水路均勻；清代康熙的青花漂翠鮮明，艷而不俗，而嘉慶的青花渾厚艷濃，工細嚴謹。景德鎮的民間青花更是形象簡練，筆意奔放，妙趣無窮。
（二）作品構思
青花是一門藝術，它象征著青春活力、繁榮昌盛，在光線的照耀下，凸顯而又協調，端莊而又別致的藝術效果是其它彩繪手段無法比擬的。也有人會很不理解。不過就是藍白的瓷器嗎?為什么有這么大的吸引力又經久不衰呢?這就是青花藝術的魅力所在。從藝術的角度講，藍有安定，白有純潔，它的藍，不是單純的藍，而是濃濃淡淡，疏疏密密，有深有淺。有粗有細；它的白，也不是單純的白．而是白里泛青，猶如玉脂。藍白相間，猶如蔚藍的天空飄著白云，極富詩情畫意。青花瓷的美．飄逸灑脫，表現出了傳統中國文化的特質．在進行服裝設計時可以提取這種意象的美感。與青花瓷的紋樣結合，將其風格運用到現代服裝中。而青花瓷流傳了上千年，將其運用到時裝上來，結合古典的時尚花型，各色的藍組合成一個經典而又時尚的色彩。
近些年國內外很多設計師已經把中國元素作為其服裝設計的靈感源，作為國寶的青花瓷元素更是推動了服裝設計的新潮流。
大家一定還記得2008年。一道拂過奧運賽場的濃郁中國風呈現在世人面前，那些身著旗袍的姑娘，靈動飄逸的“青花瓷”，是奧運會水上運動項目頒獎禮儀服的主題，看過設計師的作品不得不佩服設計的高超水品，把東方古典與現代時尚的完美結合起來。這些服裝設計深深的打動了我，并留下了深刻的印象，于是這給我們的創作提供了素材，這次的女裝的設計靈感來源于青花瓷、旗袍，將采用破碎的青花瓷碎片通過粘連組成衣服的造型，同時也在二者的基礎上作了改動,顏色上以白調為主,藍色為輔助色,在服裝外觀上借鑒了旗袍領、中式立領、小包袖的結構,并融合了國際時尚設計理念,恰當好處的處理了經典與時尚、民族與世界、傳統與現代的融合關系,從中喚起了民族的情感共鳴。蘊含著濃濃的中國味,又涌動著新的時代氣息與審美情趣。也反映出今天的中國人自強、自信、團結、敢于創新、拼搏的民族精神。
在這次設計中，主要有兩個想法：第一，要凸顯中國的傳統美，充分運用中國元素；第二，在傳統的基礎上一定要有創新，有自己的亮點。如果要尋找一種最能體現我們民族文化與藝術的物質載體，那非陶瓷莫屬，而青花瓷又是中國陶瓷里最經典的、最有代表性的．獨特的典雅、素凈、細膩等特質與中國女性的美也是相得益彰。傳統的中國青花瓷古意盎然，色彩青翠欲滴。線條濃淡相宜，具有典雅、含蓄的構圖特點，凸顯了東方女性的典雅氣質。
三、創作過程
千百年來青花瓷以其獨特的色彩、紋飾和造型向世人昭示著它的魅力與風采。如何讓國粹青花瓷的神韻、色彩和紋飾在現代社會中得以更好地體現，是我們需要思考的。有了大概的思路后我們將開始進行制作階段，在這次的畢業設計中，我們將傳統的青花文樣運用到裝置藝術中來，表現一種別樣的美，采用的材質是瓷碗，不僅僅是局限與布料上的制作，還突破了傳統方式。將青花瓷碎片做成不規則造型，在根據服裝的造型進行粘貼，女裝為旗袍，男裝為鎧甲，組成系列作品。