總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
一、學(xué)會慧眼識人
記得有一位名人說過:“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上。”所以學(xué)會識人、選人和用人就顯得尤為重要,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班級管理的好壞。換句話說,這就需要我們班主任有一雙伯樂的眼睛,隨時(shí)隨地隨處地觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和工作能力,尋找屬于自己的那匹千里馬加以培養(yǎng)和重用。
那么如何才能發(fā)現(xiàn)人才呢?學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),班主任由于不太了解學(xué)生的情況,可以先指定那些在幼兒園有“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)生擔(dān)任班長,其他崗位可以先不設(shè)置。然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多觀察,并且有計(jì)劃地多組織團(tuán)體活動,尤其是那些能夠充分展示自己,發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能的活動,設(shè)置各類小組,這樣就能夠選出幾名有組織能力、協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任其他職務(wù)。在這個(gè)過程中,不妨把學(xué)生按照能力的大小大致分幾個(gè)層次,確保以后的任用。等到了三四年級,有些小干部開始表現(xiàn)得驕傲浮躁,比如學(xué)習(xí)成績下降,威望下降,工作不認(rèn)真,不負(fù)責(zé)等。這時(shí),需要班主任適時(shí)引導(dǎo),批評教育,但切記不要盲目撤職。因?yàn)樵趯W(xué)生成長過程中,這些現(xiàn)象是很正常的,盲目撤職可能會適得其反。但是我們可以換一個(gè)方法,就是在三四年級每學(xué)期的開始,可以對每個(gè)小干部職位做一次民意調(diào)查和民主選舉,這時(shí)的選舉結(jié)果通常都是公平公正的。民主選舉(提前公告)的目的是使現(xiàn)任小干部產(chǎn)生危機(jī)感,也使認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部更加自信。
通過這些方法,我們既可以培養(yǎng)出一批稱職的優(yōu)秀小干部,又能激發(fā)全班同學(xué)的積極性和競爭意識,使大家都積極主動的參與,從而使班級工作在小干部的帶領(lǐng)下有序的開展,這往往要比班主任一個(gè)人唱獨(dú)角戲好得多。
二、明確責(zé)任,各司其職
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)人才,確定班干部成員后,如何對小干部進(jìn)行管理也是很關(guān)鍵的問題。我們要讓每個(gè)小干部清楚自己的職責(zé),并且各司其職。爭取做到班內(nèi)工作有人管,班級干部有事做。具體的應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來實(shí)施。
首先,懂得意義,了解責(zé)任。先讓他們想一想,作為班干部,同學(xué)們把你選上來的目的是什么?而你為什么要當(dāng)班干部?以此來教育小干部珍惜同學(xué)們的信任,努力為班級服務(wù),要吃苦在前,享樂在后;要以身作則,不能利用職務(wù)之便徇私舞弊,要心有班級。由此,讓小干部在心里清楚的明確自己的責(zé)任。
其次,設(shè)崗定責(zé),明確責(zé)任。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)鍛煉,小干部的領(lǐng)導(dǎo)才能已經(jīng)逐漸顯現(xiàn),不同的小干部展示的才能也各有不同,但無論是誰,都表現(xiàn)得越來越好。這個(gè)時(shí)候,就可以把班級管理中的各項(xiàng)工作崗位及主要職責(zé)都設(shè)置出來,每個(gè)崗位安排一名小干部,還可以有一名候選人或小助手。我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝四方面設(shè)置了20個(gè)崗位,有寫字管理員、作業(yè)檢查員、早讀監(jiān)督員、遲到記錄員、午餐紀(jì)律小組長、書桌檢查員、開關(guān)負(fù)責(zé)人、圖書角管理員等,當(dāng)然還有班長、副班長、各中隊(duì)委員、值日組長、課代表。實(shí)踐證明,崗位職責(zé)越具體,小干部的工作效率越高。
三、嚴(yán)格管理,培養(yǎng)鍛煉
小干部有了明確的職責(zé)后,班主任老師應(yīng)該信任、支持他們的工作,并且放開手大膽地使用他們。但需要注意的是,他們畢竟還是十幾歲的孩子,在工作中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題,也會遇見自己解決不了的問題,這個(gè)時(shí)候就需要我們嚴(yán)格管理,讓他們在工作中進(jìn)行鍛煉。具體的應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來談。
第一,指導(dǎo)工作方法。學(xué)生干部工作產(chǎn)生差錯(cuò)時(shí),班主任老師要進(jìn)行指導(dǎo)。既要及時(shí)制止其錯(cuò)誤的做法,又要考慮到小干部美好的心情和愿望,不能輕 易潑冷水,打消他們的積極性。 在具體工作中班主任可以從三方面來人手,管理、鍛煉小干部。
(1)“扶著走”。何為“扶著走”?就是班主任老師要有耐心,手把手地教,不要嫌麻煩。而“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)全新的班集體組成以后,對于新產(chǎn)生的小干部來說,會遇到很多的第一次,例如:第一次喊起立,第一次整隊(duì),第一次開會,第一次幫老師做事,第一次組織學(xué)生活動,第一次帶領(lǐng)學(xué)生做衛(wèi)生等。在每一個(gè)“第一次”前,班主任都要耐心指導(dǎo), 并且做到手把手,一步一步地教。并且年級越低,越得細(xì)心指導(dǎo)。
(2)“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。小干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后,班主任可以在班級的各種具體工作之前,讓小干部提前設(shè)想,提前安排,而自己只充當(dāng)軍事,幫助出謀劃策。例如班里的紀(jì)律不好,可以請小干部談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笾贫ㄒ粋€(gè)他認(rèn)為比較不錯(cuò)的解決方法,最后班委團(tuán)隊(duì)和老師共同來商量、解決。又或者班級組織集體活動,可以請小干部談?wù)劙才攀裁椿顒樱枰⒁饽男﹩栴}等。像這樣經(jīng)過班主任一步步的耐心引導(dǎo),小干部會逐漸成熟起來。
(3)“放開走”。小干部有了一定的工作能力后,班主任應(yīng)放手讓他們大膽的工作。但“放開走”并不意味著班主任什么也不管,而是要在一旁給予指導(dǎo),出現(xiàn)問題時(shí)立即幫助解決,同時(shí)實(shí)行民主監(jiān)督,讓全體同學(xué)來監(jiān)督他們的工作。此外,班主任可定期召開班干部例會,讓班干部之間互相交流經(jīng)驗(yàn),開展批評和自我批評。同時(shí)班主任要大力表揚(yáng)敢于管理,獨(dú)擋一面的小干部,在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。
第二,提高工作能力。小干部能力的高低,關(guān)鍵在于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所以班主任在管理班級的過程中,要有意識的讓小干部多聽、多看、多學(xué)、多干,讓他們從“聽”“看”“學(xué)”“干”中體會班主任管理班級的方法和目的,從而真正做到四位一體,將自己所聽、所看、所學(xué)的都用到實(shí)踐中去,用事實(shí)說話。最重要的是,班主任要不斷創(chuàng)造機(jī)會,讓小干部去實(shí)踐,放手讓他們大膽地去做,讓他們在班級事務(wù)管理的實(shí)踐中提高自身的素質(zhì)和工作能力。同時(shí),也要確保小干部嚴(yán)格要求自己,因?yàn)橛械男「刹繒羞@種想法——“我是管別人的”,于是橫行霸道,指手畫腳,只知道行使自己“管”的權(quán)利,卻忘了自己“理”的義務(wù)。所以每個(gè)小干部要嚴(yán)于律己,樹立高度的責(zé)任心,做到榜樣的作用。這里需要強(qiáng)調(diào),班主任必須對所有的同學(xué)一視同仁,不能差別對待,要隨時(shí)隨地教育小干部不要驕傲自滿。
第三,幫小干部樹立威信。因?yàn)樾「刹渴禽o助班主任的班級管理者,所以幫助小干部樹立威信的十分重要,且非常必要。具體的做法如下:
(1)班主任要給小干部創(chuàng)造獨(dú)立工作的機(jī)會。每月可設(shè)一次“自主日”,這一天從早到晚,班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理,這樣,可鍛煉班干部的組織、管理能力。
(2)班主任要時(shí)刻教育學(xué)生尊重小干部,服從小干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任要在日常生活中使學(xué)生認(rèn)識到,尊重小干部就是尊重集體,服從小干部就是服從集體。以此在提高小干部在同學(xué)心目中的地位。
(3)班主任要定期在班里匯報(bào)一下小干部的工作和事跡,并且適當(dāng)?shù)亟o小干部榮譽(yù),讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的勞動和辛苦,讓他們在心里對小干部有個(gè)崇拜。
(4)在小干部工作有失誤時(shí),班主任應(yīng)主動給小干部減壓。小干部在開展工作中難免會出現(xiàn)失誤。此時(shí),班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任,幫助小干部減輕壓力。批評小干部盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面,避免傷害他們的自尊心。
培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面,敢于大膽開展工作,能力強(qiáng),有責(zé)任心的優(yōu)秀小干部團(tuán)隊(duì)不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們要在平時(shí)的工作中多培養(yǎng)、多鍛煉,給學(xué)生一份責(zé)任,換自己一身輕松!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
本學(xué)期即將結(jié)束,我擔(dān)任我校的三、四年級信息技術(shù)教學(xué)工作,通過這一學(xué)期的教學(xué)工作,我深刻地認(rèn)識到:21世紀(jì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個(gè)領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會,不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會總結(jié)如下:
小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。如,這學(xué)期三年級在學(xué)習(xí)制作“生日快樂”為主題的幻燈片一課時(shí),通過演示一個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)上下載相關(guān)的圖片,再將圖片插入到幻燈片,設(shè)定自定義動畫,最后把制作的好作品有特色的作品播放演示給大家看,老師進(jìn)行講解,評比, 激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。學(xué)生在這一學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)自己的需要,查詢、收集、制作、加工并處理信息,最后完成任務(wù),從而培養(yǎng)、提高了學(xué)生自己動手的能力。
在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。
在信息技術(shù)教學(xué)時(shí),要注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。如在講四年級flash《嵌套動畫》時(shí),教師先把自己做的課件“會開動的小汽車”展示給學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,從而開啟新課。首先要把會開動的小汽車往前運(yùn)動,及和會轉(zhuǎn)動的車輪相聯(lián)系,講解運(yùn)動原理,并讓學(xué)生依此方法操作練習(xí),學(xué)生很快很高興地完成了。于是,我又提出,象這樣的嵌套動畫還能運(yùn)用到我們生活的那些地方,你還可以做出別的嵌套動畫嗎?自己做一做吧!通過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐,在短短的一節(jié)課里,大部分學(xué)生便能隨心所欲的制作嵌套動畫了。
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我校各級教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校各部門和全體教職工的大力支持下,圍繞平川區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合我校工作實(shí)際,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下。
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來,全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,勤奮耕耘,立足于三尺講臺,發(fā)揮課堂的主陣地作用,圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
今年十月份,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整,我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué),這就需要調(diào)整工作思路,全面了解小學(xué)部的教學(xué)情況,詳細(xì)了解每一位教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平,合理安排每一位教師的教育教學(xué)工作,揚(yáng)長避短,做到“人盡其才,才盡其用”。推門聽課是了解教師教學(xué)水平的最好方法,也最能反映教師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了小學(xué)部的教學(xué)情況,對小學(xué)教學(xué)有了一個(gè)全新的更為深刻的認(rèn)識,對小學(xué)教師的勞動有了進(jìn)一步的了解,也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。按照計(jì)劃,用了一個(gè)半月的時(shí)間,聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語教師的課,共計(jì)34節(jié)。通過聽課,我認(rèn)為,小學(xué)教師的課堂教學(xué)基本功是過硬的,絕大部分教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前精心備課,課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛和諧民主,教師精神飽滿,教學(xué)方式方法靈活多樣,教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠,課堂上慌亂,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好,過渡不自然;個(gè)別教師基本功不過關(guān),表現(xiàn)為語言表達(dá)能力較差、板書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題,就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課,我都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師,提出問題,共同探討,或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長,第二天就出現(xiàn)在校長的博客中,任課教師就能看到。通過大面積推門聽課,與教師廣泛交流,切磋教法學(xué)法,共同提高,互利雙贏。
教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后,“課前”是備課,“課中”是上課,“課后”是作業(yè),教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過推門聽課檢查上課情況,通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上,我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度,每月由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果,作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全,以《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn),同時(shí),特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視,是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量,要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,要善于思考和總結(jié),要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處,只有認(rèn)真的反思總結(jié),才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,一是按照《平川區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求,檢查批閱符號是否規(guī)范;二是根據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》,檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯(cuò)題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評語,要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣,同時(shí),在評語書寫中,要經(jīng)常書寫激勵(lì)性評語對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);五是檢查作業(yè)的書寫情況,要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字,作業(yè)要工整。
為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作,在常規(guī)檢查的同時(shí),對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十月份和十一月份,分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大,有些問題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對要小一些,檢查的更細(xì)致一些,有時(shí)還可以“解剖麻雀”,進(jìn)行案例分析。抽查一般具有針對性,是對常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充,二者要有機(jī)結(jié)合。
十一月份,由教導(dǎo)處牽頭、各部門配合,搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。在平時(shí)的檢查中,有些老師往往對教導(dǎo)處的檢查結(jié)果不認(rèn)同,有些老師總以為自己的教案寫的最好,通過展評,讓老師們自己去看,自己去比較,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己評價(jià)教案,這比平時(shí)提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好,“亂”字當(dāng)頭,老師想了各種辦法,收效甚微。通過作業(yè)展評,讓學(xué)生自己去看,“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平時(shí)喋喋不休的說教更有效。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)班的教學(xué)成績直接影響著學(xué)校的生源和聲譽(yù)。學(xué)校十分重視畢業(yè)班的教學(xué)工作,為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課教師,在評先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班教師傾斜,對畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中,把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個(gè)專項(xiàng)工作進(jìn)行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施,調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性,為最終取得優(yōu)異成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
時(shí)間過的真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了,回顧這一學(xué)期的工作,讓我深切的體會到,只有全體學(xué)生和老師共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,為了在今后的工作中取長補(bǔ)短,使各項(xiàng)工作做的更好,特將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),利用開學(xué)初給學(xué)生訂的班規(guī)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)生自我管理,努力讓更多的學(xué)生參與班級管理,讓他們知道自己是班里一分子,知道班里的事情是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),讓學(xué)生來管理學(xué)生更能在班上形成良好的風(fēng)氣。我每次利用班會時(shí)間讓班干部總結(jié)自己負(fù)責(zé)本周的工作情況,哪方面做的好,哪方面還要加強(qiáng),逐步培養(yǎng)他們的管理能力,也有效激發(fā)班干部的工作熱情。
1、幫孩子樹立信心。
我班部分學(xué)生基礎(chǔ)較次,兩級分化嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有勁頭作業(yè)拖拉,不能按時(shí)上交,我努力培養(yǎng)學(xué)生的信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你們上課能做到心到、眼到、口到、耳到。那你就是一名優(yōu)秀的孩子,經(jīng)過幾次測試,學(xué)困生的成績有所提高。我也檢討了自身的原因,及時(shí)采取有效的補(bǔ)救措施,不讓一個(gè)孩子落伍。
2、細(xì)處關(guān)愛親近學(xué)生。
愛是無聲的語言,愛是教師的職業(yè)和核心,做為老師要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生感人心情,莫先乎情。工作中我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子,我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必是孩子更多的愛,感受孩子的心靈之語,便是我最快樂的一件事,在家長會中,通過家長的發(fā)言可看出平時(shí)對孩子付出的愛,沒有白費(fèi),同時(shí)也得到了愛的回應(yīng)。
3、提高自身素質(zhì),和孩子共同成長。
想要當(dāng)好領(lǐng)路人,首先自己各方面素質(zhì)要與時(shí)俱進(jìn)。為向高效課堂要質(zhì)量,平時(shí)研究教材,查閱資料,向同組教師請教,及時(shí)參加學(xué)校組織的聽評課活動,到校外聽觀摩課,吸取先進(jìn)教師的教學(xué)方法每次都寫心理體會來提高自身能力。
孩子的成長,離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,每次學(xué)生回家所布置的養(yǎng)成作業(yè)只有通過家長上傳的圖片才知,從上傳圖片才看出家長對老師工作的支持和滿意度,學(xué)生在校的情況多數(shù)是通過家長接送孩子時(shí)和家長溝通,有時(shí)利用微信,校信通,打電話及時(shí)和家長溝通。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,與學(xué)生形成朋友關(guān)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化。
2、使自身的能力再以提高,使自己更優(yōu)秀。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上勻有進(jìn)步。
4、加強(qiáng)教研,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,向高效課堂要質(zhì)量。
總之,我在工作中還有不足之處,我會努力改正,我相信我在今后的教學(xué)中會一如繼往,用我的愛心和耐心去教育學(xué)生,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,共同營造一個(gè)輕松,愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,我也時(shí)時(shí)切記,勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,付出就有收獲。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下,已經(jīng)圓滿結(jié)束。回顧過去,總結(jié)如下:<
1、開學(xué)初,教研室對全體教師進(jìn)行了推門聽課,聽課率達(dá)100%。聽課后,我們與教師共同探討,研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題。一個(gè)學(xué)期以來,教學(xué)副校長聽課60節(jié),三位教學(xué)主任聽課35節(jié)。
2、開學(xué)初,在基礎(chǔ)教育股、進(jìn)修學(xué)校小教部等相關(guān)部門的教學(xué)會議精神指導(dǎo)下,我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中全面落實(shí)了上級相關(guān)部門的要求。
3、了解學(xué)情,輔導(dǎo)畢業(yè)生。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,臨近期末考試,思想比較渙散,在張校長的直接參與下,我們對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的補(bǔ)差與輔導(dǎo),張校長每天早晨進(jìn)入班級,參與早自習(xí)管理,我們利用科任課的時(shí)間,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)知識的輔導(dǎo)。
4、由于本學(xué)期的一些特殊原因,教師缺課比較多,為保證正常的教學(xué)秩序,教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),一個(gè)學(xué)期以來,累計(jì)代課約xx0節(jié)。
5、招生工作:我校從4月份開始進(jìn)行新生的招生工作,通過對學(xué)校的大力宣傳,現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人。
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際情況,本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
1、開學(xué)初,我們通過網(wǎng)絡(luò)教研,進(jìn)行了各年組的集體備課,教師們以年組為單位,分單元進(jìn)行,使教師對教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí)。
2、4月份,我們組織班主任教師,進(jìn)行了確定基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教研活動,語文學(xué)科明確了整冊教材需要學(xué)生掌握的字和詞語;品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識點(diǎn),并出了各單元的復(fù)習(xí)題。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研,極大的調(diào)動了教師參與教研的積極性。
3、6月份,我們開展了網(wǎng)上評課活動,針對低中高年級的語文閱讀教學(xué),提供了3個(gè)比較經(jīng)典的課例,通過教師的評課,教師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路,查找到了自己教學(xué)的不足。
4、為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績,加強(qiáng)畢業(yè)生管理,我們召開了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研會,會上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級管理的經(jīng)驗(yàn),交流了切實(shí)可行的教育管理方法,領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué),使畢業(yè)生成績有了顯著的提高。
5、假期我們將通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行教師粉筆字競賽活動。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來,然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,全體教師參與評選,促進(jìn)教師大練基本功的熱情。
1、十一五期間,我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項(xiàng)《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級課題1項(xiàng)《語文教學(xué)模式的新探索》、市級課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作。
2、本學(xué)期,我校按照上級科研部門的要求,確立了兩項(xiàng)科研課題:一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》,一個(gè)是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進(jìn)教師繼續(xù)教育》。兩項(xiàng)課題,都已經(jīng)完成了課題申請。我校被評為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。
根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神,為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢,要在7月份前完成兩年的檔案。我們成立了雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,詳細(xì)的進(jìn)行了分工,明確了每個(gè)人的責(zé)任。6月份,在中心校的集中帶領(lǐng)下,各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理,兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題,我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統(tǒng)的整理。
1、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束,按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排,我們對繼續(xù)教育工作進(jìn)行了最后的整理,教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢,教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢,一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),全部過關(guān)。繼續(xù)教育學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)行。
2、本學(xué)期,為迎接省繼續(xù)教育檢查,我們對繼續(xù)教育檔案又重新進(jìn)行了整理,接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。
1、為了使教師樹立質(zhì)量意識,強(qiáng)化競爭意識,我們本學(xué)期制定了三項(xiàng)提高教學(xué)成績的措施:一是語文、數(shù)學(xué)整體成績年組第一名;二是全班成績比上學(xué)期期末成績提高幅度較大;三是班級后30%學(xué)生成績提高幅度大,這三項(xiàng)要進(jìn)行獎勵(lì)。
2、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進(jìn)行了單項(xiàng)知識檢測,一、二年級進(jìn)行了百詞競賽;三年級進(jìn)行了查字典競賽;四、五年級進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題及應(yīng)用題競賽;六年級進(jìn)行了英語單詞、句子及書寫競賽。
3、本學(xué)期教研室對各村小進(jìn)行了2次集中檢查,期中視導(dǎo)重點(diǎn)檢查了各校的教學(xué)常規(guī)管理,期末我們對各村小進(jìn)行了考核性的檢查,主要檢查了教師的備課、作業(yè)等情況。 九象整理 編輯 工作總結(jié)
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
這學(xué)期我較好的完成了學(xué)校的體育工作,如制定計(jì)劃和在大綱的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織的完成了教學(xué)任務(wù),向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能,有效地發(fā)展學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)。其特點(diǎn)是:學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中,在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí),通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合,來掌握體育的知識、技術(shù)與技能,并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。
1、自覺積極性原則;2.循序漸進(jìn)原則;3.合理的運(yùn)動負(fù)荷原則;
4、精講多練的原則;5.全面鍛煉的原則。
這是指教師在教學(xué)過程中,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,有了目的才使學(xué)生自覺積極主動的去完成任務(wù),明白總結(jié)學(xué)到了什么?其次,要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這樣才有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動性。最后,科學(xué)合理選擇游戲內(nèi)容,正確地運(yùn)用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力,是體育上的有聲有色,學(xué)生愛學(xué),教師愛教,教學(xué)就能 收到良好的效果。
貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認(rèn)識和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)。“序”就是反映客觀規(guī)律的程序。正確認(rèn)識和把握了“序”,教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果。其次,要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí),逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動的特點(diǎn),由淺入深,由易到難,由簡到繁,由少到多,由小到大,循序漸進(jìn)的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識,提高技術(shù)和技能。
在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
這是指教師在體育教學(xué)中,為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù),根據(jù)學(xué)生的接受能力,用最精練的語言和最短的時(shí)間,簡明扼要地將教材的概念動作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清
楚,讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)。
實(shí)行這一原則,是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,具有重要意義。
在高年級的教學(xué)中,我教的六年級班級都以100%的合格率畢業(yè)了,我所帶的的籃球訓(xùn)練隊(duì)在賴?yán)蠋煹膮f(xié)助下獲得了市第六屆小學(xué)生籃球比賽第一名的好成績。在特色操的編排中,編排了一套適合高年級的特色操《搏擊操》,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。20xx年11月我很榮幸的去到天津觀摩全國體育教師技能大賽,并協(xié)助劉老師參加比賽,觀看了眾多學(xué)校的優(yōu)秀老師的風(fēng)采后自己收獲匪淺。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。