心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析能力和問(wèn)題解決能力具有重要的作用。為了不斷提高課堂教學(xué)水平，讓老師相互學(xué)習(xí)借鑒，我們學(xué)校組織了一次初中數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)。通過(guò)觀摩他校的數(shù)學(xué)課堂，我收獲頗多，以下是我對(duì)此次觀摩的心得體會(huì)。
首先，觀摩活動(dòng)讓我意識(shí)到積極互動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。在觀摩的課堂中，我看到了老師們與學(xué)生們的積極互動(dòng)。老師們不僅講解清晰，而且注重與學(xué)生的互動(dòng)交流。他們提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，甚至引導(dǎo)學(xué)生互相幫助解答問(wèn)題。這種積極互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也讓學(xué)生更好地理解了知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)互動(dòng)頻繁的課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。
其次，觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題解決能力的重要性。數(shù)學(xué)課堂中，老師們不僅簡(jiǎn)單地講解知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。他們鼓勵(lì)學(xué)生自己思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。特別是在開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，老師們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題。觀摩過(guò)程中，我看到了許多學(xué)生主動(dòng)提出解題方法，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我深感數(shù)學(xué)課堂不應(yīng)只注重死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，讓他們真正成為具有創(chuàng)造力的思考者。
再次，觀摩活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的重要性。在現(xiàn)代科技發(fā)展的背景下，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的常態(tài)。通過(guò)觀摩，我看到了許多老師精心準(zhǔn)備的多媒體課件，配合豐富的動(dòng)畫(huà)、圖表等形式，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀形象。這不僅使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)概念和公式，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。觀摩過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己在多媒體教學(xué)方面的不足，我要加強(qiáng)對(duì)多媒體資源的運(yùn)用，提升自己的教學(xué)水平。
最后，觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)的重要性。在觀摩的課堂中，學(xué)生參與到課堂評(píng)價(jià)中起到了很大的作用。老師們鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)老師的教學(xué)方法和課程設(shè)置。這種學(xué)生參與評(píng)價(jià)的機(jī)制讓學(xué)生感到自己的觀點(diǎn)被重視，更加積極地參與到課堂中來(lái)。觀摩過(guò)程中，我看到學(xué)生提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)，老師們也積極傾聽(tīng)并改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我明白了學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的實(shí)際參與者，他們的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)對(duì)于課堂教學(xué)的改進(jìn)具有重要的參考價(jià)值。
綜上所述，通過(guò)觀摩他校的數(shù)學(xué)課堂，我不僅了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我將在今后的教學(xué)中，注重與學(xué)生的積極互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段提高課堂效果，并讓學(xué)生參與到課堂評(píng)價(jià)中來(lái)。相信在我不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平會(huì)得到進(jìn)一步提高。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇二
第一段：題目的意義和背景介紹（寫(xiě)120字）
數(shù)學(xué)教育的發(fā)展對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力具有重要意義。本文將從數(shù)學(xué)教改的角度，探討初中數(shù)學(xué)教育的改革經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并希望能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)的改革提供一些啟示。在過(guò)去的幾年里，初中數(shù)學(xué)教育經(jīng)歷了深刻的變革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高他們的整體素質(zhì)。下面將介紹我在初中數(shù)學(xué)教改中的一些心得體會(huì)。
第二段：引入數(shù)學(xué)教改的理念和目標(biāo)（寫(xiě)300字）
初中數(shù)學(xué)教改的突破在于傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。過(guò)去，數(shù)學(xué)教學(xué)主要側(cè)重于知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生只是被動(dòng)地接受，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)。因此，數(shù)學(xué)教改的理念是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
在實(shí)施數(shù)學(xué)教改的過(guò)程中，另一個(gè)重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和素質(zhì)。傳統(tǒng)上，學(xué)生將數(shù)學(xué)視為一種死板的計(jì)算和運(yùn)算，這限制了他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。因此，數(shù)學(xué)教改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
第三段：數(shù)學(xué)教改中的教學(xué)方法和體驗(yàn)（寫(xiě)300字）
在數(shù)學(xué)教改中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)和展示式教學(xué)。游戲化教學(xué)將數(shù)學(xué)應(yīng)用于有趣的場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，這既培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又增加了他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
展示式教學(xué)則通過(guò)實(shí)際示范和展示，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。例如，在學(xué)習(xí)幾何學(xué)時(shí)，我會(huì)使用手勢(shì)和實(shí)物展示來(lái)說(shuō)明幾何形狀和關(guān)系，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)生的反饋和成果展示（寫(xiě)300字）
數(shù)學(xué)教改在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的反饋和成果。學(xué)生們更加愿意參與到課堂活動(dòng)中，并能夠在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)思考和提出問(wèn)題。他們的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提升。此外，學(xué)生還表現(xiàn)出更強(qiáng)的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望（寫(xiě)200字）
通過(guò)初中數(shù)學(xué)教改的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。數(shù)學(xué)教改的理念和目標(biāo)使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，在今后的數(shù)學(xué)教育中，我們?nèi)孕璨粩嗵剿骱透倪M(jìn)，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的數(shù)學(xué)人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇三
今年我擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面臨中考，面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，我深感責(zé)任重大，壓力很大。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：
1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
1、重視基礎(chǔ)
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我一直非常關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學(xué)生:答題時(shí)，一定要先把會(huì)做的都做好，而且要確保正確率，在此基礎(chǔ)之上，再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問(wèn)題。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。
3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，通過(guò)熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的'選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。
雖然采取了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說(shuō)：在對(duì)待學(xué)生時(shí)，耐心不足，尤其是到后期，對(duì)于一些學(xué)困生，更是缺少耐心和細(xì)心；還由于初三時(shí)間緊，任務(wù)重，所以很難照顧到全體學(xué)生，只能盡量的去做到面向全體。
轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有值得思考的地方。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇四
3月10日我在馬頭二中聽(tīng)了來(lái)自于育才中學(xué)劉**老師的一節(jié)關(guān)于《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課,聽(tīng)了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動(dòng)很大,感覺(jué)自己此次受益頗深. 我的感覺(jué)主要有以下幾個(gè)方面:
1、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)瞻前顧后
在劉老師的這節(jié)課中，可以清楚的看到教學(xué)中知識(shí)的主線。雖然是在復(fù)習(xí)一元二次方程的解法，但是卻將前后的重要知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們充分地感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性。也清楚的讓學(xué)生意識(shí)到了本節(jié)知識(shí)的重要性。
2、 教學(xué)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于學(xué)生(關(guān)注學(xué)生)
劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的，師生之間很陌生，但是教學(xué)卻將老師和同學(xué)緊緊的聯(lián)系起來(lái)。劉老師講解的題目來(lái)自于學(xué)生，解法來(lái)自于學(xué)生，每一個(gè)問(wèn)題也來(lái)自于學(xué)生，感覺(jué)每一個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得很自然，很妥帖。每一個(gè)問(wèn)題都很有效，都在解決同學(xué)們的困惑。不是在傳授知識(shí)，而是在給同學(xué)們解決困難。而反過(guò)來(lái)想一想自己平時(shí)的教學(xué)，感覺(jué)是自己在唱獨(dú)角戲，只是在想如何將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生講清楚，如何讓學(xué)生會(huì)用，用得好，但是卻忽略了學(xué)生們的思考，他們是怎么想的，如果他們獨(dú)立去思考，會(huì)是什么程度，我采取怎樣的教法會(huì)讓他們想得更深，理解得更透徹，而不是簡(jiǎn)單的死記硬背。因此，我在今后的教學(xué)過(guò)程中會(huì)更多地去關(guān)注我的每一個(gè)學(xué)生，做好課前的準(zhǔn)備工作(備知識(shí)、備學(xué)生)。
3、 數(shù)學(xué)思想很重要
數(shù)學(xué)思想是我平時(shí)教學(xué)中容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)，感覺(jué)它沒(méi)那么重要，總是一帶而過(guò)，認(rèn)為學(xué)生會(huì)做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性，讓我感到思想的滲透強(qiáng)于習(xí)題的練習(xí)。為什么我們的學(xué)生在中考時(shí)總是看著最后一道大題感覺(jué)無(wú)從下手，我感覺(jué)和平時(shí)數(shù)學(xué)思想的滲透有很大關(guān)系。
4、情感激勵(lì)重于知識(shí)講解
“愛(ài)因斯坦：這個(gè)世界用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，用數(shù)學(xué)來(lái)概括?！眲⒗蠋熞婚_(kāi)始就說(shuō)了這么一句話，學(xué)生的情緒馬上就發(fā)生了變化，而坐在一旁的我也是第一次聽(tīng)到這句話，第一次感到原來(lái)數(shù)學(xué)有這么大的作用。在后邊的教學(xué)中“你可以編教材了”等這一類(lèi)的鼓勵(lì)性語(yǔ)句，在我的課堂上是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，原來(lái)是可以這樣鼓勵(lì)學(xué)生的。經(jīng)過(guò)劉老師的鼓勵(lì)，我感覺(jué)學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭很足，感覺(jué)這節(jié)課過(guò)得很快。為什么自己的教學(xué)中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵(lì)都能達(dá)到劉老師的水平，那么我們的知識(shí)講解將會(huì)很輕松，因?yàn)閷W(xué)生愿意學(xué)了，愛(ài)學(xué)了。
當(dāng)然，在聽(tīng)完這節(jié)課后我也有一點(diǎn)小小的建議，那就是教師在學(xué)生討論時(shí)應(yīng)該參與到學(xué)生中去，對(duì)小組討論給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，包括知識(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)、學(xué)生交流合作中注意的問(wèn)題及對(duì)困難學(xué)生的關(guān)注等，使每一位同學(xué)都能有收獲，使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)教育一直是教育改革的重點(diǎn)之一。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，數(shù)學(xué)教育也在不斷推進(jìn)和改革。在過(guò)去的數(shù)十年中，我國(guó)的初中數(shù)學(xué)教育也經(jīng)歷了一系列的改革和探索，我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺。通過(guò)參與初中數(shù)學(xué)教改工作，我深刻體會(huì)到了教改的重要性和對(duì)學(xué)生的積極影響。今天，我將分享我對(duì)初中數(shù)學(xué)教改的心得體會(huì)。
首先，初中數(shù)學(xué)教改的一個(gè)重要方面是教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化。在過(guò)去，初中數(shù)學(xué)教育注重的是純粹的計(jì)算運(yùn)算和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，很少注重學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)。而現(xiàn)在，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育目標(biāo)的重新審視，初中數(shù)學(xué)教育已經(jīng)從單純的計(jì)算能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這種調(diào)整和優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。
其次，初中數(shù)學(xué)教改注重學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)老師的教導(dǎo)和學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)。教師只是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，而學(xué)生則是知識(shí)的接收方。然而，在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教改中，學(xué)生的主體地位得到了重視。老師不再是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的地位也得到了提升，他們是主動(dòng)參與者和知識(shí)的探究者。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
第三，初中數(shù)學(xué)教改還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)生終身受益的能力之一。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育更注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式的死記硬背，很少注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。然而，在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教改中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是一個(gè)非常重要的目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新和課程內(nèi)容的調(diào)整，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的靈活性、創(chuàng)造性和邏輯性。他們能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的思維能力，使數(shù)學(xué)真正成為一門(mén)開(kāi)啟學(xué)生思維的學(xué)科。
第四，初中數(shù)學(xué)教改注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作能力已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的能力。然而，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了較少的培養(yǎng)。在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教改中，團(tuán)隊(duì)合作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)小組合作和項(xiàng)目研究等方式，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們能夠?qū)W會(huì)與他人合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力，從而為將來(lái)的社會(huì)生活做好充分的準(zhǔn)備。
最后，初中數(shù)學(xué)教改還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的源泉，也是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的迫切需求。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育很少注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教改中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神成為了一個(gè)重要的目標(biāo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究和數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。他們能夠探索未知領(lǐng)域，勇于解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。
總之，初中數(shù)學(xué)教改對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力具有重要意義。通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、注重學(xué)生主體地位、培養(yǎng)思維能力、團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新精神，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得以更好地發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，我國(guó)的初中數(shù)學(xué)教育將會(huì)取得更大的突破，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇六
5月13日，我和幾位數(shù)學(xué)教師前往黃山初中觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。
一、 教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地讓他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得以牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力
數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的情感，以多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、課堂師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
以上是我聽(tīng)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)。各科的教學(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)課的魅力，充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇七
九年級(jí)上期是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。但是本屆九年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力相對(duì)較弱，且班級(jí)兩極分化還很?chē)?yán)重。到目前經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多。今后還應(yīng)該在這方面多多研究。
1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真了解學(xué)生情況，對(duì)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)把握好的基礎(chǔ)上，及時(shí)的補(bǔ)充他們的缺陷，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)，怎樣才能教會(huì)他們。
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，精講多練。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還利用業(yè)余時(shí)間做好潛能生輔導(dǎo)工作。初中階段的潛能生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做到了從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和這一部分生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，拉近與學(xué)生的距離。
1、盡量讓學(xué)生多練，加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。
2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，我針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析，通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的.結(jié)果，認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)能力的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，為預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，我了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
（1）審題能力差；
（2）分析能力差；
（3）缺少創(chuàng)新思維。
并針對(duì)以上情況進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo)，效果較好。
其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是種重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣達(dá)到利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后，課后的講評(píng)我抓住典型加以評(píng)述，效果很好。
本學(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)形成了部分材料。
在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中，重視研究新情況下如何教學(xué)的問(wèn)題。并利用業(yè)余時(shí)間讀了幾本教育教學(xué)著作并做了學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自己有用的教育學(xué)生的方法。
總之，初三上學(xué)期是中考前重要的教學(xué)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是學(xué)生成績(jī)迅速偽降低、穩(wěn)定、提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我堅(jiān)持一個(gè)都不放棄，這也是我校十年來(lái)所堅(jiān)持的。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇八
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和掌握概念的學(xué)科，而初中數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些概念的重要性，并且深感概念的掌握是理解數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
第二段：概念的定義
初中數(shù)學(xué)中存在著眾多的概念，比如數(shù)字、代數(shù)、幾何等等。這些概念在數(shù)學(xué)中有其特定的定義和意義，掌握了概念就等于理解了數(shù)學(xué)的一部分。比如，在學(xué)習(xí)代數(shù)時(shí)，我明白了變量和常數(shù)的概念，明確了它們?cè)诜匠讨械淖饔煤蛥^(qū)別，這使得我能夠正確地解決各種代數(shù)題目。
第三段：概念之間的關(guān)聯(lián)
初中數(shù)學(xué)中的各個(gè)概念并不是孤立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)的。擁有了這些概念的掌握和運(yùn)用能力，我能夠更好地理解和解決與其相關(guān)的題目。例如，在學(xué)習(xí)幾何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾何中的角度、邊、面等概念之間存在著緊密的聯(lián)系，通過(guò)理解這些概念之間的關(guān)系，我能夠更好地運(yùn)用幾何知識(shí)解決問(wèn)題。
第四段：概念的應(yīng)用
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)深入理解初中數(shù)學(xué)中的各個(gè)概念，我能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的分析與解決過(guò)程中。比如，在學(xué)習(xí)平均數(shù)概念時(shí)，我能夠運(yùn)用它來(lái)解決關(guān)于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題，如人口平均年齡、平均得分等，從而更好地理解和應(yīng)用到實(shí)際生活中。
第五段：概念的拓展與延伸
初中數(shù)學(xué)中的概念是其他高中和大學(xué)數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。通過(guò)深入理解初中數(shù)學(xué)中的概念，我為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我在進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加輕松地理解和掌握新的概念。同時(shí)，我也意識(shí)到初中數(shù)學(xué)中的概念并不是簡(jiǎn)單地停留在初中階段，而是需要持續(xù)學(xué)習(xí)和拓展的。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅鞏固和拓展初中數(shù)學(xué)的概念，還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中和大學(xué)數(shù)學(xué)中的更多概念，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了概念的重要性，并深感概念掌握的必要性。只有真正理解和掌握了概念，才能更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。而初中數(shù)學(xué)中的各個(gè)概念之間又存在著緊密的聯(lián)系，通過(guò)理解這些聯(lián)系可以更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，初中數(shù)學(xué)中的概念也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)初中數(shù)學(xué)概念的深入理解，我為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷拓展自己的知識(shí)面，為未來(lái)的學(xué)習(xí)之路做好充分準(zhǔn)備。
初中數(shù)學(xué)云教研心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是不可或缺的。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)水平，我參加了一次初中數(shù)學(xué)研修。通過(guò)這次研修，我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解，并且對(duì)于我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也有了一定的改進(jìn)。下面我將詳細(xì)介紹這次研修的內(nèi)容及我的心得體會(huì)。
首先，這次研修主要是由一位資深的數(shù)學(xué)教師主講。他用生動(dòng)活潑的授課方式和豐富的教學(xué)資源，使得研修過(guò)程充滿了活力。他講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，總是帶著濃厚的興趣和熱情，讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力。他還通過(guò)示例和實(shí)踐，讓我們親自動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和思考能力。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。
其次，研修中我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法。這次研修強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修中嘗試了一些探究式學(xué)習(xí)的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與，思維能力和解決問(wèn)題的能力也得到了提升。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
再次，這次研修還加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思。在研修中，我們學(xué)習(xí)了一些高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。比如，注重理解和運(yùn)用，而不僅僅追求記憶和計(jì)算。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原理和定理，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，而不僅僅盲目地記住公式和計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。這次研修讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性的過(guò)程，需要我們不斷地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
最后，這次研修還使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和把握世界的規(guī)律，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)學(xué)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。這次研修讓我深刻意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。
總而言之，這次初中數(shù)學(xué)研修讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了優(yōu)秀的教師和教學(xué)方法，增加了對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法。我相信這次研修對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)生涯都有著重要的影響。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力，為更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。