心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
古典之殤讀書心得體會篇一
古典讀物是指國家經典、文學經典、歷史經典等經過時間化驗，流傳至今，被廣泛接受和推崇的著作。我認為，古典讀物既具有歷史價值，同時也會給我們帶來新的思考和啟示。
在我讀寫《紅樓夢》時，我感悟到尤二姐不棄的深情和黛玉縱身入水的豁達，讓我更加深刻地理解了人生和情感的真諦。在讀完《論語》后，我對仁道、學習和道德教育的意義也有了更加清晰的認識。可以說，古典讀書不僅幫助我們了解歷史和文化，更讓我們思考人生的意義。
第二段：古典讀書提高閱讀能力
古典讀物的語言和寫作風格都具有一定的難度，這就要求我們具備一定的閱讀能力。讀古典讀物可以擴大詞匯量，加深文化素養，培養對語言的敏感度和對美學的感受力。在閱讀古典讀物時，我感覺自己的閱讀能力得到了更加全面的提升。通過自己的努力，我逐漸領悟到古文中每個字詞的含義，也學會了用心去解讀。
除此之外，在古典讀物中，許多作品都以復雜的故事情節、典雅的語言和深刻的思想吸引著讀者的關注。因此，通過古典讀書的學習，我們可以進一步提高自己對故事情節、語言與思想深層次的理解能力，培養自己對古典文學的喜愛和熱愛。
第三段：古典讀書能夠拓寬視野
古典讀物不僅是關于文學、歷史的經典著作，也是一個國家或一個民族的傳統文化的載體。不同的古典讀物反映著不同的社會、歷史、文化背景，通過閱讀不同的古典讀物，可以讓我們了解到不同文化、不同思維和不同的時空背景，為我們的視野拓展了更加廣闊的領域。
例如，我們通過古代詩詞了解了當時的風俗、生活和思想；通過閱讀古代傳奇故事了解到了古人的價值觀和思維方式；通過了解《論語》、《孟子》等經典，我們更可以了解道德教育的重要性和對于人類文明發展的影響等等。更重要的是，對于我們的人生也會產生極大的啟迪和幫助。
第四段：古典讀書與現代生活的關系
現代社會中，雖然科技高度發達，物質豐富，但我們的生活中也存在大量的精神問題。古典讀物中，蘊含著豐富的審美魅力和風雅文化，對于我們今天的人文素養與教育也有著重大的啟示和幫助。可以說，古典讀書的學習是追求人文精神豐富與美好生活必不可少的一部分。
例如，在現代都市生活中，人們忙于工作額外的時間被消耗無余，并因此而產生了沉悶、空虛、孤獨等情緒。而在古典讀物中，生活中的瑣事可以被賦予一種新的意義，能讓人們更加優雅地度過這些充滿壓力的生活時光。
第五段：結論
通過古典讀書，我們不僅可以了解歷史，培養良好的閱讀習慣和深厚的人文精神，還可以從中領悟到人生哲理、擴展視野以及發現現代生活中隱藏在瑣事背后的美好。它不僅為我們碎片化的生活提供了精神營養，也帶領我們走進更豐富多彩的文學世界，增強了我們的文化認同感和人文素養。我相信，只有擁有強烈的文化自信，我們才有可能在未來中展現更大的智慧與力量。
古典之殤讀書心得體會篇二
黃仁宇寫的《萬歷十五年》這本書的核心思想就是“萬歷十五年平淡無奇，明朝注定滅亡。”也就是說，在平淡無奇的一些日常生活背后，導致了一個不平凡的大帝國的滅亡，這實在是非常經典的。你仿佛看到冰山上面的一角，然后感覺到底下有一個巨大的冰山，在支撐著它，使你認清一個歷史的必然性，明朝的滅亡并不是決定在李自成打進北京城，而是決定在萬歷十五年。
我們可以把萬歷十五年這個時期的明朝看作是一個家族企業，萬歷皇帝就是這個家族企業的繼承人、董事長;把第二章所寫的首輔申時行當做是他任命的 ceo ;把第三章寫的張居正這個人，當作是一個前任的 ceo ，你可以比較前面的 ceo 跟后面的 ceo 做法有什么不一樣，從而影響了什么樣的一個未來;第四章，“活著的祖宗”，你可以看作是這個家族企業所遺留下來的一些企業文化、企業的價值觀，所帶來的一些制約，祖宗雖然已經死了，可是仿佛活著，你的權力和限制都是來自祖宗，但是到底對一個人影響有多大，又與這個人的能力有關系，如果萬歷是唐太宗或者康熙這樣的皇帝，把他擺在同樣一個地方，做的肯定是不一樣的事情。
第五章所寫的海瑞，是一個低階別的政府官、地方官，有點像我們分公司、辦事處的主管。他們直接接觸客戶，立即服務，為當地服務。然后他也會產生書中所講的困惑:到底是聽朝廷的，還是要聽老百姓的?類似這種矛盾。像以服務為導向的部門，自然是以客戶為先。但是，朝廷的意愿與百姓的心聲，永遠是兩難的選擇。
接下來戚繼光。戚繼光是一個將領，他去打倭寇，這比較像行銷部門，跟競爭對手作行銷的戰爭。例如我 從中國臺灣被派到大陸來，就是一個外派的將領，就是要來攻打這個市場。而在打仗的過程當中，必須要用掉公司大量的資源，但這個仗要怎么打，公司就要因此決定怎樣去分配資源。
如果說“活著的祖宗”代表了歷史的包袱、歷史的價值觀、或者是朝廷上層的價值觀，第七章講到的李蟄正好相反，代表的是下層平民文化的價值體系和思想體系，他比較接近老百姓，可是跟上層的思想體系有一些沖突，是“自相沖突的哲萬歷十五年讀后感1000字學家”。這就好像剛進公司的大學畢業生，感覺公司的上層，就像是“被腐化的知識分子”，權力很高，已經萎靡了。
從第一章念到第七章，從“公 司董事長”內心的轉變，一直看到普通人的思想。然后你會慢慢醒悟，平淡的“萬歷十五年”如何決定了幾十年后明朝的滅亡。把它歸到你現在的企業里面，或許這一周也是平淡無奇，和以前一樣，但可能公司未來的五年就決定在這一周，不是因為這個禮拜產生了什么驚天動地的大變局，不是!而是在這一周背后，有一個很大的冰山、一個很大的體系在運作，有形的官僚體系，加上無形的思想體系在運作，而導致了你五年后的景況。
這本書的價值就在于，當我們觀察身邊周遭組織里的這些人，從他們日常的做法、想法、看法當中，可以看到企業未來的興衰，從而培養出一種對未來的洞察力。所以很值得我們去品讀。
古典之殤讀書心得體會篇三
古代文化是中華民族的重要組成部分，其中有著深厚的古典文化遺產。 古典讀書是相當重要的一部分，通過讀古典書籍能夠了解到中華民族的歷史，文化和傳統，更能夠激發人們的思考，增長知識，也能智慧生活。
第二段：古典讀書對人的啟迪
古典書籍中蘊含著豐富而深刻的哲學思想，啟迪人們的智慧。例如《論語》以及《道德經》等書籍，它們開啟人們的思維，教人們如何與人相處，如何看待人生，以及如何實現人的理想。讀書能夠拓展我們的眼界，提高我們的見識，讓我們的思想更加開闊和深刻。
第三段：古典讀書對于生活的助益
古典讀書中蘊含的深刻哲學思想，也能讓人們更好的生活。如《莊子》中關于人性的探討，能增加人們的自知之明，讓人們更好的認識自己。再如《孟子》中強調“仁者不憂”，提醒人們要關注到自己人性中的“仁”的本質，強調了人生的價值取向，讓人們積極面對困難，勇敢地追尋自己的人生目標。
第四段：古典讀書對于中國文化的傳承和發展
古典讀書不僅對于每個個人的成長有重要的啟發和幫助，同時也對中國文化的傳承和發展有著重要的意義。古籍經典是中國文化的重要部分，讀古書有助于人們更好地了解和傳承中華優秀文化傳統，增強文化自信。同時，古典書籍中也蘊含著頗具藝術價值的文化元素，例如《紅樓夢》中的細膩描寫和情感表達，是中國文學史上的重要藝術財富。
第五段：結尾
總之，古典讀書是我國文化的重要部分，它貫穿了我們的歷史和現實，是我們每個人所要學習的。讀書不僅可以在生活中為我們提供啟示，而且還有助于我們更好地了解中國文化、傳承文化。希望更多的人能夠重視古典讀書，能夠在古經典的內涵中尋找靈魂的滋養，這樣才能使我們的人生更加的完美和圓滿。
古典之殤讀書心得體會篇四
歷史是一門博大精深的學科，涵蓋了數千年的人類社會發展過程。閱讀歷史古典著作，不僅可以幫助我們了解過去，還能夠洞察現在和未來。通過對歷史古典的閱讀，我深刻體會到歷史對于個人和社會的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：歷史映照個人
歷史古典的第一個作用就是映照個人。通過閱讀歷史古典的文字和描述，我們可以進一步認識自己。在歷史的長河中，每個個體都只是微不足道的一粒塵埃，但每個人的經歷和選擇都是歷史的一部分。歷史古典通過描述人物的思想、行為和命運，使我們在思考自身的過程中尋找共鳴。通過閱讀歷史古典，我更加意識到了自己是歷史的一部分，也更加珍惜現在的生活和機會。
第三段：歷史對現實的啟示
歷史古典的第二個作用是對現實的啟示。歷史上的事件和現實中的問題往往存在著相似之處。通過研究歷史，我們可以發現并分析人類社會的規律。歷史古典中的各種事件和沖突，可以為我們提供寶貴的經驗教訓。歷史告訴我們，只有深刻理解過去，才能更好地應對現實中的挑戰。通過閱讀歷史古典，我學會了觀察和思考現實問題，進而更好地處理個人和社會的困難和沖突。
第四段：歷史對未來的警示
歷史古典的第三個作用是對未來的警示。歷史上的錯誤和悲劇，是我們在未來需要避免的。通過學習歷史的教訓，我們可以更清晰地認識到一些行為和思維的危險性，從而避免重蹈覆轍。歷史古典中渲染的政治權力的腐敗、道德淪喪、戰爭和災難等問題，給我們敲響了警鐘。通過閱讀歷史古典，我深刻認識到我們的選擇和決策對于未來的影響，從而更好地規劃個人的發展和社會的進步。
第五段：歷史與現實的結合
歷史古典的最終作用是將歷史與現實結合，為我們提供行動的助力。通過學習和思考歷史，我們可以更好地理解現實中的問題，并提出解決辦法。歷史告訴我們，沒有一個時代是固定的，變化是不可避免的。通過閱讀歷史古典，我學會了更加超越當下的視角，審視問題與挑戰，了解可能的解決方案。歷史古典中描述的人物和事件都是歷史的親歷者，他們的智慧和經驗可以為我們指明前進的方向。通過閱讀歷史古典，我追求智慧和知識，努力將歷史與現實相結合，為自己和社會做出積極的貢獻。
結語：
古典之殤讀書心得體會篇五
1.選擇正確的人 (人力資源管理)
2.為他們分配正確的工作 (計劃，wbs，估算，時間管理)
3.保持他們的積極性 (人力資源管理和溝通管理)
4.幫助團隊凝聚起來并保持團隊的凝聚力 (人力資源管理和溝通管理)
軟件開發項目以人為本，人是軟件項目管理第一要素。如何選擇到合適的開發成員，激發他們和整個團隊的熱情是項目成功的重要保障。項目不是需要全牛的人，是需要勝任的成員，能夠人盡其用的成員，成員的積極主動心態，熱情，責任感和團隊歸屬感更為重要。
第二點強調項目中盡量每個人都能夠發揮自己的專長，讓正確的人的做正確的事情需要考慮個人特點，資源分配約束，項目溝通等多方面的努力。
負面效應
1.威脅和高負荷工作不是提高業績的方法
2.如果一開始分配的時間就不夠，不管威脅有多么嚇人，任務也無法完成。
3.更糟糕的是你要兌現你的威脅而影響團隊
一開始要做好估算和計劃的安排并考慮留適當的余量。項目應該保持一定的緊迫感和壓力。但持續的緊張和壓力會給項目帶來噩運。
項目管理中應該強調執行力，項目中的獎懲應該分明，但不是通過威脅手段。
風險管理
1.管理項目的過程就是控制風險的過程。
2.你如果沒有識別出風險的根源，那你也無法給出具體有針對性的應對措施。
3.評估每個風險發生的概率，嚴重性和可能的開銷。
4.為每個項目維護一個風險跟蹤和統計表。
5.你不是不想控制風險，而是你無法通過早期的征兆去識別出風險。
馬可夫準將
1.找一個已經成型的團隊而不是自己去凝聚一個團隊。(要形成一個有很強戰斗力的團隊絕非一朝一夕的事情)
2.控制住失敗往往比優化成功更重要 (風險管理,問題處理機制,溝通和協調)
3.項目一開始浪費一天和項目結束浪費一天對項目傷害是相同的。(危機意識)
古典之殤讀書心得體會篇六
第一段：引言（150字）
歷史古典作為一種經典的文化遺產，對于我們了解過去的文明與智慧具有重要意義。在閱讀歷史古典的過程中，我深刻體會到了歷史的價值與魅力。通過與古代智者的對話，我不僅增長了知識，也領悟到了人類的共通性和智慧的傳承。在這篇文章中，我將分享我在讀史古籍過程中的心得體會。
第二段：打破時間的束縛（250字）
歷史古典作為時間的見證者，承載著每個時代的智慧與經驗。閱讀古籍的時候，我發現其中的真理與智慧并不僅僅適用于古代社會，而是具有普世的價值。雖然時代在不斷變遷，但人性所面臨的問題卻常常相似。通過閱讀古籍，我能夠看到自己的生活問題，并從中獲得啟發和解決方案。歷史的智慧超越了時空的限制，成為我們面對人生困境時的明燈。
第三段：歷史的教訓（300字）
歷史古典作為過去經驗的總結，也是人類智慧的結晶，其中蘊含著無窮的教訓。通過閱讀古籍中的歷史故事和人物，我深刻體會到了歷史的即時性和教育意義。凱撒的睿智、曹操的智謀和古希臘的民主等等，這些歷史人物和事件都為我提供了寶貴的人生經驗和教訓。通過學習歷史，我明白了人性中的善惡之間的糾葛，也認識到了權謀之下的利益與道義的沖突。這些歷史上的警示與教訓對于我們思考現實問題、修身立命具有深遠的意義。
第四段：傳承與借鑒（300字）
歷史上的偉人和智者們為我們留下了寶貴的智慧財富，通過閱讀古典作品，我們能夠接觸到這些智慧的源泉。有時候，經典作品里的某個觀點或者理念會深深地觸動我的內心，讓我有了一種共鳴。我會思考這些經典理念在今天的世界中的適用性，以及如何將其傳承和發揚光大。通過借鑒歷史上的智慧，我們可以走在時代的前沿，不斷創造出更加美好的未來。
第五段：身心的升華（200字）
歷史古典的閱讀是一種心靈的洗禮和享受。每一次與古代智者的對話，都給我帶來了精神上的啟迪和愉悅。經典作品中的優美語言、深邃思想，不僅能夠提升我的文學品味，還能夠讓我的人生有更多的意義。在讀史古籍的過程中，我學會了更加深入地思考和審視問題，培養了耐心和專注力。通過與偉人的對話，我可以感受到古人對于真理和智慧的追求，讓我對自己的生活和人生價值有了更加深厚的認識。
結尾：
通過閱讀歷史古典，我獲得了諸多寶貴的啟發和感悟。歷史古典作為我們智慧的源泉和文化的瑰寶，通過與之的對話，我們能夠汲取智慧的養分，擁有更加豐富和充實的人生。讀書之于我已成為一種樂趣和心靈的滋養。我相信，以古為鏡，可以使我們更好地認識自己，也更好地面對現實生活中的問題。讓我們一同走進歷史的長河，聆聽古人智慧的聲音，共同感悟人類文明的輝煌與升華。
古典之殤讀書心得體會篇七
隨戰爭一起滋長。能避免戰亂，實屬不容易。人的貪婪和野心無時無刻不不助燃著戰火。戰爭中受苦的人，他們能活下來，是萬分艱難的。和平只有經歷戰爭的人再懂得其珍貴。
在讀《燦爛千陽》過程中，深刻地意識到人性在災難面前則會盡顯，求生的本能會使人們干出瘋狂的事來。世界越來越動蕩，大國強國的人民的美好的物質與精神生活是建立在他國人民的生命上。放眼望去，由戰爭，可以進一步深挖人性，看到的是血腥的自然法則和人性道德的共存。弱肉強食的同時又存在幫助弱者的力量。沒有這力量，人類與野獸的距離也就不明顯了。這力量的根源，是一種愛，我們可以謂之“博愛”。
我們可以自己問問自己，是否具有博愛之心。看完這兩本書，我先想到戰爭，隨后又考慮到戰爭所帶來的災難，從災難中，又思考人的本性，作者也將人的本性在兩本書中一一展現。思考人性，又進一步想到了人類的前進道路。由此，想到的是如何拯救人類自我毀滅的方法，因為，不論多么文明的國家，都會有從盛轉衰。人類的盛衰在于自己的認識。這是取決于人類整體而不是少數智慧者。
因此，我很想知道人類本身與戰爭的關系，以及人類自身與自己今后所面對的毀滅之間的關系。人類自身具有毀滅自我的性質，就是說，人類的毀滅很大程度上與自己的作為關系密切。但是，人類仍然具有其它生物所沒有的特性，人類能反省，會改正，能學習，能吸取教訓，能有智慧的思考。我相信，人的好品質與惡性是有一樣強大的力量，能讓人存活下去。因為人類仍然有好的本性，能讓其獲得不可小視的力量，從而生存下去。
或許，人類會毀滅，但不會消失。人的惡劣行徑的確與日俱增，人人都是有自私的一面，使得人與人之間，存在矛盾。我想，要思考出這些東西的根本需要花很久，不同的人有不同的見解。
我是很愿意去思考，想弄明白宇宙，人，生物，以及世間的種.種奧妙。我知道，自己才疏學淺，這的確是事實，但我覺得，努力去試試，肯定會有點進展的。也希望能有更多的人去思考一些難以解答的問題，或許能改變人的思想，起到好的引導，這也是有可能的。書籍還是很好的，這個時代，書籍所起的作用，沒有減少，而且，也有越來越多的其他形式的事物出現，讓人們的認知和理解有了增強和提高。我們需要思想火花的碰撞。
越多的交流，就會有越來越多的進步，可以改善人的思想，得到更多的智慧結晶。批評和包容，使我們更應該學習的品質。而現在，批評似乎多于包容，這需要平衡。和諧，是共存知道，但絕不是解決人類自身問題的良方，和諧能解決生物與生物之間的問題，緩和人與人的矛盾，但不能真正完成指引的使命，但我們的確需要先做到和諧，這是必須做的。
古典之殤讀書心得體會篇八
作為一個愛好歷史的人，我一直對古典讀物抱有濃厚的興趣。古典讀物是我走進歷史的門票，通過閱讀它們，我既能夠了解過去的文化傳承，又能夠窺見古人的思想和智慧。在讀古典讀物的過程中，我深受啟發，并由此得到了一些心得體會。
首先，古典讀物讓我感受到了歷史的厚重。古典讀物常常是一部部承載著幾千年歷史的巨著。例如《史記》、《資治通鑒》等，它們以其深入、詳盡的史料，生動地展現了歷史上的各個時期和事件。閱讀這些古籍，我恍如置身于那個歷史時期，感受到了歷史的滄桑和大氣。通過了解歷史，我對過去的人類社會有了更加深刻的認識，對今天的現實也有了更加清晰的看法。
其次，古典讀物讓我體會到了歷史人物的崇高和智慧。古籍中有許多傳世佳作，其中描述了眾多杰出的歷史人物，他們或英勇、或智慧、或堅毅。他們的生平事跡和思想成就鼓舞了后世無數的人們。比如《孫子兵法》、《論語》等，它們通過對某一特定問題或主題的闡述，使讀者對某一種智慧有了更深的領悟。這些人物和他們的言行舉止給我留下了非常深刻的印象，他們的故事和思維方式激發了我對待人生和世界的思考。
古典讀物還讓我感受到了歷史文化的魅力。古典讀物的價值不僅在于描述歷史人物和事件，還在于傳承和展示了古代社會的文化風貌。例如《紅樓夢》、《西游記》等，它們通過故事情節和人物形象的塑造，反映了古代社會的風俗狀況、價值觀念和道德準則。這些作品不僅僅是一部小說，更是一部描繪了古代人生百態、人情世故以及人性弱點的偉大作品。閱讀古典讀物，我被古人的智慧和感悟所震撼，從中汲取了精神上的滋養。
另外，古典讀物也讓我體會到了歷史的教訓和啟示。通過對歷史事件的再現和描述，古典讀物向讀者傳遞了一些深刻而珍貴的教訓。例如，《資治通鑒》記錄了許多歷史事件的經過和結果，讀者可以從中看到一些歷史上的盲點和教訓。這些教訓對于我們理解當下的社會問題和政治決策非常有啟迪作用。通過了解歷史的教訓，我深刻認識到歷史不僅僅是一堆陳舊的資料，而是一個對人們認識自己和社會有著重要意義的獨立學科。
綜上所述，古典讀物給我帶來了許多心得體會。通過感受歷史的厚重、理解歷史人物的崇高和智慧、領略歷史文化的魅力以及汲取歷史的教訓和啟示，我對古典讀物有了更深刻的認識和體會。古典讀物不僅是一種文化載體，更是一扇透視歷史、觸摸智慧的窗口。我將繼續讀下去，讓古典讀物成為我探索歷史世界和拓展人生視野的利器。
古典之殤讀書心得體會篇九
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經誦典中養德行，學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領學生們走進文化經典的圣殿，汲取精神的營養。半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經典誦讀讓書香滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學校，如何讓學生被經典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢？我們精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，如安排好誦讀的時間，每天利用活動時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美、節奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后來因為學生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一段《弟子規》的內容，我們就獎他一面小紅旗，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經典小博士。在這種積極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。在“讀經典，學做人”活動蓬勃開展的同時，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進了孩子們的生活。有時它在校園，有時它在家庭，有時它在社會生活中。
以前，班級偶爾發生丟東西的現象，可自從學習了《弟子規》，學生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷。”的道理以后，班上失竊的行為在不知不覺中消失了，一種互幫互助的班風也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。公共場合，你會發現我們的同學也在隨時隨地實踐著經典的教誨——公共汽車上，有同學在給年老的人讓座位，因為他知道“長者先，幼者后。”袁爾迪的家長在“家長來信”中寫到：“經典誦讀活動舉辦以后，我的孩子確實發生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來的是一些經典格言，有時讓我們作父母的都深感啟迪，一個具有優秀品質的人，永遠都會是社會的財富，家庭的驕傲。”
閆鵬的家長在來信中寫到：“以前孩子特別好玩，完全是一種衣來伸手、飯來張口的小皇帝狀態，現在變化很多，對待長輩表現的非常有禮貌，能夠在上學和放學時和家長打招呼，說是“出必告，返必面”；當父母工作一天很累的時候，就會給大人捶背揉肩的，有時還會幫助媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了；和鄰里的小伙伴也能和睦相處，團結友愛，所有這些都讓我們家長看到孩子的健康成長而喜在心里，非常感謝學校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學生學習誦讀經典美文，實在是一種極佳的教育方式。“正如潤物細無聲的春雨，那些曾經讀過的美好純潔的句子對學生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我們感慨；看著學生們在經典中獲益，我們欣慰！“讀經典，學做人”活動還將繼續深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼備的國之棟梁。