每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
學生看書的心得體會篇一
用了三天多的時間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個十分艱巨的過程，這連住的幾日，我幾乎除了吃飯和睡覺，一切時間都耗費在這本來自遙遠國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風情。這充滿著英國十九世紀趣味的故事里，讓我感慨了很多。
其實我應該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。可惜，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現在去欣賞它，實在有些相見恨晚。作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點難以適應。不過呢，人世間的真情多數是相通的。
每當我讀到小簡愛因為無親無故而遭受虐-待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘;每當簡愛一次次化險為夷讓我多么興奮;當她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時，多么令鼓舞和震撼;特別在文章最后，她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時，我的心中欣慰與感動迸發而出。
關于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風景時，是以一個畫家的審美角度去鑒賞，以一個畫家情趣去把握光和影的和諧，讀中國的小說很少見到這樣細膩的風景描寫的詞匯。
應該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂。波郎特在語言學上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說至少精通三種以上的外國語言。在讀這本書的時候，我感覺自己可以通過它感受到整個歐洲的文化氛圍。
比方說英國人的自豪感和紳士風味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個野蠻的民族。再次，夏落蒂。波郎特對感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現實，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。
如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。《簡愛》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的`文化底蘊要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學要比夏落蒂。波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊要豐盛的多。中肯的說，簡愛的確比不上中國的《紅樓夢》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢》都是更為杰出的。但是，《簡愛》中也有值得中國人去學習和欣賞的地方。
比方說，《簡愛》對人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點在很多中國人的文學作品中做的都不夠。讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經》，西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩。現在的中國是一個缺乏信仰的時代。
在讀《簡愛》時候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現在的中國這真的很難得。其實，很多圣經里的教誨與中國的孔儒的經典思想是相通互補，而現在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡愛》的時候，我時常被圣經里的美好的思想啟迪著，讓我聯想到中國的現狀，心中似乎收獲許多。讓我堅信，對于中國的儒家文化真的需要重新審視。
學生看書的心得體會篇二
在學生的日常學習中，閱讀被認為是重要的一環。學生通過看書，不僅可以增長知識，擴大視野，還可以培養良好的學習習慣和閱讀能力。然而，對于許多學生來說，如何寫好“學生看書的心得體會”成為一大挑戰。本文將為大家講述如何寫好這樣一篇關于看書心得的文章。
第二段：總結讀書經驗
作為學生，我們應該積極主動地去閱讀。不僅僅是因為老師布置的作業要求，更重要的是我們要從中汲取知識和經驗。當我們讀一本書之后，可以先將其內容進行整理和總結，形成讀書筆記。這樣的做法可以幫助我們更好地理解和記憶書中的內容，并且方便我們在以后的學習中回顧和查找信息。
第三段：分享讀書心得
當我們讀完一本書后，不妨將自己的讀書心得寫下來。我們可以從書中學到的東西，書中的故事情節，以及自己對書中角色的理解等等方面進行思考和總結。這樣的心得體會可以使我們更加深刻地理解書中的思想和主題，并且與他人交流分享的過程中能夠激發更多的思考和啟發。
第四段：描述書中的啟示
每本書都有自己獨特的主題和思想，追求了不同的價值觀和目標。在書評中，我們可以分享自己對于書中思想和主題的理解和認識，以及對自己生活的啟示和影響。比如，讀完一本勵志類書籍，我們可以寫出書中成功人士的經歷和故事給予我們的激勵和動力，或者是一本哲學類的書籍給予我們對于人生的思考和看法等等。
第五段：展望閱讀未來
良好的閱讀習慣是我們學生的寶貴財富。通過積極主動地選擇和閱讀好書，我們可以在知識和欣賞能力上得到提升。并且通過寫作《學生看書的心得體會》，我們能夠總結自己的學習經歷，培養批判性思維和表達能力。所以，我們應該努力培養閱讀能力，并持續不斷地總結和分享自己的閱讀心得，讓閱讀的火苗在我們心中長久地燃燒。
總結：
在進行寫作《學生看書的心得體會》時，我們應該結合自己的閱讀經歷和感悟，展示自己的獨特思考和見解。同時，我們還可以借助一些書評技巧和技巧，使文章更富有吸引力和說服力。總之，通過積極閱讀，勇于思考，用心寫作，我們可以成為優秀的讀者和寫作者，讓閱讀與寫作成為我們學習中的一道亮麗的風景線。
學生看書的心得體會篇三
盡管我知道，你讀我這篇文章，大都還是得通過手機。但我還得說一些手機的壞話。促使我寫這篇文章最大的動因是我看到了一篇孩子的習作。這個小朋友在作文中很想讓爸爸陪著玩一會兒，可是爸爸只是玩手機，只是一直玩手機。是可忍孰不可忍!這個可愛的孩子終于向成人世界發出抗議：你已經不是我的爸爸了，你快是手機的爸爸了。當然爸爸還是要挽救的，孩子在最后的結尾是：爸爸，放下手機，立正稍息。如果單就作文的文字表達來說，這兩處通透靈動，可能也只有孩子才能有這樣天才的表達。
父母好好陪伴，孩子才能天天想上。這是教育的基本常識。所以我也順便幫我天下孩子表達一下心聲。
作為成人，我還想從另外的維度來談談手機。人類制造了工具，但也被工具在塑造。前些日，碰到一個朋友，笑稱自己是“手機黨”。我想這已不是個別的現象。事實上你若沉迷手機，沉迷批閱“奏章”、沉迷游戲、沉迷快餐閱讀。一刻不見手機，就如隔三秋。那已不是你在玩手機，而是手機在玩你。
以手機為代表的電子閱讀為每個人帶來了海量的信息，資訊從未像現在這樣能夠方便占有。但咨詢和信息還遠不能成為你的知識和智慧。有一個數據說，人們在網上瀏覽，平均看一頁內容只用31秒，中國人更短，只有20多秒。這樣的閱讀只能是膚淺化、碎片化。
電子信息之間的超文本鏈接結構，常會使你陷入鬼使神差式的閱讀。桌前坐定，點開網頁，你看到卡爾.文頓號駛入朝鮮灣，然后你去看格斗高手竟然可以請收ko太極掌門，接著你又去看明星們的緋聞。不知不覺一個半小時過去了。你才如夢方醒，想起本來是想來查一下這篇論文資料的。
這樣的情形，可能在手機端的閱讀比pc端的閱讀更甚。這樣漂流式的閱讀，最大的傷害就是一個人的專注力——專注閱讀和專注思考的能力。沒有專注，再多的有價值的信息也不過是“雨過地皮濕”，你的認知并不會因為你看到了而實現有效的升級。
古人說，富有詩書氣質華。我現在想來，這話對于電子閱讀并不適合。電子閱讀可以提供海量資訊。但是涉及人類自身的，特別是人文閱讀，我還是建議紙質閱讀。紙質書，有質感，可撫;有書香，可聞;有分量，可掂;亦可圈可點，可攜可藏，可擁可贈，紙質書有閱讀的該有的審美細節。
有閱讀經驗的成熟讀者都知道，紙質閱讀是伴隨著可持續默讀能力展開的。其核心是閱讀專注力的訓練和培育。有人說，比金錢寶貴的是時間，比時間寶貴的是專注。專注力已成為當下最大的稀缺。
放下手機，立正稍息。我看就是面壁反思，看書休息。
學生看書的心得體會篇四
最近幾天，我看了一本叫《青鳥》的書，這本書告訴了我們什么是幸福，幸福在哪兒，怎樣尋找幸福。
書的主人公是咪咪、蒂蒂。在一個圣誕節的晚上，仙女出現在蒂蒂和咪咪家里，雖然仙女外表很丑陋，內心卻是美麗的。仙女的孩子生病了，仙女讓他們尋找幸福的青鳥，這樣才能治好她孩子的病。一路上，蒂蒂一行人經過了懷念谷見到了去世的爺爺奶奶和幾個兄弟，后來又經過了夜宮、墓地、享樂宮和未來王國，青鳥總是得而復失。可是小貓蒂咪給一些地方的大王打小報告，卻屢屢失敗。最后，在送給鄰居柏林考托太太的圣誕禮物——鴿子，變成了青鳥，仙女孩子的病也好了。我很喜歡咪咪，因為她在墓地時，戰勝了自己的膽小，獲得了成功。
幸福到底在哪里呢？其實，只要我們用心去感受生活，幸福青鳥就在我們生活的細節里。放學后，媽媽給了我一個深深的擁抱，我感覺這就是幸福。在課堂上我積極發言，得到老師的贊揚，我感覺這也是幸福。在人們心中：給予別人是幸福、犧牲自己為他人也是幸福。
幸福，其實就在每個人的身邊。
學生看書的心得體會篇五
星期六上午，老師帶領同學們去參觀圖書館。
同學們集合完畢，在老師的帶領下進入圖書館大廳。進入大廳首先看到的是借閱辦卡服務臺。接下來，圖書館的謝阿姨給我們講了館內紀律，一定要安靜，不能打擾到在館內閱讀的人們。然后，帶領同學們進入正式參觀。
我們先來到殘疾人閱讀室，看到了好多盲人書。（書上布滿了許許多多的釘子孔，根據釘子孔的多少、順序可以摸出是什么字，我自己是這樣認為的。）為了方便殘疾人閱讀，設在了一樓。
接下來，謝老師帶領同學們來到二樓的圖書流通室。同學們看到那么多的書都好奇的伸手想拿下來來看。管理員阿姨看到了，給我們講了這里的書整理起來很費事，我們呆了沒多久，就出來了。
我們又來到三樓的報刊室。謝老師給我們講，這里的報刊室存放著很多年以前的報紙。為了方便查找，管理員都把報刊分別分類，把不同年月的辦刊分開來存放。
最后，同學們來到繪本區，聽老師給同學們講繪本故事。
通過這次參觀學習，我學到好多東西。感謝老師和館里的阿姨，給我們提供這次集體參觀的機會。
學生看書的心得體會篇六
散文集故事《皮囊》，讀到第一個故事被吸引住，90歲的阿太說：肉體是拿來用的，不是拿來伺候的，一語中的。
其他幾個故事相對平凡，其中《母親的房子》和《我的神明朋友》，更多展示了父母輩女子的愛情觀和使命。第一步是結婚；第二步一定要生出個兒子，讓自己和夫君的名字，得以載入族譜，并且在族譜上延續；第三步是攢足夠的錢，養活孩子；第四步是攢足夠的錢，給女兒當嫁妝；第五步是攢足夠的錢，為兒子辦酒席和當聘金；第六步是一定要等到至少一個孫子的出生，讓兒子的名字后面還有名字；第七步是幫著撫養孫子長大……然后他們的人生使命完成了。
《我們始終要回答的問題》也是作者自己糾結半生的問題，“我期許自己要活得更真實也更誠實，要更接受甚至喜歡自己身上起伏的每部分，才能更喜歡這世界。我希望自己懂得處理、欣賞各種欲求，各種人性的丑陋與美妙，找到和它們相處的最好方式。我也希望自己能把這一路看到的風景，最終能全部用審美的筆觸表達出來。”
學生看書的心得體會篇七
春風吹，暖陽微煦，一年四季在無聲中更替。一切都在向美好未來發展，新聞報道傳來一個又一個關于疫情的好消息，這將近兩個月的抗疫情終于有了勝利的曙光。
從放寒假到現在足足兩個月了，放假時從宿舍帶回家的那本書《笑場》看完了，貌似還沒有要開學的征兆，人心開始變得浮躁不安起來，于是設法讓自己的內心靜下來，我再一次的拿起《笑場》看了第二遍......
之前網絡上看到這樣的一句話“沒有朋友多孤獨啊。”“有了也一樣。”我看了書中故事（扯經）才知道原來這句對話出自這本書，故事中的很多對話值得深思，其中澈丹與他師父的對話正是如空舟禪師所說“都看得很明白，都活得很不明白”我對這句話的理解我們在看待周邊的事物都有自己的看法，但是當事情發生在自己身上時便裝糊涂。和尚大師傅似乎活得很通透，把一切都看得很淡，如此一來那么人生繼續下去還有什么意義呢？是的，人生確實不一定要有意義，但是我從故事中看到了凡世俗塵中沒有的美好。
（困獸）這個故事沒有特別印象深刻，只是清晰的記得文中一段話“人們不愿意相信簡單的事兒，似乎相信了簡單的事兒，自己那點智商就被浪費了，小李很替他們難過”這里我也想表達，我也替現實社會中這樣的人難過，不相信簡單美，錯過了該有的單純美好。
這個假期大家都很閑，但好像又很忙，后半夜的朋友圈特別“熱鬧”各種情緒不約而同的崩塌，好像都變得特別深情。我發現自己也是這批人中的一員，于是我決定刪了*音小視頻app，有朋友問我為什么，我說：所有的壞情緒都是*音給的。剛刪了這個app的`前兩天很不適應，我開始找事情做，比如睡前看小視頻換成了睡前聽書，下午閑著的時候就找些評分上了9.0的電影看，這一行動是看了某一朋友在朋友圈中寫的大概意思是：書、電影、音樂，都是別人知識精髓，我們該好好享受，好好珍惜當下的假期。不如意十有八九，比如天氣，比如財富，比如愛人，那么去看看吧，看看這本書中的（如何成為一個無情的人）“成為一個無情的人并不難，我要做的 只是坦然）
從看這本書中我感受到了作者李誕想傳達的人生有美，看著看著我在讀書筆記上寫下八個字“拿起書本，逃離生活，放下書本，面對生活”你說這是負能量也行，如果有一個人說這是正能量，那我便是向陽而活的一個人。
學生看書的心得體會篇八
讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么埃！
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。
而高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大袋子，高爾基上學的事就有了著落。再想相比之下，我們有理由不自己幸福的生活，有什么理由不好好了。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。他發奮學習，刻苦讀書，終于取得優異的成績，受到了同學們的喜和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。