人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的滋味九年級篇一
在孤獨的時候，書是我的；在傷心的時候，書是我的安慰；在迷茫的時候，書是我引領我前進的明燈。
在我很小的時候，書的身影便走進了我的世界，我問：“這是吃的嗎？’笑而不答，我捧起書，咬了一下，硬硬的，沒有溫度，我眨著眼睛疑惑的望著母親，母親笑了，她說：“這當然是吃的，只是需要用心去品嘗。”我疑惑的搖搖頭，懵懵懂懂的我根本不可能知道這句話的深意，只是漸漸知道大灰狼與走進了我的內心，我感覺書是甜的。
當我漸漸長大，發現書也并不全是蜂蜜，也有讓人苦淚泉涌全用的一味味黃蓮，讓人潸然淚下，讀《穿條紋衣服的男孩》時，我因為讀書而流淚，感受著親自殺了自己兒子的悲哀，體會二戰期間猶太人與納粹彼此的痛楚，這是歷史的悲劇，這是一個身為德軍司令官又身為一個的悲傷，當信仰與血脈抉擇的時候，一位英勇一世的司令官又該如何面對？這一切的一切只是無盡的悲劇，只愿歷史不要重演，想到這，我再一次哭了，為的是逝去的可憐之人與逝去的悲傷歷史，有時，書是苦的。
到了現在，當我讀的書越來越多，而我就越感到書的千滋百味，辛辣的《特工王戴笠》，體會戴笠的坎坷一生，酸酸的《真秦始皇》，感受亙古第一帝的心酸多難的童年，酸、甜、苦、辣，千滋百味，釀成一杯世界上最駁雜的雞尾酒，喝下去，感慨萬千。
在書中體會不同年代，不同地點，甚至是不同世界的風俗，在書中，體會風云世界的百難蒼桑以及大千世界的親暖溫情與世態炎涼，讀書是一道會聚天下之特色，讀書也是一味會聚天下之特色，讀書也是一味會聚天下之苦楚，集合人生之怨恨的黃蓮，咽一口，嘗盡世間之艱辛，讀書的滋味還真是風趣萬千。
我喜愛讀書的滋味，只因它是我靈魂的導師。
讀書的滋味九年級篇二
悠悠思緒，淡淡情懷，在這個晴朗的六月，在含苞欲放的黎明前，我來到了這個塵世間，就這樣平淡的來了，沒有過多的驚喜，沒有太多的贊嘆，有的只是幾聲清脆的哭聲。
如過眼云煙一般，幾年平靜的小學生涯轉瞬即逝，一個懵懂的小女孩長成了素衣少女，從此徘徊在中學校園的各個角落里，讀著感傷的書，聞著不名的花香，孤芳自賞。我雖不似林黛玉那樣病態，傷感，整天淚眼迷離，但身上那種天然的叛逆氣息讓這個世界對我有了排斥。校園里的嬉戲容不下我落寞的身影，城市的紅燈綠酒更不屬于我，仿佛只有那街角圖書館才能暫時容納下我，給予我一些小小的安慰。每天清晨，我迎著朝陽在這里接受心靈的洗滌，夜晚，便帶回一本放在枕邊，聞著書香進入夢里。
書是我的“春天”，一個幾分燦漫，幾分憂傷的春天。在這個春天里沒有籠罩我的陰影，沒有耳邊喧嘩的噪音，只有一方凈土，供我暢游，雖然光陰似箭，從旭日東升到夕陽西下，日復一日，年復一年，我不知看到了多少紅顏變老，見識了多少滄海桑田，可我并不苦惱，因為書籍使我的精神得以升華，就算我的容顏會漸漸變老，但我的靈魂仍在歌唱，仍在踩著高昂的進行曲舞蹈。
一把提琴，操在樂師手里，光陰融化了。
一只畫筆，揮在畫師手里，冬天盛開了。
一本好書，放在讀者面前，靈魂綻放了。
回著的剎那間，往事如飄零的花瓣紛紛飛過。它是那么美，卻又帶著淡淡的遺憾。美在有書陪我度過寂寞時光，遺憾的是自己不是那揮動的筆，譜寫靈魂的人。多閱些未曾讀過的書籍吧！就算不能捧讀朝輝，唔友星月，獨步心原，也要為了在以后走到某個路口，駐足回著剎那，少一些必然若失而為。
讀書的滋味九年級篇三
夏日的午后，坐在書房內，一杯清茶，等待一米陽光從窗外射進，照在書上，暖暖的肆意。書，就像詩苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗與光澤；書，也似那淡藍色的風鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟，是啊！讀書滋味長！
我是一個愛幻想的女孩。對于書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，那富有夢幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我帶入童話的殿堂。我沉浸在童話的國度里，點亮只屬于我的火。在那里，我曾和可愛的小矮人一起快樂地嬉戲，曾對萬能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過天真爛漫的童年。
長大后，書成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。我也開始閱讀世界名著。等我讀《朝花夕拾》，我穿越時時空的隧道來的舊中國，同魯迅在百草院中拔河首烏，看看是否真的能成仙；同魯迅一起在雪地里捕鳥，卻屢次不爽；魯迅的童年時光承載著我的喜怒哀樂。讀《童年》，我同高爾基一起分享童年的快樂時光。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時刻激勵著我，于是，我樹立了勇往直前的信心，堅定了對生活的無限向往。讀《愛的教育》，我走進了一群活潑可愛的孩子們的內心世界里。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個善良寬厚的人，這一切，引導我永遠保持一顆勇于進取、善良真誠的心。一部部經典佳作，一個個動人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的字。
書，讓我樹立遠大的理想；書，教我在困難面前不低頭；書；讓我知道要努力進取，將祖國的未來裝點……書攜我走過無暇的孩童時代，伴我走過純真的童年時光，陪我走過燦爛的青春年華，今后，書將伴我一生。
書滋潤著我平凡的人生，不光遠方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅持—因為“讀書滋味長”，“書香伴我行”。
讀書的滋味九年級篇四
我的世界很小，小到只能容納一樣東西——讀書;我的世界很大，大到可以容納成千上萬本書。我喜歡讀書，喜歡一個人靜靜的享受書的樂趣，就如同一個人獨自從一個世界進入了另一個世界，而此時的一切的一切似乎都完完全全的屬于我自己。
我喜歡讀書。它會使我急躁的情緒得到平靜;使我難過的心情得到解脫;使我憤怒的內心得到壓抑;使我貪婪的心靈得到滿足。于是我就喜歡上了它，如果說它美麗，它遠不如玫瑰那樣艷麗奪人;如果說它高貴，它又遠不如皇冠那樣璀璨輝煌;如果說它有個性，它又遠不如人們那樣端正典雅。它是那么的平凡，但正是因為它的平凡才深深的吸引了我。
記得第一次被書吸引是在幾年前的一個夏天……
其實說實話，從小時候起，我就不喜歡讀書，因為我總是認為書很枯燥，很無聊，又略帶些死板，也從未意識到學習的重要性。
那次到鄉下的一所學校參觀，人很少，幾乎沒給班只有十幾個人，環境也很差，教室墻上布滿了塵土，好像從未清理過一樣，但他們卻都很用功。每個人都十分聰明，這不由得我大吃一驚。“環境那么差，你還這樣努力，不累嗎?”“不累啊，我媽媽說過，我們這些農村人。
只有讀書才有出路，所以我要好好努力，決不能讓我媽媽失望，即使環境再艱苦，我也會堅持，因為我不能辜負他們對我的期待，……”聽到這，我懵了一下：這些人在這么艱苦的環境都那么努力拼搏，而我卻擁有比他們好的環境卻不懂得珍惜……“哥哥，等我長大后和你一起在城里讀書好嗎?”“好!加油，我會等你的。”
自從那天后，我就下定決心努力學習，最終，再一次期考中取得了優異而自豪的成績。
起初，我并不明白自己當初為什么會答應他，也不明白自己當初為什么會下定決心。直到幾年幾年過去了，我漸漸明白了：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍;也是一個不幸的人對一個幸運者的寄托。
這是我一生最寶貴的回憶。我永遠也不會忘記，在我迷惘時，曾經有一個少年，用他的話語，打開我世界大門的枷鎖，讓我擁有了屬于我自己的世界。
讀書的滋味九年級篇五
同學們的愛好都是五彩繽紛，五花八門的，有的人愛唱歌，有的人愛畫畫，有的`人則愛跳舞。而我卻愛讀書，有的同學可能認為，讀書是無味的，是沒意思的事。但是只要細細品嘗，就可以發現書能嘗出味道，嘗出快樂。我們也可以發現書有喜有哀，有笑有淚，有酸有甜。
讀書的滋味是自豪的，每當我讀到《牙山五壯士》時，想到的犧牲是為了祖國，為了集體，也為了我們現在的好生活而犧牲自己的時候，他們的精神讓我感動，我自豪。更讓祖國人民感到自豪。
讀書的滋味是甜的，《笑對困難》就是一個好例子，它我深深的懂得了一個道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來的東西往往是平庸乏味的，困難又個嚴厲的老師，表面上不好接近，但他會教給你很多的東西，所以我們要接近它，請教他，而不是避開它，戰勝困難后，你會不知不覺的得到甜頭，得到勝利的喜悅。
高爾基說過“書是人類的階梯”書也可以讓我們的作文寫得更流暢，書，是人類的朋友知識的海洋。書，能開闊我們的視眼，做到秀才不出門，盡知天下事。
讓我們拿起身邊的書吧!
讀書的滋味九年級篇六
幸福是什么?是富貴?還是金錢?不，這都不是。“富不富有不重要，重要的是自己想要的剛好都有”，這是幸福;“做自己喜歡的是自由，喜歡自己做的是幸福”。
屬于我的小幸福：莫過于吃小蛋糕的那一臉滿足，也不及吃冰淇淋的喜悅。可這都不及我去寧靜的花園中，在一棵大樹下的長凳上，細細品讀書的樂趣，時而蜂蝶飛舞而來，時而小鳥伴讀，真是好不快活。讀書的快樂，只有讀書之人才得以體會，這是不讀書之人無法體會的喜悅與樂趣。
讀書講究細讀和略讀，要學會詳略得當。這樣才會做到精讀，自然而然，自己的小幸福感就爆棚了。屬于我的小幸福————在安靜的環境下讀書。你知道還有一些人是如何讀書的嗎?有些人在開始讀書前會準備一些淺度數的酒，如清酒，梅子酒，葡萄酒，讀累了的時候，品一口好酒，也是一份小幸福。
但還有一類人是在吵鬧的環境中讀書的，環境喧嘩吵鬧，你無心讀書，無法安定心態去品讀書的歡樂，這樣你什么也得不到。讀書本是一件快樂的事，而經過這樣環境的熏陶，便出現了另一種“格調”，從而使人厭倦讀書。無法體會其中樂趣。無法產生讀書的功效，以及讀書帶給人的一種平靜，憂郁，以及無憂無慮一般。
之前，我也不喜歡品讀書。但一次偶然，令我熱衷于品讀。那是在公園的早晨，最喜歡大片的風迎滅吹來，吹動了我的“心弦”。我拿起長凳上的一本書，好奇的看了起來，漸漸地，書中的知識充實了我的大腦，只是在我腦海中漂洋過海。
我細微品之，風兒為我歌唱，鳥兒陪我讀書，就這樣，時光靜寂流逝。多想可以再慢些，慢些。這里的人漸漸多了，扭曲了那份讀書的寧靜，自此以后，我每每會去那里讀書，感受大風為我打開新門，感受書而為我打開心靈的門窗，感受這一些寧靜的小事物，感受只屬于我的小幸福。
幸福是什么?是自己喜歡的。最喜歡在公園安靜的時刻，我坐在長凳上，細細品讀書中的內容，蝴蝶，鳥兒，大風，你們都來伴我讀書，打開我的心靈之窗，打開我新的房門。感受風吹亂我的發絲，感受鳥兒為我歌唱，感受風蝶為我起舞。
感受————只屬于我的小幸福。
讀書的滋味九年級篇七
我喜歡讀書，雖然我只是一名小學生，但我讀過的書可不少，自己買的加上同學借得等等，快將近一千本。所以，讀書是我人生的一部分，就是喜怒哀樂的樂，酸甜苦辣的甜。
我是個小書迷，每天都抱著書。課余時間看，寫完作業看，無聊的時候看，去別人家做客時我都會帶著書，連上廁所都要看，呵呵！每次我課間讀書時，趙一惠就跑過來找我玩，還叫我小書呆子（不過我也承認，誰叫我喜歡讀書呢）。
書，是我的好伙伴。每次不開心時，我就會捧起一本書津津有味地讀著，讀著讀著就把煩惱丟開了。書，就像我的老師，有困難時也會去書中找答案。讀書對學習有很大的益處，可以把書中的好詞好句記錄下來，準備寫作文時可以翻一翻，總能找到適合的詞句。書看多啦，作文水平也會提高，但是要用心哦！
我有時讀書讀入迷時，也會發生一些“小故事”，比如下面的事情：
有一次，，我邊洗腳邊讀書，一讀就是半個小時，書差點掉洗腳水里，過了一會，只聽見老媽大吼一聲：“李昭瑩，洗腳水不涼啊”！這時我才感到腳底一陣發涼。唉，讀書讀的太入迷，苦了我的小腳丫啊。
還有一次，我正在讀書，老媽喊我吃飯，喊了還幾聲也沒人理她，她一把奪過我的書，吼了一聲“吃飯了”我才如夢初醒去吃飯。所以，讀書也不能太入迷，而且要讀好書，讀健康的書。
最后我給大家推薦幾本書吧，如《小鹿斑比》、《草原上的小木屋》、《綠山墻的安妮》、《魔法師的帽子》等。
讀書，使我一生收益。
讀書的滋味九年級篇八
一個人總會背著小小的背包去，沒有方向的旅行，在陌生的街頭，一桿清筆，寫盡青春的歲月里。
孤單走過世界，一個人的風景其實很美，像一個女漢子似的，風吹雨曬，如蒲公英的飄洋有那么一場旅行，一人走過，不被任何人理解，嘲笑與奚落同在，我微笑著望著天空，在那終將不遙遠的地方，我會輕輕的走過，不經擾沉睡年華，讓夢想展翅飛翔，像飛揚的落葉在死亡的最后綻放驕傲的精彩，一個人的旅行，且行且珍惜。
真的不知道從何時起，我已悄然不知自己已經不再是開朗活潑的我了，現在的我已經不敢面對什么了，不知道為什么，就好似像所有人說的那樣我心里的事情太多了，但我總也埋在心底，不愿對任何人說出。曾經的我還是那樣的開朗活潑，心里總是藏不住一些事，總喜歡與好朋友談心。而我想我可能變了。
十三歲的我已經悄然不知，我已經經歷了什么，有些是甚至我承受不起，或者我不能承受，但是我沒有任何辦法，該發生的事情一定會發生。該經歷的事情，依舊會經歷，自己做出的決定不再后悔。無論做出的決定是對是錯，我都會不惜一切的完成他無論過程是多么的艱難險阻，我都會一直勇敢面對。
或許我現在的年紀還小，但心里有那么多的事我已經不知如何面對了，總希望可以有個人在我旁邊一直陪伴著我，傾聽我心里所有的話，但是我又不知道怎么去面對他們，我不敢說出來，我覺得身邊的人不可相信，我，發現我自己已經琢磨不透了。
不知道為什么，自己離人群越來越遠，可能是因為曾經被朋友欺騙過，或者是別的原因。我總是喜歡在夜深人靜的時候，慢慢的思考人生，但是又什么都想不清楚琢磨不透，現在覺得看清自己好困難，到底是自己變了，還是壓力太大了。讓自己無法承受。
人生若只如初見，那該有多好。
讀書的滋味九年級篇九
記得我三歲的時候，便與書打了交道，那還是把爸爸給我買的第一本書《安徒生童話》。不識字的我卻還只是津津有味的看著書上的精美插畫，那時候，書，還只是我的一位朋友。
讀萬卷書，行萬里路，書的滋味，讓我鐘情于它，久久都散不去。