學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
認識我自己心得體會篇一
六月，全國安全生產月，在這特定的日子，我們全場職工懷著沉重的心情，再一次的通過記錄錄象觀看了發生在我們身邊的“4.12”工亡事故的調查處理全過程，從中讓我們再一次的更加清楚了解到事故細節的全過程，以及整個調查處理的全過程，也從更中讓我們看到了事故的代價和事故留給我們的安全陰影是多么沉重。
錄象的開始觀看就讓我們陷入了對往事的回想，在我們礦山的發展歷程，作為我們生活在礦山的兒女，我們比其他任何行業的人們都更加深刻的認識到安全對于我們的重要性，很多駭人聽聞的礦山事故我們幼年時就聽過，曾經有多人已經經歷過父親致傷、失去父愛的痛楚，以及多少白發人送黑發人的悲慘一幕，這一切的一切給家庭帶來的災難是沉重的，給孩子幼小心靈的重創是永遠的!真可謂是“逝者已矣，生者難安”。這次的事故又重演了這樣的人間悲劇，我們的心隨著錄象的觀看陷入了無比的沉重。
沉重的心情隨著觀看又陷入了痛心和自責，其實我們職工大家誰都知道每一起的事故的背后都是可怕的違章行為是罪魁禍首，翻開歷年來的事故通報、一件件血淋淋的事實向我們敲響了多少一次次的警鐘，然而我們看到的卻又是悲慘的一幕，難道我們不應該認真反思，難道還不能夠認識到習慣性違章的嚴重危害嗎，難道工作中還不能夠克服僥幸心理嗎，難道還不能工作中關注每個安全細節嗎，難道還愿意讓災難再來一次嗎?我們應該從現實中警醒了，現實的規章制度不可謂不全、不細了，關鍵是我們如何落實到位，我們要養成上標準崗、干標準活，堅決按照作業標準流程和各項規章制度要求強迫我們自己“循規蹈矩”，“不越雷池半步”，做好“規定動作”，杜絕“自選動作”，從而從事故的跟源上杜絕違章行為，從而去保障我們的人生安全。
錄象接近尾聲，觀看現場的氣氛更加沉重，此時我的心理又多了一份理解那就是“責任”。其實我們大家都知道自己承擔著家庭、社會、工作等等的責任，在此我呼吁大家做為礦山工作的我們不要忘記我們身上承擔的安全責任，他關系重大，他是我們履行人生責任當中最為關鍵的責任，他左右著我們的幸福家庭和安康生活。所以我們全體員工在今后的工作中我們要嚴守責任，精心操作，關注安全，關愛生命。確保一方平安，守住我們安全的一片天。
認識我自己心得體會篇二
執行力就是一種良好的工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是貫穿工作全過程的對待本職工作的理念和奉獻精神。完美的執行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接后果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成。優秀的工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法，克服困難去解決問題，出色完成任務。這種表現，體現的是一種思想和一個員工對自己的職責和使命的態度。思想影響態度，態度影響行動。目標的實現最終要靠執行者付諸實際的行動，如果執行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。"拒絕借口"是追求完美執行的有力保障，我們就是要牢記責任，培養不達目的不罷休的毅力。不要用任何借口來為自己開脫或搪塞，完美的執行是不需要任何借口的。
成功的企業家都看重執行力，聯想電腦的總裁柳傳志先生把執行力歸結為這么一句話——"積極地選拔合適的人到恰當的崗位上，還要鍛煉員工隊伍的執行能力。"用人是根本，要努力做到人盡其才。執行的首要問題就是人的問題。每個單位都應根據每個人的特點和長處來分配安排工作，用其長避其短，這也是提高個人執行力的一個很重要的方法。每個人能夠充分發揮他的長處，自然工作熱情和積極性就會很高，執行力就強。
"中國想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少"。實際上，每一件大事都是由數件或者數十件小事組成的，只要把每一件小事都做好，最終才能把大事做好，如果有一件小事沒做好，就會影響大事。所以，要把小事做好，做完美才能做好大事。 "一屋不掃，何以掃天下"說的就是這個意思。
一個做事不追求完美的人，是不可能成功的，而要做事完美就必須注重細節。古人說"千里之堤，潰與蟻穴"，就是強調偉大的事業不要忽視微小的細節。然而，環顧我們周圍，大而化之、馬馬虎虎的毛病隨處可見，"差不多"先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、應該、可能，等等，成了"差不多"先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，許多重大決策都停留在了紙上，許多重點工作都落實在了表面上，許多宏偉的目標都成了海市蜃樓。
中國偉大的思想家老子曾說過："天下難事、必成于易，天下大事、必做于細"。要想做好每一項工作都應該從細微之處入手，高度重視細節問題。就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些，細致些、再細致些的工作作風，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作部署。在我們日常工作中每一個階段，每一個環節，每一個細節都力求完美，把小事做細，把細節做精，一絲不茍地貫徹執行。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個細節，才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。因為，只有注重細節、追求完美，才能提高執行力。
在實現目標的過程中，監督就是最好的追蹤考核，確保一個組織按照規劃的時間進度表去實現目標。不斷地監督和跟進，就能夠有效地暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位。
"中國決不缺少胸滔偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類規章制度，缺少的是對規章制度不折不扣的執行。"制度再多，不去執行，而且不是不折不扣地執行，制度等于虛設。我們挖空心思，制定了很多制度，而且也是針對問題制定的制度。制度有多少？但我們真正完全執行了的又有多少？制度往往到執行的時候就來考慮以人為本，要實施人性化的關懷，于是就使制度的執行有了折扣，這樣以來，工作就無法推動，管理就有了難度。
這里我們有個誤區，實施人性化的關懷，體現以人為本，應該是在制度制定的時候來考慮，而不是在實施的時候來考慮。定制度的本意就是要約束甚至懲罰不規范或損害他人、集體利益的，就象法律一樣，我們的制度一旦制定了，就具有嚴肅性和不可動搖性，當然制度本身不合理，缺少針對性和可行性，或者過于繁瑣也不利于執行，而且往往是事與愿違。如果實施過程中發現有不科學的地方，就該及時糾正。在科學地制定制度的前提下，制度的實施必須是不折不扣的。而且制度面前人人平等。
應該對各部門及每一位員工的工作應進行細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。監督是成功保證，執行鑄造輝煌。
"為自己工作"這看似簡單的五個字，使我有了一定的壓力和緊迫感，聯系自身實際，就是要勤于思考，多學多干，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高，只有通過加強各方面知識的學習，不斷提高自己的綜合素質，才能使自己具有很強的執行能力。在自己的工作崗位上要把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，耐心細致的做好工作，做到少出錯甚至不出錯。
認識我自己心得體會篇三
我不止一次的慶幸我是一個老師，因為與青春同行使我的心永遠年輕；而且我特別慶幸我是語文教師，因為這是我能用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。這份情感就是最基本的人文素養。
首先，風骨與良知：所謂良知，通俗的說，就是隨時都想著孩子的今天和明天，孩子就是一切，就是目的，而不是工具，當學生利益和學習的利益發生沖突時，當然要維護學生的利益。
蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義：“教育——這首先是人學”；而語文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發展個性的“人學”。因此“人”——人的思想、人的感情、人的精神提升、人的個性發展，應該是語文教育的生命。而教師是否真正有民主的胸襟，就是看他能否尊重學生心靈的自由。閱讀是為了充實我們作為教師的精神世界，為了讓我們能夠站在人類文明的精神高度俯瞰我們的每一堂課。學生思考的火焰，只有只有用教師思考的火種去點燃。
什么樣的人最快樂？英國《太陽報》一次有獎征答活動，這次活動從應中的8萬多封來信中評出的四個最佳答案。“完成作品，吹著口哨，欣賞自己的藝術家”、“用沙子筑城堡的兒童”、“給嬰兒洗澡的母親”、“歷盡千辛萬苦，終于挽救了危重病人生命的醫生”。這四種人都不是教師，但他們快樂原因都和教師的職業幸福有關，沒有創造的教育生活是沒有快樂的，只有讓我們的每一天都充滿創造的因素，我們的職業才充滿幸福。
李鎮西老師曾經說“能夠給我的學生留下充滿人性的溫馨記憶，就是我的教育追求，如果他們感到在李老師身邊生活的幾年，是他們生命中一段陽光燦爛的日子，我便有了職業幸福。”“芬芳的笑容是精神綻放的花朵，美麗的校園，燦爛的童心，明媚的笑聲是靈魂散發的陽光，照亮了理想，輝煌了人生。”明媚的笑聲是心靈散發的陽光，教師心中只有裝著陽光，才可能在孩子面前有那么名位和燦爛的笑容。
我并不領先，但我在行進，我并不優秀，但我很幸福。“鼓勵”“批評”“平臺”“機會”對每一個人都是一樣的，但最后并非每一個人都成長起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發芽，每一朵花兒都能結果。
平臺再好，不參與，也成就不了夢想；舞臺再大，不表演，永遠都是觀眾。別人的鼓勵只是短暫的，關鍵是自己的內驅力，自己要成長的愿望和持之以恒的行動！用“一生的時間”去尋找那個讓自己驚訝的“我”，而這個“尋找”的過程是沒有止境的。
認識我自己心得體會篇四
我們沒等幾分鐘，火車“嗚……嗚……”幾聲就“轟隆”的開動了。呵呵窗坐著，透過窗戶望去，那一排排的樹木仿佛在和我們賽跑，卻總被我們遠遠地拋在腦后，窗外所有的事物都如閃電般的消失了，一切都匆匆而過。我欣賞著一路上的美麗的風景，只見天慢慢的黑，漸漸地，雨下起來了，越下越大，沒有一點要停的意思。
當火車走上黃河橋上的時候，黃河水像發怒了一樣，渾濁的黃河水洶涌的向東流去，橋底下的莊稼都被淹沒了，看來今年的莊稼收成不會好了。雨還一直嘩嘩地下著，火車一會兒走一會停。這不，又停了!這一停讓人覺得遙遙無期。一個小時過去了，我們大家都已經坐不住了，兩個小時過去了，火車還是紋絲不動，我們真是欲哭無淚啊!這車到底要停到什么時候才是個頭!問列車員阿姨，說是前方的路淹了。嗨，真倒霉!這是我第一次坐火車呀!
“哧……”火車有希望了，整個火車上的人都興奮起來。
“嘀……”火車重新啟動了，終于可以回家了。
車外還下著雨，很陰沉，客車內卻依然熱火朝天，大家有說有笑，就在這笑聲中我們到家了。
這就是我第一次火車之旅，雖然遇到了點麻煩，但我覺得很有意思，我喜歡坐火車。
認識我自己心得體會篇五
今年，電廠組織專業技術人員開展繼續教育培訓活動，學習內容為觀看劉光明主講的《如何創建自己的企業文化》和李強主講的《為自己工作》光碟。我于22日看完《為自己工作》后，深有體會。
第一點體會：不論在哪個崗位上，要想取得成功，一定要擺正自己的位置，端正自己的心態。
李強老師講：“當你擁有第一份工作的時候，你正在體現你生命的價值；當你做好一件工作的時候，你正在使你的生命升值；只有懂得工作是為自己的人，才真正懂得工作是多么的快樂。”當我們還在學校時，我們是這個社會的索取者，我們還不曾為社會創造價值，只有邁向社會后，擁有了人生中的第一份工作時，我們才開始為這個社會創造價值，此時，才真正開始體現自己的價值。
無論你在學校里的成績曾經多么優秀，可是，一旦走上工作崗位，就得從頭開始，重新樹立自己的目標，重新定位自己的起點。記得剛上班的時候，覺得自己學歷高，學到的知道那些老工人跟本就沒聽說過，以為自己有多么了不起，可是真正到了動手時，連下個銹死的螺絲釘都要老師傅幫忙，才明白，自己要學的東西還多得很。
在工作一線學到的知識，是最淺顯易懂的，也是最全面的。只有打好基礎，對自己的企業有了全面的認識，才能將自己的所學所知融合到工作實際中去，才能真正將自己的知識轉化為價值。
認識我自己心得體會篇六
學習黨課已經有一段時間了。對黨章，黨的綱領，以及一名共產黨員的黨性都有了較深刻的認識。作為一名黨校的學員，我也意識到自己原來對黨的認識是多么的膚淺，對黨員的了解是多么的淺薄，自己的思想是多么的稚嫩。
我不是什么理論家，更不是什么哲學家，一大堆的理論我不一定能理解。往往更多的時候感動我的是眼前活生生的現實例子。從小至今，無論是電影還是新聞，以及發生在我身邊的一件件優秀共產黨員無私奉獻的事情強烈的震撼著我的心。在我的心里引出一次次的吶喊：我要入黨，我要成為這一光榮團體中的一員。是的，我要入黨!不過顯然第一步我應該先從思想上入黨，這就是我今天所談的話題——人性與黨性。一名合格的共產黨員，完美的人性，堅貞的黨性，像兩顆明星照耀在夜晚的天空中，而一名優秀的共產黨員，是人性與黨性的融合體。黨性即體現出人性是夜晚天空中的一輪明月，何其亮也!對于人性，我不敢茍同于“人這初，性本惡”，也不完全贊同于“人之初，性本善”，我認為人性具體怎樣，是與之成長的環境接受的教育分不開的。而在始今，我國市場經濟體制這個大環境成長的人們產生一些利己主義是完全可以理解也是符合人之常情的。比如現在的各類公司、集團、企業、事業單位當然也包括學校等等都在提倡人性化管理。而我們的黨也在抓人性化制黨、人性化制國，這是好事，表明我們黨在發展、在進步。而這更是考驗我們黨員的時候了，黨相信我們，對我們放松要求，給了我們更多自主選擇的空間的時候，我們更要嚴于律己、克己奉公，把身心投入到全心全意為人民服力的事業中去。
作為一名黨員，他要做的事很多，他要奉獻的很多。雖然我現在還不是一名黨員，但作為黨校的一名學員，我必須以黨員的要求來約束自己、規范自己，以一名優秀黨員的思想境界、理論水平為自己的追求目標。在思想入黨的前提下爭取早日在組織上入黨，為自己做一名合格的黨員打下良好的思想根基。
我現在是一名大二的學生。在大二同學面前我作為他們的同學，也是一個班長。在班里我也頗有人緣，同學們對在班里開展的工作也比較滿意。這是對我的工作的肯定，也是對我以后班級工作的鞭策，本著為了全班同學奉獻的精神更加努力的工作，把一名共產黨員的黨性融入到自己的人性之中，將奉獻看成工作，全心全意的為同學們服務。當然自己也要努力搞好學習。在大一學弟學妹面前，我是他們的兼職輔導員，是學長也是老師。這也就對我提出了更為嚴格的要求。我必須在自己的言談舉止方面有更多的要求，而且在處理大一同學的事務中更要認真負責、公平正直、不偏不護。時刻牢記一名黨員的行為準則。因為在大一學弟學妹面前，我的表現就是黨的一個投影，我對他們對黨的看法有著很大的影響。所以我現在要學的，要做的還有很多，很多。人性與黨性的融合我要花上更多的時間與精力，我也有決心，有信心有能力成為一名合格的優秀的共產黨員。
認識我自己心得體會篇七
我讀了《在快樂發展中做最好的自己》一書，收獲很多，這本書的作者是北京市北海幼兒園園長柳茹老師。書中集結了北海幼兒園從一級一類幼兒園到示范園所經歷的思考、積累的經驗，得到的收獲，取得的成績。本書共分兩個部分：第一部分——管理的責任在于營造快樂發展的環境，第二部分——在快樂發展中做最好的自己。我重點認真研讀了第二部分的每一個章節，書中例舉的教學案例、教學反思，我閱讀了多遍，每一個反思還附有相應的點評，對我的教學實踐工作，頗具指導意義，給了我很大的啟發。
首先讀完此書使我對“發展”一詞有了全新的理解：發展就是人人做最好的自己。這里的人人既是指普通教師，管理者，同樣也是指幼兒。每個幼兒是獨立的個體，有著自己的閃光點，作為教師，我們應以《綱要》精神為指引，以欣賞的目光對待每個幼兒，做幼兒發展中的支持者、合作者和引導者，真正實現他們的快樂發展。過去我們談到發展更多的解讀為幼兒的發展。實際上幼兒的點滴進步，成長，都離不開教師，教師的發展離不開園所，離不開管理者。每一名幼教工作者都要把握好自己的發展，這樣才能促進他人的發展，使幼兒得到更好的發展，從而促進整個園所得到發展。
經驗+反思=成長。這是教育家波斯納為我們寫出的等式。它的含義是：當教師開始著手對自己教育實踐和職業生涯中的經驗、信念、知識以及自身優勢等進行思考與分析時，教師就開始了成長的歷程。這里提到的反思，不僅指教師對自身教育教學實踐活動的反思，反思要貫穿于工作中的每一個環節，教師應在幼兒園一日生活和學習工作中選擇自己感悟最深的現象，問題隨時進行反思，養成主動反思的習慣。如何提高幼兒的傾聽能力，幼兒起床環節中生活自理能力的培養等內容都可以作為我們反思的課題。
教師要學會反思，包括行動前的反思、行動中與行動后的反思，基于行動的反思。無論是那種反思，教師都要有一雙敏銳的大眼睛，智慧的大眼睛，要有一顆博愛之心，要讀懂幼兒的內心世界，走進每一名幼兒的內心世界，這樣才能找到解決問題的辦法。對比所學內容，我覺得我在工作中的反思是不全面的，是不具深度的。我比較重視對教學活動、主題活動，這些有目的有計劃的活動進行反思。反思的內容僅從活動設計的環節層次是否合理，內容是否能夠激發幼兒的學習興趣加以分析，常常忽視幼兒的表現，對于如何改進也沒有更進一步的挖掘。對于一堂教學活動，我應該具體到每個提問是否合理，應該深入思考為什么沒有引起幼兒的互動，怎樣調動幼兒與老師進行有效互動，而不是一味指責孩子的能力，認知水平，個性特征。對自己的教學活動反思后，我還應應在實踐中把好的方法加以實踐，以檢驗自己的反思，這樣才能使自己更快的成長起來。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！
認識我自己心得體會篇八
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。
”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。
讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。
看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？如何才能走向成功？這需要我們每個人進行思考。
是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。
李博士用平實的語言告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣，其次，每個人對成功的理解不同。
衡量成功的標準不是財富的多少，我們只要有一個積極的心態，遵從自己內心的想法，做最好的自己，就是成功！
認識我自己心得體會篇九
最近局里向我們推薦了李開復博士《做最好的自己》一書，我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我走向成功之路。
其實每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現。現在看了李博士的“成功”學后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。 對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
作為一名學校領導，要想把工作做好。不但要有膽有識，還要有認認真真、高度負責的工作態度，更要有廣闊的胸懷，海納百川的境界。胸寬則能容、能容則眾歸、眾歸則才聚、才聚則業興—這樣的道理其實并不難，但真正落實起來就不那么容易了。古人說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”。成大業者就是要有那種拿得起、放得下的豁達胸襟;如果事事工于心計、器量狹小，處處流露出小家子氣，那么不但不會取得真正的成功，也不會體驗到任何屬于自己的滿足和快樂。如何才能成為一個有胸懷的人?書中給我們做了很好的闡述：如果你打算像所有真正的成功者一樣擁有海納百川的胸襟和氣度，就要在務實、寬容、自律、尊重和涵養這五個方面嚴格要求自己，培養和訓練自己在待人接物時的包容能力。一個人的胸懷并不是一朝一夕就可以塑造出來的，除了有意培養和訓練外，最重要的是要有一顆真誠的心。真誠可以讓你用善意和理性的眼光看待這個世界上的人和事，可以拋開一切阻礙自己和他人溝通的私心雜念。只要有了真誠，你就能夠真正理解務實、寬恕、自律、尊重和涵養在為人處事中的重要，就能夠在成功的道路上不斷前進!
激情是成功的原動力。一個充滿激情的人，無論自己正在從事的是簡單的體力勞動還是高級的管理工作，都會毫不猶豫地認為，自己的工作是神圣的天職，從事這項工作是在追尋自己的興趣和愛好。激情是戰勝困難的強大力量，它使你保持清醒，使全身所有的神經都處于興奮狀態。是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!