2023小學紅領巾獎章爭章計劃

學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動學校“紅領巾獎章”爭章工作順利開展。下面是小編整理的關于小學紅領巾獎章爭章計劃，供大家參考。

第一篇：小學紅領巾獎章爭章計劃

一、指導思想

依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

二、實施原則

1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。

2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可依據實際狀況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，著重意識培育。達標訓練要著重思想意識的培育和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。

4、著重全面素養，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，著重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，著重鼓舞隊員特長的發揮。

三、實施程序

定章、爭章、頒章、護章。

四、實施方法

以爭章為手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨班會廣泛宣揚章的內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

1爭章盡可能與同學日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。

2爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數枚并爭。

3充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

五、爭章考核細則

基礎章：紅星章紅旗章火炬章

特色章：基礎章的有益補充

“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

紅星章

目標：

愛國主義教育傳承紅色基因

紅旗章

具體考核標準：

1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

2、國家成就教育；喜歡人民教育；

3、集體主義教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族團結教育；

5、法治教育；國防教育；

火炬章

具體考核標準：

1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；

2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；

3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；

4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。

守紀章

目標：

遵守紀律

禮讓成風

具體考核標準：

1、不遲到、不曠課；

2、不帶零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧嘩。

4、不打架、欺侮同學；

5、上、放學路隊規范；

6、大課間路隊規范；

7、物品歸位，擺放有序；

8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。

聰慧章

目標：

好好學習

團結協作

具體考核標準：

1、上課積極回答問題；

2、作業按時專注完成；

3、遵守課堂紀律；

4、作業書寫規范潔凈；

5、喜歡學習，對學習感愛好；

6、在學習上，積極熱心援助同學；

7、積極參與小組合作學習；

8、勤學好問，勇于探究。

健體章

目標：

熬煉強健體魄

具體考核標準：

1、專注參與班級聯賽；

2、積極參與運動會各項訓練；

3、專注做廣播體操；

4、專注做眼保健操；

才藝章

目標：

美心育人，學有所長

具體考核標準：

1、能嫻熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽例如班級藝術節；

3、能專注且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善學校文化和環境生活；

4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；

5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

環保章

目標：

喜歡勞動，節省環保

具體考核標準：

1、喜歡勞動，疼惜學校環境，做學校環保小衛士；

2、宣揚并做好垃圾分類；

3、做好建設生態、節省型學校的小標兵；

4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

5、積極參與社區志愿者服務；

6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

第二篇：小學紅領巾獎章爭章計劃

根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。__中心小學本學期爭章發方案如下：

一、紅領巾獎章分類

“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

一、基礎章

根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記__對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等

——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

二、特色章

特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

三、星級章

星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共分為五個等級。

四、具體分段目標

——定章：確定本學年學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

二、實施原則

1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

三、實施辦法

以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

2、爭章：

（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

3、考章：

（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月__日前上報于大隊部；

（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼于中隊隊員的爭章園地里；

（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

結語

小小的獎章匯聚大大的能量，在黨的帶領下、在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，我們少先隊員要從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨話、跟黨走，爭做新時代好隊員，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

第三篇：小學紅領巾獎章爭章計劃

一、活動背景

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20__年工作要點》有關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，結合我校實際，制定我校《__小學“紅領巾獎章”爭章活動實施方案》。

二、工作目標

通過開展“紅領巾獎章”爭章活動，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，樹立和增強少先隊員光榮感，充分發揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，培養少年兒童樸素政治情感和共產主義道德，教育引導少先隊員始終聽黨的話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、實施原則

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人的根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、整治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員成長成為擔當民族復興大任的時代新人從小學先鋒、長大做先鋒。

2、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

3、堅持過程育人，注重意識培養。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

4、堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，發揮校外少先隊假日小隊的作用，讓少先隊員走進社會參與實踐，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中成長。校內，將紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，互相促進，融入小學生陽光評價，與各級優秀少先隊員評優評先相結合，形成育人合力。

5、秉承我校的教學理念，注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

四、領導機構

組長：黨總支書記、校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

五、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、全體科任教師、一至六年級全體隊員

六、實施對象：全體少先隊員

七、具體分階段目標

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1—6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

小學低年級

____曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，指導黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

小學中高年級

初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

八、獎章類別

獎章分為基礎章必修章、特色章選修章和星級章進階章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

九、實施程序

1、定章

1基礎章必修：每學期必須爭得3枚

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

2特色章選修：每學期必須爭得2枚

小石榴籽章、小蒙古馬章、小創客章、小達人章、小衛士章，每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章3+2

3星級章基礎章+特色章才可參與星級章評比

個人：個人一星章每學年評一次3+2、個人二星章5+3、個人三星章7+4、個人四星章9+5

中隊：集體一星章參考學校制定的評比標準

每個中隊每一學年設隊員人數30%個人一星章和中隊數30%的集體一星章。6+4

從一星章隊員中產生30%獲區級二星章，從二星章中產生20%參評盟市級三星章，從三星章中產生10%參評區級四星章，由上級評出獲得國家級五星章的隊員。

參評三星章以上的隊員必須要爭得一枚市級特色獎章，參評四星章的隊員將在五、六年級中評選。榮獲區級優秀少先的優先

紅領巾獎章評比細則

一基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

二特色章：小石榴籽章、小蒙古馬章、小創客章、小達人章、小衛士章

1-3年級獲章標準

低年級

基礎章

紅星章

向陽章

爭章目標

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

獲章標準

1、完成“六知六會一做”。

2、知道黨的名稱、黨的生日，認識黨旗、黨徽。

3、知道新中國是由中國共產黨創立和領導的，可以說出1-2件具體故事。

4、積極參與“紅領巾愛學習”網上主題隊課，將學習截圖發至中隊群。

傳承章

爭章目標

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

獲章標準

1、知道建軍節、烈士紀念日、國慶節、國家公祭日等重要的紅色紀念日。

2、觀看一部紅色影片，并在隊課上分享感悟。

3參加一次紅色實踐活動。

4、能說出3-5個英雄人物和英雄的事跡。

立德章

爭章目標

聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

獲章標準

1、會講3個美德故事

2、學習并遵守《小學生守則》

3、可以理解并說出社會主義核心價值觀“24字”內容。

4、圍繞社會主義核心價值觀主題組織一次小隊活動。

立志章

爭章目標

聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

獲章標準

1。知道理想信念的含義，在中隊課上暢談對理想信念的認識、理解和感悟。

2、可以講出2-3個名人志士有關的故事，并樹立自己的理想。

3、參加一次理想信念主題隊課。

夢想章

爭章目標

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

獲章標準

1、制作一張中國夢的畫或手抄報。

2、會唱一首有關中國夢的童謠或背一首有關中國夢的詩詞。

3、知道祖國首都、祖國的生日、國旗、國徽等。

4、參加一次少先隊組織的愛國主義活動。

小主人章

爭章目標

聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

獲章標準

1、尋訪某一行業的建設者或勞動者，了解所作出的貢獻，并記錄。

2、可以畫出常見交通標志和安全標志。

3、熟記常用救助電話，發生緊急情況時會撥打求助電話。

4。知道人民的含義，入隊前為人民做1-2件好事。

團結章

爭章目標

聚焦集體主義教育；民族團結教育等。

獲章標準

1。知道集體、團結的概念。

2。知道我國有56各民族，能說出幾個少數民族名稱，能向小伙伴介紹幾個少數民族的風俗文化，認識少數民族的傳統服飾。

3、可以簡單的說出我國傳主要的統節日和傳統禮儀。

健體章

爭章目標

聚焦鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

獲章標準

1、暑假或寒假制定一次假期運動計劃。

2、每周累積運動三小時，堅持打卡或表格記錄。

3、可以簡單的說出運動受傷該怎么處理。

火炬章

奉獻章

爭章目標

聚焦崗位服務教育；

志愿服務等。

獲章標準

1、知道雷鋒紀念日時間，能簡單介紹雷鋒的事跡。

2、可以講出1-2個學習雷鋒的小故事。

3、知道雷鋒精神有哪些。

4、結合中隊管理，認領一項志愿服務小崗位。

勞動章

爭章目標

聚焦勞動意識培養；勞動實踐等。

獲章標準

1。制定家務勞動計劃，每天幫助家長做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。

2、參加1次社會公益服務勞動實踐活動。

3、能講出1-2名我國的著名勞動模范事跡。

勇敢章

爭章目標

聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做先鋒教育等。

獲章標準

1、可以講述2-3位努力拼搏奮斗的名人故事或者真實事例，樹立心中榜樣。

2、畫1副英雄畫像或者出1份學習先進的手抄報。

3、參加1次分享會，分享先鋒模范的故事。

節約章

爭章目標

聚焦勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

獲章標準

1、制作1幅節能降碳的畫或手抄報。

2、寫1篇關于弘揚勤儉節約、艱苦樸素優良傳統的小作文。

3、在班級中能夠起帶頭作用，帶頭節約用水、用電，從身邊的小事做起，能夠感染、影響他人，成為大家的榜樣。此項內容小隊長監督測評，隊員互評。

特色章

小石榴籽章

爭章目標

聚焦民族團結進步教育，踐行守望相助理念。

獲章標準

1、誦讀____關于“石榴籽”經典名句，理解石榴籽的含義。

2、知道“三個離不開”“五個認同”的內容。

3、熱愛家鄉民族文化，介紹家鄉一種民族文化。

4、有一個手拉手小伙伴。

小蒙古馬章

爭章目標

聚焦德育教育，關注品德養成。

獲章標準

1、學習《小學生日常行為規范》，以行為規范為主要內容，創作繪畫作品。

2、知道蒙古馬精神，可以說出身邊的榜樣故事。

3、參加“蒙古馬”精神主題的少先隊活動不少于1次。

小創客章

爭章目標

聚焦智育教育，培養創新精神。

獲章標準

1、制作1個創新創意創造的小制作或者小發明。

2、參加1次社會探究活動，并能與小伙伴交流、分享、反思探索過程。

3。有自己喜歡的發明家，講出發明家的1個小故事。

小達人章

爭章目標

聚焦美育、體育教育，培養正確審美。

獲章標準

1、有自己喜愛的藝術項目，并能講出這項藝術的優點。

2、可以簡單的說出一個時期藝術代表人物、他的代表團作品及其藝術特征。

3、說出家鄉的兩項特色藝術。

小衛士章

爭章目標

聚焦環保教育，倡導綠色生態理念。

獲章標準

1、知道世界環境日、植樹節、世界節水日是6月5日。

2、可以說出什么是垃圾分類，并會操作垃圾分類。

3、記錄你知道的環保措施，最少3條。

4。利用廢品制作創意手工，變廢為寶。

中高年級

基礎章

紅星章

向陽章

爭章目標

聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記____對少年兒童的教導和希望等。

獲章標準

1、能夠說出3-4句____對少先隊員的教導。

2、知道全國各族人民的領導核心是中國共產黨，黨的宗旨是“全心全意為人民服務”。

3、會唱1首愛國歌曲。

4、參加1次學校少先隊組織的緬懷革命烈士的活動。

5、講一個紅色小故事，并錄制視頻。

傳承章

爭章目標

聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

獲章標準

1、能夠說出2-3個中國精神，并簡單講述這些精神的故事。

2、會講2個紅色革命故事。

3、參加1次革命教育、共產主義教育等主題的知識競賽或線上答題。

立德章

爭章目標

聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

獲章標準

1、參加1次社會主義核心價值觀主題中隊會。

2、走訪1位道德模范。

3、寫1篇核心價值觀為主題的作文。

4、為隊員或中隊做1件力所能及的小事。

立志章

爭章目標

聚焦樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

獲章標準

1、了解“兩個一百年”目標的具體內容。

2、以中國夢、個人夢為主題，參加一次演講或故事分享會。

3、有自己的理想追求，制定1份為實現自己理想的計劃，并按計劃努力完成。

紅旗章

夢想章

爭章目標

聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

獲章標準

1、有自己的志向，制作一張激勵成長的夢想卡。

2。在隊會上朗誦1次歌頌祖國的詩歌或文章，增強愛國情懷。

3。說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮。

小主人章

爭章目標

聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

獲章標準

1、通過參觀、閱讀等方式，了解國防的重要性，用文字記錄感悟。

2參與“文明出行”“文明勸導”活動，倡導家人做一個“講文明懂禮貌”的阿拉善人，文明出行、文明就餐、不鋪張浪費，有圖片、視頻記錄。

3、敢于對身邊的不文明交通行為、破壞公共設施、亂扔垃圾、不遵守公共秩序等現象進行勸導，勸導行為可以通過照片、視頻、文字的形式記錄，爭當紅領巾監督員。

團結章

爭章目標

聚焦集體主義教育；民族團結教育等。

獲章標準

1、制作1幅民族團結手抄報。

2、會唱1首團結主題的歌曲。

3、參加“手拉手互助活動”建立拉手檔案，在活動中學習互促，生活互助，勞動互幫。

4、可以簡單說出2種民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。

健體章

爭章目標

聚焦鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

獲章標準

1、科學合理用眼，保護視力堅持每天做眼保健操。

2、可以簡單的說出一些個人衛生保健知識。

3、健康飲食，做到不挑食不暴飲暴食，并能說出什么是三無食品。

4、每周累積運動五小時，堅持打卡或表格記錄。

火炬章

奉獻章

爭章目標

聚焦崗位服務教育；志愿服務等。

獲章標準

1、讀《雷鋒日記》能說出3條雷鋒叔叔的話，制作成書簽。

2、積極參加少先隊崗位實踐，至少參加一次為他人服務的小小志愿活動。

3。在中隊會上分享一次自己為他人為集體服務的感悟。

勞動章

爭章目標

聚焦勞動意識培養；勞動實踐等。

獲章標準

1。掌握兩項勞動技能。

2。完成一次動手實踐，探索科學奧秘。

3。寫兩篇勞動心得。

勇敢章

爭章目標

聚焦擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

獲章標準

1、負責一期學習英雄的少先隊宣傳陣地，例如黑板報、宣傳欄。

2、參加一次向英雄致敬的主題中隊會。

3、觀看英雄事跡視頻，寫1篇觀后感。

節約章

爭章目標

聚焦勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

獲章標準

1、學習節約小嘗試，并寫1篇心得體會。

2、學習、生活中艱苦樸素、不攀比、不浪費，隊員之間互檢。

3、列舉出生活中浪費的現象，并寫出3條改進的措施。

特色章

小石榴籽章

爭章目標

聚焦民族團結進步教育，踐行守望相助理念。

獲章標準

1、參加1次“爭做民族團結石榴籽”主題實踐活動，并與隊員交流。

2。尋訪傳承家鄉民族文化，并做交流。

3。打卡家鄉紅色場館。

4。講述2-3個民族團結故事

小蒙古馬章

爭章目標

聚焦德育教育，關注品德養成。

獲章標準

1、知道內蒙古自治區成立的時間。

2、可以講1-2個弘揚蒙古馬精神的英雄故事。

3、掌握1-2項民族文化活動，例如：民族舞蹈，會唱草原歌曲。

4。知道蒙古馬精神的基本內涵。

小創客章

爭章目標

聚焦智育教育，培養創新精神。

獲章標準

1、參觀1次科技館，并寫出觀后感。

2、自己制作1項簡單的科技發明設計或手工作品。

3、閱讀科技書本不少于3本。

小達人章

爭章目標

聚焦美育、體育教育，培養正確審美。

獲章標準

1。喜歡藝術，可以介紹1-2項藝術項目。

2。自編自排一項文藝活動。

3、熱愛體育運動，可以說出幾項體育運動規則。

小衛士章

爭章目標

聚焦環保教育，倡導綠色生態理念。

獲章標準

1、可以說出垃圾分類的意義、目的，并知道怎么分類。

2。參加一次環保主題中隊會或社會實踐活動。

3。認識植物的多樣性，說出家鄉常見的2種植物。

2、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊各項活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：根據各年級獲章細化標準，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：采用《紅領巾獎章爭章手冊》進行記錄。

4、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員或負責的科任教師頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

十、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要認真填寫“紅領巾獎章”爭章手冊，學校每學期進行抽查。

十一、個人一星章

一學獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達10枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

5、榮獲區級以上“優秀少先隊員”稱號的優先考慮。

集體一星章獲章標準

按中隊數30%的比例評選

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動，

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、積極參加區、市組織的特色章爭章活動

5、按照學校少工委要求，結合我校德育部門各項檢查評比優秀的中隊。

第四篇：小學紅領巾獎章爭章計劃

為了讓隊員們保持良好心態，堅持學習和鍛煉，積極配合疫情防控，結合我校實際，特開展“紅領巾獎章”云爭章活動，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，讓隊員們居家抗疫，線上爭章。具體爭章指南如下。

活動主題：

“戰”疫勞動章爭章在行動

活動時間：

20__年__月__日

活動對象：

1-6年級全體學生

活動目標：

1、樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

2、具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強操作能力及團隊合作能力。

3、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

活動內容：

每個學生每天至少完成自己所在年級段“每日家務勞動清單”中的1-2項內容，多者不限。

具體要求：學生每天向家長匯報完成的情況，展示自己的勞動成果、講一講自己的勞動感受，家長給予改進的意見，并進行打卡（請自制設計勞動打卡記錄表）。

評價指引：

1-2年級的學生由家長協助，3-6年級的學生獨立完成對應年級的勞動項目，并通過拍視頻、拍照、錄音等方式記錄孩子每天的勞動情況和勞動成果。每天17：00——20：00勞動實踐結束后，家長協助孩子提交當天最滿意的勞動資料至班級群（圖片、短視頻、錄音、作品均可）

評價方式：

各中隊輔導員根據孩子們提交的勞動資料及打卡情況每周評選出3名榮獲“勞動章”的同學推薦至學校少先隊大隊部，返校后，獲得“勞動章”表彰的同學帶上勞動打卡記錄表方可獲得學校少先隊頒發的真美幣5枚。

一年級勞動清單

1、衣物洗滌：在父母指導下，學會洗襪子。

2、衛生清理：堅持每天掃地、倒垃圾。

3、廚房技能：飯前擺碗筷，飯后收拾桌子。

4、物品規整：堅持整理書桌，書包，分類整理玩具。

5、疫情防控：學會七步洗手法，科學佩戴口罩。

二年級勞動清單

1、衣物洗滌：學會洗自己的小衣服。

2、衛生清理：學會用拖把，主動幫家人拖地。

3、廚房技能：堅持每天飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子；主動洗碗。

4、物品規整：堅持整理書桌，書包，書柜，分類整理玩具。

5、疫情防控：科學佩戴口罩，做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風。

三年級勞動清單

1、衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物，學會用洗衣機洗自己和長輩的衣服。

2、衛生清理：堅持每天掃地、拖地，進行垃圾分類。

3、廚房技能：制作一次水果拼盤；擇菜、淘米，清洗蔬菜和水果，與家人一起準備做飯食材。

4、物品規整：每天整理書桌、書柜、書架；歸置個人物品。

5、疫情防控：做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

四年級勞動清單

1、衣物洗滌：手洗自己的衣服，用洗衣機洗大件衣服。

2、衛生清理：幫助父母做好大掃除，主動倒垃圾，堅持垃圾分類。

3、廚房技能：在父母的幫助下學做營養早餐；和父母一起準備做飯食材；收拾碗筷，洗刷餐具。

4、物品規整：歸類整理書架和家中常用物品；疊被子；整理房間。

5、疫情防控：做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

五、六年級勞動清單

1、衣物洗滌：堅持分類清洗衣服，掌握洗衣服的方法和步驟，把衣服洗干凈并晾曬。

2、衛生清理：堅持每天打掃房間、衛生間，并保持整潔；帶動全家進行垃圾分類。

3、廚房技能：每天收拾餐桌、洗碗；每周清理灶臺、冰箱；在家長的指導下，學會做幾道家常炒菜，學會蒸米飯、冷涼食物加熱等。

4、物品規整：堅持每天進行書桌、書柜和物品整理。掌握換季衣服的整理方法，每天把衣物擺放整齊；自己整理床鋪。

5、疫情防控：做好個人衛生清潔，堅持每天開窗通風，對門把手、扶手進行消毒消殺。

勞動勵心志，實踐促成長。作為新時代的少先隊員，我們應在勞動中磨煉意志、錘煉品格、不斷學習，希望隊員們通過本次“勞動章”爭章活動，讓勞動成為生活中的習慣，用勞動去創造美好生活，為建設偉大的祖國貢獻自己的力量！

第五篇：小學紅領巾獎章爭章計劃

一、活動背景

根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20__年工作要點》有關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，結合我校實際，制定我校《__市__區__小學“紅領巾獎章”爭章活動實施方案》。

二、工作目標

通過開展“紅領巾獎章”爭章活動，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，樹立和增強少先隊員光榮感，充分發揮少先隊組織在立德樹人中的獨特作用，培養少年兒童樸素政治情感和共產主義道德，教育引導少先隊員始終聽黨的話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、實施原則

1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人的根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、整治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員成長成為擔當民族復興大任的時代新人從小學先鋒、長大做先鋒。

2、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。

3、堅持過程育人，注重意識培養。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

4、堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，發揮校外少先隊假日小隊的作用，讓少先隊員走進社會參與實踐，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中成長。校內，將紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，互相促進，融入小學生陽光評價，與各級優秀少先隊員評優評先相結合，形成育人合力。

5、秉承我校“共建共盈人生出彩”的教學理念，注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

四、領導機構

組長：黨總支書記、校長、少工委主任

副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

五、參與人員

少工委成員、全體中隊輔導員、全體科任教師、一至六年級全體隊員

六、實施對象

全體少先隊員

七、具體分階段目標

參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1—6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

小學低年級

__曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，指導黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

小學中高年級

初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

八、獎章類別

獎章分為基礎章（必修章）、特色章（選修章）和星級章（進階章）三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

九、實施程序

1、定章

（1）基礎章（必修：每學期必須爭得3枚）

紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

（2）特色章（選修：每學期必須爭得2枚）

學彩章（閱讀、寫作、勤奮、智慧）

行彩章（守紀、文明、友愛、環保、文明、安全）、

藝彩章（音樂、美術、科學、信息技術）

雛鷹小先鋒（少先隊組織及活動：大隊委、鼓號隊、國旗隊、少年交警隊、值日生干部、播音員、主持人）

每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以爭得特色章（3+2）

（3）星級章（基礎章+特色章才可參與星級章評比）

個人：個人一星章每學年評一次6+4）

中隊：集體一星章（參考學校制定的評比標準）

每個中隊每一學年設隊員人數30%個人一星章和中隊數30%的集體一星章。（6+4）

從一星章隊員中產生30%獲區級二星章，從二星章中產生20%參評市級三星章，從三星章中產生10%參評省級四星章，由上級評出獲得國家級五星章的隊員。

參評三星章以上的隊員必須要爭得一枚市級特色獎章，參評四星章的隊員將在五、六年級中評選。（榮獲最美南粵少年的隊員優先）

紅領巾獎章評比細則

（一）基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

二）特色章：行彩章、學彩章、藝彩章、雛鷹小先鋒

2、爭章

爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊各項活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

3、考章

體現小型靈活、簡便易行的原則。

①考章形式：根據各年級獲章細化標準，有平時考、抽查考、階段考

②考章記錄：采用《紅領巾獎章爭章手冊》進行記錄

4、頒章

基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員或負責的科任教師頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

十、具體要求

1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

十一、個人一星章

獲章標準

1、一學年來獲得基礎章和特色章達10枚；

2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

5、榮獲區級以上“最美南粵少年”“優秀少先隊員”稱號的優先考慮。

集體一星章獲章標準

（按中隊數30%的比例評選）

1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

4、積極參加區、市組織的特色章爭章活動

5、按照學校少工委要求，結合我校德育部門各項檢查評比優秀的中隊。