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    千萬工程心得體會

    時間:2025-06-15 作者:儲xy

    心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

    千萬工程心得體會篇一

    隨著中國改革開放的深入進行,浙江省在經濟、文化和教育等方面取得了巨大的發展。作為學習心得體會的主題,浙江學習給我留下了深刻的印象。在這篇文章中,我將從浙江的教育改革、文化傳承、學習氛圍、家庭教育以及全面發展的角度,對浙江學習心得進行探討。

    首先,浙江的教育改革給我留下了深刻的印象。浙江教育始終秉持著“立德樹人”的理念,注重培養學生的品德素養和實踐能力。教育改革的一項重大舉措是實施素質教育,倡導全面發展的教育理念,讓學生從小就具備批判思維和創新精神。在浙江,教育資源得到了優化配置,特色教育項目蓬勃發展,讓每個學生都能得到平等的機會和全面的發展。這種注重學生全面發展的教育理念讓我深受啟發和觸動。

    其次,浙江的文化傳承讓我深感自豪。浙江作為中國的文化名城,以豐富多樣的文化資源聞名。浙江堅持文化自信,加強傳統文化的傳承與弘揚。浙江傳統戲曲藝術、民間藝術和書法繪畫等得到了積極保護和發展。尤其是蘇州園林和西湖文化的保護與傳承,使浙江成為了中華文化寶庫的重要組成部分。在浙江,我深刻感受到了濃厚的文化氛圍和對傳統文化的重視,這讓我更加珍惜自己的文化背景并努力傳承下去。

    再次,浙江的學習氛圍給我留下了深刻的印象。浙江高度重視學生的學習態度和學習能力的培養。教育環境的優化和學校的引導使得學生們養成了良好的學習習慣和自主學習的能力。在浙江,學生們積極參加各類競賽和活動,注重實踐和創新。同時,浙江教育還注重培養學生的團隊意識和協作能力,讓學生們在合作中成長,形成互幫互助的良好風氣。這種積極向上的學習氛圍激發了學生們的學習興趣和動力,讓我深感學習的重要性和樂趣。

    此外,浙江的家庭教育也給我留下了深刻的印象。浙江家庭教育注重培養孩子的品德素養和社會責任感。家庭是每個人教育的基礎,浙江家庭教育積極引導家長關注孩子的成長,注重培養孩子的自理能力和獨立思考能力,讓孩子從小就具備責任感和獨立意識。在浙江,家長們注重與孩子的溝通,鼓勵孩子自由表達和解決問題的能力培養。這種家庭教育方式給我啟示良多,讓我認識到家庭教育對孩子的成長和發展起到了至關重要的作用。

    綜上所述,浙江的學習給我留下了深刻的印象。從教育改革、文化傳承、學習氛圍、家庭教育以及全面發展的角度來看,浙江積極探索適合自身的教育模式,注重學生的全面發展和自主學習能力的培養,保護傳統文化和激發學生的學習興趣,十分值得借鑒和學習。我希望將來能夠像浙江一樣,為了教育的發展和社會的進步做出自己的努力。

    千萬工程心得體會篇二

    一、認真學習,側重學即能用的知識

    這次培訓所學知識涉及面廣、內容豐富,自己按照“二八原則”側重預習、復習與我所在村(社區)結合緊密的課程內容。翻閱課堂上認真聽講時作好的讀書筆記,以點帶面的感受有:一是鄉村可以和城市生活、藝術氣息很好整合。在《推進美麗鄉村 發展現代農業》一課中,徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫藝術等。在村社自身資源挖掘處下功夫,可以走出特有的風景小鎮的道路來。二是村、社區可以“三治合一”的管理。考察學習了桐鄉市高橋鎮越豐村“德治、治法、自治”的成功經驗,它們特色的“三團”——百姓參政團、道德評判團、百事服務團協同推進“德治是基礎,法治是保障,自治是目標”社會治理新改革的實踐步邁。對比我們村社一級的議事會,桐鄉市的先進作法在社會治理領域有重要的指導意義。三是村、社區可以高度集合、承載多方優勢資源。在對西湖區轉塘街道的外桐塢村考察中,我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統場所、國學與藝術在創意中交融碰撞。外桐塢村作為3a景區的實力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里,我們從游客看不到的角度,了解了村落在發展變遷中(尤其拆遷工作)積累的寶貴經驗。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法,值得我們學習。

    二、勤于思考,注重充實專業知識

    雖然自己目前從事的工作和在校所學專業不對口,但有幸在12天的培訓中,重新溫顧提升了些環境類的知識。輪到我為培訓班同學作“現場教學:杭州市環境集團有限公司”小結時,我用了句“還是原來的配方,還是熟悉的味道”打開了我陳述。作為環境工程專業畢業的學生,我在學生期間就去了幾座垃圾填埋場,自己所在的 恰巧又離山上的垃圾場較近,比較這類山谷型垃圾填埋場之間后,我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業的最前沿。從天子嶺眺望,似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產業鏈的最開始經過直運、分類篩選到最后無害化填埋作為生態公園的一部分的全過程。生態教育館作為教育基地也實實在在地發揮著提升群眾環保意識的作用。

    在西溪國家濕地公園的考察座談中,主要了解的不是它“三堤”、“十景”,而是從民國衰落、解放后廢棄和21世紀的轉變,了解它的過去和現在。講座里ppt中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環境,通過科學規劃、環境整治、提升本底、市場運營、細致打造,搖身一變成為5a景區。將環境問題變成旅游資源,成為集城市濕地、農耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園,無愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽。對比之下, 還有一段很長的趕考之路。

    三、學以備用,著重提高自身的眼界

    在《我國新型社會矛盾與社會管理創新》課程中,徐旭初老師為我們畫出了應具備的知識結構圖,涉及經濟學、社會學、政治學、心理學、法學、管理學等。對標檢查后,自己各方面都蠻欠缺,同時也提醒自己不忘專業基礎知識。還畫了兩條中西方近代史以來的發展歷程和趨勢,指出當今之中國“盛世中國、轉型社會、復雜社會、風險社會、攻堅階段”的特征。

    授課老師絕大多數是浙江一帶的人,從他們身上本身就能感受到“四千精神”:走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、嘗遍千辛萬苦,我進而為自己再加上一條“歷經千錘百煉”,牢記老師的一句“專業化生存,人文化生活”,在自己的崗位上為社會做出貢獻。

    2頁,當前第212

    千萬工程心得體會篇三

    赴浙江學習考察后,感慨萬千,我認為浙江改革發展的主要特點和經驗:一是經濟實力雄厚。突出表現在經濟增速快,運行質量高,發展氣魄大,人民生活水平高;二是產業特色鮮明。工業所占比重大,且已形成塊狀經濟,知名企業和大個企業較多;三是體制機制靈活。浙江在發展過程中,比較早地認識到了單一所有制的弊端,比較早地進行了市場取向的改革,形成了靈活的機制優勢和舉全民之力、集社會之財推動發展的良好局面。2003年,民營經濟占全省gdp的70.1%,全國工商聯公布的中國民營企業綜合實力500強中,浙江占188家,居全國首位。在“中國十大民營企業”排名中,浙江占4家。我們要以這次考察為契機,認真學習浙江經驗,統一思想,堅定信心,進一步調動全市上下的積極性,瞄準建設經濟強市、文化名市、旅游大市的目標,奮力譜寫邯鄲經濟社會發展的新篇章。我認為邯鄲市與浙江等沿海先進地區經濟發展上的差距,主要差在民營經濟這一塊。要實現全市確定的宏偉戰略目標,把邯鄲建設成為經濟強市,加快民營經濟發展是重要的途徑,也是必然的選擇。認真學習借鑒浙江經驗,就必須強力組織民營經濟發展的新突破,盡快把民營經濟培育成為市域經濟的主體。

    黨的十六大報告強調,必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟,必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。十屆人大二次會議通過的憲fa修正案,也作出了國家保護非公有制經濟合法權益,鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展,對非公有制經濟依法實行監督和管理的明確規定。理論是實踐的指南,思想是行動的先導。當前,我們要進一步解除一切思想禁錮,切實消除一切對發展民營經濟的疑慮,堅決擯棄一切對民營經濟的偏見,樹立“發展民營經濟光榮、為社會做貢獻有功”的思想觀念,像浙江人那樣,放心放膽放手發展民營經濟。

    當前,我國大力提倡發展以股份制為主要形式的混合所有制經濟,大力提倡發展多種所有制經濟。民營經濟因其自身所具有的與生俱來的天然優勢,近年來在中國蓬蓬勃勃,發展極快。在沿海發達地區,民營經濟早已成為當地經濟和財政收入的主要支柱,成為新生的主力軍。相比之下,我們這里民營經濟發展嚴重滯后。因此,必須奮起直追。對于民營經濟來說,能發展多快就發展多快,能占多大比重就占多大比重。民營經濟自主投資、自主經營、自負盈虧、自擔風險,具有機制靈活、適應市場能力強等特點,是最具爆發力的`經濟增長極。在促進經濟增長、擴大就業和活躍市場等方面發揮著重要作用。我市要縮小同先進地區的差距,亟須民營經濟的新突破。

    我市民營經濟總量少,企業個頭小。要把民營經濟培育成為市場經濟的主體,首先要擴充數量,進而提高運行質量、增加科技含量。在量的擴張上,一是全方位擴大開放,加大招商引資力度,催生一批新企業。要緊緊抓住沿海產業向內地梯度轉移的機遇,千方百計擴大同浙江等沿海地區的合作,引進項目、引進資金、引進技術、引進品牌、引進管理、引進人才。要以民營企業為招商主體、項目主體,促其各類生產要素與沿海地區對接,盡快把企業做大做強。一要在洽談項目上下功夫,爭取比去年取得更大的成效。二要采取切實有效的措施,鼓勵支持社會各界有膽有識之士投身發展民營經濟,自主創業興業。要在市場準入、政策扶持、信貸發放、場地提供、簡化手續等方面,為民營經濟發展大開綠燈,使民營經濟脫穎而出,大展身手。

    從我市民營經濟發展的現狀看,發展氛圍還不夠濃,政策運用還不夠活。要放手發展民營經濟,必須堅決取消一切對它們的限制性、歧視性政策規定。國民待遇,人人平等。凡非國家禁止的領域,一律讓民營經濟進入,凡是國有企業享受的待遇,一律讓民營企業享受。要在不違背國家法律的前提下,制定更加靈活的地方政策放水養魚,對民營經濟實行先發展,后規范,先予之,后取之。要在“鼓勵”二字上做文章:鼓勵民營企業參股、控股、收購、租賃國有企業、集體企業,鼓勵民營企業參與城鎮經營、基礎設施建設、農業開發、旅游開發等社會公益事業和新興服務業,鼓勵金融資金向效益好信譽好的民營企業傾斜、各類人才向民營企業流動,鼓勵民營企業進行機制、技術、管理、制度創新,向外向型、科技型、集團化發展。

    環境不夠寬松是制約和妨礙我市、我區民營經濟發展的突出因素,要解決經濟發展環境上存在的問題,一靠教育。主要是通過教育使各部門、各級公務人員牢固樹立企業至上的服務意識,依法行政,提高效率。二靠制度。要借鑒外地的經驗,實行“優化發展環境工作考核制”和“妨礙經濟發展環境責任追究制”,消除一切發展民營經濟的羈絆。三靠政策。加大政策對民營經濟發扶持力度,在國家法律法規允許的條件下,讓政策向民營經濟傾斜,保障民營企業的合法權益,加快民營經濟建設步伐。四靠人才。要加強與先進地區的交流與合作,換腦筋、拓思路,特別要注重引進高級人才,廣辟人才渠道,重獎開放功臣,重用開放能人,服務全區民營經濟發展。

    復興區作為我市的重化工業區和城鄉結合部,區情特點鮮明而獨特,蘊涵著巨大的發展潛力。轄區內市屬以上大中型企業眾多,工業經濟相對發達,經濟總量和社會貢獻在全市19個縣(市、區)中分別列第一和第二。我市確立的“工業立市”之路,更將使轄區以工業為主導的經濟煥發新的生機與活力,必將給復興區的發展帶來大好機遇。復興區的經濟走勢,潛力在民營、活力在民營,希望在民營。我區民營企業較多,且大多已經完成資本的原始積累,面對民營企業的進一步投資興業、擴張規模的有利時機,我們要在思想上放心放膽、政策上放寬放活、工作上放手放開,激發民營主體的發展積極性,按照“民營當先、民營突破”的要求,繼續把發展民營經濟置于突出位置,認真落實有關優惠政策,積極搞好服務,支持民營企業通過兼并、聯合、重組等形式,參與國企和集體企業改革,讓民營經濟在邯鄲復興這塊得天獨厚的適生環境里,像雨后春筍般地叢生,得到充足的陽光雨露和肥力,長成一棵棵枝繁葉茂的參天大樹。

    千萬工程心得體會篇四

    自從浙江多年前推行“浙江學習”以來,我深深地感受到了它對我學習生活的積極影響。在這個主題下,我分享了許多獨特的學習經驗和收獲。通過實踐和反思,我發現浙江學習給予我自主學習、探究學習和創新學習的機會,讓我懂得了規劃學習、合作學習和反饋學習的重要性,并培養了我的創新思維和團隊合作精神。

    首先,浙江學習激發了我自主學習的意識。在傳統教育體系下,我們常常要依賴教師的指導和安排。然而,浙江學習讓我學會了自己去尋找知識,發揮自己的主動性和創造性。在每個學科的學習中,我都努力通過圖書館、互聯網等多種途徑自主學習。這不僅使我對各種學科有了更深入的理解,還培養了我鉆研問題的習慣和動力。

    其次,浙江學習鼓勵了我進行探究學習。在這種學習模式下,教師并不僅僅是傳授知識,而是指導我們通過實踐來發現問題,并自主解決問題。在物理實驗課上,我們通過實驗現象和數據分析來深入理解物理原理;在生物實驗課上,我們通過觀察和實踐,逐漸了解生物生命的奧秘。這樣的探究學習培養了我們的思維能力和動手能力,使我們真正成為獨立思考和解決問題的個體。

    第三,浙江學習注重培養創新精神。創新是現代社會發展的重要驅動力,浙江學習將其作為學習的核心內容。在課堂上,我們被鼓勵提出自己獨特的觀點、解決問題的方法和創新的方案。我們組織了各種比賽和科技創新項目,培養了我們的創新思維和實踐能力。我參與了一個科技創新項目,利用機器人技術設計了一種智能清潔器。這個項目不僅讓我實踐了創新的能力,還培養了我的團隊合作和溝通能力。

    此外,浙江學習教會了我規劃學習的重要性。在以往的學習中,我總是盲目地按部就班地完成作業和復習。然而,浙江學習告訴我,在有限的時間內如何高效地安排學習任務和時間。我學會了制定學習計劃、整理筆記、歸納總結,這樣我能更好地掌握知識,更有效地應對考試壓力。同時,浙江學習也教會了我合作學習的重要性。在進行科技創新項目和團隊項目時,我學會了與他人進行有效的合作和協作。通過互相討論、分工合作和相互支持,我們成功地完成了各項任務,實現了共同目標。

    最后,浙江學習注重反饋學習。學習僅僅依靠自己的感覺和經驗很難提高學習效果。浙江學習強調通過教師的指導和同學間的相互評價來獲取及時的反饋。在每個階段和任務結束后,我們都會接受同學和老師的評價和建議,以便我們發現自己的不足之處并及時調整學習策略。這樣的反饋機制促使我們不斷進步,并提高學習效果。

    總之,浙江學習為我們提供了許多學習的機會和方法。通過自主學習、探究學習和創新學習,我們能夠培養學習自覺性,發展創新精神,并在學習中不斷成長。規劃學習和合作學習讓我們能夠更高效地學習和取得更好的成績。反饋學習使我們能夠不斷改進自己,提高學習效果。我相信,在浙江學習的指引下,我們一定能夠在未來的學習和生活中取得更好的成長和進步。

    千萬工程心得體會篇五

    為學習和了解浙江發展的經驗,更新觀念,轉換腦筋,抓住西部大開發和“兩站”建設的機遇,實現昭通跨越式發展。20xx年06月11日至20xx年06月19日,由市委王書記、市政府曹副市長帶隊,有市直相關部門及十一縣區主要領導參加的一行20余人赴浙江學習考察。通過這次考察學習,對浙江幾個市的發展有了一些初淺的認識,實際領會了他們在發展中政策的開放與靈活,人的聰慧與自強,干部敢創新、善創新的精神,進一步深化了對我們黨提出的解放思想,實事求是,與時俱進的思想路線重要性的認識,堅定了依托溪洛渡電站建設,加快永善社會經濟發展的信心和決心。

    4畝);三是資源少,交通條件差,在沿海地區發展也是較為滯后的。2xx年后的今天,溫州發展了,崛起了,創造了溫州模式,成為全國發展的領路典型之一。那么,是什么原因使溫州的發展如此之快呢?靠的就是溫州人崇尚的精神,即“自主改革,自擔風險,自我發展,自強不息”;靠的就是溫州精神,即白手起家、艱苦奮斗的創業精神,不等不靠、依靠自己的自主精神,闖蕩天下、四海為家的開拓精神,放手創新、善于創新的創造精神。

    這次學習考察把聚焦點集中在溫州,主要帶著三個問題去尋求解答:一是溫州經濟的特點;二是通過學習考察主要有什么啟示;三是應該學習“溫州模式”的什么基本精神。

    (一)溫州區域經濟的主要特點

    一是溫州的區域經濟是以民營企業作為主要增長點的經濟。為了養家糊口,具有傳統流動和經商意識的溫州人開始三五成群走出去。70年代中后期已有十萬供銷大軍大踏步走向全國;82年當地民營企業“八大王”入獄,民營企業發展受到挫折;84年“八大王”平反,溫州迎來了民營企業的發展春天,干部群眾放開手腳,投入了商品經濟的滾滾洪流,開始走上了以“小商品、大市場,小規模、大協作,小機器、大動力,小能人,大氣魄”為主要特征的治窮致富、發展商品經濟的新路子。溫州的民營企業就是以起初的“人無我有”(即放手發展個體私營、家庭工業),經過20世紀80年代中后期的“人有我轉”(即發展股份合作制),發展到現在的“人轉我好”階段,標志著溫州民營經濟邁上現代企業制度。目前,個體私營企業、股份合作企業,以自然人投資為主的有限責任公司、股份有限公司,這些被稱為“民營經濟”的企業的數量和產值均占全市90%以上,基本形成了“企業優勝劣汰,經營者能上能下,人員能進能出,收入能增能減,技術不斷創新”的靈活的經營管理機制。民營經濟在溫州正發揮越來越重要的作用,成為溫州國民經濟的骨干力量,經濟發展最有活力的部分,拓展市場的開路先鋒,社會就業的主要載體。二是溫州區域經濟是以市場機制作為運行基礎的經濟。多年來,溫州堅持市場取向改革,在不斷發展市場經濟的過程中,形成了市場體系完整性,市場競爭特色性,市場發展動態性,市場規模效益群體性,市場機制作用滲透性等自身特點和優勢。特別是商品市場“在發展中有變化,在變化中有新發展”。由過去企業依賴專業市場推銷產品為主轉向專業市場和企業直接推銷并舉;由過去有形市場為主轉向有形市場和無形市場并舉;由過去內銷為主轉向內銷外銷并舉。走遍全國的200萬溫州人,一邊掙錢,一邊傳播著商品經濟、市場經濟的意識和本領。他們在依靠勤勞苦干逐漸富裕起來的同時,影響和帶動更多的當地人走向勤勞致富之路,除了帶動平原城鎮人員務工發展二、三產業,也間接地帶動了溫州本地農村勞動力的梯次轉移。實現了平原種田的外出做工,山上苦熬的下平原種田。

    三是溫州區域經濟是典型的區域性規模經濟。溫州經濟以市場為導向,通過社會化分工和專業化合作,把分散的中小規模為主的企業連接起來,形成了塊狀經濟。服裝、打火機、鞋革等都形成了相當規模的生產、銷售基地。區域性規模企業群體、區域性規模生產基地、區域性規模品牌效應、區域性規模市場體系,產生了區域性規模效應,使溫州民營企業不僅有“小”的活力,同時形成“大”的實力,具有很強的市場適應性和較強的競爭力。

    四是溫州區域經濟是以人為本的經濟。溫州的成功,第一是靠黨的改革開放的路線和政策;第二是溫州人窮則思變;第三是溫州有一種獨特的文化底蘊。這種文化底蘊,興起于北宋,形成于南宋的永嘉學派,它的代表人楊葉適,他們提出了一個事功學說,主張惠工通商,這種文化底蘊就影響了一代一代的溫州人。在發展市場經濟的今天,物化在溫州人的身上,表現為人人都想當老板,形成了敢為人先,特別能創業的精神。正是因為擁有這種精神,來自千家萬戶的溫州人,跑遍千山萬水,說盡千言萬語,用了千方百計,歷經千辛萬苦,終于掙了千金萬銀。也正因為有了這種精神,溫州人“不找市長找市場”,全力發展商品經濟。就連下崗職工也是個個奮勇,人人爭先,“不找市長找市場、不言下崗言轉崗”,自己想辦法解決自己的問題。因此,溫州的企業是我要干,而不是人家要我干,所以是主動的。它有一種內在的沖動,也就是溫州企業建立了內在的動力機制。

    (三)學習考察的主要啟示

    啟示之一:“溫州模式”的可貴之點在于:溫州人有很強的致富欲望和創業精神,人們不安于現狀,不墨守成規,不滿足于貧苦的生活。為了追求財富,追求更富裕的生活,人們十分勤勞,善于學習,甘于吃苦,敢于冒險,勇于進取,無論到哪里都能扎根,生存發展。而我們這些地方,在歷史上就沒受到過或很少受到過市場經濟的洗禮,農業文化根深蒂固,計劃經濟的秩序又成為不可逾越的陳規,人們在思想觀念、行為方式、生活態度等方面與溫州人相差甚大,甚至截然相反。溫州人不遠千里到那里開發廊、辦服裝店,甚至擺修鞋攤,在那里發現賺錢的機會,而當地人卻對眼前的機會視而不見,或者雖然看到了,卻不屑于干、不愿意干,或者不會干而又不去學。學習溫州,首先要學習和培育市場經濟的文化,學習溫州人的創業精神。

    (四)應該學習的基本精神

    1、溫州人淡漠于意識形態之爭和熱衷于物質利益的追求,乃是人類社會進步的生生不息的推動力量。這種力量所帶來的不僅僅是物質繁榮,也是整個現代文明的進步。溫州人勇于承認自己的追求物質的動機,這比他們已經取得的那些物質成果更加重要。只要尊重、鼓勵、保護廣大群眾的強烈的致富欲望和堅忍不拔的創業精神,群眾自己會找到致富之路。

    2、溫州人的基本精神還在于:為了致富、為了創業,要不斷追求、不斷開拓、不斷前進,永不滿足。由于傳統的影響,我們這些地方的人們往往安于現狀,很容易滿足,日子過得好一點,就“小富即安”,不想再干了,沉溺于搓麻將,上飯館。

    3、溫州人的基本精神還在于:為了致富,人們異常勤勞,敢于冒風險,工作不挑撿,努力學習本領,善于適應環境,即使極端偏遠、極端艱苦的地方,都有溫州人在奮斗,在創業。但我們這些地方卻不一樣,人們也想生活過得好,但又圖舒服,甚至寧愿失業也不愿干那些“苦累”之活,甘愿在當地受窮也不愿到外面去闖蕩,尋找發展的機會。

    4、溫州人的基本精神還在于:講雙贏重誠信,溫州人做生意,既彼此競爭,又較為團結互助,不是想你吃掉我、我吃掉你,而是你好、我也好,共生且共榮。所以溫州的所有制結構是多元的,經營主體是多元的,它的市場也是多元的,東方不亮西方亮。因此,溫州的靈魂是創新,商業文明的核心是誠信,經濟格局的特點是靈活,可持續發展的優勢是多元。

    溪洛渡電站建設的機遇已來臨,如何實現服務與發展共贏,在支援溪洛渡電站建設的前提下,如何使移民群眾的利益得到合情合理的解決。為此,重點思考了三個問題:一是要轉變觀念,創造性地做好移民工作;二是要加大、加快產業結構調整步伐,實現農民增收,把產業做強做大;三是強化城市建設與管理,做大城市容量,做美城市環境。當前,主要做好以下工作。

    (一)深化認識,轉變觀念,創造性地做好移民工作

    征地移民工作是當前的焦點、難點。自今年四月孟連協議簽定后,在施工區發生了大規模的、多批次的'移民群眾上訪,游行、張貼小字報、辱罵干部、圍攻深入移民區做工作的工作組。針對這些問題,縣委政府先后召開干部大會、移民親屬機關干部座談會、老干部會等各類會議,多次從鄉鎮及機關抽調200多名干部堅持長達四個多月的工作;還組織了老干部代表、移民代表到孟連考察。經過多方面的思想發動,貼近群眾,交心談心,移民群眾由抵觸到理解、到配合進行實物指標復查。9月18日開始歷時兩個半月,全面完成了施工區移民的實物指標現場調查工作,現正進行歸類,分析、利用。當前,重點是爭取政策、組織內外遷。在移民政策的爭取過程中,我認為有幾個問題值得深思:一是移民搬遷的宗旨“搬得出、穩得住、能致富”任何時候都必須牢記;二是土地是強國富民、安天下的大事,移民沒有能養家糊口的基本土地,將產生長期的不穩定;三是移民工作的艱巨性、復雜性、歷史性、長期性、社會性、群眾性、國際性,要用歷史唯物主義的眼光來把握;四是面對電站建設,地方政府的工作重心應該是在業主與移民利益分配上找到最佳結合點。既要積極而為,大力支持,又要維護移民的應得利益。五是在政策的制定和執行上,應學習溫州敢創新、善創新的精神,現有標準是十幾年前制定的,要結合實際創造性地開展工作。移民工作能否順利進行,關鍵在政策的合情、合理、科學,老百姓最講實惠,施工區移民已為電站建設作出了犧牲,應得利益兌不了現,既搬不出,也穩不住。縣委、政府有決心和信心創造性地開展工作,懇請得到各方面的理解和支持。

    (二)立足資源優勢,加快產業結構調整步伐

    隨著溪洛渡電站籌建工作進展加快,給永善的發展帶來了前所未有的機遇,也給永善的“支持與服務”帶來了嚴峻的挑戰。

    要根據溪洛渡電站建設需要和目前的消費水平、消費習慣、健康需求和消費趨勢,結合資源優勢,從資源、市場、時空綜合考慮,重點抓好有市場、有特色、效益好的產業群體,提升產業品位,使產業結構調出規模,調出“亮點”,調出“賣點”,迅速把產業做強做大,做出特色。在機制上要堅持政策帶動、龍頭企業和營銷大戶帶動、項目帶動、科技示范帶動及專業村、專業戶帶動戰略,培植一批種植、養殖示范大戶和龍頭企業,走市場牽龍頭、龍頭帶基地、基地連農戶、種養銷相結合的發展道路,推動農業產業化進程。堅持江邊、高二半山、高寒山區分類指導,分層發展的原則。

    在高寒冷涼地區,突出以經營管理體制創新、技術創新為動力,發展養殖業為主,努力解決群眾的溫飽問題;大力發展羊、肉牛,依托“云南半細毛羊”品種資源優勢,在馬楠、茂林、伍寨、碼口等鄉(鎮)建設半細毛羊擴繁基地;大力推廣“公司+農戶”和“借母還兒、產子分成”的成功經驗;減少高寒冷涼片區生豬飼養比例,減輕人畜爭糧、爭地壓力;種植業中,以優質脫毒洋芋為主,其它作物為輔。在二半山區,以發展糧食作物、生豬為主,解決群眾致富的問題。在江邊河谷地區,以發展規模化經濟作物、經濟林果為主,解決群眾率先奔小康的問題。

    圍繞建設“沿江百里綠色產業經濟帶”,抓好“三群兩基”建設。

    ——發展壯大以生豬、家禽、牛、羊為主的畜牧產業群。二半山以生豬、家禽為主,適當發展廄養山羊、肉牛,充分利用二半山糧產豐富,桔桿數量大的優勢,大力普及生化、氨化飼料,科學飼養,最大限度地提高出欄率和商品率,與高寒山區羊、肉牛合力形成畜牧產業群。同時,扶持發展肉制品加工企業,帶動產業群的發展。

    ——發展壯大以魔芋、砂仁為主的經濟作物產業群。把魔芋、砂仁發展成為經濟作物中的龍頭產業,用以帶動油菜籽等作物的發展。充分發揮“金江魔芋”、“金江砂仁”的優質品牌效應,擴大魔芋種植面積、鞏固砂仁面積,提高產量和品質,強化系列產品的精、深加工,提高附加值,增加財源,達到富民、壯鄉、強縣的目標。

    ——發展壯大以花椒、臍橙為主的經濟林果產業群。以江邊干熱河谷地區為主,充分利用沿江自然資源,以金江花椒、紅桔、臍橙的品牌效應,做大做強優質金江花椒和以臍橙為主的水果產業,在規模和加工上大做文章,采取優惠政策,扶持發展1—2戶龍頭企業,提高附加值。帶動核桃、板粟、白蠟蟲等產業以及二半山區的速生豐產林的發展,走可持續發展路子,從而達到經濟效益與生態效益的有機結合。

    ——培植蔬菜基地。隨著溪洛渡電站籌建工作的進一步拓展,施工隊伍和外地商人陸續進入縣城,蔬菜、肉食等食物供應問題已成為迫切而急需解決的首要問題。分兩期規劃建設4萬畝蔬菜基地,年提供商品蔬菜8萬噸。

    ——優質糧基地建設。以二半山區為主,增加投入,提高科技含量,優化糧食品種結構,以優質大米和優質玉米為主,其它雜糧為輔,狠抓農技措施推廣,努力提高單產,增加復種指數,使有限的耕地發揮出更大的效益。提高糧食綜合生產能力。

    在具體措施上,一是轉變觀念,以增加農民收入為出發點,樹立“競爭農業”新理念。進一步深化對縣情、鄉情鎮情的認識,把農業產業結構調整與退耕還林結合起來,與農業基本建設結合起來,與扶貧開發結合起來,與推廣農業科技結合起來,抓好優勢農產品的布局,培植優勢產業,發展特色經濟。二是遵循市場導向原則、因地制宜原則、農民自愿原則、生態平衡原則、可持續發展原則、優勢產業向自然優勢區域集中布局的原則、重點突破原則、擇優發展原則、區域化布局規模化種植原則、科技先導原則、龍頭企業和能人帶動原則。三是加強農業基礎設施建設,抓好優勢農產品區域布局,發展壯大特色農產品基地,解決好培植優勢產業,發展特色經濟的問題。四是扶龍頭、建協會、親能人,解決好生產與市場的聯接。解決好龍頭連市場、龍頭建基地、基地帶農戶的問題。建立農業專業協會、大力發展專業合作組織,加強農業產業化經營主體的自我服務。大力扶持營銷大戶,培育和壯大農村經紀人隊伍。五是依靠科技進步,提高農產品競爭力。六是切實轉變政府職能,搞好服務,齊抓共管,形成合力。建立健全目標責任制,層層落實責任,使每一個支柱產業,從規劃布局、基地建設、品種引試、技術培訓、生產加工到市場營銷等各個環節,都有人才、有措施,環環抓緊抓實,確保產業結構調整取得實效。七是抓好小城鎮建設和勞務輸出。把小城鎮建設與農業產業化和非公經濟的發展結合起來,與農村服務業結合起來,與開發利用地方優勢資源、發展地方特色經濟、培育壯大支柱產業結合起來,努力實現二、三產業向城鎮集中,為農村富裕勞動力的轉移和農民增收開辟更廣闊的空間。八是講文明,樹新風,為建設小康社會創造良好的軟環境。解決好文明言行、環境衛生、服務質量,特別是農村、集鎮婚喪嫁娶中大操大辦、講排場、鋪張浪費等方面的問題,破除陋習,移風易俗,倡導科學、文明、健康的生活方式,努力提高農村文明程度。

    (三)強化城市建設與管理,做大城市容量,做美城市景觀

    為適應支持服務溪洛渡電站建設的需要,圍繞構建“山城、水電、園林、湖濱旅游城市”的形象目標,高起點規劃,高標準建設,大力實施城鎮化發展戰略,堅持以人為本,突出特色,加大縣城擴容改造力度,強化市政基礎設施建設,不斷完善城市功能。

    一是在規劃管理上,堅持以規劃為龍頭,嚴格按規劃確定的城市目標定位進行建設。已聘請重慶規劃設計院完成了縣城15平方公里總規和8平方公里建設性詳規。根據規劃,我縣將在縣城老城區的基礎上,加快發展北片城區,積極配合三峽公司建設好電站施工生活區,著手開發南片新區,通過溪洛渡大道、振興大街、民通路相連接,力爭在五至十年內形成一個完整的城市布局和體系。

    二是在開發模式上,堅持按照“組團、連線、成片”的思路,實行組團式開發與連片式發展相結合。

    三是在資金來源上,堅持以市場化運作為前提,加大招商引資力度,廣辟融資渠道,實行政府、企業和個人多元化的投融資體系,多渠道吸引外來投資商和本地民間資金參與市政基礎設施建設。

    四是在土地的開發利用上,堅持把土地作為經營城市的一個重要方面,走以地生財、以財建城、以城招商的路子。對公益性市政基礎設施建設項目和鼓勵性產業投資項目,實行協議出讓,規劃勘察成本、一級土地市場費、公共設施建設費完全由開發商承擔;對經營性用地,一律實行拍賣;享受和兌現優惠政策,實行“收支兩條線”,采取先征后扶持的辦法進行。

    千萬工程心得體會篇六

    我懷著激動的心情,學完了《現代遠程入門》,對遠程教育的特點、教學方式等有了個全面的了解,心里是既激動又緊張,激動的是這種教育方式太適合我們在職人員的需求了,緊張的是知識更新速度快的驚人,一不小心就要遭淘汰的危機。

    技術預測專家詹姆斯·馬丁預測到2050年,目前的知識只占屆時的知識總量的1%。今天的大學生等到畢業時,所學的知識有60%~70%已經過時了。知識更新的爆炸程度讓我們感到了前所未有的壓力,同時社會對人才的擇用也越來越尖刻。21世紀的人才呈現出四個方面的新特點,一是人才配置的全球化;二是人才組織的團隊化;三是人才結構的多元化;四是人才知識的綜合化。

    為了適應21世紀對人才素質和對才培養的要求,教育者知識與觀念的自我更新便顯得比以往任何時代更為刻不容緩了。傳統的教育觀念顯然已經不太合適,必須樹立現代教育思想,轉變傳統的教學觀念,建立新型教學模式。古人云“人才之盛衰,其表在政,其里在學。”故,今日之師者只“傳道、授業、解惑”是不夠的,還必須要經常地教師與教師(教師與學生)之間要經常討論發表、質疑提問、相互啟示、共同研究。并啟發學生去發現、獲取、研究及主動地探索。而現代遠程教育正是體現了上面的教學理念,是這個時代人們所需求的一種教育方式。

    現代遠程教育教學核心是以人為本(包括學員、教師),以學生為主體,以教師為主導;特點是突破時空限制,個性化學習;方式以自主學習、協同學習為主。它以過去強調知識傳授為主轉向以強調能力培養為主。現代遠程教育,有利于打破時空阻隔,充分利用優質資源,大規模地開展高水平的教育。它以拓寬基礎教育、培養寬口徑人才為原則。寬口徑的教學方式極大的拓寬了我們的知識面,而且學生可以自主選擇自己感興趣和特長的課程,真正滿足了學生個性發展的需求。

    網絡的普及為現代遠程教育的展開提供了一個實現的平臺。現代遠程教育以計算機網絡與多種媒體教育資源的應用為主要特征。internet網絡的技能,具有很強的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。掌握internet網絡的技能在應對激烈的競爭和社會對新型人材需求是至關重要的。基于網絡的平臺,現代遠程教育真正做到了不受空間和時間的限制,受教育對象擴展到全社會,有更豐富的教學資源供受教育者選用,教學形式由原來的以教為主變為以學為主,而且還可以重復、跳越學習,這一點極大的方便了我們在職人員。特別像我做建筑方面的,時常要跑項目部,學習的時間地點都不是自己所能把握的,而遠程教育方式讓這一切都不成問題了。

    現代遠程教育并非讓一個人真正的孤立學習。它雖然沒有像傳統教育一樣,可以很多同學聚集在一起聽課、討論問題,但是也強調同學之間的合作學習,很多課題都需要要靠團隊之間的分工合作、討論才能完成,這就逐漸培養了我們跟別人的的合作意識和合作精神,跟21世紀社會的發展需求相適應。

    接受遠程教育并非只為了拿到文憑,文憑是知識的符號,當文憑與知識脫節的時候,文憑會不值一文。無論選擇哪種學習,都不應該為文憑而學,否則就學不到真知識。

    遠程教育是業余時間學習,不實行全日制脫產學習,自己管理好自己就非常重要了。既然選擇了浙江大學遠程教育,我一定會牢記竺可楨老校長的話:“第一,到浙大來做什么?第二,將來畢業后要做什么樣的人?”和“求是、創新”的校訓,把學習納入到工作和生活中,根據自己的情況選擇好學習時間,并按著自己的作息時間安排學習計劃表和學習進度,努力學到更多的知識。現代遠程教育,擴大了高等教育規模,為所有愿意接受高等教育的人提供了學習機會,并逐步使其具有終身享受教育的機會,這必將是今后教育的一種主要方式。

    徐煉斌

    2011-5-13

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