演講中的抑揚頓挫，相當于音樂中的節奏，音樂需要節拍，演講也需要節拍，你應該讓你的演講充滿節奏感，節奏就是你口頭表達進度的度量。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我幫大家整理的演講稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
東施效顰演講稿篇一
春秋時期，有個長得非常漂亮的女人叫西施，相傳她走在大街上，大雁看了，會不禁忘了飛而落下來，魚看了，都會情不自禁地忘記游而沉下去。
那西施到底有多美呢?西施身材修長，肌膚如凍結的油脂，脖子又長又白皙，她的額頭方正寬廣，眉毛如同有兩條蠶蛾臥在那，笑起來露出甜美的酒窩，眼睛黑白分明，算是美女中的美女了。
相傳有一天，西施因為胸口疼痛，便捂著心口，皺著眉毛從鄉里走過。但她即使是這樣，旁人也覺得西施還是美的，她不刻意，表現出來的是一種嬌媚柔弱的女性美，旁人走過她身邊，都無一不回頭再看兩眼。
同村的東施，性格粗魯，相貌平平，平時粗俗，說話大聲大氣，卻成天想象著能成為一個大美女。她的皮膚烏黑粗糙，有一雙豆子般的眼睛，嘴巴很大，鼻子差不多和顴骨一般高，即使東施今天穿這樣光鮮靚麗的衣服，明天扎那樣好看的發式，卻依舊沒人說她好看。
這一天，東施看見西施捂著胸口，皺著眉頭的樣子，竟博得許多青睞的目光，她也便照著西施的樣子，手捂著胸口，皺著眉毛，在村里走來走去。但東施做出來的樣子十分丑陋，她臉上的肉都擠到了一起，使五官變了形，她的手確實捂住了胸口，但手臂卻緊緊夾在兩肋旁，背也彎得像個老婆婆，東施那一副矯揉造作的模樣好不令人厭惡。迎面朝她走來的，立馬掉頭回去;兒童一見到她，就被嚇得大哭;富人看見她，就立刻把門關上;窮人看見她，馬上拉著妻子，帶著孩子遠遠躲開。人們見了這個怪模怪樣地模仿西施心口疼，并且還在村里走來走去的丑女，都像見了瘟神似的，恨不得躲得遠遠。但東施卻一頭霧水，她沮喪地回到家，問母親：為什么我模仿西施那么好看的模樣，大家卻都要避開我?母親笑了笑，說：孩子，每個人都有屬于自己的美，你不需要去刻意模仿，做好自己，改掉自身的缺點，你就會發現自己越來越美。東施聽了母親的話，慢慢的，人們發現，村里的丑女不見了。
東施只知道西施皺眉的樣子美，卻不知道她為什么美，而是簡單地去模仿她的樣子，結果反被人厭惡。每個人都應該根據自己的特點，揚長避短，去尋找適合自己的形象，盲目的模仿別人的做法是極其愚蠢的。
東施效顰演講稿篇二
《東施效顰》是北師大版九年義務教育第十一冊“美與丑”單元中的一篇古文教材。寓言通過東施盲目效仿西施的故事，揭示出“不切實際地模仿必定適得其反”的道理。
結合古文特點和學生的實際情況，我制定出如下的教學目標：
1、反復誦讀，疏通句義，讀出古文的韻味，最后熟讀成誦。
2、體會文中側面描寫的方法，并學以致用。
3、理解寓意，體會“什么才是真正的美”。
本課的教學重難點是反復誦讀，并借助譯文理解意思，從而讀出古文的韻味，熟讀成誦。
基于以上的教學目標，我進一步作出如下的教學設計：
1、形式多樣，培養興趣。
導入部分，安排 “模仿表情”的游戲，直觀解釋 “效”的含義；初讀之后，出示“莊子”的圖片和簡介，體會中華文化的淵源流長；集體誦讀時，創設“莊子學堂”的情境，將學生帶入古香古色的氛圍之中。
2、 “三讀”貫通，讀有所成。
所謂“三讀”，就是讀通、讀懂、讀出韻味。為了讀通，我運用多種形式讓學生反復誦讀，不斷感受古文的韻味，尋找吟誦的感覺。
為了讀懂，師生共同總結出“對照譯文”、“聯系上下文”等方法，使理解有法可依；同時，我抓住古文常用字——“之”進行教學，便于學生拓展閱讀；最后欣賞幽默動畫，讓學生在輕松的氛圍中加深理解。
為了讀出韻味，我運用課件的變化，教會學生 “強調讀”；以巧妙的提問，讓學生讀出同一個字的不同感情；同時，鼓勵學生為動畫片古文配音，樹立讀的信心；幫助學生尋找文本的語言規律，從而熟讀成誦。
3、讀寫結合，學以致用。
本文巧妙運用側面描寫，以“鄰居們的逃避”反襯出東施效顰的丑陋形態。我借助插圖，請學生口頭描述；結合原文讀，體會側面描寫的妙處；讓學生實踐創作，在語言文字上展開訓練，最終達到學以致用的教學效果。
4、 創設情境，感悟寓意。
課堂尾聲，我扮演成東施，稱呼孩子們為“王大爺”、“劉大嬸”，把黑板變成了東施家的一面墻。這些情境的創設增強了師生之間的對話感，更讓寓言揭示的道理溢于言表。
東施效顰演講稿篇三
西施是中國歷史上的“四大美女”之一，是春秋時期越國人，她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的健康狀況不太好，有心痛的毛病。
有一次，她在河邊洗完衣服準備回家，就在回家的路上，突然因為胸口疼痛，所以她就用手捂住胸口，皺著眉頭。雖然她的樣子非常不舒服，但是見到的村民們卻都在稱贊，說她這樣比平時更加漂亮了。
同村有位名叫東施的女孩，因為她的容貌丑陋，她聽說村里的人都稱贊西施用手捂住胸口、皺著眉頭的樣子很漂亮，于是，也學著西施的樣子捂住胸口，皺著眉頭，在人們面前慢慢地移動，以為這樣就有人稱贊她。她本來就長得不美麗，再加上刻意地模仿西施心痛時的動作，樣子怪怪的，反而讓村里的人更加厭惡了。
村里一些人看到她走來了，趕緊關上大門。還有些人則是急忙拉妻兒躲得遠遠的，他們比以前更加瞧不起東施了！
成語“東施效顰”的故事便由此演繹而來。
——《莊子·天運》
【求解驛站】比喻不知道他人好在哪里，自己又沒有條件而胡亂模仿。效，模仿；顰，皺眉頭。
【活學活用】你不從客觀實際出發，卻像東施效顰那樣，必然導致適得其反的結果。
【妙語點撥】丑女人東施只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，一門心思地認定西施之美與皺眉捂胸的行為有關，從而簡單模仿她心痛時的樣子，結果被大家譏笑，視之為瘟神，唯恐避之不及。這個故事啟示我們，每個人都應該結果被大家譏笑，視之為瘟神，唯恐避之不及。這個故事啟示我們，每個人都應該根據自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的，也是行不通的。
【近義】邯鄲學步、照貓畫虎
【反義】平淡無奇、獨辟蹊徑、標新立異
東施效顰演講稿篇四
春秋時代，越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉間走過的時候，鄉里人無不睜大眼睛注視。
鄉下有一個丑女子，名叫東施，相貌一般，沒有修養。她平時動作粗俗，說話大聲大氣，卻一天到晚做著當美女的`夢。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發式，卻仍然沒有一個人說她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學著西施的樣子，手捂胸口，緊皺眉頭，在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結果，鄉間的富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關上；鄉間的窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻、帶著孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣模仿西施心口疼，在村里走來走去的丑女人，簡直像見了瘟神一般。
這個丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡單模仿她的樣子，結果反被人譏笑。每個人都要根據自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
1.給畫線字選擇正確的解釋。
舉手投足（）
a.放，抬
b.投射
c.迎合
2.給畫線字選擇正確的解釋。
揚長避短（
）
a.容貌好看
b.高舉
c.發揚
）。
a.表示引用
b.表示特殊含義
c.表示特定稱謂
4.這個故事告訴我們一個什么道理？
a.越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。
b.簡單模仿西施的樣子，結果反被人譏笑。
c.每個人都要根據自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
5.根據故事的內容說說成語“東施效顰”的意思。
答：
比喻胡亂模仿，效果極壞。
東施效顰演講稿篇五
大家晚上好!
大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學生活呢?我隨便談談個人的幾點觀點。
首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第一，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
第二是樹立就業危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么?又多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關系，相信在坐的.大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你掌握了什么?現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。
第三，是要學知識與發展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現在不同了，恰相反，由于社會上影響，文憑要求的適當下降，所以現在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。我身邊就有這樣的現象。現在，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間”充電“，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮，歸位。
此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經濟新聞……是的，這不僅對我們以后找工作容易有幫助，而且對我們本身的工作也有幫助。廣告是一們綜合邊緣性學科，我們做為未來的廣告人，就應該博學，什么都應該了解一下，并且要有重點地突出模些領域學科!
好了，我今天的演講也到此為止了。最后，只上一句話：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉!